初中化学实验题合集
初中化学实验探究题专题训练-类型汇总(含答案)

初中化学实验探究题类型汇总(含答案)1。
氯气(Cl2)是黄绿色气体,水溶液叫氯水。
把品红试纸(染有品红的纸)伸入氯水中,品红褪色.【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢?【查阅资料】氯气溶于水,部分与水反应,方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。
其中,HClO的名称叫次氯酸,是一种弱酸,具有强氧化性.【猜想】猜想1:是氯水中的水使品红褪色的;猜想2:是氯水中的 (填化学式)使品红褪色的;猜想3:是氯水中的盐酸使品红褪色的;猜想1:是氯水中的次氯酸使品红褪色的。
【结论】综合分析:氯水中的 (填化学式)使品红褪色,具有漂白作用(能使品红等有色物质褪色).【反思】(1)HClO中氯元素的化合价为价。
(2)氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成,化学方程式为。
(3)向氯水中滴加紫色石蕊试液,观察到的现象是。
答案:【猜想】Cl2【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO【反思】(1)+1 (2)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3(3)先变红色后褪色2。
某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别,它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。
可供使用的实验用品有:稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。
请利用提供的【发现问题】做完实验②后,该小组在网上查阅资料的时候发现,用稀硝酸酸化的硝酸钡溶液进行检验SO42—时,亚硫酸根离子(SO32-)的存在干扰了SO42—的检验。
如往亚硫酸钠(Na2SO3)溶液滴加硝酸钡溶液后有沉淀生成,再加足量的稀硝酸酸依然有白色沉淀.【提出问题】若某无色溶液中可能含有硫酸根离子(SO42-)与亚硫酸根离子(SO32-)中的一种或两种,该如何检验?【查阅资料】亚硫酸钡(Ba2SO3)是无色晶体或白色粉末,微溶于水,在水中是白色沉淀.中性或碱性条件下NO3—不能和SO32—反应,但在酸性条件下,NO3-能和H+反应相遇时(HNO3)具有强氧化性,易把SO32—氧化生成SO42-。
(完整版)初中化学实验基本操作练习题

化学实验基本操作同步练习一、选择题1、对化学实验剩余的药品,处理方法正确的是()A.带回家中B.随意倾倒在水槽中C.倒入指定的容器中D.倒回原试剂瓶中2、下列仪器中,不能在酒精灯上直接加热的是()A.试管B.烧杯C.蒸发皿D.燃烧匙3、下列仪器中,不能作为反应容器的是()A.烧杯B.集气瓶C.量筒D.试管4、下列仪器中,可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是()A.集气瓶B.漏斗C.量筒D.锥形瓶5、下列基本操作中不正确的是()A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热B.过滤时,液体应沿着玻璃棒流入过滤器C.一般用药匙或镊子取用固体药品D.使用天平时,用手取用砝码6、给试管里的物质加热时,切勿让试管底部接触灯芯,这是因为()A.将使酒精燃烧不完全B.易使酒精灯熄灭C.灯芯温度低,易使已受热后的试管受热不均匀而破裂D.灯芯温度高,易使试管底部溶化7、下列基本实验操作正确的是()A.用药品不定量时,固体一般去1~2克B.安装过滤器时,滤纸边缘高于漏斗口C.蒸发食盐水,用玻璃棒不断搅拌液体D.酒精灯不用的时候,一定要盖上灯帽8、下列实验操作,不正确的是()A. 向试管里倾倒液体试剂时,试剂瓶标签应朝向手心B. 实验剩余的药品必须放回原瓶C. 取液后的滴管,放置时应保持橡胶乳头在上D. 用量筒量取液体时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平9、下列仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的是()A. 集气瓶B. 量筒C. 试管D. 烧杯10、用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为19mL。
倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处,读数为11mL。
这位同学取出液体的体积是()A. 8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 无法判断11、下列说法中正确的是()A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂C. 实验过程中,不慎将稀硫酸溅到衣服上,可以不作处理D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上,致使酒精溢出燃烧,可以立即用湿抹布盖灭12、下列实验操作①用量筒量取液体时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道。
九年级化学实验专项训练题(有答案)

九年级化学实验专项训练题(有答案)篇一:初中化学探究性实验专题训练含答案初中化学探究性实验专题训练(3)含答案13、在某氢氧化钡稀溶液中滴入2~3滴酚酞试液,溶液呈现红色。
将此空气中放置一段时间后,发现红色消失了。
请你对此现象作出合理的解释,通过实验证明自己的观点。
14.向包有过氧化钠(Na2o2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化。
现利用如右图装置进行。
[实验探究]实验一:探究反应后生成的气体是什么?⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。
说明生成的气体是。
⑵实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:实验二:继续探究反应后生成的另一种是什么?⑴小张猜想另一种物质是Na2co3,小军认为不可能。
小军的依据是:。
为了证实小军的看法,请你设计一个证明co32-不存在的实验。
⑵小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈性。
[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式。
15、维生素c又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应。
人体缺乏维生素c可能引发多种疾病。
某研究性学习小组对它研究如下:(1)猜想:维生素c可能具有酸性?(2)实验方案:提供试剂:维生素c片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸(实验仪器自选)根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象:(3)结论:维生素c具有酸性。
根据维生素c的性质,判断下列物质中能与维生素c反应的是()A、金属镁B、氯化钾c、氢氧化钠D、硫酸铜(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c,放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响。
初中化学实验题库及答案

初中化学实验题库及答案1. 实验题目:探究碳酸钠和盐酸反应的实验现象。
实验目的:观察碳酸钠与盐酸反应的过程,了解气体生成的现象。
实验器材:碳酸钠粉末、盐酸溶液、试管、导管、橡皮塞、集气瓶、澄清石灰水。
实验步骤:a. 取少量碳酸钠粉末放入试管中。
b. 向试管中滴加盐酸溶液。
c. 用导管将产生的气体导入集气瓶中。
d. 向集气瓶中滴入少量澄清石灰水。
实验现象:碳酸钠与盐酸反应产生气泡,集气瓶中的石灰水变浑浊。
实验结论:碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
2. 实验题目:观察铁生锈的条件。
实验目的:探究铁生锈的条件,了解铁生锈的过程。
实验器材:铁钉、水、植物油、盐、试管、试管架、干燥剂。
实验步骤:a. 将铁钉分别放入三个试管中。
b. 第一个试管中加入水,第二个试管中加入水和盐,第三个试管中加入植物油。
c. 将试管放置在通风干燥处,观察铁钉的变化。
实验现象:第一个试管中的铁钉表面出现红褐色锈斑,第二个试管中锈斑更为明显,第三个试管中铁钉无明显变化。
实验结论:铁生锈需要水和氧气共同作用,盐可以加速铁的锈蚀过程,植物油可以隔绝空气,减缓铁的锈蚀。
3. 实验题目:验证氧气的助燃性。
实验目的:验证氧气能支持燃烧,使燃烧更加旺盛。
实验器材:木条、氧气、集气瓶、酒精灯。
实验步骤:a. 将木条点燃,观察燃烧情况。
b. 将木条放入充满氧气的集气瓶中,观察燃烧情况。
实验现象:木条在空气中燃烧缓慢,放入氧气中燃烧更加旺盛,火焰变大。
实验结论:氧气具有助燃性,能支持燃烧,使燃烧更加旺盛。
4. 实验题目:探究植物光合作用的条件。
实验目的:了解植物光合作用的条件,观察光合作用的过程。
实验器材:绿色植物、暗箱、碘液、光。
实验步骤:a. 将绿色植物放入暗箱中,放置一段时间。
b. 将植物暴露在光下,一段时间后,用碘液滴在叶片上。
实验现象:叶片在光照下,滴加碘液后变蓝。
实验结论:植物在光照下进行光合作用,产生淀粉,淀粉遇碘液变蓝。
初中化学实验题目大全

初中化学实验题目大全1. 酸碱中和反应实验- 实验目的:观察酸碱中和反应的现象和特点。
- 实验步骤:选取酸和碱进行中和反应,并记录反应过程中的变化。
- 实验材料:盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。
- 实验结果:观察到酸和碱反应产生盐和水的现象,pH值变中性。
2. 燃烧实验- 实验目的:了解燃烧的条件和特点。
- 实验步骤:选取不同物质进行燃烧实验,并观察燃烧现象。
- 实验材料:纸张、木棍、盐、铝箔等。
- 实验结果:观察到燃烧物质在氧气的作用下释放光和热。
3.酸碱指示剂实验- 实验目的:了解酸碱指示剂的颜色变化原理。
- 实验步骤:将不同酸碱溶液加入到含有酸碱指示剂的试管中,观察颜色的变化。
- 实验材料:酸碱指示剂、盐酸溶液、氢氧化钠溶液等。
- 实验结果:观察到酸碱指示剂在不同pH值下颜色的变化,从而判断酸碱性。
4. 金属活动性实验- 实验目的:了解金属的活动性和反应性。
- 实验步骤:将不同金属与盐酸溶液反应,并观察反应现象。
- 实验材料:锌片、铜片、铁片等。
- 实验结果:观察到金属与酸反应时产生气体和溶液变色等现象,不同金属的活动性不同。
5. 溶解性实验- 实验目的:了解物质的溶解性。
- 实验步骤:将不同物质加入到水中,并观察其是否溶解。
- 实验材料:盐、糖、蓝色颜料等。
- 实验结果:观察到有些物质可以完全溶解在水中,而有些物质只能部分溶解或不溶解。
6. 导电性实验- 实验目的:了解物质的导电性。
- 实验步骤:将不同物质接入电路中,观察是否能导通电流。
- 实验材料:铜线、铁丝、盐水等。
- 实验结果:观察到有些物质能够导电,而有些物质不能导电,实验结果与物质的性质有关。
7. 气体生成实验- 实验目的:了解气体生成的条件和特点。
- 实验步骤:将不同物质进行化学反应,观察是否生成气体。
- 实验材料:小苏打粉末、醋酸、硫酸溶液等。
- 实验结果:观察到在一些化学反应中会产生气体,气体的种类和产生量与反应物有关。
初三化学实验题汇总

初三化学实验题汇总
以下是一些初三化学实验题:
1. 镁带在空气中燃烧的实验中,如何证明产物是氧化镁而不是氧化铁?
2. 实验室制取氢气的化学方程式是什么?反应的原理是什么?
3. 如何检查装置的气密性?
4. 如何分离水和食盐?
5. 如何比较金属的活动性顺序?
6. 如何鉴别碳酸盐和硫酸盐?
7. 实验室制取二氧化碳的化学方程式是什么?反应的原理是什么?
8. 如何鉴别稀盐酸和稀硫酸?
9. 如何鉴别氢氧化钠和氢氧化钙?
10. 如何分离水和酒精?
以上题目仅作参考,建议查阅初三化学教辅获取更多相关题目。
初中化学实验基本操作专项练习题

初中化学实验基本操作专项练习1. 对化学实验剩余的药品, 处理方法正确的是()A.带回家中B.随意倾倒在水槽中C.倒入指定的容器中D.倒回原试剂瓶中2. 下列仪器中, 不能在酒精灯上直接加热的是()A.试管B.烧杯C.蒸发皿D.燃烧匙3. 下列仪器中, 不能作为反应容器的是()A.烧杯B.集气瓶C.量筒D.试管4. 托盘天平指针不在分读盘中线而是偏向右边就称量, 当天平平衡时, 称得的质量比实际质量数值()A.偏大B.偏小C.相等D.无法确定5. 下列仪器中, 可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是()A.集气瓶B.漏斗C.量筒D.锥形瓶6. 下列基本操作中不正确的是()A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热B.过滤时, 液体应沿着玻璃棒流入过滤器C.一般用药匙或镊子取用固体药品D.使用天平时, 用手取用砝码7.给试管里的物质加热时, 切勿让试管底部接触灯芯, 这是因为()A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭C.灯芯温度低, 易使已受热后的试管受热不均匀而破裂D.灯芯温度高, 易使试管底部溶化8. 下列基本实验操作正确的是()A.用药品不定量时, 固体一般去1~2克B.安装过滤器时, 滤纸边缘高于漏斗口C.蒸发食盐水, 用玻璃棒不断搅拌液体D.酒精灯不用的时候, 一定要盖上灯帽9、填写下列空白(1)液体药品经常盛放在里, 取用时, 瓶塞应在实验台上, 试剂瓶口与试管口应。
若实际没有说明用量, 液体应取(2)实验室里的药品很多是易燃, 易爆有性, 有性的药品, 因此在使用时, 接触药品, 不要把鼻孔凑到容器口, 更不得尝。
(3)把块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时, 应先把容器, 把药品或金属颗粒放入容器口后, 再把容器。
(4)用1/3, 2/3, 45°等数字填空:①向酒精灯内添加酒精时, 不能超过酒精灯容积的;②用试管夹夹持试管时, 试管夹应夹持在距管口处;③给试管内液体加热时, 液体体积应不超过试管容积的。
完整版)初中化学实验基本操作专项练习题

完整版)初中化学实验基本操作专项练习题化学实验基本操作专项练题一、选择题1.下列实验操作中,正确的是()A。
在进行实验前,仔细阅读实验说明书和安全注意事项。
B。
实验时,可以随意更改实验步骤,以达到更好的实验效果。
C。
实验后,可以将实验器材乱放,不必清洗。
D。
实验时,可以随意调整实验器材的摆放位置。
2.量取8mL水稀释浓硫酸的下列操作错误的是()A。
先取水,再加入硫酸。
B。
先取硫酸,再加入水。
C。
在加入硫酸时,要缓慢倒入,避免产生剧烈反应。
D。
在加入水时,要缓慢倒入,避免产生剧烈反应。
3.下列实验操作中,正确的是()A。
实验后,将废弃物品随意丢弃。
B。
实验时,可以随意调整实验器材的摆放位置。
C。
实验时,要佩戴安全眼镜、实验服等个人防护用品。
D。
实验后,不必清洗实验器材。
4.下列各图是初中化学的几个实验操作,其中正确的是()A。
B。
C。
D。
5.化学实验必须规范,否则容易发生安全事故。
你认为下列实验操作正确的是()A。
实验时,可以随意更改实验步骤。
B。
实验后,可以将实验器材乱放,不必清洗。
C。
实验前,要仔细阅读实验说明书和安全注意事项。
D。
实验时,可以不佩戴个人防护用品。
6.下列图示实验操作错误的是()A。
B。
C。
D。
7.研究化学,我们对商品的标签和标志有了更深层次的认识,以下四枚标志使用不恰当的是()A。
B。
C。
D。
8.XXX同学准备了下列仪器和用具:烧杯、铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。
从缺乏仪器或用具的角度看,他不能进行的实验操作是()A。
溶解B。
过滤C。
蒸发D。
给溶液加热9.在实验室中有下列实验用品:①酒精灯、②铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。
从缺乏仪器或用具的角度看,他不能进行的实验操作项目是()A。
溶解B。
过滤C。
蒸发D。
给溶液加热10.下列实验操作正确的是()A。
实验前,要仔细阅读实验说明书和安全注意事项。
B。
实验后,可以将实验器材乱放,不必清洗。
九年级上化学实验题专练

九年级化学上册实验一.解答题(共24小题)1.在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质.(1)写出图中标有序号的仪器名称:①,②.(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学方程式为.待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上.(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成.接着,将蜡烛从集气瓶中取出,(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.(4)小明同学发现装置C有一处明显错误:,将装置C改正后放入适量的药品:和,即开始制取气体(写一种).2.如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:(1)写出图中带标号仪器的名称:①.(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是.(3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是.(4)A装置中发生反应的化学方程式为,应将收集满氧气的集气瓶放在桌面上.3.根据下列装置图,回答有关问题:(1)写出实验室用H2O2制了氧气的化学方程式.(2)若用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是(填字母).(3)指出装置B中的错误.(4)实验室除用装置C和D收集氧气外,还可用E装置收集氧气.若将E装置装满水来收集该气体,应从(填“a”或“b”)端通入气体.4.如图是实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题.(1)实验室要用KClO3和MnO2制取氧气,应选用发生装置是(填编号),若用排水法收集氧气,收集完毕后,应先,再移开酒精灯.(2)装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后,(填正放或倒放)在桌面上,其验满的操作方法是.5.某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到B中导管口有气泡冒出,请看图回答问题:(1)选择A装置制氧气的依据是(用化学方程式表示).(2)实验过程中试管B中白磷不燃烧的原因是.(3)C中观察到的现象是;D中发生反应的化学方程式为.(4)用E装置收集气体,装满的方法是.6.金属钠与氯气在一定条件下可以发生化学反应.该反应的化学方程式:2Na+Cl22NaCl.根据所给信息,请回答下列问题:(1)当钠与氯气反应时,每个氯原子成为氯离子.(2)从氯气变为氯化钠时,氯元素化合价的具体变化为→.(3)氯化钠溶液能导电,是因为氯化钠溶于水形成了大量自由移动的(填微粒符号).7.在分子、原子、质子、中子、电子中,找出符合下列条件的粒子名称,填在相应的横线上.(1)能直接构成纯净物的粒子是.(2)能保持物质化学性质的粒子是.(3)化学变化中的最小粒子是.(4)带正电荷的粒子是.(5)带负电荷的粒子是.(6)不显电性的粒子是.(7)决定原子质量大小的粒子是.(8)在同一原子中数目相等的粒子是.8.在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中,找出符合下列条件的粒子,并填写在相应的横线上:(符合条件的都要填上否则不得分)(1)带正电荷的粒子是.(2)不显电性的粒子是.(3)质量最小的粒子是.(4)化学变化中最小的粒子是.(5)能保持物质化学性质的粒子是.9.建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的重要内容.(1)人类对原子的认识永无止境,道尔顿认为原子是“实心球体”,卢瑟福认为原子是“行星模型”,即原子是由带正电荷的和核外电子构成.(2)图1是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原子序数).表中部分元素的原子(离子)结构示意图如图2,A、B、C中属于阴离子的是(填粒子符号);在元素周期表中,氧、硫元素处于同一(“族”或“周期”),其原因是原子的相同;请从表中四种元素中选择组成一种酸,其化学式为.(3)如图3是某化学反应前后的微观过程示意图,其中“”“”表示两种不同的原子.请根据图示回答:该化学反应的基本反应类型是;据图可知化学反应遵守质量守恒定律的根本原因是反应前后种类和数目不变.10.目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如图甲.(1)①的作用是.A.杀菌消毒B.吸附杂质C.蒸馏D.过滤(2)直饮水机使用方便:只要将它与自来水管网对接,截留清除水中的有害物质(如细菌等),便得到直饮水,直饮水属于(选填“混合物”或“纯净物”).11.水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用.(1)水的净化.向浑浊的天然水中加入明矾,静置一段时间后,取上层液体过滤,得到略带颜色的液体.实验中加入明矾的作用是,过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、(填仪器名称),其中玻璃棒的作用是.(2)水的组成.用如图1实验装置可以证明水的组成,检验a处气体的方法是.(3)水的用途.水是常用的溶剂.如图2为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线.①t1℃,若将4.0g甲物质放入10g水中充分溶解得到g溶液.②若固体乙中混有少量固体甲,提纯乙的方法是:溶解、过滤.③将t2℃时丙的饱和溶液降温到t1℃时,丙溶液为(填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶质质量分数(填“变大”、“变小”或“不变”).12.自来水厂净水过程的主要操作流程如图:资料:常用的絮凝剂有明矾[KAl(SO4)•12H2O],消毒剂有液氯(Cl2)回答下列问题:(1)操作X的名称是,试剂A的名称是.(2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物.氢氧化铝的化学式为.液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质,例如三氯甲烷(CHCl3).三氯甲烷属于(填“有机物”或“无机物”)(3)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂.它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物.高铁酸钾中铁元素的化合价是.(4)硫酸铝也能做絮凝剂,写出制取硫酸铝反应的化学方程式.(5)自来水厂的净水过程(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是.13.某化学小组同学,用如图所示实验探究质量守恒定律.(1)充分反应冷却后,天平仍然平衡的是(填写字母序号),该反应的化学方程式为.(2)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是(填数字序号).①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质质量应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式(3)红热的铁能与水蒸气反应,放出气体X,同时生成固体Y.X气体靠近火焰点火时,能燃烧或发出爆鸣声.其反应的化学方程式为:3Fe+4H2O 4X+Y.则X的化学式为,Y的化学式为.14.电石是一种重要的化工原料,极易与水反应:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+X↑.(1)将电石长期露置于空气中,会发生下列变化:电石(CaC2)→灰浆→残渣.题干中电石与水反应后所得的气体X的化学式是,残渣中主要成分是Ca(OH)2和(写名称).(2)工业上利用电石制备某化工原料的流程如图(注:加入NH4Cl溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐):①向CaCl2溶液中通入NH3、CO2两种气体,生成CaCO3的化学方程式为.②流程中溶液A可循环使用,溶液A中的主要成分的化学式是.③实验室中对过滤所得的固体进行洗涤在中进行,加洗涤剂时以浸没固体的量为宜.(3)检验沉淀洗涤干净的方法:取最后一次洗涤液少量置于试管中滴加试剂硝酸银溶液,观察到已经洗涤干净.(4)电石应该保存.15.图甲中A是一种常见的酸,它能与黑色固体B反应,B质量为8克,将NaOH溶液渐渐加入到C中,生成蓝色沉淀E的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图乙所示,在D中加入Ba(NO3)2溶液能生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀.(1)A溶液中溶质的化学式为;(2)操作1的名称是;(3)NaOH溶液中溶质的质量分数是多少?(4)C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量是多少?16.根据下列A﹣D的四个实验,请按要求填空:(1)A实验中,请写出标号为①的仪器名称,实验室制取二氧化碳所用药品为,指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是,是否可以用该装置来制取氧气呢?(填“是”或“否”).(2)B实验中观察到的现象是.(3)C实验中正极产生的气体是(写化学式),由此实验得出水是由组成的.(4)D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,已知该反应为置换反应,则反应的化学方程式为.17.某化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:(1)a仪器的名称为;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控制反应(填写甲或乙).(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是;为使上述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入如图装置(填字母序号),在该装置中发生的主要化学反应方程式为.(3)乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,使该反应有了明显现象,则装置G中的现象为.18.探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO2并探究CO2与过氧化钠(Na2O2)的反应.查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2,H2O发生反应:Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑请回答下列问题:(1)装置A中发生反应的化学方程式为,利用装置A制取CO2的优点是.(2)装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,发生反应的化学方程式为.(3)装置D的作用是.(4)装置E中收集到的气体是(填化学式),该气体还可以用下列图2装置中的进行收集(填写字母序号).(5)为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分,该小组同学进行了如图3实验:根据判断,反应后装置C硬质玻璃管中固体为.19.下列实验装置常用于制取和收集气体.请回答下列问题:(1)写出标号仪器的名称:①;②;(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为;(3)若选用A装置用加热高锰酸钾制取氧气时应改正的错误:一是试管口应略向下倾斜.二是试管口需塞一团棉花,三是;(4)实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置和收集装置是(填字母序号).反应的化学方程式为.20.下列是实验室制备CO2,并验证CO2性质的实验装置图,按要求回答下列问题:(1)写出标号仪器的名称:①,②.(2)在检查装置A的气密性操作时,当关闭活塞M和N,向仪器②中注水,观察到的现象,说明装置漏气.(3)关闭活塞N,打开活塞M,向仪器②中加入稀盐酸,装置B处观察到的现象是:、,当观察到C处的石灰水变浑浊时,则C中发生的化学反应方程式是.(4)关闭活塞M,打开活塞N.用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体,装置D的作用是,装置E中盛装溶液,用于除去CO2气体中的水分;当观察到,说明F中已收满二氧化碳气体.(5)若关闭活塞M,打开活塞N.实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中,只需选用的装置是(填编号),化学反应方程式是:.21.用如图装置完成以下实验:(1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭.Ⅰ.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,B、C处没有明显变化;Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,B、C处没有明显变化;Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊.Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是.(2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末.在A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用喷灯加热,B处可观察到的现象为,尾气处理的方法为.《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术;电解熔融的氧化铁得到铁和氧气,该反应的化学方程式:,该炼铁技术另一种产物的用途为.22.为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.他设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下:①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧.(1)白磷燃烧的化学方程式为:;(2)分析实验现象,得出结论:由现象①②得到的燃烧条件是:;由现象①③得到的燃烧条件是:.(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加:.(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足:;你建议如何改进:.23.某化学小组同学利用如图所示装置研究可燃物的燃烧条件.(1)实验时要先检查装置气密性,填装药品,并设法将整个装置充满氦气,若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表.步骤操作现象无现象点燃酒精灯加热/盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温无现象点燃酒精灯加热,继续通氧气通过该实验可得的结论是;(2)装置C在步骤②中的作用是;D中反应的化学方程式为.24.点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸.如图是某同学的改进装置:检查它的气密性的方法是:向导管a处,若则气密性好;若在导管a处通入可燃性气体,在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹,点燃,即使气体不纯也不会爆炸,可见此装置的作用是.九年级化学上册实验答案一.解答题(共24小题)1.试管长颈漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑将导管移出集气瓶蜡烛燃烧更旺,发出白光往集气瓶倒入适量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部锌稀硫酸氢气2.锥形瓶加快过氧化氢的分解检查装置气密性2H2O22H2O+O2↑正3.2H2O22H2O+O2↑A长颈漏斗的下端没有伸入液面以下b4.A把导管移出水面正放将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃5.2H2O22H2O+O2↑白磷虽然能与氧气接触,但温度达不到白磷的着火点,所以白磷不能燃烧C中液面下降;稀盐酸进入D中,产生大量气泡CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑将燃着的木条放到集气瓶瓶口,如果火焰熄灭证明二氧化碳已集满6.得到一个电子0-1Na+、Cl-7.分子、原子分子原子质子电子分子、原子、中子质子、中子质子、电子8.原子、质子分子、原子、中子电子原子分子、原子9.原子核A族核外电子数H2SO4分解反应原子10.B混合物11.促进了水中悬浮杂质的沉降漏斗引流能使带火星的木条复燃12蒸发结晶不饱和不变12.过滤活性炭Al(OH)3有机物+62Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑不能煮沸13.A4P+5O22P2O5①②⑤⑥H2Fe3O414.C2H2碳酸钙CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4ClNH4Cl过滤器无明显现象密封15.H2SO4过滤16.集气瓶大理石(或石灰石)和稀盐酸收集方法错误是蜡烛由下到上逐渐熄灭O2氢元素和氧元素2Mg+CO22MgO+C 17.长颈漏斗乙通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体FNaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑小气球逐渐膨胀起来18.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑便于控制反应的发生和停止NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑除去二氧化碳气体O2ad碳酸钠和氢氧化钠19.酒精灯水槽2H2O22H2O+O2↑外焰加热BECaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑20.锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗中有液体滴下导管口有气泡冒出溶液变红Ca (OH)2+CO 2═H2O+CaCO3除去CO2中混有的HCl浓硫酸G装置中矮的蜡烛熄灭A、E、F、G2H2O22H 2O+O2↑21.氧气温度达到着火点固体由红色变为黑色将酒精灯放于导管口点燃尾气2Fe2O34Fe+3O2↑供给呼吸22.4P+5O22P2O5可燃物温度达到着火点以上可燃物要与氧气或空气接触关闭燃气灶阀门,火焰熄灭没有密闭装置,使五氧化二磷逸散污染空气在试管口套上气球或塑料袋23.打开K,向球形管中通入氧气木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊可燃物燃烧的两个条件是:与氧气接触、温度达到着火点防止D中的液体直接流入球形管中,使之炸裂CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 24.通入气体水从中间玻璃导管上升安全瓶(保护气体发生装置或阻断燃烧)11。
初中化学实验题精选(含分析解答)

初中化学实验题精选(含分析解答)本文没有明显的格式错误,但是可以对语言进行简洁化和修改,如下:化学实验题精选及解答(初三)1.实验内容:按下图装置进行实验,在A、B、C、D处发生化学反应。
实验现象和反应方程式如下:A:锌粒表面上有气泡产生。
反应方程式:Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。
反应类型:置换反应。
B:黑色粉末变成光亮的紫红色,同时在远离酒精灯火焰处玻璃管内壁有水珠。
反应方程式:CuO + H2 = Cu + H2O↑。
反应类型:置换反应。
C:呈苍白色火焰,放出大量热,有刺激性气味气体生成,在瓶口形成白雾,同时集气瓶内黄绿色褪去。
反应类型:化合反应。
D:呈淡蓝色火焰,放热,使小烧杯发热,小烧杯内壁有水珠生成。
反应类型:化合反应。
2.实验内容:用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。
问题如下:1) 所用实验装置的连接顺序为B、C、A、D。
2) 装置C的作用是干燥氢气,如果不用C装置,测定出来的氢元素与氧元素的质量比会偏高。
3) 测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下:仪器名称。
氧化铜和玻璃管。
氯化钙和U形管实验前。
m1.m2实验后。
m3.m4则在水中氢元素与氧元素的质量比是(m4-m2)/(m3-m1)。
4) 如果在停止加热的同时停止通入氢气,并拆开装置,则测定结果氢元素与氧元素的质量比偏低。
简化和修改后的文章如下:化学实验题精选及解答(初三)1.实验内容:按下图装置进行实验,在A、B、C、D处发生化学反应。
实验现象和反应方程式如下:A:锌粒表面上有气泡产生。
反应:Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑。
B:黑色粉末变成光亮的紫红色,玻璃管内壁有水珠。
反应:CuO + H2 = Cu + H2O↑。
C:苍白色火焰,放热,有刺激性气味气体生成,形成白雾。
反应:化合反应。
D:淡蓝色火焰,放热,小烧杯内壁有水珠生成。
反应:化合反应。
2.实验内容:用下列装置连接成一套测定水的组成的实验装置。
初中化学实验探究专题含答案

初中化学实验探究试卷专题一、实验探究题(共32题;共238分)2.(1)家庭生活中制作食谱经常用到碳酸钠(苏打)和碳酸氢钠(小苏打).碳酸氢钠不稳定,潮湿空气中缓慢分解,受热至65℃以上迅速分解,270℃时完全分解为碳酸钠.某同学为探究它们的性质差异,设计了如图所示装置进行实验.请回答:(1)加热一段时间后a、b两烧杯分别看到的现象是________ .(2)碳酸氢钠分解的化学反应方程式________ .(3)该装置设计的优点是________ .(4)实验中应注意的问题是________ .(5)在日常生活和工农业生产中,溶液有着广泛应用,比如:氯碱工业用到的是饱和食盐水,医疗上使用的则是0.9%的生理盐水.请按照设计并完成以下实验:实验用品:氯化钠溶液氯化钠硝酸钾蒸馏水烧杯试管玻璃棒药匙探究实验一:澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液探究实验二:将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾【答案】(1)a中石灰水不变浑浊,b中石灰水变浑浊;小苏打易分解,苏打不易分解(2)2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑(3)可对比两种物质是否能分解(4)装置不能漏气(合理即可)(5)说明氯化钠溶液不是饱和溶液;向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体;有固体不再溶解;向饱和的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体;硝酸钾固体溶解;氯化钠饱和溶液能够溶解硝酸钾固体3.在一次科学实践活动课上,同学们做了“会动的鸡蛋”系列趣味实验。
(1)向装有干冰的集气瓶中加入热水(如图A),观察到有大量白雾产生,熟鸡蛋在瓶口跳动,该实验说明干冰具有的性质________。
(2)向集满二氧化碳气体的瓶中加入饱和的氢氧化钠溶液(如图B),观察到瓶口的熟鸡蛋被吞入瓶中,其原因是________。
(3)将生鸡蛋放入盛有水的烧杯中,鸡蛋沉入杯底(如图C),向水中不断地加入食盐,观察到鸡蛋逐渐上浮,由此说明食盐溶液的密度与其溶质质量分数的关系是________。
初中化学常考实验题目

初中化学常考实验题目实验一:酸碱中和反应实验目的:观察并掌握酸碱中和反应的特点和实验操作方法。
实验步骤:1. 取3个试管,分别标注为A、B、C。
2. 将A试管中加入盐酸,B试管中加入氢氧化钠,C试管中加入纯净水。
3. 将A试管和B试管中的液体混合,观察。
4. 重复以上实验步骤,将C试管的液体分别与A试管和B试管中的液体混合,观察并记录结果。
实验二:漂移性质的观察实验目的:观察不同溶液的漂移性质,了解溶液的物理性质。
实验步骤:1. 取3个试管,分别标注为D、E、F。
2. 向D试管中加入蔗糖溶液,向E试管中加入食盐溶液,向F试管中加入无色草酸溶液。
3. 用滴管分别将D试管和E试管中的液体滴入F试管中,观察并记录结果。
实验三:金属活动性的比较实验目的:通过实验证明金属的活动性差异。
实验步骤:1. 取4个试管,分别标注为G、H、I、J。
2. 向G试管中加入硫酸铜溶液,向H试管中加入锌粉,向I试管中加入铁粉,向J试管中加入铜粉。
3. 将H试管、I试管和J试管依次插入G试管中并固定,观察并记录结果。
实验四:气体的制备与性质观察实验目的:制备氧气、氢气和二氧化碳气体,观察它们的性质差异。
实验步骤:1. 取3个试管,分别标注为K、L、M。
2. 向K试管中加入过氧化氢溶液,向L试管中加入锌粒并加入稀硫酸,向M试管中加入酵母溶液并加入糖水。
3. 用扎有气球的玻璃吸管分别将K试管、L试管和M试管中的气体收集起来,观察并记录结果。
实验五:金属与非金属氧化物的性质对比实验目的:通过实验证明金属与非金属氧化物的性质差异。
实验步骤:1. 取2个试管,分别标注为N、O。
2. 向N试管中加入铜粉,向O试管中加入二氧化硫气体。
3. 向N试管和O试管中加入酸性高锰酸钾溶液,观察并记录结果。
经过以上实验,我们能够更好地理解和掌握化学实验的基本原理和实验操作方法。
希望同学们在学习化学的过程中能够多进行实验实践,不断提升自己的实验技能和理解能力。
初中化学实验题目汇编

初中化学实验题目汇编化学是一门以实验为基础的科学,实验不仅能够帮助我们更好地理解化学知识,还能培养我们的动手能力和科学思维。
在初中化学的学习中,我们会接触到各种各样有趣的实验,下面就为大家汇编一些常见的初中化学实验题目。
一、氧气的制取与性质实验1、实验目的制取氧气并探究其性质。
2、实验用品高锰酸钾、铁架台(带铁夹)、酒精灯、试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、棉花、木炭、细铁丝、澄清石灰水。
3、实验步骤(1)检查装置的气密性:将导管一端浸入水中,用手紧握试管外壁,若水中导管口有气泡冒出,松开手后,导管内形成一段水柱,说明装置气密性良好。
(2)装药品:在试管中装入适量的高锰酸钾,并在试管口放一团棉花,以防止高锰酸钾粉末进入导管。
(3)固定装置:将试管固定在铁架台上,试管口略向下倾斜,防止冷凝水回流使试管炸裂。
(4)加热:先预热,然后集中在药品部位加热。
(5)收集氧气:当导管口有连续均匀的气泡冒出时,开始收集氧气。
氧气可用排水法或向上排空气法收集。
(6)氧气的性质实验木炭在氧气中燃烧:将木炭在酒精灯上加热至红热,然后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察现象。
木炭在氧气中燃烧更剧烈,发出白光,生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
铁丝在氧气中燃烧:将细铁丝绕成螺旋状,在下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,伸入盛有氧气的集气瓶中。
铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。
4、注意事项(1)用高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管。
(2)实验结束时,要先将导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒吸,使试管炸裂。
二、二氧化碳的制取与性质实验1、实验目的制取二氧化碳并探究其性质。
2、实验用品大理石(或石灰石)、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蜡烛、集气瓶、长颈漏斗、锥形瓶、双孔橡皮塞、导管、玻璃片。
3、实验步骤(1)检查装置的气密性:连接好装置,将长颈漏斗的下端浸没在液面以下,向长颈漏斗中加水,若形成一段稳定的水柱,说明装置气密性良好。
初中化学实验题精选(含答案)

初中化学实验题精选(含答案)初中化学实验题精选(含答案)实验一:酸碱中和反应实验材料:- 试剂:硫酸、氢氧化钠溶液- 器材:烧杯、滴管、铁夹、瓷杯实验步骤:1. 取一个干净的烧杯,加入适量的硫酸。
2. 用滴管向硫酸中滴加氢氧化钠溶液,同时观察反应过程中的现象。
3. 不断滴加氢氧化钠溶液,直至观察到颜色或气味的变化。
实验现象:- 反应开始时,滴加氢氧化钠溶液后,烧杯中的液体开始发生变化,放出气体,并伴有气味的变化。
- 颜色逐渐变淡,气味逐渐消失,直至不再有所变化。
实验结论:通过本实验可得出以下结论:- 硫酸与氢氧化钠发生反应时,产生了盐和水。
- 这是一种酸碱中和反应,酸和碱中的氢离子和氢氧根离子结合形成了水分子。
- 反应的化学方程式为:硫酸 + 氢氧化钠→ 盐 + 水。
实验二:金属活泼性实验实验材料:- 试剂:锌片、铜片、盐酸溶液- 器材:烧杯、滴管、铁夹实验步骤:1. 取一个干净的烧杯,加入适量的盐酸溶液。
2. 在盐酸溶液中依次放入锌片和铜片,并观察反应过程中的现象。
3. 观察片刻后,记录下观察到的现象。
实验现象:- 放入锌片后,盐酸溶液开始冒泡,有气体释放。
- 放入铜片后,无明显现象发生。
实验结论:通过本实验可得出以下结论:- 锌属于活泼金属,与盐酸反应剧烈产生氢气。
- 铜属于不活泼金属,不与盐酸发生反应。
实验三:燃烧实验实验材料:- 试剂:镁条、火柴- 器材:烧杯、铁夹实验步骤:1. 取一个干净的烧杯,将镁条固定在烧杯的一侧。
2. 使用火柴点燃镁条,并观察燃烧过程中的现象。
3. 记录下观察到的现象和持续时间。
实验现象:- 点燃镁条后,镁条燃烧产生了明亮的白色火焰。
- 燃烧过程中还伴随有火花飞溅的现象。
实验结论:通过本实验可得出以下结论:- 镁是一种易燃物质,与氧气反应形成氧化镁。
- 镁的燃烧过程非常热,所以产生了明亮的白色火焰。
- 镁的燃烧是一种氧化反应,化学方程式为:镁 + 氧气→ 氧化镁。
初中化学实验探究题集锦

初中化学实验探究题集锦初中化学实验探究题集锦1、参与研究小组探究水壶内部水垢的主要成分。
通过查阅资料得知,天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表:物质。
| 溶解性 |Ca(HCO3)2 | 可溶。
|Mg(HCO3)2 | 可溶。
|Ca(OH)2.| 微溶。
|Mg(OH)2.| 不溶。
|CaCO3.| 不溶。
|MgCO3.| 微溶。
|提出猜想:水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2,可能含有Ca(OH)2.设计方案如下:1) 甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,静置。
取上层清液滴入Na2CO3溶液,如果没有白色沉淀,说明水垢中无Ca2+。
2) 乙同学设计了实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。
其主要实验步骤如下:①按图组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,逐滴加入足量稀盐酸。
若D瓶增重22g,则水垢全部是CaCO3.②待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;③称量D瓶内物质增加的质量;④重复②和③的操作,直至D瓶内物质质量不变。
测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示。
评价如下:1) A瓶中的NaOH溶液起到作用。
若A瓶中无NaOH溶液,D瓶中的质量将增大。
2) 一般情况下,两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时,若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同,则相对分子质量小者放出的气体多。
分析曲线图可知:水垢中一定含有MgCO3,理由是相对分子质量小。
3) 装置图中“?”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞,已知:导管的直径为8mm,橡胶塞细段直径为3cm。
从坚固和美观的角度考虑,请在图中标出应在哪三点打孔为好(用圆圈“○”表示打孔位置)。
以上实验能够检测出水垢中含有Mg(OH)2.2、发现三种金属——铝、铁、铜,其中一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿(铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3)。
实验探究过程如下:1) 铜绿是铜与空气中的氧气、水和CO2共同作用的结果。
初中化学实验题专项训练

初中化学实验题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。
小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:【提出问题】废液中的溶质是什麽物质?【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还也许具有的物质是。
(填化学式)。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】(1)小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中,并分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两支试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是对的的。
(2)你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是对的的,理由是。
(3)假如要证明你的猜想是对的的,你选择的试剂是,当加入该试剂时观擦到的现象是。
【拓展应用】(1)若实验证明你的猜想是对的的,想要解决废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的,反映完全后过滤。
(2)通过以上探究你认为实验室的废液未经解决直接导入下水道,也许导致的危害是。
(写一条)2、小亮同学设计了如下图所示装置进行趣味实验。
(1能是(填一种,下同),滴管中的物质也许是。
(2)是用以装置进行实验时,也同样形成了 喷泉。
小亮同学加入的物质不也许是(填字母)盐酸 A 、锌粒 B 、碳酸钙 C 木炭 D 镁粉 水 固体 (3)公园中常见的喷泉以及自然界中常见的火山爆发原理与上述 (填“甲”或“乙”) 甲 乙 装置原理相同。
3、探究Zn 、Cu 、Ag 金属活动性的强弱,现有三种试剂:AgNO 3溶液、Al 2(SO 4)3溶液和盐酸,某小组设计了下列实验方案,请你和他们一起探究。
小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有雾色溶液的试剂瓶,其标签严重破损,如图所示,老师告诉他,这瓶试剂也许是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。
小兵同学通过查阅资料得知,常温下这三种物质的溶解度如下表: 小兵同学根据上述信息,分析认为此溶液一定不是 溶液 ,为拟定其成分,该同学对此实验进行如下实验探究:【提出假设】该溶液也许是 。
初中化学实验考试题及答案.doc

初中化学实验考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、填空题(共1题)1.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是( )【答案】A难度:中等知识点:二氧化碳制取的研究二、选择题(共1题)1.实验室制取CO2的有关操作如下图,不正确的是( )【答案】B难度:容易知识点:二氧化碳制取的研究三、实验,探究题(共8题)1.实验室制取气体时所需的一些装置如下图所示,请回答下列问题:(1)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为__;可选择的发生装置有_ _(填字母);选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色②密度③溶解性④可燃性,必须考虑的是__(填序号)。
(2)MnO2在该反应中可以重复使用,理由是_。
(3)要制备干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为_ _(填字母)。
【答案】_________________________________________________________________________评卷人得分难度:中等知识点:二氧化碳制取的研究2.如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称①_ _;②_ _。
(2)检查装置A气密性的方法是_ _。
(3)某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,可选择的气体发生装置是_ _(填字母),二氧化锰在反应中起_ _作用,实验结束后,欲从残渣中分离出二氧化锰,可采用的操作步骤为:溶解、_ _、洗涤、干燥。
(4)实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气,氢气密度比空气小,难溶于水,收集装置可以选择_ _(填字母,一种即可)。
【答案】__________________难度:中等知识点:二氧化碳制取的研究3.如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:(1)写出图中带标号仪器的名称:①_ _;②_ _。
初中化学实验题

初中化学实验题实验一:酸碱中和反应实验目的通过观察酸碱溶液中的变化,了解酸碱中和反应的特点、条件和实验现象。
实验材料•红色、蓝色的石蕊试剂•盐酸溶液•碳酸钠溶液•纸巾实验步骤1.取两个小烧杯,分别加入红色和蓝色的石蕊试剂。
2.用滴管分别向两个烧杯中加入盐酸溶液,观察溶液的变化。
3.将两个烧杯中的溶液倒入同一个容器中,继续观察溶液的变化。
4.用滴管向容器中加入碳酸钠溶液,再次观察溶液的变化。
实验结果•在盐酸溶液中加入红色石蕊试剂的小烧杯中,溶液变为红色。
•在盐酸溶液中加入蓝色石蕊试剂的小烧杯中,溶液变为蓝色。
•将两个小烧杯中的溶液倒入同一个容器中,溶液变为紫色。
•在紫色溶液中加入碳酸钠溶液,溶液变为淡紫色。
酸碱中和反应是指酸和碱发生反应生成盐和水的化学反应。
在本实验中,盐酸溶液是酸性溶液,红、蓝色石蕊试剂分别为酸性和碱性指示剂。
加入盐酸溶液后,红、蓝色石蕊试剂溶液的颜色发生了变化,说明产生了中和反应。
将两种溶液放在一起,由于酸和碱反应生成的产物具有中性,因此溶液变为紫色。
进一步加入碳酸钠溶液,产生了新的反应,使溶液变为淡紫色。
实验思考1.酸和碱反应生成的产物有哪些?为什么溶液变为中性?2.盐酸和碳酸钠反应后生成什么产物?3.为什么加入碳酸钠溶液后溶液变为淡紫色?实验二:金属活动性实验实验目的通过金属与非金属物质反应的实验,观察金属的活动性,并了解金属活动性与金属元素的位置有关。
•镁条•铜片•锌片•铁片•盐酸溶液•硫酸铜溶液实验步骤1.将镁条、铜片、锌片和铁片各放入不同的试管中。
2.分别向四个试管中加入盐酸溶液,观察反应现象。
3.再分别向四个试管中加入少量硫酸铜溶液,继续观察反应现象。
•镁条与盐酸溶液反应产生气泡,并放出刺激性气味。
•铜片与盐酸溶液无反应。
•锌片与盐酸溶液反应产生气泡,并放出刺激性气味。
•铁片与盐酸溶液反应产生气泡,并放出刺激性气味。
•将少量硫酸铜溶液加入试管中,镁条发生反应,金属表面变为铜色。
初中化学实验试题及答案

初中化学实验试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列物质中,属于混合物的是()。
A. 纯水B. 空气C. 氧气D. 氢气答案:B2. 化学反应中,质量守恒定律指的是()。
A. 反应前后元素的种类不变B. 反应前后原子的种类不变C. 反应前后原子的数目不变D. 反应前后物质的总质量不变答案:D3. 以下物质中,属于氧化物的是()。
A. 水B. 二氧化碳C. 氧气D. 氮气答案:A4. 实验室制取氧气时,通常使用的方法是()。
A. 加热高锰酸钾B. 加热氯酸钾C. 电解水D. 过氧化氢溶液分解答案:D5. 以下物质中,属于酸的是()。
A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 碳酸钙答案:A6. 以下物质中,属于碱的是()。
A. 硫酸铜B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 碳酸钙答案:B7. 以下物质中,属于盐的是()。
A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 碳酸钙答案:C8. 以下物质中,属于有机物的是()。
A. 二氧化碳B. 甲烷C. 碳酸钙D. 氧气答案:B9. 以下物质中,属于非金属单质的是()。
A. 铁B. 氧气C. 氯化钠D. 氢气答案:D10. 以下物质中,属于金属单质的是()。
A. 铜B. 氧气C. 氯化钠D. 氢气答案:A二、填空题(每空1分,共20分)11. 物质的化学式CO2表示的是______。
答案:二氧化碳12. 实验室中,用排水法收集气体时,气体应从______端进入集气瓶。
答案:长管13. 物质的化学式H2O表示的是______。
答案:水14. 实验室制取氧气时,如果使用加热方法,通常需要使用______。
答案:酒精灯15. 物质的化学式NaCl表示的是______。
答案:氯化钠16. 实验室中,用排水法收集气体时,气体应从______端进入集气瓶。
答案:短管17. 物质的化学式CO表示的是______。
答案:一氧化碳18. 实验室制取氧气时,如果使用过氧化氢溶液分解,通常需要加入______作为催化剂。
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初中化学实验题合集1、(锦州市)实验室提供如图5所示的仪器:(1)仪器④的名称是_____________,请你写出该仪器的一种用途_____________。
(2)实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验,需要用到的仪器有(填仪器序号)_____________,装配制取装置时还须补充的一种用品是_____________。
(3)写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式__________________________________。
2、(重庆市))(1)选择适当的序号填空:①量筒②烧杯③玻璃棒④试管⑤蒸发皿常用作少量药品反应的容器是_________,用于一定体积的液体的仪器是__________。
(2)为完成过滤操作,除选用(1)中的部分仪器外,还缺少的玻璃仪器是___________。
3、(肇庆市)现有下列仪器:(1)吸取和滴加少量液体时用___ _ _;洗涤试管应使用____ _ _(填仪器名称)。
(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是。
(3)若利用上述仪器进行实验:溶解氯化钠时还需要添加的仪器是_ _ _;加热KMnO4制取O2,还需要的铁制..仪器是:。
(4)写出造成下列现象的原因:①某同学在量筒中溶解固体烧碱,发现量筒炸裂:;②用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集气体时,发现水槽中的水略带紫红色:。
4、(益阳市)现有两瓶失去标签的白色固体,分别是碳酸钠和氢氧化钠。
请你对两瓶白色固体进行鉴别:(1)鉴别它们所用的不同类别的试剂是(任选两种)、。
(2)简述其中一种鉴别的方法:步骤是;现象是;结论是。
5、(宜宾市)根据实验装置图,回答下列问题:(1)实验室若用排空气法收集氧气可选用装置(用编号回答,下同);用KMnO4制氧气的反应方程式为(2)氢气还原氧化铜的实验可选装置;实验时发现试管破裂,分析其中原因可能是(3)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。
甲烷的密度比空气小,不溶于水。
选用装置制备甲烷,收集气体时可选用或。
(4)右图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。
欲除去02中混有的水蒸气,瓶中可盛:氢气是难溶于水的气体,当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从(填“a”或“b”,下同)处导管通入。
若要用水将瓶中氢气排出使用,水应从处导管进入。
请再举出该装置的一种用途。
6、(南昌市)酒精灯是中学化学实验中最常用的加热仪器,请回答下列与酒精灯有关的问题:(1)熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭,这种灭火方法的主要原理是。
(2)化学实验中,如果不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,你应采用的灭火方法是。
7、(南充市)已知溶液中氢离子浓度越大,溶液的酸性越强,溶液的pH越小。
有一同学在实验室中是这样测某溶液pH的:他先用蒸馏水润湿pH试纸,然后用 (填仪器)蘸取试样进行检测,该同学测得的PH是否一定会有误差?8、(淄博市)探究是一种重要的学习方式,是充分理解学科本质的基本途径。
在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中,鉴于制得的氧气中有氯气的气味,化学兴趣小组的同学通过查阅资料,认为反应过程如下:① 2KClO3+2MnO2△2A+Cl2↑+B↑② 2A△K2MnO4+MnO2+B↑③ Cl2+K2MnO4△2KCl+MnO2+B↑请写出A、B的化学式:A B 。
通过以上实例,谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识。
右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图,你认为乙装置中加入的液体是;简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用。
9、(自贡市)化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要的作用。
我们在进行化学实验时,下列情况应如何操行?(1)连接玻璃管和胶皮管时,应该左手拿(玻璃管或胶皮管),右手拿(玻璃管或胶皮管),先把玻璃管口用水润湿,稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
(2)酒精灯不小心被碰倒,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应该立即用;(3)在做可燃性气体的实验时,点燃可燃性气体之前一定要。
10、(烟台市)无土栽培是一种在营养液中培育植物的农业高新技术,有良好的发展前景。
某课外实验小组要配制150g溶质质量分数为1.4﹪的硝酸钾溶液用于配制营养液。
(1)需硝酸钾 g,需水 ml(水的密度是1.0g/cm3)(2)配制此硝酸钾溶液的步骤为、和;配制过程中用到的仪器有药匙和胶头滴管。
(3)若在量取水时俯视凹液面最低处,其它操作正确,则所得溶液的溶质质量分数为1.4﹪(填 > 或 < 或 = )。
11、(锦州市)实验室有两瓶失去标签的无色溶液,只知道它们分别是氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液,请你用化学方法鉴别两种无色溶液。
实验操作现象和结论12、(滨州市)初中化学实验中,有许多涉及操作上“先”与“后”的问题,如果把“先”与“后”顺 序颠倒,就会影响实验效果或导致事故的发生。
试写出下列几种情况的“先”与“后”。
(1)用托盘天平称量固体药品,(2)实验室制取气体,(3)点燃可燃性气体,(4)稀释浓硫酸,13、(上海市)利用下图装置可进行气体性质的探究实验。
甲的玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C ),乙的洗气瓶中盛放无色溶液(澄清石灰水或NaOH 溶液)。
(1)写出仪器的名称:a ________________,b ________________(2)根据要求填表:(3)上述两实验中,在导管c 的尖嘴处都用火柴点燃,其目的是否完全相同?简述理由。
____________________________14、(南昌市)下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。
(友情提示:以下所选装置均填装置序号)气体(1)写出指定仪器的名称:① ;② ;(2)写出一个初中化学中用装置C 制气体的化学方程式 ; 该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ;(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是 ,利用该装置还能收集的一种气体是 ;(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控 制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。
你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ;如果用右图所示装置收集乙炔,气体应从 (填“a ”或“b ”)端管口通人。
15、(潍坊市)我市正在实施一项宏伟的工程----兴建“海上潍纺”,旨在充分开发我市濒临的渤海资源 ,造福潍纺人民。
小明同学住在渤海边上,他对建设“海上潍纺”的宏伟规划很感兴趣。
小明模拟化工厂的生产流程,以海水和贝壳(主要成分是碳酸钙)为原料制取生产镁的原料----无水MgCl 2 。
是一种溶液,其溶质是 (应的化学方程式 。
②加入试剂后,要将Mg(OH)2沉淀分离出来,应该应用的方法是 ,如果在学校实验室中完成该实验,需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还有 。
③流程中的X 是“一定条件下,结晶”,在这里应该采用 结晶的方法。
16、(自贡市)不法商贩为牟取暴利,不择手段制造假冒商品。
请根据学过的化学知识,设计简单易行的实验方案,用化学方法来识别出下列假冒商品,并完成下表:要鉴别的物质所用试剂 可观察到的现象 结论 (1)用溶质质量分数为95%的乙醇冒充无水乙醇不是无水乙醇 (2)铜锌合金冒充黄金稀盐酸或稀硫酸17、(烟台市)我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成试剂a海水(主要含有NaCl 、MgCl 2等) 溶液Mg(OH)2沉淀 MgCl 2溶液 无水MgCl 2 试剂b X一种酸呢?某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下。
请你回答其中的有关问题:(1)做出假设:;(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水(4)实验:①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。
此现象说明,此过程中反应的化学方程式为。
③装置E的作用是。
(5)结论:原假设(填“成立”或“不成立”)18、(厦门市)小红的家庭化学实验室有如下物品:①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水○11硫酸铜○12水请你与小红一起完成如下实验:(1)若要探究牙膏中是否含有碳酸钙,需要用到的物品是(填序号) _________________(2)若要探究铁钉锈蚀的条件,除上述物品外,还需要的物品是______________________(3)若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强,写出实验中发生反应的化学方程式:_____________________________________________________________________________ (4)请利用上述物品设计实验,探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。
我选择的方法是__________;我的实验方案是_______________________________________________________________ (5)除进行上述4个实验外,只利用上述物品,还可以完成的实验有(举一例):______________________________________________________________________________实验记录表格:(注意:使用到具体盐时。
必须用它的化学式表示,否则不能得分。
此题答案空缺)19、(重庆市)化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理。
(1)加热Fe2O3之前要先通一会儿CO,目的是_________________________________。
(2)方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→( )→( )→( ),如果导管连接错误,后果是__________________________________________。
(3)玻璃管A中发生反应的化学方程式为___________________________,用这种方法“炼”得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是______________________________。
20、(锦州市)实验课上,老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到固体和蓝色滤液。
老师让同学们对滤液的组成进行探究。
(1)同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想,其中有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为________________;②溶质为________________。