日常教学检查记录表
教学常规检查记录表
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
在上级组织的教学检查中不按时交齐、交清教学资料的扣5—10分。
上交常规不按时扣5分，
总扣分
扣 分说 明
学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管不好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为
。作业本（或作文本）批改次，日期为
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单元考ຫໍສະໝຸດ 查考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
学校教学常规检查记录表
教导处（盖章） 教师姓名： 任教学科： 检查时间： 年 月 日
项 目
评价细则及分值
扣 分
备
课
无案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
教案进度滞后，每课时扣3分。统考学科教案不详实每课扣5分。
日常教学检查记录表
年度专业培训班日常检查记录表
注：1、本表格是培训过程管理的重要环节，等同与教学检查日志，是培训组织过程的日常记录；
2、本表由培训（管理）值班人员（或班主任）在每天跟踪检查培训班后及时填写；
3、本表系培训流程过程材料，实施完毕，应存档保存。
注：1、出勤情况一栏填写正常、迟到、早退、缺岗、脱岗；教学准备主要查看教案、教具等情况；教学秩序反映课堂纪律、学生听课状态及参与程度。
2、教学准备、教学态度、教学秩序填写优秀、良好、一般或描述问题。
教学常规检查记录表
时间：
项目 内容 姓名使用
月考 得分 优缺点 备注
所备 超前 练习 是否 是否 是否 分析 反思 修改 作业 资源 批改 课 一周 册 同步 同步 同步 讲评
科目
数量
签字 分析 讲评
*******小学教学常规检查汇总表
时间：
项目 内容 姓名
教案
作业
单元检测
多媒体使用
月考 得分 优缺点 备注
所备 超前 练习 是否 是否 是否 分析 反思 修改 作业 资源 批改 课 一周 册 同步 同步 同步 讲评
科目
数量
签字 分析 讲评
*******小学教学常规检查汇总表
时间：
项目 内容 姓名
教案
作业
单元检测
多媒体使用
月考 得分 优缺点 备注
所备 超前 练习 是否 是否 是否 分析 反思 修改 作业 资源 批改 课 一周 册 同步 同步 同步 讲评
科目
数量
签字 分析 讲评
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
教学常规检查记录表
仓镇学校（初中部）教学常规检查记录表
项目 内容 姓名
计划 总结 应备 实备 差值 基训 同步 批语 批阅 批改 分析 课案 候 课堂效 批改 果 日期 记录 讲评 相符 课 记录 评课 数量 分析 讲评 备课 作业 单元检测 上课 听课 月考 培优 得分 帮困 备注
仓镇学校（初中部）教学常规检查记录表
项目 内容 姓名
计划 总结 应备 实备 差值 基训 同步 批语 批阅 批改 分析 课案 候 课堂效 批改 果 日期 记录 讲评 相符 课 记录 评课 数量 分析 讲评 备课 作业 单元检测 上课 听课 月考 培优 得分 帮困 备注
仓镇学校（初中部）教学常规检查记录表
教学常规各种检查记录表
北山小学教课方案检查记录表检查时间：年月日检查人：项目与评分标准有教课内容，教课教师姓名目的，教课重难点，教具准备，教课过程，作业部署□完好□较完好□差□完好□较完好□差□完好□较完整□差□完好□较完好□差□完好□较完好□差□完好□较完好□差□完好□较完好□差□完好□较完好□差目注明确适合，符知识教授正确，能要点设计突出，难互动活动充足，教教课环节合理，教板书设计精当，文合课程标准，切合点设计合理，要点学程序清楚，教课力培育合理，浸透学方法合理，学生字表述畅达，作业学生实质，激发学设计适合，有创新过程详尽，有反省感情教育主体突出部署合理习兴趣与特点与心得□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差存在问题及建议缺交教课方案、迟交教案记录北山小学听课记录检查表检查时间：年月日检查人：月份有听课的时间、科目、课有听课的时间、科目、课有听课的时间、科目、课有听课的时间、科目、课有听课的时间、科目、课题、讲课者、周次等，有题、讲课者、周次等，有题、讲课者、周次等，有题、讲课者、周次等，有题、讲课者、周次等，有姓名听课过程记录，有评论分听课过程记录，有评论分听课过程记录，有评论分听课过程记录，有评论分听课过程记录，有评论分析析析析析□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差存在问题及建议北山小学作业检查状况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅的整体评论：□优□良□中□差存在问题及建议：北山小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年月日内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设北山小学教师备课检查记录表备课任教学科语、数、科检查人查阅教师年级日期评估结果评估内容、要求优良一般较差教材学情教材剖析突出要点、难点、学情剖析通情达理。
教师教学常规工作检查记录表
教室布置
6、听课记录
听课次数
听课点评
教 学 常 规 检 查 记 录 表
_________教研组检查人____________检查时间：_______年_____月_____日检查形式_________
年
级
姓
名
年
级
学
科
备课
作业
听课
学
期
教
学
计
划
单元测验
目标与检测
教学反思
检查情况记录
得分
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
一
二
三
四
五
六
幼儿园校车一日常规检查记录表
部门：后勤处主管签字：检查日期：年月日
检查项目
时间
周号
到岗时间
油、气、水情况
灯光气压喇叭状况
车内外卫生情况
学生滞留情况
漏接漏送情况
司机确认
1
周一早上
周一下午
周二早上
周二下午
周三早上
周三下午
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
教师教学常规工作检查记录表
教室布置
6、听课记录
听课次数
听课点评
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时(）提前（）推迟（）
教案类型
全详（)半详半简(）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
是否书写工整
教学过程是否完整
是否有教后反思
是否有学期计划
教案内容
（√）
课次
课题
教学目的要求
教学重点难点
教学过程
作业练习
板书设计
分课时备课
评估意见
2、作业批改检查登记表
次数
书写情况
作业格式
批改情况
及时批改
登记成绩
登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况
（√)
详细批改
只不改
内容布置
是否
作业量适中
是否覆盖面广
是否形式多样
是否
符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细
是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
4、作文批改检查登记表
次数
书写情况
批改情况
及时批改
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
纠正错别字
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划
课堂教学情况检查记录表
课堂教学检查情况记录表
时间：星期：节数：检查人：
备注：每周抽查1-2次，由教导处负责。
课堂教学检查情况细则
教师上课要求：
1、不能私自串课、改课，认真执行课程表。
（是什么课上什么内容）
2、严格按照教师行为规范和师德履行职责，不能出现学生久站和拒之教室外的现象。
3、教师多关注后进生，注重课堂补差工作。
4、教师不能坐着上课。
5、上课时间手机调成振动，不接打手机。
学生上课要求：
一、严格按照《八五五农场小学生课堂常规》要求规范学生
补充学生课堂纪律要求：
（1）上课时不能把水瓶、水杯等放在桌面上，没身体不适的上课期间不得喝水，更不能吃东西。
（2）不做与本课堂无关的事，不说与课堂无关的话，不做小动作，不能交头接耳讲话，不左顾右盼、东张西望，不睡觉，更不能无故离开座位。
如发现违规行为，每位同学都有责任主动提醒身边不听课的同学。
（3）学生发言要先举手，经老师同意后起立发言；同学发言错误时其他同学不得取笑或指责，更不许故意起哄，扰乱课堂。
（4）上课时不看无关的书、作其它科作业
（5）不得把手机和玩具带到学校，更不准在课堂玩手机和玩具。
学校教学常规检查记录表
21-17
16-10
1-9
2、课后辅导（5分）
1、有针对性，因材施教；2、时间合理安排3、有学生签字
5
4-3
2-1
0
3、各学科记录册（5分）
班班通记录
5
4-3
2-1
0
教科研（20分）
1、校内相互听课（10分）
1、达到规定要求；2、有听课笔记不少于3次
10-8
5-7
4-1
0
2、参加教研活动（10分）பைடு நூலகம்
12-10
9-6
5-1
0
考试
（10）分）
1、次数（3分）
1.第一单元检测都立改立批，
3
2
1
0
2、阅卷分析（7分）
1、阅卷公正、规范；2、做好书面分析。及时讲解订正并做好登记
7-5
4-2
1
0
作业及导（35分）
1、作业量及批改
（25分）
1、作业按规定布置，形式多样；2、体现层次性。3、批改规范，有激励性评语；4、及时订正，有二次批改5、语文作文不少于2次6、各类作业本整洁
县级8分
乡级5分
校级2
总分：
5
4-3
2-1
0
2、认真备课（18分）
1、课前备课；2、备教法、学法和作业；3、、备教具、学具和教学媒体使用。4、书写规范、字迹工整
18
17-12
11-1
0
3、撰写教案（12分）
1、规范完整；2、目的要求明确、重难点突出；3、正确选择教学方法；4、教学过程设计合理；5、作业设计合理6、签字及时三级签批
XXX小学教学常规检查记录表
班学科执教者检查时间
小学各项工作检查记录表
小学各项工作检查记录表日期：[填写日期]项目1：教师教学工作检查- 目的：监督教师的教学质量，确保教学工作有序进行。
- 检查内容：- 教师备课情况- 课堂教学效果- 学生研究情况- 检查结果：- 各项情况良好/需改善的地方：- 教师备课充分，教学内容准备周全。
- 课堂教学氛围积极向上，学生参与度高。
- 学生表现积极，研究成绩明显提升。
- 检查人：[填写检查人姓名]项目2：学生日常行为检查- 目的：维护校园秩序，培养学生良好的行为惯。
- 检查内容：- 学生上下学仪容仪表- 学生课间休息秩序- 学生课堂纪律- 检查结果：- 各项情况良好/需改善的地方：- 学生仪容整洁，仪表端正。
- 学生秩序井然，课间休息有序。
- 学生课堂纪律好，听从老师指导。
- 检查人：[填写检查人姓名]项目3：学校环境卫生检查- 目的：保持学校环境整洁，创造良好研究氛围。
- 检查内容：- 课室的清洁卫生- 操场和教学楼的清洁情况- 检查结果：- 各项情况良好/需改善的地方：- 课室干净整洁，垃圾及时清理。
- 操场和教学楼卫生良好，没有乱扔垃圾。
- 检查人：[填写检查人姓名]项目4：安全隐患检查- 目的：确保学校各个环节的安全性。
- 检查内容：- 楼道、教室等场所的安全设施- 学生食品安全- 学生交通安全- 检查结果：- 各项情况良好/需改善的地方：- 安全设施完善，无明显安全隐患。
- 学生食品安全得到保障，无异常情况。
- 学生交通安全措施完备，无事故发生。
- 检查人：[填写检查人姓名]结论：- 本次检查结果总体良好，但仍有一些细节需要进一步改善和注意。
- 检查人可以针对改善和注意事项提出具体的指导和建议，并跟进整改情况。