10.20教学设计快乐有妙招 (1)

心理健康---

《快乐有妙招》教学设计

大兴镇高埠完小王广秀

【设计理念】

小学生由于心理发展不够成熟，情绪上表现也不稳定。本节课我针对三年级学生的年龄特点，以活动的形式对孩子开展心理健康教育。让孩子在轻松、愉悦的氛围中认识、体会快乐，并能集大家的智慧探讨在学习、生活和人际交往中合理调控不良情绪的方法，让大家有一个快乐的心情，做快乐的小主人。

【教学设计思路】

本节课的设计以“快乐有妙招”为内容，有意识地帮助小学生通过说快乐、拥有快乐、探讨快乐妙招、分享快乐等活动，使学生增进相互间的了解，加深彼此间的感情，体会人际分享的快乐，增强学生的人际交往能力。

教学目标：

基于该阶段学生在人际交往过程中的心理特点和本节课的内容，我将本次活动目标定为以下三点：

1、知识目标：让学生认识什么是快乐，知道日常生活和人际交往中有各种各样的情绪，使学生能正确认识快乐和发现生活中的快乐。

2、过程与方法：学生从活动中获得快乐、通过探讨快乐妙招、分享快乐等来获取快乐的方法。

3、情感态度与价值观：让学生初步学会调节自己的情绪，使自己始终保持快乐的心情。

教学重难点：

重点：学习和发现生活中的快乐，探究快乐妙招，形成良好、健康、和谐的人际关系。

难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的妙招来更好地调整自己。

教具准备：

多媒体课件、烦恼箱

教学对象：

小学三年级学生

教学过程：

一、激趣引入，感受快乐

师：同学们，今天我们来到新的教室上课，有什么样的感受啊？你们开心吗？高兴吗？

生：开心、高兴……

师：非常好，同学们，那咱们一起来进行今天的快乐旅程，好不好？来，上课。

生：老师好。

师：同学们好。今天老师看到你们特别开心，这节课，老师想送给大家一个礼物，你们猜会是什么呢？

生：学生各自猜想。

师：今天，老师要送给大家灿烂的笑容和无比快乐的心情！来，让我们一起唱起来，跳起来吧！（教师播放《找朋友》，学生一边唱，一边跳，体验快乐。）

师：好，请坐。同学们，刚才在《找朋友》律动下，你们的心情是什么样的？哪位同学愿意说一说？

生：预设：开心、快乐、高兴、放松、热情、喜悦、愉悦、欢快....

师：同学们，老师的心情和你们是一样的，今天老师要和大家一起感受快乐，共同寻找快乐的妙招，为拥有更多的好朋友做好准备。（板书课题《快乐有妙招》）

二、创设情境、分享快乐

师：同学们，我们每一个人都有一部快乐相机，你们知道它是什么吗？它就是我们的眼睛。其实，每一个人的眼睛都是一架心灵的照相机，下面请打开自己的快乐相机来记录每一个人的快乐表情。哪些同学愿意展示自己的快乐表情呢？（课前老师给学生分组，以小组的形式展示快乐表情）

师：快乐相机准备好了吗？

生：准备好了。

学生展示快乐表情。

师：快乐相机留下了我们美好的回忆。同学们，你们生活中有哪些快乐的事？我们一起分享好吗？

生：

预设：（个人：面带微笑、受到老师表扬、学到新知识、回家看电视、完成作业、认识一个新朋友........

集体：和小伙伴一起踢足球的快乐、参加学校组织拔河比赛的快乐、同学之间互相帮助的快乐、小组合作学习的快乐......）师：同学们说的真棒，在我们的快乐当中，有个人的快乐，更多的是和你的好朋友在一起获得的快乐。

三、解除烦恼、获取快乐

师：同学们，刚才大家都分享了生活和学习中快乐的事情。你感觉到快乐了吗？

生：是，很快乐。

师：可是，有的同学在和好朋友的交往中遇到了不开心的事情，他很烦恼，我们一起帮帮他，好吗？

生：好。

师：（老师拿出烦恼箱）。老师这里有一个烦恼箱，它里面存放着一些同学的烦恼。下面我想请一位同学打开烦恼箱，看看他们的烦恼是什么。我们一起来帮帮他们好吗？

学生分组，每组解决一个烦恼，提出解决妙招，看哪一组妙招又多又好。

学生展示本组解决烦恼的妙招……

师：真是非常感谢大家。同学们给这些有烦恼的同学带来一帖帖好心情的妙招，让老师都感觉受益匪浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。

四、分享妙招，传递快乐

师：我们知道，生活中有快乐就会有烦恼，有幸福就会有痛苦，请同学们说说当你和好朋友在交往中遇到不开心的事情时，你是怎么调整自己的心态让自己开心起来的呢？把你寻找快乐的方法写在卡片上。

生写出自己的快乐妙招。

学生在小组交流后全班交流。

师：同学们的妙招真多！这些能使自己快乐地和同学们相处的小窍门真好，其实，生活中能给我们带来快乐的办法可多了！比如：读有趣的书；至少培养自己有一种兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；和同学们一起在劳动创造中体会快乐……（多媒体演示）师：刚才，同学们都分享了快乐妙招，当我们再遇到烦恼的时候，我们就运用这些快乐妙招，这样我们才能和同学相处融洽，和好朋友快乐交往，这本身就是一个愉快的过程。

五、快乐提升

师：同学们，你们知道吗，在我们的生活中还有一些大快乐。大快乐是什么？请看图片

（多媒体演示图片）

1、农民伯伯的劳动到最后取得丰收的快乐

2、医生救死扶伤后的成功的快乐

3、灾后家园得到重建的快乐

4、阅兵时辛苦训练后取得成功的快乐

5、火箭研发后成功后升天的快乐

师：同学们可以发现，这些都是经过辛勤劳动获得的快乐，也是我们以后每个人都需要追求的人生的大快乐。同学们，小快乐会促成大快乐，大快乐包含小快乐。其实，只要生活中怀着快乐的心情去对待每一件事情，那就可以获得快乐。

师：快乐是一种幸福，快乐是我们的财富，愿我们每一个人在和同学的交往中都能收获自己的快乐。谢谢大家。

播放音乐《幸福拍手歌》结束今天的课堂。

板书设计：

快乐有妙招