教科版小学科学新版三年级下册科学1.3《直线运动和曲线运动》课件

拓展提高
生活中物体的运动是多种多样的，运动的路线既有直线运 动也有曲线运动。还有一些物体的运动包含了一种以上的 运动方式，这样的运动被称为复合运动。
身体直线运 动，手臂摆 动，是曲线 运动。
易拉罐向前滚 动是曲线运动 ，从整体上看 是直线运动。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了根据运动路线的不同，物 体的运动分为直线运动和曲线运动。在科学探究中，能够 用图示记录物体的运动路线；能够观察、描述并判断物体 的运动形式，体验生活中的物体运动更多是直线运动和曲 线运动的结合，激发了乐于探究物体运动形式的乐趣。
新知讲解
1.什么是直线运动和曲线运动
运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动。
新知讲解
物体运动轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。
新知讲解
考考你：在立交桥上车辆的运动路线有什么不同？
有的是直线运动，有的是曲线运动。
新知讲解
根据运动路线的不同，可将物体的运动分为直线运动和 曲线运动两种形式。观察描述下列物体的运动路线。
②把两个球放在带槽的直线轨道上， 二者之间有一定距离，用蓝色球去撞 击红色球。
新知讲解
③把两个球放在带槽的曲线轨道 上，二者之间一定的距离，用蓝 色球去撞击红色球。
④观察比较蓝色球在平整桌面、 直线轨道和曲线轨道中运动路线 有什么不同。
新知讲解
活动过程
击球游戏观察记录 活动现象
画运动路线
平整桌面 直线轨道 曲线轨道
板书设计
物体运动形式
直线运动 曲线运动
作业布置
查阅资料：球场上 的“香蕉球”是怎么回事？
教科版
蓝色球在平整桌面做直线 运动，但很难击中红色球
蓝色球在直线轨道中做直 线运动比较容易击中红球
蓝色球在曲线轨道中做曲 线运动比较容易击中红球
结论：根据轨道形状的不同，蓝色球做直线运动或曲线运动。
新知讲解
3.推落小球游戏
实验材料：小球实验桌、塑料桶和实验记录单。
游
①用手将小球沿着桌面推出。 ②当小球在桌面上滚动时,它的运动
例如，把太阳和地球分别看做一 个点，描述它们之间的运动关系。
注意：质点与物体本身的体积和质量无关。
新知导入
观察并描述（或画出）下列物体的运动轨迹
新知导入
新知导入
新知导入
无论是物体某个点，还是整个物体，它们的运 动路线有什么特点？
有的运动路线是直 线，有的运动路线 是圆弧形、波浪形 等形状的。
戏 路线是怎样的?
规
③当小球冲出桌面后,它的运动路线
则
又是怎样的? ④先画出自己的想法,再做实验并仔
细观察,最后画出小球运动的路线。
新知讲解
小球运动 桌面滚动 冲出桌面
我的预测
预测 直线运动 曲线运动 直线运动 曲线运动
路线
新知讲解
实验检测：注意小桶的位置
小桶的位置从紧靠桌腿 开始，依次往前移动， 注意观察小桶在什么位 置比较合适，小球能掉 到桶子里。
新知讲解
实验发现
开始时,小球会在平整光滑的桌面上进行直线运动，当冲出桌 面后小球在重力的作用下往下掉落，运动的路线会变为曲线。
小桶紧靠桌腿，小球不会落进桶里。
新知讲解
4.问题研讨
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪 两种形式？
直线运动
曲线运动
课堂练习
判断题
1.百米赛跑是直线运动。( √ ) 2.苹果落地是做曲线运动。( ✘ ) 3.无风时，下落的雨滴是做直线运动。( √ ) 4.直上直下的电梯的运动路线是直线。( √ ) 5.火箭发射和鸟的飞行是曲线运动内（ ✘） 6.易拉罐向前滚动是曲线运动，从整体上看是直线运动。（ √ ）
曲线运动
直线运动
新知讲解
直
直
线
线
运
运
动
动
曲
线
曲线运动
运
动

新知讲解
2.击球游戏
实验材料：蓝色球、红色球、带槽的直线轨道和曲线轨 道、实验桌
游
①先尝试着用蓝色球击中红色
戏
球,再分别利用直线轨道和曲
规
线轨道击球。
则
②画一画,比较两种轨道中蓝 色球的运动路线有什么不同。
新知讲解
游戏开始
①把蓝色球和红色球放在平整的桌 面上，让二者之间有一定的距离， 然后用蓝色球去撞击红色球。
直线运动和曲线运动 科学教科版 三年级下
新知导入
通过贴圆点的方法，可以便捷的观察物体某部分的运动方 式。请你用线条和箭头画出下面运动物体圆点的运动轨迹。
新知导入
新知导入
描述一个点的位置比较容易，但描述一个物体的位置就比较难。
为了方便描述，在满 足一定条件的情况下 ，把物体简化、抽象 为一个有质量的点， 称为“质点”。