六年级上册第四单元作文教学完整ppt课件

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六年级上册第四单元作文 PPT课件(共22张)

六年级上册第四单元作文 PPT课件(共22张)

有些人说:“哎呀,保护环境算什么?珍惜资源又算 什么?自己开心就可以了,不管它什么保护环境还是珍惜 资源,以后就没有让自己随意的机会了!”但是,有没有 人想过,如果世界上没有了树,我们怎么生存?我们将会 被沙尘暴所侵害,世界上将没有了绿色的生命,地球将被 沙漠所覆盖,变得一团遭。那将会多可怕呀!
如果世界上所有人都保护环境,那么,世界将多美好 呀!我们回过头来想一想,语文书第15课课文都明确地告 诉了我们,降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言:保护地球就是保护自己;拯救地 球就是拯救未来。是呀,如果植物消失了,动物们也无法 生存,我们不能移居到其它星球,不过,如果我们好好保 护环境,就不需要移居到其它星球了。其实,只要我们换 一种方式生活,就可以让植物永存人间,我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。 人类呀,快醒醒吧!让我们保护环境,让地球母亲好 好地生存下去吧!
同学们,为了我们的地球妈妈,为了给我们的子孙后 代留下一个良好的居住环境,为此我有几个小建议: 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分 类投放,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。 2.提倡多植树,少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品, 多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,减少白色污 染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏。 4.慎用清洁剂,尽量用肥皂,用无铅汽油、无磷洗涤 剂,减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不 制造噪音。
4.结尾。要表示建议者的希望,一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。 5.署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建议的日期。
亲爱的叔叔阿姨、同学们: 地球是我们人类赖以生存的家园,若地球失 去了我们人类生存的条件,那我们的子孙后代将生 活在哪里呢?以前地球妈妈给予我们的大森林,现 在有些可恨的人们随意砍伐树木,不顾后果地滥用 化学品,不但使森林在渐渐地消失,还造成了一系 列生态灾难。

第四单元写作:笔尖流出的故事++课件++2024-2025学年统编版(五四学制)六年级上册

第四单元写作:笔尖流出的故事++课件++2024-2025学年统编版(五四学制)六年级上册
飞出了栅栏;有人受伤了,整个机舱乱成一团。空姐们不断安慰着大家的情绪,可这也无济于事。 李红说:“要不就迫降,总比坠毁好。”雷鸣面不改色:“不等到最后一刻,决不能做出这样的决定, 再等等。”
突然,飞机失去了控制,向深黑的海面坠去。机舱里一片嗷嚎。大家忍不住闭上了眼睛。 “咚——”的一声,飞机落到了海上。空姐有序组织大家快速调整好自己撤离,一个个救生艇都打开 了。人们拥挤在上面。最后一个离开机舱的是副机长李红。他的腿止不住的颤抖,一下子从机舱里栽 倒了下来。飞机慢慢地沉入了水中。可人们都得救了。
众人排队过桥时,老支书再次 因党性原则,“揪”出了抢在队伍 中的一个党员小伙子。
打破常规思路,设置悬念
列出提纲,丰富构想的情节内容
淘气包学习了《丁香 结》,想酿造“丁香蜜”
班长王寒冰发现教室门口 的丁香花越来越少了,通过侦 查,发现是淘气包 张明偷偷摘 花,她要告诉班主任。
班主任李军没有立刻 批评张明,询问原因
她“不安”的不是要不要把孤儿送回 去,而是担忧自己丈夫身上的生活重担, “揍我一顿也好!”
想一想人物在故事中可能会想什么呢?
环境:开满丁香花的校园 人物:淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
想一想人物在故事中可能会想什么呢?
环境:冬日黄昏时车来人往的街头 人物:充满爱心的少年王天
李老师笑了,大家都笑了,这一刻深深的印在了大家的心中。
范文引路:
一架飞机正停在偌大的停机坪上,此时正是黑夜,飞机在其中显得十分孤独。熙熙攘攘的旅客
依次登上了飞机,机场雷鸣,副机长李红也走进了驾驶室。 这是老机长雷鸣最后一次驾驶飞机了,这次飞行对他来说十分重要。旅客们安顿下来,飞机开始
滑行,冲刺,起飞,飞机咆哮着插入茫茫云海。 过了一会儿,飞机进入平稳期,开启自动驾驶模式。雷鸣躺在椅子上,跟刚进来不久的副机长李

第四单元习作《笔尖流出的故事》部编版语文六年级上册同步作文课件

第四单元习作《笔尖流出的故事》部编版语文六年级上册同步作文课件

范文点评
声喊道:“快走开!”可大花猫才 不 听 呢 , 送 到 嘴 边 的 美 食 怎 能 放过? 它只是退了一步,仍虎视眈眈地盯着 小燕子,与雯雯对峙着。怎么办?真 打了猫,邻居李奶奶会心疼的;不出 真招,小燕子恐难保命。而且,即使 真的打过去,大花猫就会放弃吗?雯 雯心里很着急。④
这时,妈妈在屋里喊:“雯雯回
⑤对陆天的心理活动进行描写,表明陆天对流浪狗的态度有了转 变。
范文点评
陆天手中的面包。陆天把面包扔给它,笑吟吟地招呼 它吃。流浪狗大概觉得陆天可能与那壮汉不一样,上 前闻了闻,突然,就以迅雷不及掩耳之势叼起面包, 一瘸一拐地溜之大吉。⑥
此后,陆天又多次碰见那只流浪狗,每次见到它, 陆天都冲它微微一笑,流浪狗也摇着尾巴和他打招呼。 渐渐的,陆天和流浪狗算是熟识了,
• 习作指导
文字游戏——串词创编故事 阅读所给的提示词,每一个栏目任选一个,以 这三个词语为关键词展开丰富的想象,编写一则简 短的小故事。 地点词: 床底 山间 天空 火车 长亭 火柴盒 人物词: 福尔摩斯 鼠小弟 游泳冠军 喜羊羊
孙悟空 行为动作词: 溜冰 仰望星空 听风 哭泣
考古 学英语
• 习作指导
笔尖流出的故事
第四单元习作
③对流浪狗的外形进行描写,表现了它的可怜。 ④“一瘸一拐”“低沉的呜咽声”把流浪狗的可怜状描摹的很 形象。
范文点评
一热。⑤ 第二天,陆天放学回家,刚放稳自行车,抬头又看
见那只流浪狗。它似乎一下子瘦了许多,眼睛怯生生 地看着陆天,显得情绪低落。陆天犹豫了一会儿,迅 速跑上楼,来到厨房,找来一块面包,走到流浪狗跟 前。很显然,流浪狗有些胆怯。陆天上前一步,它便 后退一步,但眼睛却紧盯着
• 习作指导
读课本上提供的环境和人物,你得到了哪些信息?

统编版语文六年级上册第四单元习作:笔尖流出的故事 课件(共40张PPT)

统编版语文六年级上册第四单元习作:笔尖流出的故事 课件(共40张PPT)

精巧好词语
描写丁香
花团锦簇 争奇斗艳 争相夺艳 琼花玉叶 繁花似锦 花叶扶疏 鲜丽娇媚 沁人心脾 清香扑鼻 层层叠叠 含苞待放 花开满枝 鲜艳夺目 花香四溢 香飘十里 含苞吐萼 婀娜多姿 清淡素雅 朴素典雅 密密麻麻 蓓蕾初开
描写人物
眉清目秀 面如土色 玉树临风 文质彬彬 英姿飒爽 唇红齿白 目光炯炯 心地善良 白里泛红 不修边幅 面黄肌瘦 乐于助人 愁眉不展 眉头紧锁 结结巴巴 白白净净 伶牙俐齿 步履蹒跚 衣着朴素 热情大方 满腔热情
(选自列夫·托尔斯泰《穷人》)
• 习作指导
修改习作,开故事会。把故事读给同学听,
请同学提出修改意见,并从中选出自己最喜欢的
故事。
想象是否丰富
情节是否精彩 修改要点
形象是否生动
主题是否鲜明
在接下来的课程中,我们将一起探讨如何构思一个 引人入胜的故事,如何塑造鲜活、立体的角色,以及如 何通过细腻的笔触去描绘场景和情感。我们会从一些经 典的故事案例中汲取灵感,学习他们的叙事技巧和创作 方法。
故设悬念式
铁蛋最近有心事,总是眉头紧锁、呆呆地坐在村口的小溪边,他的妈妈 连喊了三声,他都没有听见。
写作方向分析
环境设定
开满丁香花的校园:丁香花的存在为整个 故事增添了一种清新、淡雅的氛围。丁香花不 仅是校园的一道亮丽风景线,也象征着青春、 美好和希望。在这样的环境下,故事中的每个 角色都应该有与之相符的性格特点和行为方式。
营造氛围式
又是一年丁香花开的季节,一簇簇白如雪、紫似霞的丁香花开满枝头, 花香四溢,远远望去,校园就好像掩映在一片片轻云里。
写法指导
1.认真审题,确定内容
重点在于人物和环境的选取
精彩好结尾
意味深长式

统编版语文六年级上册第四单元习作:笔尖流出的故事 课件(共19张PPT)

统编版语文六年级上册第四单元习作:笔尖流出的故事 课件(共19张PPT)

构思
开头:(环境描写)营造出故事的氛围,奠定基调。 中间:(为什么)起因;过程:出现矛盾—矛盾激 化—化解矛盾(出现困难—困难重重—克服困难) 结尾:(环境描写)呼应开头,带出感受 方法:立足现实,分析情节合理性,使故事更具有 可读性。
分享思路
请把你初步的构思和小组同 学分表达享方,式你:相记意见。
环境描写呼应
习作要求
★根据自己搭建的思路,将自己的故事写在 作文本上,字数五百字以上。 ★写好后认真读一读,用修改符号修改不满 意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更 加清楚、明白。
修改注意事项
★语言表达是否清楚明白。 ★情节是否恰当。 ★语言描写是否准确、鲜明、生动。 ★书写认真,错别字少于3个,病句不多于2 个,有修改的痕迹。

环境:开满丁香花的校园
人物: 淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军

环境:冬日黄昏时车来人往的街头
人物: 充满爱心的少年陆天 志愿者徐明

环境:月光下的村庄
人物: 铁蛋 铁蛋远道而来的表哥
思路创建
在以上情景和人物中,选 择一个,完成思路搭建
提示
创设故事时,结合自己的生活体验, 可以融入到故事中,再合理的虚构, 使故事内容更加富有张力。
写好开头
★开门见山
诚信是做人的根本。它如璀璨明珠,在道德星 空熠熠生辉。古往今来,无数事例证明,有诚信者 得人心、成大业。反之,失信之人必遭唾弃。在复 杂的社会中,我们应将诚信奉为准则,无论何时何 地,都不可丢弃这无价之宝。
写好结尾
★环境描写意犹未尽
夕阳将天空染成橙红色,余晖洒在波光粼粼的 湖面。岸边垂柳依依,随着微风轻摆,似在与湖水 呢喃。远处山峦的轮廓在暮色中渐趋模糊,归巢鸟 儿的啼鸣回荡。这片宁静美好,似在诉说着世界的 温柔,也抚平了我们心中的褶皱。

六年级上册第四单元作文 PPT课件

六年级上册第四单元作文 PPT课件
第二,建议的具体内容。一般建议的内容要 分条列出,这样可以做到醒目。建议要具 体明白切实可行。
第三,提出自己希望采纳的想法,但同时也 应该谨慎虚心,不用命令的口气。
建议书一般是由标题、正文、结尾、(署名和日期) 几个部分组成的。
1.标题,要用较大的字体写“建议书”三个字,或 “关于……的建议”,也可不写标题。 2.标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。 也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议书的单位 名称或人的姓名。 3.正文。在称谓的下一行空两格写起,转行顶格 写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求 做到的具体事项。
称呼:要注明受文单位的名称或个人的姓名, 换行顶格写,后面写冒号。
正文:一般先写清楚存在的问题,再说明产生 问题的原因,最后提出解决问题的建议。
结尾:一般是表示敬意或祝愿的话。
落款:要署上提建议的单位名称或个人姓名, 并署上成文日期。
正文:
第一,可以先阐明提出建议的原因、理由以 及自己的目的、想法。这样往往可以使受 文单位或个人能从实际出发,考虑你的建 议的合理性,为采纳你的建议打基础。
4.结尾。要表示建议者的希望,一般要用带 有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5.署名和日期。在结尾的下一行后半行写清 建议者的名称及提建我们人类赖以生存的家园,若地球失
去了我们人类生存的条件,那我们的子孙后代将生 活在哪里呢?以前地球妈妈给予我们的大森林,现 在有些可恨的人们随意砍伐树木,不顾后果地滥用 化学品,不但使森林在渐渐地消失,还造成了一系 列生态灾难。
• 然而,你可知道,我们乱扔的废电池、塑料袋 等总有一天会把地球变成一个有毒的垃圾场;青 蛙、益鸟等被人类吃掉时,失去天敌的害虫大量 繁殖,人们只好用剧毒农药对付那些害虫,污染 了地下水源和大量的农田;人们无节制地肆意浪 费水,使得地下水位直线下降,最终鱼儿们死在 干涸的河床上,而最后一批人类也渴得连眼泪都 流不出来;当一棵棵能阻挡风沙的“卫士”被砍 倒后,代替它们的将是什么?将是一片片沙丘, 它迫使大地的“绿色天使”消失得无影无踪,气 候变得异常,旱涝灾害不断袭击人类。1998年我 国南方地区遭受的特大洪灾,不正是人类破坏环 境的结果,不正是大自然对我们的惩罚吗?

六年级上册语文第四单元习作:笔尖流出的故事课件(共50张PPT)

六年级上册语文第四单元习作:笔尖流出的故事课件(共50张PPT)

书写“精彩” 《桥》 《穷人》
书写“精彩”
《桥》一文中老汉舍己为人。 五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
——《桥》
书写“精彩”
故事情节: 文章结尾让人意想不到,其情节
跌宕起伏,再现了老汉舍己为人的高 尚品质。
希望老师惩戒张明
发现张明偷 花
老师只点头不行动
悬念
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
——《桥》
校园里丁香花又开了。 班长王寒冰路过花台时, 发现张明正在摘花。 王寒冰将张明摘花的事儿 告诉了李老师。让李老师好好 收拾张明一顿。 李老师给张明讲了摘花的 坏处,并让他担任了花台管理 员。
悬念
班长快迟到
希望老师惩戒张明
发现张明偷 花
老师只点头不行动
事故
校园里丁香花又开了。 班长王寒冰路过花台时, 发现张明正在摘花。 王寒冰将张明摘花的事儿 告诉了李老师。让李老师好好 收拾张明一顿。 李老师给张明讲了摘花的 坏处,并让他担任了花台管理 员。
冲突
悬念
班长快迟到
希望老师惩戒张明
发现张明偷 花
习作:笔尖流出的故事
同学们, 你喜欢读小说吗?
回顾“精彩”
课文《桥》中,塑造了一位党支部书记在山洪暴 发时,舍己为人、不徇私情的光辉形象。
回顾“精彩”
俄国大文豪列夫·托尔斯泰的《穷人》,赞美 了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。
回顾“精彩”
回顾一下本单元三篇课文有什么特》 《金色的鱼钩》
村名逃向木桥 老汉像一座山
党员也是人 党员排在后边
小伙排队过桥 揪出小伙

【全版】人教版年级语文上册习作四课件(图文结合)推荐PPT

【全版】人教版年级语文上册习作四课件(图文结合)推荐PPT
1、我们身边存在有哪些环境问题? 2、写建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写______,再写______,然后写______________, 1、写建议书,对内容的写法有什么要求?
再见
自学过后老师提问检查学习的效果.
自学检测:
一、填一填:
1、写建议书,一般先写清楚_存__在_的__问__题__,再说明 _产__生__问_题__的__原__因__,最后提出_解__决_问__题__的__建__议__。
2、写建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写 _标__题___,再写_称__呼___,然后写_建__议__的__具__体_内__容__, 最后写上_建__议__人__的__姓_名__和__日__期___。
2、写建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写______,再写______,然后写______________, 2、确定好要写的内容,完成
漂亮。到时候咱们评一评,看谁的建议 对自己要写的建议书构思……
1、我们身边存在有哪些环境问题? 2、树立大家的环保荣辱观。
书最有说服力和号召力。 2、写建议书有一定的格式:根据建议书的内容先写______,再写______,然后写______________,
学习目标:
1、掌握建议书的格式和内容的 写法要求。
2、确定好要写的内容,完成 写作之前的构思,和同学 进行写法的交流。
自学指导:
认真读课本71页“习作”部分第二自然 段,划出重点的句子,然后看老师提供的范 文。思考,和同学讨论,弄清楚以下几个方 面的内容:
1、写建议书,对内容的写法有什么要求? 2、写建议书在格式上有什么具体的要求?
做评价,提提建议。 咱们比一比,看谁的作文完成得最快,内容写得最好,而且字写得最漂亮。

六年级上册第四单元习作教学1ppt课件

六年级上册第四单元习作教学1ppt课件

可编辑ppt
3
建议书的格式由5部分组成
标题 称呼 正文 结尾 落款
可编辑ppt
4
建议书格式
标题:一般在第一行之间写“建议书”。有的 建议书还写上所建议的内容,如例文。
称呼:要注明受文单位的名称或个人的姓名, 换行顶格写,后面写冒号。
正文:一般先写清楚存在的问题,再说明产生 问题的原因,最后提出解决问题的建议。
这一则幽默的小故事告诉我们:我们应该更好地保护
环境,珍惜资源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,
我们应该比其它动物做得更可编好辑pp。t
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有些人说:“哎呀,保护环境算什么?珍惜资源又算什 么?自己开心就可以了,不管它什么保护环境还是珍惜资 源,以后就没有让自己随意的机会了!”但是,有没有人 想过,如果世界上没有了树,我们怎么生存?我们将会被 沙尘暴所侵害,世界上将没有了绿色的生命,地球将被沙 漠所覆盖,变得一团遭。那将会多可怕呀!
作为地球的小主人,改善地球环境和节约资源,是我 们义不容辞的责任和义务。
希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈!
建议人:王强 二0一六年六月二十八日
可编辑ppt
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认真观察漫画,在看懂漫画内容的基础上, 写出你的理解和感受,也可以借助漫画写一 个故事。如果你对有关珍惜资源,保护环境 的其他漫画感兴趣,也可以根据上面习作要 求,写感受,编故事。
可编辑ppt
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如果世界上所有人都保护环境,那么,世界将多美好 呀!我们回过头来想一想,语文书第15课课文都明确地告 诉了我们,降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我 们也学过这样两条名言:保护地球就是保护自己;拯救地 球就是拯救未来。是呀,如果植物消失了,动物们也无法 生存,我们不能移居到其它星球,不过,如果我们好好保 护环境,就不需要移居到其它星球了。其实,只要我们换 一种方式生活,就可以让植物永存人间,我们人类也会享 受到植物带给我们的好处。

部编人教版六年级上册语文教学课件 第四单元 -习作

部编人教版六年级上册语文教学课件 第四单元 -习作

教室里,人挤人,看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。 李军走上讲台,打开网页给大家介绍了丁香的各类品种,告诉 同学们校园种植的是四瓣丁香,是不会找到五瓣丁香的,如果 同学们感兴趣,可以去森林公园,那里种植了一片五瓣丁香, 而且只有爱护花草,才能成为幸福的人。听完了班主任李军的 讲解,淘气包张明惭愧地低下了头,很多同学也羞红了脸。
“报,报告!”号称“小辣椒”的班长王寒冰火急火燎地跑进 了班主任李军的办公室,话音还没落,人已经蹿到李军面前了。“ 怎么了,有啥军情,如此慌张?”李军笑着问。“咱班负责的花坛 卫生区里到处是人,大家都在找五瓣丁香,把卫生区弄得乱七八糟 ,丁香花落了一地。”“怎么回事,怎么莫名奇妙找什么丁香花? ”李军皱着眉头问。“是淘气包张明惹的祸,他到处传播五瓣丁香 会带来什么福气,能许愿成功,所以很多同学就去找了。”李军若 有所悟,点点头。“你去吧,让同学们到教室,我给大家讲讲五瓣 丁香的故事。”
风趣的爸爸
这则材料讲的是登山的事情,我们可以“登山”为话题 。选择登山途中遇到的困难,爸爸怎样风趣地鼓励军军,军 军是怎么克服的,还可以写一写军军的心理活动和得到的启 示。
(3)习作注意事项
创编故事时,注意围绕主要人物展开;把故事写 完整,情节尽可能吸引人;试着写清楚故事发生的环 境,抓住人物的语言、动作及心理活动,力求将故事 写得具体生动。
好开头
◆五月的校园,最美的是丁香丛。犹如紫 色的花海,一团团,一簇簇,香气浓郁。
◆月光如水,照着安静的小山村。草垛的 影子让铁蛋心里扑通扑通乱跳,可是狗的 叫声让铁蛋有了安全感。
好结尾
◆落日已经隐去,路灯已经亮起,少年 陆天载着流浪狗朵朵迎着刺骨的北风, 向家驰去。 ◆月儿悄悄地爬上了中天,月光洒落在 小院,照着如山的玉米,照着幸福的爷 孙俩……
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六上第四单元漫画作文
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还记得漫画作文怎么写吗?
1、编故事 2、谈感受 3、联 想 4、总 结
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哪段木头里有虫
啄木鸟堪称“森林真正卫士”, 每天的职责替生了虫的树木看病。 这可是个很重要的工作,如果虫 子蛀了树,树会枯死,树都枯死 了,就没了森林,没了森林,就 没了动物的家,
今天啄木鸟也像往常一 样,……
全球十大环境问题 (一)全球气候变暖 (二)臭氧层的耗损与破坏 (三)生物多样性减少 (四)酸雨蔓延 (五)森林锐减 (六)土地荒漠化 (七)大气污染 (八)水污染 (九)海洋污染 (十)危险性废物越境.转移
名言:
1、保护地球就是保护自己;拯救地球 就是拯救未来。 2、但存方寸地,留予子孙耕。 3、今天你吃了森林,明天沙漠就会吃了 你。 4、不是地球属于人类 而是人类属于地 球。
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糊涂虫: 据统计,在全世界以木材为燃料的 人口中,我国农民竟占了一半左右。由于森 林大量被砍伐,材木短缺,农民们只能将一 切有机质能源充当燃料,使有机质不能还田, 土壤条件迅速恶化,农村生态失衡,后果不 堪设想!由于人们的森林资源保护意识薄弱, 在疯狂砍伐的斧头下,大片大片的森林化为 乌有,将近13%的土地面临沙漠化,没有了 树林的保护,沙尘暴、狂风等与生命作对的 “怪物”纷至沓来……面对这种种情况,我 们怎能无动于衷? .
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啄木鸟站在伐木工人的 肩上,气愤地啄着Hale Waihona Puke 木工人那 木头似的脑瓜,边啄边喃喃自
语道:“这段木头里一定有 虫……”
这是什么虫?
自私自利的虫、贪心的虫、糊涂虫…
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自私自利的虫: 有些人只顾着自己的 利益,不惜破坏地球生态环境。人们在 破坏环境的同时,根本没有考虑过这样 做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲 望占据了人们的心灵,利益的诱惑迷惑 了人们的心智。这些诱惑像一只只大青 虫,正一点一点“啃噬”着人们的良心。 人们现在就像一棵生了害虫的病树。人 们的脑袋真的被“虫子”蛀得千疮百孔 了。
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