家长会青春期教育

向孩子学习是做学习型父母亲首先跨出的一步。家长适时的“示弱”会更好地激发孩子 学习的自信与兴趣。因此，做父母的不仅要与孩子一起分享学习的经验与乐趣，还要虚心 学习孩子身上的长处，和孩子共同进步、一起成长。
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
孩子们对你们的建议
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
二.加强亲子沟通Baidu Nhomakorabea多进行情感交流。
1、不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时 期的孩子对话。
2、多陪孩子参加他们感兴趣的活动。如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励他们多参 加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引 导孩子正确的待人接物观念。
分享几个小故事
家长会青春期教育
赶火车误了，可以坐下一列； 赶飞机误了可以搭下一班；赶轮船误了，可以等下一期。 但孩子的成长中，他/她的心灵向父母开放的时间却是不可逆的。一旦错过了，你 就很难走进孩子的心里。 孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术！
家长会青春期教育
班级管理：班委民主管理
家长会流程
青春叛逆 考试分析
家长会青春期教育
8年级上学期第2期家长课程
正视青春期的叛逆
8年级1班 主讲人：韩文超
家长会青春期教育
青春期孩子的一般心理特点
1.自我意识形成并迅速发展。 2.独立性增强 3.感情的变化非常显著。 4.开始关注同龄人之间的交往。 5.成人感增强。 6.性意识的萌动与性别角色的深化。
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
第四，“正饮食不责”，即吃饭时不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导 致孩子脾胃虚弱。 第五，“正欢庆不责”，即正在欢庆时不责备孩子。孩子特别高兴的时候不要责 备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋 住，对孩子的身体伤害很大。 第六，“正悲忧不责”，即正在忧伤时不责备孩子。孩子哭的时候不要责备他。 第七，“疾病不责”，即孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候 ，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。
2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 虚心接受，坚决不改。表面接受，行动我行我素。
3、情感迁移（极端型）——反抗迁移，易走极端 当面不反抗你，反抗他人、他物。
4、“心理断乳期”的叛逆（矛盾冲突型）——视关心、引导为多余 “心理断乳期”是指孩子从心理上依附父母，到出现独立意识的变化，是孩子从幼稚走向
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
六、选择恰当的教育时机。
第一，“对众不责”。在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以 尊严。 第二，“愧悔不责” 。如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要 责备孩子了。 第三，“暮夜不责” 。晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失 落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
有时，家长们为了让孩子听从自己的意见，常常反复强调，变为唠叨，这在母亲身上 体现得更为明显，殊不知这样往往导致事与愿违。
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
五、调整期望值，减轻孩子压力 教师和家长希望孩子成才的心情是可以理解的，但是如果制定的目标过高，给
孩子带来极大的精神压力，就容易产生逆反心理。家长对子女的期望水平应符合学 生的实际情况，对子女的教育和期望应采取适中的原则。
求。应该给孩子平等发表意见的机会，并认真考虑他们的意见。给他们一定的自主权。中 学生确实已经有能力处理自己的一些事情，而且孩子终究要脱离对成人的依附、走向独立 的生活。因此，给孩子一定的自主权，不仅有助于消除他们的逆反心理，还可以培养他们 自立自主的能力，可谓一举两得。
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？ 四、改良自己的教育方式，尽量避免唠叨。
班长 副班长兼纪律委员
学习委员 体育委员 卫生委员 生活委员 宣传委员
蔡德慧 朱梦婷 蔡光超 王照祺 翟星宇 王玉菲 郑连坤
家长会青春期教育
3、学会倾听。父母与子女之间的沟通非常重要，但在这种沟通中，我们做家长的还 要注意一点就是：少说多听。其实沟通更需要用耳、用心去听。可以说，倾听有时候是最 好的沟通方式。
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
三、尊重理解孩子。 青春叛逆阶段是独立性和依赖性并存的阶段，教师和家长应该尊重孩子特殊的心理需
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
七、做学习型家长，与孩子共同成长 孩子在成长，父母不能停滞不前。家庭虽然没有讲台、黑板，却是一所永不放假的学
校；父母虽然没有备课笔记，却是孩子如影随形的老师。身教无声更育人。有了学习型的 家庭，才能为孩子创造相互关心、共同参与、彼此分享、积极对话的学习氛围；有了学习 型的母亲才能为孩子树立学习自信、生活自立、性格自强、品行自律的榜样。
成熟的转折时期。
家长会青春期教育
家长如何看待孩子的逆反心理和逆反行为 逆反行为不是青春期的专利。 逆反不等于糟糕。
家长会青春期教育
家长如何对待孩子的逆反心理和行为？
一. 首先家长应转变认识，从心理深处接受孩子生理和心理上的这种发展变化。认识到， 这种变化，是孩子逐渐长大，逐渐走向成熟的正常现象。孩子大了，就不希望家长再用 管教几岁儿童的方式方法来管教约束自己，不喜欢家长再那样事无巨细，无微不至地关 照自己；他们想显示自己的权力和能力，所以遇事就独断独行起来。为了防止家长的干 预，就会故意疏远家长。疏远，并非“无情”而是渴望自立的表现。这种愿望，是孩子心 理上的进步，应当肯定。
家长会青春期教育
青春期孩子的一般心理特点 首先，初中生的反抗性是对家长不正确的教育、不合理要求的反抗。 其次，初中生的反抗性是对父母家长式作风、地位不平等的反抗。 第三，初中生反抗性是对合理、正确的教育的错误反抗。
家长会青春期教育
初中生逆反的具体表现
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 主动出击，直面顶撞。劝导无论对错都不接受。