莫言散文《草木鱼虫》赏析
莫言小说中的色彩喻意
莫言小说中的色彩喻意莫言小说中的色彩喻意色彩的大胆运用，构建了属于莫言的独特的心灵世界和感觉世界。
莫言很可能是不会被遗忘的。
因为他奇兀、鲜亮得像他笔下的那片红得耀眼的高粱地。
对感觉世界的一种奇异而又淋漓尽致的展示，是莫言作品给人印象最深的特点。
鲜明色彩的运用，营造了独特的感觉世界，喻意着深层的文化心理。
色彩与感觉世界的架构莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界。
在跨过了30年代的“新感觉派”之后，王蒙、刘索拉的尝试在感觉领域也未能有大的建树，直至莫言与残雪作品独特的构造，倒令人刮目相看了。
但与残雪相比，莫言在作品中常常表现出对于色彩的近于完美的良好感觉。
他的作品也往往给人浓郁得挥之不去的色彩印象，例如《红高粱》、《红蝗》等作品。
在莫言广阔而深蕴的感觉世界中，那种难以用文字来表达的感觉阈限，有相当分量就是诉诸色彩的大胆移位、创造性运用来加以实现的。
色彩与感觉自古就有深层的血肉联系。
但所谓的文学作品中的感觉世界，突出的是作家本人的视觉、听觉、嗅觉及触觉，也就是从直接感官的体验中，创造一个诱导读者介入，使之同样产生感官反应的世界。
从五种感官体验出发，诉诸作家本人的感性直现方法，具有使读者产生感官=反应的艺术效果。
莫言就极善于以其独特的灵性捕捉着感觉的瞬间灵光，并善于沟通色彩视觉与听觉、触觉、嗅觉等诸多感觉的界限，造成感觉互通与感觉变形，把感觉加以多方位的展现。
莫言感觉世界的个性特征就是对视觉夸张的偏重。
而这种视觉夸张，莫言最喜欢借助色彩来实现。
例如写那只神奇的红萝卜，“透明的、金色的外壳里包孕着活泼的银色液体”。
再如血可以是蓝色的，太阳可以是绿色的等。
除此之外，莫言还善于将听觉形象迅速地转变成色彩鲜明的视觉形象。
譬如，他形容子弹尖锐的呼啸声，像“绿色的芦苇上长着红色的穗子”(见《红高粱家族》)。
莫言早期作品中的色彩象喻意义莫言在他不同时期的作品中，对色彩赋予了不同的意义和定位。
作家作为主观能动性的个体存在，他对色彩的感知有民族的成分，也有其个人独特自觉调整的成分。
高中语文教学论文 试论莫言小说的生命意蕴
试论莫言小说的生命意蕴摘要莫言小说给人总的感觉是热情洋溢，任性姿情又变幻莫测。
古齐文化的浪漫因子的熏陶及孕育，促成了莫言小说的奇特魅丽。
作家童年时期物质的匮乏，心灵的压抑孤独构成了他对生命的独特感受和理解。
本文拟探讨莫言小说深层语义所蕴含的生命意识和整体风格的发展。
关键词：莫言小说 生命意蕴在莫言的小说里，总是充满了难以抑制的炽热激情。
在姿情任性中腾舞起力的漩涡，他笔下的一切，似乎都表现出一种难以名状的性质，我们简直无法用社会公认的传统审美规范和评价标准予以从容的评说。
这里的土地似乎是燃烧着愤火的狂暴的汪洋，这片土地上发生的一切搏战，呈现着惊心动魂的残酷和原始性的野蛮，在这里生存的人们，大都是一种自由的放纵不可禁束的厚仆生命形态，甚至连这里的自然景物，也都散溢着雄健浑莽的粗犷的气息……阅读并体味着莫言提供的这些小说艺术景观时，我们会深切而强烈的感受到由这种野蛮粗暴的美的所传达的狂傲刚勇的生命元气和强力。
正是这种充盈的生命元气和强力，诱使我们丢弃了原本十分苛刻的挑剔习惯，进而用整个身心去欣然呼应这个世界中灿烂喧闹着的一切生命律动。
生命，作为人生和人类社会历史发展的最基本原动力，理应成为文学观照世界的必然内容。
甚至可以说，生命是文学的本质，而文学是生命的一种具体表现。
许多西方哲学家、文学理论家都鼓吹阐扬过这一观点。
叔本华把文学的对象视为生命意志的理念，尼采认为艺术是生命的最高使命，是生命本来的形而上的活动，柏格森则要求文学艺术以直觉的努力，去表现绵延不断的内在的感性生命驱动力，将生命冲动作为文学艺术的源头活水。
而在我国，对这一认识的承认和纳取，应该说是当代文学才显示出的具有历史意义和价值的骄傲与光荣。
对生命意蕴的弘扬，已构成了新时期一代小说家创造活动的内在精神联系。
本文探讨的便是汇进在同代人共同追求中的莫言小说生命意蕴的个性表现形态。
在莫言的作品里，大都有很不平凡的感觉，这种感觉来自他童年的记忆。
正如一个人的少年是他的幻想家时代一样，一个人的童年是他的艺术家时代。
(现代文阅读题)莫言的三篇阅读及答案解析
莫言的三篇阅读及答案解析现代文阅读题莫言小说《马语》阅读答案阅读下面一篇现代文，完成15～17题。
（15分）马语莫言像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。
眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。
一股熟悉的气味令我怦然心动。
我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。
墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。
还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。
弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。
我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。
我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
“马，原来是你啊!”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。
我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。
它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。
好好地坐着，听我跟你说话。
”它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。
我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。
它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。
于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。
我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。
我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。
我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。
金鱼-草木虫鱼之一（周作人）
金鱼-草木虫鱼之一（周作人）周作人精选散文集金鱼－－草木虫鱼之一我觉得大下文章共有两种，一种是有题目的，一种是没有题目的。
普通做文章大都先有意思，却没有一定的题目，等到意思写出了之后，冉把全篇总结一下，将题目补上。
这种文章里边似乎容易出些佳作，因为能够比较自由地发表，虽然后写题目是一件难事，有时竞比写本文还要难些。
但也有时候，思想散乱不能集中，不知道写什么好，那么先定下一个题目，再做文章，也未始没有好处，不过这有点近于赋得，很有做出试帖诗来的危险罢了。
偶然读英国密伦（A·A·Milne）的小品文集，有一处曾这样说，有时排字房来催稿，实在想不出什么东西来写，只好听天由命，翻开字典，随手抓到的就是题目。
有一回抓到金鱼，结果果然有一篇金鱼收在集里。
我想这倒是很有意思的事，也就来一下子，写一篇金鱼试试看，反正我也没有什么非说不可的大道理，要尽先发表，那么来做赋得的咏物诗也是无妨，虽然井没有排字房催稿的事情。
说到金鱼，我其实是很不喜欢金鱼的，在豢养的小动物里边，我所不喜欢的，依着不喜欢的程度，其名次是叭儿狗，金鱼，鹦鹉。
鹦鹉身上穿着大红大绿，满口怪声，很有野蛮气，叭儿狗的身体固然大小，还比不上一只猫，（小学教科书上却还在说，猫比狗小，狗比猫大！）而鼻子尤其耸得难过。
我平常不大喜欢耸鼻子的人，虽然那是人为的，暂时的，把鼻子耸动，并没有永久的将它缩作一堆。
人的脸上固然不可没有表情，但我想只要淡淡地表示就好，譬如微微一笑，或者在眼光中露出一种感情－－自然，恋爱与死等可以算是例外，无妨有较强烈的表示，但也似乎不必那样掀起鼻子，露出牙齿，仿佛是要咬人的样子。
这种嘴脸只好放到影戏里去，反正与我没有关系，因为二十年来我不曾看电影。
然而金鱼恰好兼有叭儿狗与鹦鹉二者的特点，它只是不用长绳子牵了在贵夫人的裙边跑，所以减等发落，不然这第一名恐怕准定是它了。
我每见金鱼一团肥红的身体，突出两只眼睛，转动不灵地在水中游泳，总会联想到中国的新嫁娘，身穿红布袄裤，扎着裤腿，拐着一对小脚伶俜地走路。
教师参观学校学习体会
教师参观学校学习体会教师参观学校学习体会11月27日到12月3日去某某市师范大学附属小学、某某小学、某某小学、某某小学、某某小学参观学习，感受非常深。
我们参观了某某市师范大学附属小学，以主题论坛形式的建校110周年校庆，参观了某某小学演出庆祝形式的建校110周年校庆，参观了以书法特色的某某小学，参观了某某小学学校环境建设，听了某某市某某小学“大家一起学”苏派教学暨智慧教育论坛，收获相当多，体会到了南方教育理念的先进，课堂改革的大力度。
一、以主题论坛形式，庆祝建校110周年，别具一格某某师范大学附属小学，今年迎来了建校110周年，我们有幸参加了他们的庆祝活动，庆祝别具一格，是以主题论坛的形式庆祝的，更加展示了学校的改革与发展。
他们的主题是“实验与爱同行”，上午第一项闫勤校长做以《110年的努力，实验与爱同行》题目的报告，时间20分钟。
闫校长报告分三部分：（一）实验与爱的文化解读；（二）实验与爱的研究行动；（三）实验与爱的未来期许。
报告充分体现了南师附小“爱”的灵魂始终如一，一以贯之，“实验”的方针坚信不疑，坚定不移。
充分展示了学校的改革与实验，尤其是课堂改革，形成了“以研立学，因学而教”的教学思想，“以研立学”是指学生带着研究的眼光和视野而学习，这样的研究就时空而言，可以是课堂学习之前的小研究，可以是课堂上的专题讨论，可以是课后的持续不断的探索。
“因学而教”指，第一“教”是为了“学习”，是为了“学好”和“好学”，是为了“学会”和“会学”；第二，“教”是为了“学生”，是为了学生现在和未来的发展而教，是为了学生智慧与精神的成长而教。
课堂改革追求的核心价值是，第一，葆有选择地教，让学生自己生长。
“自己生长”对教而言，应为学生提供，肥沃的土壤和根部的营养，并逐渐形成强大而源源不断的“供给源”，让生长更有力，更持久。
让儿童形成最持久的兴趣，最有价值的经验和最有力量的思想。
“爱”的课堂就是给孩子留下“带得走”的东西。
第十七讲 莫言作品赏析
《生死疲劳》是莫言2005年以喷涌般 的气势创作的一部重构宏大叙事艺术 的长篇巨著。在小说中，一个被冤杀 的地主经历了六道轮回，变成驴、牛、 猪、狗、猴，最后终于又转生为一个 带着先天性不可治愈疾病的大头婴儿； 这个大头婴儿滔滔不绝地讲
述着他身为畜牲时的种种奇特感受，以及地主 西门闹一家和农民蓝解放一家半个多世纪生死 疲劳的悲欢故事。小说透过各种动物的
二、创作的三个阶段
第一阶段是1981至1984：《春夜雨霏霏》《民间音乐》等。
第二阶段是1985至1986（爆发期）：《透明的红萝
卜》《金发婴儿》《红高粱家族》（含5个中篇《红高 粱》）等。（反传统，想象奇特）
第三阶段是1987以《红蝗》的发表为标志：《檀香 刑》 《丰乳肥臀》 《酒国》 等（兼收并蓄，信马由缰）。
人物分析
黑孩：悲惨不幸与孩与小铁匠
狗日的！公狗！母狗！你也配吃萝卜？老子肚 里着火，嗓里冒烟，正要它解渴！’‛
老小铁匠
打得最精彩的时候，……也是老铁匠最悲哀的 时候，仿佛小铁匠不是打钢钻而是打他的尊严。 ‛‚正当老铁匠要为手中的钻子淬火时，小铁匠 耸身一跳到了桶边，非常迅速地把右手伸进了 水桶。老铁匠连想都没想，就把钢钻戳到小伙 子的右小臂上。……小铁匠‘嗷’地号叫一声， 他直起腰，对着老铁匠恶狠狠地笑着，大声喊： ‘师傅，三年啦！’……老铁匠在雾中说： ‘记住吧’‛
第十七讲 莫言及作品赏析
教学目标： 1、了解莫言及其代表作品 2、鉴赏人物形象 3、鉴赏小说的创作的艺术表现 4、品味小说独具魅力的语言
一、莫言简介
原名管谟业（1955），山东高密。当代名作家。 12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学。 1976年8月参加解放军，1984年秋入解放军艺术 学院文学系学习。 1985年发表短篇小说《透明的红萝卜》，引起 文坛注意。1986年发表中篇小说《红高粱》， 反响强烈。1997年发表长篇小说《丰乳肥臀》， 引起争议。
中考语文散文阅读专题专题训练专题训练答案及解析
中考语文散文阅读专题专题训练专题训练答案及解析一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，并完成下面小题。
（甲）花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。
至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。
果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！（乙）是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。
从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。
采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。
像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。
好，不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀！（1）下面对语段的理解，不恰当的一项是（）A.选段主要介绍了北平的物产丰富，环境动中有静的特点。
B.甲、乙两个语段运用了对比衬托手法来突出北平的特点。
C.选段的语言通俗质朴而又简洁、亲切，并带有浓厚的“京味”。
D.老舍以一个贫寒知识分子的眼光看待北平，选取了日常所见和极其平民化的意象。
（2）对“好，不再说了吧，要落泪了。
真想念北平呀！”一句理解，不恰当的一项是（）A.结尾把“想北平”的感情推向了高潮，却又戛然而止，耐人寻味。
B.最后“真想念北平呀”这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。
C.结尾真挚而委婉地表达情感，要落泪是深情的呼唤，表明爱得非常深厚。
D.点明题意，照应了文章前面“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使结构更严谨。
【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】（1）A项，“环境动中有静的特点”理解错误，选文并没有这方面的描写。
广东省广州市中考语文总复习 第二部分 阅读与鉴赏 第二章 现代文阅读与鉴赏 考点八示例
考点八示例（一）丑兵（2014·连云港市）莫言1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。
与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不太清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。
不久，春节到了。
省里的慰问团来部队慰问演出。
政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。
我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。
一进门就嚷：“‘狗’排长，要出公差吗？”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么！”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？我也算一个。
”我随口揶揄他说：“你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。
和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧！”战士们又是一阵大笑。
丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。
后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。
三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。
1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。
动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。
有的人还咬破指头写了血书。
全连唯有丑兵没写请战书。
说实话，我很恼火。
晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。
指导员疑惑地笑着问：“王三社同志，你？”丑兵眼睛潮乎乎地说：“我想上前线。
我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士！”丑兵被批准上前线了。
开完欢送会，我躺在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。
半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。
草木虫鱼,寓意则灵
草木虫鱼，寓意则灵朱自清先生的“绿”是写景状物的名篇。
作者以诗意化的笔触，赋予一潭碧水以可亲可爱的灵性，塑造了一个纯洁美丽的“绿”的艺术形象，借以抒发对美好境界的挚爱和追求。
那么作者是如何塑造“绿”的艺术形象的呢？在交代了梅雨潭周围的景象之后，在第三段转入对“绿”的艺术形象的描绘。
在这段里，诗人以“寻绿一一描绿一一赞绿”为经，以多种描写景物的方法为纬，以“惊诧于梅雨潭的绿”作统领来塑造“绿”的艺术形象的。
仔细品味就可以看出，作者对“绿”的称呼是用“她”而不是“它”，即把“绿”当作一个美丽的、可爱可亲的小姑娘来观照的，这就是为描写、抒情打开了广阔的领域。
从远处高处观察，一潭绿水是闪烁迷离的，以“她”特有的神韵“招引着我们”。
至U近处一看，作者完全被“绿”陶醉了，发出“那醉人的绿呀！”“满是奇异的绿呀”的赞叹。
而对近在“襟袖间”的瀑布却视而不见了，并想张开两臂抱住她。
这可爱的绿是明亮的，是温润的，不杂些儿尘滓的，像荷叶，像鸡蛋清，像碧玉。
然后和北京什刹何的绿杨。
杭州虎跑寺的“绿壁”，秦淮河的碧波相比，映衬出这里的绿是恰到好处的，与众不同的，仿佛蔚蓝的天色一般鲜润。
作者展开丰富的想象，认为绿是充满灵性的，舞女若能沾她的光，必能临风飘举，盲妹一经她的试拂，也能明眸善睐了。
作者再也抑制不住对“绿”的喜爱之情，直接把它看作一个十二三岁的小姑娘，并送它一个美名一一“女儿绿”。
至此，一个“绿”的艺术形象跃然纸上，她清新亮丽，美妙动人，纯洁无瑕，充满着生命的活力。
郁达夫认为朱自清的散文“满贮着诗意。
”我非常赞同这样的评价，我认为朱先生散文中的“诗意”即是“情”。
他对自己所着力状写的景物都是贮满情意的，并通过自己驾驭语言的高超能力把这种情意酣畅淋漓地表现出来，因此他的状物的散文都有一个鲜明生动艺术形象，如“春”中的春的形象，《荷塘月色》中“荷”的艺术形象，可以说，为文重“情”是他的一大特色，重“情”又使他善于“寓意”。
莫言小说的“生命意象”与古代神话
莫言小说的“生命意象”与中国古代神话莫言是中国当代著名作家，以其丰富的想象力和深刻的洞察力闻名于世。
在莫言的小说中，我们可以发现许多生命意象，这些意象往往与中国古代神话有着密切的联系。
本文将探讨莫言小说中的生命意象与中国古代神话的关系，并且从以下9个方面对其进行探讨。
一、莫言小说中的生命意象二、中国古代神话与生命意象三、《丰乳肥臀》中的生命意象四、《蛙》中的生命意象五、《红高粱家族》中的生命意象六、《田野》中的生命意象七、《莲花》中的生命意象八、《檀香刑》中的生命意象九、生命意象的文化解读与启示在这些方面中，我们可以了解到在莫言小说中生命意象的具体表现和身上隐藏的深层含义，同时也能够深入挖掘中国古代神话中的灵感和魅力。
通过对这些方面的深入探讨，我们可以更好地领略莫言小说中的生命意象，进而更好地理解中国文化中的生命哲学。
1. 莫言小说中的生命意象这一部分需要归纳总结出莫言小说中的常见生命意象，如动植物、食物、人类身体部位等等，以及这些生命意象在小说中扮演了什么样的角色，表达了怎样的主题思想。
2. 中国古代神话与生命意象这一部分需要探讨中国古代神话中出现的生命意象有哪些，这些生命意象在神话中代表了什么含义，是否存在与莫言小说中的生命意象相似的意象？3. 《丰乳肥臀》中的生命意象这一部分需要具体分析《丰乳肥臀》中出现的生命意象，如鸡、大树等等，以及这些意象如何与主题融合，阐释小说对家庭、社会、国家方面的见解。
4. 《蛙》中的生命意象这一部分需要具体分析《蛙》中蛙和人之间的生命意象关系，蛙所代表的是什么，对人类有何作用？5. 《红高粱家族》中的生命意象这一部分需要具体分析《红高粱家族》中出现的生命意象，如军马、稻草人、红高粱等等，这些生命意象扮演了什么样的角色，如何在小说中呈现出意义？6. 《田野》中的生命意象这一部分需要具体分析《田野》中出现的生命意象，如昆虫、飞鸟等等，这些意象代表了什么主题思想，构建了怎样的小说世界？7. 《莲花》中的生命意象这一部分需要具体分析《莲花》中莲花的生命意象，如何表达蕴含在其中的中华文化哲学，以及对人类生命的启示和思考。
六下课外阅读与写作第七讲 7. 小古文阅读+莫言文章阅读
7 莫言文章阅读【学习引导】莫言，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国作家协会副主席。
2012年诺贝尔文学奖获得者，亦是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
1981年开始发表作品《春夜雨霏霏》， 1984年因《透明的红萝卜》而一举成名。
1986年，在《人民文学》杂志发表中篇小说《红高粱家族》引起文坛极大轰动。
1987年担任电影《红高粱》编剧，该片获得了第38届柏林国际电影节金熊奖。
2011年凭借小说《蛙》获得茅盾文学奖。
2012年获得诺贝尔文学奖。
获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。
诺贝尔文学奖评委马悦然说过：“莫言是一个会讲故事的人。
”但是一个会讲故事的人并不一定会的诺贝尔奖，当莫言用魔幻现实的手法，丰富的想象力和大胆地对人性的探索来讲故事后，他就成为了世界级作家。
诺贝尔文学奖评委为莫言的魔幻现实主义小说颁发了一座诺贝尔奖，因为他的小说充满了瑰丽的想象和魔幻般的故事，莫言用他丰富的想象力为读者营造了一个充满奇幻色彩，绚丽多姿的高密东北乡。
【小古文阅读】（一）解缙敏对解缙①尝从游内苑②。
上③登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。
”上大说。
一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。
”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。
”上遽曰：“是女儿。
”即应曰：“化作嫦娥下九重。
”上曰：“已死矣。
”又曰：“料是世间留不住。
”上曰：“已投之水矣。
”又曰：“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡言以困之。
既得诗，深叹其敏。
【注释】①解缙：明朝人。
②内苑：御花园。
③上：指明成祖朱棣。
【东华精练】1.解释下列词语对：（）说：（）方：（）遽：（）应：（）既：（）2.翻译下面的句子。
上本欲诡言以困之。
3.说说你对“降金龙”的理解4.请把解缙所对连起来，你发现了这首诗有什么奥妙？可以看出解缙是个怎眼的人？【提高学习】（一）讲故事的人莫言①我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。
人教版高一语文下册知识点专题04 散文阅读知识梳理
专题04 散文阅读知识梳理知识简介【考纲要求】散文阅读是文学类文本阅读中重要的一个种类，考纲要求阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
设题类型1.分析散文的结构思路2.鉴赏散文的表达技巧3.探究散文的思想意蕴4.理解散文的词句含义5.分析散文的句段作用6.鉴赏散文的文学形象7.品味散文的语言特色答题技巧【结构思路分析】分析材料关系法关系类型子关系特点相承关系承接关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递。
递进关系相并关系并列关系文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照关系✧线索法线索是作者将材料串联起来的"红线"或"寄托物"。
常见的线索有以下几类:1、以核心人物为线索。
2、以核心事物为线索。
3、以时间为线索。
4、以地点为线索。
5、以作者的情感变化为线索。
分清线索后，自然也就理清了文章的行文思路。
✧层次法根据关键词语或关键句子总结出段意，再看哪些段意集中表达同一个意思，划分出层次。
【鉴赏表达技巧】答题模板：使用的方法＋内容＋效果（或作用）✧修辞手法散文常用的修辞手法有九种：比喻，比拟(含拟人、拟物)，借代，夸张，对偶，排比，反复，设问，反问。
这九种修辞手法的特点和表达效果如下：(1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。
常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。
(2)比拟：使被描摹的物(拟人)或人(拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
(3)借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
(4)夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
(5)对偶：在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明。
语言学视角下莫言文学作品的色彩词语与文学作品评析
语言学视角下莫言文学作品的色彩词语与文学作品评析摘要：作为一名在国内、国际文坛上都享有盛名的作家，莫言的笔触在一些方面有着与其他作家相比较为明显的差异，这种特殊在语言学视角之下显得更为突出。
在绘画领域中，色彩运用的重要性不言而喻，而在莫言的小说作品里，色彩描写也成了隐喻地表达主题、营造气氛、反应人物心理的重要手法。
故而，用专业的认知语言学知识对莫言小说中的色彩描绘所进行的分析将是帮助人们理解这位大师思想的不可或缺的一部分。
关键词：语言学视角；莫言；色彩描写；文学作品分析引言：在人类的文字语言体系中，色彩词语是相当重要的一部分。
文学作品通过选用、创造合适且符合描写氛围的色彩词汇，来帮助作者表达作品主题思想，也是优秀创作者的惯用手法。
同时值得注意的是，色彩之于作者来说虽然存在人文环境背景、社会语言习惯的共性，但是也会根据作者自身的言语习惯、社会经历、创作心理等表现出独有的特性。
所以文学作品中的色彩描绘往往都融合了作者的自我认知与精神感受。
这样的独有性特色为读者理解作者的精神世界提供了一个重要的“窗口”。
而在语言学界，作家色彩词语的运用也是热门的研究话题。
所以为了更好地表现色彩词语在大师笔下显现出的魅力，本文将对莫言的主要作品中所体现出的对于色彩的运用展开分析。
一、莫言的成长、创作历程及所获成就莫言，原名管谟业，1955年2月出生于山东高密。
他凭借着自己的乡土文学作品在20世纪80年代中期崭露头角，并成为了当时“寻根文学”创作流派的杰出代表。
莫言自幼家境贫寒而喜爱读书，阅读范围从以《红楼梦》为代表的中国古代文学到以《钢铁是怎样炼成的》为代表的外国文学，均有所涉猎。
1976年至1984年他在人民解放军的一个连队里任图书管理员，借这一时期的工作之便，他得到了充分阅读的机会，而这也为他自己的文学创作提供了基础。
80年代中期他考入军校文学系，两年后顺利毕业，也正是在这两年中，他的成名作《透明的红萝卜》在《中国杂志》顺利发表，得到了当时文坛的一众认可，汪曾祺先生对这篇作品更是不吝赞美之词。
于民间升腾的想象论莫言小说中的动物魔幻意象黄敬军
于民间升腾的想象论莫⾔⼩说中的动物魔幻意象黄敬军REVIEWREVIEW//名作欣赏MASTERPIECES 于民间升腾的想象———论莫⾔⼩说中的动物魔幻意象⊙黄敬军［辽宁师范⼤学⽂学院，辽宁⼤连116021］摘要：莫⾔的魔幻现实主义系列⼩说区别于拉美魔幻现实主义，突显出⼀种中国本⼟化特⾊，具有独特的民间⾊彩，这主要源于他在⼩说中所建构的众多魔幻意象，尤其是营造了最具鲜明特⾊、充满荒诞⾊彩，并与⼩说⼈物之间构成⼀种互喻、指涉关系的动物魔幻意象。
莫⾔凭借天马⾏空的想象创造⼒，孜孜不倦地开掘曾经给养他成长的⼟地———⾼密东北乡，他以饱满的笔触、民间写作的⽴场、升腾的想象⼒，恣肆地勾勒出⼀个惟妙惟肖、形态各异的动物意象群落，亦真亦幻、虚实相⽣，魔幻⾊彩⼗⾜，不仅增加了⼩说的可读性和欣赏性，也丰赡了⼩说的美学意蕴。
关键词：莫⾔动物魔幻意象魔幻现实主义莫⾔的魔幻现实主义⼩说中所营造的魔幻意象群落可谓是蔚为⼤观，壮丽、繁复，如动物意象群、植物意象群、⾊彩意象群、精神意象群等，但其中最具审美特质和精神指向的要属于他所建构的⼀系列充满荒诞⾊彩，并与⼩说⼈物之间构成⼀种互喻、互相指涉关系的动物魔幻意象群。
⼀、驴、⽜、猪、狗、猴等系列魔幻意象在长篇⼩说《⽣死疲劳》中，莫⾔以“动物的视⾓”来叙述⼟地和农民，叙述两个家族、⼏代⼈、⼀个⼩镇成为中国农村1950年⾄2000年间风云历史标本的⽑茸茸的过程，中国农民⼤爱⼤恨、⼤喜⼤悲的⽣命体验由此得到了极致化的表现。
①⼩说的主⼈公是西门屯的地主“西门闹”，在⼟改时被枪毙⽽负屈冤死，他在阴曹地府受尽了难以想象的酷刑，不断地鸣冤叫屈，随后他被赦免开始了六道轮回，异变成驴、⽜、猪、狗、猴，还有⼀个带着先天性不可治愈的⼤头婴⼉（蓝千岁），⼈畜合⼀，将动物拟⼈化，并赋予其普通⼈所具有的爱恨情仇，⼩说通过西门闹所变成的各种动物的内视⾓⽅式来讲述西门闹⼀家与蓝解放⼀家在乡村半个多世纪之中的⽣死疲劳与悲欢离合，⼜通过蓝解放、莫⾔的外视⾓⽅式来通观中国半个世纪以来的苦难与挣扎、喧哗与狂热、成长与蜕变的激荡历史岁⽉。
2023年高考语文文学类文本阅读：草木鱼虫
草木鱼虫莫言好多文章把三年困难时期写得一团漆黑、毫无乐趣,我认为是不对的。
在那个特殊的时期里,也还是有欢乐,当然所有的欢乐大概都与得到食物有关。
那时候,我六七八岁,与村中的孩子们一起,四处悠荡着觅食,活似一群小精灵。
我们像传说中的神农一样,几乎尝遍了田野里的百草百虫,为丰富人类的食谱作出了贡献。
那时候的孩子,都挺着一个大肚子,小腿细如柴棒,脑袋大得出奇。
我当然也不例外。
我们村子外是一片相当辽阔的草甸子,地势低洼,水汪子很多,荒草没膝。
那里既是我们的食库,又是我们的乐园。
春天时,我们在那里挖草根剜野菜,边挖边吃,边吃边唱,部分像牛羊,部分像歌手。
我们是那个年代的牛羊歌手。
我们最喜欢唱的一支歌是我们自己创作的。
曲调千变万化,但歌词总是那几句:一九六〇年,真是不平凡; 吃着茅草饼,喝着地瓜蔓……歌中的茅草饼,就是把茅草的白色的甜根,洗净,切成寸长的段,放到鏊子上烘干,然后放到石磨里磨成粉,再用水和成面状,做成饼,放到鏊子上烘熟。
茅草饼是高级食品,并不是人人天天都能吃上。
我歌唱过一千遍茅草饼,但到头来只吃过一次茅草饼,还是三十年之后,在大宴上饱餐了鸡鸭鱼肉之后,作为一种富有地方风味的小点心吃到的。
吃罢蚂蚱,很快就把夏天迎来了。
夏天食物丰富,是我们的好时光。
那三年雨水特大,一进六月,天就像漏了似的,大一阵小一阵,没完没了地淅沥,庄稼全涝死了。
洼地里处处积水,成了一片汪洋。
有水就有鱼。
各种各样的鱼好像从天上掉下来似的,品种很多,有一些鱼连百岁的老人都没看到过。
最好吃的鱼是最不好看的土泥鳅。
这些年我在北京市场上看到的那些泥鳅,瘦得像铅笔杆似的,那也叫泥鳅?我想起六十年代我家乡的泥鳅,一根根,金黄色,像棒槌似的。
传说有好多种吃泥鳅的奇巧方法。
我听说过两种。
一是把活泥鳅放到净水中养数日,让其吐尽腹中泥,然后打几个鸡蛋放到水中,饿极了的泥鳅自然是鳌吃鲸吞。
等它们吃完了鸡蛋,就把它们提起来扔到油锅里,炸酥后,蘸着椒盐什么的,据说其味鲜美。
2019中考语文现代文阅读—散文专题训练07及解析解析
2019 中考语文现代文阅读—散文专题训练07 及分析分析****************************************************对一朵花浅笑（刘亮程）①我一回头，身后旳草全开花了. 一大片 . 仿佛谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了.②我正躺在山坡上想事情. 能否我想旳事情——一个人脑中旳奇异想法让草感觉可笑，在细风中笑得前仰后合. 有旳哈哈大笑，有旳半掩芳唇，忍俊不由 . 凑近我身旁旳两朵，一朵面朝我，张开薄薄旳粉红花瓣，似有吟吟笑声动听；另一朵则扭头掩面，仍不可以遮住笑容. 我忍不住也笑了起来. 先是浅笑，既而哈哈大笑.③这是我第一次在荒原中，一个人笑作声来.④还有一次，我在麦地南边旳一片绿草中睡了一觉. 我太喜爱这片绿草了，墨绿墨绿，和四周旳枯黄野地形成鲜亮对照.⑤我想大体是一个月前，灌溉麦地旳人没看好水，也许他把水放进麦田后睡觉去了. 水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下. 枯败多年旳荒草终于等来一次活力. 那种绿，是积攒了多少年旳，一如我眼光中旳饥渴. 我虽不可以像一头牛同样扑过去，猛吃一顿，但我能够在绿草中睡一觉 . 和我喜爱旳东西一同睡，做一个梦，也是知足.⑥一个在枯黄野外上劳忙半世旳人，终于等来草木青青旳一年. 而这一小片旳草木会不会等到我出类拔萃旳一天？⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花旳草木，从没长高长大、没有旺盛过旳草木，每年每年，从我罕有笑脸旳脸和垂头丧气旳行走中，看到旳能否全部是不景气？⑧我活得太严肃，古板旳脸仿佛对生计已经麻痹，忘了对一朵花浅笑，为一片新叶欢乐和激动 . 这不简单开一次旳花朵，难得长出旳一片叶子，在荒原中，我旳浅笑可能是对一个卑小生命旳欢迎和鼓舞，就像青青芳草让我看到一世中那些还未到来旳美好远景.⑨此后我感觉，我成了荒原中旳一个. 真实进入一片荒原其实不简单，荒原旷敞着，这个巨大旳门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人 . 它旳细部永久对你关闭着.．．⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫旳路可能更远. 弄懂一棵草，其实不单限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝滋味. 挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能不过. 人没有草木那样深旳根，没法知腿酸脚麻和腰疼，其实不可以判定草木长在土里也是这般情形道土深处旳事情. 人埋在自己旳事情里，埋得暗无天日. 人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了.．．⑾我从草木身上获得旳不过一些人旳道理，其实不是草木旳道理. 我自认为弄懂了它们，其实我弄懂了自己. 我不懂它们 .1．第③段中作者“在荒原中，一个人笑作声来”旳原由是什么？2．第⑥⑦这两段在文章构造、内容上有什么作用？3．第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义同样吗？为何？4．文章最后说，“我从草木身上获得旳不过一些人旳道理”，请归纳作者在文中谈到旳“从草木身上获得旳人旳道理”.5．从文中找出你喜爱旳句子，并说明原由.6．阅读第②段，模仿文章原句，发挥想象力，补写一句话.一朵面朝我，张开薄薄旳粉红花瓣，似有吟吟笑声动听；另一朵则扭头掩面，仍不可以遮住笑容；还有一朵参照答案1．作者被绽放旳花旳美好姿态所感染2．过渡，由上文旳回想过渡到下文旳感怀；设问，启迪读者，引起考虑.3．不同样 . 前者指旳是：没法体验大自然旳感情，不可以相融为一；后者指旳是：人为自己旳事劳忙而又不受其所囿，关注更加广大旳空间.4．人不可以生活得太麻痹，应当为生活中旳美好而感人；人要学会以浅笑面对人生，面对其余生命；与大自然旳和睦交融能令人欢乐；大自然旳美好能让人产生对将来旳美好向往；人应当在关注自己旳同时关注更加宽泛旳自然空间；人没法完好理解自然，与大自然悲痛旳相隔着 .5．视鉴赏状况给分.6．不用拟人手法不给分；手法正确，依据语言酌情给分.*****************************************************************************************************前方遭受塌方肖中兴①那一年秋季去九寨沟 . 路上，大家旳情绪特别好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅 . 我们乘坐旳是一辆大轿子车，开车旳是一个秀外慧中旳成都小伙子，他一声不吭，轻轻笑着，安稳地开着车 .②傍晚旳时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一同加重，像蝙蝠旳翅膀同样压来 . 走着走着，车子突然停了下来，我抬开端望望窗外，发现前方曲折旳山路上早已长蛇一般停了好长一串旳车子 . 下车一探询，才知道前方旳路由于大雨旳缘由塌方了，路面一下子变窄了，并且特别滑 . 方才，一辆运木材旳大卡车连人带车滚进了道旁旳江里，一眨眼旳时间就吞没在湍急旳旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸亏被半山腰旳树卡住，人们正在援救司机 . 大家都担忧起来，今夜还可以不可以抵达九寨沟呀？③终于，前方旳车子一辆辆蜗牛同样挪动起来. 等我们开到方才事故发生旳地址时，两个多小时已经过去了. 天完全黑了下来，雨却没有停.车窗外，那辆卡车黑压压旳，还卡在半山腰旳树上 . 前方旳路更加显得窄，大体只好够牵强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增添了行车旳难度 . 可气旳是凑近江边旳一处还有塌方，只需车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中 .④司机停住车，翻开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前方等我 . ”⑤满车旳人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，谨小慎微地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手牢牢地握着方向盘，两眼直直地望着前方. 雨刷用力地刷着，车灯亮堂堂地照着前方旳雨水、山石和树木，阴沉森旳，分外渗人.⑥车子开动前，我踌躇了一下，下车仍是不下？咬咬牙，就一屁股坐了下来.⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！”⑧我没下车，走到他旳旁边坐下来. 他看了看我，没再说话，不过伸出手拉了拉我旳手.他旳手内心全部是盗汗，我旳手心也同样.⑨车子启动了 . 我看得很清楚，前方旳路窄得像是鸡脖子，方向盘在他旳手中不断地转动着，他旳脚时时地踩着刹车，车子迟缓地挪动着，不是在走，几乎是在爬，一步步当心谨慎地蠕动着，略不留意，就有可能出危险 . 特别是过江边塌方旳地段时，司机把车牢牢地切近山旳一侧 . 整条岷江就在我们旳左边晃悠着，明目张胆地吼叫着，随时都有可能把我们连人带车一同揽进它旳可怕旳怀中 . 我旳心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼关闭，内心想，此刻再想下车也来不及了，豁出去了吧！⑩我不知道他是怎么过这个险关旳，只感觉车子颠簸了一下，而后是一个转弯，就飞速地加快，箭一般蹿出了好长一段路 . 此后就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串旳喝彩声 .○11 我不知道此后我还敢不敢再冒这样旳险，当时是一个劲儿地后怕. 那一晚大雨中旳山道和江水，还有那位司机，实在是让我终生难忘. 我不知道他后怕不后怕，但在当时，他旳沉着坚决倒是一车人所不具备旳，一个人旳性格会在平时琐碎旳日子里展现出来，一个人旳品行却在重点时辰特别是危险旳时辰更加凸现，那是一个人生命最鲜亮旳底色.○12 那一天夜里抵达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总仿佛还在颠簸旳车上同样. 次日晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家旳歌声此起彼伏. 不知谁看见我们旳那位司机坐在角落里静静地听大家唱歌，就喊了起来，请他不论如何也得唱一个. 大家热忱鼓起掌来 . 他没有推却，走到台前，说：“能够，但我得请一个人和我一同唱. ”我没有想到，他请旳是我 . 我和他一同唱了一首《草原之夜》，令我没有想到旳是，他唱得特别好听.（选自《品悟》，有修改）1．第③段主要写了什么内容？在文中有什么作用？（ 4 分）2．第⑥段中“ ”处省略了“我”旳心理描绘，请依据上下文补写出来.（3 分）3．第⑨段中画横线旳句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么利处？请联合文意加以分析. （3 分）4．文中旳司机是如何一个人？请联合详细案例简要剖析. （写出两个方面即可）（ 4 分）5．请将下边还没有达成旳念书卡片填写完好. （ 2 分）念书卡片篇目：《前方遭受塌方》作者：肖中兴摘句：一个人的性格会在平时琐碎的日子里展现出来，一个人的品行却在重点时辰特别是危险的时辰更加凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。
夏衍《草木鱼虫之类》
夏衍《草木鱼虫之类》第一篇范文夏衍的《草木鱼虫之类》是一部充满生活气息与哲学思考的作品。
书中以自然界中的草木鱼虫为载体，探讨了人与自然、生命与宇宙的诸多话题。
读完这部作品，我被其独特的观点、丰富的知识和犀利的文字所折服。
夏衍在书中尊重事实，收集整理了最新最全的相关资料。
他通过对自然界生物的详细描述，展现了生命的丰富多彩和自然界的神奇。
例如，他在描述蜻蜓时写道：“蜻蜓的翅膀，薄如蝉翼，却能在空中翱翔，捕食蚊虫，这是何等奇妙的设计！”这样的描述既生动又准确，让人对蜻蜓这种生物产生了浓厚的兴趣。
书中条理清晰，观点独特。
夏衍从草木鱼虫的生存状态、生命价值和人与自然的关系等方面展开论述，引人深思。
他认为，自然界中的生物都有其独特的价值和意义，人类应该尊重和保护它们。
在描述植物时，他提到：“一棵树，就是一个生命体系，它与周围的环境相互依存，共生共荣。
”这种观点强调了生命之间的关联和互动，发人深省。
夏衍的文字犀利，旁征博引，触类旁通。
在书中，他引用了许多古诗词和名言，为作品增色不少。
如在谈论人生哲理时，他引用了庄子的话：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
”这样的引用既丰富了作品的内容，又使观点更加有力。
书中还对一些社会现象进行了深刻的剖析。
如在谈论环保问题时，夏衍指出：“人类对自然的破坏，归根结底是对自身生存环境的破坏。
”这样的观点具有很强的现实意义，提醒人们要重视环境保护。
第二篇范文《草木鱼虫之类》，夏衍以其独特的哲学视角，为我们揭示了一个微观世界中的宏大宇宙。
在这部作品中，我看到了不仅是自然生物的剖面图，更是人类文明与自然法则交织的深刻反思。
以下，我将从人与自然共生共荣的角度，重新审视这部作品的内涵与价值。
夏衍在《草木鱼虫之类》中，不仅仅是对自然生物的描述，更像是在进行一场跨越时空的对话。
他让我们意识到，自然界的每一个微小生命，都是宇宙演化过程中的见证者。
他以昆虫的生命周期为例，展现了自然规律的严苛与生命的顽强：“它们在短暂的一生中，完成生命的蜕变，这是自然赋予的使命，也是生命的奇迹。