护理美学复习重点

护理美学复习重点

名解

1、审美感受（p29）：是人们在审美欣赏和审美创造活动中的一种特殊的心理现象，它是欣赏者对美的事物的一种情感体验。（狭义的美感）

2、审美意识（p37）：是周围客观存在的各种审美对象在人脑中的能动反映。（广义的美感）

3、护理美学（p103）：是研究护理领域中美的现象和审美规律的一门新兴的学科。

4、护士审美修养（p113）：是指护士通过美学理论的学习，在护理实践活动中自觉地进行自我锻炼、自我培养、自我陶冶所取得的感受美、鉴赏美、创造美的能力和品质的过程。

5、审美评价（p121）：是指以一定的审美标准为尺度，对审美对象所做的鉴赏、阐释和评价。

6、护理专业形象（p137）：是指护士群体或个人在护理实践中的外表、思想、语言、行为、只是等的外在体现，包括有形的外在形象和无形的内在形象。

二、其他

1、人类文明的三大鼎足：真、善、美

2、分析美的产生：美产生于劳动实践；在美的产生过程中，实用价值先于审美价值；从实用价值到审美价值的过渡中，人类的观念起了中间环节的作用；美的产生体现了人类与审美对象之间的辩证关系。

3、美的特征：美的形象性（最基本）、美的感染性（最显著）、美社会功利性（内在属性）

4、美育的功能：导善（通过审美教育可以塑造、建构人的完美人格，培养高尚的道德情操，从而引导人们的心灵趋于善）、启真（通过视、听觉来直接把握对象的美，提高人的感知能力、形象记忆能力与想象能力）、健身（它能愉悦人们的身心，愉悦身心是美育一切功能的基础和先决条件）

5、构成美感需同时具备三个条件：审美的客体，即客观存在的美的事物；审美的主体，即具有审美能力的人；联系主体与客体的纽带，即社会实践活动

6、与护理美学相关的学科：护理心理学、护理伦理学、护理管理学、护理教育学

7、护理审美评价的功能：沟通功能（首要功能）、调节功能、激励功能、导向功能

三、综合分析题

1、护士审美修养的意义？（p113）

护理实践的过程不但是科学过程，而且也是人文过程；解除患者的不适，既运用物质手段，又运用精神手段；护士不仅依靠物质的、技术的力量，而且依靠包括美学在内的人文精神。科学与人文在护理过程中将充分、自然、和谐地融合起来。用人类的科学技术和文化智慧，促进人类的健康，提高生命的质量。

2、为什么护士审美修养贵在自觉？（p119）

3、如何理解临床护理中的审美创造和审美感受？（p129）