Joinin小学三年级英语教学设计

Join in小学三年级英语教学设计

——Unit 4 School things

一、Teaching background

1、话题:School things

2、课题说明：本教学设计源于Join in教材三年级上册第四单元part1、part2 and part3三部分的内容编写而成。主要让学生学习学习用品七单词。把学习用品单词放到句型What’s this? 以及What colour is it?中去操练，既巩固单词，也完美做到词不离句，词在句中学。在教学中我还加入了game与chant，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，激发学生学习兴趣并积极参与课堂。

3、课时说明：40分钟

4、学生情况说明：本教学设计适合小学三年级学生。三年级学生对英语好奇心强，对英语的兴趣很浓厚，学习的积极性和主动性极高，能积极参与课堂活动，能与小组合作学习。

二、Teaching plan

课题名称:School things

教学目标:

语言知识目标：

单词schoolbag、pen、pencil、pencil case、book、eraser、ruler 句型what’s this? /It’s my---以及What colour is it?/It’s---

语言技能目标：

能熟练使用schoolbag、pen、pencil、pencil case、book、eraser、ruler

能灵活运用句型What’s this? /It’s my---以及What colour is it?/It’s---，并能进行简单对对话。

通过引导学生根据PPT图片及关键词句进行看图说话，培养学生在key points辅助下语言表达及语言迁移能力。

情感态度目标

通过学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，并在合作中学习，逐步培养合作学习意识。

三、Teaching materials pictures 、cards、PPT

四、Key points&difficult points:

正确认读单词schoolbag、pen、pencil、pencil case、book、eraser、ruler

正确运用句型what’s this? /It’s my---以及What colour is it?/It’s--- 五、Teaching assessments：Stickers（文具图片）,激励性的口头表扬

六、Teaching methods 游戏教学法、活动教学法、交际法、合作学习

八、Teaching process:

step 1 warming-up / revision

1、greetings and free talk. 教师出示自己的图片介绍自己I’m Miss Li.并询问学生What’s your name?与学生进行互动。

2、let’s sing.——The butterfly.（课件提供节奏和图画，教师和学生一起边唱边做动作）复习颜色，激活课堂气氛。

step 2 presentation

当学生唱完歌后，教师问拿出书包问:What’s this? 学生答:书包。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读schoolbag。并引导学生说It’s my schoolbag。教师抖一抖书包，让学生猜一猜书包里面有什么。(给学生一点提示)，(教师点击课件，屏幕上跳出school things这个单词。教师:教读school things，教师出示词卡带读。教师注意纠正发音。教师从书包里拿出一支铅笔，问学生：What’s this? 学生答：铅笔。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读pen。并引导学生说It’s my pen. 教师从书包里拿出一支钢笔，引导学生问：What’s this? 学生答：钢笔。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读pencil。并引导学生说It’s my pencil. 教师将铅笔和钢笔装进笔袋，指着笔袋问：What’s this? 学生答：笔袋。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读pencil case。并引导学生说It’s my pencil case. 教师从书包里拿出一本书，引导学生问：What’s this? 学生答：书。屏幕上出示图片、单词、句子。教师教读book，并引导学生说It’s my book.教师指着自己的书说：It’s my book.教师指着学生的书说：It’s your book. 与教读book相同的方法教读ruler及eraser。step 3 practice

1、let’s chant.教师示范后，再让学生说唱。

pencil pencil It's my pencil.

Book book It's your book.

eraser eraser It's my eraser.

ruler ruler It's your ruler.

2、Memory game。教师给学生10秒记住PPT上不同顺序的文具，10秒后让学生按顺序说出文具。

step 4 consolidation

1、Guessing game.PPT出示图片让学生通过部分图片猜文具名称。并引导学生问答：What’s this? It’s my---. What colour is it？It’s ---. 由问答导出Pit与Pat的对话：What’s this? It’s my--- .What colour is your ---？It’s ---. step 5 extension 1、Let’s sing. Hey, what's this? Hey, what's this? It's my pencil. It's my pencil. What colour? What colour is your pencil? It's yellow. It's yellow.

2、Make a new song. Hey, what's this? Hey, what's this? It's my________.It's my________. What colour? What colour is your _______? It's ________. It's ________.

step 5 Homework

Introduce your school things to your friends in English.

step 6 The end

Hope you like your school things and enjoy the English class. Thank you!

九、Teaching reflection:

1、About the teaching environment

在本节课教学过程中，我营造一个轻松而又愉快的学习环境，以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，培养学生的自信心，关注学生的发展。学生主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩