初中物理惯性课件
惯性及其应用 经典课件(最新)
惯性及其应用 课件
初中物理课件
情境引入
旧知复习
牛顿第一定律：
如果物体不受力的作用，原来静止的物体将 一直保持静止状态。
合作探究
初中物理课件
（1）知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性；
（2）会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的 语言表达能力；
初中物理课件
用力击打一摞棋子中下
想想看，身体向前倾、向后仰
2、惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性”、 “具有惯性”.而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作 用”、“克服惯性”等,否则就将惯性和作用混为一谈.
3、所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的, 物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性越 大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体惯性的量度.
面的一颗，情况怎样？ 的原因律 惯性：我们把物体保持静止或匀速直线 运动状态的性质叫做惯性。
牛顿第一定律也叫惯性定律
初中物理课件
惯性解读
1、惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性,即 无论物体是静止还是运动,无论物体是受力还是不受力, 在任何时候,任何状态下都具有惯性.
【分析】原来小球受绳拉力作用在做圆周运动，当绳子 突然断裂，小球在光滑水平方向上就没有再受到力了， 因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方向而运动．
初中物理课件
谢谢
努力向上跳起来，看看你会落在哪里。 上述想法正确吗？怎样解释观察到的现象？
初中物理课件
科学世界：汽车安全带和安全气囊
安全带
安全气囊
课堂小结
初中物理课件
1、惯性：把物体保持静止或匀速直线运动状 态的性质叫做惯性。
2、牛顿第一定律也叫惯性定律。
初中物理：运动和力 PPT课件 图文
4．在A“．研在究压滑力动不摩变擦时力，的滑大动小摩与擦哪力些的因大素小有与关”的实 验中：接（触1面）的用粗弹糙簧程测度力有计关拉。着木块做匀速直线 运动， 这时木B板．对在木接块触的面摩的擦粗力糙才程等度于相弹同簧时测，力滑计动的摩示擦数。 （2）力下的表大是小某与同压学力实的验大时小，有记关录。的数据：
D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中 一个力消失，则另一个力也随之消失
7．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速 直线运动状态 或静止状态的性质叫做惯性
Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子 弹受到惯性的作用
Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
3．减小摩擦的方法： ① 减小压力；
② 减小接触面的粗糙程度；
③ 变滑动为滚动；
④ 分离摩擦面。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设
计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端
炸，那么重物将（ A ）
A．先竖直上升，后竖直下落 B．匀速竖直下落
C．加速竖直下落
D．匀速竖直上升
6．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ）。
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直 线运动状态，这两个力一定平衡
B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故
C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么 这个物体一定处于静止状态
全相同，则下列说法中正确的是（ C ）。
A．这两个力一定是一对平衡力 B．这两个力可能是一对平衡力 C．这两个力一定不是一对平衡力 D．以上说法都不正确
初中物理科学七年级《惯性》课件
初中物理科学七年级《惯性》课件一、教学内容本节课选自初中物理科学七年级教材《惯性》章节，详细内容包括：惯性的定义、惯性的大小、惯性的应用及惯性现象的观察与分析。
二、教学目标1. 理解惯性的概念，了解惯性与质量的关系。
2. 学会通过实验观察和分析惯性现象，培养观察和思考问题的能力。
3. 能够运用惯性的知识解释生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点：惯性的概念、惯性与质量的关系。
难点：惯性现象的分析与应用。
四、教具与学具准备教具：小车、滑块、斜面、弹簧秤、天平等。
学具：笔记本、铅笔、直尺、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小车在推动时的轻松与阻力的关系，引导学生思考“为什么物体在没有外力作用时，会保持原来的运动状态？”2. 基本概念：介绍惯性的定义，阐述惯性与质量的关系。
3. 实践情景引入：进行实验，观察小车在不同质量下的运动情况，引导学生通过实验理解惯性的大小与质量的关系。
4. 例题讲解：讲解惯性现象在实际生活中的应用，如乘坐公交车时的前倾与后仰、拍打衣服上的灰尘等。
5. 随堂练习：分析生活中的惯性现象，让学生运用所学知识解释。
六、板书设计1. 惯性的定义2. 惯性与质量的关系3. 惯性现象的观察与分析实验现象生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么在公交车启动时，乘客会向后仰？（2）质量为2kg的物体与质量为4kg的物体，在相同力作用下，哪个物体的加速度更大？（3）运用惯性知识，设计一个实验，验证惯性与质量的关系。
答案：（1）因为乘客具有惯性，要保持原来的静止状态，所以会向后仰。
（2）质量为2kg的物体加速度更大。
（3）实验设计：将两个不同质量的物体放在光滑水平面上，施加相同大小的力，观察它们的加速度差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和实例，让学生理解了惯性的概念和作用，培养了学生的观察和分析能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用惯性知识，观察生活中的惯性现象，思考如何利用惯性为生活带来便利。
人教版八年级物理下册 第8章第1节牛顿第一定律
10．轿车除了安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用。 如图所示，“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害( D )
A．紧急刹车
B．左右转弯
C．前方碰撞
D．后方追尾
11．为防止惯性可能造成的伤害，许多汽车上都配置安全带，但火车上却没
有配置。主要原因是( C )
A．人在火车上惯性消失了
(1)科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因 素，除了阻力外，还有 小车到达水平面时的初速度 ，该因素可以采用小 车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制； (2)实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的 证据是 小车在丙木板上运动的距离最远 。
初中物理课件
说明力是 改变 (填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因。
3．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程 度不同的物体(如毛巾、棉衣、木板等)，让小车自斜面顶端由静止开始滑下， 观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如 图所示
(1)结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越 小 ， 速度减小得越 慢 ； (2)推理：如果运动物体不受力，它将永远做 匀速直线运动 。
牛顿第一定律 4．正在公路上行驶的一辆汽车，如果它所受的一切外力突然消失，则汽车 将 做匀均直线运动 ；静止在桌面上的物体，如果它受到的所有外力都消 失了，它将 保持静止状态 。
惯性 5．欧洲杯足球赛正火热进行中，赛场上出现的以下现象不能用惯性来解释 的是( B ) A．快速奔跑的裁判员不能立即停下来 B．射中球门框的足球被反弹回来 C．足球被踢出去仍继续向前运动 D．奔跑的球员被绊后倒向前方
初中物理课本图片集锦 PPT课件 图文
• 液体内部有压强，深度越深，压强越 大，射程越远。
• 在同种液体的同一深度，向各个方向 的压强相等。
• 潜水服相当于一个微型的潜水艇
• 拦河坝上窄下宽，因为液体内部压强 随深度的增加而增大。
• 连通器：上端开口，下端连通。 • 液体静止时，液面高度相同。 • 如茶壶、水位计、船闸等。
• 将吸盘内的空气挤出，大气压大于吸 盘内的气压，所以大气压将吸盘紧压
回归课本
第一部分：声现象
逐渐抽出玻璃罩内的空气，会听到 声音逐渐变小，最后几乎没有。说 明声音的传播需要介质（真空不能 传声）。
月球上没有空气，宇航员要通过 无线电交谈，说明真空不能传声。
利用双耳效应，人们可以准确地 判断声音传来的方位。
可探究音调和频率的关系；还可 探究响度与振幅的关系。
于物体 。
• 力可以改变物体的运动状态。
• 物体间力的作用是相互的。力不能离 开物体而独立存在，施力物体同时也
是受力物体。
• 小车在同一高度滑下，目的是使在水 平面上的初速度相同。
• 小车在越光滑的表面上运动得平越远， 推理出：运动的小车在不受力的情况 下将作匀速直线运动一直运动下去。
• 用尺子快打最下面的棋子，被打的棋 子飞出，而上面的棋子由于惯性保持
• 铅笔、钢笔、粉笔写字时，都是滑动 摩擦。
• 机械里的滚动轴承，加润滑油都是为 了减小有害摩擦。
• 比较甲和乙，受力面积一定，压力越 大，压强越大；
• 比较乙和丙，压力一定，受力面积越 小，压强越大。
• 铁轨下有枕木，为了增大受力面积， 从而减小压强。
• 估测鞋底面积，估计人体双脚站立时 对地面的压强为10000Pa。
在墙上。
• 用嘴将吸管内的空气吸出，管内气压 小于外面的大气压，所以大气压将饮
初中物理牛顿运动三定律图文详解
初中物理牛顿运动三定律图文详解牛顿运动三定律是物理学中关于力和运动关系的基本定律，它们被广泛应用于解释和预测各种物体的运动。
本文将通过图文详细解析牛顿运动三定律，帮助读者深入理解这些定律。
一、牛顿第一定律-惯性定律牛顿第一定律，也被称为惯性定律，它表明一个物体如果没有外力作用于它，将会保持静止或匀速直线运动。
这意味着物体在没有受力时不会改变自己的状态。
以下图文解析将帮助读者更好地理解牛顿第一定律。
图1：[图片描述：一辆静止的小汽车][图片位置：文章中部]图1展示了一辆静止的小汽车。
根据牛顿第一定律，如果没有外力作用于这辆汽车，它将保持静止。
这是因为物体具有惯性，即物体倾向于保持自身运动状态，可能是静止也可能是匀速直线运动。
图2：[图片描述：一个小球沿着直线匀速运动][图片位置：文章中部]图2显示了一个沿着直线匀速运动的小球。
同样根据牛顿第一定律，如果一个物体受到一个恒定的合力，并且没有其他力的作用，它将以恒定的速度沿直线匀速运动。
这是因为物体保持自身运动状态的特性。
二、牛顿第二定律-力的作用定律牛顿第二定律是最著名的牛顿定律之一，它描述了力和物体运动之间的关系。
它的数学表达式为F=ma，其中F是力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
以下图文解析将对牛顿第二定律进行详细说明。
图3：[图片描述：一个悬挂在绳子上的重物][图片位置：文章中部]图3展示了一个悬挂在绳子上的重物。
根据牛顿第二定律，物体所受的力等于质量乘以加速度。
在这个例子中，物体的质量为m，加速度为a，所以它所受的力F=ma。
这意味着当一个物体受到一个力时，它将产生一个加速度，加速度的大小与所受力成正比，与物体质量成反比。
图4：[图片描述：用力推动一个物体][图片位置：文章中部]图4展示了一个人用力推动一个物体。
根据牛顿第二定律，当一个人用力推动一个物体时，物体将受到一个力，力的大小取决于人的推力。
根据F=ma，物体的加速度将取决于所受力的大小和物体的质量。
初中物理科学七年级《惯性》课件
初中物理科学七年级《惯性》课件一、教学内容本节课选自初中物理科学七年级教材《惯性》章节，详细内容包括：惯性的定义、惯性的大小与物体的质量关系、生活中的惯性现象、以及惯性与牛顿第一定律的关联。
二、教学目标1. 让学生理解惯性的概念，认识到惯性是物体保持原来状态的性质。
2. 使学生掌握惯性与物体质量的关系，能运用惯性的知识解释生活中的现象。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：惯性的大小与物体质量的关系，惯性在实际生活中的应用。
教学重点：惯性的定义，惯性现象的解释，牛顿第一定律与惯性的联系。
四、教具与学具准备教具：小车、滑块、砝码、尺子、计时器。
学具：练习册、笔、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小车在推动时突然停止，车上乘客向前倾斜的现象，引导学生思考原因。
2. 知识讲解：a. 惯性的定义：物体保持原来状态的性质。
b. 惯性与物体质量的关系：质量越大，惯性越大。
c. 生活中的惯性现象：如乘坐公交车时的前后倾现象、拍打衣服上的灰尘等。
d. 惯性与牛顿第一定律的关联：牛顿第一定律描述了惯性的规律。
3. 例题讲解：通过例题，让学生学会运用惯性的知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的惯性现象，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 《惯性》2. 定义：物体保持原来状态的性质。
3. 惯性与物体质量关系：质量越大，惯性越大。
4. 生活中的惯性现象：示例。
5. 牛顿第一定律与惯性的关联。
七、作业设计1. 作业题目：b. 下列哪个选项描述了惯性的大小与物体质量的关系？① 质量越大，惯性越小。
② 质量越小，惯性越小。
③ 质量与惯性无关。
④ 质量越大，惯性越大。
2. 答案：a. ① 助跑时，身体具有惯性，跳远时惯性使身体保持向前运动状态；② 乘坐电梯上升时，身体具有惯性，保持原来的静止状态，所以后仰。
b. ④ 质量越大，惯性越大。
惯性 物理知识点总结初中
惯性物理知识点总结初中一、惯性的概念1. 惯性的定义惯性是物体保持其原来状态的一种性质。
当一个物体处于静止状态时，它会保持静止状态；当一个物体处于运动状态时，它会保持运动状态，除非受到外力的作用而改变其状态。
2. 惯性的种类根据物体的状态，惯性可以分为静止惯性和运动惯性两种。
静止惯性指的是物体保持静止状态不易改变的性质；运动惯性指的是物体保持匀速直线运动状态不易改变的性质。
二、牛顿运动定律与惯性惯性的概念最早由伽利略提出，但是其得到了完整的阐述与论证是在牛顿的力学体系中。
牛顿的三大运动定律对于惯性的概念有着深刻的阐述与应用。
1. 牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，它的表述是：物体在受力作用下，如果受力合为零，则物体将保持原状态（包括静止状态和匀速直线运动状态）。
也就是说，如果一个物体处于静止状态，它将会保持静止状态；如果一个物体处于匀速直线运动状态，则它将会保持运动状态。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体受力作用下的运动状态变化规律。
它的数学表述是：物体受到的合外力等于物体的质量与加速度的乘积。
在这个公式中，加速度是物体的运动状态变化，而质量则体现了物体的惯性。
换句话说，质量越大，物体的惯性就越大，它对外力的抵抗也就越强。
3. 牛顿第三定律牛顿第三定律描述了物体之间的相互作用。
它的表述是：如果一个物体对另一个物体施加了一个作用力，那么另一个物体也会对第一个物体产生一个大小相等、方向相反的反作用力。
这一定律体现了物体间相互作用的惯性特征，即物体对外力的反作用。
通过牛顿的运动定律，可以明确地认识到物体的运动状态及其惯性特性。
这对于我们理解物体运动规律、预测物体的运动状态以及研究物体之间的相互作用有着非常重要的意义。
三、惯性与质量的关系质量是物体的一个基本属性，它体现了物体的惯性特性。
质量越大的物体，其惯性也就越强，即它对外力的抵抗也就越强。
惯性与质量的关系在日常生活中也有着非常明显的体现。
初中物理牛顿第一定律课件
小
长
慢
更小
更慢
进一步推测
如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。 分析类似实验 牛顿 总结伽利略等人的研究成果 牛顿第一定律 （物理学基本定律之一）
一、牛顿第一定律
1．“一切”适用于所有物体。
2．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3．“总”一直、不变。
定律解读
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
演示实验
在同一斜面的同一高度
同一小车从静止下滑
到达斜面底端速度相同
比较小车滑行的距离
阻力对物
小
阻力的大小
小车运动的 距离s /m
实验记录表：
小车速度减小的情况
快
慢
平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。
跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？
跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。
汽车突然刹车
当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。 汽车突然加速
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开动脑筋
牛顿第一定律 物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？ 不受力。（不是外因） （寻找内因）物体自身的属性 惯性 又叫惯性定律
二、惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？ 在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？ 牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当被子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出。
《初中物理力学》课件
力学的重要性
力学是物理学的基础学科之一，对于理解其他物理现象和科学规律具有重要意义。
力学在日常生活和生产中有着广泛的应用，如建筑结构的稳定性、机械设备的运动 和受力分析等。
掌握力学知识有助于培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力。
力学的发展历程
古代希腊的阿基米德等科学家 对静力学做出了重要贡献。
公式表示为
F=ma，其中F代表物体所受的合力， m代表物体的质量，a代表物体的加速 度。
牛顿第二定律的表述
牛顿第二定律表述为：力是改变物体运动状态的原因。 也就是说，力可以使物体产生加速度，改变物体的速度大小或方向。
牛顿第二定律的理解
要理解牛顿第二定律，首先要理解力 的概念。力是一个物体对另一个物体 的作用，可以改变物体的运动状态。
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重力的施力物体：地球 。
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重力的方向：竖直向下 。
重力的方向
确定重力方向的方法 ：通过重垂线或水平 面来判断。
重力方向的特性：始 终指向地心。
重力方向的应用：在 建筑、制造等领域中 ，确定垂直方向和水 平面。
重力的计算公式
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重力计算公式
$G = mg$，其中$G$表 示重力，$m$表示质量， $g$表示重力加速度。
其次，要理解加速度的概念。加速度 是描述物体速度变化快慢的物理量， 可以用来衡量物体运动状态的改变程 度。
牛顿第二定律的应用
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牛顿第二定律的应用非常广泛 ，包括天体运动、车辆行驶、
机械运动等领域。
在天体运动中，万有引力定律 和牛顿第二定律一起解释了行 星、卫星等天体的运动规律。
在车辆行驶中，牛顿第二定律 可以用来解释车辆加速、减速 和转弯时的运动状态变化。
新人教版初中物理八年级下册第2课时 惯性
（来自教材）
3 在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于 车厢竖直向上跳起，他是否会落在车厢内原来的 起跳点？说出你的理由。
解：会；该同学跳起之前，和列车一起向前匀速直线 运动，当跳起后，由于惯性该同学仍然会保持原来的 与列车相同的运动状态，因列车速度不变，故会落回 起跳点。
（来自教材）
4 【中考·益阳】跳远运动员快速助跑后，飞身一跃， 利用自身的__惯__性____在空中继续前进以提高成绩。 运动员最终落回地面，是受到___重_____力的作用。
B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动 C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧 D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧
（来自《 》）
1 知识小结
1. 惯性：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。 一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性。 2. 惯性现象及解释
惯性与牛顿第一运动定律的区别。 (1)惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。 (2)牛顿第一定律：在不受力条件下，物体的运动规律。 3. 惯性的利用及其危害的控制
A．锤头由运动变为静止，锤柄由于
惯性仍要保持静止状态
B．锤头由运动变为静止，锤柄由于
惯性仍要继续向下运动
C．锤柄由运动变为静止，锤头由于
惯性仍要保持静止状态
D．锤柄由运动变为静止，锤头由于
惯性仍要继续向下运动
初中物理力学PPT优质课件
C.力是维持物体运动的原因 D.力是改变物体运动状态的原因
.
运动和力
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相 反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡 。
四个要素：同体、 等大、反向、共线。 能漏掉的SB不解释。
运动和力
1、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是[ B ]
小于
速提升时，钢丝绳对重物的拉力______5×103牛，当 物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力
等于
________5×103牛（选填“大于”、“等于”或“小 于”）．
.
运动和力
摩擦力：阻碍物体运动的力，这里所谓的阻 碍是指阻碍物体与接触面之间相对的运动。
影响摩擦力的因素：接触面之间的正压力 （垂直于接触面）、接触面的粗糙程度
T
G
.
运动和力
起重机的钢丝绳吊着5×103牛的重物，当物体以0.5 米／秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是 _5_×__1_0牛；当物体以1米／秒的速度匀速下降时，钢丝 绳3 对重物的拉力________5等×于103牛；当物体以1.5米 ／秒的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力 ___大__于___5×103牛；当物体以1.5米／秒的初速度减
一物体在一水平大小为15N的拉力作用下做匀 速直线运动，则摩擦力大小是多少。
f=15 N
F=15 N
运动和力 车轮摩擦力分析源自.运动和力.
摩擦力的防止与利用（减小与增大）
减小摩擦力：减小接触面粗糙程度、滑动变滚动、 滴加润滑油等。
骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸， 其目的是为了（ ）
个物体，这个物体离开热气球后将 [ ] A A．继续上升一段距离，然后下落； B．立即下落； C．以原来的速度永远上升； D．以上说法都不对． 7关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是 [ ］D A.物体只有在力的作用下才能运动 B.力是使物体运动的原因，比如说行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马
初中物理科学七年级《惯性》课件
初中物理科学七年级《惯性》课件一、教学内容本节课我们将学习初中物理科学七年级教材中第三章《运动与力》的第五节“惯性”。
详细内容将围绕惯性的定义、惯性与质量的关系以及生活中的惯性现象展开。
二、教学目标1. 让学生理解惯性的概念，知道惯性与质量的关系。
2. 培养学生运用惯性知识解释生活中相关现象的能力。
3. 通过实验和例题讲解，使学生掌握惯性在实际问题中的应用。
三、教学难点与重点重点：惯性的概念，惯性与质量的关系。
难点：运用惯性知识解释生活中的现象和解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、滑块、弹簧测力计、实验用台秤等。
2. 学具：笔记本、笔、直尺、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一个视频，展示一个驾驶员在紧急刹车时身体向前冲的现象，引导学生思考这是为什么。
2. 知识讲解：（1）教师解释惯性的概念，即物体保持原有运动状态不变的性质。
（2）讲解惯性与质量的关系，质量越大，惯性越大。
3. 例题讲解：讲解一道关于惯性应用的例题，如小车突然启动，乘客为什么会向后仰。
（1）火车刹车时，乘客为什么会向前倾？（2）投掷实心球时，为什么实心球会继续向前飞行？5. 实验演示：通过实验验证惯性与质量的关系。
六、板书设计1. 惯性2. 内容：（1）惯性的概念（2）惯性与质量的关系（3）生活中的惯性现象七、作业设计1. 作业题目：（2）一个质量为2kg的物体，以5m/s的速度运动，受到一个力使其停止，求物体受到的力的大小。
2. 答案：（1）因为乘客具有惯性，公交车突然刹车时，乘客要保持原有的运动状态，所以会向前倾。
（2）物体受到的力的大小为10N（根据牛顿第二定律计算）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对惯性的概念和惯性与质量的关系掌握程度如何，课堂实验和例题讲解是否有助于学生理解。
2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中是否存在其他惯性现象，并尝试用所学知识解释。
鼓励学生阅读更多关于惯性知识的资料，提高其科学素养。
初中物理知识点整理大全ppt课件
f2f 倒放大实 幻灯机
u放大正虚 放大镜
⒌凸透镜成像实验：将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，
使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一个高度上。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
⒋欧姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I
导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。
导体电阻R＝U／I。对一确定的导体若电压变化、电流也发生变化，但电阻值不变。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、测量
⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单 位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克； 测量工具：秤；实验室用托 盘天平。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
六、浮力
1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮 力。方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差。 2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。 即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排表示物体排开液体的体积） 3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差 4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 当物体悬浮时：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液 当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 当物体下沉时：F浮物 且 ρ物>ρ液
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安全带
汽车安全气囊惯性的利用Fra bibliotek锅炉加煤
斧柄的固定
跳
远
撑杆跳
1.竖直向上托起的排球，离开手后能继续向上运 动，这是由于（ C ） A.排球受到向上的托力 B.排球受到惯力 C.排球具有惯性 D.排球受到惯性的作用
2、一切物体都有惯性，但是（ D） A.运动时的惯性比静止时的惯性大 B.运动越快，物体的惯性越大 C.物体受力越大，惯性越大 D.物体的惯性在任何情况下都是不变的
物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的 性质。 ——惯性
惯性与质量的关系
惯性不是力,是物体的一种基本属性,仅与物体
的质量有关，质量越大惯性越
大
.
惯性：物体具有保持原来静止状态或匀 速直线运动状态不变的性质。
1、一切物体都具有惯性，惯性是物 体的一种固有属性。
2、惯性只与质量有关，质量大的物 体惯性大。
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惯性
抽出纸条，物体仍然在原来的位置
硬纸板被敲走，物体落下
原来静止的物体，具有保持静止状态的性质
为什么会出现这样的现象呢?
演示实验
原来的小车和小球都处于什么状态？ 运动状态 后来小车遇到障碍物停下来，小球仍保持 运动状态 。 说明原来运动的物体具有保持运动状态的性质。
图1
图2
例：氢气球下面吊着一个重物 升空，若氢气球突然爆炸，那么 重物将（ A ） A.先竖直上升，后竖直下落 B.匀速竖直下落 C.加速竖直下落 D.匀速竖直上升
拓展延伸 1、飞机不是在飞到目标的正上方 时投弹，而是要提前投弹才能够 命中目标，这是为什么？ 2、在平直轨道上匀速行驶的火车 车厢里，竖直向上跳起的人，将落 在何处？
惯 性 现 象
分析：锤头和锤柄开始的状态是 运动 _______ ，当锤柄停止运动时，锤 运动 状 惯性 要保持原来的____ 头由于_____ 态，所以要继续向下运动，紧套在 锤柄上。
惯性现象解释思路：
研究对象原来 的运动状态
研究对象由于惯性
条件的改变
保持原来的 运动状态不变
防止惯性带来的危害