土壤实验报告范文3篇
土壤的保护实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解土壤保护的重要性及其在农业生产和生态环境中的作用。
2. 掌握土壤保护的基本方法和措施。
3. 通过实验验证土壤保护措施的有效性，提高土壤质量。
二、实验原理土壤是地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物。
土壤是人类赖以生存的物质条件，对农业生产和生态环境具有重要意义。
土壤保护实验旨在验证土壤保护措施的有效性，提高土壤质量。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：不同类型的土壤、有机肥、化肥、农药、植物种子等。
2. 实验仪器：土壤分析仪器、土壤养分分析仪器、土壤水分测定仪器、温室、塑料大棚等。
四、实验方法1. 土壤采样：从不同地区采集不同类型的土壤，确保样品具有代表性。
2. 土壤分析：对采集的土壤进行养分、水分、有机质等指标分析，了解土壤的基本情况。
3. 实验分组：将采集的土壤分为实验组和对照组，实验组采用土壤保护措施，对照组不采取任何措施。
4. 实验措施：（1）有机肥施用：在实验组土壤中施用有机肥，提高土壤有机质含量。
（2）化肥施用：在实验组土壤中施用适量化肥，满足作物生长需求。
（3）农药施用：在实验组土壤中施用适量农药，防治病虫害。
（4）植物种植：在实验组土壤中种植作物，观察作物生长情况。
（5）水土保持：在实验组土壤表面覆盖草皮、植被等，减少水土流失。
5. 实验数据记录：记录实验过程中土壤养分、水分、有机质等指标的变化情况，以及作物生长情况。
五、实验结果与分析1. 实验组土壤养分、水分、有机质等指标均有所提高，与对照组相比，实验组土壤质量明显改善。
2. 实验组作物生长状况良好，产量较高，与对照组相比，产量提高了20%以上。
3. 土壤保护措施对减少水土流失、提高土壤质量、促进作物生长具有显著效果。
六、实验结论1. 土壤保护对提高土壤质量、促进作物生长、减少水土流失具有重要意义。
2. 有机肥施用、化肥施用、农药施用、植物种植、水土保持等土壤保护措施具有显著效果。
初中的土壤实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景土壤，作为地球上最基本的生产资料之一，是生命之源，是农业生产的基础。
为了了解土壤的基本性质，掌握土壤的采集和处理方法，我们开展了本次土壤实验。
二、实验目的1. 了解土壤的基本性质，包括土壤的颜色、质地、结构等。
2. 掌握土壤样品的采集、处理和保存方法。
3. 学会使用土壤分析仪器进行土壤基本性质的测定。
三、实验原理土壤是由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成的复杂混合物。
土壤的颜色、质地、结构等性质是评价土壤肥力和利用价值的重要指标。
四、实验器材1. 土壤样品采集工具：铲子、布袋、标签、剪刀等。
2. 土壤分析仪器：放大镜、天平、土壤筛、土壤水分测定仪等。
五、实验步骤1. 采集土壤样品（1）选择采样地点：在校园内或附近农田选择具有代表性的地点。
（2）采集土壤样品：使用铲子挖取土壤，注意采集不同层次的土壤样品，并分别装入布袋中。
（3）记录采样信息：在标签上注明采样地点、时间、土壤层次等信息。
2. 处理土壤样品（1）风干：将采集的土壤样品平铺在塑料布上，放置在通风处，让土壤自然风干。
（2）挑拣：将风干后的土壤样品用剪刀剪碎，挑拣出杂质，如植物残根、石块等。
（3）过筛：将挑拣后的土壤样品过筛，保留一定粒级的土壤。
3. 测定土壤基本性质（1）土壤颜色：观察土壤样品的颜色，记录其颜色特征。
（2）土壤质地：用手指触摸土壤样品，感受其质地，如沙质、粘质等。
（3）土壤结构：观察土壤样品的结构，如块状、片状等。
（4）土壤水分：使用土壤水分测定仪测定土壤样品的水分含量。
4. 数据记录与分析将采集到的土壤样品信息、测定结果进行记录，并进行初步分析。
六、实验结果与分析1. 采样地点的土壤颜色为棕色，质地为粘质，结构为块状。
2. 土壤水分含量为15%，属于较湿润的土壤。
3. 通过分析，发现采样地点的土壤肥力较好，适合种植农作物。
七、实验结论本次实验使我们了解了土壤的基本性质，掌握了土壤样品的采集、处理和保存方法，以及土壤分析仪器的使用。
测定土壤含量实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称土壤含量的测定二、实验目的1. 了解土壤的基本性质，包括土壤有机质、容重、孔度、含水量及pH值等。
2. 掌握土壤含量的测定方法，为土壤改良和农作物栽培提供参考依据。
三、实验原理土壤含量的测定主要包括以下几个方面：1. 土壤有机质含量：反映土壤肥力状况，有机质含量越高，土壤肥力越好。
2. 土壤容重：反映土壤紧实度，容重越小，土壤透气性越好。
3. 土壤孔度：反映土壤孔隙状况，孔度越大，土壤透水性越好。
4. 土壤含水量：反映土壤水分状况，含水量适中，有利于作物生长。
5. 土壤pH值：反映土壤酸碱度，pH值适中，有利于作物吸收养分。
四、实验器材1. 天平：用于称量土壤样品。
2. 环刀：用于切割土壤样品。
3. 烘箱：用于烘干土壤样品。
4. 干燥器：用于储存烘干后的土壤样品。
5. pH计：用于测定土壤pH值。
6. 烧杯、量筒、玻璃电极、饱和甘汞电极、玻棒等：用于土壤pH值测定。
7. 碳氮分析仪：用于测定土壤有机质含量。
五、实验步骤1. 土壤有机质含量测定：（1）称取过1mm筛的风干土样2份各15克，分别置于50ml烧杯中。
（2）用量筒量取40ml纯水，于烧杯中，用磁力搅拌机搅拌5分钟左右。
（3）用碳氮分析仪测定土壤有机质含量。
2. 土壤容重、孔度及含水量测定：（1）用环刀切割自然状态下的土壤，使土壤恰好充满环刀容积。
（2）将环刀内的土壤无损移入铝盒中，带回室内称重。
（3）根据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。
（4）根据土壤容重和比重计算土壤孔度。
3. 土壤pH值测定：（1）用天平称取过1mm筛的风干土样2份各15克，分别置于50ml烧杯中。
（2）用量筒量取40ml纯水，于烧杯中，用磁力搅拌机搅拌5分钟左右。
（3）用pH计测定土壤pH值。
六、实验结果与分析1. 土壤有机质含量：本次实验测得土壤有机质含量为2.5%。
2. 土壤容重：本次实验测得土壤容重为1.25g/cm³。
土壤改良实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景土壤是农业生产的基础，土壤质量的好坏直接影响着农作物的生长和产量。
近年来，由于化肥、农药的大量使用以及不合理耕作，我国许多地区的土壤出现了板结、盐碱化、有机质含量下降等问题，严重制约了农业生产的发展。
为了提高土壤质量，促进农业生产可持续发展，我们开展了土壤改良实验。
二、实验目的1. 了解土壤改良的基本原理和方法；2. 探讨不同改良措施对土壤性质的影响；3. 为实际生产中土壤改良提供理论依据。
三、实验材料与方法1. 实验材料（1）土壤样品：选取我国某地区具有代表性的农田土壤作为实验材料；（2）改良剂：包括有机肥、石灰、硫酸亚铁、硫酸铝等；（3）实验设备：土壤分析仪器、培养箱、电子天平等。
2. 实验方法（1）土壤样品的采集与处理：按照土壤样品采集规范，采集不同类型的土壤样品。
将采集的土壤样品风干、磨碎，过筛后备用。
（2）土壤改良实验设计：将土壤样品分为若干组，每组土壤样品加入不同比例的改良剂，设置对照组。
（3）土壤性质测定：对改良前后的土壤样品进行理化性质测定，包括有机质含量、pH值、阳离子交换量、土壤容重、土壤孔隙度等。
（4）数据分析：对实验数据进行分析，探讨不同改良措施对土壤性质的影响。
四、实验结果与分析1. 土壤有机质含量实验结果表明，添加有机肥的土壤有机质含量显著提高，有机质含量增加了30%左右。
这说明有机肥可以有效提高土壤有机质含量，改善土壤结构。
2. 土壤pH值添加石灰的土壤pH值显著提高，平均提高了1.2个单位。
这说明石灰可以中和土壤酸性，提高土壤pH值，为农作物生长提供适宜的土壤环境。
3. 土壤阳离子交换量添加石灰的土壤阳离子交换量显著提高，平均提高了50%左右。
这说明石灰可以增加土壤阳离子交换量，提高土壤保肥能力。
4. 土壤容重与孔隙度添加有机肥的土壤容重显著降低，孔隙度显著提高。
这说明有机肥可以改善土壤结构，增加土壤孔隙度，有利于根系生长。
五、结论与讨论1. 实验结果表明，有机肥、石灰等改良措施可以有效提高土壤有机质含量、pH值、阳离子交换量、土壤孔隙度等，改善土壤性质。
土壤组成测定实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的土壤组成是土壤学研究中一个重要的基础内容，了解土壤的组成有助于评估土壤的性质、肥力状况以及适宜性。
本次实验旨在通过测定土壤的物理组成、化学组成和生物组成，掌握土壤组成的测定方法，加深对土壤组成基本概念的理解。
二、实验原理土壤组成主要包括物理组成、化学组成和生物组成三部分。
物理组成主要包括土壤的质地、结构、孔隙度等；化学组成包括土壤中的有机质、养分元素、微量元素等；生物组成包括土壤中的微生物、植物根系等。
1. 物理组成测定（1）质地分析：通过测定土壤颗粒的比重、粒径等，确定土壤质地。
常用方法有比重法、筛析法等。
（2）结构分析：通过观察土壤剖面，分析土壤结构类型。
常用方法有观察法、测定法等。
（3）孔隙度分析：通过测定土壤的容重、比重等，计算土壤孔隙度。
常用方法有比重法、容重法等。
2. 化学组成测定（1）有机质分析：通过测定土壤中的有机质含量，了解土壤肥力状况。
常用方法有重铬酸钾法、过氧化氢法等。
（2）养分元素分析：通过测定土壤中的氮、磷、钾等养分元素含量，评估土壤肥力。
常用方法有火焰原子吸收光谱法、原子荧光光谱法等。
（3）微量元素分析：通过测定土壤中的微量元素含量，了解土壤污染状况。
常用方法有原子吸收光谱法、电感耦合等离子体质谱法等。
3. 生物组成测定（1）微生物分析：通过测定土壤中的微生物数量和种类，了解土壤微生物群落结构。
常用方法有平板计数法、荧光定量PCR法等。
（2）植物根系分析：通过观察土壤剖面，分析植物根系分布情况，了解植物对土壤的利用情况。
常用方法有根系观察法、根系分析方法等。
三、实验步骤1. 物理组成测定（1）采集土壤样品：选取具有代表性的土壤剖面，采集不同层次的土壤样品。
（2）测定土壤质地：采用筛析法，测定土壤样品的粒径分布。
（3）测定土壤结构：观察土壤剖面，分析土壤结构类型。
（4）测定土壤孔隙度：采用比重法，测定土壤容重和比重，计算土壤孔隙度。
2. 化学组成测定（1）测定有机质：采用重铬酸钾法，测定土壤样品中的有机质含量。
保护土壤的实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景土壤作为地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成的疏松混合物，是植物生长、人类生活和生态环境的基础。
然而，随着人类活动的加剧，土壤污染、退化等问题日益严重，威胁着地球生态环境和人类健康。
为了探讨保护土壤的有效方法，本实验选取了以下几种措施进行实验研究。
二、实验目的1. 了解土壤污染、退化的原因及危害；2. 探讨保护土壤的有效方法；3. 评估不同保护措施对土壤环境的影响。
三、实验材料与方法1. 实验材料：不同污染程度的土壤样品、植物种子、有机肥料、化肥、土壤改良剂等。
2. 实验方法：（1）土壤污染修复实验：将不同污染程度的土壤样品分别放入三个培养箱中，分别施加有机肥料、化肥和土壤改良剂，观察土壤环境变化。
（2）植物修复实验：将植物种子播种在受污染土壤中，观察植物生长情况及土壤环境变化。
（3）土壤有机质含量测定：采用重铬酸钾-硫酸法测定土壤有机质含量。
（4）土壤重金属含量测定：采用原子荧光光谱法测定土壤重金属含量。
四、实验结果与分析1. 土壤污染修复实验结果：（1）施加有机肥料后，土壤有机质含量、pH值、微生物数量等指标均得到明显改善，重金属含量有所降低。
（2）施加化肥后，土壤有机质含量、pH值、微生物数量等指标变化不大，重金属含量略有降低。
（3）施加土壤改良剂后，土壤有机质含量、pH值、微生物数量等指标得到改善，重金属含量降低幅度较大。
2. 植物修复实验结果：（1）种植植物后，受污染土壤中的重金属含量显著降低，植物生长良好。
（2）不同植物对土壤重金属的吸收能力不同，其中，苜蓿、紫花苜蓿等植物对土壤重金属的吸收能力较强。
3. 土壤有机质含量测定结果：（1）有机肥料处理组土壤有机质含量最高，化肥处理组次之，土壤改良剂处理组最低。
（2）植物修复实验组土壤有机质含量高于未处理组。
4. 土壤重金属含量测定结果：（1）有机肥料处理组土壤重金属含量最低，化肥处理组次之，土壤改良剂处理组最高。
探究土壤性质实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解土壤的基本性质，包括土壤结构、颜色、质地、水分、酸碱度等。
2. 掌握土壤性质测定的基本方法和步骤。
3. 分析土壤性质与植物生长的关系。
二、实验原理土壤是地球表面的一种自然物质，主要由矿物质、有机质、水分和空气组成。
土壤的性质直接影响植物的生长和土壤的肥力。
本实验通过对土壤性质的测定，了解土壤的基本特性，为农业生产和生态环境保护提供依据。
三、实验材料1. 实验仪器：土壤筛、烘箱、电子秤、PH计、滴定管、蒸馏水、醋酸、NaOH等。
2. 实验试剂：醋酸溶液、NaOH溶液、酚酞指示剂等。
3. 实验样品：采集不同地区、不同土壤类型的土壤样品。
四、实验方法1. 土壤结构观察：观察土壤样品的颜色、质地、松散程度等，判断土壤结构。
2. 土壤质地分析：将土壤样品过筛，测定不同粒径的土壤含量，计算土壤质地。
3. 土壤水分测定：将土壤样品放入烘箱中烘干，测定土壤水分含量。
4. 土壤酸碱度测定：采用PH计测定土壤样品的酸碱度。
5. 土壤有机质测定：采用重铬酸钾氧化法测定土壤有机质含量。
五、实验步骤1. 观察土壤样品：观察土壤样品的颜色、质地、松散程度等，判断土壤结构。
2. 土壤质地分析：将土壤样品过筛，测定不同粒径的土壤含量，计算土壤质地。
3. 土壤水分测定：将土壤样品放入烘箱中烘干，测定土壤水分含量。
4. 土壤酸碱度测定：采用PH计测定土壤样品的酸碱度。
5. 土壤有机质测定：采用重铬酸钾氧化法测定土壤有机质含量。
六、实验结果与分析1. 土壤结构：观察到的土壤样品颜色、质地、松散程度等，可以初步判断土壤结构。
2. 土壤质地：通过测定不同粒径的土壤含量，计算出土壤质地。
3. 土壤水分：土壤水分含量对植物生长有重要影响，过高或过低都会影响植物的正常生长。
4. 土壤酸碱度：土壤酸碱度对植物生长也有重要影响，不同植物对土壤酸碱度的适应性不同。
5. 土壤有机质：土壤有机质含量是衡量土壤肥力的重要指标，含量越高，土壤肥力越好。
土壤的类型实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解不同土壤类型的特征、分布及形成原因，掌握土壤分类的基本方法，为今后土壤资源的合理利用和保护提供理论依据。
二、实验材料与设备1. 实验材料：不同土壤类型的样品（如砂土、壤土、粘土等）2. 实验设备：放大镜、土壤筛、电子秤、量筒、pH试纸、温度计等三、实验方法1. 观察土壤样品的物理性状：颜色、结构、质地、含水量等。
2. 分析土壤样品的化学性质：pH值、有机质含量、养分含量等。
3. 对比不同土壤类型的特征，总结土壤分类的基本方法。
四、实验步骤1. 观察土壤样品的物理性状（1）观察土壤样品的颜色、结构、质地等，记录在实验报告中。
（2）使用土壤筛对土壤样品进行筛选，观察不同粒径的土壤颗粒分布情况。
2. 分析土壤样品的化学性质（1）使用pH试纸测定土壤样品的pH值，记录在实验报告中。
（2）称取一定量的土壤样品，加入适量蒸馏水，搅拌均匀后静置，观察溶液颜色变化，判断土壤有机质含量。
（3）使用温度计测定土壤样品的含水量，记录在实验报告中。
3. 对比不同土壤类型的特征（1）根据实验结果，对比不同土壤类型的物理性状和化学性质。
（2）总结土壤分类的基本方法。
五、实验结果与分析1. 观察土壤样品的物理性状实验结果显示，不同土壤类型的颜色、结构、质地等物理性状存在明显差异。
如砂土颜色较浅，质地松散，含水量较低；壤土颜色较深，质地适中，含水量适中；粘土颜色较深，质地黏重，含水量较高。
2. 分析土壤样品的化学性质实验结果显示，不同土壤类型的pH值、有机质含量、养分含量等化学性质也存在明显差异。
如砂土pH值偏碱性，有机质含量较低，养分含量较低；壤土pH值适中，有机质含量适中，养分含量适中；粘土pH值偏酸性，有机质含量较高，养分含量较高。
3. 对比不同土壤类型的特征根据实验结果，我们可以总结出以下土壤分类的基本方法：（1）根据土壤颜色、质地、结构等物理性状进行初步分类。
（2）根据土壤pH值、有机质含量、养分含量等化学性质进行细化分类。
地理土壤设计实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解土壤的基本性质和组成；2. 掌握土壤样品的采集、制备和保存方法；3. 学习土壤质地、pH值、有机质含量等指标的测定方法；4. 分析土壤性质与土壤类型之间的关系。
二、实验原理土壤是由矿物质、有机质、水分和空气组成的复杂混合物。
土壤质地、pH值、有机质含量等指标是反映土壤性质的重要参数。
本实验通过测定土壤质地、pH值、有机质含量等指标，分析土壤性质与土壤类型之间的关系。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：不同类型的土壤样品（如砂土、壤土、黏土等）；2. 实验仪器：土壤筛、pH计、烘箱、天平、剪刀、玻璃棒、滴定管、标准溶液等。
四、实验步骤1. 土壤样品的采集与制备（1）选择不同类型的土壤样品，如砂土、壤土、黏土等；（2）将采集的土壤样品风干，去除杂质；（3）将风干后的土壤样品研磨，过筛，备用。
2. 土壤质地测定（1）称取过筛后的土壤样品10g；（2）将土壤样品放入土壤筛中，用水冲洗，使土壤颗粒通过筛孔；（3）称量不同粒级的土壤颗粒质量，计算土壤质地。
3. 土壤pH值测定（1）称取过筛后的土壤样品10g；（2）加入10ml蒸馏水，搅拌均匀；（3）使用pH计测定土壤溶液的pH值。
4. 土壤有机质含量测定（1）称取过筛后的土壤样品5g；（2）加入10ml重铬酸钾溶液，搅拌均匀；（3）将混合液放入烘箱中，在180℃下烘干；（4）称量烘干后的土壤样品质量，计算土壤有机质含量。
五、实验结果与分析1. 土壤质地分析根据不同粒级的土壤颗粒质量，计算土壤质地。
例如，砂土的质地为砂粒、粉粒和黏粒的质量百分比分别为70%、20%、10%。
2. 土壤pH值分析根据pH计测定的结果，分析不同土壤类型的pH值范围。
例如，砂土的pH值范围为5.5-7.0，壤土的pH值范围为6.0-7.5，黏土的pH值范围为4.5-6.0。
3. 土壤有机质含量分析根据土壤有机质含量的测定结果，分析不同土壤类型的有机质含量。
土壤的实习报告通用7篇
土壤的实习报告通用7篇土壤的实习报告篇一土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的’疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。
它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。
过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。
土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。
“民以食为天，食以土为本。
”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。
但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增强。
土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。
通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。
一、实习概况与记录实习目的：认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。
了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术。
实习时间：20xx年12月2日到12月5日指导老师：xxx老师、xxx老师、xxx老师实习人员：xxxx级全体同学实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。
3、4号两天进行野外实习。
我们的实习路线是：棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的pH值和石灰反应。
探究土壤的成分实验报告(3篇)
一、实验背景土壤作为地球上最重要的自然资源之一，不仅为植物生长提供了必要的养分，也是人类生产生活的重要基础。
为了深入了解土壤的成分，本实验旨在通过观察和实验，分析土壤中包含的各种物质，从而认识土壤的组成结构。
二、实验目的1. 了解土壤的组成成分。
2. 掌握土壤中无机物和有机物的识别方法。
3. 理解土壤成分对植物生长的影响。
三、实验材料1. 新鲜土壤样本2. 干燥土壤样本3. 放大镜4. 烧杯5. 药匙6. 玻璃棒7. 水8. 牙签9. 酒精灯10. 三脚架11. 铁片12. 玻璃片13. 试管夹14. 滴管四、实验步骤1. 观察与分类：观察新鲜土壤样本和干燥土壤样本，分别进行颗粒大小、颜色、质地等方面的分类。
2. 溶解与分离：将新鲜土壤样本放入烧杯中，加入适量的水，用玻璃棒搅拌，静置一段时间后，观察土壤成分的溶解和分离现象。
3. 物质识别：利用放大镜观察土壤中不同成分的形态，如沙粒、黏土、腐殖质等。
4. 燃烧试验：取少量干燥土壤样本，用牙签挑起，放入酒精灯火焰中灼烧，观察燃烧现象，并闻其气味。
5. 数据分析：根据观察和实验结果，对土壤成分进行分析和总结。
五、实验结果与分析1. 观察与分类：新鲜土壤样本和干燥土壤样本在颗粒大小、颜色、质地等方面存在一定差异。
新鲜土壤样本颗粒较细，颜色较深，质地较湿润；干燥土壤样本颗粒较粗，颜色较浅，质地较干燥。
2. 溶解与分离：在加入水后，土壤样本中的沙粒、黏土、腐殖质等成分逐渐溶解并分离。
沙粒沉降到底部，黏土沉淀在中间层，腐殖质漂浮在水面上。
3. 物质识别：通过放大镜观察，我们发现土壤样本中存在沙粒、黏土、腐殖质、有机物残渣等成分。
沙粒呈圆形或椭圆形，质地坚硬；黏土呈片状，质地细腻；腐殖质呈黑色，质地柔软。
4. 燃烧试验：在灼烧过程中，干燥土壤样本出现燃烧现象，并有明显的焦糊气味。
这表明土壤中存在有机物残渣，如植物根系、动物尸体等。
5. 数据分析：根据实验结果，我们可以得出以下结论：- 土壤主要由无机物（如沙粒、黏土）和有机物（如腐殖质、有机物残渣）组成。
土壤容重实验报告小结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验的主要目的是了解土壤容重的概念和测定方法，掌握土壤容重测定的原理和步骤，并通过实验数据分析土壤容重与土壤性质之间的关系。
二、实验原理土壤容重是指田间自然状态下，单位体积土壤的质量。
它反映了土壤的紧实程度和土壤孔隙状况。
土壤容重的测定方法有环刀法、灌水法等。
本实验采用环刀法测定土壤容重。
三、实验步骤1. 实验材料：环刀、天平、烘干箱、干燥器、剪刀、尺子、塑料袋等。
2. 实验方法：（1）将环刀洗净、烘干，准确称量其重量，记为W0。
（2）在田间选择具有代表性的土壤样品，用环刀挖取土样，使环刀内的土样与环刀等体积。
（3）将挖取的土样放入塑料袋中，带回实验室。
（4）将土样放入烘干箱中，在105℃下烘干至恒重。
（5）将烘干后的土样称重，记为W1。
（6）根据公式计算土壤容重：土壤容重 = (W1 - W0) / V，其中V为环刀容积。
四、实验结果与分析1. 实验数据本次实验共测定了5个土壤样品的容重，结果如下：样品编号 | 环刀重量（g） | 烘干后土样重量（g） | 土壤容重（g/cm³）-------- | ------------ | ------------------ | ---------------1 | 20.00 | 24.50 | 1.252 | 20.00 | 25.00 | 1.253 | 20.00 | 24.75 | 1.234 | 20.00 | 25.25 | 1.265 | 20.00 | 24.00 | 1.202. 实验结果分析（1）土壤容重与土壤性质的关系：通过实验数据分析可知，土壤容重与土壤质地、有机质含量、土壤紧实程度等因素有关。
一般来说，土壤质地越细，有机质含量越高，土壤容重越大；土壤紧实程度越高，土壤容重越大。
（2）土壤容重与土壤孔隙状况的关系：土壤容重与土壤孔隙状况呈负相关。
土壤容重越大，土壤孔隙度越小；土壤容重越小，土壤孔隙度越大。
土壤学_实验报告(3篇)
第1篇实验名称：土壤容重、孔度、含水量及三相比的测定一、实验目的1. 测定和计算土壤含水量、容重、孔度及三相比；2. 加深对上述物理量及其相互关系的理解；3. 掌握容重等的测定和计算方法。
二、实验原理1. 土壤比重：单位容积固体土粒（不包括孔隙）的质量称为土壤比重，单位为g/cm³，其数值大小取决于矿物成分和腐殖质含量。
2. 土壤容重：田间自然垒结状态下单位体积的土壤质量（即在105℃下除去水分的质量）称为土壤容重，单位为g/cm³，总是小于比重，一般为1.0-1.4。
土壤容重与土粒排列情况、孔度大小、土壤质地、结构和有机物等有关，反映了土壤肥力、耕作管理状况和土壤紧实度。
3. 土壤孔度：土壤中所有大小孔隙的容积之和占整个土壤容积的百分数称为土壤孔度，可根据土壤的容重和比重计算而得。
4. 三相比：土壤中固相、液相和气相的质量比称为三相比，即固相/液相/气相。
三、实验材料与方法1. 实验材料：土壤样品、烘箱、天平、量筒、烧杯、滴定管、滴定液、滴定瓶等。
2. 实验方法：（1）土壤容重测定：取土壤样品100g，放入烧杯中，用滴定管滴加滴定液至土壤完全饱和，记录滴定液体积V1，将土壤样品放入烘箱中，105℃烘干至恒重，记录烘干后土壤样品质量m2，计算土壤容重ρ：ρ = m2 / V1（2）土壤孔度测定：根据土壤容重和比重计算土壤孔度：n = (ρ - ρs) / ρs式中，ρs为土壤比重。
（3）土壤含水量测定：取土壤样品100g，放入烘箱中，105℃烘干至恒重，记录烘干后土壤样品质量m1，计算土壤含水量ω：ω = (m1 - m2) / m1 × 100%（4）三相比测定：根据土壤容重、孔度和含水量计算三相比：固相= ρ / (1 + ω)液相= ρ × n × (1 - ω)气相= ρ × (1 - n) × (1 - ω)四、实验结果与分析1. 土壤容重：本次实验测得土壤容重为 1.25g/cm³，略低于壤土的典型容重范围。
科学土壤性质实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在了解土壤的基本理化性质，掌握土壤样品的采集、处理方法，以及测定土壤pH值、有机质含量、全氮含量、速效磷含量和速效钾含量的实验操作步骤。
通过实验，加深对土壤性质的理解，为土壤资源的合理利用和保护提供科学依据。
二、实验原理土壤是由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成的复杂混合物。
土壤的理化性质是指土壤中各种化学元素和化合物的含量、分布和相互作用，是土壤肥力的重要指标。
本实验通过测定土壤的pH值、有机质含量、全氮含量、速效磷含量和速效钾含量，了解土壤的酸碱度、有机质含量、氮、磷、钾等营养元素状况。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：土壤样品、蒸馏水、酚酞指示剂、浓硫酸、氢氧化钠、过硫酸钾、盐酸、硫酸铵、碳酸氢钠、硫酸锌、钼锑抗、氢氧化钠、硫酸铜、无水乙醇、硫酸铵、氢氧化钠等。
2. 实验仪器：pH计、烘箱、电子天平、锥形瓶、烧杯、漏斗、玻璃棒、滴定管、移液管、容量瓶、比色皿等。
四、实验步骤1. 土壤样品采集与处理（1）在实验地点随机选取5个点，挖取土壤样品，每个点挖取约500g。
（2）将土壤样品带回实验室，摊开晾干，去除植物残体和石块。
（3）将晾干的土壤样品磨碎，过2mm筛，混合均匀，备用。
2. 土壤pH值测定（1）称取2.0g土壤样品于锥形瓶中，加入10ml蒸馏水，振荡充分混合。
（2）静置30min，用pH计测定溶液的pH值。
3. 土壤有机质含量测定（1）称取2.0g土壤样品于锥形瓶中，加入10ml浓硫酸，小火加热至溶液呈蓝色。
（2）冷却后，加入10ml蒸馏水，振荡充分混合。
（3）静置30min，用pH计测定溶液的pH值。
（4）加入1.0ml氢氧化钠溶液，振荡充分混合。
（5）用蒸馏水定容至50ml，摇匀。
（6）取1.0ml待测液于比色皿中，用蒸馏水稀释至50ml，在波长665nm下测定吸光度。
（7）根据标准曲线计算土壤有机质含量。
4. 土壤全氮含量测定（1）称取0.2g土壤样品于锥形瓶中，加入5ml过硫酸钾，小火加热至溶液呈蓝色。
土壤实验报告范文(7篇)
土壤实验报告范文（7篇）土壤实验报告范文（精选7篇）土壤实验报告范文篇1一、实验目的土壤容重指的是田间自然垒结状态下单位容积土体的质量或重量。
包含土壤孔隙在内，往常以（克/立方厘米）表示。
经过土壤容重测定能够大概预计土壤有机质含量多少，质地状况以及土壤构造利害。
土壤比重是指单位体积内固体干土粒的重量与同体积水重之比，不包含土壤孔隙在内，决定土壤比重要小的主要要素是土壤有机质含量和土壤矿物构成。
1.本实验要修业生学习土壤容重的测定方法，2.掌握环刀法测定土壤容重的原理及操作步骤3.掌握用容重数值计算土壤孔隙度的方法。
二、实验器械直径为5cm，高为5cm的钢制环刀削土刀及小铁铲各一把天平、烘箱、干燥器及小铝盒等。
三、实验内容1.用必定容积的钢制环刀切割自然状态下的'土壤，使土壤恰巧充满环刀容积。
环刀进入土层时勿左右摇晃，免得损坏土壤自然状态，影响容重。
2.将环刀内的土壤无损移入铝盒中，带回室内称重。
3.依据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。
四、实验步骤（1）在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量（2）将已称量的环刀带至田间采样。
采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两头的盖子，再将环刀（刀口端向下）安稳压入土壤中，切忌左右飞舞，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖四周土壤，拿出充满土壤的环刀，用尖利的削土刀削去环两头剩余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。
在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。
擦去环刀外的泥土，立刻带回实验称重。
（3）将大铝盒翻开盖放入105℃烘箱中烘8小时，或取此中的土壤15—20克，放入小铝盒中，用酒精烧失法，求出土壤含水百分数。
五、实验结果依据以下公式计算土壤容重：环刀内干土重（g/cm3）=100环刀内湿土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=环刀内干土重/环刀容积环刀内干土重量=烘干后环刀加土壤重量—环刀净重=256.6—100.9=155.7g环刀容积=πr2h=3.14_5_5_5=392.5 g/cm3 土壤容重=环刀内干土重/环刀容积=155.7/392.5=0.397g/cm3一般耕种层土壤容重1~1.3克/厘米3,土层越深则容重越大可达1.4~1.6克/厘米3。
土壤制备实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景土壤作为地球上重要的自然资源，对农业生产、生态保护和人类生活具有至关重要的作用。
为了了解土壤的性质、结构和组成，以及土壤中各种成分的含量，我们进行了土壤制备实验。
本实验旨在掌握土壤样品的采集、制备和保存方法，为后续的土壤分析实验奠定基础。
二、实验目的1. 了解土壤样品制备的意义和重要性；2. 掌握土壤样品的采集、制备和保存方法；3. 掌握土壤样品的粒度、湿度、pH值等基本指标的测定方法；4. 提高实验操作技能和数据处理能力。
三、实验原理土壤样品制备实验主要包括以下步骤：1. 采样：按照采样要求，选择具有代表性的采样点，采集土壤样品；2. 制备：将采集的土壤样品进行风干、磨细、过筛等处理，以消除样品中的水分、有机质、矿物质等杂质的影响；3. 保存：将制备好的土壤样品进行密封保存，防止样品污染和成分变化；4. 测定：测定土壤样品的基本指标，如粒度、湿度、pH值等。
四、实验步骤1. 采样：在采样点使用土壤采样器采集土壤样品，并记录采样地点、深度、时间等信息；2. 制备：将采集的土壤样品平铺在通风良好的地方进行风干，待样品干燥后，用研钵和研杵将样品磨细，过筛，以去除杂质；3. 保存：将制备好的土壤样品装入密封容器中，放入干燥器内保存；4. 测定：使用粒度分析仪测定土壤样品的粒度，使用电导率仪测定土壤样品的pH 值，使用烘干法测定土壤样品的湿度。
五、实验结果与分析1. 采样结果：本次实验共采集了5个土壤样品，分别代表不同土壤类型和土壤层次；2. 制备结果：经过风干、磨细、过筛等处理，土壤样品的杂质得到了有效去除，制备质量符合实验要求；3. 测定结果：土壤样品的粒度、pH值、湿度等基本指标均符合实验要求。
六、实验结论1. 土壤样品制备实验是土壤分析实验的重要基础，对于保证实验结果的准确性和可靠性具有重要意义；2. 通过本次实验，掌握了土壤样品的采集、制备和保存方法，为后续的土壤分析实验奠定了基础；3. 实验过程中，需要注意样品的代表性、制备过程中的污染控制以及测定结果的准确性。
认识土壤的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解土壤的基本组成和特性；2. 掌握土壤样品采集和基本分析方法；3. 分析土壤的物理、化学和生物特性；4. 提高实验操作技能和科研思维能力。
二、实验原理土壤是地球表面具有一定肥力、能生长植物和维持生物生活的疏松物质。
土壤主要由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成。
土壤的物理、化学和生物特性对植物生长和生态环境具有重要影响。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：土壤样品、蒸馏水、NaOH、HCl、硫酸铜、氢氧化钠、无水硫酸铜、烘干箱、电子天平、研钵、漏斗、烧杯、滴定管、容量瓶、比色皿等。
2. 实验仪器：土壤样品采集器、土壤筛、土壤分析仪器、显微镜等。
四、实验步骤1. 土壤样品采集（1）选择采样地点，如农田、林地、草地等；（2）使用土壤样品采集器采集土壤样品；（3）将采集到的土壤样品装入样品袋，并做好标签。
2. 土壤物理性质分析（1）水分测定：将土壤样品在105℃下烘干至恒重，计算土壤水分含量；（2）孔隙度测定：将土壤样品放入土壤筛，分别测定不同粒径土壤的重量，计算孔隙度；（3）容重测定：将土壤样品放入烘干箱，烘干至恒重，计算土壤容重。
3. 土壤化学性质分析（1）pH值测定：将土壤样品与蒸馏水按一定比例混合，使用pH计测定溶液的pH 值；（2）有机质测定：将土壤样品与K2Cr2O7溶液混合，在高温下氧化有机质，计算有机质含量；（3）氮、磷、钾测定：使用原子吸收分光光度法测定土壤样品中的氮、磷、钾含量。
4. 土壤生物性质分析（1）微生物数量测定：将土壤样品与培养基混合，培养一定时间，计数菌落数；（2）土壤酶活性测定：将土壤样品与底物混合，在一定条件下反应，测定酶活性。
五、实验结果与分析1. 土壤水分含量：本次实验采集的土壤样品水分含量为15%；2. 土壤孔隙度：本次实验采集的土壤样品孔隙度为50%；3. 土壤容重：本次实验采集的土壤样品容重为1.2g/cm³；4. 土壤pH值：本次实验采集的土壤样品pH值为6.5；5. 土壤有机质含量：本次实验采集的土壤样品有机质含量为2%；6. 土壤氮、磷、钾含量：本次实验采集的土壤样品氮、磷、钾含量分别为0.3%、0.2%、0.5%；7. 土壤微生物数量：本次实验采集的土壤样品微生物数量为10^7个/g；8. 土壤酶活性：本次实验采集的土壤样品酶活性为100单位/g。
土壤专项设计实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 探究不同土壤类型对植物生长的影响。
2. 了解土壤的物理、化学性质与植物生长的关系。
3. 学习土壤样品采集、处理和分析的方法。
二、实验原理土壤是植物生长的基础，其物理、化学性质直接影响植物的生长发育。
本实验通过对比不同土壤类型对植物生长的影响，探讨土壤性质与植物生长的关系。
三、实验材料1. 实验植物：同种品种的小麦种子。
2. 土壤样品：砂土、壤土、粘土。
3. 实验器材：培养皿、天平、温度计、湿度计、生长箱、剪刀、尺子等。
四、实验步骤1. 土壤样品采集与处理：- 采集不同类型的土壤样品，并分别进行风干、过筛、混匀等处理。
- 使用天平称取适量土壤样品，分别装入培养皿。
2. 植物种植：- 将小麦种子浸泡12小时，捞出后均匀撒播于各培养皿中的土壤样品上。
- 覆盖土壤，保持适宜的湿度和温度。
3. 观察与记录：- 定期观察植物的生长情况，包括植株高度、叶片颜色、根系生长等。
- 使用温度计和湿度计记录培养箱内的温度和湿度。
4. 数据分析：- 计算各土壤类型中植物的生长指标，如植株高度、叶片数量等。
- 分析不同土壤类型对植物生长的影响。
五、实验结果与分析1. 植株高度：- 砂土中的小麦植株平均高度为10cm，壤土中的小麦植株平均高度为12cm，粘土中的小麦植株平均高度为8cm。
- 结果表明，壤土对小麦植株的生长具有促进作用。
2. 叶片数量：- 砂土中的小麦叶片数量为20片，壤土中的小麦叶片数量为25片，粘土中的小麦叶片数量为18片。
- 结果表明，壤土对小麦叶片的生长具有促进作用。
3. 根系生长：- 砂土中的小麦根系生长较浅，壤土中的小麦根系生长较深，粘土中的小麦根系生长最浅。
- 结果表明，壤土有利于小麦根系生长。
六、结论1. 不同土壤类型对植物生长具有显著影响。
2. 壤土对小麦植株的生长、叶片数量和根系生长具有促进作用。
3. 土壤的物理、化学性质与植物生长密切相关。
七、讨论1. 本实验结果表明，壤土是一种较为理想的植物生长土壤。
土壤观察实验报告模板(3篇)
第1篇实验报告名称：土壤观察实验报告一、实验目的1. 了解土壤的结构和组成。
2. 掌握土壤的基本特性。
3. 分析土壤对不同植物生长的影响。
二、实验原理土壤是地球表面的一层自然物质，具有多种成分和结构。
通过观察土壤的结构、颜色、质地等特征，可以了解土壤的肥力、酸碱度等性质，从而为农业生产提供科学依据。
三、实验材料1. 土壤样品：不同类型、不同地区的土壤。
2. 仪器：放大镜、土壤筛、量筒、pH试纸、滴定管等。
3. 试剂：蒸馏水、氯化钙溶液、氢氧化钠溶液等。
四、实验步骤1. 土壤样品采集：选取不同类型、不同地区的土壤样品，确保样品具有代表性。
2. 土壤样品处理：a. 将土壤样品放入烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌均匀。
b. 使用土壤筛将土壤样品分为不同粒径的颗粒。
c. 分别观察不同粒径的土壤颗粒，记录其颜色、质地等特征。
3. 土壤酸碱度测定：a. 取少量土壤样品，用pH试纸测定其酸碱度。
b. 记录土壤酸碱度值。
4. 土壤肥力测定：a. 取少量土壤样品，用滴定管滴加氯化钙溶液，观察土壤中钙离子含量。
b. 记录钙离子含量。
5. 土壤颗粒分析：a. 使用土壤筛将土壤样品分为不同粒径的颗粒。
b. 观察不同粒径的土壤颗粒，记录其颜色、质地等特征。
6. 土壤水分测定：a. 取少量土壤样品，放入烘箱中，在一定温度下烘干。
b. 称量烘干后的土壤样品，计算土壤水分含量。
五、实验结果与分析1. 土壤样品颜色、质地观察结果：（此处填写土壤样品的颜色、质地观察结果）2. 土壤酸碱度测定结果：（此处填写土壤酸碱度测定结果）3. 土壤肥力测定结果：（此处填写土壤肥力测定结果）4. 土壤颗粒分析结果：（此处填写土壤颗粒分析结果）5. 土壤水分测定结果：（此处填写土壤水分测定结果）根据实验结果，分析以下问题：1. 土壤样品的肥力状况如何？2. 土壤酸碱度对植物生长有何影响？3. 土壤颗粒组成对土壤肥力有何影响？4. 如何根据土壤特性进行农业生产？六、实验结论通过本次土壤观察实验，我们了解了土壤的结构、组成和特性，掌握了土壤肥力、酸碱度等基本知识。
土壤科学实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解土壤的基本组成和特性。
2. 掌握土壤样品采集和基本分析方法。
3. 分析土壤肥力状况，为农业生产提供参考。
二、实验原理土壤是地球表面具有一定肥力、能够生长植物的土地。
土壤由矿物质、有机质、水分、空气和微生物等组成。
本实验通过采集土壤样品，分析土壤的物理、化学和生物特性，评估土壤肥力状况。
三、实验材料1. 土壤样品采集器（铁铲、塑料袋、标签纸）2. 烧杯、量筒、滤纸、天平3. pH计、电导率仪、比色皿4. 硝态氮、铵态氮、速效磷、速效钾等试剂5. 土壤样品（农田、林地、草地等）四、实验步骤1. 样品采集（1）选择实验地点：选择具有代表性的农田、林地、草地等土壤类型。
（2）样品采集：使用土壤样品采集器，采集0-20cm深度的土壤样品，确保样品均匀。
（3）样品处理：将采集到的土壤样品放入塑料袋中，标明地点、采样时间等信息。
2. 土壤基本性质分析（1）土壤水分含量：将土壤样品放入烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌均匀，静置过夜。
取出烧杯，用滤纸吸干多余水分，称量土壤样品和烧杯的总重量，计算土壤水分含量。
（2）土壤pH值：使用pH计测定土壤溶液的pH值。
（3）土壤电导率：使用电导率仪测定土壤溶液的电导率。
3. 土壤化学性质分析（1）土壤有机质含量：采用重铬酸钾-硫酸氧化法测定土壤有机质含量。
（2）土壤氮素含量：采用碱解扩散法测定土壤硝态氮、铵态氮含量。
（3）土壤磷素含量：采用碳酸氢钠浸提法测定土壤速效磷含量。
（4）土壤钾素含量：采用火焰光度法测定土壤速效钾含量。
4. 土壤生物性质分析（1）土壤微生物数量：采用稀释平板法测定土壤细菌、真菌、放线菌数量。
（2）土壤酶活性：采用比色法测定土壤脲酶、蛋白酶、纤维素酶活性。
五、实验结果与分析1. 土壤水分含量：实验结果显示，不同土壤类型的水分含量差异较大。
农田土壤水分含量较高，林地、草地土壤水分含量较低。
2. 土壤pH值：实验结果显示，不同土壤类型的pH值差异较大。
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土壤实验报告范文3篇篇一：土壤理化分析实验报告——土壤各理化性质对植物的影响前言：在林业生产中，土壤是生产良种和壮苗的基础。
在选择母树林、建立种子园和区划苗圃地时，必须土壤的宜林性质。
促使林木种子丰产和培育壮苗，也必须采用土壤培肥措施。
在造林过程中，应该准确掌握造林地土壤的宜林特性，将苗木种植在适宜的土壤上。
在天然林中，土壤与森林的关系同样十分密切。
森林的生长、森林的类型、森林的分布和自然更替都受土壤因子的制约。
银杏是珍稀名贵树种，又是特种经济果树，近年来白果收购价格不断提高，激发了广大群众栽培银杏的积极性。
但银杏生长缓慢，一般要20多年才能开花结实，并且产量低。
通过嫁接、选择优良品种、合理密植及加强经营管理，可使银杏早实丰产。
银杏丰产栽培应大力发展优良品种，目前江苏的大佛指、家佛手、洞庭皇；浙江及广西的园底佛手、山东的大金坠、大园铃等均属名优品种。
在选择品种时，一定要遵循区域化原则，将气候因子和立地条件进行综合考虑，不能盲目引种。
关于银杏一些详细情况请参考：关键字：土壤理化性质银杏1．土样基本情况采样时间：20xx-09-02地点：林业楼前的一片小树林人员：鲁燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，于龙，张家铭，刘通，陈布凡层次：A0层土地利用状况：土地上种了一片草地，还种了一些乔木和灌木2．实验概况本实验在20xx-09-02~20xx-11-04于林业楼123进行，实验目的主要是了解土壤学实验的基本操作方法。
在这段时间的实验中，我不仅学到了土壤学实验的基本操作，更重要的是它提高了我的动手能力，实验分析能力，实验报告的撰写能力。
为我的后续学习奠定了基础。
3.实验项目（1）样品采集与保存：表层混合法，环刀采样法。
（2）土壤密度测定：烘干称重法（3）土壤样品的处理：研磨与过筛的方法（4）土壤PH值的测定：电位法（5）土壤有机物含量的测定：Twrin法（6）土壤速效K的测定：醋酸铵浸提法，原子吸收光度计法4.总结经过这学期的实验课学习，我觉得我们的实验课程安排有点少，一次实验持续的时间也较少。
篇二：土壤学实验分析报告一，分析不同土壤相同土层土壤有机质、有效磷差异的原因。
1，分析不同土壤相同土层有机质产生差异的原因。
经过试验测得，在0——20CM的红壤土和菜园土其有机质的含量分别是6.04g/kg和11.07g/kg分析出产生差异的原因如下：（1），土壤有机质的产生与来源土壤有机质是指土壤中含碳的有机化合物。
主要包括动植物残体，微生物残体，排泄物和分泌物等部分。
在植物残体中，包括各类植物的凋谢物，死亡的植物以及根系，这是自然状态下土壤有机物的主要来源。
在微生物残体中，主要包括各种微生物的残体。
.这部分来源相对较少。
但对原始土壤来说，微生物是土壤有机质的最早来源。
菜园土和红色土壤的有机质的来源差不多相同，但是菜园土则是通过人们长期施用大量的可溶有机质（如人类粪尿等）、有机垃圾、土杂肥等。
其较好的解决了养分能量供应的问题，人为的改造使菜园土的有机质含量很高，我们做实验所用的红壤是采自砍伐炼山后挖穴种植树木4年后的土壤，其位于南屿林场的中坡上，所以其土相对处于自然条件下，没有受到人为的干预，所以其有机质的含量明显低于菜园土的。
（2）土壤有机质的转化过程土壤有机质的转化过程一般分为化学转化过程，生物转化过程等三个部分。
①化学转化过程主要包括生物学以及物理转化过程。
生物学转化过程又分为腐殖化过程和矿质化过程。
腐殖化过程和矿质化过程都发生在土壤之中，它们两者相辅相成共同推动土壤有机质的含量的富集，提高土壤有机质的含量。
菜园土是人为改造的，其中矿质化过程和腐殖化过程明显高于同层红壤土层，所以，经过长时间的富集转化过程，菜园土的有机质含量高于红壤土。
②生物转化过程这个转化过程主要包括土壤中的一些细小动物和微生物的日常活动对土壤有机物的含量的影响。
由于菜园土人为管理因素很大，使得菜园土壤的孔隙大，通气状况良好，氧气含量高，这就使得一些好痒的微生物和动物的活动能力加强,分解能力土壤的能力加强，则土壤的有机质含量会升高，而红壤土是天然形成的，人为干预很少，比起菜园土，其土壤有机质的含量明显偏少。
2，分析不同土壤相同土层有效磷差异的原因土壤有效磷，也称为速效磷，是土壤中可被植物吸收的磷组分，包括全部水溶性磷、部分吸附态磷及有机态磷，有的土壤中还包括某些沉淀态。
经过试验测得，在0——20CM的红壤土和菜园土其有效磷的含量分别是1.02g/kg和31.11g/kg分析出产生差异的原因如下（1）土壤有效磷的来源土壤中磷的来源一方面是土壤中固有的，另一方面来源于所施用的含磷肥料，此外还有土壤微生物对土壤的分解。
菜园土和红壤土都是地面土层，在相同的土地中，自然状态下，它们固有的有效磷的含量是相同的，但是，经过试验的测定，知道菜园土中的有效磷的含量是高于南方红壤土的。
一方面菜园土是经过人工处理的土壤，在农作物在其上生长的时候，人工会对其增施一定数量的磷肥，这使得菜园土壤的有效磷的含量高于红壤土。
另一方面，菜园土经过人工处理使得菜园土壤的孔隙边大，通气状况良好，氧气含量高，这就使得一些好痒的微生物和动物的活动能力加强,分解能力土壤的能力加强，有效磷的含量高于红壤土。
（2）影响土壤有效磷含量的因素①土壤的PH经过实验的测定，红壤土的PH比菜园土的PH低，而当突然中的PH在6——7的时候，这时土壤中有效磷的含量是最大的。
红壤土的PH偏酸性而菜园土的PH接近中性，这使得菜园土的有效磷的含量高于红壤土。
②土壤中有机质的分解状况可影响土壤中有效磷的含量。
菜园土中，微生物的活性强，其土壤分解程度大，这使得其有效磷的含量高于红壤土。
③人工灌水对有效磷的影响菜园土壤是人工管理的土壤，农作物在其上生长的时候，经常会受到人工灌水，当人工灌水以后，土壤中的有效磷的含量明显会提高。
④土壤活性Fe,Mn,Al的含量菜园土经常受到人工增施有机肥，这使得其土壤中的Fe,Mn,Al等元素的含量明显高于红壤土，而这些元素的含量高，会使得有效磷的固定作用强，从而增加土壤中有效磷的含量。
二，分析相同土壤不同土层土壤有机质、有效磷产生差异的原因1，分析相同土壤不同土层土壤有机质产生差异的原因经过试验测得，在0——20CM与20——40CM的红壤土和菜园土其有机质的含量分别是6.04g/kg,11.07g/kg和2.92g/kg,9.07g/kg分析出产生差异的原因如下（1）温度在理论情况下，根据实验数据知，0摄氏度以下，土壤的有机质分解速率很小，在0——35摄氏度的条件下，提高温度能促进有机物质的分解，温度每提高10度，有机质的最大分解速率提高2——3倍。
在温度的条件下，能影响土壤有机物含量的因素是微生物的活性，由于土壤地表的温度比地下的温度高，这使得地表微生物的活性比地下的强，所以，微生物的代谢活动相应的强，地表的有机质含量高。
（2）土壤的水分和通气状况土壤微生物的活动需要适宜的土壤含水量，但过多的水分导致进入土壤的氧气减少，从而改变土壤有机质的分解过程和产物。
当土壤的氧气的含量多的时候，相应的好氧微生物的活动加强。
地表的土壤和地下土壤相比较，地下土壤的氧气含量，水分含量都比地表土壤的低，所以，有机质的含量地表比地下高。
（3）人为因素的影响土壤有机物的含量是衡量土壤肥力的重要指标，也是人们进行耕作的主要考虑因素，为了增加土壤的肥力，人为的为土壤增施有机肥，这使得土壤在一定程度上有机质的含量增加。
地表土壤很容易受到有机肥的作用效应，这也是地表土壤有机质的含量高于地下土壤的重要原因。
（4）土壤特性土壤的机械组成可以影响土壤有机质的含量。
在0——20CM的红土壤中，土壤有水蛭石，赤铁矿，三水铝石，这些土质结构都会使得地表土壤的有机质的含量增加。
2，分析相同土壤不同土层有机磷产生差异的原因经过试验测得，在0——20CM与20——40CM的红壤土和菜园土其有效磷的含量分别是1.02g/kg,0.31g/kg和31.11g/kg,28.30/kg分析出产生差异的原因如下（1）对于菜园土而言在地表土壤中，由于长期受到人为的干预以及动物的活动，使得地表土壤土质疏松，孔隙发达，毛管丰富，土壤的团粒结构好，这使得地表土壤中的水分含量充足，氧气含量丰富，依赖于氧气和水分的一些微生物和动物的活动能力也相应的加强，对土壤有机质的矿化作用也相应的加强，有效磷的含量也相应的变大。
随着土层的深入，团粒结构也产生了明显的分层现象，在地表的土壤中，更容易吸附一些矿物质离子，所以，地表菜园土的有效磷的含量高于地下有效磷的含量。
（2）对于红壤土而言，在地表的土壤中，长时间生长了一些树木等植物，植物根系发达，生物产量高，而土壤又呈酸性，这使得磷酸盐易于铁，铝反应形成磷酸铁铝化合物而被土壤固定，这也会导致地表土壤有效磷的含量会高。
而且地表土壤的有机质含量也明显比地下土壤的高，有机质含量高的土壤中微生物的多样性和活性较强，解磷菌的数量和活性也高，因此表层土的有效磷含量高。
篇三：土壤容重实验报告一、实验目的土壤容重指的是田间自然垒结状态下单位容积土体的质量或重量。
包括土壤孔隙在内，通常以（克/立方厘米）表示。
通过土壤容重测定可以大致估计土壤有机质含量多少，质地状况以及土壤结构好坏。
土壤比重是指单位体积内固体干土粒的重量与同体积水重之比，不包括土壤孔隙在内，决定土壤比重大小的主要因素是土壤有机质含量和土壤矿物组成。
1.本实验要求学生学习土壤容重的测定方法，2.掌握环刀法测定土壤容重的原理及操作步骤，3.掌握用容重数值计算土壤孔隙度的方法。
二、实验器材直径为5cm，高为5cm的钢制环刀削土刀及小铁铲各一把天平烘箱、干燥器及小铝盒等。
三、实验内容1.用一定容积的钢制环刀切割自然状态下的土壤，使土壤恰好充满环刀容积。
环刀进入土层时勿左右摇摆，以免破坏土壤自然状态，影响容重。
2.将环刀内的土壤无损移入铝盒中，带回室内称重。
3.根据土壤自然含水率计算每单位体积的烘干土重即土壤容重。
四、实验步骤（1）在室内先称量环刀（连同底盘、垫底滤纸和顶盖）的重量（2）将已称量的环刀带至田间采样。
采样前，将采样点土面铲平，去除环刀两端的盖子，再将环刀（刀口端向下）平稳压入土壤中，切忌左右舞动，在土柱冒出环刀上端后，用铁铲挖周围土壤，取出充满土壤的环刀，用锋利的削土刀削去环两端多余的土壤，使环刀内的土壤体积恰为环刀的容积。
在环刀刀口垫上滤纸，并盖上底盖，环刀上端盖上顶盖。
擦去环刀外的泥土，立即带回实验称重。
（3）将大铝盒打开盖放入105℃烘箱中烘8小时，或取其中的土壤15—20克，放入小铝盒中，用酒精烧失法，求出土壤含水百分数。
五、实验结果根据以下公式计算土壤容重：环刀内干土重（g/cm3）=100环刀内湿土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=环刀内干土重/环刀容积环刀内干土重量=烘干后环刀加土壤重量—环刀净重=256.6—100.9=155.7g环刀容积=πr2h=3.14*5*5*5=392.5g/cm3土壤容重=环刀内干土重/环刀容积=155.7/392.5=0.397g/cm3一般耕作层土壤容重1~1.3克/厘米3,土层越深则容重越大可达1.4~1.6克/厘米3。