人教部编版九年级上册《诗词三首·行路难》
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人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
自学指导二：
赏析古诗
1、自由读诗 赏图，体会作 者情感是如何 变化的？
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
事与愿违的痛苦、 失望
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
运用了什么修辞手法？有什么表达效果
“欲渡黄河”、 “将登太行”
比喻／象征
对某种理想的追求
比兴
“冰塞川”、 “雪满山”
仕途的艰难、人生道路上的 比喻／象征 艰难险阻
赏析：整句话运用比兴的修辞，说明自己的仕途道 路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中 的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：
长风破浪会有，时 直挂云帆。济沧海 2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见
得没有的句子闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦。日边
3、诗人以“行路难”比喻 世路艰，难诗中具体体 现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： 欲渡黄河冰，塞川 将登。太行雪满山
(其一)。
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知事
《行路难》作于天宝三年（744年） 共三首，这是第一首。“行路难”是 乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受 谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗 中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫 折后的抑郁不平之感。
玉盘珍羞直万钱。 景，以乐景写哀情。
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
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化用鲍照《拟行路难》 “对案不能食，拔剑击柱长叹 息”。
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
拔停 剑杯 四投 顾箸 心不 茫能 然食
知事
此诗作于诗人被迫离开长安时，感叹
人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，
胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想
辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞
亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰
林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容
于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都
来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的
艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
这句话运用了什么修辞？写出了什么？ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写菜肴之珍奇
写器皿贵重 极言酒、菜之珍贵， 宴饮的丰富、奢华。
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
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｝ 金樽清酒斗十千， 写出宴会的欢乐场
猜猜我是谁？
斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
你心中的李白应该是这样的
现 实 确 是 一 地 鸡 毛 ， 凄 惨 寂 寞
行路难
（唐）李 白
1、熟读并背诵这首诗。
2、体会诗人复杂变化、激荡起 伏的情感及失意中仍乐观自信、 积极追求理想的顽强精神。
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
诗以“行路难”比喻世道险 阻，抒写了诗人在政治道路上 遭遇艰难时，产生 的不可抑制 的激愤情绪；但他并未因此而 放弃远大的政治理想，仍盼着 总有一天会施 展自己的抱负， 表现了他对人生前途乐观豪迈 的气概，充满了积极浪漫主义 的情调。
六、课堂练习 人教部编版九年级上册《诗词三首·行路难》(共25张PPT)
｝ 。 ， 郁苦 、闷 悲、 愤抑
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将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
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｝ 欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
知人
李白（701-762）， 字 太白 ，号 青莲居士 ，
人称 诗仙 ，与杜甫并
称 李杜 。年轻时即漫游
全国各地，百度文库经至长安，
供奉翰林，但不久遭谗去
职。晚年漂泊东南一带，
最后病死于当涂。是中国
文学史上继屈原之后伟大
的 浪漫主义 诗人。
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1.出身刑商，科举无路 2.仗剑去国，辞亲远游。 3.遍干权贵，伯乐难逢 4.终南捷径，此路不通 5.入赘宰辅，徒留笑资 6.孤高不羁，良机无缘 7.生逢盛世，报国无门 8.文采出众，倡优翰林
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9
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自学指导一：朗读，注意断句及作者情感变化
行路难（其一） 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
海时 。，
对理想的执着追求。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大
的理想和实现理想抱负的坚定信念。
五、小结：
清酒，珍馐 （欢乐场面，以乐景写哀情）
长风破浪 直挂云帆
（自信、执 着、乐观）
停、投、拔、顾 (苦闷、抑 郁、悲愤）
垂钓碧溪、乘舟梦日 （希望）
冰塞川 雪满山
多歧路 今安在
（痛苦、失望） （忧虑、焦灼不安、迷惘）
交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。
忽闲 复来 乘垂 舟钓 梦碧 日溪
｝ 边 上
。，
抱己到从 有重安古 希回慰人 望朝，那 。廷对里
还自得
多行 歧路 路难 ，， 今行 安路 在难
｝ ？ ！
不忧 安虑 、、 迷焦 惘灼
赏析：行路难，行路难，多歧路，今安在?
1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行 路难，并且抒发了气愤之情。 2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不 知道哪一条路才是我李白可以走的路。 3、短句的运用，富有气势。
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时
｝ 。 ，
的倔乐 执强观 著、、 追对自 求理信 。想、
直长
挂 风 A、运用比喻，生动地表现了作者乐观、
云破 帆浪 济会
自信和对理想的执著追求。 B、“破”“挂”富有动感、充满气势， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强 大精神力量。
沧 有 C、体现了是人的倔强、自信、乐观和
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自学指导二：
赏析古诗
1、自由读诗 赏图，体会作 者情感是如何 变化的？
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事与愿违的痛苦、 失望
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欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
运用了什么修辞手法？有什么表达效果
“欲渡黄河”、 “将登太行”
比喻／象征
对某种理想的追求
比兴
“冰塞川”、 “雪满山”
仕途的艰难、人生道路上的 比喻／象征 艰难险阻
赏析：整句话运用比兴的修辞，说明自己的仕途道 路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中 的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：
长风破浪会有，时 直挂云帆。济沧海 2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见
得没有的句子闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦。日边
3、诗人以“行路难”比喻 世路艰，难诗中具体体 现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句： 欲渡黄河冰，塞川 将登。太行雪满山
(其一)。
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知事
《行路难》作于天宝三年（744年） 共三首，这是第一首。“行路难”是 乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受 谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗 中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫 折后的抑郁不平之感。
玉盘珍羞直万钱。 景，以乐景写哀情。
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
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化用鲍照《拟行路难》 “对案不能食，拔剑击柱长叹 息”。
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拔停 剑杯 四投 顾箸 心不 茫能 然食
知事
此诗作于诗人被迫离开长安时，感叹
人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，
胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想
辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞
亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰
林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容
于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都
来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的
艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》
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这句话运用了什么修辞？写出了什么？ 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写菜肴之珍奇
写器皿贵重 极言酒、菜之珍贵， 宴饮的丰富、奢华。
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｝ 金樽清酒斗十千， 写出宴会的欢乐场
猜猜我是谁？
斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙。
你心中的李白应该是这样的
现 实 确 是 一 地 鸡 毛 ， 凄 惨 寂 寞
行路难
（唐）李 白
1、熟读并背诵这首诗。
2、体会诗人复杂变化、激荡起 伏的情感及失意中仍乐观自信、 积极追求理想的顽强精神。
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
诗以“行路难”比喻世道险 阻，抒写了诗人在政治道路上 遭遇艰难时，产生 的不可抑制 的激愤情绪；但他并未因此而 放弃远大的政治理想，仍盼着 总有一天会施 展自己的抱负， 表现了他对人生前途乐观豪迈 的气概，充满了积极浪漫主义 的情调。
六、课堂练习 人教部编版九年级上册《诗词三首·行路难》(共25张PPT)
｝ 。 ， 郁苦 、闷 悲、 愤抑
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将欲 登渡 太黄 行河 雪冰 满塞 山川 。，
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｝ 欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。
知人
李白（701-762）， 字 太白 ，号 青莲居士 ，
人称 诗仙 ，与杜甫并
称 李杜 。年轻时即漫游
全国各地，百度文库经至长安，
供奉翰林，但不久遭谗去
职。晚年漂泊东南一带，
最后病死于当涂。是中国
文学史上继屈原之后伟大
的 浪漫主义 诗人。
人教部编版九年级上册《诗词三首· 行路难 》(共25 张PPT)
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1.出身刑商，科举无路 2.仗剑去国，辞亲远游。 3.遍干权贵，伯乐难逢 4.终南捷径，此路不通 5.入赘宰辅，徒留笑资 6.孤高不羁，良机无缘 7.生逢盛世，报国无门 8.文采出众，倡优翰林
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9
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自学指导一：朗读，注意断句及作者情感变化
行路难（其一） 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
海时 。，
对理想的执着追求。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大
的理想和实现理想抱负的坚定信念。
五、小结：
清酒，珍馐 （欢乐场面，以乐景写哀情）
长风破浪 直挂云帆
（自信、执 着、乐观）
停、投、拔、顾 (苦闷、抑 郁、悲愤）
垂钓碧溪、乘舟梦日 （希望）
冰塞川 雪满山
多歧路 今安在
（痛苦、失望） （忧虑、焦灼不安、迷惘）
交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。
忽闲 复来 乘垂 舟钓 梦碧 日溪
｝ 边 上
。，
抱己到从 有重安古 希回慰人 望朝，那 。廷对里
还自得
多行 歧路 路难 ，， 今行 安路 在难
｝ ？ ！
不忧 安虑 、、 迷焦 惘灼
赏析：行路难，行路难，多歧路，今安在?
1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行 路难，并且抒发了气愤之情。 2、运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，强调不 知道哪一条路才是我李白可以走的路。 3、短句的运用，富有气势。
直长 挂风 云破 帆浪 济会 沧有 海时
｝ 。 ，
的倔乐 执强观 著、、 追对自 求理信 。想、
直长
挂 风 A、运用比喻，生动地表现了作者乐观、
云破 帆浪 济会
自信和对理想的执著追求。 B、“破”“挂”富有动感、充满气势， 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强 大精神力量。
沧 有 C、体现了是人的倔强、自信、乐观和