班会做阳光少年主题班会
做阳光少年主题班会教案三篇
学会关爱 热情大方学会体贴 细致入微学会调节 消除嫉妒学会激励 互相进步
过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》，边看边想，你有什么感触?(放视频)
(8)、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》 讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么? 生充分说：(不要爱慕虚荣……)
师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示) 面对普通 不盲目攀比面对平凡 不爱慕虚荣面对困难 坚强应对面对挫折 顽强拼搏 过渡:接下来老师给大家带来了几道有趣的检测题，通过这个检测游戏，主要自我评价以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三项中进行选择，希望大家实话实说。(出示检测题) 9，检测题： 请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
最后由甄国平等五人表演小品《我的同桌》，通过这个小品，让大家明白了同学之间的友谊本来是日久生情的，刚刚认识的时候双方彼此都很陌生，可是日子久了大家也就彼此了解了。同学之间也就该大方，互相帮助，互相体谅，同窗岁月的友谊使我们组成了一个积极向上的班级体。在这个班级体中，有同学们的甜言蜜语，亲密无 2 间，有温暖、有热情。在这个班级体里，我们只有彼此真诚，宽容和谅解，一起共同努力，互相公平竞争，才能形成了一个积极勇敢，奋发向上的集体。
二、活动准备： Ppt 游戏 搜集资料
三、活动过程： 1什么是健康?
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
《做阳光少年主题班会》
自我反思：分析挫折原因，寻找改进的 方法和策略。
目标设定：设定明确、可实现的目标， 并制定可行的计划。
应对策略
积极心态：保持乐观积极的心态，相信 挫折是成长的机会。
面对竞争时的挑战及应对策略
应对策略
挑战：在竞争激烈的环境中 ，阳光少年可能会感到压力
和焦虑。
01
02
03
正确认识竞争：理解竞争是 成长的一部分，但不应过分
展示内容
该团队展示了他们在比赛中的精彩瞬间和成果，包括机器人设计、编程、调试等过程。他 们还分享了团队合作的经验和心得，鼓励同学们要学会与他人合作，共同进步。
成功案例三：阳光少年社会实践成果展示
实践名称
阳光少年环保行动
实践经历
该实践由多个阳光少年组成，他们一起参加了环保行动，如捡拾垃圾、宣传环保知识等。在实践中，他们不仅提高了 自己的环保意识，还为社会做出了贡献。
团队合作的力量
班会活动中，我们通过合作完成任务，感受到了团队合作 的力量。在未来的学习和生活中，我们将更加注重团队合 作，共同成长。
健康的生活方式
班会活动中，我们还了解了健康的生活方式对于身体健康 的重要性。我们将更加注重饮食健康、适量运动和规律作 息，以保持健康的身体状态。
对未来阳光少年的展望与期待
提供丰富的社会资源
社会应提供丰富的社会资源，如图书馆、博物馆、体育馆等，为孩 子提供更多的学习和娱乐场所，促进孩子的全面发展。
04 阳光少年的实践案例分享
成功案例一：阳光少年个人成长经历分享
姓名：张三
成长经历：张三从小就热爱学习，善于思考，勇于探索。他积极参加各种课外活动，如科技 竞赛、文艺比赛等，不断提升自己的综合素质。同时，他还关心社会，积极参加志愿者活动 ，为社会做出贡献。
做一名阳光少年班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育的进步，青少年心理健康问题日益受到关注。
为了培养同学们积极向上的心态，提高班级凝聚力，我们班级特此开展了“做一名阳光少年”主题班会。
本次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，学会面对困难和挫折，成为心理健康、阳光向上的少年。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 心得分享5. 总结发言六、班会内容（一）开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的致辞，她表示，阳光少年是我们班级的骄傲，也是我们学校的希望。
她希望同学们在本次班会中能够有所收获，成为更好的自己。
（二）主题演讲1. “阳光心态的力量”演讲者结合自身经历，分享了阳光心态的重要性。
她强调，阳光心态能够帮助我们更好地面对生活中的困难和挫折，让我们的生活更加美好。
2. “如何做一名阳光少年”另一位演讲者从学习、生活、人际交往等方面，详细介绍了如何成为一名阳光少年。
她提出，要树立正确的价值观，保持积极向上的心态，勇于面对挑战，关爱他人。
（三）互动环节1. 心理测试班主任带领同学们进行了一场心理测试，让大家了解自己的心理状态，从而更好地调整心态。
2. 情景模拟同学们分组进行情景模拟，模拟生活中遇到的问题和解决方法，提高应对挫折的能力。
（四）心得分享同学们纷纷分享了自己在班会中的收获和感悟。
大家表示，通过本次班会，他们更加明白了阳光心态的重要性，也学会了如何成为一名阳光少年。
（五）总结发言班主任对本次班会进行了总结，她强调，做一名阳光少年，需要我们具备以下几点：1. 树立正确的价值观2. 保持积极向上的心态3. 勇于面对挑战4. 关爱他人她希望同学们能够将本次班会的精神发扬光大，成为班级、学校的阳光少年。
七、班会总结本次“做一名阳光少年”主题班会圆满结束。
通过本次班会，同学们对阳光心态有了更深刻的认识，也更加明确了如何成为一名阳光少年。
做阳光少年班会活动方案(精选5篇).doc
做阳光少年班会活动方案(精选5篇)做阳光少年班会活动方案（精选篇1）教学目标1、知识目标：使学生初步了解九年级思想品德课的知识框架及学习意义;2、能力目标：使学生初步掌握解决问题的基本方法;3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培养学习思想品德课的兴趣。
教学重点明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培养学生学习思想品德课的兴趣。
教法和学法讲授法与讨论法相结合。
课前准备1、编写思想品德课堂学习及纪律要求;2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的经验、事迹。
教学过程一、自我介绍，相互认识包括：姓名、教龄、联系方式等。
二、讲“两点希望、三点要求”1、“两点希望”：(1)希望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。
原因：①相聚相识是一种缘分。
正如电视剧《新白蛇娘子传奇》的主题曲所唱：百年修得同船度。
千年修得共枕眠。
②同学关系、师生关系是人际关系的重要组成部分，是人生的一笔宝贵财富。
(2)希望共同维护良好的课堂纪律。
原因：课堂是我们获取知识的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。
2、“三点要求”(课堂学习及纪律要求)(1)课前认真预习要学习的内容，并准备好学习用品;课堂上认真听讲，积极发言，做好笔记(红色标记问题，蓝色标记答案。
);课后要及时复习、整理所学内容，并完成相关作业。
(2)课堂发言要先举手，经允许再发言。
发言时态度要端正，声音要响亮。
(3)课堂上不得随便说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。
三、介绍本书的基本内容及意义1、基本内容：共四个单元。
分别是第一单元“承担责任，服务社会”、第二单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀希望，迎接明天”。
2、意义：有利于我们承担责任，服务社会;有利于我们了解祖国，爱我中华;有利于我们融入社会，肩负使命;有利于我们满怀希望，拥抱未来;有利于我们升入理想的高中，迈出成功人生的第一步。
呵护心灵做阳光少年主题班会
呵护心灵做阳光少年主题班会主题：呵护心灵，做阳光少年班会目的：引导学生正确面对自己的压力和情绪，保持积极阳光的心态，全面发展自己，做一个快乐自信的阳光少年。
活动安排：1. 热身活动：欢快的音乐带领全体学生做一次简单的伸展运动，放松身体和心情。
2. 分享喜悦：学生们轮流分享自己最近一次遇到的开心事情，并解释为什么会感到开心。
鼓励他们从小事中寻找快乐与满足。
3. 压力释放：在白板上写两个“压力”的大字，鼓励学生写下自己当前的压力，可以是学习、人际关系等等。
之后，将压力纸球扔入垃圾桶，象征着释放掉压力。
通过这个活动，让学生感受到释放压力的轻松和愉悦。
4. 情绪管理：简单介绍情绪的种类以及如何正确管理情绪。
鼓励学生们在遇到情绪低落时，适当寻求帮助，发泄情绪，并寻找积极的解决办法。
5. 心灵抚慰：观看一段温馨励志的视频或读一篇励志文章，引导学生从中汲取正能量，坚定信心，面对困难时保持积极向上的心态。
6. 自我成长：请学生们与同桌讨论并回答以下问题：- 我目前最擅长的事情是什么？- 我最希望改变或提高的是什么？- 我将如何实现这个目标？鼓励学生们积极向上地思考和设定自己的成长目标，并在同桌间互相分享，互相鼓励。
7. 心愿分享：学生们分组，每组设计并制作一张寄出温暖的明信片，信中写下对另一位同学的祝福和支持。
分享时，学生们可以选择自己读出信中内容，或将信递交给对方。
8. 结束语：以阳光少年为主题，鼓励学生们时刻保持积极向上的心态，提醒他们每个人都可以成为他人的阳光，用自己的行动和态度影响身边的人。
活动效果评估：课后收集学生的反馈意见和感想，了解他们对于活动的收获和是否有改变自己的决心。
同时，关注学生在日常生活和学习中的表现，是否能够更积极地面对压力和情绪。
《做阳光少年主题班会》
善于与人沟通，能够主动与他人 交流，表达自己的想法和感受。
尊重他人，关心他人，能够与他 人建立良好的人际关系。
在团队中能够发挥自己的作用， 与他人协作完成任务。
热爱学习，不断进步
善于总结经验教训，不断改进自己的学习方法，提高 学习效率。
通过阳光少年主题班会，可以促进青 少年之间的交流与合作，增强班级凝 聚力和向心力，培养其关爱他人、乐 于助人的品质。
班会目标
让学生了解阳光少年的定义和特 质，培养其积极向上、乐观开朗
的性格和品质。
引导学生树立正确的价值观和人 生观，增强其社会责任感和公民
意识。
提高学生的人际交往能力和团队 合作精神，促进其全面发展。
《做阳光少年主题班会》
汇报人：可编辑 2023-12-14
目录 CONTENTS
• 主题介绍 • 阳光少年标准 • 如何成为阳光少年 • 阳光少年实例分享 • 总结与展望
01
主题介绍
阳光少年的定义
阳光少年是指具有积极向上、乐观开朗、关爱他人、乐于助人等品质的青少年。
阳光少年应该具备自信、自律、自爱、自尊等特质，同时也要有正确的价值观和人 生观。
班会内容
包括阳光少年的特点、如何培养积极心态、如何 面对挫折和失败、如何与他人合作等方面的讨论 和分享。
对未来的展望与规划
展望未来
在未来的学习和生活中，希望学生们能够继续保持阳光、积极的态 度，不断努力追求自己的梦想。
制定计划
为了实现未来的目标，学生们需要制定具体的计划和目标，包括学 习计划、生活计划、社交计划等，并在实施过程中不断调整和完善 。
培养能力
除了积极的态度和具体的计划外，学生们还需要培养各种能力，包括 学习能力、沟通能力、团队合作能力等，以更好地应对未来的挑战。
做个阳光少年主题班会
做个阳光少年主题班会第一篇：做个阳光少年主题班会做个阳光少年二（1）班教学目标：1.初步了解“阳光少年”的内涵，知道“阳光少年”的意义以及成为“阳光少年”的标准。
2.通过观察、对比，讨论交流身边存在的一些行为，辩别这些行为与“阳光少年”的行为是否一致。
3.选定主题，生成子课题，建立研究小组，设计并完善方案，为实施研究作好准备。
教学过程：一、热身活动，规范行为1.师：同学们大家好，很高兴能和大家一起探讨本次的实践活动。
在上课之前我们先开展一次小小的竞赛活动：“我是拼图高手”，看哪一组最快能完成拼图。
请听竞赛规则：（1）小组讨论，同时开始。
（2）不允许损坏拼图。
（3）完成后把作品放在位置上坐好并举手。
（4）奖励速度又快，纪律又好的小组。
2.对竞赛活动进行小结，针对细节进行分析，让学生体会活动之中“团结合作”与“遵守纪律”的重要性。
二、观察图片，引出主题师：同学们请看，这是刚刚各小组完成的拼图，仔细观察这副图，它主要表达了什么内容呢？（结合拼图引导学生表达。
）师：实际上这副图片给我们展示了一个人的成长过程，同学们，反观自己，是否也是经历了这样的一个过程呢？看看这些照片，猜猜这都是谁？（ppt课件呈现本班学生低年级时的一些照片，指名学生说。
）师：没错，这都是我们在低年级时候的一些照片，现在的你与照片中的你，有什么不同之处吗？是的，我们长大了。
成长的方式是多样的，自信、自强、自立，像阳光般的成长是我们自己，也是家长、老师、社会对我们的共同期望。
今年是特别的一年，中山市启动了意义深远的“文明修身行动”，同时也对全市的中小学生提出了“阳光少年自强计划”，那么，作为六年级学生的我们，怎样才能“做个阳光少年”呢？在接下来的实践活动中，我们将进行全面的探讨。
（引导学生展开讨论、发言，教师提出活动的主题《做个阳光少年》）三、创设情境，分解主题1.说一说：“我心目中的阳光少年”。
请用三到五个词来形容你心目中“阳光少年”的特点。
《做阳光少年主题班会》ppt课件
在本次班会上，我们将探讨如何成为一个阳光少年，激发自己的潜力，以及 如何在成长过程中成为全面发展的人。
为什么要做阳光少年主题班会？
1
塑造人格
阳光少年是积极向上、心胸开阔、乐观向上、团结友爱、助人为乐、有爱心的形象。
2
提升能力
阳光少年具有自我控制、独立思考、沟通协调、合作意识等优异品质，能在成长过程中更好 地完成学习和社交任务。
英语角辅导员
这位辅导员用独特的方式授课， 深受学生的喜爱。他不仅教授英 语知识，而且非常注重学生的全 面发展。
如何培养阳光少年的品质
1
提高自我意识
了解自己的性格优势和不足，寻找自身成会驾驭人际关系，参与团队活动和合作，建立真正的友谊和信任。
3
注重品德建设
塑造一个积极向上和道德感染力强的人格，学习做事理性、做人诚信，培养热爱 生命和尊重他人的态度。
班会总结和反思
通过本次阳光少年主题班会，我们学会了如何提升个人综合素质，培养积极向上和团队协作精神，学习如何在 成长过程中做一个幸福阳光的少年。
3
带来收益
成为阳光少年可以构建一个积极向上、互帮互助的团队，建立一个快乐、阳光的校园文化， 带来意想不到的成就。
阳光少年的特点和表现
积极向上
阳光少年充满自信，面对挑战和 困难时，总是充满信心和勇气。
健康快乐
多才多艺
阳光少年保持健康的生活方式， 善于发泄压力，享受运动和游戏。
阳光少年富有动手能力和创造力， 学习新技能和兴趣爱好，培养多 元化的人格特征。
乐于助人
阳光少年在生活中关注周围的人， 给予帮助和关爱，体现团队精神 和社会责任。
主题班会的设计和活动内容
嘉宾演讲
争做阳光好少年主题班会
争做阳光好少年主题班会一、背景在当前社会，青少年面临着日益复杂的成长环境和各种诱惑，很多青少年缺乏正确的人生导向和积极的心态，容易受到消极情绪和不良行为的影响。
因此，举办“争做阳光好少年”主题班会，旨在引导青少年树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态，助力他们健康成长。
二、目的1.帮助青少年树立正确的人生导向和积极的心态。
2.提高青少年的心理素质，增强心理抗压能力。
3.引导青少年树立阳光向上、健康向善的生活态度。
4.激发青少年的学习热情，促进其全面发展。
三、内容安排1. 主题引导•介绍主题班会的背景和目的。
•引导学生思考“什么是阳光少年”的内涵和特征。
2. 人生导向教育•分享正能量的人生故事和典型案例。
•进行小组讨论，探讨积极人生态度的重要性。
3. 心理健康教育•邀请心理专家进行心理健康知识讲座，介绍心理健康常识和应对压力的方法。
•开展情感诉说环节，让学生倾诉内心的困惑和压力，并给予适当的引导和建议。
4. 互动游戏•设计具有教育意义的互动游戏，加强学生之间的沟通和合作，培养团队精神和集体荣誉感。
5. 个人成长规划•引导学生制定个人成长规划，明确未来的发展目标和努力方向。
•分享成功人士的成长经历，激励学生勇敢追梦，不断进取。
四、活动形式•成长规划制定五、预期效果通过“争做阳光好少年”主题班会的开展，预期达到以下效果：1.学生树立正确的人生观和价值观，增强自信心和自尊心。
2.提升学生的心理素质，增强心理抗压能力，预防心理问题的发生。
3.激发学生的学习兴趣和求知欲，培养他们积极向上的学习态度。
4.增强班级凝聚力和集体荣誉感，营造和谐的班级氛围。
六、总结“争做阳光好少年”主题班会是一项促进青少年健康成长的重要活动，通过多种形式的教育和引导，帮助青少年树立正确的人生观，培养积极向上的心态，助力他们成长为社会有用的人才。
希望通过这样的活动，为青少年的成长和发展注入更多正能量，为社会的和谐稳定贡献力量。
做阳光少年主题班会教案
阳光少年主题班会教案
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 阳光少年的特点
02 班会背景与目的 04 如何成为阳光少年
05 阳光少年案例分享
06 阳光少年行动计划
07 班会总结与展望
添加章节标题
班会背景与目的
介绍阳光少年的概念
阳光少年是指具有积极、乐观、自信、勇敢、善良等品质的青少年。 阳光少年具有积极向上的人生态度，能够面对困难和挑战，勇于承担责任。 阳光少年具有健康的心理素质，能够自我调节情绪，保持良好的心理状态。 阳光少年具有良好的人际关系，能够与他人和谐相处，共同进步。
班会主题：阳光少年
班会目的：培养同学们的阳光心态，提高自信心和自我认同感
班会内容：包括阳光心态的培养、自信心的建立、自我认同感的提升等方面
同学们的收获和成长：通过本次班会，同学们学会了如何调整心态，建立自信心， 提高自我认同感，为今后的学习和生活打下良好的基础。
对未来进行展望，鼓励同学们继续努力成为更好的自己
小李：学习成绩优秀，经常帮助 同学辅导功课
小张：乐观开朗，善于与同学交 流，分享快乐
分析这些案例中的优点和不足
优点：阳光少年 具有积极向上的 心态，乐观开朗， 乐于助人，善于 沟通，有责任心， 有团队精神等。
不足：阳光少年 可能存在自我中 心，缺乏同理心， 过于自信，缺乏 自律等。
建议：针对优点 和不足，教师可 以引导学生进行 自我反思，改进 自己的不足，发 扬自己的优点。
每天进行适量的体育锻炼，如跑 步、打球等
保持良好的作息习惯，早睡早起， 避免熬夜
保持良好的饮食习惯，多吃蔬菜 水果，少吃油炸食品
保持良好的心理状态，积极乐观， 避免焦虑和抑郁
做阳光少年主题班会
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
汇报人姓名
01 下面请同学们说一说阳光 02 少年的标准是什么？
1 阳光少年的标准： 活泼开朗，心里素质
3
良好； 该学的功课能很好掌
5
握。
2 身体健康； 品行端正，有高尚的
4
道德情操；
01 爱是阳光， 02 爱我们的爸爸妈妈， 03 爱我们的老师同学， 04 爱早晨清凉的微风， 05 爱夜晚天幕上点点的星光， 06 爱操场上的嬉戏奔跑， 07 爱教室的书声朗朗……..
单击此处添加副标题
“你我他眼中的阳 光少年” 主题班会
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
汇报人姓名
阳光，带给大地蓬勃 的生机，带给我们光 明和希望。
感受阳光，就是感受 快乐，感受温暖，感 受生生不息的向上的 力量。
做一个阳光少年，让 七彩的阳光洒满我们 的世界，陪伴我们健 康成长！
01
爱是支持，是鼓励， 是陪伴，是感激。
02
我相信，爱的微笑， 爱的话语，爱的行 动，
03
就是阳光，她可以 让我们的心灵明亮！
那么，前后两个人讨论一下，什么是爱？
壹
少年智则国智，少年强则国强，少年进 步则国进步！
贰
同学们，我们是祖国的未来，我们的进 步，也是祖国的无上荣光！让我们做一 个阳光少年吧！
《做阳光少年主题班会》
诚实守信
他们注重诚信和道德， 遵守社会
成为阳光少年的意义
01
02
03
04
提高自信心
成为阳光少年有助于培养自信 心和自尊心，使自己更加自信 地面对生活中的各种挑战。
促进人际关系
阳光少年的积极态度和良好性 格有助于建立良好的人际关系
，与他人和谐相处。
培养良好习惯
感恩
对生活中的美好事物心怀 感激，不抱怨，不埋怨。
良好的行为习惯
遵守纪律
遵守学校和家庭的规章制度，不违反 纪律。
爱护公物
爱护学校和家庭的公共财物，不随意 破坏。
尊重他人
尊重师长、同学和家人的意见，不傲 慢无礼。
努力学习，提升自我
勤奋学习
认真听讲，按时完成作业 ，不断努力提高自己的学 习成绩。
自主学习
实践活动的组织
02
组织丰富多彩的社会实践活动，如志愿服务、环保活动、科技
创新等，鼓励青少年积极参与。
实践成果的分享
03
鼓励青少年分享社会实践的收获和感悟，引导他们深入思考如
何为社会做出贡献。
共同营造阳光、积极的社会氛围
1 2
家庭、学校、社会的共同责任
家庭、学校和社会应共同努力，为青少年营造一 个阳光、积极、健康的成长环境。
案例三
阳光少年小丽在社区中积极参与 志愿服务，关心弱势群体，为社
会贡献自己的力量。
从优秀案例中学习与借鉴
学习阳光少年的优秀品质
从优秀案例中学习阳光少年的优秀品质，如孝顺、勤奋、诚实、 守信等，以此为榜样来规范自己的行为。
借鉴成功经验
借鉴优秀案例中的成功经验，了解他们在成长过程中如何克服困难 、取得成就的过程和方法。
拒绝校园欺凌争做阳光少年(教案)小学安全主题班会
拒绝校园欺凌争做阳光少年（教案）-小学安全主题班会一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，敢于同校园欺凌行为作斗争的意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，关爱他人，争做阳光少年。
二、教学重点1. 校园欺凌的定义和形式。
2. 校园欺凌的危害。
3. 自觉抵制校园欺凌，做阳光少年的方法。
三、教学难点1. 让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 培养学生敢于同校园欺凌行为作斗争的勇气和智慧。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生直观地了解校园欺凌的现象和危害。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与，发表自己对校园欺凌的看法和应对策略。
3. 采用角色扮演法，培养学生学会换位思考，提高人际沟通能力。
五、教学内容1. 导入：讲述一个关于校园欺凌的案例，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 什么是校园欺凌：讲解校园欺凌的定义、形式和特点。
3. 校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的影响。
4. 如何抵制校园欺凌：引导学生树立正确的价值观，学会关爱他人，提高自我保护意识。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学过程1. 导入：通过视频、图片等形式展示校园欺凌的现象，引发学生思考。
2. 讲解：详细解析校园欺凌的定义、形式和特点，让学生深入了解。
3. 案例分析：讨论校园欺凌案例，分析其危害，引导学生提高防范意识。
4. 小组讨论：分组讨论如何抵制校园欺凌，鼓励学生提出自己的观点和策略。
5. 角色扮演：模拟校园欺凌场景，让学生参与其中，换位思考，提高沟通能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、应变能力等。
八、教学资源1. 案例资料：收集校园欺凌案例，用于课堂分析和讨论。
争做阳光少年班会及总结
争做阳光少年班会及总结第一篇：争做阳光少年班会及总结争做阳光少年主题班会一、班会目的：1、以“阳光少年”为平台，以“爱与成长”系列活动为依托，以言而有信为引导，从学生的学习实际出发，培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。
2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。
3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。
二、班会准备：资料的收集和幻灯的制作。
三、活动过程：一、宣布活动开始主持人：同学们大家晚上好！我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了，今天让我们一起走进“言而有信，争做阳光少年！”主题班会！了解世界名校——哈佛大学的校训主持人：同学们，你们知道哈佛大学吗？哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。
在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。
正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。
”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。
二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢？首先我们看看第一篇：什么是诚信？（课件打出）接下来继续观看第二篇：阅读故事，感悟诚信。
主持人：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解一下诚信的故事：1）古代故事：立木为信。
2）当代故事：好而砸冰箱3）三鹿奶粉事件。
三、主持人：同学们听了三个诚信故事后，你对诚信有一定的了解吧！下面让我们在看看两个诚信事例，思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗？事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。
他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。
但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
做一名阳光少年七年级主题班会通用课件
追求梦想
4
PA R T
尊重他人
诚实守信
文明礼貌
勤奋努力
积极向上
爱护环境
关爱他人
5
PA R T
有效的时间管理
注重基础知识的 打牢
积极主动地参与 课堂
多种学习方式的 灵活运用
分清重点和难点
做好总结和复习
制定目标和奖励 自己
6
PA
CONTENTS
什么是阳光少年 如何成为阳光少年 阳光少年的品质 阳光少年的行为规范
CONTENTS
阳光少年的学习方法 阳光少年的社交技巧 阳光少年的健康习惯 阳光少年的爱心行动
CONTENTS
阳光少年的未来展望
1
PA R T
积极向上
乐于助人
具备良好的人际 关系
热爱学习
礼貌待人
培养友谊
解决冲突与合作
理解与同情
正直与诚实
尊重多样性
培养自信心
礼仪与形象
7
PA R T
均衡饮食
规律作息
积极运动
注意个人卫生
心理健康
远离电子产品
培养良好的社交 关系
关注环境保护
培养良好的学习 习惯
8
PA R T
爱心捐赠
社区服务
慰问活动
志愿者活动
环保行动
助学支持
心理关怀
9
PA R T
积极参与社会实 践
培养创新思维和 实践能力
培养良好的人际 交往能力
培养适应变化的 能力
培养健康的生活 方式
培养积极乐观的 心态
健康生活习惯
具备团队合作精 神
具备社会责任感
2
PA R T
坚持积极乐观的 心态
《做阳光少年主题班会》ppt课件
全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园； 使自己的心灵沐浴阳光，争做阳光好少年！ ——初一六班
活动过程
尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶撞老师。
上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。
预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来
பைடு நூலகம்
每逢教师节，对老师道一声“老师，您幸苦了，节日快乐！”
02
01
中学生校园礼仪规范
01
02
他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
别班的教室、宿舍、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。 他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
05
A.会 B.有时 C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
04
A.能 B.有时 C.不能
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
03
A.会 B.有时 C.不会
中学生校园礼仪规范
升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
1
参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。 在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立 要端正，安静，整齐，精神饱满。
2
中学生校园礼仪规范
请被点到十位同学回答问题
A.没有 B.有过 C.经常
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
中学生校园礼仪规范
衣着应端庄，仪态要规范。
01
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇 装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿拖鞋，不戴 首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型， 男同学不留长发，女同学不披头散发。
争做阳光少年班会及总结
注重学生个体发展
关注每位学生的成长和进 步，提供个性化的指导和 帮助，促进学生全面而有 个性的发展。
加强家校合作
积极与家长沟通合作，共 同关注学生的成长和教育 ，形成良好的家校共育机 制。
对学生的期望和要求
树立正确的价值观
希望同学们树立正确的人生观和价值观，追求真善美，抵制假恶丑，做有道德、有品质的 阳光少年。
“团结合作，共筑阳光校园”
03
倡导学生间的团结合作精神，共同营造阳光、和谐的校园环境
。
02
班会准备
确定时间和地点
时间
选择一个适合大多数同学参与的 时间，如周末或课后时间。
地点
选择宽敞明亮、设施完备的教室 或活动室作为班会地点。
邀请嘉宾和老师
嘉宾
邀请校领导、优秀校友或其他有影响 力的人士作为嘉宾，为同学们分享经 验和见解。
播放阳光少年主题视频
通过播放一段阳光少年主题视频，让同学们对阳光少年的形象有更直观的认识 ，激发大家的兴趣和热情。
嘉宾和老师发言
邀请优秀阳光少年代表发言
邀请校内或班级内的优秀阳光少年代表上台发言，分享自己的成长经历和感悟， 激励同学们向阳光少年的目标努力。
老师致辞
老师发表讲话，强调阳光少年的品质和精神内涵，鼓励同学们树立正确的价值观 和人生观，争做阳光少年。
嘉宾反馈
班会邀请了学校领导和老师作为嘉宾参加，他们对班会的组织和效果给予了高度评价，认为班会不仅有意义，而 且非常成功。
老师反馈
老师们对班会的效果非常满意，认为学生们在班会中得到了很好的锻炼和成长，同时也为班级争得了荣誉。
班级氛围的改变
班级凝聚力增强
通过班会的开展，学生们更加团 结友爱，班级凝聚力得到了显著
争当阳光少年主题班会
争当阳光少年主题班会班会主题：争当阳光少年主持人：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“争当阳光少年”。
阳光少年是指有着积极向上、阳光快乐的心态，勇于面对困难的青少年。
他们热爱学习，关心他人，乐观积极，向着健康、向上的方向努力着。
那么，我们又该如何争当一名阳光少年呢？请大家积极参与讨论和分享，提出自己的想法。
分享1：热爱学习同学A：我认为要争当阳光少年，首先要热爱学习。
只有积极主动地学习，才能开阔自己的眼界，掌握更多的知识。
而且，学习是个人发展的基础，只有掌握了知识，才能更好地为社会做贡献。
分享2：关爱他人同学B：除了热爱学习，关爱他人也是争当阳光少年的重要特征。
我们应该多关心身边的人，对他人友善、宽容，乐于助人。
只有建立良好的人际关系，才能更好地和他人合作，共同成长。
分享3：乐观积极同学C：我觉得乐观积极也是争当阳光少年的一项重要品质。
人生没有一帆风顺，会遇到各种困难和挫折。
但只有保持乐观的心态，积极面对困难，我们才能战胜困难，取得更好的成绩。
分享4：锻炼身体同学D：争当阳光少年还需要注意锻炼身体。
运动不仅可以增强体质，提高免疫力，还可以促进身心健康。
通过参加体育活动、运动课和健身等方式，我们可以增强自己的体质，培养团队合作精神和拼搏精神。
分享5：积极参与社会实践同学E：作为阳光少年，我们应该积极参与社会实践。
通过参加志愿者活动、社团组织等，我们可以学到更多的知识和技能，培养自己的社会责任感和领导能力。
同时，社会实践也是传递阳光正能量的一种方式。
主持人：同学们的分享都非常好，我们已经了解了争当阳光少年的一些重要特质。
接下来，我们将结合自己的实际情况，制定一些争当阳光少年的具体行动计划。
行动计划1：制定学习目标同学F：为了热爱学习，我们可以制定学习目标，每天为自己设定一个小目标，比如完成作业、复习某一科目等。
并且定期检查和评估自己的学习成果。
行动计划2：开展关爱他人活动同学G：为了关爱他人，我们可以利用班级、社团等平台，开展关爱他人的活动。
做一个阳光好少年心理健康教育班会教案
主题：阳光好少年心理健康教育班一、导入（20分钟）1.打开音乐，放松心情。
2.导师自我介绍，向学生展示阳光、自信的形象。
3.分享孩子们阅读的阳光少年故事，引发学生兴趣和思考。
二、认识自我（30分钟）1.介绍心理健康的概念和重要性。
2.引导学生自省，让他们思考自己的优点和特长。
3.分小组讨论，并给出每个小组展示的机会，让他们分享自己的优点和特长。
三、建立自信（30分钟）1.讲解自信的概念和意义。
2.呈现一些成功的例子，让学生明白自信的重要性。
3.分小组活动，在小组内互相表扬，增强自信心。
四、有效沟通（30分钟）1.引导学生了解沟通的重要性，讲解有效沟通的原则。
2.角色扮演游戏，让学生在不同情境中练习有效沟通的技巧。
3.分享一些轻松的笑话和相声，让学生学会使用幽默的方式进行沟通。
五、心理压力释放（30分钟）2.引导学生认识自己的压力，并用画笔和纸表达自己的情绪。
3.引导学生学习一些简单的放松和调节情绪的方法。
六、情绪管理（30分钟）1.讲解情绪管理的重要性，包括积极情绪和消极情绪。
2.分发小卡片，请学生写下自己感到开心和不开心的事情，并找个小伙伴分享。
3.分享一些情绪管理的技巧，引导学生积极面对困难和负面情绪。
七、心理健康保护（30分钟）1.分享几个关于心理健康的小故事，让学生认识到保护心理健康的重要性。
2.引导学生建立良好的生活习惯，如良好的作息时间和饮食习惯。
3.分组讨论并提出保护心理健康的方法，并给出展示的机会。
八、总结和展望（20分钟）1.回顾课堂学习内容，鼓励学生分享自己的收获。
2.提醒学生将所学的知识应用到日常生活中，帮助自己和他人保持心理健康。
3.展望未来，鼓励学生成为阳光好少年，为社会做出积极贡献。
九、作业布置1.要求学生写下自己每天的成长感受和情绪变化，并在下堂课时分享。
此教案旨在通过各种教学活动和互动，帮助学生了解心理健康的重要性，并培养他们的自信心和积极情绪，以及学习沟通和情绪管理的技巧。
做阳光少年主题班会ppt课件
06
阳光少年在社会中的表现
遵守社会公德和法律法规
01
遵守公共秩序
阳光少年应该自觉遵守公共秩序，不插队、不乱扔垃圾、不在公共场所
大声喧哗等。
02
尊重他人
尊重他人的权利和感受，不侵犯他人的利益，不进行人身攻击或恶意中
伤。
03
遵守法律法规
关注心理健康
注重心理健康，学会调节情绪 ，保持心理平衡
树立正确的价值观
和价值观
提升综合素质
努力学习科学文化知识，积极 参加体育锻炼和文艺活动，提 升自己的综合素质
成为阳光少年
以阳光、积极、向上的心态面 对生活和学习，成为对社会有 用的人才
THANKS
表达自我
勇于表达自己的观点和感受，与家人分享自己的喜怒哀乐 。
解决问题
遇到家庭矛盾或问题时，积极与家人沟通，寻求合理的解 决方案。
关注家庭和谐氛围
维护家庭团结
积极参与家庭活动，增进家庭成员之间的感情联系。
营造和谐氛围
以乐观、积极的态度面对家庭生活中的挑战和困难，为家庭营造和 谐、温馨的氛围。
传承家庭美德
反思改进
经常反思自己的行为和言语，及 时改正缺点和不足。
拓展视野
多读书、多看报、多旅行，了解 不同文化和知识领域。
04
阳光少年在校园中的表现
遵守纪律规定
严格遵守校规校纪
阳光少年应始终遵守学校的各项规章制度，如按 时到校、不迟到早退、保持课堂安静等。
遵循社会公德
在校园内外，都应遵守社会公德，如不随地吐痰 、不乱扔垃圾、不在公共场合大声喧哗等。
参加志愿服务活动，奉献爱心
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2
1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、休息时间吵闹，影响他人休息；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
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20
小学生心理健康的标准
1. 智力正常——胜任学习 2. 良好的人际关系——人际和谐 3. 正确的自我意识——客观评价自己 4. 健康的情绪——稳定愉快 5. 正视现实，把握现实——敢于进取 6. 心理表现符合年龄特征 7. 心理康复能力
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21
五年级小学生心理问题的主要表现及成 因
按时按质完成作业。给老师一个 愉悦节，对老师道一声 “老师，您幸苦了，节日快乐！”
5.刻苦钻研，认真学习，力争以 自己最好的成绩来回报老师。
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25
结束语
阳光是一粒最有生命力的种子，
它会在我们的精神世界里发芽、开花、
结果，指导我们的人生观、世界观，
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10
小学生校园礼仪规范
（八）进出校门，主动下车，微笑致意。
进出校门、宿舍大门时，骑自行车的同学应主 动下车推行，并出示或在显眼位置佩带校牌。不论 是值日的同学、老师，还是生活导师、保安人员都 应点头微笑致意，主动接受检查。
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11
小学生校园礼仪规范
（九）上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该 在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课 室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老 师和同学的上课或考试。
午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍内 玩耍、吵闹，或发出惊扰他人的声响。迟归的同学， 应轻手轻脚，避免扰人清梦。
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12
小学生校园礼仪规范
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27
溺水的急救
五、抢救注意点：
1、经短期抢救，呼吸、心跳不恢复者不可轻易放 弃，至少应坚持3－4小时，转院途中也应继续进 行抢救。
2、溺水者在现场很快抢救成功，也要送往医院， 以防肺部感染和其它并发症。
3、抢救同时注意保暖，减少并发症发生。
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28
游泳时必须做到游泳的四不要
• 1、 没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去 游泳。
10、买饭菜时随意插队编辑。课件
3
小学生校园礼仪规范
（一）言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明 应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的 绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离， 缓和矛盾，增进团结。
走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师 等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。
让把文明之花播撒到生活中！
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26
溺水的急救
四、现场急救步骤： 1、现场呼叫急救：协助救人和通知急救中心。 2、保持呼吸道通畅：
把呼吸道及胃中的水从口中倾倒出来。
溺水者上岸（船）后，不论其清醒与否，均应清除其口 鼻中的泥沙、杂草，脱下假牙，把舌头拉出口外，松解 衣领，以免影响呼吸。 3、如果溺水者呼吸、心跳微弱或已停止，应立即对溺水者 进行心肺复苏术。 人工呼吸应采用俯卧压背法或举臂压背人工呼吸法。 溺水者呼吸已停止应采用口对口人工呼吸，吹气量要 大，心跳停止者进行胸外心脏按压。
第一、学习类问题。
1、恐惧 2、厌学 第二、人际关系问题。
1、与教师的关系问题 2、与同学的关系问题。 3、与父母关系的问题。 第三、情感类问题。
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小学生中比较普遍地存在的心理问题
1、自卑心理。 2、抑郁心理。 3、闭锁心理。 4、焦虑异常心理 。 5、恐惧心理。 6、易怒。 7、逆反心理。 8、嫉妒心理。 9、猜疑心理。 10、厌学心理。
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
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14
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
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23
活动过程
• 全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园； 使自己的心灵沐浴阳光，争做阳 光好少年！
——五年级1班全体同学
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听听老师的期 望。。。。。。
1. 尊敬老师，礼貌招呼老师。不 顶撞老师。
2.上课认真听讲，记笔记，不打 瞌睡，不做与课堂无关的事情。
对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真 诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚 相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。
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4
小学生校园礼仪规范
（二）衣着应端庄，仪态要规范。
作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇 装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿拖鞋，不戴 首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型， 男同学不留长发，女同学不披头散发。
报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖 残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口 香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟 有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广 场的神圣和庄严形成了强烈反差。
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19
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城 市的脸面，更是国家的脸面。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪， 也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。古人说，“不学礼，无以立”。就是说， 你不学“礼”，就没法在社会中立身。这足以可见古人对文明礼仪的注重。而身为21世 纪的阳光少年，我们不是更应该去践行文明，讲究礼仪么？
• 1、原地大声呼救。
• 2、跑去找大人。
• 3、拨打110（120）急救电 话。
• 4、没有绝对把握，不要冒险 救人，以免造成更大恶果！
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回忆溺水死亡事例。 同学们在其他校园曾经有一些 同学因去游泳未经家长同意发生 了溺水死亡，我们听到这些溺水 事例，不会感到轻松，但我们会 感叹、惋惜，一个生命就这样消
（十）升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。 在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立 要端正，安静，整齐，精神饱满。
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13
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
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15
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
• 2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘 里游泳。
• 3、为预防抽筋，要做好下水前的准备，先活动 活动身体，用水淋湿身体各部分，不能马上下 水！
• ４、自己的水性要有自知之明，千万不要抱有 侥幸心理，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人 及安全措施的情况下不能逞能比赛。
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29
看到有人溺水时我们该怎么办？
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7
小学生校园礼仪规范
（五）走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让， 主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩 闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区 域上，以免影响他人通行和运动。
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8
小学生校园礼仪规范
（六）弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
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5
小学生校园礼仪规范
（三）领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排 队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然 有序才能提高效率。
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6
小学生校园礼仪规范
（四）他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
（四）他人宿舍，非请莫进；他人财物，未 准莫取。
对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动 给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师 要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄 或恶意模仿，做出不文明的举动。
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9
小学生校园礼仪规范
（七）桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张 贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾 杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓， 倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留 在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
阳光是什么？阳光是一种思想。
阳光是一种行为，是我们每个青少年积极向上的人 生态度。 我们站在阳光下。 我们比阳光更加耀眼！
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1
首先，行为习惯是组成阳光的一部分，中学生能够 遵守文明礼仪，就是阳光的重要体现。