近三年个人教育教学工作回顾与反思
教师三年工作总结5篇
教师三年工作总结5篇篇1时光荏苒，转眼间已是在这所学校度过了三个年头。
回顾过去，感慨万千；展望未来，踌躇满志。
三年前，怀揣着对教育的热爱和满腔的热血，我踏入了这个充满激情与活力的校园。
如今，我已经成长为一名成熟的教师，能够独立承担起教育教学工作。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和教训，也深刻认识到了自己的不足之处。
下面，我将对过去三年的工作进行全面总结，以便更好地指导未来的工作。
一、教学工作方面在教学工作中，我始终坚持以学生的全面发展为中心，注重培养学生的综合素质和能力。
我积极备课，认真上课，及时批改作业，并针对学生的实际情况进行因材施教。
同时，我还注重与学生之间的互动和交流，尽可能让每个学生都能够参与到课堂中来。
在课程设计方面，我注重创新和实用性，尽量将理论知识与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，也能够培养实际操作能力。
此外，我还注重学生的思想教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、个人成长方面在工作的过程中，我不断学习和提升自己的专业素养和教育教学能力。
我参加了多次教育培训和学术交流活动，不断拓宽自己的知识面和视野。
同时，我还积极反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。
在与人交往方面，我注重与同事和学生的沟通和协作，尽量做到宽容大度、和蔼可亲。
我相信，在与他人相处的过程中，尊重和理解是建立在信任和友谊的基础上的。
三、不足之处及改进措施虽然在过去的工作中取得了一定的成绩，但我也存在一些不足之处。
例如，在课堂管理方面有时还不够严格，需要进一步加强；在教学方法上还需要更加多样化和创新；在学生思想教育方面还需要更加注重实效性等。
针对这些问题，我将采取以下措施进行改进：首先，我将进一步加强课堂管理，严格要求学生遵守课堂纪律；其次，我将不断探索新的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和效果；最后，我将注重学生思想教育的实效性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
四、未来展望展望未来，我将继续努力工作、不断学习提升自己的专业素养和教育教学能力。
教师个人近三年工作总结范文(6篇)
教师个人近三年工作总结范文我是____年____月上岗的特岗教师，今年是我从事教师工作的第五年，也是我正式参加工作的第三年，可以说在这三年的工作中，我的收获是丰硕的，这种汲取远远超越了我的代课生涯，也超越了三年的大学所学，更让我明白了只有现实的磨砺和生活的经验，才能使人成熟和长大。
在这三年的教育教学中，我学习到的东西主要是教学与业务方面的。
回顾前三年的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”之风尚规范自己的教育教学工作，在思想政治素质、专业知识以及法制、业务上都有所收获。
现将三年的个人工作作如下总结：一、规范行为，从严要求自己二、加强学习，坚定理念，忠诚于____教育事业。
在工作中能够求真务实、与时俱进、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力备好每一节课，教好每一堂课，关注每一个学生，在圆满地完成教育教学工作的同时，从事好班主任工作。
我能够用良好的师德之风严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。
此外，我还能够尊敬领导，团结同事，服从学校的各项工作安排，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，兢兢业业，恪尽职守，始终铭记自己的使命，知晓所从事职业的无比重要性。
三、钻研教材，认真教学，圆满完成任务。
把学生教好，让学生获取成功感，懂得为人、做人的道理，是我从事教师职业的最大心愿，也是最高奋斗目标。
对于新课改环境下成长的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有足够多的水，让学生够喝、喝足。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。
在校内，主动地向有经验的教师学习多媒体教学方式，丰富教育教学的手段及方式，以便更好地吸引学生的学习兴趣与激情;虚心向老教师请教，使自己的教学语言更严谨，教学经验更充实，教学模式更加的多元化，达到传统与崭新相结合的理想效应。
教师个人教学总结与反思（3篇）
教师个人教学总结与反思____年____月____日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧憬，我踏上去山东的客车--参加山东省英语骨干教师培训。
我感到非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和震撼是令人回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。
一、更新了教育教学理念时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
新的教育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发展。
提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受到挑战。
这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。
二、更新了教育教学思想通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明确。
新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的改变才能带来教师教育方式的改变，学生学习方式的改变。
新课程需要教师有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚至需要脱胎换骨。
英语教学应达到人文性与工具性的双重目标。
英语教学要以培养学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律和学生的发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训练，同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培养。
个人近三年教育教学工作总结(13篇)
个人近三年教育教学工作总结（13篇）个人近三年教育教学工作总结1在过去的三年里，在学校领导和同事们的支持和帮助下，在党的新时期精神的指引下，我能够努力做好各项工作，认真履行我的职责。
现将过去一年政治思想、教学和学习工作情况汇报如下:在思想政治方面，学习科学发展观，,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
加强自身的政治理论学习，提高理论水平。
在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养、努力实践“三个代表”重要思想，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。
努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。
在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。
上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。
在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况，通过研究教材，研究具体的教学方法，制定出切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。
个人近三年教育教学工作总结范文（通用6篇）
个人近三年教育教学工作总结个人近三年教育教学工作总结范文（通用6篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编帮大家整理的个人近三年教育教学工作总结范文（通用6篇），欢迎大家分享。
个人近三年教育教学工作总结1时间过得很快，转眼间三年特岗服务即将期满了。
在学校的这段日子里，我要感谢来自每一位领导和老师的信任、关心、支持和帮助，让我在学校这个优秀的大家庭中慢慢成长。
这三年来，我没有了初入社会时的冲动和莽撞，也没有了初出校门时的稚嫩，三年的磨练，让我改正了不少缺点。
为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从以下等方面做三年来的工作总结如下：一、思想品德方面：三年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
同时做到关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、师德培养方面：学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，不讲脏话、文明礼貌、互帮互助，他们在学校里学会了怎么做人，然后才是学会怎么做事，怎么学习。
因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。
所谓活到老，学到老。
只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。
教学期间，我努力学习师德师风，六五普法，十八大精神，科学发展观，伟大中国梦等等，努力提高自身的综合素质。
2024年近三年教育教学工作总结模版（3篇）
2024年近三年教育教学工作总结模版作为一名在教育岗位上辛勤耕耘的教育工作者，我自____年____月参加工作以来，始终秉持着敬业精神和职业操守，全面履行教育教学职责，圆满完成了学校交付的各项教学任务，并取得了显著的成绩。
以下是我近三年的工作总结：一、政治思想表现在过去的三年中，我严格遵守国家法律法规，忠诚于教育事业，热爱本职工作，积极服从教育部门和学校领导的工作安排。
我始终坚持以学生为本，关心学生的全面发展，注重培养学生的德智体美全面发展，与同事保持团结协作的关系。
二、教育教学表现自担任高年级语文学科教师以来，我始终以勤奋和专注的态度投入工作，致力于提升所有学生的学业水平。
我注重因材施教，针对学生的实际情况，精心设计教学方案，确保教学内容的重点和难点得到充分讲解，明确教学目标与要求。
在教学过程中，我注重培养优秀学生的潜力，同时也关注后进生的辅导，利用课余时间进行个别辅导，努力帮助他们提升至中等水平，确保不让任何一名学生掉队。
三、教学成绩情况在____-____学年，我在跑马乡中心校担任五年级语文教师。
我严谨负责，全力以赴教育每一位学生，对基础薄弱的学生持续关注和指导，对表现优秀的学生给予肯定和激励。
通过一系列教育教学措施和个人努力，学生整体成绩显著提升，平均分达到65.6，同类区五年级语文提高幅度位居第三。
在____-____学年，我继续在跑马乡中心校担任六年级语文教师，面对毕业班学生的升学压力，我严谨教学，做好每一个教学环节，为学生的升学考试做了充分准备，并关注学生心理健康，减轻他们的压力。
该学年，学生平均分为66.5，同类区六年级语文提高幅度排名第五。
在____-____学年，我在跑马乡中心校同时担任六年级语文和科学教师。
尽管教学任务繁重，但我依然严谨负责，以学生的发展为首要任务，全面履行教育教学职责。
在这一年的努力下，语文平均分达到76.9，同类区排名第八；科学平均分60.3，同类区排名第十。
2024年教师近三年教育教学工作总结（5篇）
2024年教师近三年教育教学工作总结作为一名特岗教师，自我投身教育事业以来，至今已历时五年，其中正式参加工作三年。
在这段宝贵的时光里，我深刻体会到教育工作的收获远远超越了个人的学习和过往的代课经历。
现实生活的磨砺和教育教学的实践，是我成长与成熟的重要途径。
以下是我对三年工作经历的总结和反思：一、恪守职业道德，严谨自我要求在教育教学岗位上，我始终秉持勤奋、踏实的态度，遵循教育规范，严于律己。
我在思想政治素质、专业知识及法制观念、业务技能等方面均有显著提升。
二、深入学习，忠诚教育事业我坚持务实进取、创新发展的工作理念，精心备课、授课，关注每一位学生的成长，同时积极履行班主任职责。
以崇高的师德为标杆，我以身作则，树立良好的教师形象，尊重领导，团结同事，严格遵守学校规章制度，积极主动地完成各项工作任务。
三、钻研教材，提升教学质量我深知作为教师，不仅要传授知识，更要引导学生理解人生哲理。
为了不断提升教育教学水平，我抓住一切机会学习，积极向有经验的教师求教，不断丰富自己的教育教学方法，以适应新课改的要求。
四、紧跟时代步伐，追求卓越教学我根据《新课程标准》的要求，结合学生实际情况，有的放矢地进行教学。
在教学过程中，我注重培养学生的自学能力和钻研精神，针对不同学生的特点进行个性化教学，努力提高教学质量。
五、尽职尽责，兼顾管理工作担任班主任和教务主任期间，我不仅深入了解了学生的思想动态，更积累了丰富的教学管理经验。
尽管工作繁重，但我深知这一切都是值得的，因为学生的成长与进步是我最大的动力。
在此，我衷心感谢学校领导和同事们的关心与支持。
我将继续严格要求自己，提升个人素质，不懈学习，努力工作，为我国教育事业的发展贡献自己的力量，力争成为一名优秀的人民教师。
2024年教师近三年教育教学工作总结（二）在过去的三年教学工作中，本人秉持着敬业精神和责任意识，积极开展以下工作，现将个人工作总结如下：一、政治思想与道德修养方面。
教师近三年教学工作总结5篇
教师近三年教学工作总结5篇篇1在过去近三年的教学生涯中，我始终以饱满的热情和严谨的态度投身于教育事业，不断追求教学创新，努力提升教学质量。
通过不断的实践和反思，我在教学工作中取得了显著的成果，同时也获得了宝贵的经验。
一、教学工作概述近三年来，我主要承担了初中阶段的数学教学工作。
在数学教学方面，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过生动有趣的课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还积极引导学生参与课堂讨论和课后实践，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学成果与亮点1. 提升教学质量：通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己独特的教学风格，注重知识的系统性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
同时，我还积极运用多媒体等现代教学手段，提高课堂效率和学生兴趣。
2. 创新教学方法：在传统教学方法的基础上，我尝试引入探究式学习和项目式学习等新型教学方法，鼓励学生自主思考和合作探究，培养学生的创新能力和实践能力。
这些方法在实践中取得了良好的效果，得到了学生的认可和喜爱。
3. 注重学生差异：我深知每个学生都是独特的个体，具有不同的学习需求和兴趣爱好。
因此，我注重因材施教，根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学方案，帮助学生充分发挥自己的潜力。
4. 拓展学生视野：除了课堂教学外，我还组织学生参与各类数学竞赛和活动，如数学奥林匹克竞赛、数学建模比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的数学能力，还拓展了他们的视野和思维深度。
三、经验与教训1. 不断学习提升自我：在教学工作中，我深刻认识到自身知识储备的不足。
为了更好地满足学生的需求，我不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教学能力。
通过阅读专业书籍、参加培训课程和与同行交流学习等方式，我不断拓宽视野，丰富自己的知识储备。
2. 关注学生情感需求：在教学过程中，我注重关注学生的情感需求和心理健康。
我时常与学生交流谈心，了解他们的学习压力和困惑，给予他们关心和支持。
教师近三年教学工作总结7篇
教师近三年教学工作总结7篇第1篇示例：教学方法的多样化和灵活应用。
在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
我也注重灵活运用各种教学资源，如多媒体课件、互联网资源、实地考察等，使教学更加生动有趣。
我也注重个性化教学，根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法，达到更好的教学效果。
关注学生的全面发展和个性差异。
在教学工作中，我始终关注学生的全面发展，注重培养他们的品德、智慧、体魄、美感等各方面的能力。
我尊重学生的个性差异，鼓励他们发扬优点、改正缺点，注重激发他们的潜能和自信心。
我也注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和生活，成为他们的良师益友。
反思与总结，不断完善自我。
在过去的三年中，我意识到教学工作是一个不断学习和进步的过程。
我时常反思自己的教学方法和效果，总结经验和教训，不断完善自我，提高教学水平。
我也积极参与学校的教学评估和师德考核，接受同事和学生的意见和建议，不断改进和提升教学质量。
过去三年是我教学工作的一个阶段性总结，也是一个不断成长和进步的过程。
在未来的工作中，我将继续保持学习的热情和教学的热忱，不忘初心，砥砺前行，为学生成长和未来发展贡献自己的力量。
【教师近三年教学工作总结】结束。
第2篇示例：近三年来，我一直在教学岗位上努力工作，不断提升自己的教学水平，尽心尽力地为学生们传授知识，培养他们的学习能力和综合素质。
通过这三年的教学实践，我积累了丰富的教学经验，也深刻体会到了教师这个职业的责任和使命。
其次是课堂教学的实施和管理。
在教学过程中，我充分发挥自己的主导作用，注重引导学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和学习潜力。
我会灵活运用各种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，使课堂内容更加生动有趣，让学生在积极的互动中获得更多的学习收获。
再次是学生学习情况的跟踪和反馈。
在教学过程中，我会及时记录学生的学习情况和表现，定期进行课堂小测验和考试，及时给予学生及家长反馈。
2024年个人教学工作反思总结范本(三篇)
2024年个人教学工作反思总结范本____年的个人教学工作已经结束了，回首过去的一年，我深感时间的飞逝。
在这一年的教学实践中，我经历了许多挑战和收获，也有不少值得反思的地方。
接下来，我将从教材使用、教学方法、学生管理和自我提升等几个方面，对自己的教学工作进行总结和反思。
首先，教材使用方面。
在教学过程中，我注重教材的选择和使用，力求使教学内容贴近学生的实际需要。
然而，仍有一些不足之处。
例如，在某些课程中，教材内容过于复杂，难以理解，导致学生学习困难。
为解决这个问题，我在今后的教学中，将更加注重教材的筛选和针对性改进，确保教材内容与学生的实际水平相匹配，以便能够有效地促进学生的学习。
其次，教学方法方面。
在过去的一年里，我尝试了各种不同的教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论等等。
这些方法在一定程度上提高了学生的学习积极性和学习效果。
但是，还有一些教学方法使用不够恰当。
例如，有时我在讲解重要概念时，没有通过案例分析或实例来加深学生的理解，导致学生对概念的掌握不够深入。
为解决这个问题，我将在今后的教学中，积极运用各种生动形象的案例和实例，帮助学生理解和应用知识，提高学习效果。
再次，学生管理方面。
在过去的一年里，我注重学生的思维训练和综合素质培养，并与学生形成了良好的师生关系。
然而，也存在一些问题。
例如，我发现有些学生课堂纪律较差，不够专心听讲，影响了整个课堂的教学效果。
为解决这个问题，我将在今后的教学中，加强课堂纪律的管理，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范，使课堂教学更加顺利进行。
最后，自我提升方面。
在过去的一年里，我不断学习新知识，不断提升自己的教学能力。
通过参加各种学术研讨会和教学培训班，我不仅拓宽了自己的学术视野，还提高了教学的能力和水平。
然而，我发现自己在教学反思和教学改进方面还有一些不足之处。
为解决这个问题，我将在今后的教学中，加强自觉性和主动性，不断进行教学反思和教学改进，提高自己的教学能力和教学水平。
近三年教育教学工作总结（4篇）
近三年教育教学工作总结我于____年____月参加教学工作，在工作中认真履行职责，很好地完成学校安排的各项教学任务，取得优良的成绩。
现将近三年的学习、工作情况总结如下：一、政治思想表现近三年来，坚决拥护党和的各项路线、方针、政策，坚持____、____、____，坚持____，坚持四项基本原则，坚持改革开放，潜心于教育事业，乐于教书育人，关心学生，团结同事，遵纪守法。
二、教育和教学能力本人拥有较强的教育教学能力。
近三年以来，一直担任中、高年级数学科教师，并担任班主任。
在工作中做到勤奋善抓，做好各类学生的教育转化和提高工作，努力创造良好的班风、浓厚的学风。
在教学工作上，能根据大纲要求，结合学生实际情况，进行因材和因人施教，彻实地抓住教材的重点和难点，明确教学目的和教学要求，能自制教具和灵活使用教具。
能准确、科学、生动、形象地向学生传授知识和技能。
在教学训练中，有针对性和技艺性地培养尖子生。
对于后进生，抓紧利用课余时间进行辅导，设法让后进生转化为中等生。
重视教研工作，有较高的教育教研能力和____能力，所写的教案都获得领导和同事一致好评。
三、工作情况____年，我以优秀的教学成绩送走了____届毕业班后，____年我又接手一个五年级班级，任数学科老师。
该班差生较多，纪律较散漫，学习风气不浓厚，为扭转班风学风，我深入班级了解，查找症结，录求解决办法，通过调研，有针对性制定出方案，采取可行的措施：首先从差生入手，挖掘他们的闪光点给予肯定，使他们树立信心，从而激励差生加强学习；其次利用动机迁移法把学生的注意力转移到学习上来，充分激发学生的学习兴趣，使他们乐学、愿学、想学，到最终善学；再次发挥班干的带头作用，让学生自己管理，互相监督，互相制约，互相竞争，互相促进；最后协调好师生关系，对基础差的学生时刻提醒和指导，对学习好的学生给予表扬和进一步引导。
通过这一系列教育教学措施，很快扭转了班风、学风，学生学习成绩整体直线上升。
教师近三年教育教学工作总结范文(五篇)
教师近三年教育教学工作总结范文近三年来，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，进行教育教学改革，取得了较好的成效。
通过坚持不懈的学习，____年取得专业技术职务水平能力测试合格证书，取得计算机等级证书，普通话水平测试被确认为“贰级乙等”。
“三课”达标取得示范课证书，____年____月参加全市数学优质课竞赛获得二等奖。
二是刻苦钻研，总结规律，积极开展教学改革。
近年来，孜孜不倦地学习教育理论，汲取跨学科知识养分，为培养合格人才，积累了丰富的教育教学经验。
在教育工作中，以发展的眼光、科学的态度、求实的精神，把教书育人结合在一起，闯出了一条适合与素质教育的时代要求、符合农村教育实情的教改之路。
近几年来，我所担任的数学学科成绩，均在学校平行班中前列。
____年我所担任的三(11)班的数学，中考成绩优分率达5⒎____%，及格率____%，综合e值处于前列。
____年撰写的《三角形三边关系的说课课案》讲稿，被全国说课研究协会评为二等奖。
____年。
在全国初中数学竞赛中，所辅导的学生付云峰获全国二等奖(全县唯一)，韩江华获得全国三等奖。
三是倾注爱心，奉献“亲情”，塑造现代班主任形象。
____年在担任三年级组长工作中，抽空与五十三位教师分别座谈，从各个不同的角度去了解教师；召集十四个班中的学困生进行单独谈话，了解他们在学习、生活和与教师配合中存在的困难。
根据收集的情况，针对实情制定工作要求和工作目标。
经常召开教师会议和班主任工作会议，分析学生现状，总结过去毕业班工作的成功经验。
召集学困生上思想政治课，帮助学生振作精神、树立远大的理想、用实际行动完成自己的学业任务。
在这一年的工作中，给予教师的是公正、关怀、肯定、实干，充分营造民主、平等、和谐的工作环境和相互尊重的良好氛围。
由于率先垂范、严以律己的工作态度和脚踏实地、无私奉献的工作精神，激励着全体教师和学生，获得了丰硕成果。
____年中考本校上一中正取线____人，上二中正取线____人，上线率超过全县平均分____个百分点，学生毕业率9⒎____%，取得了自茅坪初中建校以来上线人数最多、上线率最高、毕业率最好的成绩。
2024年近三年个人教育教学工作总结模版（二篇）
2024年近三年个人教育教学工作总结模版一、政治思想表现在过去的三年中，我坚定拥护党的基本路线、方针、政策，恪守社会主义核心价值观，坚持四项基本原则，积极参与改革开放，全身心投入教育事业。
我关心学生，团结同事，遵纪守法，为营造和谐校园环境贡献了自己的力量。
二、教育和教学能力我具备较强的教育理念和教学实践能力。
在担任中、高年级数学科教师及班主任期间，我勤勉工作，注重因材施教，善于发现和培养学生的潜能，创造性地使用教具，生动形象地传授知识。
在教研工作中，我不断提高自己的教育教研能力，所撰写的教案得到领导和同事的一致好评。
三、工作情况在____年，我以优异的教学成绩完成了对____届毕业班的教授任务。
随后，在____年，我接手了一个五年级班级，担任数学教师。
面对班级纪律松散、学习风气不浓的问题，我深入调查，寻找解决之道，通过一系列有针对性的措施，成功扭转了班级风貌，学生整体成绩显著提升。
四、职责履行情况在近三年的工作中，我严格遵循学校规章制度，对工作高度负责，任劳任怨。
我认真制定工作计划，精心准备教案，积极参与公益活动，深入研究教学大纲，不断改进教学方法，对学生的作业进行细致批改，利用课余时间辅导后进生，确保每一位学生都能得到适当的关注和帮助。
我将继续努力提高自身综合素质和教育教学水平，为培养祖国的下一代贡献自己的力量，争取在教育事业上取得更大的成就。
在待业期间，我也没有放松对教育教学的学习和探索，积极参加各类社会活动，不断提升自己的文化知识和业务水平。
我在其他岗位上的工作经历，如参与《县志》编纂、档案管理、招聘新员工等，也使我积累了宝贵的工作经验，提高了自己的工作能力。
我将不断反思和改进工作中的不足，以更加饱满的热情和更加专业的素养，迎接未来的挑战。
2024年近三年个人教育教学工作总结模版（二）在过去的三年时间里，我作为一名教育工作者，秉持着高度的责任心和敬业精神，全身心地投入到教书育人的事业中。
在这段宝贵的时光里，我始终保持着对教育事业的热爱与忠诚，恪尽职守，勤勉教学，努力实现自我价值，为提升学生素质和教学质量贡献了自己的力量。
教师近三年工作总结8篇
教师近三年工作总结8篇篇1一、背景在过去的三年里，我作为一名教师，始终致力于提升自己的教育教学水平，为学生提供更好的学习体验。
在此，我对过去三年的工作进行全面的总结和反思。
二、教育教学工作1. 课堂教学在过去的三年里，我始终坚持以学生为中心的教学理念，不断探索和实践多种教学方法，如项目式教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我注重课堂管理，保持良好的教学秩序，确保教学质量。
2. 教研活动我积极参与学校组织的教研活动，与同事们分享教学经验和教学方法，共同提高教学水平。
此外，我还参加了多次省级和市级的教师培训，不断学习和掌握新的教育理念和教学技能。
3. 教育教学研究我在过去三年里，积极参与教育教学研究，撰写了多篇教育论文，并发表在省级和市级的教育刊物上。
同时，我还参与了多个课题研究，为教育教学改革贡献了自己的力量。
三、德育工作1. 班主任工作作为班主任，我始终关注学生的全面发展，注重培养学生的品德素养。
我通过组织各种班级活动，如主题班会、志愿服务等，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
2. 德育工作实践我注重将德育工作贯穿于日常教学中，通过具体的教学内容，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我还关注学生的心理健康，为学生提供心理咨询和辅导。
四、管理工作1. 教学管理工作作为教研组长，我积极协调组内教师的工作，确保教学工作的顺利进行。
我还参与了学校的教学管理工作，为学校的教育教学改革提供建议和意见。
2. 教务管理工作我积极参与教务管理工作，协助教务处完成各项工作任务。
例如，参与课程安排、考试安排等工作，确保教学秩序的正常进行。
五、成果与收获1. 学生成绩在过去的三年里，我所带班级的学生成绩稳步提升，多名学生在各类考试中取得优异成绩。
特别是在某某竞赛中，我所指导的学生获得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
2. 个人荣誉我在教育教学工作中取得了一定的成绩，多次获得学校和市级的荣誉。
例如，被评为某某市优秀班主任、某某市优秀教育工作者等。
教师近三年工作总结完整(6篇)
教师近三年工作总结完整时光荏苒，忙碌中____年度的脚步已经悄然走远。
我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。
下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、德我一贯坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
二、能为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。
三、勤一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，认真出席每次升旗仪式。
和出操。
准时参加每周的政治学习。
四、绩本学期我积极参加校内赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《奥林匹克风》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。
在学校组织的元旦文艺汇演暨校园十佳歌手活动中，我利用中午休息时间每天给学生排练指导，学生的演唱水平有了很大的提高，获得了全校师生的一致好评。
当然，由于本人能力有限，工作中还有很多不尽如人意的地方，有待于今后进一步改进。
为社会主义教育事业添砖加瓦。
教师近三年工作总结完整（二）为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决____领导，坚持____教育方针。
我一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
教师个人的三年工作总结报告6篇
教师个人的三年工作总结报告6篇三年来，坚守爱岗敬业。
认真开展班级教育教学工作，促使所任班级教学质量大幅提高。
精心备课授课，关注学生成长。
总结经验，不断改进教学方法。
未来将继续努力，为学生成长助力，为教育事业奉献更多，开启新的教育征程。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于教师个人的三年工作总结的内容，希望能对大家有所帮助。
教师个人的三年工作总结篇1近三年来，在校领导和同事们的帮助下，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，通过坚持不懈的学习，我顺利的完成了本职工作。
回顾这三年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将近三年工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
三年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
三年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。
力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
我结合我班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同学生分别对待的方法，尽量做到因材施教，使学生对学习有兴趣，以提高学生的学习效率。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和学生家长进行沟通，了解学生，让家长配合改进教法，突破学法。
个人反思性教学总结5篇
个人反思性教学总结5篇篇1一、引言在这个教学阶段结束之际，我愿意对自己的教学方法和过程进行一次反思，以帮助我更好地理解自己的优点和需要改进的地方。
我深信，作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生自主学习，培养他们的创新精神和独立思考能力。
二、教学方法与效果在过去的一段时间里，我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、案例分析等。
从整体来看，这些方法在一定程度上提高了学生的学习效果，但同时也暴露出一些问题。
例如，在小组讨论环节，我发现有些学生缺乏主动参与的积极性，这可能与我的分组方式、讨论主题的选择有关。
此外，案例分析的深度和广度也有待提高，需要更贴近学生的实际需求。
三、教学过程中的反思1. 课堂互动：在课堂教学中，我发现自己过于注重讲解，而忽视了与学生的互动。
这可能导致部分学生失去兴趣，影响教学效果。
为了改善这一点，我计划在今后的教学中增加互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等。
2. 反馈机制：在教学过程中，我发现自己对学生的学习反馈不够及时和全面。
这可能导致我对学生的学习情况了解不够，从而无法针对性地调整教学方法和内容。
为了改善这一点，我计划加强与学生的沟通交流，定期收集他们的意见和建议，以改进自己的教学。
3. 多元化教学方法：在未来教学中，我将尝试采用更多的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、总结通过这次反思性教学总结，我意识到自己在教学方法和过程还存在许多需要改进的地方。
我将根据总结出的问题和不足，制定相应的改进措施，以提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。
五、展望与计划在今后的教学中，我将更加注重学生的主体性，努力营造一个积极、互动的课堂氛围。
同时，我也会不断学习和尝试新的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
我相信，只有不断追求卓越，才能成为一名优秀的教师。
此外，我还计划加强与同行的交流合作，吸取他们的教学经验，共同探讨教育改革的方向。
2024年教育教学方面总结与反思（5篇）
2024年教育教学方面总结与反思在期末年终的关键时期，本月的教育教学工作显得尤为重要，时间紧迫、任务繁重。
我们针对本月的工作进行了细致部署，并逐一推进，以下是具体工作总结：1. 尽管进入期末复习阶段，我们的教研活动并未停歇，依然持续开展。
2. 期末能力检测工作在本月得到了有效开展，我们确保检测工作随时随地进行，不影响正常教学进度，也不增加学生负担。
____%的学生达到预期要求，古诗文背诵中有____%的学生超出标准，另有____%的学生在知识积累上超过既定标准。
3. 年末总结是本月的重要任务之一。
我们要求各科目教师制定详尽的复习计划，并撰写学科期末总结。
认真回顾一年的工作，总结成功经验与不足之处，为来年的工作提供参考。
我们对年度总结工作高度重视，坚决避免形式主义，力求针对实际工作，提出有理有据的真实总结，特别是对班主任工作的总结，确保内容真实可靠。
4. 本月不仅要完成繁重的教学任务，还面临每两年一次的教学工作目标检查。
随着____年的即将结束，新的一年即将来临，我们将满怀信心和激情，继续努力，在新的年度里再创佳绩。
2024年教育教学方面总结与反思（二）成为一名优秀的教育工作者，是广大教师职业生涯中的不懈追求，也是我个人的志向所在。
自从投身教育事业，我始终秉持着勤勉敬业、脚踏实地的精神，恪守“师德”，将“成为一名好老师”作为工作的信条。
以下是本学期工作的简要回顾：一、坚定理想信念，积极进取在思想层面，我始终保持积极向上的态度，坚守教育初心，致力于培养社会主义建设者和接班人。
二、恪尽职守，精益求精在教育教学工作中，我秉持敬业精神，严谨治学，力求使学生学有所成。
在课程改革的新背景下，我深知教师不仅要有深厚的基础知识，还要不断更新教育教学理念和方法。
因此，我抓住一切学习机会，通过实践不断提升教育教学能力和管理水平。
在校内，我虚心向年轻教师学习信息技术，丰富教学手段；利用校内听课机会，积极学习，汲取他人之长，以丰富自己的教学实践。
教育教学方面总结与反思(6篇)
教育教学方面总结与反思一年转眼间过去了。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：一、师德方面加强修养，塑造“师德”。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
二、教学方面要提高教学质量，就要向课堂____分钟要效率。
为了上好课，努力做到以下几个方面：1、课前准备：充分备好课和了解学情。
2、考虑教法：包括如何组织教材和安排每节课的活动。
严格执行学校“361”自主合作学习模式。
3、多向老教师学习。
在教学中注重对学生能力的培养，引导学生在合作交流中学习。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事.四、工作业绩方面这一学年，上半年所教的艺术班在高考中超出了103的好成绩，下半年所教的两个班：一个政史班在期中考试中组合第一，一个史地班也比刚开学时有较大进步。
另外发表论文一篇。
五、廉洁从教方面我坚持对学生负责，对自己的操行负责。
面对学困生，想尽办法让他们进步，从不赞成“教师有偿家教”。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
教育教学方面总结与反思（二）本学期开始，我将继续担任____班数学教学。
一学期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、做好课前的准备工作，认真备课认真钻研数学课标和教材之外深入了解学生，因材施教地注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。
把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。
2024年个人教育教学工作总结与反思模版（3篇）
2024年个人教育教学工作总结与反思模版回顾本学期的教育教学工作，我始终将实施素质教育、关注学生健康成长视为工作的核心，尤其是将学生的健康成长视为重中之重。
以下为本学期个人教学工作的总结：一、在思想品德方面（注：由于原文未具体提及思想品德方面的具体内容，故此部分在改写时未做实质性改动，但保持了整体结构和风格的严谨性。
）二、严谨备课与高效授课针对成功训练课这一学校必修课程，学期初，我严格按照教学管理常规的要求，深入钻研教材，科学制定教学计划，并精心备课。
在授课过程中，我注重课堂质量与效率的双重提升，确保每位学生都能从中受益。
三、强化常规健康教育，提升学生健康意识1. 加大宣传力度，增强健康意识。
本学期，我不仅致力于课堂教学，还积极利用课余时间对学生进行健康卫生知识的宣传教育，并通过学校广播室定期举办健康卫生知识讲座，以培养学生的良好卫生习惯并丰富其健康知识储备，为学生的健康成长提供积极助力。
2. 深入开展“学生文明习惯养成”活动。
我组织学生围绕讲究卫生、保护环境、崇尚文明等主题开展了一系列教育活动，并对学生的日常卫生文明习惯进行量化记录，以此促进学生良好习惯的养成。
四、积极开展卫生健康保健活动，完善学生体检与预防机制1. 严格执行学生健康体检制度。
我们坚持“防重于治”的原则，每学期为学生进行义务体检，及时汇总健康情况，建立健全学生健康档案。
对于发现的问题，我们及时与家长沟通，并协助做好治疗工作。
2. 举办卫生知识专题讲座。
针对全球流行的甲型H1N1型流感病毒等健康问题，我们根据疾病流行情况编制材料，通过广播向全校师生普及相关知识，提高学生的防范意识，并积极配合卫生防疫部门做好预防工作。
五、全力配合学校做好甲型H1N1流感疫情防控工作1. 严格执行晨检制度。
我认真观察、询问学生健康状况，发现流感早期症状或疑似传染病疫情时，及时报告学校并联系家长，采取相应措施并做好记录。
2. 加强因病缺课学生管理。
我与班主任及任课老师保持密切联系，了解患病学生的具体情况和可能病因，一旦发现疑似甲型H1N1流感患者，立即按流程上报。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近三年个人教育教学工作回顾与反思龙海五中数学科陈志明作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。
因为数学教育不仅仅关注的是学生的学习结果,更为关注的是结果是如何发生、发展的。
我们可以从两方面来看：一是从教学目标来看，每节课都有一个最为重要的、关键的、处于核心地位的目标，高中数学不少教学内容适合于开展研究性学习；二是从学习的角度来看，教学组织形式是教学设计关注的一个重要问题。
如果我们能充分挖掘支撑这一核心目标的背景知识，通过选择。
然后利用这些背景知识组成指向本节课知识核心的、极富穿透力和启发性的学习材料，继而提炼出本节课的研究主题。
这需要我们不断提高自身的业务能力和水平。
以下是我结合自己近三年的高中数学教学中的一些情况对高中数学教育教学的一些回顾与反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。
而对于教师来说，教师还要从“教”的角度去看数学，不仅要自己会“做”，还应当能够教会别人去如何“做”，去挖掘、发现新的问题，解决新的问题。
因此，教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
以数列为例：从逻辑的角度看，数列的概念包含它的定义，表示方法，通项公式，分类，以及几个特殊的数列，结合之前学习过的函数来说，它在某种程度上说，数列也是一类函数，当然也具有函数的相关性质，但不是全部。
从关系的角度来看，不仅数列的主要内容之间存在着种种实质性的联系，数列与其他中学数学内容也有着密切的联系，数列也就是定义在自然数集合上的函数。
2.对学数学的反思以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。
慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，可怕的是，到后来连学数学的信心也没有了。
我一直很困惑……。
直到有个学习理论强烈震撼了我，那就是建构主义学习理论——知识不是通过教师传授获得的，是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。
后来意识到，我们现正在倡导的许多新课程理念就是来之于这个理论背景,也使我的困惑茅塞顿开。
.所以，我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展作为教学改革的出发点，走出一条优质高效、可持续发展的新路。
2.1关注学生的“预习”，淡化课堂笔记。
对于有些浅显易懂的课应该让学生提前预习，给学生一个自主学习的机会；对于有些概念性强、思维能力要求比较高的课则不要求学生进行预习。
为什么呢？对于大多数学生而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们似乎掌握了这节课的知识。
但是，他们失去了课堂上钻研问题的热情；他们失去了思考问题时所用到的数学思想方法；更为可惜的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练！至于淡化课堂笔记，是源于一种现象——我发现笔记记得好的学生，他们的成绩不一定好。
为什么会出现这样的情况呢？因为只知道记笔记的学生，当老师让他们思考下一道题的时候，他们往往还在做前面一道题的记录。
……这样的学习，怎能谈得上思维的发展呢？2.2新理念下的教学应该怎样？新课程标准指出，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，同时注重学生情感、态度和价值观的培养。
这就要求我们教师放下权威，变以前的“教师中心”为“学生中心”，充分体现学生的主体性和能动性，教学目标的设置也改变一贯的用词：“使学生……”，体现三级目标：知识与技能——过程与方法——情感、态度与价值观。
教师的心中应时时、处处装着学生，从学生的角度去设计问题，选择例题，成为学生的合作者、促进者、指导者，创造良好的课堂氛围和人文精神，培育学生学习数学的积极的情感与态度，形成正确、健康的价值观与世界观。
因此在教学中，我经常坚持这样一种做法：上课时老师尽量少讲，主要是给学生腾出大量的时间与空间，让学生更主动、更积极、更亲历其境地去学。
正是由于有了学生的深层次的参与，才能取得过去我们以老师的教为主所不可能达到的高效。
为什么？这还可以从教学的本质是什么谈起。
教学的本质是什么？教学过程中师生的角色如何？我们的老师现在都会这样说：教学是一种特殊的认知活动。
在课堂教学中，教师是主导，学生是主体，等等。
但问题是我们的教师是否真的读懂了这个“导”字？我们的学生是否真的成为了学习的主体？2.3反思教学势在必行教学中能否取得以上满意的效果，关键在于教师观念、教学方式的改变。
从我的亲身感受来说，这是一个相当痛苦，又不是一蹴而就的事情。
需要教师本人有极大的责任心、耐心与勇气，跟自己习以为常的教学方式、教学行为挑战，不断加强理论学习与培训，更重要的是加强反思性教学，即教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
它是教师专业发展和自我成长的核心因素；教学经验理论化的过程；促进教学观念（特别是自身存在的内隐理论）改变的强有力的途径。
2.4学生也要反思如果说老师去反思是为了更好的教，那么学生去反思是为了更好的学，并且还是我们整个教学过程的重中之重。
那么，高中学生到底怎样进行反思？教学中我始终带着这个问题，思索自己的每一节课的教学设计，学生的学习方法、习惯如何养成？怎样进行反思？才能取得理想的学习效果。
从前人、专家哪里吸取精华，特别是有关教学反思与教师反思给了我许多零星的想法，不断的思考、不断的实验、不断的否定与修改，逐步形成了高中生如何进行反思的一套做法。
2.4.1反思什么？学生在数学学习过程中到底要反思什么？我认为大体上可分为：首先应该要求学生对自己的思考过程进行反思，其中包括得失与效率；其次要求学生对活动所涉及的知识及形成过程进行反思，对所涉及的数学思想方法进行反思；再次要求学生对活动中有联系的问题、题意的理解过程、解题思路、推理运算过程以及语言的表述进行反思；最后还要求学生对数学活动的结果进行反思。
特别做完题后要及时反思，即把自己的解题过程作为自己研究思考的对象，并从中得出某个结论。
2.4.2怎样反思？首先，学生应作解题前的反思。
如：本节课学了哪些概念、公式、定理等，自己都理解了吗（不懂的话应及时请教同学或老师），例题涉及哪些数学模型（图式）、数学思想方法等；还可对学习态度、情绪、意志的反思，如自己的身体、精神状态怎样？失败了能坚持吗？哪些知识、技能还需回顾、请教等；其次要不断地自我监控。
此类问题自己最易犯哪方面错误？解题思路严密吗？符合逻辑吗？最后进行必要的自我调节。
此思路还能继续下去吗？不行的话赶快调头，换另一种思路试试。
还不行的话那只好去考虑辅助问题，能想起一道与它有关的题目吗？如果还不行，能否想到一道更容易着手的相关题目？一道更为普遍化的题目？一道更为特殊化的题目等等。
最重要的是解题后的反思。
主要包括检验解题结果，回顾解题过程、解题思路、解题方法，还需对涉及的思想方法、有联系的问题进行反思等。
具体可反思：①解题时运用了哪些思维方法？解法是如何分析而来的？解法是否具有普遍意义？②解题过程中运用了哪些基础知识和基本技能？哪些步骤比较容易发生错误？原因何在？③解决问题的关键何在？如何进行突破？是否还有其它的解法？④问题的条件和结论具有何种结构特征（如数字、图形位置、重要词句、题型构造）？运用这些特征是否可以将条件和结论加以推广？⑤结论正确吗？有无增、漏情况？符合题意吗？⑥解题过程中起初遇到哪些困难？后来又是如何解决的？有哪些成功的经验和失败的教训？解题后的反思可避免解题的错误，深化、掌握解题思路，优化解题方法，发现更多的引申、推广，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生思维的深刻性、广阔性、批判性和灵活性，达到举一反三、融会贯通的理想境界。
有些学生，一上完课，就忙于做数学作业，对于上课内容没有整体把握或没真正理解透，做起题来只会模仿，照搬照抄，不是漏洞百出，就是解题思路受阻，方法欠优等。
极易挫伤学生的解题信心及学习效率。
因而，学生应作解题前的反思。
还可对学习态度、情绪、意志的反思，如自己的身体、精神状态怎样？失败了能坚持吗？碰到难、繁题能静下心吗？自己有能力、信心解决它吗？以前见过它吗？或者是否有类似问题？哪些知识、技能还需回顾、请教等；其次要不断地自我监控。
最重要的是解题后的反思。
主要包括检验解题结果，回顾解题过程、解题思路、解题方法，还需对涉及的思想方法、有联系的问题进行反思等。
2.4.3反思习惯的养成要提高学生的反思效果，除了以上这些，还必须讲究科学的方式，提高反思能力。
要求学生写反思性日记就是一种不错的形式：首先，每节课后要求学生写反思性学习日记，使学生超越认知层面，对本节数学知识的再认知，促使学生形成反思习惯，检查自我认知结构，补救薄弱环节。
由于时间问题，不可能把上课的精华全都及时记下或理解，通过笔记可以弥补，做好善后工作。
做好错题分析、订正工作，完善认知结构，提高学生的数学反思能力。
其次，写反思日记是一回事，怎样达到更好的效果又是一回事。
老师起初应该做好学生的思想工作，认识到写反思日记的重要性，注重随时翻阅，最好每天抽5—10分钟浏览一下。
一个阶段后，老师应做好督查工作，当作一份作业，了解学生存在的学习情况，进行个别指导，同时对学生的反思工作起到监督的作用，直到养成自觉的习惯。
总之，教学能否取得满意的效果，关键在于教师观念、教学方式的改变。
需要教师本人有极大的责任心、耐心与勇气，跟自己习以为常的教学方式、教学行为挑战，不断加强理论学习与培训，更重要的是加强反思性教学，即教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
它是教师专业发展和自我成长的核心因素；教学经验理论化的过程；促进教学观念（特别是自身存在的内隐理论）改变的强有力的途径。
作为一线教师只有积极投入新课程的改革，不断探索、尝试新理念的内涵，才能更好地挑战的新教材的实施，取得良好的教学成绩。
遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。
一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。
就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。
一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。
即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。
懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋……瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。