九年级化学课件PPT课件()(16)
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人教版九年级化学上册全套PPT课件
➢ 航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成:最里层是液冷 通风服的衬里;衬里外是液冷通 风服,这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成; 这种航天服属
舱内航天服,除了头盔和胶皮手 套,整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀, 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时,保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
定义 没有生成其他物质的变化
物
理 变
特征 形状发生改变或状态发生改变
化
汽油挥发
例如
铁水铸成锅
蜡烛受热熔化
实验3
向蓝色的胆矾溶液中 滴加氢氧化钠溶液
现象?
产生蓝色沉淀
实验4
向石灰石中加少量稀盐酸,用带有 导管的胶塞塞住试管口,把导管末 端伸入澄清的石灰水中
3、能否发明更多更好的新药来解除病人的痛苦, 使人类生活更健康?
4、或者说能不能废物利用,变废为宝,节约资源? 5、或许你想一件用特殊材料制成的衣服,可以调节
体温,穿上它,冬暖夏凉,甚至还可以随光的强 度改变颜色。
上述这些美好的愿望就只有通过学习化学知识来实现。
ห้องสมุดไป่ตู้二、化学研究的内容和作用
1、利用化学生产化肥和农药,以增加粮 食的产量;
人教版九年级化学 上册全套PPT课件
2020/6/4
欢迎你们探求化学的奥妙!
化学 ---是一门自然科学
它能呼风唤雨; 还能给人类丰衣足食,健康长寿; 也能保家卫国; 造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。
看了上面的图片,大家是 否有这样的思索?
1、怎么样才能使物品变得更加丰富?生活变 得更加的美好?
舱内航天服,除了头盔和胶皮手 套,整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀, 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时,保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
定义 没有生成其他物质的变化
物
理 变
特征 形状发生改变或状态发生改变
化
汽油挥发
例如
铁水铸成锅
蜡烛受热熔化
实验3
向蓝色的胆矾溶液中 滴加氢氧化钠溶液
现象?
产生蓝色沉淀
实验4
向石灰石中加少量稀盐酸,用带有 导管的胶塞塞住试管口,把导管末 端伸入澄清的石灰水中
3、能否发明更多更好的新药来解除病人的痛苦, 使人类生活更健康?
4、或者说能不能废物利用,变废为宝,节约资源? 5、或许你想一件用特殊材料制成的衣服,可以调节
体温,穿上它,冬暖夏凉,甚至还可以随光的强 度改变颜色。
上述这些美好的愿望就只有通过学习化学知识来实现。
ห้องสมุดไป่ตู้二、化学研究的内容和作用
1、利用化学生产化肥和农药,以增加粮 食的产量;
人教版九年级化学 上册全套PPT课件
2020/6/4
欢迎你们探求化学的奥妙!
化学 ---是一门自然科学
它能呼风唤雨; 还能给人类丰衣足食,健康长寿; 也能保家卫国; 造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。
看了上面的图片,大家是 否有这样的思索?
1、怎么样才能使物品变得更加丰富?生活变 得更加的美好?
人教版化学九年级下(初三)全套PPT课件
物理性质
物理性质比较
导电性(以银的导电性为
银 铜金铝 锌 铁 铅
100作标准)
优 100 99 74 61 27 17
7.9 良
密度/(g cm-3)
金 铅银 铜 铁锌铝 大 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 小
熔点/℃
钨 铁 铜 金银 铝
锡
高 3410 1535 1083 1064 962 660 232 低
一、几种重要的金属──铝
• 铝的利用要比铜和铁晚得多,这是为什么? • 现在世界上铝的产量已经超过铜,而且铝
制品得到了广泛的应用,这又是为什么?
金属的物理性质
(1)常温下除汞外均为固体。 (2)有金属光泽,大多数为银白色。而铜为紫红色,金 为黄色。 (3)有良好的导电性、导热性和延展性。
一些金属的物理性质的比较
一、几种重要的金属──铜
• 在现代,铜仍旧有着极其广泛的用途。铜的导 电性仅次于银,居金属中的第二位,大量用于 电气工业。
• 铜易与其他金属形成合金,铜合金种类很多, 例如,青铜质坚韧,硬度高,易铸造;黄铜广 泛用于制作仪器零件;白铜主要用作刀具。
微量元素──铜
• 铜和铁、锰、钼、硼、锌、钴等元素都 可用作微量元素肥料。微量元素是植物 正常生命活动所不可缺少的,它可以提 高酶的活性,促进糖、淀粉、蛋白质、 核酸、维生素和酶的合成,有利于植物 的生长。
二、合金
• 合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属而得 到的具有金属特性或者超乎金属特性的混合物。
• 生铁和钢是铁的两种合金,也是使用最多的金属 材料。
• 生铁的含碳量为2%~4.3%,钢的含碳量为 0.03%~2%。
• 由于合金的很多性能与组成他们的纯金属不同, 这就使得合金更容易适合不同的用途。因此,日 常使用的金属材料,大多数属于合金。
2024版沪教版九年级上册化学全册ppt课件
02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式,其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出,在相同条件下,无论是一步完成的还是分几步
完成的反应,其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的 气体,化学性质活泼,能支持燃 烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相 互作用力,包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的 变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放,表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用:改变化学 反应速率,提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用:广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域,如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25
酚
芳香烃分子中的氢原子被羟基取 代而生成的化合物,具有特殊的 酚香味和弱酸性。
醚
醇分子中的羟基被醚键取代而生 成的化合物,通式为R-O-R',具 有醚香味和一定的水溶性。
2024/1/25
31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25
九年级化学上册ppt课件
2
二、元素符号 1.书写 国际上统一采用元素_拉__丁__文__名称的_第__一__个__字__母__来表示元素。 书写时注意: (1)由一个字母表示的元素符号要_大__写__。如_C_表示碳元素。 (2)由两个字母表示的元素符号,第一个字母要_大__写__,第二 个字母要_小__写__。如_A_l_表示铝元素。 【特别提醒】离子符号是在元素符号右上角用“+”、“-”和 数字标明离子所带电荷的电性和数目。
7
3.元素符号是采用英文名称的第一个字母或另加第二个字母表 示的。( × ) 提示:元素符号是采用拉丁文名称的第一个字母或另加第二个 字母表示的。 4.2O表示氧元素和2个氧原子。( × ) 提示:在元素符号前面添加数字后,不再表示某种元素,只表 示几个原子。
8
【探究点】对元素的认识 观察下列图示,并探究相关问题。
9
石墨、二氧化碳、一氧化碳这三种物质中都含有碳元素。 (1)“二氧化碳是由两个氧元素和一个碳元素组成的”,这种 说法是否正确?请说明你的理由。 提示: 元素是原子的总称,只讲种类,不讲个数,没有数量多 少的含义,它应用于描述物质的宏观组成。例如:二氧化碳是 由氧元素和碳元素组成的。
10
(2)“一氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成的”,这种说法 是否正确?为什么? 提示:不正确。元素是宏观概念,不能用来描述微观粒子,它 用于描述物质的微观构成,应正确描述为“一氧化碳是由氧元 素和碳元素组成的”。
11
(3)合作探究:质子数(或核电荷数)相同的微粒一定属于同种 元素吗?为什么? 提示:把握元素的概念应抓住“同质子、类原子”六个字。判 断是否属于同种元素不仅要看核电荷数(即质子数)是否相同, 还要看是否属于同一类原子。 ①“类原子”既包括质子数相同,中子数不同的原子,也包含 质子数相同,电子数不同的原子和离子(如钠原子和钠离子都 属于钠元素)。 ②“类原子”不包括由多个原子形成的分子或离子。如氖原子 (Ne)和水分子(H2O)的质子数都是10,但水分子中含有两种不 同的原子,因此不能判断两者属于同种元素。
二、元素符号 1.书写 国际上统一采用元素_拉__丁__文__名称的_第__一__个__字__母__来表示元素。 书写时注意: (1)由一个字母表示的元素符号要_大__写__。如_C_表示碳元素。 (2)由两个字母表示的元素符号,第一个字母要_大__写__,第二 个字母要_小__写__。如_A_l_表示铝元素。 【特别提醒】离子符号是在元素符号右上角用“+”、“-”和 数字标明离子所带电荷的电性和数目。
7
3.元素符号是采用英文名称的第一个字母或另加第二个字母表 示的。( × ) 提示:元素符号是采用拉丁文名称的第一个字母或另加第二个 字母表示的。 4.2O表示氧元素和2个氧原子。( × ) 提示:在元素符号前面添加数字后,不再表示某种元素,只表 示几个原子。
8
【探究点】对元素的认识 观察下列图示,并探究相关问题。
9
石墨、二氧化碳、一氧化碳这三种物质中都含有碳元素。 (1)“二氧化碳是由两个氧元素和一个碳元素组成的”,这种 说法是否正确?请说明你的理由。 提示: 元素是原子的总称,只讲种类,不讲个数,没有数量多 少的含义,它应用于描述物质的宏观组成。例如:二氧化碳是 由氧元素和碳元素组成的。
10
(2)“一氧化碳分子是由氧元素和碳元素组成的”,这种说法 是否正确?为什么? 提示:不正确。元素是宏观概念,不能用来描述微观粒子,它 用于描述物质的微观构成,应正确描述为“一氧化碳是由氧元 素和碳元素组成的”。
11
(3)合作探究:质子数(或核电荷数)相同的微粒一定属于同种 元素吗?为什么? 提示:把握元素的概念应抓住“同质子、类原子”六个字。判 断是否属于同种元素不仅要看核电荷数(即质子数)是否相同, 还要看是否属于同一类原子。 ①“类原子”既包括质子数相同,中子数不同的原子,也包含 质子数相同,电子数不同的原子和离子(如钠原子和钠离子都 属于钠元素)。 ②“类原子”不包括由多个原子形成的分子或离子。如氖原子 (Ne)和水分子(H2O)的质子数都是10,但水分子中含有两种不 同的原子,因此不能判断两者属于同种元素。
沪教版九年级上册化学全册ppt课件
门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 ——使化学学习和研究有规律可循
俄国化学家 —门捷列夫
20
现代化学的发展 九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、 高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、 生命化学、材料化学
21
现代化学的发展
高科技——纳米技术
纳米碳管模型
纳米铜具有超塑 延展性铜纳米结 晶体机械特性惊 人
澄清的石灰水变浑浊
粗玻璃管另一端有“白 烟”冒出
有“白烟”生成
实验结论
蜡烛燃烧有二氧 化碳生成
说明火焰中有石蜡 蒸汽
产生的“白烟”是 石蜡蒸汽 的白色 小颗粒
27
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
• 物理变化:没有新物质生成的变化。
如:石蜡受热熔化,由固态变成液态;温度降低,液态石 蜡又重新变回固态等。
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维(复合材料)及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料,不沾油 和水,真正的“出淤泥而不染”
世博轴是由69块巨大白色膜布拼装成的 世界规模最大的连续张拉索膜结构,材 料不仅具有不易燃、防紫外线、抗风化 等特点,还具有自洁24性和高反射性。
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定,可做食品保护气,也可用于生产氮肥。
氮气的用途
食品 包装 袋中 充有 氮气
合 成 氨 工 厂
12
化学促进科学技术发展 化学的发展史
(元素周期律和
俄国化学家 —门捷列夫
20
现代化学的发展 九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、 高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、 生命化学、材料化学
21
现代化学的发展
高科技——纳米技术
纳米碳管模型
纳米铜具有超塑 延展性铜纳米结 晶体机械特性惊 人
澄清的石灰水变浑浊
粗玻璃管另一端有“白 烟”冒出
有“白烟”生成
实验结论
蜡烛燃烧有二氧 化碳生成
说明火焰中有石蜡 蒸汽
产生的“白烟”是 石蜡蒸汽 的白色 小颗粒
27
化学研究物质的性质和变化
➢ 物质的变化——物理变化和化学变化
• 物理变化:没有新物质生成的变化。
如:石蜡受热熔化,由固态变成液态;温度降低,液态石 蜡又重新变回固态等。
扫描隧道显微 镜
22
现代化学材料
现代化学的发展
直径 6cm尼 龙绳 碳纤维(复合材料)及其制品 能吊 起2t 的汽 车
高分子薄膜的 鸟笼
玻璃纤维 增强塑料
23
现代化学的发展
仿生荷叶的高科技布料,不沾油 和水,真正的“出淤泥而不染”
世博轴是由69块巨大白色膜布拼装成的 世界规模最大的连续张拉索膜结构,材 料不仅具有不易燃、防紫外线、抗风化 等特点,还具有自洁24性和高反射性。
人们对物质的认识越深入,就越能充分、合理地利用物质为 人类服务。 • 空气中的氮气很稳定,可做食品保护气,也可用于生产氮肥。
氮气的用途
食品 包装 袋中 充有 氮气
合 成 氨 工 厂
12
化学促进科学技术发展 化学的发展史
(元素周期律和
人教版九年级上册化学全册PPT课件
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目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ,以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质,包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化,包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火,并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说,奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化,研究 领域不断拓展,与物理、 生物等学科相互渗透,形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ,去除水中的杂质和有害物质,使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法,将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ,从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水, 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体,导致全球 气候变暖;产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物,造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率,开发清洁煤技术 ,减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ,以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质,包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化,包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火,并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说,奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化,研究 领域不断拓展,与物理、 生物等学科相互渗透,形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ,去除水中的杂质和有害物质,使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法,将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ,从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水, 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体,导致全球 气候变暖;产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物,造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率,开发清洁煤技术 ,减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
鲁教版九年级化学上册全册ppt课件
②讲规范、勤动手、细观察、务求真
1.2 体验化学探究
从问题开始
提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一 个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性,从新的角 度去看旧的问题,都需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进 步。 ———— 爱因斯坦
从问题开始
敏锐观察和深入思考是提出问题的关键,提 出有探究价值的问题就要做好以下几点: • 仔细观察 • 不轻易放过任何“反常”现象 • 不轻易相信现成结论 • 不轻易相信现成结论 • 不迷信权威观点
。
问题 与分 析
结论
蜡烛+氧气
点燃
蜡烛哪去了?是消失了、还 是变成了其它物质?若变成 其它物质?是什么物质?
蜡烛燃烧后生成了二氧化碳 和水
二氧化碳+水
上述探究过程体现了化学学习的以下特点:
1、关注物质的
2、关注物质的
性质 变化
。
。
3、关注物质的 变化过程及其现象 。
练习
1、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探 究。 ⑴贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小 块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。 结论:石蜡的密度比水 ; ⑵芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火 焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。
水
水分子模型
物质构成的奥秘
氧气
氧 气 分 子 模 型
物质构成的奥秘
水的电解
水的生成
什么是化学
化学是研究物质的
组成、结构、
的科学。
性质以及 变化规律
化学和我们有什么关系
化学与衣、食、住、行、能源、 信息、材料、国防、环境化学、 医药卫生、资源利用等都密切相 关。
人教版九年级化学上册课件全册课件-2024鲜版
2024/3/27
12
空气
空气的组成
空气主要由氮气、氧气、稀有气 体、二氧化碳等组成。
2024/3/27
空气的性质
空气无色无味,具有一定的密度和 压强,是一种混合物。
空气的作用
空气是人类和动植物生存的必要条 件,参与生物圈的物质循环和能量 流动。
13
氧气
氧气的物理性质
氧气是一种无色、无味、不易溶 于水的气体,密度比空气略大。
计算中的注意事项
正确书写化学方程式并配平;准确找出已知量与未知量的比例关系;注意单位换算和计算 结果的准确性。
28
07 第六单元 碳和碳 的氧化物
2024/3/27
29
金刚石、石墨和C
金刚石
自然界中最硬的物质,具有高热导率、高硬度等特点,用于切割、 磨削、钻探等领域。
石墨
具有润滑性、耐高温、导电导热等特性,被广泛应用于铅笔芯、润 滑剂、电极等领域。
探究水污染的原因和危害
探讨保护水资源的措施
分析水污染的主要来源,如工业废水、生 活污水等,以及水污染对生态环境和人类 健康的影响。
2024/3/27
提出节约用水、防治水污染、保护水环境等 具体措施,以及国家和个人在保护水资源方 面的责任和义务。
21
水的净化
2024/3/27
了解水的净化方法和原理
介绍沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用 的水净化方法,以及它们的原理和应 用范围。
2024/3/27
26
如何正确书写化学方程式
01
书写化学方程式的步骤
写出反应物和生成物的化学式;配平化学方程式;注明反应条件和生成
物的状态。
02
书写化学方程式的注意事项
2019年秋九年级化学下册教学课件(苏教版):实验活动6 酸、碱的化学性质(共16张PPT)
2.常见的有机高分子化合物有 淀粉 、 蛋白质 等;常见的天然有机高分子材料 有 棉花 、 羊毛 和天然橡胶;日常生活中用得最多的合成材料有 塑料 、 合成纤维 和合成橡胶等。
3. 热塑性 塑料可以反复加工,多次使用; 热固性 塑料一经加工成型受热也不 再熔化,不能反复加工。
练 习 6.下列飞机的组件中,由有机合成材料制成的是( D )
思路点拨:解答此题有三个关键:一是要明确中和反应过程中溶液酸碱性的变化情况
,滴加的稀盐酸过少,溶液显碱性;恰好完全反应,溶液显中性;滴加的稀盐酸过多
,溶液显酸性。二是要明确酚酞不变色,溶液可能显中性,也有可能显酸性。三是要
明确第(3)问中的“另设计一个实验”应在已经知道溶液“要么恰好完全中和,要么盐
(1)下列食物中,能提供大量维生素的是 A 。
A.蔬菜
B.牛肉
C.大米
D.花生油
(2)加钙牛奶中的“钙”是指 元素 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)下列物品所使用的主要材料属于合金的是 B 。
A.塑料保鲜膜
B.不锈钢菜刀
C.棉布围裙
D.陶瓷蒸锅
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢(主要成分 CaCO3)的物质是 食醋 。 (5)用洗洁精清洗餐具上的油污,是因为洗洁精对油污具有 乳化作用 。 (6)剧烈运动后宜喝适量淡盐水,盐水中所含的微粒有 H2O、Na+、Cl- (填符号)。
答案:(1)K2SO4 (2)(NH4)2SO4 (3)NaOH,HNO3 (4)Ca(OH)2 2HCl
谢谢大家
The end,thank you!
第十二单元 化学与生活 复习课
一、人类重要的营养物质
1.人类的六大基本营养素包括 蛋白质 、 糖类 、 油脂 、 维生素 、 无机盐 和 水 ,其中 蛋白质 、 糖类 、 油脂 可以为人体提供能量。
3. 热塑性 塑料可以反复加工,多次使用; 热固性 塑料一经加工成型受热也不 再熔化,不能反复加工。
练 习 6.下列飞机的组件中,由有机合成材料制成的是( D )
思路点拨:解答此题有三个关键:一是要明确中和反应过程中溶液酸碱性的变化情况
,滴加的稀盐酸过少,溶液显碱性;恰好完全反应,溶液显中性;滴加的稀盐酸过多
,溶液显酸性。二是要明确酚酞不变色,溶液可能显中性,也有可能显酸性。三是要
明确第(3)问中的“另设计一个实验”应在已经知道溶液“要么恰好完全中和,要么盐
(1)下列食物中,能提供大量维生素的是 A 。
A.蔬菜
B.牛肉
C.大米
D.花生油
(2)加钙牛奶中的“钙”是指 元素 (填“分子”、“原子”或“元素”)。
(3)下列物品所使用的主要材料属于合金的是 B 。
A.塑料保鲜膜
B.不锈钢菜刀
C.棉布围裙
D.陶瓷蒸锅
(4)厨房中能用来除去水壶中水垢(主要成分 CaCO3)的物质是 食醋 。 (5)用洗洁精清洗餐具上的油污,是因为洗洁精对油污具有 乳化作用 。 (6)剧烈运动后宜喝适量淡盐水,盐水中所含的微粒有 H2O、Na+、Cl- (填符号)。
答案:(1)K2SO4 (2)(NH4)2SO4 (3)NaOH,HNO3 (4)Ca(OH)2 2HCl
谢谢大家
The end,thank you!
第十二单元 化学与生活 复习课
一、人类重要的营养物质
1.人类的六大基本营养素包括 蛋白质 、 糖类 、 油脂 、 维生素 、 无机盐 和 水 ,其中 蛋白质 、 糖类 、 油脂 可以为人体提供能量。
人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
小2表示_每__个__镁__离_子__带__两__个__单_位__的__正__电荷
-2
2H2O
前2表示______,右下角2表示______
正上方2表示____
下列化学符号中数字“2”所表示的意义
(1)2CO (2)2Ag+ (3)Mg2+ (4)CO2 (5)H2O 表示离子个数的是__(_2_) ; 表示分子个数的是__(_1_) ; 表示一个离子所带电荷数的是__(3_)__; 表示元素化合价数值的是__(_5_) _. 表示一个分子中所含原子个数的是 _(_4_)(_5_)_.
1)将带火星的小木条伸到集气瓶里面,如果小木 条复燃,则证明气体是氧气。
1)排气法收集时,将带火星的小木条伸到集气瓶口,如 果小木条复燃,则证明氧气已经收集满。2)排水法收集, 当瓶口有大气泡冒出时,氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。
⑥
⑴写出图中标有序号的仪器名称: ① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台。
高锰酸钾 ⑤
②
④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。
④
⑵指出该制取装置(左边)中的两处明显错误:①
③
①试管口没有略向,下倾②斜 试管口没塞;棉花
从酒精灯尚未点燃角度看,该收集装置中还隐藏着两处错误: ① 集气瓶的水没充满,② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有:A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
点燃,观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样,加入肥皂水,振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。
人教版九年级化学上册总复习PPT课件(46张)
◆氧气的制取
1、氧气的工业制法 分离液态空气的物理方法 2、氧气的实验室制法 (1)三个原理 (2)实验装置 (3)实验操作步骤及注意事项 (4)验满方法及检验方法
◆氧气的制取
选择实验室制取和收集氧气,氢气和二氧化碳气体的仪器 装置图.(填“√”)
A 氧气 氢气 二氧化碳
B
C
D
E
◆物质的类别
1、从宏观认识物质
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
第六单元
• • • • 碳的单质 二氧化碳 一氧化碳 碳及含碳化合物间的关系
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
◆物质的变化
化学上册复习
人教版九年级化 学上册总复习 课件
第一单元
• • • • • 物质的变化 物质的性质 蜡烛的燃烧 呼出气体成分探究 化学实验基本操作
第二单元
• • • • • • 空气的成分、污染与防治 测氧含量实验 氧气的性质 氧气的制取 物质的类型 化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
手握检验法 加热检验法 液封检验法
洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
检查气密性
◆实验操作
某同学用量筒量取液体,先仰视读数为19mL,倒出 一些液体后,俯视读数11mL.则该同学倒出的液体 体积一定( ) √ A.大于8mL B.小于8mL C.无法确定 D.等于8mL
◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两个方面 5、空气污染的防治
人教部编版九年级化学上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生,但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法:电灯通电发光发热是发生了什
× 么变化?
甲同学:有发光放热的现象,所以是化学变化。
√ 乙同学:没有生成新的物质,所以是物理变化。
1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素 周期表,使化学学习和研究变得有规律可循。
讲授新课
观察与思考
近代,道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究,得出了一个重要 的结论:物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说,在化学变化中分子会破裂,而原 子不会破裂,但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
2.在化学变化中,常常伴随着发生一些现象,如 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不 是所有的化学变化都会产生上述现象,且具有上述现 象的变化也不一定是化学变化。
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绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
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导入新课
观察与思考
化学 ——另一门自然科学 他能呼风唤雨; 还能给人类丰衣足食,健康长寿; 也能保家卫国; 造福人类,使世界变得更加绚丽多彩。
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一 什么是化学
观察与思考
化学就是要研究物质及其变化,它不仅要研究自然界已经存 在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界不存在 的新物质。 化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学。
讲授新课
观察与思考
人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件
C),理由是 氨分子的相对分子质量小于盐酸, 其运动速度快 。
B A C
甲:浓氨水
中点
乙:浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有 间隔 的; ②气体分子间的间隔大于 液体分子间的
间隔 大于 固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况:分子间隔变大
在通常情况下:
物体的热胀冷缩现象,就是物质分子的间隔 受热时增大,遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后,总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是( D
)
A.世界是物质的,物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒 运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴,路面上的水渍很快变干,这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象,不合理的 是( B )
(2)原子总是 不断运动着
(3)原子间有 间隔 。
着;
三、合作探究 实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象:溶液为无色 ; 结论: 酚酞遇空气和水不变色 。 溶液为红色 ; (2)实验二现象: 结论: 氨水显碱性,能使酚酞变红
。
烧杯 A (3 ) 溶液逐渐变红。 现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中 与水结合成氨水,溶液显碱性,从而使 溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是 酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不 同的微粒运动的速度是不一样的。
化学九年级下ppt课件ppt课件ppt课件
化学反应方程式
总结词
化学反应方程式是描述化学反应的数学模型,用于表示反应中各物质的变化和 关系。
详细描述
化学反应方程式使用特定的符号和数学表达式来表示反应物和产物的关系。通 过反应方程式,可以表示反应的平衡状态、速率以及反应过程中的能量变化。 理解化学反应方程式是理解和应用化学知识的基础。
化学实验基本操作
化学性质
包括氧化反应、还原反应、取代 反应、加成反应等,与有机物分 子中的官能团有关。
04
化学实验探究
实验操作规范
实验前准备
确保实验场地整洁、仪器完好、试剂 充足,并熟悉实验步骤和注意事项。
实验记录
在实验过程中及时记录观察到的现象 、数据和问题,以便后续分析和处理 。
实验操作顺序
按照规定的操作顺序进行实验,避免 因操作不当导致实验失败或安全事故 。
实验数据处理与分析
数据整理
将实验获得的数据进行整 理,确保数据准确、完整 、清晰。
数据分析
运用适当的统计方法或软 件对数据进行分析,得出 结论或预测。
结果表达
将分析结果以图表、表格 等形式进行表达,使结果 更直观易懂。
实验安全与环保
实验安全
遵守实验室安全规定,正确使用 仪器和试剂,避免发生火灾、爆
酸的性质
酸能使酸碱指示剂变色
酸能与活泼金属反应,生成 盐和氢气
02
01
酸能与金属氧化物反应,生
成盐和水
03
酸能与碱反应,生成盐和水
04
05
酸能与某些盐反应,生成新 的盐和酸
碱的性质
01
02
03
04
碱能使酸碱指示剂变色
碱能与某些非金属氧化 物反应,生成盐和水
九年级化学电子课本全册PPT课件 人教版
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“没
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稀有气 8个(氦为2个)不易失去也不易得到电子 体元素
【结论】元素的性质,特别是化学性质与原子最外层电
子有密切关系。
结构 决定 性质
化学反应中的离子:
点燃
钠 + 氯气
氯化钠
Na Cl2
NaCl
4.离子化合物:阴、阳离 子相互结合形成离子化合 物。
NaCl
氯化钠的形成
Na
Cl
Na+
Cl-
NaCl
二、离子的形成
金属元素:最外层电子数<4个,易失去电子; 非金属元素:最外层电子数≥4个,易得到电子; 稀结有构气)体:最外层电子数=8个(He为2个)。(稳定
【小知识】物质都有趋向于稳定状态的特点 (如:水往低处流;树上的苹果往下掉)。
原子也不例外,也有趋向于稳定结构的特点。 那么,什么样的结构才是原子的稳定结构呢?
+13 2 8
➢根据右边的结构图回答:
➢如果该图表示的是原子,X值为_1_0_,该 原子的符号是_N_e__。
➢如果该图表示的是带两个单位正电荷的 阳离子,X值为_1_2_,符号是_Mg_2_+_。
➢如果该图表示的是带两个单位负电荷的 阴离子,X值为_8__,符号是_O2_-__。
点评:求离子的核电荷数采用还原成原子的方法
原子结构示意图
原子核
电子层 最外层电子数
核电荷数
排布特点2: 原子的第一层 最多排2个电子,第二层最 多排8个电子,最外层电子 数最多不超过8个(只有1层 的不超过2个电子)。
+11 2 9
+11 2 7 2
【思考】分析下列原子核外电子排布有什么特点?
金属元素的原子最外层电子数一般少于4个 非金属元素的原子最外层电子数一般等于或多于4个
氦(He)
氖(Ne)
氩(Ar)
【稳定结构】像稀有气体元素原子这样的结构叫8电子稳
定结构。
若只有一个电子层,则2电子也是稳定
结构(如: He)。
元素的性质与原子核外最外层电子数的关系
最外层电子数 化学反应中得失电子的情况
金属 一般少于4个 易失去最外层电子而达稳定
元素
结构
非金属 一般等于或多 易得到电子而达稳定结构 元素 于4个
生活若剥去了理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰,但是他将永远的拥有失败。 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 生活就像海洋,只有意志将强的人才能到达彼岸。 小时候画在手上的表没有动,却带走了我们最好的时光。 在幸运时不与人同享的,在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。 无论何时,都要做好独自生活的准备。 要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 良心是每一个人最公正的审判官,你骗得了别人,却永远骗不了你自己的良心。 爱生而败仁者,其下愚之得欤? 既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 穿着饮食可以因陋就简,而搞学问是不能因陋就简的。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 如你赢不了,至少你可以给予你的对手一个微笑。 失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 你能够做到的,比想像的更多。 你身边总有这样一种人:你成功了,他(她)当面恭喜你,暗地里妒嫉你;你失败了,他(她)当面安慰你,背地里笑话你。 吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更多的,才会享受的比别人更多。 学会下一次进步,是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
1.离子的概念:带电荷的原子(或原子团)叫做 离子。 2.阴离子:带负电荷的原子叫做阴离子。 如: O2- 、S2-、 F- 、Cl-、
阳离子:带正电荷的原子叫做阳离子。 如: H+ 、Na+、 Mg2+ 、Al3+ 3.离子符号的书写:电荷数标注在元素符号的 右上角(先写数字后写“+”号)。
4.离子所带电荷数由该元素原子的最外层电子 数决定。
+3 21 +4 22 +5 23 +6 24 +7 25 +8 26 +9 27 +10 28
Li
Be
BC
N
O
F
Ne
+11 281 +12 282 +13 283 +14 284 +15 285 +16 286 +17 287 +18 288
Na Mg Al
Si
P
S
Cl
Ar
稀有气体元素的原子最外层电子数一般等于8个
5.构成物质的粒子:原子、分子、离子
(1)由原子直接构成的物质:稀有气体 (如:He、Ne)、金属(如:Hg、Fe)、 某些固态非金属(如:C、Si) (2)由分子构成的物质:双原子(如:H2、 O2、HCl)、多原子(如:O3、H2O、CO2)
(3)由离子构成的物质:含有金属离子 或NH4+的化合物。如:NaCl、NaOH)
第四单元 物质构成的奥秘
课题3 离子
【思考】电子在核外的空间里做高速的运动。 它们会相互碰撞打架吗?电子在核外的排布 会有什么特点?
一、核外电子的排布
排布特点1:电子在核 外是分层排布的
(电子在核外是按照 能量由低→高,由里 →外分层排布的)
【思考】能否用一个更简明的图形来表示原 子的结构及原子核外电子的排布特点呢?
小结与归纳
离子与原子区别
原子
结构 质子数=核 外电子数
阳离子
质子数>核 外电子数
阴离子
质子数<核外 电子数
电性 不带电
带正电
带负电
表示 Na
Na+
O2-
相互 关系
阳离子 失电பைடு நூலகம் 原子 失电子
得电子
得电子
阴离子
【基础练习】
1.要能够分清原子结构示意图、离子结构示意图2.要 能够根据示意图写出对应的符号
一、核外电子的排布 原子结构示意图
排布特点1:电子在核外是分层排布的。
排布特点2: 原子的第一层最多排2个电子,第 二层最多排8个电子,最外层电子数最多不超过8 个(只有1层的不超过2个电子)。
二、离子的形成
1.离子的概念:带电荷的原子(或原子团)叫 做离子。
2.阴离子、阳离子: 3.离子符号的书写:
Na
Mg
S
Cl
+11 2 8 1
+12 2 8 2
+16 2 8 6
+17 2 8 7
原子:核电荷数=核外电子数
Na+ +11 2 8
Mg2+ +12 2 8
S2- +16 2 8 8
Cl- +17 2 8 8
离子:核电荷数≠核外电子数
【能力提高】
➢某离子带3个单位的正电荷,质子数为13, 该离子的核外电子数为__1_0__,该离子的名 称是_铝__离__子_,符号是_A_l_3+_,该离子的结构 示意图是: