人教版生物必修三讲义：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 含答案
高中生物人教必修3教学案：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 Word含答案
第3节神经调节与体液调节的关系1.参与体液调节的化学物质有激素、CO2等，其中激素调节是体液调节的主要内容。
2．与体液调节相比，神经调节反应速度快，作用范围局限，作用时间短。
3．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，热量的散出主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。
4．抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管重吸收水。
5．神经调节与体液调节的关系表现为：①神经调节可控制体液调节；②激素可影响神经系统。
一、体液调节1．体液调节的概念激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
2．神经调节与体液调节的区别[填表]二、神经调节和体液调节的协调1．体温调节(1)体温调节中枢：下丘脑。
(2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。
(3)调节过程：2．水盐调节(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节过程：[填图]三、神经调节与体液调节的关系1．不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。
2．内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
1．判断下列叙述的正误(1)CO2通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节(√)(2)人体体温调节中枢在下丘脑和大脑皮层(×)(3)体温能维持恒定是因为产热过程和散热过程能达到动态平衡(√)(4)长时间不饮水导致机体脱水时，抗利尿激素分泌增加(√)(5)抗利尿激素增加会使肾小管和集合管重吸收水能力减弱(×)(6)生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主(×)2．与神经调节相比，体液调节的特点是( )A．调节准确、快速B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生的D．调节作用范围较局限解析：选B 体液调节是指激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
3．人体在夏季高温环境中，热量散失的主要途径为( )A．汗液的蒸发B．呼吸散热C．排尿D．传导解析：选A 当人处于高温(接近体温)环境中，人体散发热量主要靠汗液的蒸发。
高中生物第二章第三节—激素调节与神经调节(含答案解析)
第3节神经调节与体液调节的关系知识点一神经调节和体液调节的比较1．体液调节(1)含义：激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)调节因子：化学物质，如激素、CO2、H＋等，其中主要是激素。
(3)传送方式：体液，主要指细胞外液(血浆、组织液、淋巴)。
(4)作用对象：相应的靶细胞或靶器官。
2．神经调节神经调节是人和高等动物生命活动调节的主要形式。
神经调节的基本方式是反射。
机体通过反射，可使躯体、内脏等各部分的生命活动更加协调，并大大提高了动物适应环境变化的能力。
神经调节反应迅速，作用时间短暂，作用范围比较局限。
3知识点二神经调节和体液调节的协调1．人体的体温调节(1)人体的产热和散热体温的恒定取决于产热量与散热量的多少，若产热量与散热量保持平衡，则体温恒定。
人体产热可归结为体内有机物氧化放能的结果。
安静时产热量最多的是肝脏，运动时产热量最多的是骨骼肌。
人体散热主要通过皮肤，分为直接散热(辐射、对流、传导)和蒸发散热。
蒸发散热是高温环境下主要的散热途径。
(2)人体体温恒定的调节机制(如图所示)(3)人体体温恒定的意义保证酶的活性，维持机体内环境稳态，保证新陈代谢等，是生命活动正常进行的必要条件。
2．人体水盐平衡的调节(1)水盐平衡的含义：人体水和无机盐的排出和摄入基本相等，维持相对平衡。
(2)水和无机盐的摄入和排出途径水的摄入途径：饮水、食物和自身物质代谢；排出途径：肾脏、皮肤、肺和大肠。
无机盐的摄入途径：食物和饮料；排出途径：肾脏和皮肤。
(3)水盐调节的调节类型：神经—体液调节。
(4)参与水盐调节的主要器官：下丘脑——水盐调节中枢，分泌抗利尿激素；肾上腺——分泌醛固酮；垂体——释放抗利尿激素；肾脏——水盐主要排泄器官；皮肤——水盐排泄器官。
(5)醛固酮和抗利尿激素的生理作用：醛固酮——保钠排钾；抗利尿激素——促进肾小管和集合管对水的重吸收。
(6)调节机制【例1】体液调节和神经调节相比具有的特点是()A．反应迅速B．作用准确C．持续时间长D．只在高等动物体内存在答案 C解析和神经调节相比，体液调节在作用速度方面比较缓慢，在作用范围方面广泛而不准确，在作用时间上比较长，所以A、B错，C正确。
第2章第3节 神经调节与体液调节的关系
第3节神经调节与体液调节的关系简述神经调节和体液调节的特点。
(重点)一、神经调节和体液调节的比较(阅读教材P31第1、2自然段)1．体液调节：激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
激素调节是其主要内容。
2．神经调节和体液调节的比较点拨体液调节≠激素调节。
体液调节的研究对象不仅包括激素，还包括参与机体生命活动调节的其他调节因子，而激素调节的研究对象只有激素。
二、神经调节和体液调节的协调(阅读教材P31～P32)1．体温恒定的调节(1)体温平衡(来源和散失)(2)体温调节的过程①体温低于正常体温②体温高于正常体温(3)调节方式：神经—体液调节。
2．水盐平衡的调节(1)水盐的来源及排出：从饮食中获得水和各种无机盐，通过多种途径排出一定的水和无机盐。
(2)调节过程(以细胞外液渗透压升高为例)： 细胞外液渗透压升高――→（＋）下丘脑渗透压感受器⎭⎬⎫垂体――→释放抗利尿激素――→（＋）肾小管、集合管重吸收水――→（－）尿量大脑皮层→产生渴感→主动饮水，补充水分细胞外液渗透压下降三、神经调节和体液调节的关系和意义(阅读教材P 33第1、2自然段) 1．关系：神经系统直接或间接调节影响发育和功能内分泌腺2．意义：神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境的稳态，保证细胞的各项生命活动正常进行。
点拨 机体的大多数生命活动既受神经调节，又受体液调节，一般神经调节占主导地位，是主要的调节方式。
连一连判一判(1)经测量某人体温在24小时内都处于39 ℃，由此可判断此人的产热量大于散热量。
(×) 分析：此人产热量等于散热量。
(2)在炎热的环境下，建筑工人仍然能够维持正常体温，此时的散热途径几乎只有汗液蒸发这一条了。
(√)(3)人体体温调节中枢在下丘脑和大脑皮层。
(×)分析：下丘脑是人体体温调节中枢。
(4)当人体饮水不足或食物过咸时，由垂体分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收。
_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系四作业含解析新人教版必修
第3节神经调节与体液调节的关系基础巩固1．下列关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是( )。
A．内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D．体液调节和神经调节相互影响，共同调节生命活动答案 A解析不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。
2．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( )。
A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送答案 C解析参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。
3．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。
下列描述错误的是( )。
A．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B．体温调节可能涉及这种调节方式C．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞D．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节答案 C解析图示表示的是体液调节方式，该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节；体液调节的特点是信息传递速度缓慢，但作用范围较广泛；人体体温相对恒定是神经调节和体液调节共同作用的结果；若分泌细胞是垂体细胞，其靶细胞可能是肾小管、集合管细胞、甲状腺细胞、性腺细胞等。
4．正常人在饮水不足、体内失水过多或饮食过咸时，都会引起细胞外液渗透压的升高，下丘脑感受这种刺激后( )。
A．下丘脑产生渴感，并调节对水的摄入B．调节垂体合成并释放抗利尿激素C．下丘脑合成的抗利尿激素增加D．下丘脑合成和释放的肾上腺素增加答案 C解析下丘脑感受刺激后，合成分泌抗利尿激素，并由垂体释放，来调节细胞外液渗透压使其正常。
人教版生物高二必修3教案：第二章 第三节 神经调节与体液调节的关系 含答案
教学准备1. 教学目标1。
1知识与技能：(1）简述神经调节和体液调节的特点。
（2）说出神经调节与体液调节间的协调关系。
1。
2过程与方法：（1）描述体温调节、水盐调节。
（2)举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
1。
3情感态度与价值：观认同毒品的危害，远离毒品。
2。
教学重点/难点2.1教学重点:神经调节与体液调节的协调.2。
2教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。
3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程问题探讨引入新课引言：同学们好! 在本章的前两节中，我们分别学习了神经调节和激素调节。
下面让我们先来看图片问题探讨（课本P31)：课件呈现：玩过山车的图片。
讲述：过山车大家玩过吗。
在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫.如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。
设问：既然知道坐过山车是安全的,为什么心跳还加速呢?学生答：因为肾上腺素增多.点拨:在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重新分配，体紧张状态下，内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素，使心跳和呼吸加快,血压上升。
设问:在这个例子中,人体所作出的反应,哪些与激素调节有关？学生答:①会紧握双拳、发出叫喊，与神经调节有关；②心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。
过渡:按现在同学们所掌握的知识，对“过山车现象"其中的奥妙还很难理解得很透彻。
那么，这节课我们就来学习相关的知识,学完了我们再重新来审视这些问题。
一、神经调节和体液调节的比较设问：体液调节其实大家对它已经非常熟悉了。
看到体液调节大家马上能联想到什么？学生答:激素调节.设问：为什么有这样的联想呢？这两者有什么关系？学生答：因为我们之前学过，激素调节的第2个特点就是：通过体液运输。
设问:所以我们可以说激素调节就属于体液调节。
但是,体液调节就完全等同于激素调节吗?学生答:不是课件呈现:人在赛跑的图片,CO2调节的过程设问：人类的呼吸中枢在哪？当你在赛跑时,血液中的CO2为什么会迅速增加？学生答：脑干,有氧呼吸旺盛。
2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 Word版含答案
第3节神经调节与体液调节的关系1.参与体液调节的化学物质有激素、CO2等，其中激素调节是体液调节的主要内容。
2．与体液调节相比，神经调节反应速度快，作用范围局限，作用时间短。
3．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，热量的散出主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。
4．抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管重吸收水。
5．神经调节与体液调节的关系表现为：①神经调节可控制体液调节；②激素可影响神经系统。
一、体液调节1．体液调节的概念激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
2．神经调节与体液调节的区别[填表]二、神经调节和体液调节的协调1．体温调节(1)体温调节中枢：下丘脑。
(2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。
(3)调节过程：2．水盐调节(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节过程：[填图]三、神经调节与体液调节的关系1．不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。
2．内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
1．判断下列叙述的正误(1)CO2通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节(√)(2)人体体温调节中枢在下丘脑和大脑皮层(×)(3)体温能维持恒定是因为产热过程和散热过程能达到动态平衡(√)(4)长时间不饮水导致机体脱水时，抗利尿激素分泌增加(√)(5)抗利尿激素增加会使肾小管和集合管重吸收水能力减弱(×)(6)生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主(×)2．与神经调节相比，体液调节的特点是( )A．调节准确、快速B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生的D．调节作用范围较局限解析：选B 体液调节是指激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
3．人体在夏季高温环境中，热量散失的主要途径为( )A．汗液的蒸发B．呼吸散热C．排尿D．传导解析：选A 当人处于高温(接近体温)环境中，人体散发热量主要靠汗液的蒸发。
高中生物必修3第2章第3节神经调节与体液调节的关系(有答案)
第2章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系一、选择题：（每小题只有一个正确选项，请将正确选项填写在括号内）1、如图是当环境温度由25℃降到10℃时，人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是A．当环境温度为25℃时，产热量等于散热量B．当环境温度从25℃下降到10℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是由人体体温与环境温度的温差加大造成的C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果D．时间t3以后，产热量小于散热量2、如图表示人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15℃突升到40℃，在B时刻，室内温度又降到15℃，下列说法正确的是( )A.在A时刻室内温度变化时，皮肤毛细血管收缩，立毛肌舒张B.在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热C.在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高D.在BC段时间内，人体甲状腺激素的分泌量增加3、如图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。
错误的叙述是( )A.饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值B.饮清水后0.5h，血液中的抗利尿激素浓度降低C.在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠4、人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心跳加快，下列叙述中错误的是A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B．该实例包含神经调节和体液调节C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础5、某人悠闲地在乡间小道上散步，突然在不远处窜出一条狗狂叫着向他扑来。
此人吓了一跳，立刻感到心跳、呼吸加快，血压升高，惊出一身冷汗，产生多种生理反应，这些生理过程属于( )A.神经调节B.体液调节C.神经——体液调节D.激素调节6、关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是A.下丘脑具有内分泌功能B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定C.感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌7、某人在一次意外中损伤到下丘脑，这样可能会导致他的( )①睾丸的生长发育受到影响②甲状腺激素分泌量发生变化③体温调节发生变化④血糖含量发生变化⑤细胞外液渗透压发生变化⑥言语活动功能障碍A.①②④⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤8.与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是( )①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短⑥作用的时间比较长A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤9.关于体温的叙述，错误的是( )A.人的体温源于物质代谢过程中所释放出来的热量B.体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件C.人的体温就是指皮肤的温度D.体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果10.如图为水盐平衡调节机理，据图判断A、B、C依次是( )A.抗利尿激素；渴觉中枢；肾小管、集合管B.渴觉中枢；抗利尿激素；肾小管、集合管C.抗利尿激素；肾小管、集合管；渴觉中枢D.渴觉中枢；肾小管、集合管；抗利尿激素11.炎炎夏日，人们经常流大汗，影响体内水盐平衡的调节。
2019-2020学年人教版生物必修三讲义：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 Word版含答案
第3节神经调节与体液调节的关系一、体液调节1．概念激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
2．范围(1)单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
(2)在人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。
3．神经调节和体液调节关系(1)区别①不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。
②内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
二、神经调节和体液调节的协调1．体温调节(1)体温调节中枢：下丘脑。
(2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。
①产热途径：主要是细胞内有机物的氧化放能，以骨骼肌和肝脏产热为多。
(3)调节过程2．水盐平衡调节(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节过程若饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时：①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→大脑皮层产生渴觉，使人主动饮水补充水分。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→垂体释放抗利尿激素，作用于肾小管、集合管，使其重吸收水，引起尿量减少。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．体液调节就是激素调节。
()2．人体的体温调节中枢和水盐平衡调节中枢均在下丘脑的某一区域。
() 3．胰岛素的分泌不受神经调节的控制。
()4．冬泳爱好者入水后，中枢神经系统兴奋，肌肉收缩加强，同时甲状腺激素分泌增加。
()5．人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量增加。
() 6．体温受神经和体液的双重调节。
()提示：1.×除激素外，其他化学物质如CO2等，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，也属于体液调节。
2．√3．×胰岛素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节的控制。
4．√5．×当人体细胞外液渗透压升高时，会引起抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。
6．√体温调节[问题探究]1．农业露天作业时，人受阳光直接暴晒，再加上大气受阳光的暴晒，使大气温度再度升高，使人的脑膜充血，大脑皮层缺血而引起中暑。
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第3节神经调节与体液调节的关系[目标导读] 1.通过识图和列表比较神经调节和体液调节的区别。
2.结合教材P32图解，讨论并建立体温调节和水盐平衡调节的过程模型，掌握神经调节和体液调节的联系。
[重难点击] 1.体温调节的过程。
2.渗透压调节的过程。
课堂导入方式一：展示玩过山车的图片，讲述“过山车现象”在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。
如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
通过教材问题探讨导入。
方式二：用电视剧情景导入。
师：有一部热播的电视剧《宫锁珠帘》(宫2)大家应该看过吧？生：看过！师：在电视剧中有这样一个场景，怜儿和雍正皇帝深陷险境，身受重伤的怜儿口渴想喝水，但是根本找不到水，雍正皇帝情急之下咬破指头，让怜儿喝血，竟然给怜儿解了渴，那么请问渴感是如何形成呢？喝血止渴，这科学吗？带着这些问题，就让我们一起去学习今天的这节课—神经调节与体液调节的关系吧！方式三：剧烈运动时骨骼肌产生热的速度极为惊人，马拉松运动员可以每小时制造超过1 000千卡的热量。
这样的产热速度之下，如果身体不能把热量散去，每两分钟体温将上升1 ℃，十分钟后就达到足以使全身多种器官细胞受到热伤害的温度。
导入人体是如何调节体温维持相对稳定的？这种调节过程的方式是怎样的？神经调节和体液调节又有怎样的关系？一、神经调节和体液调节的比较1.体液调节(1)概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)主要内容：激素调节。
(3)范围①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
②人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。
2.神经调节和体液调节的比较合作探究1.如图的①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式，并阅读教材回答相关问题：(1)图中方式①和②均属于体液调节，参与调节的信号分子属于激素，分别举一例为：胰岛素和促甲状腺激素释放激素。
人教课标版高中生物必修3第2章《神经调节与体液调节的关系》知识梳理
第3节神经调节与体液调节的关系1．简述神经调节和体液调节的特点。
2．描述水盐调节和体温调节。
3．说出神经调节与体液调节间的协调关系。
4．认同毒品的危害，远离毒品。
一、体液调节______等化学物质，通过________的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
思考：学习时间久了，就会不由自主地打“哈欠”，呼出大量的二氧化碳，吸入大量的氧气。
这种生理过程是怎样调节的？二、神经调节与体液调节的比较1（1）体内大多数________都受中枢神经系统调节，此时，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响________的发育和功能。
3．意义使各器官、系统的活动协调一致，________稳态得以维持，细胞正常进行各项生命活动，机体______环境的不断变化。
三、人体体温调节1．体温的来源：主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以肝脏和骨骼肌产热为多）。
2．体温恒定：______和______达到动态平衡。
3．调节中枢：下丘脑。
4．调节方式：__________调节。
5．效应器：皮肤血管、立毛肌、______、骨骼肌、肝脏和肾上腺等。
6．意义：维持________稳态，是机体进行正常生命活动的必要条件。
四、人体水盐平衡调节1．调节中枢：________。
2．调节方式：________调节。
3．意义：维持________稳态。
答案：一、激素体液传送思考提示：是神经调节和体液调节相互作用的结果。
学习时间久了，呼吸作用产生的二氧化碳在血液中含量增多，刺激脑干呼吸反射中枢，引起呼吸反射。
二氧化碳的作用属于体液调节，呼吸反射属于神经调节。
二、1.反射弧较缓慢局限长2．（1）内分泌腺（2）神经系统3．内环境适应三、2.产热散热4．神经—体液5．汗腺6．内环境四、1.下丘脑2．神经—体液3．内环境一、水的稳态及失水时的表现1．水的稳态是指体内水相对含量的相对稳定，这个相对含量是以渗透压为衡量标志的。
高中生物人教版必修3训练：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 含解析
第3节神经调节与体液调节的关系1．下列关于体液调节和神经调节的叙述，正确的是()A．体液调节比神经调节的作用时间长、范围广B．体液调节就是指激素调节C．所有动物既有体液调节又有神经调节D．体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的[答案]A[解析]激素调节是体液调节的一种形式，B错误；单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节，无神经调节，C错误；参与体液调节的化学物质是通过体液传送的，D错误。
2．下列不属于体液调节的是()A．生长激素调节人体的生长发育B．下丘脑调节胰岛B细胞的活动C．二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋D．抗利尿激素分泌增加调节尿量[答案]B[解析]体液调节是指激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，A、C、D都属于体液调节；下丘脑通过相关神经直接调节胰岛B 细胞的活动，B不属于体液调节。
3．如图为某人一段时间内体温变化示意图。
分别导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是()A．非自主寒战和发热B．骨骼肌收缩和排尿C．吹电风扇和剧烈运动D．寒冷环境和汗液分泌增加[答案]C[解析]ab段体温下降，是由于散热量增加，可能的原因是吹电风扇或处于寒冷环境中；de段体温上升，可能是由于产热量增加或散热量减少，非自主寒战、发热、剧烈运动均会导致体温升高。
4．下列与体温调节的相关叙述错误的是()A．下丘脑是体温调节的中枢B．人是恒温动物，所以体温始终保持在一个恒定数值不变C．人体热量的来源主要是有机物氧化放能D．正常机体通过调节使产热和散热维持动态平衡以维持体温的相对稳定[答案]B[解析]体温调节的中枢是下丘脑，下丘脑是参与体温调节的重要器官，A正确；人是恒温动物，所以体温始终保持在一个相对稳定的范围内，而不是恒定不变，B错误；人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化释放能量，一部分以热能散失，一部分存储在ATP中，C正确；正常人的体温是相对恒定的，通过机体的调节作用，使产热和散热保持动态平衡，D正确。
学年高二生物人教版必修3：2.3 神经调节与体液调节的关系 教案 Word版含答案
教学
建议
1.引题结合实际事例（如人体水代谢）效果会更好。
2.神经调节和体液调节的异同点要列表对比学习，有利于学生全面掌握。
3.水盐平衡调节图解很复杂，但不能急躁，要一步一步理清，既从纵向又从横向学习，既叙述
饮水不足的调节又叙述饮水过量的调节。
4.注意区分不同器官的作用，如下丘脑与垂体、肾上腺与肾脏等。
第2单元 第3课时 神经调节与体液调节的关系
授课年级
高二
课题
第2单元 第3课时 神经调节与体液调节的关系
课程类型
新授课
课程学习目标
目标
解读
1.简述神经调节和体液调节的特点
2.描述水盐调节和体温调节
3.说出神经调节和体液调节间的协调关系
4.认同毒品危害健康，远离毒品
重点难点
重点：神经调节与体液调节的协调
3.神经调节和体液调节有何特点?
学生讨论导学案中的学习交流1-3。
PPT展示相关问题
第二
层级
学习
过程
知识点一：体温调节
1.结合教材P31的表格，学习神经调节和体液调节的区别。
2.结合教材P31的表格下面的联系，学习神经调节和体液调节之间的联系。
3.教师展示导学案第3点---体温是如何维持恒定的？结合教材P32体温调节图解，引导学生尝试完成体温调节模型。
①神经调节与体液调节的关系。
②水盐平衡的调节。
③人体的体温调节。
投影板书内容
课外拓展
继续
探究
人体为了维持身体的平衡，是不是只有神经调节和体液调节？联想初中所学的免疫学知识展开思考。
口头表述
4．炎热的夏季，饮大量的冰水，会引起降温吗?简述原因。
高中生物必修三讲义：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系 Word版含答案
第3节 神经调节与体液调节的关系一、神经调节和体液调节的比较1．体液调节(1)概念：激素、CO 2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)主要内容：激素调节。
(3)范围①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
②人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。
2．神经调节和体液调节的比较(填表) 比较项目神经调节 体液调节 作用途径反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围准确、比较局限 较广泛 作用时间短暂 比较长 1．体温调节(1)热量来源：有机物的氧化放能。
(2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。
(3)途径①产热途径⎩⎪⎨⎪⎧ 静息状态：肝脏为主运动状态：骨骼肌为主 ②散热途径⎩⎪⎨⎪⎧主要途径：汗液蒸发，皮肤内毛细血管散热次要途径：呼气、排尿和排便等 (4)调节过程(5)调节方式：神经—体液调节。
2．水盐平衡调节(1)水盐的来源及排出：人体每天都要从饮食中获得水和各种无机盐，同时又要通过多种途径排出一定的水和无机盐，以维持内环境的稳态。
(2)调节过程(以细胞外液渗透压升高为例)三、神经调节与体液调节之间的关系(阅读教材P33)1．内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
2．内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时参与某一生命活动的调节。
1.什么是体液调节？与神经调节有何不同？2.体温平衡是如何维持的？3.水盐平衡是如何维持的？探究点一神经调节和体液调节的关系[共研探究]请仔细观察下面人体细胞间信息传递的两种方式，并阅读教材回答相关问题：1．图中①表示的调节方式为激素调节，从产生部位到靶细胞通过体液传递抵达全身各处，其传递速度主要靠血液循环系统来带动，体液中运送的物质除了激素外，还包括其他调节因子，如CO2、H＋等，我们把这种调节方式称为体液调节。
2．图中②表示的调节方式为神经调节，其通过的途径为反射弧，②的传递速度比①快，作用的部位比①局限，这由②的信息传递途径决定。
人教版高二生物必修3学案：第二章 第3节 神经调节与体液调节的关系 含答案
第二章第3节神经调节与体液调节的关系学校:江门一中学科：生物编写人：于君红审稿：仝静飞班级______学习小组_______姓名__________ 组内评价______教师评价_____一、学习目标1、简述神经调节和体液调节的特点。
2、描述水盐调节和体温调节.3、说出神经调节与体液调节的协调关系.二、学习重点:神经调节与体液调节的协调。
三、学习难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。
【知识网络与积累】【教材助读】一、通读教材，完成«金牌学案»P18自主预习二、完成课本P31问题探讨及P32资料分析【问题设计与活动指引】知识点一:神经调节和体液调节的区别问题问题2:神经调节与体液调节有什么联系？知识点二：神经—体液调节实例实例一体温平衡调节问题3：人体产热部位有哪些?散热的部位呢?问题4:人体的体温调节中枢在哪里?体温感觉中枢在哪里？温度感受器分布在哪里？问题5：激素和激素在调节体温时表现为协同作用.请填写体温恒定调节的过程:当人处在寒冷环境中当人处在炎热环境中时，_____感受器兴奋时,_____感受器兴奋传入神经传入神经______体温调节中枢的分析综合传出神经传出神经兴奋兴奋_____分泌________ _______分泌减少，___ ________ _______素、舒张，流血增加，散热_______收收缩, _______激量增加，散量增加缩,血流_______ 素增加，代热量增加量减少，战栗谢加快散热减少产量增加体温恒定体温恒定问题6:寒冷时，人体保持体温相对稳定属于什么调节？炎热时呢？实例二水盐平衡调节饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压_______(+)（—）_______渗透压感受器(—)细细胞_______ _______ 胞外释放外液产生渴觉_______激素液渗渗透（+) 透压主动饮水肾小管、集合管压下补充水分重吸收水下降(-）降利尿问题7：水盐平衡调节中枢在哪里?产生渴觉的部位又在哪里?问题8：分泌抗利尿激素的部位在哪里？释放抗利尿激素的部位又在哪里？问题9：人体中水的来源有哪3条途径？水的去路有哪4条途径？问题10：神经调节和体液调节的关系可以概括为哪两个方面?预习自测： 1．当人处于炎热环境时,会引起 ( )A 冷觉感受器兴奋B 温觉感受器抑制C 甲状腺激素分泌量增加D 下丘脑体温调节中枢兴奋2．运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难,腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺，其主要调节过程是( ）A 声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸B 声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸C 声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸D 声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸3．抢救危重患者时，输给患者的氧气中需加入少量CO 2,这是因为A 刺激呼吸中枢,使患者呼吸加深加快B 使患者吸入气体接近空气成分C 使患者吸入气体变酸D 使患者吸入气体变碱4、下列哪项不是．．体液调节的特点 （ ） A 反应速度比较缓慢 B 作用范围比较局限 C 作用时间比较长 D 作用范围比较广泛5、当一个人突然遇到危险情景时，血浆中的肾上腺素含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于 （ ）A 神经调节B 体液调节C 激素调节D 神经-体液调节6、将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠将出现的生理反应是A 耗氧量减少，竖毛肌舒张B 耗氧量增加，体表血管收缩C 耗氧量减少，心率变慢D 耗氧量增加，体温升高7。
高中生物 第2章第3节 神经调节与体液调节的关系精练(含解析)新人教版必修3
第3节神经调节与体液调节的关系基础巩固1.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽解析血液中较高浓度的CO2使感受器兴奋,之后刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快。
联系神经调节和体液调节的枢纽是下丘脑,而不是垂体。
答案D2.下列关于神经调节和体液调节之间的关系,不正确的是( )A.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节,但神经调节在其中扮演了主要角色D.体液调节可以是神经调节的一个环节解析不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控,因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。
生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节,但以神经调节为主,同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。
答案A3.当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( )A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低解析人是恒温动物,环境温度下降时人体散热增加,于是会通过加快代谢增加产热以维持体温相对恒定,所以酶活性不变,但耗氧量增加。
处于低温环境时排汗减少,此时抗利尿激素分泌减少,尿量增加。
答案B4.下列有关人体水盐平衡调节的叙述,正确的是( )A.渗透压感受器和调节中枢均位于下丘脑B.饮水不足会引起下丘脑产生渴觉C.摄入过多过咸的食物后,会引起细胞内液的量增加D.剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多,从而抑制抗利尿激素的分泌解析下丘脑中存在渗透压感受器和水盐调节中枢;饮水不足时,产生渴觉的是大脑皮层;摄入过多过咸的食物后,细胞外液渗透压升高,会引起细胞内液的量减少;剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多,从而促进抗利尿激素的分泌。
必修3.2.3 神经调节与体液调节的关系(附答案)
翔安一中高二生物必修3第2章第3节神经调节与体液调节的关系课前预习一、预习目标预习神经调节和体液调节的特点，水盐调节和体温调节说出神经调节与体液调节的协调关系。
二、预习内容(一)、神经调节与体液调节的比较1、体液调节激素、CO2等化学物质，通过_____的方式对生命活动进行调节。
_______是主要方式。
2二、神经调节和体液调节的协调1、人体的体温调节（1）体温相对恒定的原因：机体的________和__________保持动态平衡。
（2）产热途径：细胞中____________氧化放能，尤以___________、____________产热为多。
（3）散热途径：____________ 蒸发，皮肤内______________ 的散热等。
（4）体温调节中枢：____________。
三、神经调节和体液调节之间的关系：1、一方面，________________________________在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节（例如：血糖浓度的调节）。
另一方面，_______________________________（例如：甲状腺分泌的甲状腺激素）。
2、动物的各项生命活动同时受________________ 和______________的调节，正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能________________，内环境的稳态才得以_____________________。
课堂学习一、学习目标1、简述神经调节和体液调节的特点。
2、说出神经调节与体液调节间的协调关系3、描述体温调节、水盐调节。
4、举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
5、认同毒品的危害，远离毒品。
学习重难点：神经调节与体液调节的协调，人体的体温调节与水盐调节的分析。
二、学习过程探究一、神经调节和体液调节的比较1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？2、激素的分泌有着什么样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？3、学生通过讨论，分析神经调节和体液调节的不同点。
2019版生物人教版必修3课件：第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系
答案:B
反思领悟①寒冷条件下,体温的调节是以神经调节为主的神经—
体液调节,其中甲状腺激素分泌增多是神经—体液调节模式,而肾
上腺素分泌增多是神经调节模式。炎热环境下,主要是神经调节。
②持续发烧时(维持在较高温度),并非产热量大于散热量,仍然是
产热量等于散热量。
题型一 题型二 题型三
题型三 水盐平衡的调节 【例3】 下图中曲线表示某健康成年人分别饮1 L 清水及饮1 L 生理盐水后的尿生成速率。下列有关叙述错误的是 ( )
题型一 内分泌的枢纽——下丘脑 【例1】 脑是重要的生命活动调节中枢。下列属于下丘脑功能 的一组是( ) ①合成抗利尿激素 ②调控促激素的分泌 ③有血糖平衡的调 节中枢 ④有温度感受器 ⑤有渗透压感受器 A.①②③⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①④⑤ 解析:抗利尿激素是由下丘脑的某些神经细胞合成的,①正确;下 丘脑分泌的促激素释放激素能够调控垂体对促激素的分泌,②正确; 下丘脑中存在血糖平衡的调节中枢,③正确;温度感受器主要分布 于皮肤、黏膜、内脏器官中,体温调节中枢位于下丘脑,④错误;渗 透压感受器位于下丘脑,⑤正确。 答案:A
一二三
二、水盐平衡调节过程
一二三
(1)调节方式:神经—体液调节。 (2)神经调节:①感受器——下丘脑渗透压感受器。 ②神经中 枢——下丘脑,渴觉中枢——大脑皮层;③效应器——垂体后叶。 (3)体液调节:①激素名称——抗利尿激素;分泌部位——下丘脑 神经细胞;释放部位——垂体后叶。 ②靶器官:肾小管、集合管。 ③作用:加强肾小管和集合管对水分的重吸收。④结果:降低细胞 外液渗透压。
答案:D 反思领悟水盐平衡的调节是神经—体液调节,调节中枢是下丘脑。 调节水盐平衡的激素是下丘脑分泌的抗利尿激素。
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第3节神经调节与体液调节的关系学习目标核心素养1.列表比较神经调节和体液调节的异同2.描述水盐调节和体温调节的过程3.举例说明神经调节和体液调节的协调关系1.通过分析总结神经调节与体液调节的关系及对生命活动的调节，树立稳态与平衡观2.通过建立体温调节、水盐调节模型，培养建立模型的思维习惯3.通过了解高温环境下的体温和水盐调节，形成关注人体健康的态度一、体液调节1．概念激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
2．范围(1)单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
(2)在人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。
3．神经调节和体液调节关系(1)区别比较项目神经调节体液(激素)调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长(2)联系①不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。
②内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
二、神经调节和体液调节的协调1．体温调节(1)体温调节中枢：下丘脑。
(2)热量平衡：机体的产热量＝散热量。
①产热途径：主要是细胞内有机物的氧化放能，以骨骼肌和肝脏产热为多。
(3)调节过程2．水盐平衡调节(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节过程若饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时：①神经调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→大脑皮层产生渴觉，使人主动饮水补充水分。
②体液调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→垂体释放抗利尿激素，作用于肾小管、集合管，使其重吸收水，引起尿量减少。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．体液调节就是激素调节。
()2．人体的体温调节中枢和水盐平衡调节中枢均在下丘脑的某一区域。
()3．胰岛素的分泌不受神经调节的控制。
()4．冬泳爱好者入水后，中枢神经系统兴奋，肌肉收缩加强，同时甲状腺激素分泌增加。
()5．人体细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，尿量增加。
() 6．体温受神经和体液的双重调节。
()提示：1.×除激素外，其他化学物质如CO2等，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，也属于体液调节。
2．√3．×胰岛素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节的控制。
4．√5．×当人体细胞外液渗透压升高时，会引起抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。
6．√体温调节[问题探究]1．农业露天作业时，人受阳光直接暴晒，再加上大气受阳光的暴晒，使大气温度再度升高，使人的脑膜充血，大脑皮层缺血而引起中暑。
中暑后产热和散热还平衡吗？原因是什么？提示：不平衡。
外界温度过高致使体内产生的热量散不出去。
2．某同学所处的环境温度从40 ℃降至15 ℃，试分析其体内发生的一些变化：(1)体内产热如何变化？尝试解释其原因。
提示：产热增加。
当环境温度低于正常体温时，甲状腺激素和肾上腺激素分泌增多，肝脏和肌肉等产热增加。
(2)体内酶的活性如何变化？原因是什么？提示：体内酶的活性不变。
人是恒温动物，在不同的外界温度条件下，人的体温维持相对稳定。
(3)尝试写出寒冷条件下冷觉的神经传导途径。
提示：皮肤冷觉感受器―→传入神经―→大脑皮层―→产生冷觉。
[归纳总结]体温调节的过程易错提醒：(1)持续发烧时，如果体温不一直上升，并非产热大于散热，而仍然是产热等于散热。
(2)“寒战”是指骨骼肌不自主战栗，由下丘脑体温调节中枢控制，不是躯体运动中枢。
(3)炎热环境中也存在体液调节，只是相应激素分泌减少而已。
1．研究人员对运动员运动前后的体温变化进行研究，结果如图所示。
下列说法正确的是()A．运动前体温的维持不需要下丘脑参与B．运动中机体产热量增加，散热量减少C．运动终止时感受器继续向中枢传递体温高的信息D．运动后汗腺的分泌活动先减弱后增强C[下丘脑中有体温调节中枢，因此图示的任何时期的体温调节均与下丘脑有关，A错误；运动中机体体温升高，产热量增加，但散热量并未减少，B错误；运动结束时，体温较高，继而恢复运动前体温，因此运动后汗腺的分泌活动先增强后减弱，D错误。
]2．如图为人体体温调节示意图，请据图回答：(1)写出示意图中字母表示的结构名称：A__________，B__________，C__________。
(2)人体主要的散热器官是__________。
当人体处在40 ℃的外界环境中时，主要的散热方式是__________。
(3)甲状腺能参与体温调节，是因为__________________________________________________________________________________________。
(4)当传入神经兴奋时，细胞膜外的__________大量内流而形成__________电位。
[解析](1)人的体温调节中枢在下丘脑，故A为下丘脑；调节体温的方式除图中标明的以外，还有骨骼肌不自主战栗和肾上腺素的分泌，故B为骨骼肌，C为肾上腺。
(2)皮肤是人体主要的散热器官。
当人体处于炎热环境中，主要的散热方式是汗液的蒸发。
(3)甲状腺激素能促进新陈代谢，尤其是物质的氧化分解，从而增加产热。
(4)当传入神经兴奋时，细胞膜外的Na＋大量内流，形成动作电位。
[答案](1)下丘脑骨骼肌肾上腺(2)皮肤汗液的蒸发(3)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢(4)Na＋动作水盐平衡调节[问题探究]1．人体内水和无机盐通过影响渗透压而影响细胞的形态和生理功能，因此水盐平衡的调节非常重要。
结合教材图示及相关知识探讨以下问题：(1)水盐平衡调节过程的调节方式是什么？水盐平衡的调节中枢和渴觉中枢分别在何处？提示：神经—体液调节。
水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮层。
(2)写出机体内失水后抗利尿激素分泌的反射弧。
提示：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→传入神经→下丘脑神经中枢→传出神经→下丘脑神经内分泌细胞合成抗利尿激素并由垂体释放。
2．若人体内水和无机盐都减少，但细胞外液渗透压不变，机体能进行水盐平衡的调节吗？试说明理由。
提示：不能，机体是靠感受细胞外液渗透压的变化进行调节的，而不是直接感受水盐含量的变化。
3．某同学为减少上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法是否可取？为什么？提示：不可取。
虽然人体每天摄入和排出的水量是基本相等的，但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。
如果喝水过少，尿量就会很少，那么应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出，就会造成内环境的紊乱。
[归纳总结]水盐平衡的调节解读：(1)神经调节(反射弧)下丘脑渗透压感受器→传入神经→下丘脑水盐平衡调节中枢→传出神经→下丘脑神经分泌细胞。
(2)体液调节下丘脑神经分泌细胞―→抗利尿激素―→肾小管、集合管。
分泌、垂体释放1．给动物饮用相同量的清水，与对照组健康动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是()A．输液后不久的动物B．患糖尿病的动物C．切除垂体的动物D．摄入过多食盐的动物D[动物摄入食盐过多，使细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增多促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少。
]2．(2016·全国卷Ⅲ)下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定B[细胞外液渗透压的改变可通过刺激下丘脑的渗透压感受器进而影响垂体释放抗利尿激素的量，故A项正确。
肾小管通过自由扩散吸收水的过程受抗利尿激素的调节，故B项错误。
摄盐过多后细胞外液渗透压过高，饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，故C项正确。
饮水增加会使细胞外液渗透压降低，增加尿的生成，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，故D项正确。
](1)摄盐过多时，机体对细胞外液渗透压的调节过程由以下几步，请给予正确排序。
①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴感③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出提示：①→②→④或①→③→⑤(2)饮水可导致尿量增加，请举出可导致尿量增多的情况？提示：天气转冷、患糖尿病及静脉点滴生理盐水等。
[课堂小结]知识网络构建核心语句归纳1.参与体液调节的化学物质有激素、CO2等，其中激素调节是体液调节的主要内容。
2.与体液调节相比，神经调节反应速度快，作用范围局限，作用时间短。
3.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，热量的散出主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。
4.抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管重吸收水。
5.不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统调节。
6.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
1．关于动物体液调节的叙述，错误的是()A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D．除激素外，CO2也是体液调节的调节因子之一B[甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节，A正确；与体液调节相比，神经调节迅速而准确，B错误；血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量，C正确；参与体液调节的化学物质有激素、CO2、H＋等，D正确。
]2．很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。
该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应。
下列叙述错误的是()A．此过程涉及神经递质的释放与识别B．激素起作用后被灭活，血压能恢复正常C．心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧的参与D．此过程涉及生物膜之间的融合和转化C[心跳加速是神经调节和激素调节共同作用的结果，由此判定C项错误。
]3.如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是()A．发热和寒战B．提高环境温度和寒战C．寒战和出汗减少D．剧烈运动和出汗增加D[人体每时每刻都进行产热、散热过程。
图示中ab段说明产热大于散热，bc段说明散热增强；剧烈运动导致产热增加，出汗增加引起散热增强，符合曲线变化；A、B、C项均与曲线变化不符。
]4．下列有关人体水盐调节的叙述，正确的是()A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加D．细胞外液中离子浓度降低，则尿量减少C[大量饮水会使渗透压降低，抗利尿激素会减少；渴觉中枢兴奋说明渗透压升高，则抗利尿激素会增加；细胞外液中离子浓度降低，说明渗透压降低，尿量会增加。
]5．如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，序号①②③④代表相关激素，请分析回答：(1)受到寒冷刺激后，图中__________(填序号)的含量最早增加；图中的③几乎可作用于全身的细胞，提高细胞的__________，使机体产生更多热量。