部编版二年级《狐假虎威》优秀课件
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《狐假虎威》ppt课件
狐
假
虎
威
21
部编版小学语Leabharlann 二年级上册第八单元目录这是部编版小学语文二年级上册第八单元的一篇精读课文，是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。
二年级的学生年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此外,通过表演来理解部分词语,增强感受,让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白寓言故事。
谢谢您的观看指导!
适用学校/ 教育机构/ 补习学习班等
谢
谢
聆
听
SUMMER RECRUIT STUDENTS
能力目标
能够理解“狐假虎威”的意思。体会寓意,使学生受到启发和教育。
上节课，我们已经初步学习了课文，谁能根据图片，把故事讲给大家听一听？
【设计意图】通过复述故事以及学生的相互评价唤起学生对文章的记忆，一下子抓住学生的注意力，让学生在复习文章的同时快速地进入课堂。
1.学习第一自然段，体会“虎之威”（１）指名读第一自然段，同学们一边听一边找出第一自然段中表示动作的词。（2）请同学扮演老虎和狐狸，演绎第一自然段。（3）朗读第一自然段。读出老虎的威风来。
【设计意图】通过角色扮演让学生体会老虎和狐狸的动作，更易于让学生理解“虎之威”，符合低年级学生的学习规律，切合新课标中提出的要遵循学生身心发展规律去选择教学策略的要求。
2.学习第二至五自然段。体会“狐之猾” 请同学们想像一下当时的情景以及狐狸、老虎的心理。同桌练习分角色朗读2-5自然段，探究哪种读法更合适？(重点理解“骨碌”“扯着嗓子”“老虎一愣”等词)
假
虎
威
21
部编版小学语Leabharlann 二年级上册第八单元目录这是部编版小学语文二年级上册第八单元的一篇精读课文，是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。
二年级的学生年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此外,通过表演来理解部分词语,增强感受,让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白寓言故事。
谢谢您的观看指导!
适用学校/ 教育机构/ 补习学习班等
谢
谢
聆
听
SUMMER RECRUIT STUDENTS
能力目标
能够理解“狐假虎威”的意思。体会寓意,使学生受到启发和教育。
上节课，我们已经初步学习了课文，谁能根据图片，把故事讲给大家听一听？
【设计意图】通过复述故事以及学生的相互评价唤起学生对文章的记忆，一下子抓住学生的注意力，让学生在复习文章的同时快速地进入课堂。
1.学习第一自然段，体会“虎之威”（１）指名读第一自然段，同学们一边听一边找出第一自然段中表示动作的词。（2）请同学扮演老虎和狐狸，演绎第一自然段。（3）朗读第一自然段。读出老虎的威风来。
【设计意图】通过角色扮演让学生体会老虎和狐狸的动作，更易于让学生理解“虎之威”，符合低年级学生的学习规律，切合新课标中提出的要遵循学生身心发展规律去选择教学策略的要求。
2.学习第二至五自然段。体会“狐之猾” 请同学们想像一下当时的情景以及狐狸、老虎的心理。同桌练习分角色朗读2-5自然段，探究哪种读法更合适？(重点理解“骨碌”“扯着嗓子”“老虎一愣”等词)
部编版二年级上册语文《狐假虎威》PPT优质课件
21 狐假虎威
联系生活想象“扯着嗓子”说话 是什么样子的？
说话时声音音量放大，音调也 会提高，并且每一个字都拉长了说 话的样子。
狐狸在虚张声势
21 狐假虎威
狐狸为什么说“你敢吃我”？而 不说“你不能吃我”或“你别吃我”？
“你敢吃我？”有威吓的语气， 说明狐狸装腔作势，同时也在试 探老虎。
21 狐假虎威
你了解了狐狸和老虎各自的特点了吗？
让我们一起根据提示演一演他们的第一次对
话吧！
语气:虚张声势
“你敢吃我？”
动作:骨碌碌转眼珠
“为什么不敢？”
语气:诧异、吃惊 动作:一愣
21 狐假虎威
说明他和老天爷之间的关系很近 说明他权力很大 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是
违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。
课文梳理
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐
狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
课文梳理
不敢光明正大地走 贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
课文理解
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”
走在前面的是 ，它想：
。
走在后面的是 ，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想：
21 狐假虎威
百兽有没有包括狐狸和老虎？为什么？
狐狸不包括在内，因为它是 “老天爷”派来管理百兽的；老虎 在“百兽”之内，是在狐狸的“管 理”之下的。
狐狸很狡猾
21 狐假虎威
狐狸耀武扬威的样子你能读出来吗？
“老天爷派我来管你们百兽，你吃 了我，就是违抗了老天爷的命令。我 看你有多大的胆子！”
(部编人教版)小学二年级语文上册《21狐假虎威》讲解教学课件
zhū
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一 样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一 只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
21 狐假虎威
nà mèn
纳闷
加一加
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
学认字
组词：出纳 采纳 mēn 闷热 闷声闷气 mèn 郁闷 烦闷 意思：疑惑不解。
默读第6-8自然段，想一想：狐 狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又 有怎样的表现？
21 狐假虎威
学认字
shén
神
看插图，填一填。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
联系熟字：伸
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸（ 神气活现），（ 摇头摆尾）； 老虎（ 半信半疑），（ 东张西望）。
21 狐假虎威
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
组内表演：先用动作分别演一演这五个词语： 神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、 半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事 。
集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个 故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。
21 狐假虎威
shí
yé
食爷
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
的意思是_借___。狐狸借老虎之威吓退百兽。后 以“狐假虎威”比喻仰__仗__别__人__的__权__势__来__欺__压 _ _恐吓人 。
21 狐假虎威
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
二、看看谁最快完成。
摇（ 头）摆（尾） （ 半）信（半）疑 （ 大）摇（ 大）摆 狐（假）虎（威）
东（ 张）（西）望 （ 神）气（活）现 信（以）（为）真
部编版语文二年级上册第22课《狐假虎威》课件
狐
？
狸
你还能读好它吗？
mào
茂密
hài
害怕
zhū
野猪
xún
寻找
hóu
猴子
yí
半信半疑
pū
扑过去
lù
梅花鹿
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
你还能读准它吗？
hú li
cuàn
gū lū lu zhuàn
狐狸
dǎi
逮住
窜过
lènɡ
一愣
骨碌碌 一转
shòu
百兽
wéi kàng
违抗
mēng
蒙住
nà mènr
我会写
hǔ
虎 写法：起笔是竖，“几”横 折钩舒展自然。 组词：老虎 虎皮
我会写
wēi
威 写法：斜勾长而有力，整体 结构紧凑。 组词：威风 威武
请你根据提示展开想象，续编 《狐假虎威》的故事。 提示：后来，老虎明白了百兽是 害怕自己才逃跑的……
lènɡ
一愣。
“我是老天爷派来管你 们百兽的，你要是吃了我 就是违抗了老天爷的命令。 你的胆子真大呀！”
tànɡ 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让 你看看我的威风。”
狐狸和老虎，一前一后，朝森林 深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎 半信半疑，东张西望。
走在前面的是 走在后面的是
兽吓得( 撒腿就)跑，这就是( 狐假虎)。威
这则寓言故事我们什么深刻道理呢？
狐狸凭借老虎的威风去吓唬百兽。告诉我 们做人既要正直也要机智更不能倚仗别人的 势力来欺压人。
我会写
hú
狐 写法：左窄右宽，“瓜”起 笔稍高。 组词：狐狸
我会写
jiǎ
？
狸
你还能读好它吗？
mào
茂密
hài
害怕
zhū
野猪
xún
寻找
hóu
猴子
yí
半信半疑
pū
扑过去
lù
梅花鹿
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
你还能读准它吗？
hú li
cuàn
gū lū lu zhuàn
狐狸
dǎi
逮住
窜过
lènɡ
一愣
骨碌碌 一转
shòu
百兽
wéi kàng
违抗
mēng
蒙住
nà mènr
我会写
hǔ
虎 写法：起笔是竖，“几”横 折钩舒展自然。 组词：老虎 虎皮
我会写
wēi
威 写法：斜勾长而有力，整体 结构紧凑。 组词：威风 威武
请你根据提示展开想象，续编 《狐假虎威》的故事。 提示：后来，老虎明白了百兽是 害怕自己才逃跑的……
lènɡ
一愣。
“我是老天爷派来管你 们百兽的，你要是吃了我 就是违抗了老天爷的命令。 你的胆子真大呀！”
tànɡ 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让 你看看我的威风。”
狐狸和老虎，一前一后，朝森林 深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎 半信半疑，东张西望。
走在前面的是 走在后面的是
兽吓得( 撒腿就)跑，这就是( 狐假虎)。威
这则寓言故事我们什么深刻道理呢？
狐狸凭借老虎的威风去吓唬百兽。告诉我 们做人既要正直也要机智更不能倚仗别人的 势力来欺压人。
我会写
hú
狐 写法：左窄右宽，“瓜”起 笔稍高。 组词：狐狸
我会写
jiǎ
2024年部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件
2024年部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级上册语文教材第四单元《狐假虎威》。
具体内容包括：生字词的学习、课文朗读、课文内容理解、词句赏析、口语交际等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过朗读课文，理解课文内容，感受狐狸和老虎的形象特点。
3. 学会运用词句表达自己的观点，培养口语交际能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读和内容理解，词句赏析。
难点：理解狐狸借助老虎的威风吓跑百兽的寓意，运用词句进行口语交际。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个与狐狸和老虎有关的成语故事，引起学生的兴趣，引出本课课题《狐假虎威》。
2. 学习生字词：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解，并指导学生正确书写。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受狐狸和老虎的形象特点。
4. 课文内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，把握故事情节。
5. 词句赏析：挑选课文中的优美词句，进行讲解和赏析，让学生学会运用。
6. 口语交际：创设情景，让学生运用本课所学词句进行口语交际，培养学生的口语表达能力。
7. 随堂练习：设计相关练习题，检测学生对生字词、课文内容的掌握情况。
六、板书设计1. 课题：《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、威风、吓跑、百兽等。
3. 课文内容概括：狐狸借助老虎的威风吓跑百兽。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用自己的话复述课文故事。
（3）运用本课所学词句，写一段话描述你喜欢的动物。
2. 答案：（1）见作业本。
（2）见作业本。
（3）示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它长得胖乎乎的，一身黑白相间的毛，非常可爱。
它喜欢吃竹子，性格温顺，是我们的国宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对课文内容的理解还有待提高。
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
【部编本】语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
你从中体会到了什么？ （串珠问题4）
从中可以体会到，动物们真正害 怕的并不是狐狸，而是老虎。
【部编版】语文二级上册《狐假虎威 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级上册《狐假虎威 》优秀 实用课 件
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？(核心问题) 这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林
里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量 吓唬人，其实自己并没有真本事。
【部编版】语文二级上册《狐假虎威 》优秀 实用课 件
【部编版】语文二级上册《狐假虎威 》优秀 实用课 件
狐狸为什么要“假”老 虎的威风？（串珠问题1）
因为狐狸被老虎逮住了，狐 狸怕老虎吃它。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
狐狸是怎样“假”老虎 的威风的？（串珠问题2）
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比 起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几 句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚 一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
1.用含有反义词的词语来描写下图的意思。 七上 八下 三 长 两 短 争 先 恐 后
2.我们知道了狐狸是假借老虎的威风吓走百兽的，你想 对老虎说什么？
2024年度部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
2024/3/24
16
角色扮演：演绎故事情节，加深理解
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色，准备相应的道具和 服装。
情节演绎
按照故事情节的发展，学生依次上场表演。通过对话、动作等方式 ，生动地展现故事中的情节和角色特点。
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，如提问、猜测接下来会发生 什么等，增加课堂趣味性。
本册教材注重学生的全面发展，通过 丰富多彩的教学活动，提高学生的听 、说、读、写能力，为日后的语文学 习打下坚实的基础。
2024/3/24
4
《狐假虎威》故事背景及寓意
《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的故事。这个故事在中国广为流传，具 有深刻的寓意和教育意义。
促进家校互动
通过课件平台促进家长和教师之 间的互动交流，共同关注学生的 学习成长，形成良好的教育合力 。
2024/3/24
26
THANKS。
2024/3/24
27
2024/3/24
12
角色扮演法帮助学生理解人物形象
1 2
分配角色
让学生分别扮演狐狸、老虎、猴子等角色，准备 相应的道具和服装，增加角色扮演的真实感。
角色表演
学生按照故事情节进行表演，通过语言和动作展 现角色的性格特点，加深对人物形象的理解。
角色评价
3
在表演结束后，引导学生对角色进行评价，分析 角色的行为动机和性格特点，提高学生的批判性 思维。
10
03
教学方法与手段
2024/3/24
11
情境教学法在《狐假虎威》中的应用
创设森林场景
通过布置教室，模拟森林环境， 让学生身临其境地感受故事背景
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)
注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
最新统编部编版语文二年级上册《狐假虎威》精品ppt教学课件
22 狐假虎威
认读会认字
假威转扯嗓兽 违抗爪趟神猪 纳闷实受骗
认读含有会认字词语
狐假虎威 转动 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 一趟 神气活现 野猪 纳闷 其实 受骗
课文讲了一件什么事？
借着 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百兽吓跑了。
的威风
学写生字
食物爷就 爪神活猪
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。
原来，狐狸 是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
认读会认字
假威转扯嗓兽 违抗爪趟神猪 纳闷实受骗
认读含有会认字词语
狐假虎威 转动 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 一趟 神气活现 野猪 纳闷 其实 受骗
课文讲了一件什么事？
借着 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百兽吓跑了。
的威风
学写生字
食物爷就 爪神活猪
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。
原来，狐狸 是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共68张PPT)
路人听后叹了叹气 说：“你为你的同盟， 你的好朋友哀悼和哭泣 是有道理的。”
这个故事告诉我们要为同类的 逝去感到伤悲，感到危机。
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
jiǎ jià
. （1）假（ jiǎ ）山非常美丽。 . （2）寒假（ jià ）里爸爸带我去游玩。
ɡū ɡǔ
. （3）小狗喜欢吃骨（ ɡǔ ）头。 . （4）狐狸的眼珠子骨（ ɡū ）碌碌地转。
有一天，兔子和狐狸 在田野里享受大自然的美 景的时候，一群猎人正对 它们两个虎视眈眈。猎人 一箭射死了兔子，狐狸侥 幸逃脱。
猎人离开后，狐狸就 跑到兔子的身边开始哭泣。 有一个人路过，看见狐狸 正对着兔子大哭，感觉很 奇怪，就走上前问狐狸为 什么要哭。
狐狸说：“我和兔子都是森林中微小 的动物，我们曾经约定要共同对抗猎人。 现在兔子不幸被猎人杀了，你说你的好朋 友死去了，你能不伤心难过吗？
借用、凭借
21 狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。
狐狸 栖息森林、草原、
半沙漠，居树洞或土穴 中，主食鼠类，兼食两 栖类、爬行类、昆虫等。 昼伏夜出。毛皮珍贵。
你印象中的狐狸是什么样子的？
馋嘴
狡猾
坏
这是什么动物呢？
老虎 前额有似“王”
字形斑纹。栖于森林山 地。夜行性，能游泳。 性凶猛。捕食野猪、鹿、 獐、羚羊等。
神 shén
结构：左右 部首： 礻 书写指导：左窄右宽。右部中竖长伸。
初读课文
读课文，思考问题：
1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？ 3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？ 4.你从中得到什么启示？
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老虎： 半信半疑 东张西望
其它动物： 纳闷 撒腿就跑
➢ 说一说：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？为什么？
借威风 吓百兽
狐狸是借着老虎的 威风把百兽吓跑的。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来 ，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的 。
狐假虎威
假：借。 威：威风。
0
➢ 说一说，填一填。
狐狸被老虎逮住了，就称自己是老天爷派来
狐狸假借老虎的威力吓跑了百兽。生活 中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓 唬人，其实自己根本没什么本事。所以我们 看事情不要看表面， 以免上当受骗。
0
板书设计
狐 狐狸
神气活现 摇头摆尾
仗
假
势
虎逮 骗
欺
威
老虎
半信半疑 东张西望
人
请你根据提示展开想象，续编《狐假虎 威》的故事。
后来，老虎明白了百兽是害怕 自己才逃跑的……
字词学习
nà mèn
纳闷
shòu piàn
受骗
jiè
借 借书 借口
多音字
提示：根据字义来确认读音。
zhuàn （转动）（转圈）
转
zhuǎn （转身） （转弯）
mèn（纳闷）
闷
mēn （闷热）
我会读
jiǎ wēi
狐假虎威
xún
寻找
pū
扑过去
zhuàn
眼珠一转
sǎng
嗓子
kàng
违抗
zhuǎ
爪子
tàng
huó
活
组词：生活 活人
造句：奶奶说现在的生活比以前好多了。
zhū
猪
组词：小猪 花猪 造句：我家养了两头猪。
投鼠鼠忌器 狡兔兔三窟 马到马成功 闻鸡鸡起舞
日积月累
对牛牛弹琴 画龙龙点睛 亡羊羊补牢 鸡鸣狗狗盗
三人虎成虎 画蛇蛇添足 杀鸡猴儆猴 行同猪猪狗
说明狐狸害怕老虎，很慌张，动作很快。
说明老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
➢ 和同桌一起做一做这两个动作吧！
扑 逮住
自读提示
1、自读2--6自然段，请你找出狐狸和老虎对话的句子 用“——”画下来。 2、你还能再找出哪些关键词语请用“△”标出来。
➢ 这是一只怎样的狐狸呢？你从哪里读出来的？ 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：
爪趟神猪纳闷受骗借
爪子 赶趟 神奇 猪肉 收纳 胸闷 感受 受骗 借用
字词学习
jiǎ
假
wēi
威
真假 假发
威风 威信
xún
寻找
寻
寻常
pū
扑打
扑
扑灭
zhuàn
转
chē
扯
转笔刀 转动
拉扯 闲扯
sǎng
嗓子
嗓
嗓音
pài
派对
派
派头
kàng
反抗
抗
抗灾
zhuǎ
爪子
爪
鸡爪儿
tàng
一趟
趟
赶趟
zhū
猪
小猪 猪八戒
身穿皮袄黄又黄， 咆哮一声百兽慌。 虽然没率兵和将， 威风凛凛山大王。 （打一动物）
( 凶恶 ) 的老虎
乍看像狼不是狼， 三角脸儿身瘦长。 性情狡猾疑心重， 毛色棕黄尾巴长。 （打一动物）
(狡猾) 的狐狸
➢ 你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
当狡猾的狐狸与百兽之王老虎相遇时，会发生什么 故事呢？快快一起走进这个故事吧。
➢ 读老虎的话时，语气要重，要读出老虎吃惊而摸不 着头脑的感觉。
➢ 老虎被骗住了吗？它是什么反应呢？ “为什么不敢？”老虎一愣。 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎果然 被我吓住了！
0
这幅图讲的是课文的哪几个自然段呢？ 找出来读一读。
0
➢ 读一读，分角色，演一演。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
我会写
shí
食
组词：食物 食言 造句：妈妈给我买了许多好吃的食物。
wù
物
组词：物品 动物 造句：爸爸带我们去了动物园。
yé
爷
组词：爷爷 老爷 造句：爷爷已经60多岁了。
jiù
就
组词：就是 就来 造句：这就是我的妈妈。zhuǎBiblioteka 爪组词：爪子 鸡爪
造句：老虎的爪子真厉害啊!
shén
神
组词：神气 神奇 造句：这真是一只神气的大公鸡。
狐假虎威
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
jiǎ wēi zhuàn chě sǎng pài wéi kàng
假威转扯嗓派违抗
假话 威风 转动 扯破 嗓子 分派 违反 抗争
zhuǎ tàng shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
“你敢吃我？”
神态：刻画狐狸狡猾 语言：虚张声势、迷惑老虎
狡猾
0
➢ 我能把狐狸的狡猾读出来。 你敢吃我？
神气
老天爷派我来做你们百兽的首领， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命令 。我看你有多大的胆子！
吓唬
我带你到百兽面前走一趟，让你看 看我的威风。
傲慢
➢ 读狐狸的话时，声调要高，要读出狐狸装腔作势、 不可一世的语气。
管百兽的。老虎（半信半疑）地跟在狐狸身后，
向森林深处走去，还不停地（ 东张西）望，狐狸
却（
神气）活，现（
摇头）摆。尾狐狸借着老虎
的威力把百兽吓得（
）。 狐假虎威
撒）腿，就这跑就是——（
神气活现 半信半疑 东张西望 大摇大摆
连一连
走路时身子摇摇摆摆。 得意和傲慢的样子。 有点相信又有点怀疑。 形容这里那里地到处看。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大 摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往 狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓 得撒腿就跑。
0
小组内分配角色，讨论： 狐狸、老虎和其它动物该怎样表演呢？
➢ 演一演，评一评：谁演得最好？演出了哪些词语的意思？
狐狸： 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
课文主要讲了一件什么事呢？
狐假虎威
课文讲的是一只狐狸狡猾地借助老虎的威风，吓跑森林 中百兽的故事。
➢ 你觉得老虎和狐狸谁更厉害？从哪里看出来的呢 ？ 在茂密的森林里，有一
只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
一趟
zhū
野猪
piàn
受骗
jiè
借着
nà mèn
纳闷
chě
扯着
词语对对碰
近义词
反义词
茂密——茂盛 威风——威武 违抗——违背 纳闷——疑惑 东张西望——左顾右盼 狐假虎威——狗仗人势
违抗——顺从 茂密——稀疏 东张西望——目不转睛 神气活现——垂头丧气 半信半疑——深信不疑
书写指导
食物爷就 爪神活猪