《世界旅游地理》教学大纲
旅游地理学教学大纲
旅游地理学教学大纲第一部分：引言旅游地理学是研究旅游活动与地理环境相互关系的学科，旨在帮助学生深入了解旅游地理学的基本概念、原理和研究方法，进一步认识旅游业对地理环境的影响以及地理环境对旅游业的影响。
第二部分：教学目标本课程的主要目标是使学生能够：1. 了解旅游地理学所研究的对象及其重要性；2. 熟悉旅游地理学的基本概念和理论框架；3. 掌握旅游地理学的研究方法和技巧；4. 能够分析和评估旅游业对地理环境的影响；5. 能够针对旅游目的地的地理特点提供有效的旅游规划和管理措施；6. 培养学生的批判性思维和创新思维能力。
第三部分：教学内容1. 旅游地理学的定义和发展历程：- 旅游地理学的概念、研究对象和研究方法；- 旅游地理学在地理学中的地位和作用。
2. 旅游地理环境：- 地理环境对旅游的影响；- 旅游对地理环境的影响；- 地理资源与旅游地开发；- 地理环境保护与可持续发展。
3. 旅游目的地的地理特征：- 旅游目的地的分类与特点；- 不同地理环境条件下的旅游资源类型和特征；- 旅游目的地的评价指标和评价方法。
4. 旅游规划与管理：- 旅游规划的概念、原则和步骤；- 不同地理环境条件下的旅游规划与管理策略；- 旅游目的地的规划与可持续发展。
第四部分：教学方法1. 授课：通过讲授基本概念、理论以及案例分析，培养学生对旅游地理学的理论基础和实际应用的理解能力。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分析和解决旅游地理学中的经典问题、案例或研究成果，培养学生的批判性思维和创新思维能力。
3. 研究项目：组织学生开展旅游地理学相关的研究项目，培养学生的科研能力和实践能力。
4. 实地考察：安排学生进行旅游目的地的实地考察，提升学生对地理环境与旅游发展的实际认识能力。
第五部分：课程评估1. 平时表现：包括课堂积极参与、小组讨论、作业完成情况等，占比30%。
2. 课堂测试：针对每个章节设置的知识点测试，占比40%。
3. 期末考试：综合考核课程所学内容，占比30%。
旅游地理学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述旅游地理学是一门研究旅游现象和旅游活动在地理空间中分布、变化及其规律的科学。
实践教学是旅游地理学教学的重要组成部分，旨在通过实地考察、案例分析、实验操作等手段，提高学生的实践能力和综合素质。
本实践教学大纲旨在指导教师进行旅游地理学实践教学，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。
二、实践教学目标1. 使学生掌握旅游地理学的基本理论和方法，了解旅游资源的分类、评价和开发。
2. 培养学生运用旅游地理学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 提高学生的地理信息系统（GIS）应用能力，学会使用GIS软件进行数据采集、分析和制图。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，培养学生的实践创新精神。
5. 增进学生对旅游业的了解，提高学生的职业素养。
三、实践教学内容1. 实地考察（1）旅游资源的分类与评价实地考察不同类型的旅游资源，如自然景观、人文景观、旅游设施等，了解其特点、分布和评价方法。
（2）旅游地开发与规划考察旅游地的开发与规划案例，分析其成功经验和不足之处。
2. 案例分析（1）国内外著名旅游地案例分析选取国内外具有代表性的旅游地，分析其发展历程、旅游产品、市场营销和旅游环境等问题。
（2）旅游可持续发展案例分析分析旅游可持续发展理论在旅游地实践中的应用，探讨旅游与环境保护、社区发展等方面的关系。
3. 实验操作（1）地理信息系统（GIS）实验利用GIS软件进行数据采集、处理、分析和制图，提高学生的GIS应用能力。
（2）旅游地理学实验通过实验操作，加深学生对旅游地理学基本理论和方法的理解。
4. 团队协作与沟通（1）团队项目实践组织学生进行旅游项目策划、实施和评估，培养学生的团队协作能力。
（2）学术交流活动举办学术讲座、研讨会等，提高学生的沟通能力和学术素养。
四、实践教学实施1. 教学过程（1）前期准备：教师根据实践教学大纲，制定详细的实践教学计划，包括考察路线、案例选择、实验设计等。
（2）实施过程：按照实践教学计划，组织学生进行实地考察、案例分析、实验操作等活动。
旅游地理学理论教学大纲
《旅游地理学》课程教学大纲课程名称：旅游地理学课程性质：专业选修课适用范围：景区开发与管理专业学时数： 52 其中实践学时：21一、课程的定位与目标《旅游地理学》是景区开发与管理专业的专业选修课，面向高职二年级上学期的学生开设。
其目标在于奠定学生对作为一种空间现象的旅游产业及其影响的基本知识体系，同时培养学生用地理学的思维和方法分析旅游问题的能力，并为将来学习旅游市场学、旅游景区的开发与规划等课程打下坚实的基础。
二、教学目的与要求《旅游地理学》系统全面地反映当代国内外旅游地理学的基本理论、研究方法和最新成果。
通过本课程的学习，使学生了解旅游地理学的概念及学科性质；了解旅游客源地理，包括旅游者的概念、旅游产生的条件及其背景、旅游者的行为规律及旅游客流分布等；了解旅游资源产生的条件及各类资源的分布规律；对旅游规划开发、旅游环境容量、旅游资源保护、旅游交通和旅游线路设计有基本的认识和了解；了解旅游开发对环境、社会和经济的有利和负面影响。
旅游地理学具有较强的实践性，要求学生能走出课堂，深入旅游景区，灵活运用，加深对书本知识的理解；同时，该课程具有学科交叉性，要求学生知识面较宽，如对社会学、心理学、历史学、民族学、园林学、美学等都有一定程度的了解。
三、教学方法及其要求本课程的教学以课堂讲授为主，结合课堂讨论及多媒体手段进行教学。
在教学过程中，为提高学生分析问题、解决问题的能力，在进行课堂讲授时，引入相关案例讲授和分析，从分析的过程当中得出讲授时的相关结论。
同时，考虑到课程教学内容多而课时相对较少的客观实际，就课程学习的重点、难点问题进行讲授，而一般的内容以学生自学为主。
四、学习方法及其要求课堂认真听讲，积极参与，作好笔记；课后复习，完成作业（复习思考题、课外作业）；利用多媒体查阅资料，了解我国主要的旅游资源及开发利用现状。
对和本课相关的内容进行实践，从实践中获得真正的价值意义的内容，学会举一反三，融会贯通。
旅游地理学教学大纲
旅游地理学教学大纲1. 引言旅游地理学作为一门综合性的学科，旨在探究旅游与地理之间的相互关系，并深入研究旅游景点的地理背景、旅游资源的分布规律以及旅游对地方经济和环境的影响。
本教学大纲旨在为学生提供系统的旅游地理知识和工具，培养学生的地理思维能力，并为他们未来从事旅游规划、开发和管理等领域做好准备。
2. 课程目标本课程的目标是使学生掌握旅游地理学的基本概念、理论和方法，具备对旅游景点进行地理分析和评估的能力，了解旅游对地方经济、社会和环境的影响，以及对可持续旅游发展的重要性有深入的认识。
3. 教学内容3.1 旅游地理学基本概念- 旅游和旅游地理学的定义- 旅游地理学的发展历史- 旅游地理学的研究方法和工具3.2 旅游资源与旅游景点- 旅游资源的概念和分类- 旅游景点的地理背景和特点- 旅游景点的分布规律和空间分布模型3.3 旅游地理学与地方经济- 旅游对地方经济的直接和间接影响- 旅游经济的多样性和地区差异性- 旅游开发对地方经济结构的影响3.4 旅游地理学与社会文化- 旅游对当地社会文化的影响- 旅游与文化遗产保护的关系- 旅游与社会可持续发展的挑战3.5 旅游地理学与环境保护- 旅游对自然环境的影响- 生态旅游与可持续旅游发展- 旅游环境评估与管理4. 教学方法4.1 授课与讨论通过授课和讨论相结合的方式，向学生传授旅游地理学的理论知识，引导学生思考和分析旅游地理学的相关问题，并鼓励他们积极参与课堂讨论。
4.2 实地考察与实践组织学生进行实地考察，以实际的旅游景点和地理环境为案例，加深学生对旅游地理学的理解，并培养他们的实践操作能力。
4.3 研究项目与报告要求学生选择一个具体的旅游景点或地区展开研究，并编写研究项目和报告，以加深他们对旅游地理学的实际应用能力。
5. 教学评估通过课堂参与、作业、考试、研究项目和报告等方式对学生进行综合评估，以考察他们对旅游地理学知识和能力的掌握情况。
6. 参考教材- Liu, Z. 2010.《旅游地理学导论》。
旅游地理学教学大纲
旅游地理学教学大纲
课程名称：旅游地理学
课程类型：专业选修课
学分：3
课程时间：36学时
课程目标：
本课程旨在使学生了解旅游地理学相关理论和实践，掌握旅游地理学研究方法和技能，培养学生对旅游地理环境和旅游活动的分析和评估能力，促进学生对旅游地理学领域的深入理解和应用。
课程内容与要求：
一、旅游地理学的基本概念和定义
a.旅游地理学的研究方向和范围
b.旅游地理学的基本理论及其研究方法
c.全球旅游业和旅游地理管理
二、旅游地理背景和景观
a.旅游地理背景的概念和要素
b.旅游景观的类型和特点
c.旅游景观管理和保护
三、旅游地理资源
a.旅游地理资源的类型和特点
b.旅游资产的评估和开发
c.旅游资源管理和保护
四、旅游产业和市场分析
a.旅游产业的发展和现状
b.旅游市场的特点和结构
c.旅游企业和旅游业的竞争力
五、社会文化和环境影响
a.旅游活动的社会和文化影响
b.旅游环境问题和影响
c.旅游可持续发展和管理
课程评估方法：
1.期中考试（占总分30%）
2.小组讨论和演讲（占总分20%）
3.个人论文（占总分30%）
4.平时课堂表现和参与（占总分20%）
参考教材：
1.《旅游地理学原理与应用》
2.《旅游管理学》
3.《旅游可持续发展》
4.《旅游心理学与行为分析》
备注：教学大纲仅供参考，具体教学内容和要求以授课教师为准。
《旅游地理》校本课程开发纲要
《旅游地理》校本课程开发纲要校本课程开发纲要?旅游地理?课程名称：旅游地理课程类型：兴趣课课程教材：选用《世界旅游地理》主讲教师：徐春阳课程对象：七年级规模预设：15人学习时限：每周一学时，共十二课时课程目标：1、培养学生在感受、理解各个国家旅游的过程中，获得研究方法和体验；进而培养能够清晰地表达自己观点的能力。
2、培养学生的动手能力和实践能力；培养学生交往能力、与人合作的意识、态度及团队精神。
3、增强学生主体意识、创新意识。
4、培养学生感受美，欣赏美，创造美的能力，并培养学生具有旅游环保意识，树立可持续发展的思想。
课程说明：通过学习本课程，可以让学生在旅游过程中学会如何欣赏更美的旅游景观、获得更多的旅游感受，感受各国的旅游人文风情，饮食，地貌景观，从而拓展视野，增长知识。
课程提纲概览:第一课时：了解世界旅游资源及特征。
第二课时：亚洲旅游区——韩国第三课时：亚洲旅游区——日本第四课时：欧洲旅游区——英国。
第五课时：欧洲旅游区——法国。
第六课时：非洲旅游区——埃及。
第七课时：北美洲旅游区——美国。
第八课时：拉丁美洲旅游区——巴西。
第九课时：大洋洲旅游区——澳大利亚。
第十课时：天津一日游实践活动。
第十一课时：天津一日游实践活动交流、展示、对人类活动对旅游区域经济、环境的影响的认识。
第十二课时：优美旅游景点的音像旅游资料欣赏。
课程组织实施：教师讲解、学生讨论、学生设计方案交流、观看音像资料、外出实地旅游课程评价方式：学生出勤情况和作业完成情况各占50%的记分制本书目录第1章世界旅游地理总论第一节世界旅游资源及特征第二节世界旅游资源的区域差异第三节世界遗产第四节世界旅游区划第2章亚洲旅游区第一节日本第二节韩国第三节菲律宾第四节新加坡第五节马来西亚第六节印度尼西亚第七节泰国第八节印度第九节沙特阿拉伯第十节土耳其第3章欧洲旅游区第一节英国第二节德国第三节法国第四节西班牙第五节俄罗斯第六节意大利第七节瑞士第八节奥地利第九节荷兰第十节希腊第4章非洲旅游区第一节埃及第二节南非第三节摩洛哥第5章北美洲旅游区第一节美国第二节加拿大第6章拉丁美洲旅游区第一节墨西哥第二节古巴第三节巴西第四节阿根廷第五节智利第7章大洋洲旅游区第一节澳大利亚第二节新西兰。
世界旅游地理教案
世界旅游地理教案世界旅游地理教案1教学目标知识与技能1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。
3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。
过程与方法1.通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。
2.学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感、态度、价值观1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。
教学重难点教学重点1.了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋，主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国教学难点能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。
教学方法以图释文，小组合作，讨论分析，巩固练习，当堂达标。
教学工具课件教学过程一、情景导入播放歌曲《大中国》，多媒体展示_、长白山天池、乐山大佛、桂林山水等的图片。
(引导)伴随着一首慷慨激昂的祖国赞歌，我们饱览了祖国壮丽的山河，灿烂的文化，优美的景观。
作为华夏儿女，我们每个人都热爱自己的祖国，都热爱这个和谐幸福的大家庭————中国。
今天我们共同走进中国。
学习第一节《疆域》。
二、展示学习目标多媒体展示本课学习目标，提示学生进行阅读和理解，带着目标学习，能使学习更有针对性。
三、我找我家——中国的地理位置(过渡)同学们，初一我们学过可以从哪几个主要方面描述一个国家的地理位置呢?读图结合课本第三页，完成下列问题。
1.从半球位置看，我国位于____半球(南、北)，____半球(东、西)。
2.从纬度位置看，我国领土_______跨纬度广，北回归线穿过我国____部，我国陆地大部分位于_______带，南部小部分位于____带。
《旅游地理学》教学大纲
《旅游地理学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：旅游地理学课程类别：专业基础课学分：＿____总学时：＿____适用专业：旅游管理等相关专业二、课程性质与目标（一）课程性质旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，是旅游管理专业的基础课程之一。
它融合了地理学、旅游学、经济学、社会学等多学科的知识，旨在揭示旅游活动与地理环境之间的相互作用和规律。
（二）课程目标1、知识目标使学生掌握旅游地理学的基本概念、理论和方法，了解旅游资源的分类、评价和开发，掌握旅游客源地和目的地的地理特征，以及旅游交通、旅游规划等方面的知识。
2、能力目标培养学生运用旅游地理学的理论和方法，分析和解决旅游发展中的实际问题的能力，提高学生的空间思维能力和综合分析能力。
3、素质目标培养学生的创新意识、团队合作精神和社会责任感，增强学生对旅游行业的认知和热爱，提高学生的职业素养。
三、课程内容与要求（一）旅游地理学概述1、旅游地理学的研究对象和内容（1）旅游地理学的研究对象（2）旅游地理学的研究内容2、旅游地理学的发展历程（1）国外旅游地理学的发展（2）国内旅游地理学的发展3、旅游地理学与相关学科的关系（1）与地理学其他分支学科的关系（2）与旅游学其他分支学科的关系（二）旅游资源地理1、旅游资源的概念和分类（1）旅游资源的概念（2）旅游资源的分类2、旅游资源的调查与评价（1）旅游资源的调查方法（2）旅游资源的评价方法3、旅游资源的开发与保护（1）旅游资源的开发原则和模式（2）旅游资源的保护措施（三）旅游客源地地理1、旅游客源地的概念和特征（1）旅游客源地的概念（2）旅游客源地的特征2、旅游客源地的形成与发展（1）旅游客源地形成的影响因素（2）旅游客源地的发展趋势3、旅游客源地的市场分析（1）旅游客源地的市场规模和结构（2）旅游客源地的市场需求特点（四）旅游目的地地理1、旅游目的地的概念和类型（1）旅游目的地的概念（2）旅游目的地的类型2、旅游目的地的吸引力（1）旅游目的地吸引力的构成要素（2）旅游目的地吸引力的影响因素3、旅游目的地的生命周期（1）旅游目的地生命周期的阶段划分（2）旅游目的地生命周期的影响因素（五）旅游交通地理1、旅游交通的概念和类型（1）旅游交通的概念（2）旅游交通的类型2、旅游交通的布局与规划（1）旅游交通布局的原则和方法（2）旅游交通规划的内容和步骤3、旅游交通对旅游发展的影响（1）旅游交通对旅游目的地的影响（2）旅游交通对旅游客源地的影响（六）旅游区划与旅游规划1、旅游区划的概念和原则（1）旅游区划的概念（2）旅游区划的原则2、旅游区划的方法和类型（1）旅游区划的方法（2）旅游区划的类型3、旅游规划的概念和内容（1）旅游规划的概念（2）旅游规划的内容4、旅游规划的编制与实施（1）旅游规划的编制程序（2）旅游规划的实施保障（七）旅游环境地理1、旅游环境的概念和构成（1）旅游环境的概念（2）旅游环境的构成要素2、旅游活动对环境的影响（1）旅游活动对自然环境的影响（2）旅游活动对社会文化环境的影响3、旅游环境保护的措施（1）旅游环境保护的法律法规（2）旅游环境保护的技术手段（3）旅游环境保护的教育宣传四、教学方法与手段（一）教学方法1、课堂讲授法通过教师的讲解，使学生系统地掌握旅游地理学的基本概念、理论和方法。
《旅游地理学》课程教学大纲
《旅游地理学》课程大纲一、基本信息课程名称旅游地理学课程编号ScBA3201英文名称Tourism Geography 课程类型专业基础课学时54 其中：理论学时54 实验学时实践学时学分 3 预修课程旅游学概论适用对象旅游管理专业辅修课程简介《旅游地理学》是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科，主要介绍旅游地理学的发展与趋势、旅游者与旅游行为的时空分布规律、旅游资源与旅游目的地的评价、旅游地空间结构与生命周期、旅游环境与生态、区域旅游合作理论与应用等方面的相关原理与发展规律。
同时考虑非地理专业开设的旅游管理学生对旅游资源认识的局限，课程内容增加一定的旅游资源类型、成因与审美等相关内容。
二、教学目标及任务通过课程学习，使学生掌握《旅游地理学》的研究内容与方法，学会运用旅游地理学的观点和方法去理解、认识并研究旅游和旅游业的相关理论与实际问题，了解旅游地理学研究的学科前沿与热点问题，为今后专业课程的学习奠定理论基础。
三、学时分配教学课时分配章节章节内容讲课实验实践合计绪论研究对象、内容与方法、学科属性33第一章旅游地理学发展简史33第二章旅游行为地理88第三章旅游资源地理2020第四章旅游环境地理55第五章旅游地空间结构与生命周期55第六章旅游区划与区域合作44第七章旅游开发的区域影响66合计5454四、教学内容及教学要求绪论（3学时）第一节旅游地理学的研究对象第二节旅游地理学的研究内容第三节旅游地理学的研究方法第四节旅游地理学的学科属性本章重点、难点：重点：闲暇、游憩和旅游之间的关系难点：旅游地理学与地理学科及旅游学科之间的关系本章教学要求：了解：闲暇、游憩和旅游，旅游地理学的基本研究内容理解：旅游地理学与地理学科及旅游学科之间的关系掌握：旅游地理学的主要研究方法第一章旅游地理学发展简史（3学时）第一节国外旅游地理学发展历史回顾第二节国外旅游地理学发展趋势第三节中国旅游地理学的发展第四节旅游地理学主要学术期刊本章重点、难点：重点：旅游地理学的发展趋势难点：国内外旅游地理学主要研究内容的异同点本章教学要求：了解：国内外旅游地理学发展历程理解：国内外旅游地理学主要研究内容的异同点掌握：旅游地理学的发展趋势以及中国旅游旅游地理学的发展值得反思的问题。
《世界旅游地理》-张启慧全校任意选修课课程信息表
巴西
15
埃及
16
南非
17
随堂考查
本课程主要阐述世界主要旅游区的著名旅游国的自然、文化与旅游景观、名胜古迹、著名旅游城市、文化习俗、风土人情等基本国情和旅游地理知识。重点选择了亚洲（韩国、日本、印度）、欧洲(英国、法国、意大利、俄罗斯)、美洲（美国、巴西）、非洲（埃及、南非）和大洋洲（澳大利亚）等最具代表性的世界著名旅游国加以阐述。
全校任意选修课课程信息
课程名称
世界旅游地理
学分2Βιβλιοθήκη 分授课对象全校本科生
（除旅游、地理专业）
人数限定
300×2
开课单位
环境与地理科学系
考核方式
考查
授课教师
张启慧
出生年月
1958.9
职称
副教授
课程简介（300字左右）
随着我国对外开放程度的不断提高，与世界各国的经济、文化联系越来越紧密，因此学习各国自然、文化、旅游资源等世界旅游地理方面的知识具有重要的现实意义。
世界旅游地理课程有助于开拓学生的视野，通过本课程的学习，使学生了解世界自然与文化的博大精深和神奇，获得更为广阔的文化视野和世界著名旅游国的丰富知识，提高学生的文化素养。
教学进度表
周次
主要内容
备注
1
2
3
世界旅游业发展概况
4
世界旅游区
5
韩国
6
日本
7
印度
8
澳大利亚
9
英国
10
法国
11
意大利
12
俄罗斯
13
美国
《世界旅游》教学大纲
教学大纲课程名称：世界旅游适用专业：公选课编写时间： 2013年1月10日广州科技贸易职业学院制《世界旅游》教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标本课程是面向全院本专科专业的公共选修课，它是一门将地理知识与人文历史有机融合的一门课程，它着重介绍了世界旅游业的发展现状，世界旅游市场的客源状况，世界各旅游区的区域旅游特色以及各主要旅游国家的形成发展条件、旅游资源特色等内容，通过该课程的学习，不仅可以培养学生利用旅游资源分析、规划旅游区域发展特色和前景的能力，还可以使学生增长知识，开阔视野，提高人文素养和审美能力。
课程主要内容有：世界旅游资源、旅游客源市场、世界民俗风情、世界各大洲区域旅游特色、各国家旅游概况等三、教学基本要求通过本课程的学习，学生应了解世界旅游业的发展现状，世界旅游市场的客源状况，了解世界各旅游区的区域旅游特色，各主要旅游国家的形成发展条件、旅游资源特色等内容，并重点了解亚洲及欧洲的旅游资源和旅游发展概况。
本课程的先导课程五、教学方法与手段1、启发式教学；2、案例法教学；3、精讲教学法；4、比较法；5、情境模拟法。
六、考核方式与成绩评定办法课堂考勤占10% + 平时成绩（作业、课堂讨论）占 40% + 期终考试占 50%七、使用教材及参考书目【使用教材】世界旅游资源基础马洪元南开大学出版社【参考书目】1《世界国家地理》主编：翟文明出版社：光明日报出版社 2009年3月2《世界旅游地理》主编：吴国清出版社：上海人民出版社 2009年11月八、课程结构和学时分配九、教学内容第一章概论篇第一节旅游资源概论（1）世界旅游资源（2）旅游客源市场要求了解中国及世界旅游资源及旅游客源市场第二节世界民俗风情（1）世界宗教文化（2）世界建筑文化（3）世界著名节日庆典要求了解世界宗教、建筑文化及著名节日庆典第二章亚洲篇第一节东亚旅游区（1）区域旅游特色概述（2）日本旅游亚区韩国旅游亚区第二节南亚旅游区（1）区域旅游特色概述（2）印度旅游亚区要求了解东亚、南亚旅游地理概况第三节东南亚旅游区（1）区域旅游特色概述（2）泰国旅游亚区新加坡旅游亚区第四节西亚旅游区（1）区域旅游特色概述（2）沙特阿拉伯旅游亚区土耳其旅游亚区要求了解东南亚和西亚旅游地理概况（2）英国旅游亚区法国旅游亚区第二节中欧旅游区（1）区域旅游特色概述（2）德国旅游亚区瑞士旅游亚区要求了解西欧、中欧旅游地理概况第三节南欧旅游区（2学时）（1）区域旅游特色概述（2）意大利旅游亚区梵蒂冈旅游亚区第四节北欧旅游区第三章欧洲篇第一节西欧旅游区（1）区域旅游特色概述（1）区域旅游特色概述（2）瑞典旅游亚区丹麦旅游亚区要求了解南欧、北欧旅游地理概况第四章美洲篇第一节北美旅游区（1）区域旅游特色概述（3）美国旅游亚区第二节南美旅游区（1）区域旅游特色概述（2）巴西旅游亚区要求了解北美、南美旅游地理概况第五章大洋州篇（1）区域旅游特色概述（2）澳大利亚旅游亚区新西兰旅游亚区要求了解大洋洲旅游地理概况第六章非洲篇第一节北非旅游区（1）区域旅游特色概述（2）埃及旅游亚区第二节南非旅游区（1）区域旅游特色概述（2）南非旅游亚区要求了解北非、南非旅游地理概况。
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《世界旅游地理》教学大纲
课程编号：
英文课程名：World Tourism Geography
总学时：36学时
学分：2学分
课程类别：旅游管理
适用专业：旅游管理
先修课程：中国旅游地理
一、课程性质与目的、要求
本课程是旅游专业的基础课程。
本课程从世界各大洲、各旅游区、各主要旅游国家和地区作为不同等级的旅游地域进行研究，侧重研究旅游区的区域旅游特色、各主要旅游国家的旅游形成条件、旅游资源特点等。
较为系统地讲述世界旅游地理学的基本原理、研究课题和区划方法。
并对六大洲主要的旅游区域和旅游线路，作了详细、生动的介绍。
在介绍各大洲各地区的自然风光、名胜古迹和风土人情时，本课程注重突出特点，以点带面，着重叙述各大洲最富盛名的旅游内容，如亚洲的古代遗址、欧洲的宫殿教堂，非洲的野生动物、美洲的古印加文化、大洋洲的原始生态等等。
使学生能够在本课程有限的时间内了解和把握世界不同地区的旅游地理特点和主要内容。
二、教学内容及学时分配
本课程的教学内容共分二十一章。
概论篇 2课时
第一章绪论 0.5课时
第一节世界旅游地理研究的对象和任务
第二节世界旅游地理学发展简史
第二章世界旅游市场 0.5课时
第一节世界旅游客源市场
第二节中国入境旅游客源市场
第三章世界民俗风情 0.5课时
第一节世界宗教文化
第二节世界建筑文化
第三节世界著名节日庆典
第四章世界旅游地理区划 0.5课时
第一节世界旅游区划原则
第二节世界旅游分区
第三节世界名胜古迹集锦
亚洲篇 4课时
第五章东亚旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节韩国旅游亚区
第三节日本旅游亚区
第四节蒙古旅游亚区
第六章东南亚旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节泰国旅游亚区
第三节马来西亚旅游亚区
第四节新加坡旅游亚区
第五节印度尼西亚旅游亚区
第六节菲律宾旅游亚区
第七章南亚旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节印度旅游亚区
第三节尼泊尔旅游亚区
第八章西亚旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节土耳其旅游亚区
第三节沙特阿拉伯旅游亚区
第四节以色列旅游亚区
第五节伊朗旅游亚区
欧洲篇 4课时
第九章东欧旅游区 0.5课时第一节区域旅游特色概述
第二节波兰旅游亚区
第三节俄罗斯联邦旅游亚区
第十章西欧旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节法国旅游亚区
第三节英国旅游亚区
第四节荷兰旅游亚区
第五节比利时旅游亚区
第十一章中欧旅游区 0.5课时第一节区域旅游特色概述
第二节奥地利旅游亚区
第三节德国旅游亚区
第四节捷克共和国旅游亚区
第五节匈牙利旅游亚区
第六节瑞士旅游亚区
第十二章南欧旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节西班牙旅游亚区
第三节意大利旅游亚区
附：梵蒂冈旅游亚区
第四节葡萄牙旅游亚区
第五节希腊旅游亚区
第十三章北欧旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节瑞典旅游亚区
第三节丹麦旅游亚区
第四节挪威旅游亚区
美洲篇 4课时
第十四章北美旅游区 2课时
第一节区域旅游特色概述
第二节美国旅游亚区
第三节加拿大旅游亚区
第十五章中美旅游区 1课时
第一节区域旅游特色概述
第二节墨西哥旅游亚区
第三节多米尼加旅游亚区
第四节巴哈马旅游亚区
第十六章南美旅游区 1课时第一节区域旅游特色概述
第二节阿根廷旅游亚区
第三节巴西旅游亚区
第四节智利旅游亚区
第四节哥伦比亚旅游亚区
大洋洲篇 2课时第十七章大洋洲旅游区 2课时第一节区域旅游特色概述
第二节澳大利亚旅游亚区
第三节新西兰旅游亚区
非洲篇 1.5课时第十八章北非旅游区 0.5课时第一节区域旅游特色概述
第二节突尼斯旅游亚区
第三节埃及旅游亚区
第四节摩洛哥旅游亚区
第十九章东非旅游区 0.5课时
第一节区域旅游特色概述
第二节肯尼亚旅游亚区
第三节坦桑尼亚旅游亚区
第二十章南非旅游区 0.5课时
第一节区域旅游特色概述
第二节南非旅游亚区
第三节津巴布韦旅游亚区
南极洲篇 0.5课时
第二十一章南极旅游区 0.5课时
第一节区域旅游特色概述
第二节主要游览点
三、教学方法
以课堂理论教学为主，课堂讨论为辅，采用多媒体教学。
四、成绩考核方式
考查共分期中与期末两次，期中以书面作业形式进行考查，期末以闭卷形式进行。
五、教材与参考资料
教材：
吴国清：《世界旅游地理》，上海人民出版社，2003。
参考资料：
翟忠义、何佳梅：《中国旅游文化》，学苑出版社，2000。
王恩涌等：《人文地理学》，高等教育出版社，2000。
魏小安等：《中国旅游业新世纪发展大趋势》，广东旅游出版社。
1999。
金瑾乐、端木杰：《世界名胜地图册》，中国地图出版社，1999。
成都地图出版社编著，《世界知识地图集》，成都地图出版社，2001。
李绍明：《新编实用世界地图册》，中国地图出版社，2002。
孙宝玉、雷景魁：《世界旅游名胜词典》，中国旅游出版社，1999。
韩杰：《现代世界旅游地理》，青岛出版社，2001。
孙玉琴、袁绍荣、袁雄：《世界旅游经济地理》，华南理工大学出版社，1999。
保继刚、楚义芳：《旅游地理学》，高等教育出版社，1999。
于向东：《中国旅游海外客源市场概况》，东北财经大学出版社，1999。
姚昆遗：《中国旅游客源国家和地区》，福建人民出版社，2002
李松龄：《世界奇观》，上海人民出版社，1996。
李军：《世界文化与自然遗产》，北方妇女儿童出版社，2002。
段宝林、武振江：《世界民俗大观》，北京大学出版社，1989。
王成家：《各国概况·非洲》，世界知识出版社，2002。
许必华：《中美洲七国》，科学普及出版社，2000。
谢曙光、何侃：《欧洲商旅手册》，社会科学文献出版社，2002。