图形宝宝找妈妈
幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》
幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》教学背景该教案适用于幼儿园小班，主要教授图形的基本认识和辨认，并引导幼儿理解和识别不同形状。
通过批判性思维和问题解决，幼儿在体验过程中逐步建立数学概念。
教学目标1.能够认识圆、三角形、矩形和正方形等基本图形；2.能够辨认并识别不同形状的图形；3.发展幼儿的批判性思维和问题解决能力。
教学准备•图形模型（圆、三角形、矩形、正方形），每个形状各3个；•每个孩子的图形盒子；•摆放家屋的卡片，家屋图形与模型相对应，并为每个图形配备一所家屋；•用于提问的卡片。
教学流程1.热身活动（5分钟）老师和孩子一起玩“拍手游戏”，通过手指和声音的变化，帮助孩子们进入游戏状态。
2.导入教材（10分钟）老师展示图形模型，并引导孩子认识圆、三角形、矩形和正方形等基本图形。
3.图形找家游戏（20分钟）老师将家屋卡片均匀地分发给孩子们，并分别将图形模型放在桌上。
然后，老师会发出家屋卡片上的图形形状，要求孩子们找到对应的模型，并将它放在相应的家屋上。
4.图形模型交换游戏（15分钟）孩子们玩过一遍游戏后，老师将要求孩子们将自己盒子里的图形模型和别人交换，并找出和它们配对的家屋卡片。
5.问题解决环节（10分钟）老师提出有关图形的问题，让孩子们尝试寻找答案。
问题大多与图形的特点、形状、规模等有关，例如让孩子们找出与自己所拥有图形最相似的对象，或找到最大或最小的图形。
6.总结活动（5分钟）孩子们用自己的语言总结一下今天学到的新知识，老师可以让孩子们选择一张家屋卡片，用家屋的形状描述今天的体验。
教学评估老师会对孩子们在游戏和问题解决环节中的表现进行评估。
孩子们是否正确地识别和辨认了不同的图形；是否能够理解不同图形之间的共性和差异；是否能够参与到游戏中，积极沟通和协作，并在解决问题的过程中表现出批判性思维和问题解决能力。
教学延伸1.家里商店老师将给每个孩子一张“家里商店”卡片，并在教室中设置一个游戏“商店”。
变魔术 PPT课件.pptx
2、图形宝宝找妈妈：音乐停的时候，图形宝宝就要找到自己的“妈妈”。
活动结束！
长方形
（2）教师小结
长方形有四条边，两条边短，两条边 长，看起来长长的，所以叫长方形。
2
1
长方形
3
4
（3）幼儿说一说生活中有哪些物体是长方形的。
长方形
2、幼儿感知半圆形的特征 （1）魔术变出半圆形，幼儿观察
半圆形
（2）将圆形对折成半圆形.
圆形
半圆形
（3）教师小结
半圆形是圆形的一半，所以叫半圆 形。它的一条边是直的，一条边像 彩虹一样，弯弯的。
（3）课堂互动：说一说生活中哪些物品是半圆形的。
半圆形
三、幼儿课堂操作
数一数下列图片中，长方形、正方形、半圆形、圆形的数量,用圆点表示出来。
(
)
(
)
(
)
(
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四、完成幼儿用书练习
说一说书上都有什么物品，各自什么形状，将对应的物品与图形宝宝用线连起来。
五、开展“图形娃娃找妈妈”
1、出示两种图形，每个幼儿自由选择一种图形。
变魔术
数字游戏 小班下
活动目标
1、感知长方形、半圆形的特征，并能正确命名。 2、体验图形变化的乐趣。
一、“变魔术”游戏导入活动
小朋友们，我是神奇的魔术师， 我能变出很多很多的东西！
二、展开游戏“变变变”，幼儿感知长方形和半圆形的特征
1、认识长方形 （1）课堂互动：幼儿观察再用手摸一摸长方形的的边。
小班艺术领域教案20篇
小班艺术领域教案20篇《小班艺术领域教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班艺术领域教案20篇！（1）小班撕纸乐教案《给小斑马穿衣》含反思教学目标：1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。
2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。
3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。
4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
6、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。
2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。
3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。
活动过程：1、故事导入森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。
妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。
小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?2、出示范画，讲解制作过程。
师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?幼：好师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。
师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。
)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。
教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。
全部撕好后打开胶棒粘贴。
3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。
用完胶棒要盖上盖子。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。
教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。
图形宝宝找妈妈小班数学教案
图形宝宝找妈妈小班数学教案一、教学目标1.让学生认识圆形、三角形、正方形、长方形四种图形，能够辨别并命名。
2.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.培养学生对数学的兴趣，激发学生主动学习的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识四种图形，能够辨别并命名。
2.教学难点：培养学生对图形的认知，提高学生的观察能力。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形卡片，图形宝宝图片，图形妈妈图片。
2.学具：每组学生一套圆形、三角形、正方形、长方形卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示图形宝宝图片，引导学生观察并说出它们的形状。
（2）教师提问：“图形宝宝们找不到妈妈了，我们一起来帮帮它们吧！”2.认识图形（1）教师出示圆形卡片，引导学生观察并说出名称。
（2）教师出示三角形卡片，引导学生观察并说出名称。
（3）教师出示正方形卡片，引导学生观察并说出名称。
（4）教师出示长方形卡片，引导学生观察并说出名称。
3.游戏环节（1）教师将圆形、三角形、正方形、长方形卡片分别藏在教室的不同角落。
（2）教师组织学生分组寻找卡片，找到后带回座位。
（3）教师引导学生将找到的卡片按形状分类，放在相应的位置。
4.操作活动（1）教师出示图形宝宝图片，引导学生观察并说出它们的形状。
（2）教师分发圆形、三角形、正方形、长方形卡片，要求学生将卡片与图形宝宝图片上的形状进行匹配。
（3）教师巡回指导，解答学生的问题。
（1）教师引导学生回顾所学内容，巩固图形的名称。
（2）教师提问：“我们今天帮图形宝宝找到了妈妈，你们觉得图形宝宝们开心吗？你们有没有觉得数学很好玩？”6.作业布置（1）要求学生回家后，与家长一起用圆形、三角形、正方形、长方形卡片进行游戏。
（2）家长协助孩子用这些卡片拼出有趣的图形，拍照并发送到班级群，分享给大家。
五、教学反思本节课通过有趣的游戏和操作活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识了圆形、三角形、正方形、长方形四种图形。
幼儿数学操作区材料的选择与投放
幼儿数学操作区材料的选择与投放儿数学操作活动材料呢?课题研究,几年的探索与实践,我们得到以下感悟：一、材料的选择要物化教育目标,具有目的性材料本身的结构特点及由这些特点所规定的活动方式往往决定着幼儿能获得什么样的学习经验,得到哪些方面的发展。
所以,材料应蕴含教育目标,有利于幼儿关键经验的获得。
1、从教育价值出发,把教育意图和要求融进材料之中充分挖掘材料的潜能,使它能为实现教育价值服务,发挥最大的功效。
例如：根据小班分类教学提供的材料“图形宝宝找妈妈”,“给不同颜色的小棒找家”。
根据中班“点数10以内的数,认读10以内的数字”投放的数字棋、数字接龙的玩具,根据中班“引导幼儿探究和感知几何图形之间的转化关系”目标,投放的七巧板、五巧板。
根据“会按某一简单规律排序”目标投放的不同颜色、形状、大小的串珠。
根据“尝试按一个维度分类和会按某一简单规律排序”投放扑克牌等,都是我们在持续操作与调整中投放到各年龄班计算区的,这些材料都隐含每一年龄阶段的数学教育目标。
使幼儿,通过摆弄、操作,在轻松愉快的环境中获取了关键经验。
2、从幼儿发展整体出发,表达材料的层次性。
幼儿园数学教育目标是一个有机的整体,它是以有序的结构组织起来的系统。
从纵向的角度来看.它一般能够分为总目标、年龄阶段目标、数学教育活动目标三个层级：从横向的角度来看,它一般能够分为认知目标、情感与态度目标、操作技能目标三类。
数学操作活动要考虑幼儿的层级水平,也就是考虑幼儿的自主活动水平。
在幼儿的不同发展阶段,其自主活动的水平处于不同层级水平。
要使幼儿得到真正全面的发展,就必须在操作活动之前,详细制定出开放性活动目标。
开放性目标的制订要根据本班幼儿的发展水平和个体差异,遵循由易至难、由简至繁、循序渐进的原则。
不但要注意知识的连接性和系统性,还应考虑幼儿水平、情感、态度等方面目标的制定,向幼儿的生活经验开放,向幼儿的想象力开放,满足不同层次的幼儿自主发展的心理需求。
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级小蝌蚪找妈妈这是一个晴朗的春天，小蝌蚪在水里欢快地游来游去。
它的妈妈是一只美丽的青蛙，可是它却找不到妈妈。
小蝌蚪游啊游，找啊找，却始终没有找到妈妈。
它游到了河里，游到了池塘，可是妈妈都不在那里。
它还游到了湖边，游到了溪流旁，但还是没有找到妈妈。
小蝌蚪伤心地泪流满面，它渴望妈妈的关爱和呵护。
就在这时，一只温暖的青蛙手轻轻抚摸着小蝌蚪的头部。
小蝌蚪抬头一看，原来是它的妈妈！它欢呼雀跃地向妈妈游去。
“妈妈，我找到你了！”小蝌蚪开心地说道。
“孩子，你终于找到我了。
”妈妈温柔地说，“我在这里等你很久了。
”小蝌蚪问道：“妈妈，你为什么不在我们家？我好担心你。
”妈妈笑着回答：“孩子，你长得越来越大，可以游到更远的地方了。
我希望你能够独立和勇敢，所以特意让你找我。
”小蝌蚪听了妈妈的话，内心充满了自豪和坚定。
它决心要像妈妈一样，成为一个勇敢的青蛙。
从那天起，小蝌蚪变得更加勇敢和独立。
它在水里游得更快、更远，不再依赖妈妈的呵护。
它学会了寻找食物，学会了躲避危险，学会了面对挑战。
小蝌蚪虽然找到了妈妈，但它没有忘记妈妈的教导和关爱。
每当它遇到困难时，它都会想起妈妈的鼓励和支持，努力克服困难。
时间过得很快，小蝌蚪长大了。
它不再是个小蝌蚪，而是一只勇敢而自信的青蛙。
它带着妈妈的教诲和爱，继续在水里游玩，继续探索着更广阔的世界。
小蝌蚪的故事告诉我们，成长是一段充满挑战的旅程。
只有在面对困难和困境时，我们才能变得更加强大和勇敢。
而母爱，就像小蝌蚪的妈妈一样，会一直陪伴着我们，让我们感受到无尽的关爱和温暖。
就让我们一起向小蝌蚪学习，勇敢地面对生活中的困难，用坚定的意志和勇气向前迈进。
并且，在追寻梦想的道路上，不要忘记母爱的支持和鼓励，它将是我们永远的动力和力量。
小班语言颜色宝宝找妈妈课件
小班语言颜色宝宝找妈妈课件妈妈和小朋友们是我们最亲密的朋友，妈妈带着小朋友们玩得很开心，但小朋友们有没有发现，在玩游戏之前，有些小朋友不知道怎么跟妈妈说话，不知道要说什么。
这个时候妈妈可以和小朋友们说一下最近在做什么事？你想干什么？这个时候有没有想过请小朋友们跟妈妈说一说呢？今天给大家带来的是一节关于宝宝找妈妈的绘本学习课《宝宝找妈妈》。
一、活动目标1.学习孩子与妈妈交流，知道孩子与妈妈之间的关系。
2.发展宝宝与妈妈之间的感情，认识自己的妈妈。
3.尝试用语言与妈妈交流，学会用语言表达自我的情绪。
4.了解妈妈在哪里？可以是身体部位吗？5.感受幼儿园生活，体验做幼儿的快乐。
1、与其他小朋友一起合作讲述故事。
师：这是什么故事啊？你们能用这个故事给妈妈说说吗？宝宝：好！我能说。
你们能听吗？师：那小朋友会帮你们完成这个故事吗？会不会讲错了？宝宝：为什么会讲错？2、引导幼儿在故事中寻找妈妈，理解妈妈身体的颜色。
师：看，他们都在哪儿呢？他们都在干什么啊？我们要怎么找？让他们明白什么是妈妈呀？小火车上是什么颜色的？3、通过讲述，让幼儿初步认识自己妈妈。
师：宝贝们，你们知道妈妈在哪里吗？那妈妈还在哪里呢??有什么特征呢？小结：在我们幼儿的生活中，妈妈都是妈妈身边最亲的人。
不管我们平时做什么，都离不开妈妈，她就像一个我们的小家人一样。
当我到了幼儿园，见到老师才知道我是一个新来的宝宝。
4、尝试用语言与妈妈交流。
师：宝宝们，妈妈们是什么颜色的呢？(a)黄色：你喜欢什么颜色？5、体验幼儿园生活，体验做幼儿的快乐。
师：我们看妈妈是什么样的，我们来找妈妈。
宝宝，我们来找妈妈。
小结：我想跟你妈妈说话，让她知道你是妈妈的宝贝。
”妈妈在哪里啊？”小宝宝：这里呢？宝宝：这里呢，我看见一群小蚂蚁在玩玩水呀！”小宝宝：好好玩呀！”二、活动过程活动一：引导幼儿了解绘本故事的内容，并知道故事中的妈妈是谁？通过绘本故事，引导幼儿思考妈妈在做什么，时候最高兴？为什么最高兴？怎样最伤心？通过观察体验绘本中的妈妈，帮助幼儿理解并学习到爱的含义，让幼儿明白：只要爱爸爸妈妈，无论做什么事情都会开心。
幼儿园大班数学教案《图形妈妈和图形宝宝》
幼儿园大班数学教案《图形妈妈和图形宝宝》一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。
2.技能目标：通过操作活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种图形，并能用图形进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的关系，培养他们的空间想象力。
三、教学准备1.教具准备：圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片，剪刀、胶棒、彩纸等手工材料。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，挂上各种图形的装饰。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的图形宝宝，引导幼儿观察并猜测是什么图形。
（2）教师出示图形妈妈，让幼儿发现图形妈妈和图形宝宝的关系。
2.认识图形（1）教师逐一出示圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片，让幼儿说出图形的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的形状、大小、颜色等特点，进行比较和区分。
3.操作活动（1）教师分发剪刀、胶棒、彩纸等手工材料，让幼儿自由选择图形，用图形拼贴出自己喜欢的事物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题，鼓励他们大胆尝试。
4.创作展示（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍创作灵感。
（2）教师组织幼儿互相欣赏作品，给予肯定和鼓励。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“图形接力”游戏，锻炼幼儿的团队合作能力和身体协调性。
（2）教师设置障碍，让幼儿用图形拼出一条通往终点的道路。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动，让他们说出自己在活动中的收获。
五、教学反思1.本节课通过丰富的操作活动，让幼儿在动手实践中认识图形，提高他们的观察力和动手能力。
2.教师在活动中注重引导幼儿发现图形之间的关系，培养他们的空间想象力。
3.教学过程中，教师关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中获得成功的体验。
4.教学效果良好，幼儿对图形有了更深刻的认识，为今后的学习奠定了基础。
幼儿园小班数学《图形宝宝找妈妈》教案
幼儿园小班数学《图形宝宝找妈妈》教案教案名称：《图形宝宝找妈妈》一、教学目标：1. 认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿对形状的认知能力，提高观察能力和判断能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养其热爱学习的态度。
二、教学内容：1. 教学主题：图形宝宝找妈妈2. 教学重点：认识并分辨各种基本的几何图形3. 教学难点：能够准确地将图形宝宝与其对应的“妈妈”匹配三、教学准备：1. 准备各种颜色和大小的圆形、正方形、三角形卡片。
2. 准备一个大画板或者投影设备，以便展示教学内容。
3. 准备一些音乐，用于活动环节。
四、教学过程：1. 导入新课：教师播放一段音乐，引导幼儿进入课堂气氛。
然后，教师说：“小朋友们，今天我们来玩一个游戏，叫做《图形宝宝找妈妈》。
”2. 展示图形：教师在画板或投影上展示各种图形，并告诉幼儿这些图形的名字（如圆形、正方形、三角形等）。
3. 找妈妈：教师将图形卡片随机放在地上，然后让幼儿根据图形的特点，找出与之相对应的“妈妈”。
比如，找到圆形的“妈妈”，就拿起圆形卡片；找到正方形的“妈妈”，就拿起正方形卡片。
4. 小组比赛：分小组进行比赛，看哪个小组最快找到所有的图形“妈妈”。
五、教学评价：1. 通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否能正确识别和区分各种图形。
2. 对于在游戏中表现出色的幼儿，给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。
六、教学反思：通过这次教学，我发现幼儿对于生动有趣的游戏形式非常感兴趣，他们在游戏中不仅学会了认识图形，还提高了观察力和判断力。
在以后的教学中，我会更多地采用这种寓教于乐的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习知识。
幼儿园小班图形宝宝教案反思
幼儿园小班图形宝宝教案反思《小班图形宝宝教案反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班图形宝宝教案反思！（1）小班数学教案反思《和图形宝宝做游戏》设计思路：小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。
2、培养幼儿观察的能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点：激发幼儿对图形的兴趣。
活动材料：1、三角形、圆形、正方形图形(各一个)2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”(各几个)3、没有轮子的汽车一辆4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
活动过程：一、图形，给图形宝宝喂饼干1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。
(1)观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形(2)幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”(3)检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”二、图形宝宝做轮子1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了?2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢?三、串项链图形1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形?2、幼儿串项链3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝?教案反思：科学活动必须是孩子通过科学知识的摄取，将所学的知识与操作结合起来，通过自己的再次操作得出的结论，因此，我觉得引导发现法是幼儿科学教学的基本方法之一，目标在于养成幼儿积极探索、积极思考的习惯，并使之学得主动、积极。
在教学过程中，使幼儿认识活动的过程中伴有猜想、思考、期待，促使他们去寻找理由、证据。
在积极的探索和发现中获得知识和相应能力的提高。
寓教于乐，以游戏化的形式开展教学活动一直都是幼儿园所倡导的。
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级
四年级看图作文：小蝌蚪找妈妈看图写话二年级小蝌蚪找妈妈春天的午后，小蝌蚪困倦地躺在水草上。
它的眼睛睁不开了，身体也越来越疲倦。
“嗷嗷嗷……”小蝌蚪的声音异常微弱，却没有人回应它。
小蝌蚪很伤心，它从蛋里出来后就一直没有见过妈妈。
它知道，自己必须去找妈妈，但是它不知道妈妈在哪里。
小蝌蚪越来越痛苦，不禁放声大哭。
“哎呀，看这可怜的小蝌蚪。
”一只鸟儿停在小蝌蚪的旁边，关切地问：“你怎么了？为什么一个人在这里哭？”小蝌蚪抬起头，含着泪水说：“妈妈，我好想找妈妈，但是我不知道她在哪里。
”鸟儿一听，不禁摇了摇头：“小蝌蚪，你先别难过，我可以帮助你找到妈妈。
”小蝌蚪的眼睛亮了起来，它兴奋地问：“真的吗？你能帮我找到妈妈吗？”“当然可以。
”鸟儿回答：“我可以让大家听到你的声音，这样妈妈就能找到你了。
”鸟儿拍了拍小蝌蚪的背，说：“别着急，我先带你飞上天空，我们一起放声大喊。
”小蝌蚪紧紧地抓住鸟儿的脚，两个小家伙一起飞上了天空。
小蝌蚪使出全力，放声大喊：“妈妈，妈妈，我在这里！”小蝌蚪的声音响彻云霄，传遍了整个湖泊。
它的声音引起了其他小动物们的注意，它们纷纷探出头，好奇地看着小蝌蚪和鸟儿。
小蝌蚪看到大家都在注视着它，它用力地挥舞着小手，喊道：“大家帮帮我，帮我找到妈妈。
”刚刚害怕的小动物们听到小蝌蚪的请求，纷纷加入了寻找妈妈的队伍中。
有小鱼游进水中，寻找蝌蚪的妈妈；有小青蛙在水中跃动，试图引起妈妈的注意；还有小虾和小蟹，它们用小爪子捧着水草，在水面上舞动，希望能吸引妈妈的眼球。
小蝌蚪看到众多小动物的帮助和努力，非常感动。
几个小时过去了，小蝌蚪的声音越来越疲倦，它感觉自己真的无能为力了。
就在这个时候，一条蓝色的蝌蚪闪过水面，它一下子就发现了小蝌蚪。
它快速游过来，说：“我是你的妈妈，孩子，你终于找到我了。
”小蝌蚪激动得哭了起来，它紧紧抱住妈妈，说：“妈妈，我好想你。
”妈妈轻轻拍着小蝌蚪的背，温柔地说：“孩子，你已经长大了，能独自找到我，真是太棒了。
小班涂鸦教案100篇
小班涂鸦教案100篇《小班涂鸦教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优秀教案《圆点找朋友》含反思活动目标：1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备：每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
活动过程：1、游戏找朋友师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢?师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧!”2、圆点找朋友师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。
师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变“地毯”——分格涂色师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?"教.案来自：快思教案网"一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂. 涂颜色时要注意从上往下或从左往右. 请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。
4、幼儿作画师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗?帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.5、欣赏作品展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。
活动反思：小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。
图形宝宝找妈妈小班数学教案
图形宝宝找妈妈小班数学教案图形教学不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。
下面是小编给大家整理的图形宝宝找妈妈小班数学教案5篇，希望大家能有所收获!图形宝宝找妈妈小班数学教案1活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗能说出它们长什么样吗师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗(1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩它们是形状的请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
图形宝宝找妈妈
小班科学领域
教师：王亚娜
活动名称：游戏：图形宝宝找妈妈
活动目标：
1、通过图形宝宝找妈妈游戏辨别三角形、正方形和圆形。
2、在图形宝宝找妈妈游戏中体验乐趣。
活动准备：
1、三角形、圆形、正方形卡片若干张（用毛线绳穿好）
2、自制魔术师的大布袋和帽子
3、三角形、圆形和正方形的实物卡片若干张。
活动重点：能够准确的认识三角形、圆形和正方形。
活动难点：能够辨别不同图形的实物。
活动过程：
一、利用魔术师的样子，引入活动
1、“我是神奇的魔术师，今天，我要给小朋友们变一个魔术，变变变，说着从自己的大口袋里变出一个三角形”
提问：这是什么呀？它有几条边？你见过什么东西是三角形的？
2、正方形和圆形用同样的方法变出来。
二、游戏：图形宝宝找妈妈
1、“我不仅可以变出三个图形，我还可以变出许多许多的图形，变变变，变出很多的图形，请幼儿选一个自己喜欢的图形挂在自己的脖子上。
”
2、“现在你们都是图形宝宝，你们愿不愿意跟图形妈妈做游戏呀？那图形
妈妈在哪里呢，我把它变出来吧，变变变。
”请一名教师带着图形妈妈的头饰走出来：我是三角形的妈妈，我的宝宝在哪里？正方形和圆形用同样的方法变出来。
三、送礼物
1“你们跟图形妈妈玩的开心吗？我这里还有好多的礼物要送给你们呢？但是我有一个小小的要求，那就是小朋友们要选跟自己形状一样的礼物，能听明白吗？变变变”
2、请小朋友们选跟自己形状一样的物品，老师可以问问他拿的是什么？哪里是跟他的形状一样的？
四、结束
图形宝宝玩累了，我们休息一下，喝点水吧。
2024年幼儿园教案《图形宝宝找朋友》
2024年幼儿园教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐数学》第四章第三节，详细内容为图形认知。
通过故事《图形宝宝找朋友》，让幼儿认识和掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找到相应的图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和描述各种图形。
教学重点：培养幼儿对图形的认知和观察能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图形卡片、磁性教具板、贴纸。
学具：学生用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝找朋友》，引导幼儿关注故事中的图形元素，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长等。
（3）邀请幼儿上台演示，将图形卡片贴在磁性教具板上，进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的图形。
（2）鼓励幼儿与同伴交流，分享自己的作品。
4. 小组合作活动（15分钟）将全班分成若干小组，每组发放一套图形卡片。
要求每组用图形卡片拼出一个有趣的图案，并分享给全班同学。
六、板书设计1. 在磁性教具板上贴上圆形、正方形、三角形等图形卡片。
2. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在生活中找到圆形、正方形、三角形等图形，并记录下来。
2. 答案示例：圆形：硬币、圆桌、球等。
正方形：书本、方桌、魔方等。
三角形：三角尺、三明治、屋顶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：通过让幼儿在生活中寻找图形，提高他们的观察能力和生活实践能力。
小班新颖的教案
小班新颖的教案小班新颖的教案篇1【教学目标】1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。
2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。
【教学重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【教学难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【教学准备】1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
【教学过程】一、以情景导入，激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料，探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画，教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。
小班新颖的教案篇2一、活动目标：1、练习画横线和竖线。
2、有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3、有保护动物的意识。
二、活动准备：1、动物头饰四个，范画一张。
2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。
三、活动过程：（一）谈话活动，引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。
小班科学教案多彩的果汁反思
小班科学教案多彩的果汁反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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果核宝宝找妈妈：一场创意与亲情的幼儿园美术课
果核宝宝找妈妈：一场创意与亲情的幼儿园美术课教案设计一、教学目标1.让幼儿了解果核的特点，通过创意绘画表达出果核宝宝找妈妈的情感。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3.增进幼儿与家长之间的亲子情感。
二、教学准备1.教具：各种果核（如桃核、杏核等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环节一：果核宝宝找妈妈的故事PPT。
三、教学过程一、导入1.引导幼儿观察果核，讨论果核的特点和用途。
2.邀请幼儿分享自己认识的果核和相关的经历。
二、故事分享1.讲述《果核宝宝找妈妈》的故事，引导幼儿感受故事中的亲情和创意。
2.通过PPT展示故事中的画面，让幼儿更好地理解故事内容。
三、创意美术活动1.分组讨论：每组选择一种果核，讨论如何用创意的方式表达果核宝宝找妈妈的过程。
2.每组绘制一幅果核宝宝找妈妈的画作，要求画面生动、富有想象力。
具体步骤：（1）在画纸上画出果核宝宝的轮廓，用颜料填充颜色。
（2）用剪刀剪出果核宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴等，用胶水粘贴到画纸上。
（3）在画纸下方画出果核宝宝的妈妈，用线条连接果核宝宝和妈妈，表现出他们之间的亲情。
（4）在画面周围添加背景，如树林、花朵等，使画面更加丰富多彩。
四、亲子互动1.邀请家长参与活动，与幼儿一起完成果核宝宝的画作。
2.家长与幼儿共同讨论画面中的创意元素，分享自己的感受。
五、作品展示与评价1.将每组完成的画作展示在教室内，让幼儿互相欣赏、交流。
2.邀请幼儿和家长发表自己对作品的想法和感受，进行互动评价。
2.邀请家长分享自己在活动中的感悟，以及对幼儿教育的建议。
四、教学延伸1.邀请家长与幼儿一起制作果核宝宝的亲子手工作品，如果核宝宝挂饰、果核宝宝卡片等。
2.开展果核宝宝的户外活动，如寻找果核、观察果核生长过程等，让幼儿更好地了解果核。
五、教学反思1.在活动中，注意观察幼儿的参与程度，引导他们积极参与讨论和创作。
2.关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和关爱，让他们感受到亲情和关爱。
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小班科学领域
教师：王亚娜
活动名称：游戏：图形宝宝找妈妈
活动目标：
1、通过图形宝宝找妈妈游戏辨别三角形、正方形和圆形。
2、在图形宝宝找妈妈游戏中体验乐趣。
活动准备：
1、三角形、圆形、正方形卡片若干张（用毛线绳穿好）
2、自制魔术师的大布袋和帽子
3、三角形、圆形和正方形的实物卡片若干张。
活动重点：能够准确的认识三角形、圆形和正方形。
活动难点：能够辨别不同图形的实物。
活动过程：
一、利用魔术师的样子，引入活动
1、“我是神奇的魔术师，今天，我要给小朋友们变一个魔术，变变变，说着从自己的大口袋里变出一个三角形”
提问：这是什么呀？它有几条边？你见过什么东西是三角形的？
2、正方形和圆形用同样的方法变出来。
二、游戏：图形宝宝找妈妈
1、“我不仅可以变出三个图形，我还可以变出许多许多的图形，变变变，变出很多的图形，请幼儿选一个自己喜欢的图形挂在自己的脖子上。
”
2、“现在你们都是图形宝宝，你们愿不愿意跟图形妈妈做游戏呀？那图形妈妈在哪里呢，我把它变出来吧，变变变。
”请一名教师带着图形妈妈的头饰走出来：我是三角形的妈妈，我的宝宝在哪里？正方形和圆形用同样的方法变出来。
三、送礼物
1“你们跟图形妈妈玩的开心吗？我这里还有好多的礼物要送给你们呢？但是我有一个小小的要求，那就是小朋友们要选跟自己形状一样的礼物，能听明白吗？变变变”
2、请小朋友们选跟自己形状一样的物品，老师可以问问他拿的是什么？哪里是跟他的形状一样的？
四、结束
图形宝宝玩累了，我们休息一下，喝点水吧。