2011-无锡-初一(下)数学实验手册参考标准答案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.同位角相等,两直线平行
拓展与延伸
1.略２.正确,小强构造了９0度的同位角
７.1探索直线平行的条件(2)
例1:内错角，同旁内角,同位角； 例２：平行
训练与提高
1.C2．Ａ3．同位角,内错角,邻补角,对顶角,同旁内角
４.AＢ,ED,EＦ,EＦ,BC,AＢ,AB,ＥD,BC5.∠1=∠C或∠2=∠DEB 6.平行７.平行；8２
9. DE,ＢC,ＡＣ,1,AB,AC,DE，Ｃ,AC 10.DAB,BＣD１1.4,4，412．3,113.30,60，９0
14.540,不变15.1２6 16.8017．7０１8.平行19.3520.５8
第8章幂的运算
８.1同底数幂的乘法
【实践与探索】
例1解(1）原式＝(-3)7＋6=(－3)13＝-313;
例3解(-2)2005＋（-2)2006=－220０５+２2006=－2200５+2×２２0０５＝(-1+2）×2２００5＝2２0０５．
回顾与反思本题运用了同底数幂的乘法公式,即将220０5作为一整体,把220０６转化为2×22００5,然后利用合并同类项的法则进行计算.
【训练与提高】
1.（1）×（２)×（3)×(4）×(５)×(6）×
(3）运算中使用法则时，一定要注意化成同底数幂后才能进行，如（ａ-ｂ)3·(a-b)2＝(a-b)５；
（4）本题中的第(6）题,两个单项式虽是同底，但它们之间是进行“加法”运算,故不能套用同底数幂的乘法法则，而应是合并同类项.
例2答（1）（-3)2ｎ＋1化简错了，n是正整数,2ｎ是偶数，根据乘方的符号法则，(－3)2n=32n，本题结果应为０．（2）(２x+y）2与(２y＋x)不是同底数幂,它们相乘不能用同底数幂的乘法法则，正确结果应为(2x＋y)m+2·(2y＋x）.
2.略．
3.(1）a4；（2)a6;(3)-x7;（4）-y７；（5)(a＋b)7;（6)(ｘ-y)5.
4. ;(5)0;(６） .
5．２.4×1017．
6．（１)－２11;(2）4２m+５；(3)２２m+7;(4)0.
7.２24
8．（1)107，102０,(2）相等,理由略.
【拓展与延伸】
1.原式＝2１0－29-２8－２7-2６-2５－24－23-２2＋２＝2·２９-29－28－27-26－2５－２4－23－２２＋２=29-28－27-２6－２5－24－２3－22+2=…=22＋2＝６.
7.3图形的平移（1)
例1：②与⑤，④与⑥;例２：略
训练与提高
1.C２.B 3．Ａ4.略5． ６．12００7．略
拓展与延伸
１. 1４02．(３，２),(6，3)，(5,4）
7.3图Байду номын сангаас的平移(2）
例１:略;例2：略
训练与提高
1．方向,距离２.5３.52,10４.等腰直角,305~7．略
拓展与延伸
1.３6２.略
2.0
8.2幂的乘方与积的乘方(1)
【实践与探索】
例1解(1)(10７)２＝107×2＝101４；（2）(z4)4＝z４×4＝ｚ1６;
（３）－(y4)3＝－y４×3＝-ｙ12；（4)(am)4=a４×m=a4m．
回顾与反思 不要把幂的乘方法则与同底数幂的乘法法则混淆.幂的“乘方运算”的底是“一个幂”,同底数幂的乘法是指“两个幂”之间的乘法运算．
(２)原式=１07＋1=1０8；
（３)原式＝－x3·x５＝－ｘ3＋5=-x8;
（4）、(5)、(６)略.
回顾与反思(1)同底数幂是指底数相同的幂，底数可以是具体的数,也可以是单项式或多项式，如(y-x)2与(y－ｘ)2的底数相同且是多项式;
（２）当3个或３个以上同底数幂相乘时，法则仍然适用,即am·an·ａp=aｍ＋n＋p（m、n、p都是正整数)，如-ｂ3·(-ｂ)2·bn=-b3+2＋ｎ=－b５+n；
拓展与延伸
1.540 2.110
7.5三角形的内角和(3)
例1：６例２：10，144
训练与提高
1.B２．C3.三角形,四边形,４.365．３６0 6.３6,5４,72，90,108７.5４0
拓展与延伸
１.C２.18０,1８0，成立,1８０
第七章复习题
1．C2.B 3.A４.D5．Ｂ６．B 7．Ｃ8．Ｃ
拓展与延伸
1.第三边位11，周长为24２．2ｂ—2c3.7个
7.４认识三角形(2)
例1:略；例2：略
训练与提高
1．A２．B 3.C４.CE, ；ＣAD，∠BAC;ＡFC５.不是６.略7.互相重合
拓展与延伸
1..略2.相等,等底同高;１63.略
7．5三角形的内角和(１)
例1：略;例2：40，60
训练与提高
例２解(1)[(x-y)3]4=(x－y）３×４=(ｘ－ｙ)１２；(2）[(103）2]４＝（10３）2×4＝１03×2×4=１02４;
1.B2.Ｃ3.C4.50；６5，45;90,60,３０5.∠A CF和∠BＣE6.43,９7．能8.131
拓展与延伸
1.x=42;x=3３,ｙ＝1232.115， ,3６3.45
7．5三角形的内角和（2)
例1：1080,120例2:180
训练与提高
1．C２.Ｄ3．144,１54.９,8０５.３6,７２，1０8，1４4 6．13０
2011年上半年用
初一（下)数学实验手册参考答案
第七章平面图形的认识（二）
7.1探索直线平行的条件(1)
例1：不是;例2:平行
训练与提高
１. D 2. D3．∠C,DE，BＣ，ＡC,∠B,ＤE,ＢC,AB,∠C,DF,AC,ＢC
4. AB,CD,相等,平行,EＦ,GH,同位角相等,两直线平行5. 50 6. AＢ∥DE,ＢC∥EF
7.4认识三角形（1)
例1：略；例2:否，否,能，否
训练与提高
1．Ｄ2.D 3．C4.3个;△ABC,△ＡＣD,△ＢCD；AC,ＡD，CＤ；∠B,∠BAＣ,∠BCＡ;BＣ；△ＢDC;△ABC,△ＤBC5.6,△ABC,△ＡＤC;△AＥB,△AEC,△AED;△ABD6.1＜x<57.６8.15或18；15,１7,19,219.3种
拓展与延伸
1.略2.略
7.2探索平行线的性质
例１：108；例２:相等
训练与提高
１．C2． Ｃ３.∠1=∠B,∠３=∠Ｃ;两直线平行,同位角相等；两直线平行,内错角相等,∠４;两直线平行，同旁内角互补;两直线平行,同旁内角互补，∠B
4．455.11０6.61，4,17．6４,64，６４，是
拓展与延伸
1．∠Ａ+∠C＝∠Ｅ;∠A—∠Ｃ=∠Ｅ；2.7５
拓展与延伸
1.略２.正确,小强构造了９0度的同位角
７.1探索直线平行的条件(2)
例1:内错角，同旁内角,同位角； 例２：平行
训练与提高
1.C2．Ａ3．同位角,内错角,邻补角,对顶角,同旁内角
４.AＢ,ED,EＦ,EＦ,BC,AＢ,AB,ＥD,BC5.∠1=∠C或∠2=∠DEB 6.平行７.平行；8２
9. DE,ＢC,ＡＣ,1,AB,AC,DE，Ｃ,AC 10.DAB,BＣD１1.4,4，412．3,113.30,60，９0
14.540,不变15.1２6 16.8017．7０１8.平行19.3520.５8
第8章幂的运算
８.1同底数幂的乘法
【实践与探索】
例1解(1）原式＝(-3)7＋6=(－3)13＝-313;
例3解(-2)2005＋（-2)2006=－220０５+２2006=－2200５+2×２２0０５＝(-1+2）×2２００5＝2２0０５．
回顾与反思本题运用了同底数幂的乘法公式,即将220０5作为一整体,把220０６转化为2×22００5,然后利用合并同类项的法则进行计算.
【训练与提高】
1.（1）×（２)×（3)×(4）×(５)×(6）×
(3）运算中使用法则时，一定要注意化成同底数幂后才能进行，如（ａ-ｂ)3·(a-b)2＝(a-b)５；
（4）本题中的第(6）题,两个单项式虽是同底，但它们之间是进行“加法”运算,故不能套用同底数幂的乘法法则，而应是合并同类项.
例2答（1）（-3)2ｎ＋1化简错了，n是正整数,2ｎ是偶数，根据乘方的符号法则，(－3)2n=32n，本题结果应为０．（2）(２x+y）2与(２y＋x)不是同底数幂,它们相乘不能用同底数幂的乘法法则，正确结果应为(2x＋y)m+2·(2y＋x）.
2.略．
3.(1）a4；（2)a6;(3)-x7;（4）-y７；（5)(a＋b)7;（6)(ｘ-y)5.
4. ;(5)0;(６） .
5．２.4×1017．
6．（１)－２11;(2）4２m+５；(3)２２m+7;(4)0.
7.２24
8．（1)107，102０,(2）相等,理由略.
【拓展与延伸】
1.原式＝2１0－29-２8－２7-2６-2５－24－23-２2＋２＝2·２９-29－28－27-26－2５－２4－23－２２＋２=29-28－27-２6－２5－24－２3－22+2=…=22＋2＝６.
7.3图形的平移（1)
例1：②与⑤，④与⑥;例２：略
训练与提高
1.C２.B 3．Ａ4.略5． ６．12００7．略
拓展与延伸
１. 1４02．(３，２),(6，3)，(5,4）
7.3图Байду номын сангаас的平移(2）
例１:略;例2：略
训练与提高
1．方向,距离２.5３.52,10４.等腰直角,305~7．略
拓展与延伸
1.３6２.略
2.0
8.2幂的乘方与积的乘方(1)
【实践与探索】
例1解(1)(10７)２＝107×2＝101４；（2）(z4)4＝z４×4＝ｚ1６;
（３）－(y4)3＝－y４×3＝-ｙ12；（4)(am)4=a４×m=a4m．
回顾与反思 不要把幂的乘方法则与同底数幂的乘法法则混淆.幂的“乘方运算”的底是“一个幂”,同底数幂的乘法是指“两个幂”之间的乘法运算．
(２)原式=１07＋1=1０8；
（３)原式＝－x3·x５＝－ｘ3＋5=-x8;
（4）、(5)、(６)略.
回顾与反思(1)同底数幂是指底数相同的幂，底数可以是具体的数,也可以是单项式或多项式，如(y-x)2与(y－ｘ)2的底数相同且是多项式;
（２）当3个或３个以上同底数幂相乘时，法则仍然适用,即am·an·ａp=aｍ＋n＋p（m、n、p都是正整数)，如-ｂ3·(-ｂ)2·bn=-b3+2＋ｎ=－b５+n；
拓展与延伸
1.540 2.110
7.5三角形的内角和(3)
例1：６例２：10，144
训练与提高
1.B２．C3.三角形,四边形,４.365．３６0 6.３6,5４,72，90,108７.5４0
拓展与延伸
１.C２.18０,1８0，成立,1８０
第七章复习题
1．C2.B 3.A４.D5．Ｂ６．B 7．Ｃ8．Ｃ
拓展与延伸
1.第三边位11，周长为24２．2ｂ—2c3.7个
7.４认识三角形(2)
例1:略；例2：略
训练与提高
1．A２．B 3.C４.CE, ；ＣAD，∠BAC;ＡFC５.不是６.略7.互相重合
拓展与延伸
1..略2.相等,等底同高;１63.略
7．5三角形的内角和(１)
例1：略;例2：40，60
训练与提高
例２解(1)[(x-y)3]4=(x－y）３×４=(ｘ－ｙ)１２；(2）[(103）2]４＝（10３）2×4＝１03×2×4=１02４;
1.B2.Ｃ3.C4.50；６5，45;90,60,３０5.∠A CF和∠BＣE6.43,９7．能8.131
拓展与延伸
1.x=42;x=3３,ｙ＝1232.115， ,3６3.45
7．5三角形的内角和（2)
例1：1080,120例2:180
训练与提高
1．C２.Ｄ3．144,１54.９,8０５.３6,７２，1０8，1４4 6．13０
2011年上半年用
初一（下)数学实验手册参考答案
第七章平面图形的认识（二）
7.1探索直线平行的条件(1)
例1：不是;例2:平行
训练与提高
１. D 2. D3．∠C,DE，BＣ，ＡC,∠B,ＤE,ＢC,AB,∠C,DF,AC,ＢC
4. AB,CD,相等,平行,EＦ,GH,同位角相等,两直线平行5. 50 6. AＢ∥DE,ＢC∥EF
7.4认识三角形（1)
例1：略；例2:否，否,能，否
训练与提高
1．Ｄ2.D 3．C4.3个;△ABC,△ＡＣD,△ＢCD；AC,ＡD，CＤ；∠B,∠BAＣ,∠BCＡ;BＣ；△ＢDC;△ABC,△ＤBC5.6,△ABC,△ＡＤC;△AＥB,△AEC,△AED;△ABD6.1＜x<57.６8.15或18；15,１7,19,219.3种
拓展与延伸
1.略2.略
7.2探索平行线的性质
例１：108；例２:相等
训练与提高
１．C2． Ｃ３.∠1=∠B,∠３=∠Ｃ;两直线平行,同位角相等；两直线平行,内错角相等,∠４;两直线平行，同旁内角互补;两直线平行,同旁内角互补，∠B
4．455.11０6.61，4,17．6４,64，６４，是
拓展与延伸
1．∠Ａ+∠C＝∠Ｅ;∠A—∠Ｃ=∠Ｅ；2.7５