德语综合实践第一课教案字母和德国简介
新编大学德1_教案
课程目标：1. 让学生了解德国文化背景，提高跨文化交际能力。
2. 培养学生基本的德语听说读写能力，为后续学习打下基础。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
教学内容：1. 问候语和自我介绍2. 德国文化背景介绍3. 基本词汇和句型4. 基本的语法知识教学时间：2课时教学准备：1. 教材《新编大学德语1》2. 多媒体课件3. 德国文化相关图片和视频资料4. 生词卡片教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍德国的文化背景，激发学生学习兴趣。
2. 学生自由讨论：你们对德国有哪些了解？二、新课导入1. 教师带领学生复习问候语和自我介绍，为新课做铺垫。
2. 学生跟读教材中的问候语和自我介绍，教师纠正发音。
三、词汇教学1. 教师展示生词卡片，引导学生学习基本词汇。
2. 学生分组进行词汇游戏，巩固所学词汇。
四、句型教学1. 教师展示教材中的句型，引导学生跟读。
2. 学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。
五、语法知识讲解1. 教师讲解基本的语法知识，如主语、谓语、宾语等。
2. 学生练习语法填空，巩固所学知识。
六、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学内容，检查学习效果。
2. 学生进行自我介绍，运用所学句型进行对话。
二、词汇和句型巩固1. 教师展示生词卡片，学生进行词汇接龙游戏。
2. 学生运用所学句型进行情景对话。
三、阅读理解1. 教师展示德国文化相关图片和视频资料，引导学生阅读教材中的文章。
2. 学生回答问题，检验阅读理解能力。
四、写作练习1. 教师布置写作任务，要求学生用所学词汇和句型写一篇短文。
2. 学生独立完成写作任务，教师进行批改和讲解。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生德语学习积极性。
幼儿园德国教师第一课教案
幼儿园德国教师第一课教案教学目标1.学生能够主动自愿地进行自我介绍，表达个人基本信息。
2.学生能够模仿老师说出日常生活用语。
3.了解并掌握德国文化习俗。
教学重点1.学生能够顺利进行自我介绍。
2.学生能够掌握日常生活用语。
3.学生能够较好地了解德国文化习俗。
教学难点1.学生能够熟练掌握日常生活用语。
2.学生能够有自信地进行自我介绍。
3.学生能够更加深入地了解德国文化习俗。
教学步骤第一步自我介绍1.老师首先进行自我介绍，并向学生询问他们的名字和背景信息。
2.学生们也可先在座位上进行自我介绍，其他同学可以进行问答。
第二步日常生活用语1.老师介绍德语中一些日常生活用语，如问候语、道别语、感谢语等。
2.学生们可以模仿老师进行学习和练习。
第三步德国文化习俗1.老师介绍德国一些流行的节日和习俗，如感恩节、圣诞节等。
2.学生们可以观看相关视频和图片，深入了解德国文化。
教学板书•自我介绍•日常生活用语•德国文化习俗课后作业1.让学生们进行小组讨论，分享自己最喜欢的德国文化习俗。
2.学生们可以写下自己的感想和思考，也可采用其他的形式呈现，如图片或视频。
教学评估1.通过学生们的自我介绍，看看他们是否能够顺利进行表达，是否掌握了一些日常生活用语。
2.观察学生在课堂上的表现，看看学生是否对德国文化产生了兴趣和了解。
总结与反思通过本节课程，学生们可以初步了解德国文化，掌握日常生活用语，并自信地进行自我介绍。
同时，可以培养学生们的学习兴趣和跨文化交流能力。
需要关注学生的个别差异，对于学习困难的学生，要采用更加贴近实际的教学方法，关注他们的学习效果，及时进行帮助和辅导，让每一个学生都获得实际的收获和进步。
大学通用德语1教案-1课
Lektion 1 Du und ich (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Konjugation der schwachen Verben im Präsens2. Possessivpronomen im Nominativ3. ohne Artikel4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:1.die V okabeln zu lesen2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Jetzt haben wir schon 6 Unterrichtsstunden Deutsch gelernt, Können Sie sich jetzt kurz vortellen? （hier auch mit der Einführung）2.Schwerpunkte:I. Grammatik 50 Min.1. Konjugation der schwachen Verben im Präsensz.B: machen: ich mache, du machst, er/es/sie macht, ihr macht, wir/Sie/sie machenSatzbeispiele:Chenhui lernt Deutsch.Lucas arbeit et fleißig.Er kommt morgen.Ihr wohnt in Beijing.Du machst deine Hausaufgaben sehr schnell.Ich bin Lehrer.Er ist Chinese. ...2. Possessivpronomen im NominativBeispiel: Wie ist deine Handynummer?Du bist mein Tandempartner.Das ist sein Buch. ...3. ohne ArtikelBeispiel: Ich bin Student. / Du bist Chinese. / Er studiert Physik./Er kommt aus Deutschland./ Platz nehmen /zu Hause/ ...4.Übungen zum GrammatikII.Text 170Min.1.Erklärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)2.Gebrauch der wichtigen Verben.-vor/stellen,1) jn/etw. jm.～介绍；Darf ich Ihnen Frau Wang vorstellen ?2) sich(A)～自我介绍；Ich stelle mich kurz vor.3) sich(D) jn/etw.～想象Wie stellst du dir deinen Urlaub vor?-kommen，～aus来自,出身Woher kommt er?Er kommt aus Beijing.-sein,1）(～aus ):Ich bin aus China. 我是中国人2）von Beruf sein职业:Was sind Sie von Beruf ?-arbeiten，(～in ):Er arbeit e t in Xian.-besuchen，1）Ich besuche dich morgen.2）Er besucht noch die Grundschule.3.Texterläuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text Adas ist ...（mein Tandempartner,...）, freut mich, kommen aus ..., ich bin in ... geboren （in ... aufgewachsen）, arbeiten in ... , den Sprachkurs besuchen , Physik studieren-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BWie ist...( deine Handynummer)? Ich habe noch kein Handy，zu Hause ( sein )，Ziffer:0-9，E-Mailadresse-Übungen zum Text BIII.Einheitübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:1.Wiederholung: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.2.Mündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.。
德国一节教学设计
学生合作填图
各抒己见，畅想未来。
倾听感悟
齐读
设置情境，展示学生风采。创设民主、平等自由的课堂学习氛围。培养学生语言表达能力。
培养学生绘图能力。
培养学生从图中获取信息的能力。
设疑激趣，培养学生分析能力及解决问题的能力。
强化学生的合作、探究意识，训练学生思维的灵活性。
培养学生的自我
通过本节课的学习，我们又重新认识了德国，也看到了我国与德国之间的差距，在本节课的最后我向大家介绍我国清代维新派的代表人物梁启超的《少年中国说》，让我们师生共勉。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”
学生陈述自己收集的有关德国的信息、材料。（如：德国的建立、歌德、海涅、气候、农业等）
学生在一张空白纸上，用最好的、最简洁的方法绘制德国轮廓图。
生答：⑴重要的河流。⑵邻国多。⑶濒临的海。⑷铁路发达⑸被称为欧洲大陆的“十字路口”
学生读图、思考
学生读课文、读图。小组合作、探究，高度概括。
得出结论：德国是欧洲经济实力最强的国家
2、工业发展的条件
3、德国工业的发展方向
4、工业的发展对德国自然环境等方面的影响。
5、你设想一个方案：如何在不破坏环境的情况下来发展工业？
1、教师指导：根据你对本节课的理解，你来完善你手中的德国地图。
2、根据德国经济的发展状况及经验，你设想未来的中国经济会怎样？（可从家乡、省、国家的等多角度谈看法）你现在能做的是什么？
《德国》一节教学设计
文/肃语
课题
德国
课型
新授课
教学目标
高中德语课程教案模板范文
课程名称：高中德语（第一册）授课班级：高一（1）班授课时间：第1周，第1课时教学目标：1. 知识与技能：掌握德语字母表，能够正确书写26个字母。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等实践活动，培养学生基本的德语交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习德语的兴趣，培养学生跨文化交际的意识。
教学重点：- 德语字母表- 基本的问候语教学难点：- 德语字母的正确书写- 基本问候语的运用教学准备：- 德语字母表PPT- 德语字母卡片- 德语问候语练习册- 录音设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段德语歌曲或视频，吸引学生注意力。
2. 引导学生讨论歌曲或视频中的语言特点，引出德语的学习。
二、新课导入（10分钟）1. 展示德语字母表PPT，带领学生认识26个字母。
2. 分组活动，让学生模仿教师发音，并尝试书写字母。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师分发德语字母卡片，学生分组进行字母接龙游戏。
2. 学生互相检查书写，教师巡视指导。
四、巩固练习（10分钟）1. 学生跟随录音练习基本的问候语。
2. 教师挑选学生进行口语表达练习。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调德语字母的正确书写和基本问候语的运用。
2. 鼓励学生在课后多听、多说、多读、多写，提高德语水平。
六、作业布置1. 复习本节课所学内容，掌握26个德语字母。
2. 每日练习德语问候语，并尝试用德语进行简单的日常交流。
七、教学反思1. 教师在课后反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 关注学生的学习兴趣和进步，鼓励学生在德语学习上不断努力。
备注：- 教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
- 注重培养学生的跨文化交际能力，引导学生了解德国文化。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高德语学习兴趣。
通过以上教学过程，旨在帮助学生掌握德语字母和基本问候语，为后续的德语学习打下坚实的基础。
大学德语第一册讲解教案
一、教学目标1. 让学生掌握德语字母表，了解其书写规则。
2. 让学生学会基本的日常用语，能够进行简单的问候、介绍、询问等。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 德语字母表2. 基本的日常用语3. 语音、语调的练习三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（2）播放德语歌曲或视频，让学生初步感受德语氛围。
2. 学习德语字母表（1）教师带领学生一起学习德语字母表，并讲解每个字母的发音、书写规则。
（2）学生跟读字母，教师纠正发音。
（3）布置作业：让学生课后复习字母表，并练习书写。
3. 学习基本的日常用语（1）教师带领学生学习基本的日常用语，如问候、介绍、询问等。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。
（3）布置作业：让学生课后练习使用这些日常用语进行对话。
4. 语音、语调练习（1）教师讲解德语的语音、语调特点，并示范。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
（3）布置作业：让学生课后练习语音、语调，提高口语表达能力。
5. 总结与反馈（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，教师给予点评和指导。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如回答问题、参与讨论等。
2. 语音、语调：通过听音辨别，评价学生的语音、语调是否准确。
3. 日常用语运用：观察学生在课后练习中使用所学日常用语的情况。
4. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对所学知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重培养学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下坚实基础。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
第1讲 《我自豪我是德国人》教学设计
第1讲《我自豪我是德国人》教学设计教学目标- 了解德国的历史、文化和特色，培养学生对德国的兴趣和自豪感。
- 研究德国的地理位置、人口和语言等基本信息。
- 了解德国科技、教育和艺术的发展，培养学生对德国的理解和尊重。
- 提高学生的听说能力，能够用德语简要介绍德国。
教学内容1. 德国概况- 地理位置：德国位于欧洲中部，与九个国家接壤。
- 人口和语言：德国是欧洲人口最多的国家，使用德语。
2. 德国的历史与文化- 历史概述：介绍德国从古代到现代的历史沿革。
- 文化特色：介绍德国的音乐、文学、哲学和足球等重要文化领域。
3. 德国的科技与教育- 科技发展：了解德国在工程、制造业和绿色能源等领域的科技成就。
- 教育体系：介绍德国的教育制度和大学教育。
4. 德国的艺术与建筑- 艺术风格：了解德国著名的艺术家、音乐家和作家等代表人物。
- 建筑特色：介绍德国的建筑风格和著名建筑物。
5. 德语研究与实践- 基本词汇：研究一些基本的德语词汇和表达方式。
- 对话练：进行德语对话练，模拟日常交流场景。
教学方法- 讲授法：通过讲解和演示方式，向学生传递知识。
- 合作研究：组织学生进行小组活动，让学生互相讨论和分享。
- 视听教学：使用图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣和注意力。
教学评估- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价学生对德国的了解程度。
- 语言表达：要求学生用德语进行简单的口头表达，检验学生的语言能力。
- 作业评定：布置相关作业，综合评定学生对教学内容的掌握情况。
教学资源- 德国地图、图片和视频素材- 德语研究资料和教材- 电脑和投影仪等多媒体设备教学时长本节课约50分钟> 注意：以上教学设计仅供参考，具体实施时应根据教学实际情况进行调整和改进。
德国与德语 课堂教案
德国与德语欧洲（Europe）面积1016万平方公里，共45个国家和地区。
西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望，东与亚洲大陆相连。
地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约7.28亿人，约占世界总人口的12.5%，是人口密度最大的一个洲。
欧洲是欧罗巴洲的简称，“欧罗巴”一词据说最初来自腓尼基语的“伊利布”一词，意思是“西方日落的地方”或“西方的土地”。
欧罗巴洲的名字还有一个传说，宙斯喜欢上了一个叫欧罗巴的女人，就把自己变成一头牛把欧罗巴带到了现在的欧洲，以她的名字命名现在的欧洲。
德国位于欧洲西部，东邻波兰、捷克，南接奥地利、瑞士，西接荷兰、比利时、卢森堡、法国，北与丹麦相连并邻北海和波罗的海与北欧国家隔海相望。
国名德意志联邦共和国，在德语中表记为“Bundesrepublik Deutschland”。
通称Deutschland、简称BRD。
Bund是联邦的意思、Republik是共和国的意思。
Deutsch的原意是“人民”，所以德国又可称为“人民之国”。
而英语中对德国的称呼“Germany”则是来源于日耳曼人。
第一站首都柏林（Berlin）第二站慕尼黑（muenchen）第三站科隆（koeln）第四站法兰克福（frankfurt) 问题 A.德国的首都是哪里？B.说出德国周围的5个邻国？C.德国有多少个洲?D.说出3个德国名人？2.学习德语。
（1）A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z β ÜÖÄa b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z β üöä·（2）德语字母歌，德语生日歌的教唱。
·Zum Geburtstag viel GlückZum Geburtstag viel GlückZumGeburtstag alles guteZum Geburtstag viel Glück·3.德语日常口语教学。
德语教学课程设计
德语教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握德语基础语法、词汇和日常会话技巧。
通过本课程的学习，学生应能够听懂并使用基本的德语语法结构，掌握约100个德语单词和短语，并能够在日常交流中运用简单的德语进行自我介绍、询问时间和地点等。
在技能目标方面，学生应通过听、说、读、写的实践，提高德语语言运用能力。
具体来说，学生应能够听懂并模仿德语发音，正确书写德语字母和单词，阅读并理解简单的德语文章，以及用德语进行简单的写作和口语交流。
在情感态度价值观目标方面，本课程旨在培养学生对德语和德国文化的兴趣和好奇心，提高学生对语言学习的积极性和主动性。
学生应通过学习，了解德国的文化、历史和社会背景，增进对不同文化的理解和尊重。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括德语基础语法、词汇和日常会话。
在语法方面，将教授名词、冠词、动词、形容词等基本语法知识。
在词汇方面，将教授与日常生活相关的单词和短语，如数字、颜色、家庭成员、职业等。
在会话方面，将教授简单的日常交流用语，如自我介绍、询问时间、地点等。
教学大纲将按照德语教学的常规顺序进行编排，从基础语法开始，逐渐增加难度，每节课都会有一定的词汇和会话练习。
具体的教学内容安排和进度将根据学生的学习情况和教学目标进行调整。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在讲授法方面，教师将系统的讲解德语语法和词汇知识，引导学生理解和掌握。
在讨论法方面，教师将学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，提高学生的口语表达能力。
在案例分析法方面，教师将提供一些真实的德语交流场景，让学生进行分析，提高学生的理解和应用能力。
在实验法方面，教师将学生进行一些德语实践活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实践中学习和提高。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，我们将使用《德语A1入门教程》作为主要教材，该教材内容丰富，适合初学者。
1_德国概况_课程介绍_德语字母_自我介绍
一些德语英语单词相似
• • • • • • • Familie gut Englisch Kaffee und Nase Fisch • • • • • • • family good english coffee and nose fish
德语字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Ää Öö Üü ß
• 与英语一样同属于日耳曼语系
• 二数／三性／四格 • 比英语多了4个字母，Ää, Öö, Üü, ß • 特色音：小舌音Rr
• 拼读语言，发音规律 • 名词首字母都要大写
一些德语英语单词完全相同
• • • • • Comptur Student Bus Tiger Name • • • • • computer Student bus tiger name
•Guten Morgen! •Guten Tag! •Guten Abend! •Danke ! •Entschuldigung! •Bitte ! •Auf Wiedersehen! •Tschüs!
早上好! 你好! 晚上好! 谢谢！ 对不起！ 不客气／请／没关系！ 再见！
职场成功必备的语言
懂德语的人在职场上的 机会更大。许多在国外 经营的德国公司、许多 在德国经营的外国公司 以及与德语国家经济关 系密切的公司都需要具 有一定德语水平的人才。
跨越欧洲走向世界的语言
会说德语的人可以跨越语言障碍、 和约一亿欧洲人交流，因为德语 不仅在德国而且在奥地利、瑞士 大部分地区、列支敦士登、卢森 堡以及意大利北部一些地区、比 利时东部和法国东部使用。德语 是欧洲除俄语外被作为母语使用 的第二大语言，是世界上十大常 用语之一。
《德国》教案
《德国》教案
德国教案
简介
本教案旨在介绍德国的基本信息、地理位置、历史背景、文化特点和旅游景点，帮助学生了解德国并增加他们的跨文化认知。
目标
- 了解德国的地理位置和国界国家
- 熟悉德国的历史背景和文化特点
- 探索德国的旅游景点和著名城市
内容
地理位置
德国位于欧洲中部，以其中央地理位置而著称。
它与九个国家接壤，包括丹麦、波兰、捷克共和国、奥地利、瑞士、法国、比利时、卢森堡和荷兰。
历史背景
德国是一个历史悠久的国家，曾经是神圣罗马帝国和普鲁士王国的一部分。
第二次世界大战结束后，德国被分为东德和西德，直到1990年德国再次统一。
文化特点
德国以其丰富的文化和传统而闻名。
德国是大文豪歌德和浪漫主义音乐家贝多芬的故乡。
该国还以啤酒节、圣诞市场和勃朗峰音乐节等节日庆典而闻名。
旅游景点
- 柏林：德国的首都，有许多历史遗迹和博物馆，如勃兰登堡门和博物馆岛。
- 慕尼黑：有世界著名的啤酒节，也是许多文化活动和音乐节
的举办地。
- 科隆：以其古老的大教堂而闻名，是一座历史悠久的城市。
- 海德堡：拥有古老的城堡和美丽的风景，是学术和文化中心。
总结
通过学习本教案，学生们将对德国有一个全面的了解，包括其
地理位置、历史背景、文化特点和旅游景点。
这将帮助他们拓宽视野，增加跨文化认知。
德国教学设计教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：德语口语与听力课程类型：语言技能课课时安排：40课时适用年级：高一教学目标：1. 培养学生基本的德语口语表达能力，使其能够进行日常交流。
2. 提高学生的听力理解能力，使其能够听懂日常生活中的简单对话。
3. 培养学生的跨文化交际意识，了解德国文化。
二、教学计划第一单元：德语语音与基础词汇1. 课时：4课时2. 教学内容：- 德语字母及发音规则- 常用词汇- 常用短语3. 教学方法：- 课堂讲解- 情景模拟- 角色扮演第二单元：日常用语与情景对话1. 课时：8课时2. 教学内容：- 问候与介绍- 购物与餐饮- 交通出行- 健康与医疗3. 教学方法：- 课堂讲解- 角色扮演- 小组讨论第三单元：德国文化与社会常识1. 课时：6课时2. 教学内容：- 德国历史与文化- 社会制度与风俗习惯- 节日庆典3. 教学方法：- 课堂讲解- 视频展示- 小组讨论第四单元：综合运用与提高1. 课时：22课时2. 教学内容：- 阅读理解- 写作练习- 口语表达与听力训练3. 教学方法：- 课堂讲解- 角色扮演- 小组讨论- 课外阅读与写作三、教学评价1. 课堂表现：占30%- 学生参与课堂讨论的积极性- 学生在课堂上的表现，如发音、语调、表情等2. 作业完成情况：占30%- 课后作业的完成质量- 作业的及时提交3. 期末考试：占40%- 听力理解- 阅读理解- 写作练习- 口语表达四、教学资源1. 教材：《新编德语口语教程》2. 辅助教材：《德国文化与社会常识》3. 网络资源：德语学习网站、在线听力资源、德国文化介绍等五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中应注重培养学生的跨文化交际能力。
3. 定期进行教学反思，不断优化教学方法和策略。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
德语入门兴趣课教案模板(3篇)
第1篇课程名称：德语入门兴趣课课程目标：1. 激发学员学习德语的兴趣，培养良好的学习态度。
2. 帮助学员掌握德语发音的基本技巧。
3. 熟悉德语基本词汇和常用短语。
4. 初步了解德语语法规则，为后续学习打下基础。
课程对象：德语初学者课时：8课时教学工具：教材、PPT、音频、视频、卡片等课程内容：第一课时：认识德语1. 导入：介绍德语的历史、文化背景和实用价值。
2. 学习德语字母表，掌握德语发音规则。
3. 练习发音，对比英、德语发音差异。
4. 课堂互动：分享学习德语的原因和目标。
第二课时：日常用语1. 学习问候语、告别语、自我介绍等日常用语。
2. 练习情景对话，提高口语表达能力。
3. 课堂游戏：猜词游戏，巩固词汇。
第三课时：德语数字与日期1. 学习德语数字的发音和写法。
2. 学习德语日期的表达方式。
3. 练习数字和日期的运用，提高实际应用能力。
第四课时：德国家庭与人物1. 学习德国家庭成员的称呼和人物介绍。
2. 学习德语形容词和名词的性、数、格变化。
3. 练习描述家庭成员和人物特征。
第五课时：德语食物与饮料1. 学习德语食物和饮料的词汇。
2. 学习德语量词的用法。
3. 练习点餐和谈论饮食。
第六课时：德语购物用语1. 学习德语购物用语，如：价格、质量、支付方式等。
2. 练习购物场景对话，提高口语交流能力。
3. 课堂游戏：模拟购物，巩固词汇和语法。
第七课时：德语天气与时间1. 学习德语天气和时间表达方式。
2. 练习描述天气和询问时间。
3. 课堂互动：分享不同天气下的生活趣事。
第八课时：总结与展望1. 回顾本课程所学内容，进行自我检测。
2. 分享学习心得和经验。
3. 展望未来学习计划，鼓励学员继续努力。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的发言、互动情况。
2. 发音准确性：通过听音对比，评估学员的发音水平。
3. 词汇掌握程度：通过测试，了解学员对词汇的掌握情况。
4. 语法运用能力：通过情景对话，评估学员的语法运用能力。
德语语音教案
德语语音教程（各类艺术院校声乐专业适用）目录第一课德语字母表以及日常问候语第二课单元音： a, e, i, o, u第三课变元音: ä, ö, ü第四课双元音: ai,ei,eu,äu,au第五课辅音：p, b, d, t, k, g, f, v 第六课辅音：ch,h, l, m, n, ng第七课辅音：s, z, ks, kv, pf, sp, st 第八课辅音：r, sch, ts, tsch第一课德语字母表以及日常问候语Guten Morgen!Guten Morgen!Guten Tag!Guten Tag!Guten Abend!Guten Abend!Gute Nacht!Gute Nacht!Auf Wiedersehen!Auf Wiedersehen!第二课元音a, e, i, o, u*通常长元音亦称之为闭口元音，短元音称之为开口元音。
第三课变元音ä, ö, ü1.1 变元音ä可分为长元音[є:] 和短元音[є](同短元音e)1.2. 变元音ö1.3. 变元音ü,可分为长元音[y:] 和短元音[y]第四课双元音[ai], [au], [oy]第五课辅音：p, b, t, d, k, g, f, v清辅音：p, t, k, f浊辅音b, d, g, v第一组：清辅音[p] 和浊辅音[b][p] 例词：Pausezeichen-休止符（音乐术语） Programm-计划，程序，频道，节目单，曲目表Oper-歌剧（名词） Premiere-首演，首映 Paradies-天堂Papa-爸爸 Papagei-鹦鹉 Politik-政治Popmusik-流行音乐 Kopf-头 Paprika-青椒Polizei-警察 Papst-教皇 Obst-水果Perle-珍珠 Pädagogik-教育Palast-宫殿Palme-棕榈树Papier-纸张，文本，证件Parfüm-香水[b] 例词：Knabe-男孩，男童 Liebe-爱 Bambus-竹笋 Brokkli-西兰花Banane-香蕉 Brot-面包 Speise-餐 Bier-啤酒Bank-银行，长凳 blau-蓝色的 Baum-树 Bildung-教育Blume-花 bekommen-得到 Bach-小河；巴赫（作曲家） Bariton-男中音Berlin-柏林 Hamburg-汉堡 Bremen-不莱梅 Bonn-波恩Buch-书 Bein-大腿，腿 Spinat-菠菜 Kürbis-南瓜第二组：清辅音[t]和浊辅音[d]清辅音[t] 例词：hold-可爱的，优美的 tausend-千 rot-红色的 Trauben-葡萄Hund-狗 Taube-鸽子 Ente-鸭子 Zitrone-柠檬Tomate-西红柿 Salat-沙拉 Rotwein-红酒 Hauptgericht-主餐Ticket-票 Tag-日子，天，白天 Tabak-香烟 Teller-盘子Tenor-男高音 Tempo-速度 Tanz-舞蹈 Takt-节拍Theater-剧院 Noten-谱子，乐谱 Orchester-交响乐队 Overtüre-序曲Lied-歌曲Sonate-奏鸣曲Text-歌词，课文Traum-梦，梦幻浊辅音[d] 例词：holder(形容词，后接阳性名词，第一格) Dur-大调 Dame-女士，夫人Sodawasser-苏打水 Bedienung-服务 Nudeln-面条 Danke-谢谢Deutschland-德国 Dormung-多特蒙德 Dresden-德累斯顿（地名）Düsseldorf-杜塞尔多夫Datum-日期 Datel-枣子 Deckel-盖子 Decke-天花板Lieder-歌曲，艺术歌曲（复数） Dirigent-指挥 Dramma-戏剧Drache-龙 drei-三 Doktor-大夫，博士 Druck-压力，印刷第三组：清辅音[k]和浊辅音[g][k] 例词：Kuchen-蛋糕 Kaffee-咖啡 Kuh-奶牛 Käse-奶酪Schokolade-巧克力Kartofelchips-薯片Cola-可乐Küche-厨房Kellner-服务生Koblenz-科布伦茨（地名）Köln-科隆Kasse-收银处Kino-电影院Klassik-古典Konzert-音乐会Klarinette-单簧管Klavier-钢琴Komposer-作曲家König-国王Kind-小孩[g] 例词：Geld-钱，钞票 Trinkgeld-小费 Grillen-烧烤 Garten-花园Getränk-饮料Gans-鹅Jogurt-酸奶Gast-客人Stuttgart-斯图加特（地名）Gabe-叉，音叉Garantie-担保，保证Gasse-小道，胡同Glas-杯子Gift-毒药Gitarre-吉他Gras-草地Graf-伯爵grün-绿色Gulasch-红烧肉gut-好的Geige-小提琴Gesang-声乐Orgel-管风琴Gold-金子第四组：清辅音[f]和浊辅音[v][f] 例词：Fisch-鱼 Forelle-鳟鱼 Fleisch-肉 Tintenfisch-鱿鱼Pflaume-李子 Apfel-苹果 Flasche-瓶子 Orangesaft-橙汁Frankfurt am Main-法兰克福 Freiburg-弗莱堡（地名）Hannover-汉诺威 Volkslied-民歌Früstück-早餐Vorspeise-前餐 Vater-父亲 Veilchen-紫罗兰Harfe-竖琴 Fagott-巴松管 Saxofon-萨克斯 Flöte-长笛Frühling-春天Frei-自由Frau-女人，小姐Frage-问题[v] 例词：Olive-橄榄 Wasser-水 Wein-酒 Wurst-香肠Wahl-选择，选举 Wien-维也纳 Weimar-魏玛（地名） Wagen-汽车Waage-天平，天秤座 Waffe-武器，兵器 Wort-词，单词 warum-为什么was-什么 wo-哪里 wann-何时 wer-谁Variation-变奏曲 Vase-花瓶 Volleyball-排球 Vulkan-火山Viola-中提琴 Winter-冬天 Wolf-狼 Widmung-献词Woche-星期，周 wir-我们 Wille-意志，决心 Wiege-摇篮第六课辅音：ch， h, l, m, n, ng1.清辅音[h] 与浊辅音[x]清辅音[h], h例词：Hamburg 汉堡Hahn 公鸡Hai 鲨鱼Haus 房子Hain 小树林Hase 兔子Hallo 嗨，你好!（问候语）Hand 手Herz 心，心脏Haar 头发Halle 厅，礼堂Haltung 姿态，体态Hafen 码头，港口Handball 手球运动Handel 生意，买卖浊辅音[x], ch例词：Lachen 笑，大笑auch 同样，也noch 仍然machen 做，Nacht 夜，夜晚Nachtigalle 夜莺Kuchen 蛋糕Bauch 肚子Knoblauch 大蒜Ach 啊（语气词）Wache 哨兵，守卫Hauch 气息Lachs 三文鱼Macht 权力，能力2. 浊辅音[l],l例词：Labor 实验室，化验室Laden 商店Einladung 邀请，邀请函Lamm 羊羔Lampe 电灯Land 大陆，陆地laufen 跑Latein 拉丁语Laub 树叶，叶子Laune 心情，情绪laut 响的，嘈杂的Leben 生活，生命ledig 未婚的Bundesliga 联邦甲级联赛Leistung 成绩，业绩3.. 浊辅音[m], m例词：Mädchen 女孩，姑娘Magazin 杂志，期刊Magen 胃Magister 硕士Mahlzeit 好胃口（问候语）Mai 五月Mais 玉米Moll 小调（调性）Mahler 画家Mann 男人，男性Mappe 文件夹Markt 集市，市场Marmelade 果酱Mässig 中速（音乐术语）Marsch 进行曲Maske 假面具Maskenball 假面舞会Master 大师，师傅4. 浊辅音[n], n例词：Nase 鼻子Nachbar 邻居Nachricht 新闻，消息Nadelbaum 针叶松nah 近的Name 名字，姓名Nation 民族，国家Natur 大自然，自然界Nazi 纳粹Navigation 导航仪Nebel 雾气，迷雾nein 不Nest 鸟巢nett 和蔼的，友好的Netz 网，网络5. 浊辅音[ng] ,ng, n例词：Wolfgang 沃尔夫冈（人名）lang 长的langweilig 无聊的langsam 慢的Aushang 通知，告示bange 恐惧的Vergangenheit 过去tanken 加油Schrank 柜子Krankenhaus 医院Gang 过道，走廊Ausgang 出口第七课辅音： ks, kv, pf, r,s,9.1清辅音 [ks]，如：chs, ks, xsechs 六（数词） wachsen[‘vaksn] 成长，发育 Sachsen 萨克森州（德国）links 左边，左侧Text 歌词，文本 Haxs （猪/牛的）小腿Taxi 出租车Faxen 鬼脸，胡闹 faxen 发传真 Augsburg 奥克斯包Extra 额外，另付 Nixe 鱼美人 X[iks] 字母(德语)9.2浊辅音[kv]，如quQual 痛苦，苦恼quälen 折磨，使痛苦Quadrat 正方形Qualität 质量，品质Quatität 数量，量Quatett 四重奏，四重唱Quadrophonie 四声道立体声音乐quer 斜着，横穿Quark 酸奶酪Quarte 四度音程Quatsch 废话（口语）Quelle 泉水9.3清辅音[pf],如pfPfanne 平底锅Pflicht 义务，责任Pfarrer 神父，牧师Pfeffer 胡椒Pfefferminze 薄荷，胡椒薄荷Pfeife 笛子，哨子Pferd 马Pflanze 植物Pfund 磅（重量单位）9.4浊辅音[r]，如rRabe 乌鸦Raum 房间，屋子Rotwein 红酒Rache 仇恨Rachen 咽，喉头Radio 收音机Traube 葡萄Traum 梦，梦幻Trommel 鼓Bratwust 烤香肠Instrument 乐器Bravo 非常棒（喝彩）9.5清辅音[s]，如s, ss, ßWas 什么（疑问）Taste 键，键盘Espresso 蒸馏咖啡hassen 痛恨，憎恨lassen 让，使（动词）Tasse 杯，杯子Mißbrauch 滥用Mißerfolg 失败，不成功groß大的，Essig 醋，食醋Essen 埃森（城市）essen 吃，吃饭第八课辅音：sch, sp, st, ts, tsch, z辅音[ʃ]，如sch例词：Schöne 美女Schach 象棋Schaf 绵羊Schäfer 牧羊人Schal 围巾Schallplatte 唱片scharf 辣，锋利Schatten 阴凉地，影子Schatz 宝藏，宝物Schau 展览Schkaukel 秋千Schweiz 瑞士辅音[ʃp]，如sch例词：Spagetti意大利面Spanien西班牙Sparbuch 存折Sparkasse 储蓄所Spannung 紧张Spaß玩笑，愉快Spatz 麻雀Sport 体育Spende 捐赠辅音[ʃt]，如st例词：Staat 国家Stadt 城市Stadion 体育场Studium 学习，学业Standard 标准Ständchen 小夜曲Start 起飞，出发Station 站，火车站Stuttgart 斯图加特Stau 堵车，拥堵Stein 石头Steinbock 摩羯座清辅音[ts],如字母ds，ts，tz，z例词：Abends 晚上Monatskarte 月票Platz 广场，位置Zeit 时间 Zimmer 房间 Zigarre 雪茄Zahn 牙齿 Zauber 魔术，魔力 zehn 十复合(清)辅音 [tʃ],如tsch例词：Deutschland 德国 Deutsch 德语 Tschechien 捷克Tschüs 再会Tschau 再见（同Tschüs）tschilpen 啾啾叫（麻雀）Quatsch 废话 quatschen 闲聊浊辅音[z]，如s例词：Saal 大厅 Salon 沙龙 Sack 袋子，布袋Sahne 奶油，乳脂 Salat 沙拉 Salz 盐Saite 弦，琴弦 Samen 种子 Samstag 星期六。
《综合德语》教学大纲 (1)
《综合德语1》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称（中文）：综合德语1课程名称（英文）：Synthetic German课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：■学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：21101312015级：周学时：7 总学时：112 学分: 32016级：周学时：6 总学时：96 学分: 3先修课程：无授课对象：汽车服务工程（中德合作）三、课程简介本课程是学生大学阶段第一学期就接触的，是学习一门新的外语。
该课程为中德合作汽车服务工程专业开设，是学生学习德语的起步阶段，从字母、语音开始，学习简单的对话的语法。
本课程融入了最新的外语教学法知识，使教师充分利用丰富和多样性的教材和多媒体手段，主要通过多听真实的语言素材，积极的地模仿和表演重现。
同时传授大量行之有效的学习策略和方法，着力德语国家国情知识介绍，强调跨文化交际能力的训练，鼓励学生利用现代化工具独立拓展学习。
四、课程目标本课程主要目标在于帮助打好扎实的语言基本功，突出语言的听说交际能力的培养。
能理解并使用熟悉的日常表达法和一些非常简单的句子，满足具体的需求。
会自我介绍和介绍他人，并能向他人提问，例如：住在哪里、认识什么人、有些什么东西等等，也能就同样的问题作答。
在对话人语速慢、口齿清楚并且愿意合作的情况下，能与之进行简单的交谈。
同时学生需要在课程顺利结束时掌握600左右的词汇量和熟悉德语常用句型。
五、教学内容与进度安排教学内容：授课形式：1、教师课堂对话及语法讲解：占总课时的30%2、学生课堂句型的操练：占总课时的20%3、学生模拟真实场景的对话：占总课时的20%4、学生听力理解的训练：占总课时20%5、学生课堂语言能力小测试（以口试为主）：占总课时10%六、修读要求学生应该在一个单元的学习中，除了课堂的12个课时（两周）积极配合教师的课堂教学，应该做到上课前3个课时的预习，课后5个课时的单元复习和2个课时的循环复习。
《德语基础教程》课件
日常交流场景
在日常生活中，掌握日常交流场景的词汇和表达方式是学习德语的重要部分。学习自我介绍、问候、问路、购 物和点餐等场景。
1
自我介绍及问候
学习如何自我介绍和问候他人，建立友
问路及指路
2
好的交流。
掌握问路和指路的常用表达方式，不再
迷路。
3
购物及支付
学习购物和支付的词汇和常用表达，提
点餐及食品饮品名称
4
升购物的能力。
了解点餐和食品饮品的名称，享受德国 美食。
生活常识及文化背景
了解德国的生活常识和文化背景，有助于更好地理解德国人的生活方式和社会习俗。
饮食文化差异
社交礼仪
了解德国饮食文化与中国的差异， 开拓味蕾的新体验。
学习德国社交礼仪，更好地与德 国人交流。
工作及生活方式
了解德国人的工作及生活方式， 探索德国的奥秘。
《德语基础教程》PPT课件
# 德语基础教程 PPT课件 ## 第一章：德语字母与发音简介 - 德语字母表 - 字母发音技巧
德语字母与发音简介
学习德语，字母和发音是基础。本章介绍德语字母表和学习发音的技巧，让您建立起正确的发音基础。
1 德语字母表
掌握德语字母表是学习德语的第一步。我们 将进一步介绍每个字母的发音和用法。
2 字母发音技巧
了解德语字母的发音规则，学会正确发音， 提升听力和口语能力。
基础语法及常用短语
掌握德语基础语法和常用短语是学习德语的关键。学习名词、代词和动词的语法规则，并掌握常用短语的用法。
语法规则
学习德语名词、代词和动词的语法
掌握常用短语的用法，提升日常交流的能力。
总结
通过学习《德语基础教程》，您将掌握德语的基础知识和技巧。
德语融合课程教案模板范文
课程目标：1. 学生能够掌握基本的德语问候语和自我介绍。
2. 学生能够进行简单的日常交流，如点餐、购物、问路等。
3. 学生能够运用德语进行简单的描述和表达。
课程内容：一、课程导入1. 简要介绍德国的文化背景和德语的基本特点。
2. 强调学习德语的重要性以及在实际生活中的应用。
二、基本会话1. 问候语：学习如何用德语打招呼、告别、问好。
2. 自我介绍：学习如何用德语介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息。
3. 常用表达：学习如何用德语表达感谢、道歉、请求等。
三、日常生活用语1. 餐饮用语：学习如何用德语点餐、询问菜品、评价食物等。
2. 购物用语：学习如何用德语询问商品信息、讨价还价、付款等。
3. 交通用语：学习如何用德语询问路线、乘坐公共交通工具等。
四、角色扮演1. 学生分组，每组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音、语法和表达。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 针对日常生活场景，用德语编写一段对话。
3. 每周至少进行一次口语练习，与同学或家人用德语进行日常交流。
教学步骤：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 讲解基本会话，让学生跟读并模仿。
3. 介绍日常生活用语，通过图片、视频等方式辅助教学。
4. 进行角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。
5. 布置课后作业，巩固所学内容。
教学资源：1. 德语教材、课件、图片、视频等。
2. 线上德语学习平台，如德语学习网站、APP等。
3. 同学、家人、教师等。
教学评价：1. 学生对基本会话和日常生活用语的掌握程度。
2. 学生在角色扮演中的表现，如发音、语法、表达等。
3. 学生完成课后作业的质量和数量。
注意事项：1. 教师要注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生多开口说德语。
2. 结合实际生活场景，让学生在实际运用中掌握德语。
3. 关注学生的学习进度，及时调整教学方法和进度。
基础德语第一单元
基础德语 第一课
德语字母和语音： 元音字母a、e、u、i、o 辅音字母p、b、t、d、g、k
的发音与规则
基础德语 第一课
教学对象：德语入门学生 教学目的：1、介绍德国，走进德语
2、认识德语字母 3、掌握单元音字母a、e、u、i、 o和辅音字母p、b、t、d、g、k的发音 与发音规则 教学时间：90 分钟
练习 Übungen
听并且跟读：
kam-Kamm Beet-Bett
den-denn Tee-Teller
Mieten-mitten Bieten-bitten
Ofen-offen Mut-Mutter
练习 Übungen
Nehmen-lesen Dom-Abend
Neffe-Last Boden-Bad
德国位于欧洲中部，与9个国家相邻 说德语的人口有1亿多，包括德国、奥 地利、瑞士、意大利北部等地区。
Deutschland
德国地图： 丹麦
荷兰
比利时 卢森堡
法国
瑞士
波兰 捷克 奥地利
行政区划 十六个联邦州
三个市州： 柏林 Berlin 不莱梅 Bremen 汉堡 Hamburg
最大联邦州： 拜恩 Bayern
读音 [t]
字母 t th
dt d [d] d
辅音字母 p b t d k g
例词 Tat, gut, Tinte Thema, Theater , Theorie Stadt, Schmidt und, Kind das, dick, Dose
字母读音
读音 [k]
字母 k ck g
辅音字母 p b t d k g
例词 Kanne, knapp dick, guck, hacken Tag, klug
新编大学德语1教案
课时：2课时教学目标：1. 学生能够正确认识和发音德语字母。
2. 学生能够掌握基本的德语语法知识。
3. 学生能够进行简单的日常交流。
教学重点：1. 德语字母的认识和发音。
2. 基本语法知识。
教学难点：1. 德语字母的发音。
2. 基本语法知识的理解和运用。
教学准备：1. 教材：《新编大学德语1》2. 多媒体课件3. 录音设备4. 练习材料教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍德语字母表，强调德语字母与英语字母的区别。
2. 播放德语字母发音的录音，让学生跟读。
二、新授1. 讲解德语字母的发音规则，重点讲解b、d、g、ch、ph等特殊字母的发音。
2. 学生跟读，教师纠正发音错误。
三、练习1. 学生练习德语字母的发音，教师巡视指导。
2. 学生分组进行德语字母接龙游戏，巩固发音。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调德语字母的发音规则。
2. 布置课后作业，让学生复习本节课所学内容。
第二课时一、复习1. 复习德语字母的发音，让学生跟读。
2. 学生分组进行德语字母接龙游戏，巩固发音。
二、新授1. 讲解德语的基本语法知识，如名词的性、数、格变化。
2. 通过例句让学生理解并掌握名词的性、数、格变化规则。
三、练习1. 学生完成教材中的练习题，巩固所学语法知识。
2. 教师讲解练习题中的难点，并进行针对性辅导。
四、口语练习1. 学生分组进行情景对话，运用所学语法知识进行交流。
2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
五、小结1. 总结本节课所学内容，强调德语的基本语法知识。
2. 布置课后作业，让学生复习本节课所学内容。
教学反思：本节课通过讲解德语字母的发音和基本语法知识，让学生掌握了德语的基础知识。
在教学过程中，注重学生的发音练习和语法知识的实际运用，以提高学生的语言表达能力。
同时，通过小组活动和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养学生的口语交际能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的发音和语法错误，加强对学生的个别辅导，提高教学效果。
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情景交际—问候与告别
• Guten Tag！Guten Morgen! • Hallo! Hi! • Auf Wiedersehen! Tschüs! Tschau! -Guten Tag, mein Name ist Timo Schmidt. -Guten Tag. Freut mich. Ich heiße Jutta Wagner.
基督降临节特色 Besonderheiten
基督降临节花环
Der Adventskranz
Vier Kerzen = vier Adventssonntage 四支蜡烛，四个星期日
die Kerze, n 蜡烛，名词
基督降临节日历 Der Adventskalender
- 始于20世纪初,并起源 于德国 - 由24扇小门组成，门 后藏巧克力、糖果等 24 Türen Schokolade - 每天打开一扇小门
基督降临节饮食 Adventsessen
- 基督降临节期间星期日 - 邀请朋友、亲戚做客 - 烤鹅 Gans mit Rotkohl und Kartoffeln
Adventsessen
圣诞市场 Der Weihnachtsmarkt
德语字母表 Das deutsche Alphabet • ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ • 5 Vokale: A E I O U • Umlaut: Ä Ö Ü •ß abcdefg hijklmn opqrst uvwxyz aeiou äöü
初级德语 Deutsch für Anfänge督降临节 der Advent
- 拉丁语 „adventus“ 到达 - 为圣诞节做准备 das Weihnachten - 圣诞节前第四个星期日开始至圣诞节为止 der erste Adventssonntag (30. 11.2014)