最新真情传递(教案)
真情传递教案
真情传递教案教案：真情传递一、教学目标：1. 掌握情感传递的方法和技巧；2. 学习如何在日常生活、学习和工作中传递温暖、真诚、关爱的情感；3. 增强学生的情感交流能力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 介绍情感传递的基本概念；2. 探讨情感传递的目的和意义；3. 分析情感传递的难点和技巧；4. 学习情感传递的具体方法和实践。
三、教学重难点：1. 如何传递真实的情感；2. 如何增强情感传递的效果和意义。
四、教学方法：1. 案例教学法；2. 课堂讨论法；3. 观摩学习法。
五、教学过程：Step 1：导入教师可以通过提问或者小组讨论等形式，引导学生回忆自己最近一次经历的情感交流，如何表达感受、获得他人的回应等等。
Step 2：学习情感传递的基本概念1. 情感传递的定义：指一种通过语言、行动或者表情等途径表达个人情感或者态度的方式。
2. 情感传递的目的：为了获得对方的理解、支持、安慰、鼓励等等。
3. 情感传递的形式：可以是口头表述、写作、身体语言和视觉传达等形式。
Step 3：了解情感传递的意义1. 增进人际关系：当我们向他人表达自己的情感时，不仅可以增强彼此之间的亲密程度，还可以使人与人之间的关系更加健康、稳定。
2. 释放负面情感：有时候我们会遇到一些挫折、压力、不满等负面情感，这时可以通过情感传递来减轻心理压力，更好地处理问题。
3. 增强自信心：当我们得到他人的理解、支持和认可时，会对自己产生更加积极和自信的影响，进而反过来影响我们的情感状态。
Step 4：分析情感传递的难点和技巧1. 难点：如何传递真实的情感。
有时候，我们为了避免被他人看作懦弱、无能或者不专业等，会掩盖自己的真实情感，导致情感不能很好地传递出去。
因此，为了让情感传递更加真实，我们需要承认自己的情感，不要害怕表达自己真正的感受，同时也要以积极、负责的态度去表达。
2. 技巧：增强情感传递的效果和意义。
1）语言的准确性：在情感传递中，语言的准确性是非常重要的。
真情传递教案[001]
![真情传递教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/0afd22b5112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada70.png)
真情传递教案[001]简介本教案旨在通过真情传递的方式教授学生如何建立积极的精神状态，增强自信心和团队合作意识，从而提高学习效率和生活品质。
教育目标•通过真情传递的方式，建立积极的精神状态。
•了解真情传递的重要性。
•增强自信心和团队合作意识。
•提高学习效率和生活品质。
教学内容第一部分：什么是真情传递？•真情传递的定义和重要性。
•与表面客套礼仪的区别。
•真情传递的方式和技巧。
第二部分：如何进行真情传递？•个人感受的表达。
•真诚的赞扬和感谢。
•诚恳的关心和问候。
第三部分：真情传递在生活中的应用•提高与同学和老师之间的交流。
•增强自信心和团队合作意识。
•促进家庭成员之间的感情交流和沟通。
教学方法•演示和讲解真情传递的概念和技巧。
•组织学生实践和交流。
•以小组形式开展真情传递活动。
教学过程第一部分：什么是真情传递？1.演示和讲解真情传递的定义和重要性。
2.组织学生小组讨论真情传递与表面客套礼仪的区别。
3.简要介绍真情传递的方式和技巧。
第二部分：如何进行真情传递？1.演示和讲解个人感受的表达。
2.演示和讲解真诚的赞扬和感谢。
3.演示和讲解诚恳的关心和问候。
第三部分：真情传递在生活中的应用1.针对学生的具体需求，提供真情传递的案例分享。
2.组织学生分组进行真情传递实践活动。
3.活动结束后，小组成员进行互评和交流分享。
教学评价通过观察学生参与真情传递实践活动的表现，可以评估学生的基本能力和积极性。
教师可以跟进学生的学习情况，及时排除问题和纠正偏差。
教学反思教案中的教学内容应该与学生的实际情况相匹配。
教师应该根据学生的学习情况和需求，不断更新和完善教案。
结束语真情传递是一项重要的技能，它不仅有助于增强个人自信心和团队合作意识，更能提高生活品质和学习效率。
希望本教案能够帮助学生全面掌握真情传递的技巧和方法，让更多的人拥有积极健康的人际关系。
真情传递教案[001]
![真情传递教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/46bcb998ac51f01dc281e53a580216fc710a534a.png)
真情传递教案[001]一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案适用于小学一年级的语文教学。
在学习拼音字母和认读音节的基础上，引导学生通过听、说、读、写的方式学习汉字，培养学生对汉字的感情与兴趣。
1.2 教学目标通过本教学，学生应能： - 学习认读单字、词语，通过汉字表达自己的想法和感情； - 培养学生对汉字的兴趣，提高学生对语文学科的喜爱程度； - 培养学生的观察力和思维反应能力。
二、教学内容与步骤2.1 教学内容本课教学内容主要包括： - 汉字“真”，“情”，“传”，“递”的认读和书写； - “真情传递”四个字的组合和应用； - 与学生讨论真情传递的含义和重要性。
2.2 教学步骤第一步：导入新词汇•向学生介绍本课的教学内容，引导学生回顾已学过的汉字和音节，铺垫新课内容。
第二步：认读新字•出示“真”，“情”，“传”，“递”四个字的拼音并让学生跟读；•老师引导学生通过学习音节和字母发音规则，学习新字的读音并让学生个别或小组读准新字。
第三步：书写新字•老师逐个讲解“真”，“情”，“传”，“递”字的笔画和书写规则，示范写在黑板上；•学生跟着老师的示范，用纸笔模仿，在作业本上认真书写；第四步：组词应用•出示“真情传递”四个字，带领学生读准字音；•老师引导学生思考、“真情传递”是什么意思？学生踊跃发言，老师点评引导。
第五步：活动应用•组织学生以小组形式，通过情景剧、短篇演讲、绘画等形式，展示“真情传递”的意义；•学生互相欣赏和评价，加深对“真情传递”的理解和感受。
第六步：总结与评价•学生和老师共同总结本节课的学习内容，回顾本课所学“真情传递”四个字的含义；•老师对学生的表现进行肯定和评价。
三、教学评估3.1 监测学习成果•在教学过程中，老师通过观察学生的学习态度、听、说、读、写的能力，以及活动应用的成果来监测学生的学习成果。
3.2 学习效果评估•在教学结束后，老师布置汉字书写作业，检查学生对新字的书写能力；•老师观察学生对课堂内容的掌握程度，并通过小组形式的活动应用来评估学生对“真情传递”理解的深入程度。
2024年大班社会活动精彩教案爱心传递精彩教案附教学反思
2024年大班社会活动精彩教案爱心传递精彩教案附教学反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会活动教材第三章《关爱他人》，详细内容为“爱心传递”。
通过学习，让学生了解关爱他人的重要性，学会如何关爱他人，培养他们的爱心和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生理解关爱的含义，懂得关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的情感，提高他们的社会责任感。
3. 提高学生与人沟通、合作的能力，锻炼他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解关爱他人的意义，将关爱付诸实践。
教学重点：培养学生关爱他人的情感，提高他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组关爱他人的图片，引导学生观察并讨论：这些图片表达了什么？你们在生活中有没有类似的经历？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱的含义、关爱他人的重要性以及如何关爱他人。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：你们认为关爱他人有哪些表现？如何将关爱传递给他人？4. 课堂互动（10分钟）学生分成若干小组，每组设计一个关于关爱他人的公益广告，鼓励学生发挥创意，将关爱传递给更多人。
5. 成果展示（5分钟）让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 爱心传递2. 关爱含义3. 关爱他人的重要性4. 如何关爱他人5. 各组公益广告展示七、作业设计1. 作业题目：以“关爱他人”为主题，画一幅画或写一篇作文，表达自己对关爱他人的理解和感悟。
作业答案示例：（画）画中可以描绘一个小朋友帮助另一个摔倒的小朋友，两人脸上都洋溢着快乐的笑容。
（作文）通过具体事例，描述自己关爱他人的经历，如帮助老人过马路、为灾区捐款等。
2. 评价标准：内容充实、表达清晰、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生认识到关爱他人的重要性，但如何在日常生活中将关爱付诸实践，仍需进一步引导。
真情传递教案
如何在教学中有效激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性作品。
教学准备；
教学课件、教师手工贺卡作品。
学生准备；
彩色卡纸、刀绘画工具、剪刀、双面胶等
教学方法；情景法、观察法探究法、合作交流法。
教学过程；
导入；
上周日是什么节日？母亲节背诵《游子呤》烘托母亲关爱孩子，我们要回报父母。
教师打开课件，提问你们做了什么，谈论传递对父母的感情，
学生欣赏课件、回答问题你是如何去做的，
目的让学生进入贺卡制作中来。
新课
1.教师展示贺卡图片，总结贺卡种类与意义，学生欣赏，回答问题
目的让学生知道在不同情景下可以用不同贺卡传递感情，认识到贺卡意义价值。
2.探究活动
教师展示贺卡结构形式。制作中用手绘、镂空、剪贴等。展示个别制作方法。
真----真情投入
巧—构思巧妙
精---工艺精致
美—造型优美。
通过明确要求让学生知道怎样才是好作品，只只要学生真诚投入就达到情感教育目标学生动手过程也锻炼动手能力和创造思维。
小结；对学生的积极参与给予表扬和鼓励，并提出改进意见，提醒收集废旧材料。
学生欣赏，感受贺卡在形式上不同之处。分析讨论手工贺卡制作。
目的通过对手工贺卡结构形式和制作方法的思考，启发学生创造性和拓展设计思路。
3手工操作教师制作一张贺卡，强调制作工整，身边的废物利用。学生观摩获得灵感。
步骤；
1.构思起稿，立主题2.设计结构安排图形文字。3.选材料精心制作。
设计一个母亲节，亲情友情等为主题要求
真情传递
一、教育目标；
1、知识与技能目标；认识自制手工贺卡的种类和意义、形式和表现方法，发展学生的创新精神和实践能力。
2024年幼儿园大班社会教案《爱心传递》
2024年幼儿园大班社会教案《爱心传递》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《友爱的力量》，详细内容为第一节《爱心传递》。
通过学习，使幼儿认识到爱心的传递能够给人带来快乐和温暖，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱心传递的意义，知道关爱他人是一种美德。
2. 培养幼儿乐于助人、关心他人的良好品质。
3. 提高幼儿的沟通能力，使他们能够在生活中主动传递爱心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿明白爱心传递的意义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关于爱心传递的小故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何关爱他人的，从而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解爱心传递的意义，让幼儿举例说明自己在生活中是如何传递爱心的。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个关于爱心传递的小场景，并进行表演。
5. 制作爱心卡片（15分钟）让幼儿动手制作爱心卡片，写上祝福语，送给身边的朋友、家人。
6. 课后实践（长期）鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的人和事，主动传递爱心，帮助他人。
六、板书设计1. 大爱心传递2. 副（1）关爱他人，快乐自己（2）传递爱心，温暖他人3. 插图：爱心图案七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于爱心传递的画。
（2）写一篇关于爱心传递的日记。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的选择与运用。
3. 课后实践活动的落实与跟进。
4. 板书设计的创意与表达。
5. 作业设计的针对性与实践性。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：爱心传递的意义及实践。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用爱心传递，形成良好行为习惯。
解析：在教学中，应着重强调爱心传递的意义，通过生动的实例、故事讲解等方式，让幼儿深刻理解关爱他人的重要性。
传递真情活动策划书3篇
传递真情活动策划书3篇篇一传递真情活动策划书一、活动主题“传递真情，温暖你我”二、活动目的本次活动旨在通过各种形式的互动和交流，让参与者感受到真情的力量，增强人与人之间的信任和理解，营造和谐友爱的社会氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动主体全体社会公众六、活动内容及安排（一）开幕式1. 时间：上午 9:00-9:302. 地点：活动现场舞台3. 内容：主持人介绍活动背景和目的。
主办方领导致辞。
志愿者代表发言。
文艺表演：邀请当地的艺术团体或学生志愿者进行表演，如歌曲、舞蹈、诗歌朗诵等，以营造欢乐、温馨的氛围。
（二）真情传递游戏1. 时间：上午 9:30-11:302. 地点：活动现场室内3. 内容：游戏一：传递真情接力赛。
将参与者分成若干个小组，每个小组站成一排，第一个人手中拿着一个物品，通过肢体语言将物品传递给下一个人，直到一个人拿到物品。
游戏二：真情拼图。
将一幅较大的拼图分成若干块，参与者分成若干组，每组轮流选择一块拼图并将其放置在正确的位置上，最终完成整个拼图。
游戏三：真情对对碰。
准备一些与真情相关的词语或短语，参与者分成若干组，每组轮流选择一个词语或短语，并通过肢体语言或描述来表达其含义，让其他组猜测。
（三）爱心义卖1. 时间：下午 14:00-16:002. 地点：活动现场室外3. 内容：邀请当地的手工艺人、小商贩等参与义卖活动，展示和销售他们亲手制作的艺术品、手工艺品、小吃等。
义卖所得款项将捐赠给慈善机构，用于帮助需要帮助的人们。
（四）闭幕式1. 时间：下午 16:00-16:302. 地点：活动现场舞台3. 内容：主持人宣布活动结束，感谢所有参与者的支持和付出。
颁发活动纪念证书和奖品，表彰在活动中表现优秀的个人和团体。
全体参与者合唱《让世界充满爱》，表达对真情的赞美和对未来的美好期望。
七、活动宣传1. 在社交媒体平台上发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与。
真情传递教案
真情传递教案一、教学目标•了解什么是真情传递，以及真情传递的重要性。
•学会用真情传递的方式与他人进行有效的沟通和交流。
•培养学生的情商和沟通能力，提高他们的人际交往能力。
二、教学内容1.真情传递的定义和重要性2.真情传递的基本原则3.真情传递的技巧和方法三、教学过程1. 真情传递的定义和重要性•引入：通过一个小故事或实例引起学生对真情传递的兴趣，让他们思考真情传递对于人际关系的影响。
•讲解：向学生解释真情传递的定义，即以真实、真诚、真心的态度向他人传递自己的情感、思想和态度。
强调真情传递的重要性，它可以增进人与人之间的理解、信任和感情。
2. 真情传递的基本原则•分组讨论：学生分成小组，讨论并总结真情传递的基本原则，例如：诚实、尊重、关心、倾听等。
•展示和总结：各小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果。
教师将各组的总结汇总，形成全班共识的真情传递基本原则。
3. 真情传递的技巧和方法•角色扮演：组织学生进行真情传递的角色扮演练习，例如：学生分成两人一组，扮演朋友之间的对话场景，一个表达真实的情感，另一个尽量理解并回应。
•教师点评：观察学生的扮演情况，提供反馈和指导，教授真情传递的技巧和方法，例如：倾听、肢体语言的运用、适当的表达方式等。
•练习巩固：学生进行小组练习，互相实践真情传递的技巧和方法，教师辅导并提供帮助。
四、教学评价•观察学生在角色扮演和小组练习中的表现，评价他们是否能够有效地运用真情传递的技巧和方法。
•通过学生的书面作业，考察他们对于真情传递的理解和应用能力。
五、拓展延伸•引导学生观察身边的真情传递案例，并进行分享、讨论。
•鼓励学生在日常生活中多运用真情传递的技巧，提高他们的人际交往能力。
六、教学资源•小故事或实例的选取•分组讨论和角色扮演材料•学生的书面作业题目以上是《真情传递教案》的内容，通过本教案的学习和实践，希望学生能够理解真情传递的重要性，学会运用真情传递的技巧与他人进行有效的沟通和交流。
真情传递说课稿
真情传递说课稿第一篇：真情传递说课稿《真情传递》说课稿郭美玲各位老师，大家好！今天我上课的内容是《真情传递》江西美术出版社七年级（下册）的内容，是设计·应用领域，1个课时的内容。
下面我从教材、教学法、教学流程三个方面来谈谈本课。
首先说教材我对教材的理解和看法是这样的：贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义！其次，谈谈本课的教学目标，本课的教学目标设计为：1.知识目标：通过贺卡制作一课的教学，使学生了解贺卡的意义，懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并能利用生活中的废旧材料，用多种方法设计制作出有新意的贺卡。
2.能力目标：激发学生的创造灵感，培养学生大胆创新精神和动手实践能力，提高审美水平。
3.情感、态度、价值观：通过手工制作贺卡，并送给自己喜欢的人这一活动培养学生感恩的心,并发现美、创造美。
加强学生的环保意识。
切实完成这三个目标既能让学生体会制作贺卡的意义，以能培养学生的环保意识。
教学重点：贺卡的设计与构思，贺卡的制作方法。
创设课堂人际交往的活动氛围，激发学生的创造力和环保意识。
教学难点：贺卡的设计与材料的巧妙利用。
即怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作.那么课前准备工作有：教具：课件，做贺卡的废旧材料，学生作品，贺卡实例等等。
学具：要求学生课前积极收集有美感的、适合做平面装饰的废旧环保材料，准备硬纸板，剪刀，尺，颜料及彩色笔，铅笔，彩纸等。
二说教法与学法：利用多媒体进行直观性教学，除些之外还有：讲授法、讨论法、欣赏法、演示法、实践法、分组竟赛法。
给学生营造一个轻松活跃的学习空间，突出以学生为主体，老师为主导的教学模式。
三、说教学流程（一）引导阶段：（14分钟）1、设教学情境，导入课题。
请学生们先看二张图片，然后提出问题：1、平时你关心你妈妈更多还是你妈妈关心你更多？举例说明？2、你通常如何感恩父母？感谢朋友？3、一般家人，朋友、同学生日你们是如何庆祝的？（设计目的：可以在课的开始就激发起学生感恩的心，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。
2024年幼儿园大班社会教案《爱心传递》
2024年幼儿园大班社会教案《爱心传递》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解爱心的含义，懂得关爱他人。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 提高幼儿的社会交往能力，促进人际关系和谐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人，将爱心传递给身边的人。
教学重点：培养幼儿与人分享、合作的能力，提高社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：爱心卡片、故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个充满爱心的故事《小熊送礼物》引入课题，引导幼儿关注故事中的爱心行为，激发幼儿关爱他人的意识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示爱心卡片，讲解爱心传递的意义，引导幼儿学会关爱他人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出一些关于关爱他人的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
b. 分组讨论：如何在生活中表现出关爱他人的行为。
4. 团队合作游戏（15分钟）游戏一：爱心接力。
幼儿分成小组，通过传递爱心卡片，完成接力任务。
游戏二：分享糖果。
每组幼儿共同分享糖果，体验关爱他人的快乐。
六、板书设计1. 爱心传递2. 内容：a. 爱心的含义b. 关爱他人的表现c. 团队合作与分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱心，并写一段话描述你关爱他人的经历。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参加公益活动，将爱心传递给社会。
重点和难点解析1. 教学目标中关于爱心理解和关爱他人行为的培养。
2. 教学难点：如何让幼儿学会关爱他人，并将爱心传递给身边的人。
3. 教具与学具的选择，以及它们在实践情景引入和随堂练习中的应用。
5. 作业设计，尤其是与爱心表达和分享相关的内容。
6. 课后反思及拓展延伸，特别是家园共育的实践。
详细补充和说明：一、教学目标教学目标应聚焦于幼儿的情感培养和行为塑造。
小学语文一年级下册《传递真情》教案
小学语文一年级下册《传递真情》教案教学目标1. 了解故事《传递真情》的内容和主题。
2. 掌握故事中的重要词汇和句子。
3. 能够运用所学知识，表达自己对真情的理解。
教学准备1. 课文《传递真情》的复印件。
2. 教学用具：黑板、粉笔、图片/故事卡片。
3. 学生的研究笔记本和铅笔。
教学步骤步骤一：导入1. 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 给学生展示故事《传递真情》的题目和封面图片，引起学生的兴趣。
步骤二：整体研究1. 带领学生阅读故事《传递真情》。
2. 学生跟读故事，师生共同发现故事中的重要词汇和句子。
3. 学生自己回答问题，检查理解程度。
步骤三：重点讲解1. 结合故事情节，引导学生理解重点词汇和短语的意思。
2. 分析故事中的句子结构和语法，让学生掌握句子的构成和意义。
步骤四：拓展活动1. 分组活动：学生分成小组，用自己的话复述故事的内容。
2. 制作故事卡片：学生选择故事中的重要场景或人物，用图片和简短的文字描述。
3. 分享和展示：每个小组展示自己制作的故事卡片，让其他小组猜测卡片背后的故事。
步骤五：巩固练1. 练词汇：设计课堂词汇游戏，巩固故事中的重要词汇和短语。
2. 提问和回答：老师提问问题，学生用所学句式回答。
3. 讨论和分享：引导学生讨论故事中传递真情的方式和重要意义。
步骤六：总结和反思1. 学生回答问题，总结本节课的研究内容。
2. 老师提醒学生要懂得传递真情，关心他人的感受。
3. 学生个人反思，写下自己的收获和感悟。
拓展活动1. 请学生回家后，与家人分享故事《传递真情》，一起讨论真情在生活中的重要性和表现方式。
2. 学生可以尝试通过绘画或写作，表达自己对真情的理解和感受。
评价与反馈1. 老师通过观察学生的参与程度和回答问题的能力来进行评价。
2. 老师记录学生的收获和困难，安排适当的辅导和巩固练。
3. 学生根据反馈，进行自我评价和反思，积极改进。
以上是小学语文一年级下册《传递真情》教案的内容。
2024年幼儿园大班社会教案《爱心传递》
2024年幼儿园大班社会教案《爱心传递》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解爱心的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关心和帮助他人，将爱心付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、爱心卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中关于爱心传递的图片，引导幼儿观察并讨论，让幼儿初步理解爱心的含义。
2. 故事分享（5分钟）讲述《爱心传递》的故事，引导幼儿关注故事中人物的言行，让幼儿从故事中感受到关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿思考如何将爱心传递给他人，让幼儿学会关心和帮助他人。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中关于爱心传递的场景，让幼儿将所学内容付诸实践。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历，以及如何将爱心传递给他人。
六、板书设计1. 爱心传递爱心的含义关心和帮助他人培养良好道德品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于爱心传递的画，并简要描述画中的情景。
写一篇关于关爱他人的小故事。
2. 答案：画中的情景可以是自己帮助朋友、家人等，体现出关爱他人的精神。
小故事要围绕关爱他人展开，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在爱心传递方面的认知和实践情况，针对问题进行课后反思，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动关爱他人，将爱心传递给更多的人。
同时，组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提升自己的道德品质。
重点和难点解析1. 教学目标中关于爱心传递的理解和应用。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的画一幅关于爱心传递的画。
4. 课后反思及拓展延伸中的关注幼儿在实践中的表现。
初中美术《真情传递.》优质教案、教学设计
《真情传递》主题单元：设计与生活学习领域：设计.应用教学目标(1) 、知识和技能目标：认识和了解贺卡的种类、意义和结构形式，初步掌握贺卡的的设计制作方法，通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作等功能，提高动手能力。
(2) 、过程和方法目标：通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力，并在此过程中感受贺卡的美。
(3) 、情感态度和价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式感受生活，关注生活，并从中体验美术创作的乐趣。
教学重难点1、教学重点：了解贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行贺卡设计和制作。
2、教学难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
教具、学具准备：多媒体课件、自制各种示范贺卡、各色卡纸若干、双面胶、剪刀等。
教学设计：一：情景导入师：同学们我们先来看几幅图片，想一想图片中呈现的是哪些节日的情景？（欣赏节日图片，渲染气氛）生：元旦、生日、教师节等。
师：同学们想一下，在这些节日来临的时候，你是怎样向朋友和亲人们送去祝福的呢？生：礼物、生日蛋糕、鲜花等。
师：大家会选择各种方式来相互祝福，那么，在这些祝福形式中有一种不但经济实惠，而且更能让人感受到你的真诚和温暖，同学们，你们说是哪一种呢？师：教师节到了，送上亲手做的贺卡给老师，说声：老师，您辛苦了！母亲节的时候做一张贺卡送给妈妈，说声：妈妈，我爱你！这些是多么有意义的事情啊！今天就让我们一起来了解贺卡，亲手制作贺卡吧！二：展示课题《真情传递 --- 贺卡的设计与制作》三：师：同学们，什么是贺卡呢？生：师幻灯片展示：贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，传递真情，表达祝愿。
在不同的节日里，我们会送出不同类型的贺卡，有节日卡，生日卡，尊师卡，圣诞卡等，这就是贺卡的分类。
七年级美术下册《真情传递》教案、教学设计
2.学生分享自己对作品的感受，教师总结并导入新课。
二、课堂探究
1.教师引导学生了解《真情传递》的主题，探讨如何在作品中表现真情实感。
2.学生以小组为单位，讨论并制定创作方案。
三、实践操作
1.学生根据创作方案，选择合适的材料进行创作。
在创作过程中，我会巡回指导，针对学生的个体差异给予个别指导。对于技巧上的问题，我会耐心解答，帮助学生克服困难。同时，我会关注学生的情感表现，引导他们将真情实感融入作品中。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会组织学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作心得。此时，我会引导学生学会欣赏他人作品，学会客观、全面地评价他人作品。
七年级美术下册《真情传递》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握《真情传递》的主题内涵，通过绘画、手工制作等形式表达内心的情感。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生学会观察生活中的真情实感，将所学美术知识与实际生活相结合，创作出具有个人特色的作品。
2.写一篇创作心得，内容包括自己在创作过程中的思考、遇到的困难以及如何克服这些困难。鼓励学生反思自己的创作过程，提高自我评价和自我完善的能力。
3.学生在课后收集身边的真情故事，并与家人或朋友分享。通过这一活动，让学生进一步体会真情的美好，学会珍惜和传递真情。
4.观察生活中的美术作品，分析作者是如何运用美术元素表达情感的。要求学生选择至少三幅作品进行鉴赏，并撰写鉴赏报告，提高学生的美术鉴赏能力。
故事结束后，我会提出以下问题：“同学们，你们在生活中是否也遇到过类似的真情时刻？你们觉得如何才能将这份真情通过美术作品传递给他人？”这些问题将激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习。
真情传递(教案)
—— 贺卡的设计与制作 授课时间： 2016 年 5 月 18 日 授课教师：赵永珍 授课班级：七年级 4-6 班 教学目标：
1、知识与技能目标：认识自制手工贺卡的种类与意义、 形式和表现手法，发展学生的创新精神和实践能力。
2、过程与方法目标：通过运用彩色卡纸和其它材料制 作贺卡作品，提高学生的制作水平和动手能力，并在此过程 中感受手工贺卡的形式美、材质美和色彩美。
3、教师总结。 4、教师演示个别制
1、学生欣赏手工 贺卡，感受、总 结贺卡在形式上 的不同之处。
2、通过讨论、 分 析，让学生自主 掌握手工贺卡的 制作方法。 3、学生对个别不 会作的制作方法 提出疑问。
通 过 引导 学 生 对 手 工贺 卡 结 构 形 式和 制 作 方法的思考、探 究，启发学生的 创造性思维，拓 宽 学 生的 设 计 思路，为接下来 的 设 计奠 定 基 础。
3、让学生感受 到 美 术与 生 活
的密切联系。
决设计中出现的问
题。
1、引导学生大
小
1、对学生的积极参 与给予表扬和鼓
胆 发 表自 己 的 见解，培养学生
结 能
2、对作品给予肯定 作品，并运用设 力。
拓
并提出改进意见。 计元素自评、互 2、提高学生的
3、提醒学生收集废 评作品。
自我评价能力。
展
旧材料，制作环保贺 卡。
1、思考并确定主 题。
2 、设计 结构形 式。
3 、精心 设计完 成。
通过明确要求， 让 学 生知 道 怎 样 的 作品 才 是 好作品，只要学 生 在 制作 过 程 中 怀 着感 恩 的 心真诚投入了， 就 达 到了 情 感 教育的目标；学 生 动 手过 程 中 也 锻 炼了 动 手 能 力 和创 造 性 思维。
小学美术《真情传递》教案
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够将所学知识付诸实践。从成果展示来看，他们基本上能够运用线条、色彩和构图表达情感。但同时我也发现，部分学生在绘画技巧方面还有待提高。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的实践能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、色彩和构图这三个重点。对于难点部分，我会通过分析优秀作品和现场示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与情感表达相关的实际问题，如“快乐、悲伤、愤怒等情感如何用绘画表达”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用线条和色彩表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“情感表达在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次《真情传递》的教学过程中，我发现学生们对于如何用绘画表达情感这一主题非常感兴趣。他们在课堂上积极互动，讨论情感体验，并尝试将情感转化为绘画作品。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点思考。
首先，情感表达这一主题与现实生活紧密相连，使得学生们能够更容易地产生共鸣。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的情感体验，成功引起了他们的兴趣。这也提醒我，在今后的教学中，要善于从学生们的实际生活出发，找到与他们兴趣相符的教学切入点。
《真情传递》教学设计方案
埋在心底的自豪作文350字埋在心底的自豪作文350字1我有许多拿手好戏：轮滑、手工、拼装、下棋其中最拿手的就是滑活力板。
但是成功的同时我也失败了不少，因为“失败是成功之母”嘛。
记得从前我不会滑，而我的朋友却经常在小区里如鱼得水般自由自在地滑行，令我非常羡慕。
不久我去问他那是什么，他告诉我是活力板并借给我玩。
我学着他的样子，一踩、一蹬、一滑，就“啪”地一声摔出七、八米外。
这不但没使我灰心，反而激起了我滑活力板的兴趣。
我先左脚踩上去，再右脚一蹬，往上一站。
啊，我摔交了！我知道是因为没掌握好平衡。
第二次我又摔倒了，这次是因为没控制好方向的原因。
第三次又是因为一分神摔倒的。
第四次、第五次我就是这样从一次一次地摔倒，一天一天的失败中吸取经验、教训。
现在，我已经达到了令人“望尘莫及”和“登峰造极”的技术了。
只要我踩上活力板，右脚蜻蜓点水一般，一蹬，活力板便似离弦之箭般地飞驰，引来无数羡慕的目光。
滑活力板，你真是我埋在心底的自豪！埋在心底的自豪作文350字2网站安全云检测这不是腾讯公司的官方邮件。
请勿轻信密保、汇款、中奖信息，勿轻易拨打陌生电话。
举报垃圾邮件我的特长一个人的特长的发挥，不能靠别人的发现，而是要靠自己的努力表现。
一种特长的培养，不是靠誓旦旦，登临山去发现，而是靠脚踏实地地，一点一滴做起。
诚然，别人的特长是我所无法比拟的，但我也有我的特长。
纵然我的特长不如他们那样精巧；纵然我的特长不如他们那样让人佩服；纵然我的特长不如他们那样“十年磨一剑“。
可是我喜欢我的特长，我欣赏我的特长，我热爱我的特长。
我的特长就是―写作。
自从二年级时第一篇作文被老师表扬时，我感觉我找到了我的特长，找到了我的天地！从此，我更加奋力地学好习作。
后来，每次作文都被老师夸奖，但我总觉得少点什么。
终于，我找到了不足，那就是―内容和题目不一样。
既然找到了不足，那我就要改！经过不断练习，我的第一篇作文见报了，我心里美滋滋的。
当作文再见报纸，当奋力变为成果，当老师不停地夸我，当同学向我投来赞赏的目光我总会感到骄傲和自豪，这我的特长啊！特长就像春天里播种的种子，春种秋收。
真情传递说课稿范文
真情传递说课稿范文说教材今天我说教材的内容是龙教版信息技术第四册即四年级下学期教材,这本教材依据《中小学信息技术指导纲要》编写《中小学信息技术指导纲要》中规定中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础并规定了小学信息技术的六大模块本册教学内容就是《纲要》中指出的小学信息技术第五模块网络的简单应用目的是让学生学会用浏览器收集材料及学会使用电子邮件本册教材包括四个单元,共16课主要内容是网上冲浪、网上交流知识系统地介绍了使用IE浏览器上网、收发电子邮件、网上论坛及用FrontPage制作网页的知识教材中四个单元环环相扣,层层递进.第一单元快乐网上行介绍IE浏览器的使用方法；第二单元真情传递介绍电子邮件的相关知识；第三单元朋友面对面介绍网上论坛以及QQ软件的使用方法；第四单元我爱我“家”学习用FrontPage制作并美化网页第二单元是本册的重点内容下面我就谈谈对本册教材第二单元的理解单元目标《课程标准》规定小学阶段的学段目标是：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式2、建立对计算机的感性认识了解信息技术在日常生活中的应用培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识3、在使用信息技术时学会与他人合作学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件养成良好的计算机使用习惯和责任意识据此我确定本单元培养的核心能力是：知识与技能目标：了解电子邮件相关基础知识并能独立申请邮箱；掌握发送、接收和阅读电子邮件的方法学会整理邮箱；学会发送和接收带附件的电子邮件过程与方法目标：通过互发电子邮件让学生学会利用网络与人进行交流和沟通使学生充分体会到电子邮件为我们带来的乐趣感受到来自同学和朋友的一种特别的温馨与祝福培养学生对信息技术的学习兴趣在合作学习的过程中培养学生自主探究思考的意识情感态度与价值观目标：逐渐培养和发展学生学习信息技术的兴趣和意识培养学生良好的电脑使用习惯教育学生树立自我保护意识培养学生良好的网络首先情操教育学生不要过分的沉溺于网络要主动维护网络安全不发、不看消极、不健康的电子邮件教材编写意图及体例随着计算机的普及应用网络已经在为人们生活的重要组成部分运用电子邮件与他人交流传递信息是学生的必备知识因此教材中设立了《真情传递》这一单元用本单元的知识来培养学生进行信息技术这门课程学习的兴趣感受这门学科的奥秘和乐趣让学生在学习的过程中体会与他人合作和交流的重要性对于学生来说如果能很好地掌握本单元的内容对他今后的学习、生活会有很大的帮助教材内容紧扣《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求以例题的形式系统地讲授电子邮箱基本知识和技能采用小课题、小步子、任务驱动的编写方法力求实现与其他学科课程的整合；每节课中结合课程内容用“做一做”、“想一想”、“试一试”、“练一练”等方式来启发学生思考适时地练习用“小知识”、“小窍门”开拓学生的知识面教材编排最大限度地调动学生学习Email的积极性激发学生学习信息技术的兴趣知识结构和逻辑关系《真情传递》这一单元共3课每课2课时系统地介绍了电子邮件相关知识及操作方法每一课均以兴趣为起点以活动为载体螺旋上升地设置内容（详见“知识树”）第五课我有“伊妹儿”了本课的知识点是：什么是“伊妹儿”如何申请“伊妹儿”以及具体的操作过程第六课祝福你朋友本课的主要内容是在成功申请电子邮箱后进一步认识电子邮箱的操作界面学会发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理并能了解“抄送”“回复”“转发”“通讯簿”等的操作技能第七课一起看风景本课主要介绍的是在邮箱中如何发送和接收带图片、声音、文字等附件的邮件以及这些附件在发送过程中需要注意的一些具体事项使学生进一步了解电子邮箱的强大功能能够正确使用邮箱这是学生学习电子邮箱的注册及简单使用邮箱发送、接收电子邮件的最后一节课是本单元知识环节中最重要的一环在本单元中起着巩固、强化、提高的作用《纲要》中要求“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”教师在教学中应注意知识训练与能力培养的有效结合第五课通过申请电子邮箱培养学生的动手操作能力及解决具体问题的能力；第六课通过收发电子邮件的练习培养学生自主学习及与他人交流的能力；第七课学生学习了收发带附件的邮件处理信息、解决问题的能力得到进一步提升本单元为本册教材的第二单元它既是学生学习第一单元的拓展与提升又为下一单元《朋友面对面》中学习的另一种网上交流方式即网上论坛、网上聊天的学习形成有效铺垫并有效融合于各单元之中同时电子邮件又是贯穿于整个小学及初中的教学学生制作的WORD文档、幻灯片、网页、FLASH动画都可以通过电子邮件传递即使在语文、数学、美术、英语等其它学科中电子邮件也是一个重要的学习交流的工具如果把小学各部分知识比作一张网那么本单元的内容就是网中的丝丝细线不论在横向还是纵向的整合中它都发挥了重要的作用教学重难点及策略依据课标要求及本单元的教学内容我确立了教学重点是：1、申请电子邮箱；2能发送、接受电子邮件；3使用电子邮件的附件功能掌握保存附件的方法教学难点是：电子邮箱的申请及发送接收带附件的电子邮件皮亚杰的建构主义理论指出：学生获取知识不是通过教师教育而是学习者在一定情境中利用必要学习资料通过自主探究和借助他人的帮助通过自我建构的方式获得新知识为此我认为本单元的教学形式可以采取：任务驱动、自主探究、小组协作、评价交流等方式进行教学同时教师在教学中要经常设计一些小问题让学生思考培养学生自主学习、探究学习的能力第五课“伊妹儿”（电子邮箱）对四年级学生来说不会陌生甚至有的学生已经拥有电子邮箱并收发过电子邮件了这样教学不会太困难但学生差异也会很大教师可以根据学生对EMAIL了解的不同程度“因人而宜因材施教”还可以采用小组合作的方式让学生当老师会收到事半功倍的效果对电子邮箱地址的知识教师要进行适当拓展延伸帮助学生分别正确的邮箱地址另外学生在学习过程中会出现如下问题：申请的用户名不正确、密码忘记、无法申请等以及邮箱的组成等知识教师要适当予以指导和解答第六课祝福你朋友学生在收发电子邮件的过程中教师可以引导学生讨论理解邮件服务器的概念以此来帮助学生理解信息是怎样在因特网上传输的学生之间互相发送电子邮件提高学生的兴趣及动手操作能力通过小组合作学习理解邮件中的“抄送、回复、转发”等概念第七课一起看风景由于前两节课已经学习了电子邮箱的注册与发送、接收邮件的方法因此在第三课中主要是向同学介绍电子邮箱的另一强大功能即接收和发送带有图片、声音、文字等附件的方法这一内容会引起学生学习电子邮箱的极大兴趣收发带附件的电子邮件是本单元的难点教师要把握关键进行演示讲解同时小组合作学习交流拓展知识面为下单元的学习打下良好的基础教学评价在教学中评价应该贯穿整个课堂《纲要》指出：教学评价必须以教学目标为依据本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行；教学评价要重视教学效果的及时反馈评价的方式要灵活多样要鼓励学生创新主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式所以评价尽量做到：1、激励评价要及时2、评价的语言要有针对性3、评价形式要多元化信息技术教学比较注重任务以任务驱动为教学原则所以每节课的教学评价要立足于过程性评价用“小组活动情况记录表”记录学习过程与感受另外还要注重每节课学生作品的评价要引导学生对作品进行自评、互评教师最后点评相结合的方式作品评价要有评价依据采用“作品评价表”与“学生自我评价表”的方式进行提醒学生把评价内容保存在“成长基石”文件夹中注意向学生渗透利用好本学科技术手段只要对成长有利就想方设法积累的理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
真情传递
课题：真情传递
——贺卡的设计与制作
授课时间：2016年5月18日
授课教师：赵永珍
授课班级：七年级4-6班
教学目标：
1、知识与技能目标：认识自制手工贺卡的种类与意义、形式和表现手法，发展学生的创新精神和实践能力。
2、过程与方法目标：通过运用彩色卡纸和其它材料制作贺卡作品，提高学生的制作水平和动手能力，并在此过程中感受手工贺卡的形式美、材质美和色彩美。
3、情感态度、价值观目标：培养学生以一种感恩的心态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围的人交流沟通，体验美术创作的乐趣。
教学重点：
了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。
教学难点：
如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
教学准备：
教学课件、教师自制手工贺卡作品。
学生准备：
彩色卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。
教学方法：
情景法、观察法、探究法、合作交流法等。
教学过程：
工作总结
三年来，在院领导大力支持下，在医院各位同志的鼎力帮助下，本人爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务，现简要回顾总结如下：
一、政治思想方面
三年来，本人能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻和落实科学发展观，在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前能保持清醒的政治头脑，能运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和处理问题。
在平时工作中，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，自觉维护单位的整体利益和长远利益。
敢于坚持原则，顾全大局，作风正派，严守纪律，团结同志，尊重领导，乐于助人，无私奉献，做到始终牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。
在同志们的真诚支持和帮助下，取得了干部职工对我的高度信任，使我的工作能一步一个台阶地前进，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界观、人生观、和价值观得到了锻炼。
二、业务工作方面
自1986年参加工作以来，先后在。