幼儿园大班游戏活动：丢手绢
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
一、教学目标：1. 认识丢手绢游戏，了解游戏的基本规则。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和轮流分享意识。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，一个幼儿拿着手绢，唱完一首儿歌后，把手绢悄悄地丢在一个幼儿身后，大家一起追逐那个幼儿。
被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，去追逐丢手绢的幼儿。
三、教学准备：1. 教室内宽敞的场地，便于幼儿活动。
2. 一首儿歌，如《丢手绢》。
3. 手绢若干。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织游戏。
4. 示范游戏：教师示范一次游戏，让幼儿跟随。
5. 游戏进行：幼儿开始进行游戏，教师观察并指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、快速反应能力等。
2. 关注幼儿在团队合作精神和轮流分享意识方面的表现。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对游戏的看法和体验。
4. 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 变化游戏形式：教师可以适当变化游戏形式，如在追逐过程中设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 创编儿歌：鼓励幼儿参与儿歌的创作，让幼儿自己编写关于丢手绢的儿歌。
3. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐过程中受伤。
2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
3. 关注幼儿的体力状况，适时调整游戏时间。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学延伸：1. 组织其他户外游戏，培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》
幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》一、活动目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的欢乐情绪和参与活动的积极性。
二、活动准备1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则，讲解如何丢手绢、如何追逐、如何保护自己的手绢等，确保幼儿们明白规则。
3. 游戏进行（10分钟）教师组织幼儿进行游戏，过程中观察幼儿们的表现，确保他们遵守规则，安全参与游戏。
4. 放松活动（5分钟）游戏结束后，教师带领幼儿做简单的放松运动，如伸展运动等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结和奖励（5分钟）教师对幼儿们在游戏中的表现进行总结，给予表扬和鼓励，并为他们颁发小奖品。
四、活动注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，确保他们在游戏中感到快乐。
3. 鼓励幼儿遵守规则，公平竞争。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以利用手绢作为素材，带领幼儿进行绘画、手工制作等创作活动，丰富幼儿的学习生活。
3. 教学活动：教师可以结合《丢手绢》游戏，开展相关的教学活动，如数学（计算丢手绢的次数）、语言（讲述手绢的来历）等。
六、教学内容1. 游戏玩法：教师详细讲解《丢手绢》游戏的玩法，包括丢手绢、追逐、保护和抓住等环节。
2. 游戏规则：介绍游戏的规则，如轮流丢手绢、追逐者要尽快找回手绢等。
3. 游戏技巧：教授幼儿如何在游戏中保护自己的手绢，如何迅速追逐和抓住丢手绢的人。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范游戏玩法，让幼儿直观地了解游戏过程和技巧。
大班丢手绢游戏教案
大班丢手绢游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解丢手绢游戏的规则和玩法，知道游戏的目标是锻炼反应能力和追逐能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的快速反应、追逐和敏捷能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验合作、交流的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的快速反应和追逐能力。
三、教学准备1. 教具：手绢、音乐播放设备、宽敞的场地。
2. 环境：安全、舒适、无障碍物的活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍丢手绢游戏的规则和玩法，讲解游戏的目标和意义。
3. 游戏进行（10分钟）：教师组织幼儿进行丢手绢游戏，确保每个幼儿都能参与其中，引导他们积极追逐和快速反应。
4. 结束放松（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外。
3. 教师要根据幼儿的反应能力和追逐能力，适时调整游戏的难度和挑战性。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及他们对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 评价幼儿在游戏中的反应速度和追逐能力，以及他们在团队中的协作和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对丢手绢游戏的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行丢手绢游戏的比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
2. 结合音乐元素，让幼儿在游戏中跟随音乐节奏进行动作，提高他们的音乐感知和协调能力。
3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免障碍物和危险物品。
2. 在游戏过程中，教师要密切注意幼儿的安全，防止发生摔倒、碰撞等意外。
大班体育活动教案《丢手绢》含反思
大班体育活动教案《丢手绢》含反思一、活动目的•促进大班幼儿身体协调性的发展；•增强幼儿的团队合作精神；•提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力。
二、活动准备•已经准备好活动场地；•准备好大班幼儿需要的道具：手绢、空地。
三、活动步骤第一步：介绍游戏规则教师向孩子们介绍游戏规则：孩子们以多人为一组，每一组选出一个人为第一名并且站在中心，其他人分别在第一名的周围站成一个团。
第一名手持一条手绢站在第二名和第三名中间，当第二名和第三名相互碰撞时，第一名要把手绢丢在他们之间。
之后，他们就要尽快取到手绢尽快回绕到原来的位置，如果任何人不能在一定的时间内完成任务，他们就要被淘汰。
最后留下的人就赢了。
第二步：让孩子们自己操作教师可以让孩子们自己操作游戏，教师在旁边提供帮助和指导。
在游戏的时候，教师可以通过观察幼儿的表现来了解他们的团队合作和个人技能方面的优势和不足，以便为孩子们提供更好的教育支持。
第三步：总结活动经验活动结束后，教师可以和孩子们总结游戏的过程，让幼儿分享个人或团队的体验，包括各个竞技环节中遇到的困难、儿童们如何寻找解决问题的方法等等。
感觉到整个教学过程中教师的态度是否平等、自我决策能力、尊重原则是否得到了充分体现，以及教学过程中一些反思。
四、活动反思该活动可以促进幼儿身体协调性的进一步发展，并帮助幼儿增强团队合作精神和理解游戏规则的能力。
但是，在活动过程中，需要特别关注幼儿参加活动的背景和个人差异，采取个性化的指导方法，更好地为幼儿提供服务。
此外，需要确保场地的安全性，以避免因环境因素或教师的不当管理，对幼儿造成安全风险。
总之，该活动在日常幼儿教育中是比较适当的，但在实际操作中需要注意如上述得点。
幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇
幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是人见人爱的小编分享的4篇幼儿园大班《丢手绢》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
玩法：篇一1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
材料：篇二小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
幼儿园游戏《丢手绢》教案篇三一、教学目的1、幼儿通过动手操作，能够区分三种不同的颜色并能说出三种不同的颜色。
2、在活动中，幼儿学会团结合作，懂得与同伴如何交往，与同伴和睦共处。
3、激发幼儿探索与发现，体会在游戏中颜色的乐趣。
二、教学准备1、把红、黄、蓝三种颜色的乒乓球放在相对应的筐子里。
2、白色宣纸、五角星。
（三种颜色）3、分别由红、黄、蓝三种颜色组成的三条小河。
4、小兔子头饰、别针、绳子。
三、教学过程激发——探索——游戏（一）激发1、教师扮演兔妈妈引起幼儿兴趣，带领宝宝路过三条不同颜色的小河，去森林冒险。
老师带领幼儿一边通过小河一边复习红、黄、蓝、三种颜色。
老师奖励通过的兔宝宝每人一朵花（花有三种颜色）。
2、幼儿选择自己喜欢颜色的花，站到相应的颜色家里。
老师根据不同的颜色分为：红队、黄队、蓝队。
（二）探索1、老师引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提问：怎么才能把白色的小手绢变成彩色的呢？引导幼儿动脑筋思考，练习用各种方法把手绢变成彩色的，如：涂色、撕贴画、种子贴等等。
2、老师：今天，老师要教大家一个新本领，小朋友们想不想学呀？老师向幼儿介绍游戏规则，请幼儿遵守。
幼儿园大班教案《丢手绢》
一、教学目标1. 了解《丢手绢》游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能遵守规则，与同伴良好合作。
三、教学准备1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。
2. 环境：宽敞的场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的规则和玩法，重点讲解游戏的步骤和注意事项。
示例：教师扮演“丢手绢”的角色，邀请一名幼儿扮演“抓人”的角色，进行一次示范游戏。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个“丢手绢”和一个“抓人”的角色，进行游戏。
教师巡回指导，纠正不当动作，提醒幼儿遵守规则。
4. 总结与奖励（5分钟）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和收获，对表现优秀的幼儿给予小奖品作为鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习和发展。
3. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整游戏难度，使他们在游戏中获得成功体验。
六、教学内容1. 学习《丢手绢》歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：学会《丢手绢》歌曲的歌词和旋律。
2. 教学难点：幼儿能够跟上音乐节奏，正确合唱。
八、教学准备1. 教具：音乐播放设备、歌词卡片、小奖品。
2. 环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
九、教学过程1. 复习《丢手绢》游戏（5分钟）教师带领幼儿回顾上节课学习的《丢手绢》游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。
2. 学习《丢手绢》歌曲（5分钟）教师播放《丢手绢》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
大班丢手绢活动方案及反思
大班丢手绢活动方案及反思一、活动背景手绢是阴阳两性之物，象征着团结和友爱，也是学生时代最常见的游戏道具之一。
在幼儿园中，丢手绢活动一般采用竞技性质，既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能提高幼儿的合作意识和团队精神。
因此，丢手绢活动作为一项受欢迎的团队体育竞技活动，在幼儿园活动中得到了广泛应用。
二、活动目标本次大班丢手绢活动，旨在帮助幼儿园大班学生在游戏中培养团队合作精神和协作能力，同时锻炼幼儿的身体协调能力和反应力。
通过游戏，让幼儿感受到集体合作的快乐，增强大班同学之间的交流和互动，提高幼儿的自信心和成就感。
三、活动流程1. 活动准备在活动前，需要准备足够多的手绢、墙纸或者布团等固定物品，并在场地中央放置一个中心点线，准备好活动前的必要说明。
2. 活动规则1.在中心点线的两边，放置两堆手绢，两边各有两名幼儿固定站在手绢旁，其余的幼儿等候一旁。
2.两边各两名幼儿手持手绢，分别把手绢飞快地传来传去，当有一组传达到另一组后，就能将传递手绢的幼儿拉到自己队伍当中。
3.被拉到另一队伍的幼儿，需要掌握新队伍的传递规则，参与到下一个周期的传递中去。
4.每传一个手绢，自己的队伍中就会多一个人，相反，失去一个人的队伍将会赢得比赛。
5.游戏结束的标志是，一边的人数达到自己总人数的一半或者另一边的人数全部转移完毕，没有犯规情况发生。
3. 活动总结活动结束后，需要组织幼儿园大班同学集体总结活动中的收获和不足，并根据幼儿的表现做出积极的评价和肯定。
四、活动反思在活动中，我们发现了一些需要改进的地方：1.游戏规则需要明确说明，以便幼儿们更好的理解和掌握。
2.在游戏过程中，需要加强监管，避免不必要的磕碰和伤害。
3.考虑到幼儿的年龄特点，可以适当降低活动过程中的速度和激烈程度，增加幼儿的安全保障。
通过本次活动，幼儿园大班同学在欢声笑语中锻炼了自己的身体协调能力、反应力和合作精神，在收获游戏乐趣的同时，提高了团队意识，加快了自己的团队性格建设。
大班体育游戏教案《丢手绢》5篇精选
大班体育游戏教案《丢手绢》5篇精选（6）大班教案《丢手绢》含反思活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化,并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现。
2、引导幼儿做出动作。
活动准备准备一个音响、手绢活动过程一、热身活动。
放音乐《找朋友》,让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。
二、引导幼儿感知音乐性质的变化。
1、欣赏进行曲,激发幼儿自由表现（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐,这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：找个好朋友（2跟着音乐做自己喜欢的动作。
小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友,特别高兴。
引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》1、教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。
2、教师：你们真棒,现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。
四、用游戏表现音乐性质的不同。
游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。
2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。
3、播放《找朋友》音乐,要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来,音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边,音乐一响起游戏又重新开始。
这样循环到结束。
五、结束活动：你们表演的真棒。
现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧教学反思：《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴,大家必须遵守规则。
教学亮点：音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律,让幼儿感受其节奏,学习歌词内容,理解歌曲大意。
也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。
幼儿喜欢音乐,喜欢美是孩子的天性,他们天生就乐与表现美,而这节课我就运用了孩子这一点,让他们在音乐声中充分的欣赏美,感受美和表现美。
激发他们表现美的渴望,并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。
教学启示：这节课的歌曲旋律很好听,充分体验幼儿那种愉快的心情,所有的幼儿都融入到整节课中,充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。
大班游戏教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏教案及教学反思《丢手绢》教学目标1.帮助宝宝认识自己的身体部位。
2.通过游戏的形式让宝宝学习如何抓取、扔出物品的方法，增强肢体协调能力。
3.提高宝宝的注意力和反应能力。
4.培养宝宝自信心和交际能力。
游戏介绍游戏名称：丢手绢游戏对象：大班儿童所需物品：红、黄、蓝三张手绢游戏规则：1.在教师的指挥下，所有儿童围成一圈，彼此间手拉手，并将一条手绢从旁边随意传递，直到教师喊“停”。
2.停下时手持手绢的孩子需要快速跑到教师的旁边，将手绢扔到旁边的地上，然后立即举起两只手，示意自己已完成任务。
3.其他孩子需要尽快找到手绢并将其迅速抓起，然后迅速跑到教师处，举起手绢展示自己完成任务。
4.完成任务的孩子获得1分。
最后，得分最高的孩子获胜。
教学反思教学准备在进行本次游戏前，教师要提前做好准备工作。
首先，准备好三张不同颜色的手绢，最好可以把不同颜色的手绢涂上不同的图案或标记，以便儿童在游戏中正确地寻找属于自己的手绢。
同时，教师需要随时注意全班儿童的情况，保证每个孩子都能够积极参与游戏，避免有孩子被排除在游戏之外。
游戏实施本次游戏的实施比较简单，通过传递手绢的方式让孩子们进行互动，锻炼了儿童的协作能力和反应能力。
但是，在游戏中也存在一些问题需要教师及时进行调整。
首先是游戏时间安排。
由于儿童的注意力比较短暂，在游戏时间过长的情况下，容易造成孩子们的疲劳和无聊，从而影响游戏的效果。
因此，教师需要根据实际情况灵活调整游戏时间，掌握好时间的长度。
其次是分组情况。
在游戏中，由于孩子自身的差异性，可能会出现有些孩子比较活跃，而有些孩子比较被动，不愿意参与。
为了解决这个问题，教师可以采用主动分组的方式，让一些活跃的孩子与不太活跃的孩子进行搭档，促进孩子之间的交流和合作。
最后是游戏结果的处理。
在游戏中，可能会出现有些孩子的得分较高，而有些孩子的得分较低的情况。
对于这个问题，教师需要及时对孩子们的表现进行评价和鼓励，避免有孩子由于得分不高而感到失落和沮丧。
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》一、活动简介本文档是针对大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思。
该游戏是一种基于身体动作的互动游戏，旨在帮助孩子们增强协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友谊守则。
二、活动准备在开展游戏活动之前，需要学习者准备以下物品。
1.手绢。
2.游戏规则说明。
3.开放式课堂环境，以便孩子们可以随意运动和自由交流。
三、活动规则1.所有孩子坐成一个圆形，把手交叉握住。
教师或者一个学生手持手绢，在圆圈内快速巡逻。
2.在任何时候，负责持续游戏的人可以随意丢手绢给某个孩子。
3.该孩子必须迅速接住手绢并追逐持续游戏的人。
4.如果持续游戏的人成功回到被追逐的孩子的位置，那么被追逐的孩子坐到圆圈的正中央。
否则，持续游戏的人坐在圆圈的中间。
5.游戏继续进行，直到每个孩子都试了一次。
四、教学反思- 活动效果《丢手绢》是一款容易上手的游戏，可以帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力。
此外，这个游戏还可以帮助孩子们更好地与其他人合作和沟通，从而增强他们之间的友谊。
- 活动特点1.本活动可以在开放式的课堂环境中进行，孩子们可以自由行动和交流，这有利于鼓励他们参与到游戏中。
2.孩子们需要通过追逐和抢夺手绢来增强身体协调性和集中注意力的能力，因此教师要充分调动孩子们的兴趣，使他们能够更好地投入到游戏当中。
3.游戏的设置和规则简单而又容易理解，这有利于孩子们迅速掌握游戏的规则和技巧。
- 改进方法在开展《丢手绢》的游戏活动时，教师需要注意以下几点。
1.增加孩子们的互动，例如可以通过增加一些组团的活动来提高孩子们彼此之间的互动效果。
2.加入一些难度系数，如增加孩子们抢夺手绢的难度，加强游戏的挑战性。
3.在教孩子们掌握技巧的同时，也要注意孩子们身体的安全，避免儿童玩耍过程中受伤。
五、总结本文档为大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思，旨在帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友情守则。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案一、活动目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 一条手绢2. 一个安全的活动场地3. 轻快的背景音乐三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（2分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，解释如何进行丢手绢游戏，包括如何丢手绢、如何追逐、如何保护自己的手绢等。
3. 游戏进行（5分钟）：教师扮演“丢手绢”的角色，与其他幼儿一起进行游戏。
在游戏中，教师要密切关注每个幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
4. 幼儿自主游戏（3分钟）：教师将手绢交予一名幼儿，让他扮演“丢手绢”的角色，其他幼儿则开始追逐。
教师观察幼儿的游戏过程，适时给予指导和鼓励。
5. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们的感受和体验。
2. 教师针对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的综合能力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些与游戏相关的元素，如手绢、追逐的图案等，激发幼儿的兴趣。
3. 教学活动：教师根据游戏内容设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在游戏中学习和发展。
六、活动评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的参与程度、合作能力和遵守规则的情况。
2. 记录幼儿在游戏中的创造性想法和解决问题的方法。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对游戏的看法和体验。
七、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，没有障碍物和危险物品。
大班游戏课教案《丢手绢》
大班游戏课教案《丢手绢》一、教学目标1.通过参与“丢手绢”游戏，提高幼儿的团队协作能力和反应能力。
2.培养幼儿的观察力、注意力及身体协调性。
3.激发幼儿对户外游戏的兴趣，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握“丢手绢”游戏的规则和技巧。
2.教学难点：提高幼儿在游戏中的反应速度和团队协作能力。
三、教学准备1.教具：手绢、音乐播放设备。
2.环境布置：宽敞的户外场地。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏名称，激发幼儿兴趣。
（2）教师简要讲解游戏规则，让幼儿了解游戏内容。
2.游戏示范（1）教师组织幼儿围成一个圆圈，示范“丢手绢”游戏。
（2）教师边示范边讲解游戏规则，让幼儿跟随模仿。
3.游戏开展（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）游戏开始，教师播放音乐，幼儿顺时针跑动。
（3）教师随机将手绢丢在某个幼儿身后，音乐停止。
（4）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追逐前一个幼儿。
（5）前一个幼儿迅速跑回空位，两人互换位置。
（6）游戏继续进行，直到所有幼儿都参与一次。
（1）教师组织幼儿集合，讨论游戏过程中的亮点和不足。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5.游戏延伸（1）教师组织幼儿进行“丢手绢”接力比赛，增加游戏趣味性。
（2）教师引导幼儿改编游戏规则，创新游戏玩法。
五、教学反思1.教师在组织游戏过程中，要注重观察幼儿的反应，及时调整游戏难度和节奏。
2.教师要关注幼儿在游戏中的情感态度，引导幼儿积极参与，培养团队精神。
3.教师要关注幼儿的安全，确保游戏过程中的安全措施到位。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作能力和反应速度。
2.收集幼儿对游戏的意见和建议，了解游戏满意度。
3.分析幼儿在游戏中的成长进步，为今后的教学提供参考。
七、教学拓展1.组织幼儿进行其他户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等。
2.邀请家长参与幼儿的户外游戏，增进亲子关系。
3.结合季节特点，组织幼儿进行户外主题活动，如“春天踏青”、“秋天树叶粘贴”等。
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。
请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标：1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小红旗、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1) 教师示范丢手绢的基本动作，讲解丢手绢的技巧。
2) 幼儿跟随教师学习，反复练习丢手绢的动作。
3) 教师挑选几名幼儿进行示范，让大家学习他们的优点。
3. 团队游戏（10分钟）：1) 分成若干小组，每组选出一个队长，带领团队进行游戏。
2) 游戏规则：队长手持手绢，丢给其他队员，队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 竞争游戏（10分钟）：1) 全体幼儿分成两个队，进行丢手绢比赛。
2) 游戏规则：每个队的队长手持手绢，丢给对方队员，对方队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 比赛结束后，教师点评，给予获胜队伍表扬。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，提高幼儿在手眼协调、反应能力和团队合作方面的能力。
2. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，发现优秀个体，给予更多机会展示。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的丢手绢游戏，让家长参与到幼儿的教育和活动中，增强家校合作。
2. 组织家园共育活动：结合丢手绢游戏，组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《丢手绢》
幼儿园大班教案《丢手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作精神。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑速度、敏捷性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和奔跑速度。
三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的规则，重点讲解游戏中的角色、动作和注意事项。
3. 分组实践（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员们进行实践。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握游戏技巧。
4. 游戏竞赛（10分钟）：教师组织幼儿进行《丢手绢》游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，争取取得好成绩。
游戏结束后，为获胜组颁发小奖品。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌控能力、奔跑速度和敏捷性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的沟通、协作能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起玩《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如手绢图案，激发幼儿的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿掌握游戏规则和技巧。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，发现他们的优点和不足，为下一节课做好准备。
大班游戏活动教案《丢手绢》
一、活动名称：大班游戏活动教案《丢手绢》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，知道游戏的目标是锻炼反应能力和速度。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具准备：手绢、音乐、活动场地。
2. 环境准备：活动场地宽敞，无障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则。
b. 示范游戏过程，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行游戏，注意观察他们的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行游戏。
b. 游戏开始，队长手持手绢，轻轻丢给组内的其他成员，成员快速传递，回到队长手中。
c. 期间，队长要观察其他组的情况，适时调整策略，以保证本组获胜。
4. 放松活动（2分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置《丢手绢》游戏的角落，让幼儿在自由活动时间自发地进行游戏。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中能否熟练掌握《丢手绢》的玩法和规则。
2. 幼儿在游戏过程中，反应能力和速度是否有提高。
七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。
2. 对幼儿进行平等对待，关心每个幼儿的游戏体验，及时给予鼓励和指导。
3. 注意调整游戏的难度，以适应不同能力水平的幼儿。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿。
2. 反思教学方法是否有效，是否能激发幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》教学目标：1.培养幼儿积极参与集体游戏的兴趣。
2.锻炼幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
教学内容：1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、音乐播放设备教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师向幼儿介绍游戏名称及规则，引起幼儿兴趣。
二、游戏准备1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.教师发放手绢，让幼儿熟悉手绢的质地和形状。
三、游戏进行1.游戏开始，教师播放欢快的音乐，幼儿围成一个大圈。
2.教师将手绢随机丢在一名幼儿身后，该幼儿需迅速拿起手绢，然后迅速跑到圈外，再回到圈中坐下。
3.在幼儿拿起手绢的同时，音乐停止，其他幼儿需迅速抢占有利位置，使圈中只剩下一名幼儿。
4.被淘汰的幼儿需表演一个小节目，如唱歌、跳舞等，以示惩罚。
5.游戏继续进行，直至所有幼儿都被淘汰。
四、游戏拓展1.教师增加难度，将手绢换成其他物品，如玩具、书本等，让幼儿在游戏中不断适应新挑战。
2.教师可以让幼儿自由发挥，创造新的游戏规则，提高游戏趣味性。
2.教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
教学反思：1.游戏导入环节，教师应注重激发幼儿兴趣，让幼儿充分了解游戏规则。
2.游戏过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
3.游戏拓展环节，教师应鼓励幼儿创新，提高游戏的趣味性和挑战性。
教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
2.检查幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿的积极性。
3.评估幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的自信心和创新能力。
教学建议：1.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并解决幼儿在游戏中遇到的问题。
3.教师可以根据幼儿的兴趣和需求，调整游戏内容，使之更具吸引力。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师与幼儿互动，营造轻松氛围。
T（教师）:“小朋友们，你们喜欢玩捉迷藏吗？今天我们来玩一个有点像捉迷藏的游戏，叫做‘丢手绢’哦！”2.游戏准备教师示范手绢的传递方式，确保幼儿理解。
大班丢手绢活动教案
一、活动名称：大班丢手绢活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿团队合作精神和快速反应能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
三、活动准备：1. 教室内宽敞的场地。
2. 一条大手绢。
3. 幼儿喜欢的玩具或奖品。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 讲解丢手绢规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢游戏的规则，包括如何丢手绢、如何追逐、如何保护自己的手绢等。
3. 丢手绢游戏（10分钟）：教师将所有幼儿分成两个小组，分别站在教室的两边。
教师将手绢丢给其中一名幼儿，该幼儿需迅速捡起手绢并追赶其他人，试图将手绢丢给他们。
其他幼儿需尽快躲避，不让手绢丢在自己身后。
被丢中后，该幼儿需站在中间表演一个节目，回到自己的队伍。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对幼儿在活动中出现的问题，给予指导和建议，帮助幼儿不断提高。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，培养孩子的社交能力和团队合作精神。
2. 环境创设：在教室内设置一个“丢手绢角”，放置相关玩具和手绢，供幼儿自由玩耍。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿团队合作精神和快速反应能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，评价幼儿对丢手绢游戏的喜爱程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿在活动中的成长。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整活动内容和形式，保证活动的趣味性和教育性。
丢手绢教案大班
丢手绢教案大班丢手绢教案大班第一篇活动目标：1、体验互相追逐的欢乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动预备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏〔1〕小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？〔2〕老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法〔1〕请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
〔2〕当唱到“轻轻的放在小朋友的后面〞时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
〔3〕当唱到“快点快点捉住他〞时，捡到手绢的小朋友就应当马上去追刚刚那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
〔4〕被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
〔5〕假如追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则〔1〕不疯闹〔2〕跑时不离开圈〔3〕只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
〔4〕小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导〔1〕看幼儿有无遵守规则进行游戏。
〔2〕帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲惫的身体。
活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很欢乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚刚上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守游戏规则。
设计意图：孩子们很喜爱丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了进展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班游戏活动：丢手绢
设计意图:
孩子们很喜欢丢手绢的游戏,传统玩法是一个小朋友丢手绢,在此基础上,进行了发展创新,请大家唱歌,两个小朋友拿不同颜色的手绢,一起丢手绢,在以往的游戏中,都是单
人单圈做,为增加游戏的趣味性,可以双人双圈,三人三圈……,多圈组合既增加了游戏的难度,又给孩子们提供了更多的游戏机会。
大班的孩子很喜欢这一创新游戏。
活动目标:
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程:
1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则
(1)不疯闹
(2)跑时不离开圈
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏,老师指导
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动:
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思:
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往
只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。