进行中华传统美德教育的内容与途径

进行中华传统美德教育的内容与途径

中华传统美德是具有中华民族特色的道德，它包括热爱祖国、勤俭节约、助人为乐、尊敬师长、孝敬父母、礼貌待人、诚实守信、勤奋刻苦等等。这些都是良好个性心理的具体表现，是做人的根本要求，是素质教育的一个重要方面。目前，在学生中独生子女较为普遍，为数不少的中小学生，往往具有如下的共同个性特点：骄惯、任性、懒惰、依赖性大、怕吃苦、缺乏生活自理能力；他们处事待物往往以自我为中心，经不起失败和挫折。为此，及时对学生进行以传统美德为主要内容的道德教育，给学生以正确的引导，是非常必要的。这能让学生自觉抵制有害思想道德文化的侵蚀，养成良好的行为习惯，形成高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想道德素质。作为培养人才的教师一定担当起这个历史重任。我认为应从以下几方面对学生加强教育：

一、爱国主义教育

爱国，对于每个人来说，是起码要求和责任。爱国主义一直贯穿于我国数千年的文化传统中，是中华民族美德中最重要最突出的内容，它是人类社会最基本的感情基础和道德规范。中华民族是一个有着悠久爱国传统的民族，谱写了无数爱国主义的颂歌。孟子所谓“国之本在家”，岳飞的“尽忠报国”，文天祥的“留取丹心照汗青”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武强调“天下兴亡，匹夫有责”，充分显示了他们为国家民族而不顾个人安危的民族精神和高尚品德。青少年是祖国的未来，爱国主义教育应该贯穿于

青少年成长的全过程，从小就教育学生要热爱祖国的大好河山、悠久历史和灿烂文化，热爱社会主义祖国，热爱勤劳勇敢的中国人民，增强民族自尊心和自豪感。

二、仁爱教育

目前有的中学生骄惯、任性、遇事以自我为中心，这对他们的健康成长很不利，这就要求教师教育学生在处理与他人关系时，要把他人利益放在前面。向他们灌输热爱人民，为人民服务的思想。比如学雷锋、做好事、为希望工程捐资捐款、扶助残疾人等等，这些都是崇高品格的表现，是抵制利已主义的有力思想武器。青少年要怀有仁爱之心，才能成为一个对社会有用的人。

三、孝敬父母、尊重长辈的教育

“孝敬父母”是中国几千年的传统美德，也是子女应该承担的责任。现在独生子女的家庭普遍存在，由于父母及其它长辈的溺爱、宠爱，缺乏对孩子“孝敬父母”的教育，养成“衣来伸手，饭来张口”的恶习，甚至对父母的言语置之不理，顶撞父母，对父母产生抵触的思想，形成不和谐的家庭关系。为此，教师要教育学生树立感恩图报的思想，告诉他们这是一个人最基本的道德。通过孔融让梨、黄香温席等故事来感染他们，让他们也为父母做一些力所能及的事。如果学生对生养自己的父母都不尊敬，又怎么能爱他人、爱社会、爱人民、爱我们可亲可敬的祖国呢？因此，必须教育我们的学生在家孝敬父母，尊敬长辈；在学校尊敬师长；在社会上要尊老爱幼，助人为乐。这样才能成为一个有责任感的人。

四、诚实守信教育。

诚实守信是中华民族的传统美德，更是现代文明的重要基石和显著标志。随着社会的发展和进步，其地位和作用越发显得突出和重要。但是在现实生活中，由于市场经济的负面影响，诚信在贬值，道德在失范，社会上不良现象无时不在侵蚀着中小学生“性本善”的心灵。明天的主人失去诚信，未来的民族会是怎样。面对现实问题，教师要采取各种方法教育学生，从小事抓起，从点滴做起，持之以恒地强化诚实守信教育。

五、勤奋刻苦教育

勤奋刻苦，古往今来，一直是中华民族的美德。中华民族的历史上，流传着“韦编三绝”、“悬梁刺股”、“怀书而耕”、“凿壁取光”、“羲之墨池”等许许多多刻苦自励、发奋读书的故事，在迈向新世纪的今天，特别是肩负历史重任的当代青少年，要学习、发扬他们这种美德。教育学生克服侥幸心理，养成勤奋的作风，将令他们一生受用无穷。

六、勤俭节约的教育

勤俭节约不仅是一种美德，更是一种责任。它关系到我们生活中的每一件小事。教师要教育孩子节约一度电、一滴水、一张纸、一分钱、一粒粮食，一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。教育学生都应该增强节约意识，从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，培养勤俭节约的好习惯，把勤俭节约的好习惯自觉落实到学习生活的每一个细节，做到“以勤养志、以俭养德”，

杜绝铺张浪费，做到身体力行，营造人人把勤俭节约当作己任的生活态度和生活方式，共建节约型和谐校园。

进行中华传统美德教育，必须讲求方法，赋予丰富的信息，去充实、吸引、教育学生，我认为进行中华传统美德教育有以下几个途径。

一是通过教材进行传统美德教育

教师要充分挖掘教材中的传统美德素材，将传统美德教育渗透到各科教学之中，贯穿于教学的全过程，做到紧扣教材，自然进行，点滴渗透，细雨润物，潜移默化。如：六年级下册的第三组都是追忆革命先辈的感人事迹的课文，在学习时，要有意识地引导学生感悟李大钊临危不惧、将生死置之度外的高尚品质；理解郝副营长在战斗中为后续部队引路的无私奉献的精神；学习周总理生活简朴的生活作风和辛勤工作的精神，激发学生对革命先辈的崇敬之情，从而使学生受到深刻的革命传统教育，并教育学生今天的幸福生活来之不易，我们要更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱我们伟大的祖国。

二是把中华传统美德教育作为常规教育的重要内容，常抓不懈。坚持用典型事迹的鼓动性、榜样性和影响性教育学生，激励学生，感化学生。在校园内，设置标语、图片、宣传画等载体，展示中国传统美德；通过设专栏、办专刊、学校广播站等载体，介绍中国传统美德；通过开展向雷锋、徐洪刚、孔繁森、林浩、马建等先进人物学习的典型教育，带动日常行为规范的教育，强化传统美德教育的行为训练。

要经常开展以弘扬传统美德为题材的文娱活动，宣传中国传统美德。为进一步发扬传统美德努力营造良好的环境。

三是建立品德量化打分制度来约束学生

对学生进行品德量化打分，每周一公布成绩，对有进步的学生及时表扬与鼓励，表现不好的学生自己找差距，让学生在宽松的氛围和正确的舆论中自我反思、自我纠正，从而不断提高自身的美德修养水平。

对学生进行传统美德教育，目的是继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，培养具有高素质的跨世纪人才。在今后的教学生活中还要勤奋学习，扎实工作，不断探索，充分发掘传统美德这一德育资源，创造出具有时代气息的、学生乐于接受的新颖方式，为中华传统美德的发扬光大做出更大的贡献。