新民主主义革命的胜利 学案完美版
新民主主义革命的胜利学案
第十课新民主主义革命的胜利班级姓名◆课程标准概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
◆学习目标1、阅读材料，结合课本内容，归纳内战爆发前各方面的态度，通过内战背景的研讨交流，分析内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力2、阅读教材，赏析诗歌，全面说出内战爆发、战略反攻和三大战役、渡江战役的基本史实，根据时间提示写出解放战争的阶段3、小组讨论，合作探究，总结新民主主义革命胜利的原因，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义◆学习重难点1、重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义2、分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。
◆新课链接旧中国是半殖民地半封建的东方大国。
在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治下，国家积弱积贫，人民饥寒交迫。
“四万万人齐下泪，天涯何处是神州！”。
1921年中国共产党诞生后，开始领导新民主主义革命，从国共合作进行国民大革命，到国共的十年对峙，再到国共合作取得抗日战争的伟大胜利，中国革命将向何处去呢？今天学习的内容：新民主主义革命的胜利。
◆自主学习1．内战的爆发(1)重庆谈判①背景：抗战胜利后，全国人民渴望和平、民主；蒋介石在的积极支持下，阴谋发动内战；为争取时间，蒋介石三次电邀毛泽东到重庆谈判。
②经过：1945年，中共派毛泽东、、王若飞赴重庆与国民党当局谈判；双方签订了，规定：坚决避免内战，召开会议，共商和平建国，实现政治民主化。
(2)内战爆发1946年6月底，国民党军队围攻，发动全面内战，解放军实行积极防御的战略，粉碎了敌人的全面进攻。
(3)粉碎重点进攻1947年3月，国民党军对和解放区发动重点进攻，西北野战军取得、羊马河、蟠龙镇、沙家店等战役的胜利；华东野战军取得胜利。
重点进攻也被打破。
2．三大战役(1)背景：1947年夏，人民解放军发起，使敌我力量对比进一步变化，1948年秋，解放战争进入战略决战阶段。
(2)概况①辽沈战役：1948年9月开始，东北野战军发动，先后攻克、长春、沈阳、营口等地，东北全境解放。
高中政治统编版必修一：2.1新民主主义革命的胜利 第1课时 学案
第一框新民主主义革命的胜利学案一、学习目标：1、掌握中华民族复兴的历史任务。
2、知道新民主主义革命的性质和前途。
3、知道中国革命分两步走的原因中华人民共和国成立的历史意义。
二、重点、难点、易错点：1、重点：新民主主义革命的性质和前途。
2、难点：新民主主义革命的前途是社会主义的原因。
三、自学指导与检测：四、诊断巩固：A层1．中国的近代史是从1840年鸦片战争开始的从此中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，为改变中华民族悲惨屈辱的命运，中国人民和无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。
下列认识正确的是( )A．当时中国已处于世界经济全球化的进程中B．面临争取民族独立和人民解放的历史任务C．中国存在帝国主义和人民大众之间的矛盾D．资本主义社会的生产关系在当时已经过时2. 1949年10月1日，在北京天安门广场举行开国大典，毛泽东在天安门城楼上宣告中华人民共和国中央人民政府成立，中华人民共和国正式成立。
这一重大事件的伟大历史意义在于( )①从根本上改变了中国社会的发展方向②终结了帝国主义列强欺凌中国人民的历史③中国进入了富起来的新时代④社会主义革命胜利完成A．①② B．②④ C．②③ D．③④3．没有共产党就没有新中国。
中国共产党成立之前，中国社会各阶级、各阶层也一直在对外国侵略者和本国封建统治者进行着斗争，但却没有成功。
原因是他们存在着根本性的弱点，表现在( )①没有认清革命的对象，不能团结真正的朋友以打击真正的敌人②他们是不占有生产资料而靠出卖劳动力谋生的阶级③没有广泛地发动人民群众特别是工农群众，未能形成有组织、持久的群众运动④人数太少，分布太广，不能集中力量A．①③B．①④C．②③D．②④4．中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事件。
“自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新，”这里的“新”主要表现在( )A．中国共产党的成立给黑暗的中国送来了马克思列宁主义B．中国共产党的诞生标志着中国进入了新民主主义社会C．中国革命有了坚强的领导核心，中国人民有了主心骨D．中国革命的性质已经成为无产阶级及其政党领导的社会主义革命5．“它是远方地平线上已经看得见桅杆的那一航轮船，是挣脱母腹的婴儿的第一声啼哭，是林中的响箭，是报春的惊雷。
2.1新民主主义革命的胜利优秀教学案例高一政治(部编版必修1)
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并引导学生深入思考，形成全面、客观的认识。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新民主主义革命的历史背景、发展过程、主要成就和胜利原因。
2.强调新民主主义革命胜利的意义，包括民族独立、人民解放、国家富强等，激发学生的民族自豪感和历史责任感。
3.教师总结学生的回答，引出新课主题——新民主主义革命的胜利，强调这一历史事件在我国历史发展中的重要地位。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍新民主主义革命的历史背景，如国内外形势、民族矛盾等，为后过程，包括五四运动、北伐战争、抗日战争、解放战争等重大历史事件，突出革命胜利的艰难曲折。
4.设计实践活动，如编写历史短剧、制作革命主题展板等，让学生在实践中感受新民主主义革命的历史氛围，培养创新精神和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，树立正确的民族观和历史观。
2.引导学生认识到新民主主义革命胜利的伟大意义，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
4.培养学生运用历史知识进行问题分析、论证和探讨的能力，提高学生的思辨能力和历史素养。
（二）过程与方法
1.采用情境创设、史料分析、小组讨论等方法，引导学生主动探究新民主主义革命的历史过程和成就。
2.通过问题驱动，激发学生的求知欲和思考能力，培养学生的自主学习能力。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通与合作能力。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的学习方法和策略，不断提高学习能力。
2.教师及时给予学生反馈，肯定学生的优点，指出不足，帮助学生找到提高的方向。
2.1新民主主义革命的胜利 (教案)——高中政治统编版必修一中国特色社会主义
2.1新民主主义革命的胜利【教学目标】1、阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度得历史必然性。
2、了解近代中国人民的悲惨处境，懂得近代中国人民面临的两大历史任务，以及两者之间的关系。
3、知道五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，理解五四运动为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。
【教学重点】新民主主义革命的和特点；新旧民主主义革命的区别；【教学难点】新中国确立社会主义制度的历史必然性【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学准备】PPT课件、视频【教学过程】议题一悲怆的历程：资本主义道路为何走不通？情境：《近代五个救国方案成败的原因是什么》思考：1.结合视频谈谈近代中国人民的处境及其原因，他们面临怎样的历史任务？2.近代中国人民的各种尝试和斗争为什么失败？他们的失败说明了什么?学生：学生分小组讨论回答教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：归纳总结一：1.近代中国的基本国情（社会性质）2.近代中国的主要矛盾3.近代中国的历史任务归纳总结二：4.在半殖民地半封建的近代中国,资本主义道路行不通。
①封建势力不愿走(落后的上层建筑)②民族资产阶级的软弱性和妥协性(落后的经济基础)③帝国主义不允许(阻碍了生产力的发展)议题二胜利的征程：新民主主义革命为何能成功？议学任务：结合教材内容完成表格（只填绿色部分）议学任务：1.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？2.中国革命为生命要分两步走？3.新民主主义为何能成功？4.新民主主义革命新在何处？5.新中国成立的历史意义何在？6.毛泽东思想是毛泽东的个人成就吗？情境：《觉醒年代》思考：1.为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？总结：①彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
②促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
2.1 新民主主义革命的胜利 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义
第2课只有社会主义才能救中国第一框新民主主义革命的胜利班级：__________ 姓名：______________【核心素养】1.政治认同: 结合中国人民的抗争和探索过程，认识到资本主义道路在中国行不通，明确中国特色社会主义道路的必然性，树立政治认同。
2.科学精神: 学会运用历史分析法分析新民主主义革命能够取得胜利的原因，分析为什么资本主义制度在中国走不通，培养科学精神。
3.公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。
【教学重难点】重点：中国共产党的成立、地位作用，中华人民共和国成立的意义难点：新民主主义革命的性质、特征【预习提纲】1.近代中国社会性质？中华民族的复兴面临的历史任务？2.中国共产党成立的思想条件？地位作用？战胜敌人的三大法宝？3.中国革命的两个步骤及其关系？新民主主义革命的性质？4.中华人民共和国成立的重大意义？【探究学习】鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
为了挽救民族危亡、实现民族振兴，中国人民和无数仁人志士纷纷寻找适合国情的政治制度模式。
辛亥革命后，各种政治势力及其代表人物纷纷登场，但都没能找到正确答案。
请从帝国主义、封建势力、中国民族资产阶级三个角度分析为什么资本主义的道路走不通？（即旧民主主义革命失败的原因）【易混易错】1.辛亥革命后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
（）2.资本主义道路在中国走不通，主要是因为帝国主义的侵略。
（）3.中华民族复兴面临的两大历史任务是推翻帝国主义和封建主义的统治。
（）4.中国革命必须分为新民主主义革命和社会主义革命两个步骤。
（）5.新民主主义革命是社会主义革命的必然趋势，社会主义革命是新民主主义革命的必要准备。
（）6.新民主主义革命是资产阶级领导的,工农联盟为基础的民主革命。
（）7.中国共产党的成立，从根本上改变了中国社会的发展方向。
（）8．1949年中国共产党领导人民夺取了社会主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。
新民主主义革命的胜利教案-高中政治必修一中国特色社会主义
2.1《新民主主义的胜利》教学设计【课程标准】2.1 阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
【核心素养目标】1.政治认同：通过回望悲怆历程，分析多次尝试最终失败的原因。
2.科学精神：通过剖析中国共产党成立的历史条件和新民主主义革命的历程，论证中国人民为什么选择了中国共产党？3.通过学习毛泽东思想的重要理论成果，理解马克思主义是实践的、不断发展的理论。
4.公共参与：通过续写新时代，坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念和对中华民族伟大复兴中国梦的信心，同心向党，砥砺奋斗新征程。
教学重难点：树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念教学过程【导入】不忘本来，才能面向未来。
回看近代以来中华民族走过的路，中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义？今天，让我们共同学习第二课第一框新民主主义革命的胜利。
请同学们明确本节课的课程标准和学习目标。
根据目标要求，我们以“没有共产党就没有新中国”为总议题，从勿忘历史、坚定信念、担当使命三个分议题展开探究学习。
【学习过程】分议题一勿忘历史：从悲怆的历程到胜利的征程探究活动一：请大家根据视频和图片，结合课本知识，自主完成以下任务。
任务 1. 近代中国的社会性质发生了怎样的改变？任务 2. 近代中国人民的历史任务是什么？任务 3. 近代中国救亡图存运动的各种尝试和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运？面对满目疮痍的中国，无数仁人志士进行了上下求索，济世救国的良方，却都以失败告终。
救亡图存运动的各种尝试和斗争为什么没能改变中国的悲惨命运？分析我国近代国情，谈谈为什么资本主义道路在中国走不通？同学们进行知识小结。
（一）悲怆的历程：1.近代中国社会性质的改变：鸦片战争后，中国由封建社会逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。
2.近代中国人民必须完成的历史任务：（1）争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福（2）二者的关系：前者为后者创设前提、开辟道路。
2.1 新民主主义革命的胜利 教案(表格式)-高中政治统编版必修一中国特色社会主义(2024年)
附件3:
集体备课教学设计(定稿)
三、课堂总结：
①拥有革命主心骨：中国共产党。
②坚持正确指导思想：马克思列宁主义；毛泽东思 想 ；
③坚持群众路线：团结带领全党全国各族人民(无
产阶级领导，工农联盟为基础
④坚持适合中国国情的革命道路：农村包围城市、 武装夺取政权、最后夺取全国胜利
⑤坚持革命三大法宝：统一战线、武装斗争、党的 建设。
⑥新民主主义革命的目的：反对帝国主义封建主义 和官僚资本主义
⑦符合国情：分两步走符合近代中国半殖民地半封 建社会的基本国情
⑧革命的前途：在完成民主革命任务后，还要进行 社会主义革命，建立社会主义社会——只有社会主义才 能救中国
四、课堂练习：见优化学案 五、板书设计
艰辛探索 →结论：
中国共产党 成立
标 志 ：五四运动
道路： 农包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的
民主主义革命道路。
过程： 四个阶段
新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础
性质： 的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资
本主义的民主革命。
步骤：民主革命和社会主义革命
特点：1、无产阶级领导；2、各革命阶级的联合专政，建立
社会主义社会；3、世界无产阶级革命的一部分
新中国成立的意义：三个意义 指导思想：毛泽东思想
胜利征程
新民主主义 胜利的原因 是本课重点!
新民 义革 命的 胜利
新民主主 义革命
成立的条件：
资 本 主 义 道 路 走 不 通
马克思主义
五四运动 主心骨 中国共产党
马克思主义 在中国传播 成立的意义。
新民主主义革命的胜利+导学案- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
年级：高一年级 制作人： 班级： 姓名： 使用时间：第二课 只有社会主义才能救中国第一框：新民主主义革命的胜利【学习目标】1.通过回顾历史，了解近代中国的性质以及理解当时的历史任务，理解近代各种尝试与斗争失败的原因。
只有社会主义才能救中国，社会主义是历史的必然、人民的选择。
2.通过阐释社会发展的基本规律和趋势，理解只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，明确新民主主义革命的性质、特点及其取得胜利的原因。
【学习重难点】学习重点：两大历史任务；学习难点：资本主义道路在中国走不通； 课前三准备：1.思想准备：热爱学习，积极思考；2.知识准备：科学社会主义产生的历史条件、理论基石、诞生标志；3.物质准备：必修一课本、高考调研、当堂检测本、三色笔、导学案。
【课前三分钟】（时间：3分钟） （1）不同社会形态生产关系的特点； （2）经济危机的特征及原因；（3）科学社会主义产生的历史条件、理论基石、诞生标志；【思】（时间：5分钟）1.近代中国的国情？（基本性质）—P212.近代中国的历史任务—P213.新民主主义的指导思想？—P224.新民主主义革命的主心骨？—P235.中国共产党在革命中的三大法宝？-P23【导】（时间：3分钟）巴黎奥运会上，生动地展现了中国大国形象，朝着民族复兴的梦想坚定前行，那你知道近代中国的“梦操作要求：全体学生起立，双手举书，利用课前三分钟对“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”的相关知识进行大声背记。
操作要求：①带着问题独立阅读教材；②在教材中找出相关问题的答案，注意序号化、突出关键词；③注意使用探究与分享和相关链接进行辅助性理解。
想”是怎样的吗？【议＋展】（时间：40分钟）议题一：近代人民之愿？议学情境一：学生结合视频和相关历史知识，分析近代以来中国人民的共同愿望。
任务探究：我国是怎么沦为半殖民地半封建社会的？议学情境二：学生结合悲怆的历程：根据四个战争和五个相对应的条约，探究基本国情与两大历史任务。
新民主主义革命的胜利+学案 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
第二课只有社会主义才能救中国第一框新民主主义革命的胜利姓名：____________ 班级:___________【课题与课时】统编版《中国特色社会主义》高一上学期第二课《只有社会主义才能救中国》（第一课时）【课标要求】阐述新民主主义革命的性质和特点。
【学习目标】1.掌握近代中华民族复兴面临的历史任务，明确中国选择社会主义道路的必然性2.识记新民主主义革命的性质和特点(重点)3.明确中国革命两个步骤4.理解中华人民共和国成立的重大意义【学习过程】【学习任务一】近代中国探索复兴之路1．近代中国社会性质的改变政治、经济、文化落后，鸦片战争后，中国逐步沦为___________ 。
2．近代中国人民必须完成的历史任务3．争取__________和实现__________3.艰辛探索：各种尝试未能改变就中国社会性质和中国人民悲惨命运，试分析旧民主主义革命为什么都以失败告终？4.材料：据估算,1920年,中国产业资本总额中三种资本所占的比重,外国资本占70.4%,官僚资本占1.14%,民族资本占18.2%。
近代中国资产阶级具有双重性,既反对外国资本主义和本国封建主义双重压迫,又在发展生产赚取利润方面与外国资本主义和本国封建主义有千丝万缕的联系。
试分析：民族资产阶级能否领导中国人民实现民族复兴？为什么？近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了近代中国社会的主要矛盾。
在近代中国社会的诸多矛盾中，最主要的矛盾是（）A.帝国主义和中华民族的矛盾B.封建主义和人民大众的矛盾C.资产阶级和无产阶级的矛盾D.反动统治阶级内部的矛盾【学习任务二】新民主主义革命的历程枣庄市第一中学高一政治组编制枣庄市第一中学高一政治组编制1枣庄市第一中学 高一政治组编制 枣庄市第一中学 高一政治组编制2【学习任务三】新民主主义革命的内涵1.指导思想：____________2.领导力量：____________3.开始标志：____________1.新民主主义革命 4.发展历程：大革命、土地革命、抗日战争、解放战争5.革命道路：农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利6.取胜法宝：三大法宝（统一战线、武装斗争、党的建设）7.革命性质：无产阶级领导的民主革命8.胜利标志：新中国成立9.理论成果：毛泽东思想的创立（马克思列宁主义基本原理同中国革命结合）2. 新民主主义革命“新”在何处？ 提示： 1.领导阶级新——2.革命前途新——3.革命范畴新——3.想一想：新中国的成立有什么重大历史意义？ 提示：1.辞旧：2.迎新：3.对外：1. 19世纪中后期，马克思和恩格斯创立的学说被称为科学社会主义。
学案3：2.1 新民主主义革命的胜利
新民主主义革命的胜利预习新知一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路1．中国逐步沦为半殖民地半封建社会（1）背景：近代西方国家冲破____________的罗网，取得日新月异的进步时，中国仍然处于日趋没落的___________统治下。
（2）时间：___________后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
2．历史任务：争得民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。
3．积极探索（1）探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠，前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的___________和中国人民的悲惨命运。
（2）在半殖民地半封建的近代中国，___________道路走不通。
（3）为了实现___________、人民解放，为了实现国家繁荣富强、人民共同富裕，必须另辟新路。
二、胜利的征程——新民主主义革命1．中国共产党的成立（1）十月革命的影响：1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了___________。
中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。
（2）中国共产党的成立：1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，___________应运而生。
从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。
2．新民主主义革命（1）探索道路：中国共产党在领导新民主主义革命过程中，逐步探索出一条以___________、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。
（2）新民主主义革命的性质：新民主主义革命是___________领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。
（3）中国革命的两个步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的___________的社会；第二步，使革命向前发展，建立___________的社会。
新民主主义革命是社会主义革命的___________，社会主义革命是新民主主义革命的___________。
学案7：2.1 新民主主义革命的胜利
新民主主义革命的胜利【素养目标】1.政治认同：理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
2.科学精神：通过探究中国探索复兴历程，明确中国近代社会性质和中华民族复兴面临的历史任务。
3.公共参与：积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量【学习重、难点】1.资本主义道路走不通的原因、五四运动的意义。
2.新民主主义革命性质、特点与胜利意义。
【学法指导】依据导学案进行知识勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题。
将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。
【议题探究】社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”近代以来，为了民族独立和国家富强，先进的中国人进行艰辛探索，走上了民族复兴之路。
民国初期，陈嘉庚说：“今日国势危如累卵，所赖以维持者，惟此方兴之教育与未死之民心。
”黄炎培也说：“今吾中国至重要，至困难问题，厥惟生计；曰求根本上解决生计问题，厥惟教育。
”新民主主义革命，所谓"新"，是相对于17-18世纪欧美国家发生的资产阶级领导的，旨在推翻封建专制主义压迫，确立资产阶级统治的旧民主主义革命。
总的来说所谓"新"主要含义指：新的指导思想（马克思主义），新的革命政党（中国共产党），新的领导阶级（无产阶级），新的革命理想（社会主义）。
中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级民主革命为中国的旧民主主义革命。
新民主主义革命是无产阶级领导的，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为主的人民民主革命。
它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成反帝反封建的历史任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。
新中国的成立标志着我国新民主主义革命的基本胜利，1956年社会主义三大改造的基本完成，标志着中国新民主主义社会阶段的结束和社会主义初级阶段的开始。
请围绕议题“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”，各小组完成以下任务：子议题（1）课前搜集近代中国社会变迁的相关史料，指出近代中国人民的各种尝试和斗争为什么没有改变自己的悲惨命运？（展示形式不限，要求：各小组每位同学都要完成课前任务，将每人收集到的资料在组长处汇总，由组长精选典型资料。
《新民主主义革命的胜利》教学设计2024-2025学年高中政治必修1统编版
《新民主主义革命的胜利》教学设计一、课题名称《新民主主义革命的胜利》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课题是高中政治必修1统编版教材中的重要内容。
教材主要围绕近代中国的基本国情、新民主主义革命的历程、胜利的原因及伟大意义展开。
首先阐述近代中国半殖民地半封建社会的性质和主要矛盾，为新民主主义革命的发生提供历史背景。
接着讲述新民主主义革命的主要阶段和标志性事件，如五四运动、中国共产党的成立以及抗日战争、解放战争等重要时期的斗争情况。
最后强调新民主主义革命胜利的关键因素以及对中国社会和世界历史进程的深远影响。
四、核心素养目标1.政治认同学生通过学习，深刻认识中国共产党在新民主主义革命中的核心领导作用，增强对党的认同和拥护。
理解新民主主义革命胜利对中国社会发展的重大意义，认同中国选择社会主义道路的历史必然性。
2.科学精神培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析新民主主义革命历史事件的能力，正确认识历史发展的规律。
引导学生客观、全面地看待新民主主义革命过程中的困难与挑战，以及中国共产党采取的应对策略。
3.法治意识通过了解新民主主义革命中相关法治探索实践，使学生初步树立法治意识，认识到法治在国家治理中的重要性。
4.公共参与激发学生对新民主主义革命历史的兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和相关探究活动，提高公共参与意识和能力。
五、教学重点、难点1.教学重点新民主主义革命的历程，包括重要事件和阶段划分。
新民主主义革命胜利的原因和伟大意义。
2.教学难点理解新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。
深入分析新民主主义革命胜利的原因，尤其是中国共产党的领导作用和战略决策的重要性。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课2.主要教学方法讲授法：用于讲解基本概念、历史背景、重要事件和理论知识。
讨论法：组织学生讨论关键问题，激发思维和表达能力。
探究法：引导学生探究相关内容，深入了解历史事件的背景和影响。
案例分析法：通过具体案例分析战略决策等内容，增强理解能力。
新民主主义革命的胜利+教案 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
第二课第1课时新民主主义革命的胜利教学目标知识目标1．通过了解近代中国的历史，认识中国逐步成为半殖民地半封建社会的过程，了解近代中国人民的悲惨处境，懂得近代中国人民面临的两大历史任务，以及两者之间的关系。
2．了解近代中国人民的各种尝试和斗争，知道这些尝试和斗争没有改变中国人民悲惨命运的原因。
3．能够列举20世纪初中国先进分子接触、了解、传播马克思列宁主义的历史事件，知道五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，理解五四运动为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。
4．知道中国共产党应运而生的时代背景和历史意义，了解中国共产党领导中国各族人民28年浴血奋战的历史，明确新民主主义革命的性质以及新民主主义革命和社会主义革命两者之间的关系。
5．结合历史知识和现实思考，能够理解中华人民共和国成立的重大意义。
学科核心素养1．政治认同：通过学习近代中国探索复兴之路的悲怆历程，理解中国共产党带领全国各族人民历尽千辛万苦，付出巨大代价，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。
认同只有社会主义才能救中国，坚定中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
坚持“四个自信”，培养政治认同的学科核心素养。
2．科学精神：科学分析为什么资本主义道路救不了中国；理解中国革命两个阶段论的科学性；弘扬科学精神，坚持马克思主义科学的世界观和方法论，作出正确的价值判断和行为选择。
3．公共参与：了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。
重点难点重点近代中国处境及历史任务；通过探究新民主主义革命历程、性质和意义，理解只有社会主义才能救中国。
难点探究近代中国探索复兴之路屡次受挫的原因，理解只有社会主义才能救中国。
教学准备教师准备指导学生搜集近代中国屈辱历史事件（侵华战争、签订的不平等条约）并分析其原因；搜集新民主主义革命的典型事件（五四运动、中国共产党成立、中国共产党领导的革命斗争、毛泽东思想的形成）并分析其意义。
2.1新民主主义革命的胜利(教学设计)--(2024)高中《思想政治》必修1统编版
教学设计
民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义的社会。
新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段必须互相衔接。
播放《旗帜》节选视频（“新中国的发展”）设置议学活动：
学习任务五：结合视频，谈谈中华人民共和国的成立对实现中华民族伟大复兴有何重要意义？
学生讨论交流
点拨：中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。
中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。
新中国的诞生对于世界而言，它冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争，大大提高了中国的国际地位。
三、新课总结
本节课我们一块学习了中华民族复兴的历史任务，明确了资本主义道路在中国走不通的原因，知道了新民主主义革命与其必然性，重点学习了新民主主义革命和社会主义革命的关系和新民主主义革命的成就。
通过本节课的学习，同学们从历史的角度对我国的社会主义制度有了进一步了解，知道这是人民的选择、历史的选择，从而增强制度自信。
没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。
四、板书设计：。
新民主主义革命的胜利教案
新民主主义革命的胜利教案教案主题：新民主主义革命的胜利教学目标：1.了解新民主主义革命的背景和历程；2.掌握关键事件、人物和理论；3.理解新民主主义革命的胜利对中国历史和世界革命产生的深远影响。
教学重点：1.新民主主义革命的主要内容和历程；2.关键事件、人物和理论；3.新中国成立的重要意义。
教学难点：1.分析探讨新中国成立的历史意义；2.总结各种思潮和力量在新民主主义革命中的作用。
教学方法：1.课堂教学；2.小组讨论。
教学过程：一、导入（5分钟）以回答问题的方式导入本节课的内容：1.请简要介绍新民主主义革命的背景；2.谁是新民主主义革命的主要领导人？二、新民主主义革命的主要内容和历程（20分钟）1.通过多媒体和图片展示，介绍新民主主义革命的主要内容和历程；2.请学生根据展示的内容，总结新民主主义革命的主要阶段和关键事件。
三、关键事件、人物和理论（15分钟）1.列举新民主主义革命中的重要事件、人物和理论；2.请学生分组讨论，分析这些事件、人物和理论的作用和意义。
四、新中国成立的重要意义（10分钟）1.通过展示新中国成立时的图片和历史文献，介绍新中国成立的重要意义；2.请学生结合所学的知识，分析新中国成立对中国历史和世界革命的影响。
五、思考与讨论（10分钟）1.学生自由讨论，思考并回答以下问题：a.新中国成立是如何取得的？b.新中国成立对中国历史和世界革命有何意义？2.分组进行小组展示和讨论，总结各种思潮和力量在新民主主义革命中的作用。
六、总结与评价（10分钟）1.请学生总结新民主主义革命的胜利和新中国成立的历史意义；2.学生进行互评和自我评价，思考本节课的收获和不足之处。
拓展延伸：1.让学生选择一个与新民主主义革命相关的人物或事件进行深入研究，并撰写研究报告；2.鼓励学生自主学习，通过阅读相关资料了解新民主主义革命的更多细节和背景。
板书设计：1.新民主主义革命的胜利2.关键事件、人物和理论。
学案9：2.1 新民主主义革命的胜利
新民主主义革命的胜利一、学习目标1.能够了解近代中国的内忧外患和近代中国人民的各种尝试与斗争，理解在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。
2.能够知道中国共产党领导中国各族人民28年浴血奋战的历史，掌握新民主主义革命的性质。
3.能够理解中华人民共和国成立的重大意义。
二、课前学习任务1.认真阅读教材，运用多种搜索引擎查阅资料，了解相关的历史事实。
2.观看《筑梦中国：风雨如磬》（第一集）、《复兴之路：千年局变》（第一集）三、课上学习任务【学习任务一】材料：1840年鸦片战争后，西方列强强迫中国签订了一系列不平等条约，侵占了中国大片领土，勒索巨额战争赔款，在中国设立租界、驻扎军队，攫取领事裁判权、内河航行权以及控制中国海关等特权。
在第二次鸦片战争中，英国侵华军全权代表无耻地宣称：“只有焚毁圆明园一法，最为可行……此举足以使中国及其皇帝产生极大的震动。
”英国首相巴麦尊迅速批准这一计划，对焚毁圆明园感到“由衷高兴”，还叫嚣：“如果北京皇宫遭到同样的命运，我会同样十分高兴。
”英法联军在圆明园大肆抢劫后，又纵火焚毁，被誉为“万园之园”的圆明园变成了一片废墟。
结合历史事实，谈谈中国沦为半殖民地半封建社会的表现和近代中国人民的处境。
【学习任务二】材料：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。
为了挽救民族危亡、实现民族振兴，中国人民和无数仁人志士孜孜不倦寻找适合国情的政治制度模式。
辛亥革命之前，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、清末新政等都未能取得成功。
辛亥革命之后，中国尝试过君主立宪制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制等各种形式，各种政治势力及其代表人物纷纷登场，都没能找到正确答案，中国依然是山河破碎、积贫积弱，列强依然在中国横行霸道、攫取利益，中国人民依然生活在苦难和屈辱之中。
结合所学知识，谈谈近代中国人民的各种尝试和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运。
【学习任务三】材料：20世纪初，正当中国人民在寻找救国救民真理的道路上屡遭挫折的时候，从地跨欧亚的俄国放射出一道人类进步的希望之光。
学案4：2.1 新民主主义革命的胜利
新民主主义革命的胜利学习目标：1.通过探究中国探索复兴历程，明确中国近代社会性质和中华民族复兴面临的历史任务。
2.通过探究新民主主义胜利的历程，证实资本主义道路走不通，阐述新民主主义革命的性质和特点,理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
二、核心素养：1.政治认同：学习新民主主义革命的历程，明确中国选择社会主义道路的必然性，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
2.科学精神：理解“中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤”，弘扬科学精神。
3.公共参与：通过了解新民主主义革命的历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。
三、重点难点1.学习重点：资本主义道路走不通的原因、五四运动的意义；2.学习难点：新民主主义革命性质、特点与胜利意义。
四、课前预习（一）悲怆的历程——近代中国探索复兴之路1.中国成为半殖民地半封建社会：（1）原因：（2）结果：2.中华民族复兴面临的两大历史任务：3.复兴之路：（1）探索复兴之路：（2）选择复兴之路：（3）在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通的原因：（二）胜利的征程——新民主主义革命1.马列主义传入中国：（1）过程：（2）意义：2.五四运动的意义：3.新民主主义革命：（1）中国共产党的诞生：①过程：②意义：（2）道路：（3）胜利：（4）法宝：（5）性质：（6）步骤：①原因：②步骤：③关系：（7）特点：4.中华人民共和国的成立的意义：5.毛泽东思想：（1）创立：（2）意义：合作探究1.中国，这个有着几千年历史文明的泱泱大国，曾经在漫长的岁月里，走在世界的前列。
直至17世纪，西方主要资本主义国家相继步入资本主义时，中国却仍处在封建王朝的统治之下。
但是，中国封建社会内部已经孕育着资本主义的萌芽，发展下去，中国也将缓慢的走向资本主义。
然而，中国在经历了清朝政府、北洋政府、国民党政府的统治之后，却走上了共产党领导的社会主义道路。
2.1新民主主义革命的胜利优秀教学案例高一政治上学期模范优秀教学案例(统编版必修1)
1.在讲授完新民主主义革命的基本内容后，我会将学生分成小组，并给他们发放一些讨论题目。
2.这些题目会涉及到新民主主义革命的重要事件、人物和战略，如秋收起义、毛泽东的战略思想等。
3.让学生在小组内进行讨论和交流，共同探讨这些题目，并分享他们的观点和看法。
4.我会巡回指导学生的讨论，给予他们一些建议和帮助，并记录下他们的讨论成果。
（五）作业小结
1.在本节课结束前，我会布置一些作业，让学生进一步巩固所学内容。
2.这些作业会包括对新民主主义革命的重要事件和人物的描述、对新民主主义革命胜利原因的分析等。
3.我会鼓励学生在完成作业时，积极查阅相关资料，培养他们的自主学习和研究能力。
4.在下一节课开始时，我会让学生分享他们的作业成果，并给予他们及时的反馈和评价。通过这种方式，学生可以进一步加深对新民主主义革命的理解和记忆。
4.鼓励学生积极参与评价过程，培养学生的评价能力和批判性思维。通过反思与评价，使学生不断提升自己的学习水平和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开始上课时，我会在黑板上写下“新民主主义革命的胜利”这个标题，并提问：“大家知道什么是新民主主义革命吗？它对中国历史产生了什么样的影响？”
2.让学生思考片刻后，我会邀请几位学生分享他们的答案，并在他们的回答基础上进行引导和补充。
4.教师要巡回指导小组合作学习，及时给予反馈和指导，促进学生的小组合作效果的提升。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，思考自己在学习新民主主义革命过程中的收获和不足，明确自己的学习目标和方法。
2.组织学生进行同伴评价，互相评价学习成果和表现，促进学生之间的相互学习和进步。
3.教师要根据学生的学习情况和表现，给予及时的反馈和评价，帮助学生认识自己的优点和不足，指导学生改进学习方法和策略。
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第三单元第4课学案新民主主义革命的伟大胜利
日期：2008-7-24
课标要求：
1.了解五四运动的主要史实；认识五四运动在近代中国社会变革中的革命性影响。
2.体会爱国学生、知识分子、无产阶级在民族危机中所表现出的历史使命感和社会责任感。
3.了解中国共产党成立的史实。
认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。
4．体会早期中国共产党人坚定的马克思主义信念和革命精神。
【知识梳理】
一、在抗日烽火中发展壮大：
1、1937年9月国民党公布中共中央提交的国共合作宣言
——标志以国共合作抗战为基础的战线正式建立。
2、洛川会议
时间：
——制定，即人民战争路线
3、中共抗战：
（1）中共中央所在地，是八路军、新四军的抗日根据地的指挥中枢。
（2）聂荣臻建立第一个敌后抗日根据地——。
4、相持阶段日本侵华方针变化：
集中主力进攻中共领导的敌后抗日根据地；
5、发动百团大战：
——年下半年，彭德怀，主动出击
意义：
6、中共为克服困难而进行根据地建设：
（1）实行的土地政策；大生产运动；
（2）整风运动：为争取奠定了思想基础。
7、中共七大：
（1）形势：世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利前夕。
（2）意义：。
二、夺取民主革命的胜利——解放战争时期：
（一）争取和平民主的斗争：
1、背景：
（1）扶蒋反共是战后对华基本政策。
（2）蒋介石采取“”的策略（原因是内战准备尚未完成）。
2、概况：
（1）重庆谈判：
①时间、地点、人物：
1945年8月底，毛泽东、周恩来、王若飞——赫尔利、张治中，重庆。
②内容：
a、签订《政府与中共代表会谈纪要》即《双十协定》：
；
；
；
保证人民享有、等。
b、关于人民军队及解放区的合法地位问题仍未达成协议。
（2）政治协商会议：1946年初，重庆——通过利于人民的政协决议。
（二）内战爆发及中共区的民主革命的胜利：
1、内战爆发标志：
年6月，，内战开始。
2、粉碎国民党军队的重点进攻——陕北解放区与山东解放区：
3、解放区的土地改革：颁布《》。
4、战略反攻：
，揭开了战略反攻序幕。
5、战略决战：辽沈战役、、平津战役
——意义：共歼敌改编敌军150多万，国民党的主力基本被消灭。
6、国民党大陆统治的覆灭，民主革命的胜利：
（1）中共七届二中全会：
时间、地点：1949年春，西柏坡。
内容——a作出党的工作重心从；
b提出促进革命取得全国胜利的方针；
c告诫中共要警惕资产阶级“”的袭击，继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的
作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。
（2）国民政府大陆统治结束：
1949年4月23日占，标志结束。
7、新民主主义革命胜利的意义
（1）标志，独立、统一的新中国即将诞生。
（2）改变了世界政治格局，壮大了，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。
（3）它的胜利也是马克思主义的胜利，是马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的的胜利。
【课堂巩固训练】
1．下列有关新民主主义革命的内容，错误的是
A．1946年，国民党军队大举进攻解放区，全面内战爆发
B．1947年，解放区土地改革，极大地激发了农民革命和生产积极性
C．1947年6月，刘邓大军千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕
D．三大战役的胜利，标志着新民主主义革命的伟大胜利
2．为争取抗战胜利和新民主主义革命在全国胜利奠定政治和思想基础的是
A.瓦窑堡会议
B.洛川会议
C.中共七大
D.《对日寇的最后一战》
3．1948年9月至1949年1月，中共中央连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，其主要的意义在于
A．解放了长江以北地区B．解放战争的胜利已成定局
C．加快了人民解放战争的进程D．基本上消灭了国民党主力
4．新民主主义革命的伟大胜利的标志是
A、抗日战争的胜利
B、三大战役的胜利
C、人民解放军占领南京
D、新中国的成立
5．下列历史事件按时间先后排列正确的是：
①瓦窑堡会议②洛川会议③中共七大④八七会议⑤遵义会议
A、①②③④⑤
B、④⑤①②③
C、①②③⑤④
D、⑤④①②
9.江苏是革命老区，江苏人民积极支援革命战争，为民主革命的胜利做出了巨大贡献。
下列战事发生在解放战争时期并与江苏有关的是
①淞沪会战②徐州会战③淮海战役④渡江战役
A.①②
B. ②③
C. ③④
D. ②③④
14．“星星之火，可以燎原”、“停止内战，一致对外”、“一切反动派都是纸老虎”、“将革命进行到底”。
上述口号所反映的历史发展主题是
A．工农武装割据 B．抗击外国侵略 C．民主革命 D．推翻国民政府统治10．七届二中全会是新中国成立前夕召开的一次重要会议。
下列关于它的表述，不正确的是A．促进了革命在全国的胜利
B．为党的工作中心转移指明了方向
C．标志着新民主主义革命取得了胜利
D．是在国民党主力基本被消灭的背景下召开的
12．美国一位历史学家说“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区。
他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东这时无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。
”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指：
A．武装反抗的策略 B．开辟敌后抗日根据地的策略
C．建立抗日民族统一战线的策略 D．井冈山道路
30．历史学名著《全球通史》中说“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治和社会结构。
第一次发生在公元前221年，第二次发生在1911年，第三次发生在1949年。
”这三次“革命”是指
A．小农经济的出现、资本主义经济发展、社会主义经济确立
B．秦朝建立、中华民国成立、新中国成立C．封建制度确立、资本主义民主制度确立、社会主义制度确立
28．抗战的胜利是“中华民族百年未有的大事”，主要理由是
A．改变了反帝斗争屡败的局面，取得了完全胜利C．是中国人民第一次反抗日本侵略的斗争
B．大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心D．是世界反法西斯战争的重要组成部分
17.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰……数风流人物，还看今朝”。
（《沁园春·雪》1936年）毛泽东写这首词的时候，中国工农红军（）
A．开创了井冈山革命根据地 B．粉碎了国民党的第五次军事围剿C．胜利完成了二万五千里长征 D．开赴抗日战争的前线。