原来为话题作文指导 作文课件
话题作文指导课件(24张)【优秀课件】共27页
END
ห้องสมุดไป่ตู้
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
话题作文指导课件(24张)【优秀课件】 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
初中语文写作(作文)专项指导 话题作文 课件PPT
• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
20
• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
21
18
• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
9
• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把
以原来如此为话题的作文
以原来如此为话题的作文
《原来如此》
有一天，我正悠闲地在家里看电视呢，突然发现电视遥控器好像有点不太对劲。
平常按一下按钮，电视就乖乖地有反应了，可这时候按半天都没动静。
我就奇了怪了，这破遥控器咋还闹脾气了呢。
我左看看右看看，电池也没掉出来呀，咋就失灵了呢。
我就开始瞎折腾，对着遥控器又是吹气又是拍打，嘴里还嘟囔着：“你这小家伙，快给我好好工作呀！”嘿，还别说，一点用都没有。
我心想，难不成是遥控器里进灰了？我就找了个小刷子，对着那些缝隙一个劲儿地刷呀刷，累得我够呛，结果呢，电视还是不理我。
我实在没办法了，就坐在沙发上生闷气。
我恨恨地盯着遥控器，好像它得罪了我一样。
这时候，我突然发现，咦，原来遥控器上有个小按钮被我不小心按下去了，一直没弹起来。
哎呀呀，我这才恍然大悟，原来如此呀！
我赶紧把那个按钮弄好，再一试，哈哈，电视又乖乖听我指挥啦。
经过这一番折腾，我算是明白了，有时候问题可能就出在一个小小的细节上，找
到了就迎刃而解啦。
看来以后遇到事情还真不能瞎着急，得好好观察观察，说不定答案就藏在一个不起眼的小角落里等你发现呢！哎呀，原来如此呀，生活还真是充满了这样有趣的小插曲呢！。
原来我也很懂得感恩为题写一篇作文
原来我也很懂得感恩为题写一篇作文原来我也很懂得感恩嘿朋友们,你们知道吗?就在最近这段日子,我仿佛重新认识了自己一般!原来我也是一个很懂感恩的人,而以前我竟然从来没有发现过这一点。
怎么说呢,就让我娓娓道来,把这次难忘的体验分享给大家听听吧。
其实这一切还得从我参加一次特殊的公益活动说起。
那天我们小区里的几个叔叔阿姨组织了一场为弱势群体献爱心的募捐义卖会。
一大早,我就被妈妈催去街道的集中点帮忙了。
哇!我可是头一回看到那么多群众为了一件善事而纷至沓来啊,心里不禁也涌上一股暖流。
随后,我听从工作人员的安排,穿着统一的义工马甲站到自己分配的义卖摊位上。
阳光下,货品的影子被拉得老长,我忍不住探头张望,露出了惊讶的表情:"糟糕,这些全是平常家里的杂物和残次品诶!光秃秃摆在这里,可别人谁会心动买走?"就在我犯嘀咕时,一位白发老太太慢慢走来,逐一看过每件展品。
期间,她还会时不时拿起一两件贴身查看,脸上总是露出憧憬而温暖的微笑。
我被她那种满怀感恩和欣赏的神情深深折服,顿时对前方的一切都有了全新的认知。
我意识到,或许那些平平无奇的"残次品"在别人眼中,却可能是稀有珍品呢。
这件事过后没多久,我就有了一次感恩之行。
那天,妈妈带我去学校看望在旧校区办公的杰出老教师吴阿姨。
虽说环境陈旧了些,但那里处处洋溢着阿姨对教育事业的热忱。
我听她讲述自己支教时期的艰难历程,以及如何用一颗赤子之心孜孜不倦地帮助留守儿童们温书读书。
听到这里,我才恍然意识到原来我们平常享受到的美好教育,竟都凝聚了无数平凡人的坚守和付出。
就在离开时,我踌躇了片刻,最终还是上前拥抱了阿姨。
我对她说:"阿姨,谢谢您多年来一直对莘莘学子的默默耕耘,如果没有您们这些平凡伟大的人在岗在位,又怎能孕育出一代又一代的栋梁之才呢?您的一切教诲我都会铭记心间,日后定当珍惜母校给予的福泽,用赤诚之心回馈社会!"后来,我一次次体会到了生活中无处不在的感恩之心。
《原来,我也很--》为题初二作文
《原来,我也很--》为题初二作文从小到大，我一直都是个胆小怯懦的孩子。
怕黑，怕独处，怕高，甚至连一只小小的蟑螂都能把我吓得尖叫连连。
我总是躲在家人和朋友的身后，让他们为我遮风挡雨，解决一切难题。
我以为，我会一直这样胆小下去，直到那一次……那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带着我去游乐场玩。
游乐场里人山人海，热闹非凡，各种各样的游乐设施让人眼花缭乱。
我兴奋地拉着爸爸妈妈的手，在人群中穿梭，像一只欢快的小鸟。
突然，我的目光被一个巨大的摩天轮吸引住了。
它高耸入云，缓缓地转动着，五彩的座舱在阳光下闪耀着迷人的光芒。
我心中涌起一股强烈的渴望，想要坐上这个摩天轮，俯瞰整个游乐场的美景。
“爸爸妈妈，我想坐摩天轮！”我指着摩天轮，大声说道。
爸爸妈妈对视一眼，脸上露出了惊讶的表情。
“宝贝，你确定吗？这个摩天轮很高的哦。
”妈妈有些担忧地说。
“我确定！我想试试！”我坚定地回答道。
爸爸妈妈见我如此坚决，便带着我去排队买票。
随着队伍一点点地向前移动，我的心也开始变得紧张起来。
看着那巨大的摩天轮，我的腿开始发软，心里打起了退堂鼓。
“要不，我们还是不坐了吧？”我小声地对爸爸妈妈说。
“宝贝，既然都排到这里了，就勇敢地试一试吧！”爸爸鼓励我说。
终于，轮到我们了。
我怀着忐忑不安的心情走进座舱，系好安全带。
随着摩天轮的缓缓升起，我的心也提到了嗓子眼。
我紧紧地抓住扶手，闭上眼睛，不敢往下看。
“宝贝，睁开眼睛看看，外面的景色很美！”妈妈温柔地说。
我犹豫了一下，慢慢地睁开眼睛。
哇！眼前的景色让我惊呆了。
我看到了整个游乐场的全貌，五颜六色的游乐设施，熙熙攘攘的人群，还有远处的青山绿水。
阳光洒在身上，微风拂过脸庞，那种感觉美妙极了。
“原来，从高处看世界是这样的啊！”我不禁感叹道。
随着摩天轮越升越高，我的恐惧也渐渐消失了。
我开始欣赏起周围的美景，还兴奋地指给爸爸妈妈看。
这一刻，我忘记了自己的胆小，心中充满了喜悦和自豪。
当摩天轮缓缓降下，我走下座舱，感觉自己仿佛经历了一场奇妙的冒险。
2024版年度话题作文指导公开课PPT课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 话题作文基本概念与特点 • 选题策略与技巧分享 • 篇章结构安排与优化建议 • 语言表达技巧与提升方法 • 实例分析：优秀话题作文欣赏与启示 • 备考策略：如何提高话题作文水平
2
01
话题作文基本概念与特点
Chapter
2024/2/3
3
话题作文定义及类型
01
话题作文是一种开放性的作文形式，它提供一个话题或主题，要求考生围绕这个 话题或主题进行写作。
02
话题作文的类型包括：观点型话题作文、关系型话题作文、范围型话题作文、对 比型话题作文等。
2024/2/3
4
话题作文与命题作文区别
命题作文是给出具体的题目，要求考生根据题目进行写 作；而话题作文则是给出一个较为宽泛的话题，考生可 以自由发挥，自拟题目。
学生三
03
我在写作时能够运用一些写作技巧，但有时候过于追求华丽辞
藻而忽略了内容本身。
26
教师点评和指导建议
01
教师点评：本次话题作文整体表现不错，但仍有部分同学存 在内容空洞、语言表达欠佳等问题。
02
指导建议
03
引导学生多观察生活、积累素材，培养敏锐的观察力和思考 能力。 2024/2/3
04
加强语言训练，注重语言表达的准确性和流畅性。
案例二
《科技改变生活》
文章内容
讲述科技的发展历程，分析科技对生活方式的影响。
启示意义
激发学生对科技的兴趣，培养创新思维和实践能力。 24
失败案例反思及改进方向
案例一
内容空洞，缺乏具体实例支撑
反思
文章过于泛泛而谈，没有具体实 例支撑论点，缺乏说服力。
2022年中考语文专题复习-话题作文指导课件(共24页)
年奋斗目标--建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗的新的起点。
2022年夏，我们将初中毕业，走向人生的新的旅程。这是我们生命中新的起点。起点是千里之行中，
每步的积累与坚持；起点是不断训练时，突破后的循环与超越；起点就在过去，起点就是现在，起点就在
未来。或许人生的每一步，都是起点。
2049年，富强民主文明和谐的社会主义现代化国家梦想已经实现，我们的回望今天的二十大的起点；
但需要注意的是，反面切入得出的见解往往不是“常理”，因而不能广泛 应用于所有命题。
（三）围绕中心，精心选材：
作文的素材与作文的质量密切相关。 中考语文作文发展等级要求“材料丰富”“材料新鲜”，因此选材注意以 下几点： (1)积极健康。文章要表达思想，思想健康的文章才能给人积极的影响。 (2)避生就熟。中学生选材时要选取自己熟悉的材料。 (3)与时俱进。社会的发展日新月异，选材应当与时俱进，作文才具有时 代感。 (4)避同求异。有些材料人人皆知，因此选材时要尽量避开人们容易想到 的材料。材料新颖独特，文章才能引人人胜。 (5)去粗取精。要根据立意精心选取精当的材料。典型的材料才有代表性， 更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有震撼力。
请以“欣赏”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。 (1)对标题的审读： (2)对“要求”的审读： （3)如果有时间，请写一篇作文。
我的命题：
.
主题：
.
选材：
.
六、[临阵磨枪]——请你按照提示审题。
2、 阅读下列材料，按要求写作。
2022年秋，中国共产党第二十次全国代表大会将在北京召开，这是我们全国人民向着实现第二个百
（二）巧妙切入，准确立意：
3．反弹琵琶 有些作文题目，如果按照通常的做法正向审题立意，可能容易落入俗套， 毫无新意可言。这时如果舍弃正面，改为反面切入，往往很快就可以找到新的 突破口，让阅卷老师在千人一面的作文中眼前一亮。
初中作文指导：话题作文入门讲解PPT课件
利弊共存
忍 自信 核能源开发
学校的封闭 式管理
科技
老大重要提示：
注意：话题作文淡化了审题，但 并非不要审题。在审题和选材时要 注意与“话题”相关，“话题”是 行文构思的轴心。
①、所谓虚题实写，就是遇到抽象的概念，我们 把它具体化，方法是添加成分，或者是落实到具 体材料上。
如：话题“诚信”，是一个涉及人的道德品性的抽象 性概念，江苏蒋昕捷同学把它具体化为“赤兔马的诚信”， 写出了满分佳作《赤兔之死》。（他联想到《三国演义》 77回中“关公死后，坐下赤兔马被马忠所获，献与孙权。 权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死”这一节材料， 通过想象编写了人马对话，发出“物犹如此，人何以堪” 的感叹，加深我们对诚信的认识。）
②题目不限。表达方式的运用更为灵活。可 充分展示文题的个性。
③文体选择具有更大的自由度。可以根据自 己的擅长选择最适合的文体，或根据掌握的 材料选择与之适应的文体。 ④选材广泛。可以选自己熟悉的题材，可写 一切身边事物。 总的来说，具有更宽松的环境。具有更大的 写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。
1、什么是话题
实写：父母倾听儿女的心声；老师倾听学生 的心声（具体）……（虚题实写） 倾听大自然的声音；心灵的沟通……
3、比喻式。如《激起生命的浪花》
拟人式：如《月若有情月长吟》。
夸张式：如《世界是个很小的家》 反问式：如《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼 还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”。 引用式：如《俭以养德，信以修身》（借用古语或俗语等） 符号式：如《出发+拼搏=到达》，言简意赅表达了中心。
设计标题：
乘坐公交车，一个急刹车让你不由自主地撞了别人，你忙 说”对不起“，可他还是满脸恼怒，狠狠地白了你一眼；走进 商场，你的脚后跟被皮鞋踩了，”哎哟“声刚出口，对方冷冰 冰抛出”对不起“便扭头走开。是的，我们的表情什么都不缺， 惟独缺少微笑。
中考作文写作指导：话题作文PPT优秀课件(94张)
比喻
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“风”为话题自拟题目 《风的自述》 《风与云的对话》
拟人
拟题 金钥匙
《耳边哭泣的风》
《听风歌唱》
方法一：定文体，扬长避短。 方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。 以“挫折”为话题自拟题目
《想起了他》 《交朋友的方法》 《谈交友》 《朋友，你还好吗》
说明文
议论文 抒情散文
《村头那一棵杨柳树》
方法一：定文体，扬长避短。 练习：以“风”为话题拟题 记叙文 说明文
议论文
拟题 金钥匙
题目是文章的 “眼
。 让读者从你的题目中看出你的文学素养。
1、我们可以引用诗句、格言、警句 2、我们也可以运用一种修辞手法 3、我们还可以直接表达自己的情感
“话题作文”的主要特点：
1、话题作文一定要有一个“话题”，大家围绕 这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目，它方便我们在一定的 范围内选写自己最能写的内容。 3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文， 它方便我们运用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子， 它不要求就话题本身进行引用，进行分析， 进行利用，它需要从话题出发进行作文， 只要与话题相关的作文，不论写什么，不 论用什么样的方法写，不论选用什么样的 体裁，都是符合题目要求的。 总之，话题作文就是与某个“话题”相 关的内容自选作文、自由作文。
•拟题时要善于联想。 联想，就是由 某人某事或事理推想到与其相关的其 他人其他事物或其他事理的思维过程。
1、切忌以“话题”作“文题” 2、拟题以“准确、简明”为基本前提 3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、 “优美” 上下功夫，求使阅卷老师 “一见钟情”
原来,____为题作文
原来,____为题作文清风徐来，波光粼粼，涟漪不绝。
花，依旧红；鸟，依旧鸣；天空依旧是蔚蓝色，一切都那么美好，可唯独少了你，少了我……这是个生机勃勃的季节，窗外的绿树成荫，白云在空中悠闲地飘着，像棉花糖般美丽，让人垂涎欲滴。
春意盎然，这就是大自然的风采吗？它孕育着许多奇妙而又神秘的力量，等待着去发现，等待着去探索，就如同《神奇校车》里说到的“每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能”。
我正值青春期，看着窗外的绿树，不禁萌生了那些少男少女心中的种子：渴望长大，渴望能掌握自己的命运。
最初的我们年幼无知，单纯地以为青春期是一个枯燥乏味的时期。
那时候的我们喜欢攀比，喜欢和父母吵架，更喜欢所谓的男女朋友，也可以说那时的我们很叛逆。
正值暑假，我们常常在楼顶玩耍，彼此的距离却又不太近，还隔着厚厚的围墙。
没过几天，他在楼顶也安了家，围墙被推倒，从此，我们经常“同居”在一起。
于是，高中生活也便开始了。
小学六年，初中三年，加上一个高中，四年一眨眼就过去了。
同学们聚在一起回忆往事，才恍然大悟原来曾经的自己是那么地叛逆。
因为有了同学们的陪伴，我也开始变得不再那么孤单，并且努力适应这所新学校。
有了伙伴的陪伴，仿佛又有了新的目标，一起学习，一起玩耍，一起成长。
自此，我也踏上了人生之路。
高考结束后，因为志愿的填报问题，我与老师产生了争执。
当时对于高考的落榜，一度深感懊恼与悔恨。
为了缓解内心的苦闷，于是我下定决心，开始在社会上找工作。
刚出校门的我，在社会上难免会遇到挫折，跌跌撞撞中，无数次碰壁。
就算哭得满脸是泪，也没人帮助我。
只有自己默默承受，继续寻找新的出路。
渐渐地，随着失败的次数增加，越来越多的困惑涌上心头。
越来越多的夜晚，在辗转反侧中入睡。
终于有一天，我下定决心要重新复读，因为我不甘心，真的不甘心。
于是，第二次复读开始了，虽然过程很辛苦，但我坚信我一定可以做到！因为心中有了目标，学习的劲头儿十足，尽管那段时间也会遇到各种各样的挫折，但凭着自己的努力，不断的前进，直到实现了自己的目标，我也就可以像童话故事里那样，与公主快乐地生活在一起。
《话题作文指导》课件
开放性、自主性、灵活性、创新 性。
话题作文的类型
01
02
03
命题型话题作文
给出话题限定，要求围绕 话题展开写作。
材料型话题作文
提供一段材料，要求学生 在阅读材料的基础上，根 据材料所给的话题展开写 作。
漫画型话题作文
提供一幅漫画，要求学生 对漫画进行描述和评论， 并表达自己的观点。
话题作文的要求
《话题作文指导》ppt课件
目录 CONTENTS
• 话题作文概述 • 话题作文的审题技巧 • 话题作文的立意技巧 • 话题作文的选材技巧 • 话题作文的构思技巧 • 话题作文的表达技巧
01
话题作文概述
定义与特点
定义
话题作文是一种以某一话题为写 作范围，要求学生在话题范围内 自主确定主题、自由表达观点的 写作形式。
表达方式多样
总结词
在话题作文中，要善于运用多种表达方式来丰富文章 内容，增强文章的表现力。
详细描述
首先，叙述要简明扼要，条理清晰；其次，描写要具 体生动，注重细节；再次，议论要观点鲜明，逻辑严 密；最后，抒情要真实自然，打动人心。
文章富有文采
总结词
富有文采的文章能够让读者感受到语言的魅力，增强文 章的艺术感染力。
度和广度，提高文章的整体质量。
05
话题作文的构思技巧
确定文章结构
确定文章体裁
根据话题要求和自身特点 ，选择适合的文体，如记 叙文、议论文、说明文等 。
划分段落层次
将文章划分为若干段落， 并明确各段落的主题和作 用，使文章结构清晰、层 次分明。
设计开头结尾
开头要吸引读者注意，结 尾要总结全文，呼应开头 。
审题目要求
全面了解写作限制和要求
人教版八年级语文上册作文指导PPT课件
我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门 口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不 许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我： “路上带着，顶一壶水。” 空气里弥漫着柚香。我 说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？” 我说：“会的！” 她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认
认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们 哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我， 好吗？” 我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍 呆呆地站在那里，目送着我。 路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。 在北京转车时，它被偷走了。 回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天 鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌
八年级上指导
口头训练
以“一个关于我的故事”为 话题，说一段话。
要求：交代清楚事情的起因、 经过和结果。
训练目标
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情 过程的基本方法。
训练重点
掌握按时间顺序或按空间顺序 记叙事情过程的基本方法。
共同探讨
1、为什么要写清楚一件事情的起因、 经过和结果?
训练文题
以“ 里的新鲜事”为话题，写一篇 以记事为主的记叙文。
要求：①题目重点在“新鲜”，要写出事情 不一般化的地方。
②事情的来龙去脉要写清楚。
审题
选材范围：“
”
主题： “新鲜事” （ 事情要非同
一般有意义、有价值，自己从中或得到乐
趣，或得到锻炼，或受到启发教育。）
体裁：记叙文。
构思
（1）确定记叙顺序 （2）设计文章结构 （3）拟写提纲
话题作文写作指导ppt课件(2024)
THANKS
感谢观看
2024/1/27
27
句式多变
02
运用不同的句式，如长句、短句、整句、散句等，使语言富有
节奏感，增强表达效果。
语言规范
03
遵循语法规则，注意语言的规范性和准确性，避免病句和错别
字。
16
修辞手法
比喻
通过相似的事物打比方 ，使抽象的事物具体化 ，增强语言的形象性和
生动性。
2024/1/27
拟人
把事物人格化，赋予它 们以人的思想感情和动 作行为，使语言更加生
话题作文写作指导ppt课件
2024/1/27
1
contents
目录
2024/1/27
• 话题作文概述 • 话题作文的审题与立意 • 话题作文的结构与布局 • 话题作文的表达与修辞 • 话题作文的素材与积累 • 话题作文的实战演练与点评
2
01
话题作文概述
2024/1/27
3
定义与特点
2024/1/27
广泛阅读
涉猎不同领域的书籍，包括文学、历史、科学、艺术等，拓宽视野 ，增长见识。
深入阅读
针对自己感兴趣的话题或领域，进行深入的阅读和研究，形成自己 的独特见解和思考。
做读书笔记
在阅读过程中，及时记录下书中的精彩语句、段落和自己的感悟，为 写作提供灵感和素材。
2024/1/27
21
借鉴他人，启发思路
解和态度。
材料型话题作文
提供一段材料或故事，要求考 生根据材料内容进行写作，表
达自己的思考和感悟。
漫画型话题作文
提供一幅或多幅漫画，要求考 生根据漫画内容进行写作，揭 示漫画所蕴含的寓意和道理。
话题作文指导PPT课件
发散思维
从一个点出发，联想出多个相关 的点，形成丰富的思路和素材。
创新思维
运用求异思维、侧向思维等方法 ，寻找新的切入点和突破口，使
文章具有独特性和新颖性。
2024/1/26
15
04
话题作文语言表达与修辞 运用
2024/1/26
16
语言表达要求及技巧
准确性
选择恰当的词汇和表达方式，确保语言 准确、具体。
04
2024/1/26
25
05
实例二：《环保从我做起》分析点评
文章紧扣环保主题，从个人角度出 发，阐述了每个人在环保事业中的 责任和作用，具有很强的针对性和
启发性。
文章内容丰富，涉及环保的多个方 面，如垃圾分类、节约用水、绿色 出行等，展示了作者对环保问题的
全面思考和积极行动。
文章语言生动、形象，运用多种表 达方式，如描写、议论、抒情等， 使读者产生共鸣和情感共鸣。
总结全文
对全文进行简要总结，概括文章的主要观点和论据，帮助读者回 顾和理解全文内容。
强调主题
在结尾部分再次强调文章的主题，加深读者对主题的印象和理解 。
提出建议或展望
针对文章讨论的问题，提出具体的建议或展望未来的发展，引导 读者进一步思考和行动。
22
开头结尾呼应关系处理
1 2
首尾呼应
在开头和结尾部分使用相似的语句或表达方式， 形成首尾呼应的效果，增强文章的连贯性和整体 感。
说服力。
03
文章语言流畅、准确，运用多 种修辞手法和表达方式，增强 了文章的表现力和感染力。
04
文章立意高远，不仅提醒人们 要正确使用网络，还提出了加 强网络监管和教育引导的具体 措施和建议，具有很强的现实
小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子 东走走，西走走。 爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始 发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回 答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物 理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着 说：
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈， 你能原谅我吗》
原来为话题作文指导ppt课件
审读透题材料眀意图
遮挡
局限
转变
不一样
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选读透材材料眀意图
片段一： 但是，到了第四天，我下午放学回到 家，妈妈坐在我身边，好像有什么事，说，今天 是你的生日，我前几天给你准备了礼物。听后， 我非常激动，原来是妈妈买的。——《原来是她》
片段二：父亲变得严厉、恐怖。我常常想，是否 父爱，越来越远……直到那一天，不经意的说想 吃鱼，您便一大清早出了门……三条不大不小的 鲫鱼，放在油锅里，染成金黄色，亮亮的，好看 得很，像是春光洒了下来，望着您在厨房里忙碌 身影，如此温暖。原来，父爱一直在身边，从未 走远。——《原来爱一直都在》
5
提选材纲恰当抓重点
以前，我认为________。 后来，经过_____,我发现，_____。 原来，_______________。
6
选材恰当抓重点
以前，我认为________。 后来，经过_____,我发现，_____。 原来，_______________。
详略得当
7
请以“原来”为话题，写一篇不少于 600字的文章，文体不限，内容具体，感情 真挚，文中不要出现真实的学校和姓名。
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锦上添花拟标题
原来您未曾离开 原来这就是牵挂 原来铁汉也柔情 原来您是我生命中的红梅 原来风雨过后，便是彩虹
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题锦上目添花拟标题
原来您未曾离开 情节 原来这就是牵挂 主旨 原来铁汉也柔情 写作对象 原来您是我生命中的红梅 运用修辞 原来风雨过后，便是彩虹 引用歌词
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细节描写显神韵 原来你温暖如阳
详略得当2021122原来为话题作文指导2021122原来为话题作文指导2021122原来为话题作文指导102021122原来为话题作文指导11情节主旨写作对象运用修辞引用歌词2021122原来为话题作文指导12原来你温暖如阳2021122原来为话题作文指导13原来你温暖如阳2021122原来为话题作文指导142021122原来为话题作文指导15这次怎么回事
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锦上添花拟标题
原来您未曾离开 原来这就是牵挂 原来铁汉也柔情 原来您是我生命中的红梅 原来风雨过后，便是彩虹
题锦上目添花拟标题
原来您未曾离开 情节 原来这就是牵挂 主旨 原来铁汉也柔情 写作对象 原来您是我生命中的红梅 运用修辞 原来风雨过后，便是彩虹 引用歌词
细节描写显神韵 原来你温暖如阳
课堂上，我和往常一样发着呆，忽 然感觉身上毛孔瞬间收缩，汗毛根根竖 起。抬头一看，老师双目圆瞪，紧盯着 我，两只眼睛射出的光远远地就把我的 身体给刺穿了。抬手一指：“你，上来 默写。”写？默什么写？真烦人啊。我 呆呆地站在讲台前，你用狠狠的眼神盯 着我，我的后背瞬间冒了一层的冷汗。 这就是我眼中“凶神恶煞”的老师。
……晴天霹雳，满是红圈 的语文试卷上，“突兀”地摆 着一个数字，77分……
“来一趟我的办公室！”
原来你温暖如阳
①“这次怎么回事？才77分？是没发挥好吗？” ②“我不知道，不知道自己到底是怎么了。” ③“有没掌握的知识点吗？是文言文还是阅读 题还是基础知识呢？你愿意和我说说吗？” ④“基础知识没背过，有的记忆不牢固。” ⑤“每次默写都是为了加深记忆，只有基础牢 才能为学好语文打下基础。知道吗，部分同学 也有这样的问题，但他们努力学习了，所以就 会了。不过老师相信，你只要改正、努力了， 一定会成功！”
审读透题材料眀意图
遮挡
Байду номын сангаас局限
转变
不一样
选读透材材料眀意图
片段一： 但是，到了第四天，我下午放学回到 家，妈妈坐在我身边，好像有什么事，说，今天 是你的生日，我前几天给你准备了礼物。听后， 我非常激动，原来是妈妈买的。——《原来是她》
片段二：父亲变得严厉、恐怖。我常常想，是否 父爱，越来越远……直到那一天，不经意的说想 吃鱼，您便一大清早出了门……三条不大不小的 鲫鱼，放在油锅里，染成金黄色，亮亮的，好看 得很，像是春光洒了下来，望着您在厨房里忙碌 身影，如此温暖。原来，父爱一直在身边，从未 走远。——《原来爱一直都在》
原来为话题作文指导 作文课件
话题作文难？不难？
原来为话题作文指导 作文课件
存在问题： 1、审题不严谨，体现不出“原来”的 前后变化与成长。 2、题目与话题分不清。 3、选材不典型。 4、抓不住叙述重点，缺少细节描写。 5、抒情欠缺。
读透材料眀意图
网络热词“贫穷限制了我的想象力” 虽是一种调侃，但也蕴含一定的道理。许 多因素总会遮挡我们的眼睛，局限我们的 认知。某一天你会发现，原来你认为的， 会变得不一样。“原来”，是一种顿悟， 是一种发现，是一种成长……
话题作文是以所给的话题为中心，围绕 这个中心内容进行选材，这样写出的文章就 是话题作文。
话题≠题目
1、不用话题作标题。 2、最简便的拟题方法是在话题 之前或之后加词语。 3、可以合理引用俗语、名言、 诗句、歌词等自己拟标题。 4、无论哪种标题方式，要在标 题中尽可能体现出中心或主要情节或 写作对象等。
声音轻飘飘地悬在空中。 “每次默写都是为了加深记忆，只有基础牢才 能为学好语文打下基础……不过老师相信，你 只要改正、努力了，一定会成功！”
提选材纲恰当抓重点
以前，我认为________。 后来，经过_____,我发现，_____。 原来，_______________。
选材恰当抓重点
以前，我认为________。 后来，经过_____,我发现，_____。 原来，_______________。
详略得当
请以“原来”为话题，写一篇不少于 600字的文章，文体不限，内容具体，感情 真挚，文中不要出现真实的学校和姓名。
细节描写显神韵 原来你温暖如阳
①“这次怎么回事？”您皱了皱眉头，目光却
很②柔“和我。……不知联道系。”和我搭咬了配咬嘴唇，声音低
得像是说给自己听的。 ③“有没掌握的知识点吗？”我不安地抬抬头， 用余光瞥向那温柔的声音飘来的方向，那绵软 如絮的话语中明显夹杂了些许焦急。 ④“基础知识……没背好。” ⑤“每次默写都是为了加深记忆，只有基础牢 才能为学好语文打下基础……不过老师相信， 你只要改正、努力了，一定会成功！”
细节描写显神韵 原来你温暖如阳
“这次怎么回事？”您皱了皱眉头，目光却很柔和。 “我……不知道。”我咬了咬嘴唇，声音低得像是说 给自己听的。“有没掌握的知识点吗？”我不安地抬
炼字 抬头，用余光瞥向那温柔的声音飘来的方向，那绵软
如絮的话语中明显夹杂了些许焦急。
“基础知识……没背好。”我抿了抿嘴，努力
挤？说？出这几个字，然后又难过地低下了头，
1. 表示引文或引述的话有所省略; 2.表示说话时断断续续;
原来你温暖如阳
①“这次怎么回事？” ②“我……不知道。” ③“有没掌握的知识点吗？ ？” ④“基础知识……没背过。” ⑤“每次默写都是为了加深记忆，只有基础牢 才能为学好语文打下基础……不过老师相信， 你只要改正、努力了，一定会成功！”
细节描写显神韵 原来你温暖如阳
原来你温暖如阳
①“这次怎么回事？” ②“我不知道。” ③“有没掌握的知识点吗？” ④“基础知识没背过。” ⑤“每次默写都是为了加深记忆，只有基础牢 才能为学好语文打下基础。（知道吗，部分同 学也有这样的问题，但他们努力学习了，所以 就会了。）不过老师相信，你只要改正、努力 了，一定会成功！”
省略号的作用
细节描写显神韵 原来你温暖如阳
课堂上，我和往常一样发着呆，忽 然感觉身上毛孔瞬间收缩，汗毛根根竖 起。抬头一看，老师双目圆瞪，紧盯着 我，两只眼睛射出的光远远地就把我的 身体给刺穿了。抬手一指：“你，上来 默写。”写？默什么写？真烦人啊。我 呆呆地站在讲台前，你用狠狠的眼神盯 着我，我的后背瞬间冒了一层的冷汗。 这就是我眼中“凶神恶煞”的老师。
①“这次怎么回事？”您皱了皱眉头，目光却 很柔和。 ②“我……不知道。”我咬了咬嘴唇，声音低 得像是说给自己听的。 ③“有没掌握的知识点吗？”我不安地_____ 头，用余光______那温柔的声音飘来的方向， 那绵软如絮的话语中明显夹杂了些许焦急。 ④“基础知识……没背过。” ⑤“每次默写都是为了加深记忆，只有基础牢 才能为学好语文打下基础……不过老师相信， 你只要改正、努力了，一定会成功！”