环境心理学(PPT39页)

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卡普兰对环境偏爱的研究，提出分类和环境的维度：
分类和评价的四种环境维度 ： • 连贯性——环境要素相互联系和有组织的程度； • 易识别性——对环境易于识别和理解的程度； • 复杂性——环境要素的种类和数量； • 神秘性——环境中隐含着信息吸引人探索其中奥秘的程度
有时环境需要复杂并多样化，有利于个体恢复经历， 提高对周围环境知觉的归属感。
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（三）适应水平理论
·过多的环境刺激对人的行为和情绪有负面影响； ·过少的环境刺激也会产生令人不满意的影响。 ·适中水平的刺激是最理想的刺激，包括刺激的强度、 多样性和模式。
1、最优刺激---适应水平 每个人基于过去的经验都形成了自己最习惯的刺激，
（2）新奇性——环境中出现新的、或以前未曾引起注意的特 性的程度。
（3）意外性——环境出人意料的程度。 （4）不一致性——某一环境要素与其周围背景不一致的程度
。 复杂性、新奇性、意外性、不一致性处于中等水平的
对象，是被判断为最美的；过高或者过低的对象是不美甚 至是丑的。
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中精神。
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3、环境负荷理论的现实意义 简化环境信息，提高人们对环境信息的选择与控制，
是当今城市环境设计的一项重要任务。
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（二）刺激不足理论
环境刺激不足或过少，会引起环境——行为问题。 刺激不足会对青少年的成熟发展过程产生不利影响。
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B环境刺激 刺 激 水 平
B环境刺激
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高适应水平
低适应水平
暴露时间
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（四）行为约束理论
所谓“行为约束”，即某些因素干扰或妨碍自己想 做的事情，这种干扰或妨碍可能是实际的客观存在，也 可能仅仅是 种不自由的感觉，员重要的是从认知角度 把这种情境解释为超出了自己的控制，即失去控制感， 这是应激反应的第一阶段。
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2020/11/23
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• 唤醒理论 • 应激理论 • 环境负荷、刺激不足、适应水平、行为约束 • 行为场景理论
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一、唤醒理论
外界环境刺激对人的直接影响，就是提高唤醒水平。 无论刺激是令人愉快还是不愉快的，对提高唤醒水平的 作用是相同的。
认知理论认为，情绪包含两种属性：强度和形式 唤醒水平也称激活，决定了情绪的强度；而认知 和评价则决定了情绪的形式。
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1、情绪的形式
情绪的形式最笼统的体现就是快乐和不快乐。 情绪的形式无法自主决定，常常是主观相互作 用的结果 。
2、情绪的强度
无论愉快还是不愉快的情绪，都会随着唤醒水 平的提高而加强。
前者较为轻松自然，后者相对紧张和集中注意 。
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2、不定性、唤醒与美学评价
不论广泛探索还是特殊探索，前提是环境中 必须有唤醒主体的刺激。
当环境的不定性增加时，人的 唤醒水平也随之升高，二者呈直线 关系。
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随着不定性的增加，唤醒 水平继续提高，探索的兴趣不 再增加，而对场所的偏爱反而 降低。
中一员的人称为申请者。
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最小维持量、容量和申请者三者组合成行为场 景中不同的人员配备状况：如果某一行为场所申请 者的人数低于最小维持量，则造成人员配备不足； 如果申请者的人数超过容量，就会造成场景的人员 过剩；申请者人数介于最小维持量与容量之间的行 为场景为人员配备适当。
。
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（三）唤醒与绩效
唤醒水平过低或过高都不能获得
理想的效率，而且容易发生错误，只
有在唤醒处于中等水平时(即环境刺激
任 务
适中时)达到最高绩效，Βιβλιοθήκη Baidu任务绩效与
绩 效
唤醒水平之间呈倒u形曲线关系，这一
最适宜的唤醒水平称最优唤醒水平。
唤醒水平
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2、信息负荷 环境负荷指的是环境的特性； 信息负荷指的是环境对人的作用。
信息超载的特征： ·个人处理信息能力有限； ·输入信息超过个人处理能力，就会发生信息超载，有些信
息会被忽略，次要任务绩效降低； ·输入信息越强、越不确定、越难控制，越易引起人注意，
使人处于过度唤醒状态，绩效降低，易发生事故； ·长时间注意后易引起信息超载，导致注意力分散，很难集
改善措施： (1)调整对申请者的接纳标准。 (2)调节场所容量。 (3)调节场所成员的逗留时间。
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（三）场所的生命
行为场景并非抽象的概念，它是一个具有明确 的时间和地点、可以具体描述的真实环境的一部分 ，是场所和群体行为自然而然结合成的有机的整体 单元，所以场所也是有生命的，场所的生命力体现 于它在社会生活中的作用，它的兴衰存亡取决于人 们在生活中对它的需要和使用。
环境美学的判断，与新奇性、复杂性、意外性和不 一致性呈直线关系
• 新奇性和意外性水平越高，不一致性越低，环境越受 偏爱。
• 对于自然环境的实验也未能验证这种倒U形曲线的关系 ，纯自然环境越是复杂越受偏爱。
• 在自然与人工混合的环境中，人工要素的位置和空间 布局对总体环境的和谐起着重要作用。
• 自然要素占优势而且未被人工要素坏其和谐性的环境 仍被认为是美的。
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（五）各种理论观点的综合
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四、行为场景理论
行为场景理论主要讨论非个体行为与环境特征之 间的关系，行为场景理论既体现了跨文化的共性，也 存在着文化与亚文化的差异。
环境中的某一要素的功能特性常常不是孤立存在 的，要在适当的环境背景中才能发挥作用，许多共存 的要素可以组合成一个满足特定行为模式的小环境。
称之为最优刺激水平，即适应水平。
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2、适应和调节 当环境不符合个人的适应水平时，可以采用两种方式与
环境重新达到平衡： 一种是改变自身对刺激的反应去适应环境； 另一种是改变或选择环境刺激顺应自己的需要。
个人能否适应新的环境，取决于新旧环境差异的大小、 个体适应环境能力的高低、以及在新环境中暴露时间的长 短。
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2、个人应激物
个人应激物指应激性生活事件和一些烦心的日常琐事。
3、背景应激物
应激量表
背景应激物指的是持续重复的日常干扰，如工作压力、
每天上下班赶路、拥挤、噪声、空气污染等。
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（二）行为场景的人员配备
行为场景的人员配备理论涉及到场所的大小和其 中人员的多少。
维持某一行为场景所需要的最少人员数量称为最 小维持量；
场所能容纳的最多人员数量称为容量。 场所中的人员分为执行者和非执行者。 那些满足行为场景对成员的要求，并试图成为其
（四）研究行为场景的现实意义
行为场景是人类环境中最贴近生活的小尺度环 境，它在潜移默化之中影响着人的行为。
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/23
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（一）场所的环境特征
1、 群体活动的场所，有些是专门设计的、比较复杂 和封闭的、专门服务于特定目的的场所 ； 2、有些（比如建筑小品）虽然也是人为设置的，但非 常简单，而且是开放的，功能也比较多样。
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（一）应激反应
应激包括生理反应、情绪反应和行为反应，这些 反应是相互关联并同时发生的。 1、生理反应
生理反应三个阶段：警戒反应、抗拒阶段、衰竭 阶段，总称为—般适应症候群，简称GAS。 2、心理反应
并非所有应激性刺激都会引起警戒反应和抗拒反应。 主要取决于两个因素：个人心理因素和对特定刺激 的认知。
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（二）环境刺激与感觉评价
人的情绪状态在很大程度上受到环境的影响。
1、寻求环境刺激的方式：广泛探索和特殊探索 广泛探索：没有特定目标的探索。 特殊探索：被特定刺激唤醒引起注意时进行的探索。
两种探索行为都是人的需要，而且不能截然分开—— 在广泛探索中可能有特殊发现，特殊探索中也包含多样、 一般和意外。从广泛探索中发现问题，在特殊探索在寻 求答案。
人对环境的情感评价与环 境的不定性，呈倒U形曲线关系 。
具有中等强度不定性的环 境是维持兴趣、诱发探索动机 的最佳环境，也是人们偏爱的 环境。
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伯莱恩对与探索和偏爱有关的环境特性，总结出以下四
个方面：
（1）复杂性——环境组成要素的多样性与结构或组织的复杂 性，也称视觉丰富性。
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（三）适应环境应激的意义和代价
适当的应激是保持生命活人和增强个体生存能力 的必要条件 。
过分的应激有时需要付出过于昂贵的代价 ，即使 经过抗争走出困境，也会留下严重的心理创伤，并影响 后来的行为。
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三、环境负荷、刺激不足、适应水平和行为约束 （一）环境负荷理论
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（二）应激物的种类
按冲击强度和影响范围，应激物大致分为以下三类： 灾变事件、个人应激物、背景应激物。 1、灾变事件
灾变事件是势不可挡的应激物，如自然灾害、战争、 重大技术事故等。这些事件具有以下共同特点：往往是 突然发生，几乎或不可能预先警告；具有强大的冲击力， 需要当事的人们付出很大的努力才能有效地应对；波及 范围广，影响人数多。
• 随着任务的难度增加或降低， 倒U形曲线的峰值会向左或向
右偏移。
绩
• 从事复杂任务，最优唤醒水平 效
偏低；
• 从事简单任务，最优唤醒水平 偏高。
低
简单任务
复杂任务
唤醒
高
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二、应激理论
令人不愉快的刺激所引起的紧张反应称为应激。 引起应激反应的环境刺激称应激物。 应激包含主观反应和客观刺激两个方面： 首先要看客观刺激的性质与强度是否有可能对 主体构成威胁或干扰；另外还要看主体的认知评价 和承受力。
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当人感觉到有环境事件约束自己的行为时，会产生 一种不愉快的情感，这时个体所作出的第一反应是试图 重新建立对环境的控制，这种现象成为：心理对抗。
人对环境的控制感体现在两方面： 一是有能力通过自己的行动改变不顺心的环境； 一是自己有条件避开干扰性的刺激。
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在神经生理学上，唤醒指在刺激作用下唤醒大脑的中 心网状结构，引发大脑活动的增强。
唤醒在生理上的表现是自主活动的提高，如心率加 快、血压升高、呼吸急促、肾上腺素分泌增加等。
行为上可能表现为情绪的变化和体力活动的增加。
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唤醒对人的影响 （一）唤醒与情绪
情绪是由行为、心理变化和主观体验组成的非常 复杂的概念。
1、环境的负荷 环境能够向个人传递的信息量的多少，称为环境的
负荷。 高负荷的环境就是传递大量感觉信息的环境； 低负荷的环境就是刺激信息量较少的环境。 高负荷环境比低负荷环境具有更高唤醒水平。
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环境信息从三方面影响环境负荷：强度、新奇性和 复杂性。
强度：感觉刺激的绝对值； 新奇性：指对所接收到的环境信息的熟悉程度； 复杂性：指环境包含不同信息的种类。