一年级综合实践活动教材

2、在增强学生环保意识的同时培养学生的动手实践能力；
三、教学难点：培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课本
授课日期：
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
生活中的垃圾
八、教学过程 反
思
课题：我的家乡 备课人：朱 真美
教学内容：我的家乡真 班级人数： 美
教学时数：1
10.31-11.4 期中考试
11.7-11.11 智 慧 泉
11.14-11.18 11.21-11.25
谁的飞机飞得远 漂亮的花环
11.28-12.2 我学洗
12.5-12.16 制作酸奶
第 17 周
第 18 周
第 19 周
第 20 周
2
一年级一班
序号
姓名
性别 族别
4
课题：认识新朋友 备课人：朱
教学内容：认识新朋友 班级人数：
教学时数：1
教学课时：1
授课类型：新授课
授课日期：
教学目标：1、认识新同学，对同学有初步的了解。2、学会和同学相处，喜欢和同学做朋
友。3、熟悉班级的生活、学习环境。
教学重点：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
2、熟悉班级的生活、学习环境。 教学难点：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
家长的电话
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姓名
性别
一二班 爸爸的电话
妈妈的电话
四、教学措施： 本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用 如下形式： 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣 的问题， 通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资 料，通过实验、实证等研 究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰 写小论文。 2、以实际应用为基本形式的 设计性学习活动。设计性学习活动 具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和 社会生活中面临的 实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题 的 技能。 3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富 学生的社会 阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是 体验性学习的基本活动方式。
2、熟悉班级的生活、学习环境。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
认识新朋友
课题：金色的秋天 备课人：朱
教学内容：金色的秋天 班级人数：
教学时数：1
教学课时：1
授课类型：新授课
授课日期：
教学目标：1、通过观察，了解秋季与冬季给大自然带来的变化。 2、感受秋与冬的自然特点，培养学生的观察能力。3、让学生从不同的角度认识自然、形
七、板书设计
金色的秋天
八、教学过程
反 思
5
课题：电
备课人：朱
教学内容：电
班级人数：
教学时数：1
教学课时：1
授课类型：新授课
授课日期：
教学目标：1、通过活动了解电在生活中的作用；2、初步了解用电常识和常见的发电方法；
3、培养学生节约用电的意识。
二、教学重点 ： 1、通过活动了解电在生活中的作用；2、初步了解用电常识和常见的发 电方法 三、教学难点： 培养学生节约用电的意识。 四、教学方法：启发引导法 五、教学准备：课件 六、教学资源利用：课本、多媒体 七、板书设计 电
授课类型：新授课
授课日期：
一、教学目标：1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识；
教学课时：1
授课类型：新授课
一、教学目标：1、知道家乡新疆自然环境的特点。
授课日期：
2、了解家乡的景观，为自己美丽的家乡感到自豪。
3、亲近家乡的山水，体会家乡自然环境与人们生活之间的关系。
二、教学重点：在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2、培养学生能根据老师要 求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。 三、教学难点：1.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。2． 初步培养学生 热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1、通过观察、调查，让学生认识自 己、善待他人、加强合作、学 会分享，知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。 让学生在”心 灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做 到 公正、互助、诚信。 2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我 们 息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人 类生存的基础、发 展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、 认识自然、欣赏自然的同时，理应 自觉地保护自然。 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本 取 之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活 动拓展了感性、生 动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版 块中，培养团结、合作、交往、创 新的能力。 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上， 让学生在 观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会 乐趣、收获成功。
学期教学计划
一、 指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学 生与生活的联系，推
进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认 识与体验，培养学生的创新精神，发 展学生的创新能力、实践能力以 及良好的个性品质。 二、 教材分析
综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、 文化以及自然条件 的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 1.学校内部资源。学校内部资源包括具 有不同知识背景、特长、 爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专 用设施和 场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化 和办学 传统也是极其重要的课程资源。2.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应 是孩子 综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发 展自我。 在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家 政常识，了解社会职能。 家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损 坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 三、 教学目标：
八、教学过程 1、“认一认”：教学导入，教师可以打开教室里的电灯，引出电的主题。 附案： 除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？教师可要求学生尽可 能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪同家长逛商店时认识的电器 名称。学生活动的组织形式可以采用分组交流，也可以自由发言。总之学生 的发言面要尽可能广。 2、“试一试”：你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸或妈妈的 指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下一节课教师一定要小结，以体 现活动的始终。 3、“说一说”：在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战， 我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自 己家里的电器，小组间互相说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出注意 用电安全。 4、“想一想”：观察图片，再说一说我们生活中的电是从哪里来的？教师 可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。 课堂上可以先安排小组讨论，然后由小组选代表在全班进行汇报、交流。教 师也可以将自己搜集的资料与学生交流。 5、“做一做”：可先让学生观察图片说一说我们应该怎么做，再结合实际 说一说我们在生活中该怎么做。 活动参考资料： 常见的发电方式 火力发电：以煤、石油和天然气等为燃料产生热量，将水变成水蒸气，再用 水蒸气去推动汽轮机，汽轮机又带动发电机组发电。 水力发电：利用水流的动力推动水轮机或类似的装置而产生动力，带动发电 机组发电。第一台水轮机由法国试验家富尔内隆在 1827 年发明。 风力发电：利用风的动力带动风车翼，再通过连动装置带动发电机发电。 原子能发电：利用原子核裂变产生的大量热能，使水变成水蒸气，水蒸气推 动汽轮机，汽轮机带动发电机组发电。我国第一座核电站是位于浙江省海盐 县境内的秦山核电站。 潮汐能发电：利用海潮涨落形成的落差所产生的巨大能量，推动叶轮进而推 动发电机来发电。 太阳能发电：利用太阳辐射能来发电。
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四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：泥板作品、泥塑用具、课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
我的家乡真美
八、教学过程
一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。 二、 学学做做 （一）高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。 2、检查密封圈、排气孔后加盖。 3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖 3——5 分钟。 4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。 （二）用电饭锅煮饭： 1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。 2、插电时要注意安全。 三、 想想练练 1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？ 2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
三、教学难点：尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力和语言表达能力。
四、教学方法：示范、讲解、观察、讨论等
五、教学准备：课本
六、教学资源利用：课本、多媒体
七、板书设计
我爱学校
八、教学过程
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1、“说一说”：这个环节，可以展示同学们在学校各级各类活动中的录 附案： 像、照片，影像资料，同学几人一组进行交流、欣赏。没有条件的学校可以 组织学生讨论。通过对丰富多彩的学校生活的回忆，体会“我爱学校”这个 主题。
教学进度表
1
一年级 1.2 班 科目：综合实践 任课教师：朱 2016-1017 学年第一学期
周次 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周
日期
教学内容
备注
8.29 -9.2
2、“填一填”，这个环节根据情况可做适当扩展，教师最好能准备一幅 学校的教学挂图或是照片，以故事的形式讲讲学校的历史、地理位置、环境、 学校的荣誉以及学校的设施。然后由学生分别汇报通过听故事了解到哪些信 息，这样培养学生善于聆听的习惯。“表格”内的信息较难回答的只有四个 问题，可以安排学生以组为单位，每组分配一到两个问题在校内做小调查。 调查不在于问题的多少，而在于尝试调查的方法和正确形式。教师要告诉学 生，调查前确定好调查时间，明确分工，并设计好要了解的问题。
6
反 思
7
课题：生活中的垃圾 备课人：朱
教学内容：生活中的垃圾 班级人数：
教学时数：2
教学课时：第一课时 授课类型：新授课
一、教学目标：1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法；
2、在增强学生环保意识的同时培养学生的动手实践能力；
3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。
二、教学重点： 1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法；
成探究自然的兴趣。
二、教学重点 ：1、 感受冬的自然特点，培养学生的观察能力。2、让学生从不同的角度
认识自然、形成探究自然的兴趣。
三、教学难点：1、感受冬的自然特点，培养学生的观察能力。2、让学生从不同的角度认
识自然、形成探究自然的兴趣。
四、教学方法：启发引导法
五、教学准备：课件
六、教学资源利用：课本、多媒体
反
思
附案：
课题：我爱学校 备课人：朱
教学内容：我爱学校 班级人数：
教学时数：1
教学课时：1
授课类型：新授课
授课日期：
一、教学目标：1、通过活动让学生回顾一学期的学校生活，增强对学校的认同感；
3、尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重点：通过活动让学生回顾一学期的学校生活，增强对学校的认同感；
3、“写一写”，我们的教室里都有什么？这个环节由学生独立完成，书 上已有提示，教师引导学生按照分类填写。
4、“画一画”，学生可以用彩笔也能用铅笔线描的方法画自己的学校。 画学生心目中的学校，就是说可以加上学生美好的联想。
反
思
课题： 我爱我家 备课人：朱
教学内容：我爱我家 班级人数：
教学时数：1
教学课时：1
开学初准备 认识新朋友
9.5-9.9
小小学具用处大 我 能 行
9.12—9.16 中秋节、古尔邦节放假
9.19-9.23
我们的学校 金色的秋天
9.26-9.30
快乐的冬天 水
10.3-10.7
十一放假
10.10-10.14 电
生活中的垃圾
10.17-10.21 迷路了怎么办 我的家乡真美
10.24-10.28 我爱学校 我爱我家