一年级体育《队形队列》说课精品PPT课件
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30
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
•
• 两路纵队变一路纵队： • ●● ●●●
△ ↘↘ ↘ ↘ ↘ • ○●○●○●○●○ ●
看齐：
2、行进动作口令：
行进动作口令 ：
• 齐步走：
• 跑步走：
• 踏步走：
• 立定：
3、队形练习：
横队、纵队、方队
圆形队和梯形队
分队走、合队走
○
↑ •○ •↑ • ●←○←●← ○ ← ● •↓ •● •↓ •●
4.课堂延伸， 让学生在掌 握前后滚动 后，在鼓励 学生做后滚 翻练习。老 师指导奖励。
组织
队列队形的内容
• （1）、队列练习内容 • ①、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、
后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换） 、立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。 • ② 、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及 队列变换、行进间队列变换等等。 • （2）、队形练习 • ①、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角 形等。 • ②、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。 • 一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形 行进、锯齿形行进、圆形行进、“8”字形行进及螺旋形行 进等。 • 二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交 叉行进等。
教法
情景教学
活跃课堂气氛、巩固技术动作， Hale Waihona Puke Baidu养协作能力和集体主义精神。
讲解示范
教师的讲解示范,帮助学生建 立正确的动作表象。
积极评价
组织学生互帮互助， 建立和谐的师生互动的教学氛围。
学法
观
尝
比
察
试
较
法竞 法展 法评
赛
示
价
法
法
法
教学过程
课前 准备
课堂 教学
教学过程---开始部分（8分钟）
常规活动 师生问好，宣布本课内容
1、原地动作 练习：
立正：
稍息：
原地转法：
报数：
队形变换：
• 一列横队变两列横队: ▽
○●○●○●○●○● ↓↓ ↓ ↓ ↓ →○ → ○ →○ → ○ →○
一路纵队变两路纵队：
●●●
△↖ ↖ ↖
○ ●○ ● ○ ●
• 两列横队变一列横队：
•
▽
• ●●●●●●
• ↖↖ ↖↖↖↖ ● ●●●● ●
•通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整 齐。 •培养学生团结互助的团队精神。
•让学生在练习过程中互帮互助，共同体验成功的乐趣。让学生在参与 中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在竞争中提高运动技能。
教学重难点
重点
引导学生进行 模仿练习，开 发想象力，激 发表现欲望 。
难点
培养克服困难， 互相合作的心理 品质。
教材分析
队形队列是小学 体育水平一的教 学内容，这个内 容让学生初步接 触队形队列的知 识，为今后的活 动打好良好的基 础。
学情分析
01
一年级的孩子 注意力差教学 内容安排要合 理
02
有丰富的想象 力和强烈的表 现欲
03
个体间存在身体 条件、运动能力 等差异在学中要 互助互补
教学目标
•掌握基本队列队形动作要领和方法。
教学过程---基本部分（27分钟）
课堂过程
1.简单运动， 怎样才能让自 己在垫子滚动 起来，学生在 垫子上试一试。
3.加大难度， 2. 学生观看，教 学生听哨声
师边讲解边做示 有节奏的前
范动作。学生集 体练习，老师观 看指导。指明展
后滚动。分 组展示，其 他小组评价 找优缺点，
示其他学生评价。 再练习。
一、教学设想：
为了更好的吸引学生的注意力，我改变了传统教学模式。一堂
课有一个精彩的开始这堂课将成功了一半。在学习主教材时我没有 让学生直接学习，而是以一个简单的运动引入课堂为什么球跑了而 长方形的原地不动了，孩子们动脑筋想，再让学生发挥想象怎样让 自己在垫子上滚动起来，先让学生进行自由滚动练习，再引出学习 主题。这样一来可以充分发挥学生主导作用，培养学生的创造能力， 也可以让学生能轻松获得知识掌握动作，学生在自己的体验中获取 知识比老师死板硬套的讲解学习要更容易掌握些。
•● •● •● •● • ○→●→○→●→○ •○ •○ •○ •○
并队走、裂队走
4、哨子的功能及使用技巧：
• (1)、哨子的作用： • ①、哨音是一种信号 • ②、哨音是一种命令 • ③、哨音是一种保护 • ④、哨音是一种艺术
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
开火车游戏 目的：提高学生学习激
游 戏 组
合理安排见习生
情和热身
织
组织教学
关节运动（利用游泳姿势 活动各个关节） 促使孩子们通过各个途径 去了解课外体育知识，同 时达到关节活动目的为学 习下面知识做好准备
队列队形的基本术语
• 列、路、翼、正面、后面、间隔、 距离、横队、纵队、方队、排头、 排尾、基准学生、步幅、步速、预 令、动令。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
•
• 两路纵队变一路纵队： • ●● ●●●
△ ↘↘ ↘ ↘ ↘ • ○●○●○●○●○ ●
看齐：
2、行进动作口令：
行进动作口令 ：
• 齐步走：
• 跑步走：
• 踏步走：
• 立定：
3、队形练习：
横队、纵队、方队
圆形队和梯形队
分队走、合队走
○
↑ •○ •↑ • ●←○←●← ○ ← ● •↓ •● •↓ •●
4.课堂延伸， 让学生在掌 握前后滚动 后，在鼓励 学生做后滚 翻练习。老 师指导奖励。
组织
队列队形的内容
• （1）、队列练习内容 • ①、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、
后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换） 、立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。 • ② 、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及 队列变换、行进间队列变换等等。 • （2）、队形练习 • ①、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角 形等。 • ②、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。 • 一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形 行进、锯齿形行进、圆形行进、“8”字形行进及螺旋形行 进等。 • 二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交 叉行进等。
教法
情景教学
活跃课堂气氛、巩固技术动作， Hale Waihona Puke Baidu养协作能力和集体主义精神。
讲解示范
教师的讲解示范,帮助学生建 立正确的动作表象。
积极评价
组织学生互帮互助， 建立和谐的师生互动的教学氛围。
学法
观
尝
比
察
试
较
法竞 法展 法评
赛
示
价
法
法
法
教学过程
课前 准备
课堂 教学
教学过程---开始部分（8分钟）
常规活动 师生问好，宣布本课内容
1、原地动作 练习：
立正：
稍息：
原地转法：
报数：
队形变换：
• 一列横队变两列横队: ▽
○●○●○●○●○● ↓↓ ↓ ↓ ↓ →○ → ○ →○ → ○ →○
一路纵队变两路纵队：
●●●
△↖ ↖ ↖
○ ●○ ● ○ ●
• 两列横队变一列横队：
•
▽
• ●●●●●●
• ↖↖ ↖↖↖↖ ● ●●●● ●
•通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整 齐。 •培养学生团结互助的团队精神。
•让学生在练习过程中互帮互助，共同体验成功的乐趣。让学生在参与 中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在竞争中提高运动技能。
教学重难点
重点
引导学生进行 模仿练习，开 发想象力，激 发表现欲望 。
难点
培养克服困难， 互相合作的心理 品质。
教材分析
队形队列是小学 体育水平一的教 学内容，这个内 容让学生初步接 触队形队列的知 识，为今后的活 动打好良好的基 础。
学情分析
01
一年级的孩子 注意力差教学 内容安排要合 理
02
有丰富的想象 力和强烈的表 现欲
03
个体间存在身体 条件、运动能力 等差异在学中要 互助互补
教学目标
•掌握基本队列队形动作要领和方法。
教学过程---基本部分（27分钟）
课堂过程
1.简单运动， 怎样才能让自 己在垫子滚动 起来，学生在 垫子上试一试。
3.加大难度， 2. 学生观看，教 学生听哨声
师边讲解边做示 有节奏的前
范动作。学生集 体练习，老师观 看指导。指明展
后滚动。分 组展示，其 他小组评价 找优缺点，
示其他学生评价。 再练习。
一、教学设想：
为了更好的吸引学生的注意力，我改变了传统教学模式。一堂
课有一个精彩的开始这堂课将成功了一半。在学习主教材时我没有 让学生直接学习，而是以一个简单的运动引入课堂为什么球跑了而 长方形的原地不动了，孩子们动脑筋想，再让学生发挥想象怎样让 自己在垫子上滚动起来，先让学生进行自由滚动练习，再引出学习 主题。这样一来可以充分发挥学生主导作用，培养学生的创造能力， 也可以让学生能轻松获得知识掌握动作，学生在自己的体验中获取 知识比老师死板硬套的讲解学习要更容易掌握些。
•● •● •● •● • ○→●→○→●→○ •○ •○ •○ •○
并队走、裂队走
4、哨子的功能及使用技巧：
• (1)、哨子的作用： • ①、哨音是一种信号 • ②、哨音是一种命令 • ③、哨音是一种保护 • ④、哨音是一种艺术
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
开火车游戏 目的：提高学生学习激
游 戏 组
合理安排见习生
情和热身
织
组织教学
关节运动（利用游泳姿势 活动各个关节） 促使孩子们通过各个途径 去了解课外体育知识，同 时达到关节活动目的为学 习下面知识做好准备
队列队形的基本术语
• 列、路、翼、正面、后面、间隔、 距离、横队、纵队、方队、排头、 排尾、基准学生、步幅、步速、预 令、动令。