经典幼儿园课程方案1
幼儿园课程方案(7篇)
幼儿园课程方案（7篇）幼儿园课程方案篇一【活动目标】1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
【活动准备】芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
【活动过程】1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？(幼儿品尝芝麻糖)2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么？(牙齿)牙齿是什么颜色的？(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法：(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。
集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
幼儿园课程方案篇二活动目标：1、引导幼儿在游戏情境中，为吉米安排一份合理的午餐。
2、鼓励幼儿能与同伴合作记录并交流分享。
活动准备图片、统计表，钱币(1元、5元、10元)，幼儿菜谱，黑板。
活动过程一、情景导入1、出示图1今天我请来了一位小客人——吉米，我们一起来看看吧！?(观察图片)小结午餐时间到了，吉米肚子饿了，今天爸妈不在家，吉米要自己去买午餐。
2、出示图2看一看，吉米一共有多少钱有什么好办法可以又快又准确地数出这里一共有多少钱？(幼儿说出自己的想法)小结：把相同面值的钱币放在一起，就能很快地数出一共有多少钱了。
二、取钱(1)老师也为你们准备了一些不同面值的钱币，请你们用自己的办法取出10元钱。
(2)你们是怎么取钱的？(各取了几张什么面值的)把取钱的方法记录在统计表中。
(统计)小结：可以拿各种面值的钱币，(合起来是10元)这样买东西会很方便，不用一直找零。
幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)
幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)下面是我整理的幼儿园课程具体实施方案3篇(幼儿园课程设置方案)，供大家品鉴。
幼儿园课程具体实施方案1活动目标：1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程：一、发声练习小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好?哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了?快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗?教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也需暂停飞行。
三、播放CD幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
你在歌曲里听到了什么?用动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢?在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞?幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。
四、将幼儿分组，根据歌曲来玩儿纸飞机的游戏。
请幼儿五人一组，排成一纵队。
先由第一名幼儿当纸，排在第二个的幼儿唱第一句，并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。
唱第二句的时候，把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去，推一下。
第一名，幼儿就被丢出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾。
然后第二名幼儿扮演飞机，被第三名幼儿折好丢出去，按此循环游戏。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐，享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。
“以美感人，以美育人”的`目的，幼儿的演唱效果很好，在实践过程中，培养了幼儿审美能力和创造能力，通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心. 幼儿园课程具体实施方案2一、活动目标1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的节日;2、体验与同学老师家长们一起庆祝节日的快乐和过节习俗。
幼儿园园本课程设计方案五篇 幼儿园课程设计
幼儿园园本课程设计方案五篇一、主题: 感知培养1.1 目的: 帮助幼儿建立对世界的基本认知和感知能力。
1.2 内容:- 通过观察和感知周围环境，了解颜色、形状等基本概念。
- 创设多样化的感知培养环境，提供触觉、视觉、听觉等多方面的刺激。
- 通过游戏和体验活动培养幼儿的感知能力，如盲人摸象、触摸认物等。
1.3 方法:- 利用各种教具和玩具，让幼儿在游戏中学习感知。
- 制定专门的感知培养课程，注重亲子互动和情感交流。
- 注重观察幼儿的感知发展情况，对每个幼儿制定相应的个性化感知培养计划。
1.4 教学内容设置:- 观察和感知世界的基本原理和方法。
- 丰富多样的感知培养活动设计。
- 利用教具和游戏促进幼儿感知能力的发展。
二、主题: 语言表达能力培养2.1 目的: 帮助幼儿建立良好的语言表达能力和交流能力。
2.2 内容:- 提供丰富的语言启蒙教材和教具，培养幼儿的语言感知能力。
- 注重日常生活中的语言培养，如听故事、唱歌、对话交流等。
- 提供各种互动游戏和角色扮演活动，促进幼儿语言表达能力的发展。
2.3 方法:- 实施综合式语言启蒙课程，注重培养幼儿的听、说、读、写能力。
- 创设多样化的语言表达场景，如模拟店铺、家庭角色扮演等。
- 指导教师用亲切的语言和鼓励的表情来与幼儿交流，激发幼儿的语言表达欲望。
2.4 教学内容设置:- 语言启蒙教材和教具的选择和应用。
- 语言表达能力培养活动的设计和开展。
- 语言表达能力评估和跟踪记录。
三、主题: 动手能力培养3.1 目的: 帮助幼儿发展手眼协调能力、创造力和动手能力。
3.2 内容:- 提供各种手工制作和艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
- 注重培养幼儿对材料的感知能力和使用技巧，如剪纸、拼贴、画画等。
- 鼓励幼儿参与户外活动，如植物栽培、小园艺等，培养动手能力。
3.3 方法:- 开设多样化的手工制作工作坊和艺术创作课程，提供丰富的材料和工具。
- 引导幼儿自主动手，注重培养幼儿的动手探索能力和创造力。
幼儿园教学课堂设计方案(精选7篇)
幼儿园教学课堂设计方案(精选7篇)幼儿园教学课堂设计方案（篇1）活动目标：1、自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。
2、养成收拾玩具的好习惯。
活动准备：1、地毯或桌子。
2、积林若干。
活动过程：1、请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。
2、端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。
3、拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。
4、通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。
5、把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。
6、巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。
7、活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。
幼儿园教学课堂设计方案（篇2）一、活动目标1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。
二、活动重难点1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。
三、活动准备1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。
四、活动过程（一）创设情景，猜谜语。
师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。
谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。
拿它可以进超市，买了东西报数字。
多退少补很简单，小朋友快试一试。
谜底：人民币。
（二）认识各种面值的人民币1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。
师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。
小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。
面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。
教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。
待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。
适合幼儿园的课程教案(优秀15篇)
适合幼儿园的课程教案(优秀15篇)适合幼儿园的课程教案篇一设计意图：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。
了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。
因此我设计并组织了本次活动。
重在培养幼儿的保护动物意识。
激发幼儿关心、爱护动物的情感。
通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
活动目标：1.让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.主动参与实验探索。
活动重点：了解动物的睡眠姿势。
活动难点：了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。
活动准备：物质条件准备(教学图片课件)幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)活动过程：一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。
(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件。
幼儿表现出浓厚的学习积极性。
)小朋友你们看，这位小朋友在干什么？(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗？二、观看课件，引入主题。
(教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。
幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。
)1、马是怎样睡觉的呢？(站着睡觉)。
教师组织幼儿个别回答。
哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势(幼儿个别模仿，集体模仿)2、看这是谁来了？(刺猬)它是怎样睡觉的？(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢？(为了保护自己)3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。
猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉丹顶鹤：用一只脚站着睡觉蝙蝠：倒挂在树上睡觉三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。
幼儿园课程策划方案五篇
幼儿园课程策划方案五篇方案一：幼儿园早教课程策划方案一、课程设计目的幼儿期是孩子身心发展的关键时期，有助于孩子的早期培养。
本课程设计旨在为3-6岁儿童提供健康、快乐、科学的早教教育环境，培养孩子的品德情操、语言表达、认知能力、社交能力、创造力等方面的全面素质。
二、课程设计内容1、学习与语言表达通过情景模拟、角色扮演等形式，让孩子通过互动体验学习新知识，提高语言表达能力，开发孩子的创造力和想象力。
讲故事、读书，了解周围的世界，扩大视野，培养孩子的对事物的好奇心。
2、社交交往让孩子学会礼貌、友好、合作，并通过游戏、故事、互动等各种形式激发孩子的种种情感，让他们感受到爱与关爱，尊重他人，与人互助成长，建立一个友爱的集体，奠定幼儿为人的基础。
3、认知与智育通过和音乐、美术、拼图等多种教育游戏的形式，让幼儿学习数学、自然、探究世界各种事物之间的联系，激发他们的学习热情和好奇心，让他们了解季节和环境、动物和植物，开发孩子的智力、思维方式和创造性能力。
三、课程安排一天共6节课程，时间为8:00-11:20和13:00-16:20。
8:00-8:30：自由活动8:30-9:00：语言表达9:00-9:30：美术创作9:30-10:00：课间活动10:00-10:30：社会体验10:30-11:00：科学发现11:00-11:20：游戏时间13:00-13:30：自由活动13:30-14:00：音乐欣赏14:00-14:30：精细动作14:30-15:00：认知游戏15:00-15:30：汉语拼音15:30-16:00：小班课16:00-16:20：课外游戏四、教师职责幼儿园老师是孩子成长过程中的重要角色，课程设计必须为教师提供更加全面的工作指导，满足不同老师的教育需求。
1、课程设计师要给教师提供全面的教学资源和指导，并配合针对性的培训，指导老师更好地掌握教学内容和方法；2、老师应严格按照课程表的安排，完成每一堂课的教学任务，并及时记录下孩子的学习状态，反馈给家长；3、保持和家长的良好沟通，及时反馈孩子在教学中的表现和学习状态，加强与家长之间的合作，共同关注孩子的成长。
幼儿园课程教案【优秀5篇】
幼儿园课程教案【优秀5篇】幼儿园课程教案篇一小小设计师设计思路：衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。
孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。
对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。
因此，特设计了这节课。
让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。
活动内容：手工（小小设计师）活动目标：1、培养幼儿大胆创作的能力。
2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
活动过程：一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。
然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。
衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。
教师：这是老师自己设计的衣服！二、观察讨论1、幼儿观察教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。
欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说：三角形、圆形是贴上的`。
教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。
教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。
用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。
教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。
幼儿园园本课程设计方案五篇
幼儿园园本课程设计方案五篇幼儿园园本课程设计方案一、引言幼儿园园本课程是幼儿教育中的核心课程，对幼儿的全面发展至关重要。
本文将介绍五篇幼儿园园本课程设计方案，涵盖了多个主题和内容，旨在帮助幼儿园设计出有趣、富有挑战性和培养综合能力的园本课程。
二、幼儿园园本课程设计方案一：动手制作1. 主题：创意手工制作本方案旨在培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿将通过制作不同的手工作品，如折纸艺术、橡皮泥模型等，发挥他们的想象力和创造力。
2. 内容：- 小手工制作：幼儿将制作简单的手工作品，如纸风车、纸鹤等，通过拼贴、剪纸等动作，提高他们的手眼协调能力。
- 大手工制作：幼儿将进行一些较为复杂的手工制作，如利用纸板和彩纸制作模型、利用废物创意手工等，锻炼他们的耐心和毅力。
3. 观点和理解：本方案注重培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作，幼儿可以发挥他们的想象力，并提高他们的手眼协调能力和注意力集中程度。
手工制作活动还可以增强幼儿对材料的认知和操作能力。
三、幼儿园园本课程设计方案二：自然观察1. 主题：探索自然奥秘本方案旨在引发幼儿对自然的兴趣，培养他们的观察力和科学探索精神。
幼儿将通过观察和实践，了解自然界的一些基本原理。
2. 内容：- 植物观察：幼儿将观察并研究不同种类的植物，了解它们的生长过程、外形特征以及不同植物的用途。
- 动物观察：幼儿将观察并学习不同种类的动物，了解它们的生活习性、饮食习惯以及不同动物之间的关系。
- 天气观察：幼儿将观察不同天气现象，例如阴晴雨雪、风向和温度的变化，了解天气对我们生活的影响。
3. 观点和理解：本方案通过自然观察活动，让幼儿近距离接触自然，增强他们对自然的认知和理解。
通过观察和实践，幼儿可以培养他们的观察力、科学探索能力和团队合作意识。
四、幼儿园园本课程设计方案三：音乐表演1. 主题：音乐与表演本方案旨在培养幼儿的音乐能力和表演艺术修养。
幼儿将通过学习和演练不同的音乐表演形式，展示他们的音乐才华和表演技巧。
幼儿园课程教案优秀7篇
幼儿园课程教案优秀7篇适合幼儿园的.课程教案篇一活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力活动准备：饼干、老鼠手偶、音乐活动过程：一、导入今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢？请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢？(饼干)哦对了，饼干，嘘、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友？二、过程1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的？(圆形的)伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀？都来动动你的小脑袋想一想？2、放音乐小朋友听，这是什么声音呀？(老鼠偷吃饼干的声音)刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀？3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。
(放儿歌)三、游戏这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。
(做手指游戏)把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么？活动延伸：今天小朋友表现的都很棒，老师把饼干宝宝奖给每个小朋友，动动你的小脑袋看看你们还能把饼干变成什么样子的？幼儿园课程教案篇二一、快乐活动目标：1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
二、快乐活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的故事。
2、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
三、快乐活动过程：1、快乐激发：出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
几种典型幼儿园课程方案
4·五指活动课程
① 目标是在于幼儿的心智和身体，具体包括做人，身体，智力， 情绪
环境 e) 不主张分科进行 f) 对设计教学法在课程中的运用，以及课程设计，组织与实施的步骤进行了详细
而清晰的阐释
6·张雪门提出选择材料的标准
① 适合儿童的需要 ② 应顾到社会生活的意义 ③ 应在儿童自己的环境里搜集资料 ④ 应顾到社会生活的重要 ⑤ 上面所属还没有到道及一切冲动习惯态度
幼稚园行为课程强调生活即教育，行为即课程。课程目标兼顾社 会需要和个体需要，张雪门引进了克伯屈提出的设计教学法。
10·瑞吉欧
① 课程目标
② 课程内容
③ 课程实施：
弹性计划：是指在项目活动之初，教师只预先判定出笼统的，一般化教育目 标，具体目标和任务则依靠他们对孩子的了解，以前的经验及将要发生的事 件的种种架势来确定。
11·华德福幼儿教育课程
① 课程目标：培养幼儿心灵，寻求幼儿身心的全面发展
② 课程内容：华德福重视呼吸式的生活节奏，艺术化的教学方式和审美性 的环境创设。幼儿是课程的中心，教师充当多重角色，安排者，营造者
5·行为课程
① 南城北张：南京陈鹤琴，北京张雪门（儿童观，儿童发展观，课程观） ② 张雪门： a) 创编了幼稚园行为课程 b) 提出幼稚园课程首先注意的应该是实际行为 c) 认为的教材来源：个体本身发展所得；和自然环境相接触而得；从社会环境交
际而得 d) 把行为课程内容划分为：儿童自发的诸般行动；儿童的自然环境；儿童的社会
幼儿园课程活动的教案8篇
幼儿园课程活动的教案8篇教案一：探索自然奇妙的世界导入：通过观察一颗水果的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
活动目的：引导幼儿主动探索和观察自然界的事物，培养幼儿的科学兴趣和探索精神。
活动内容：1. 制定计划：幼儿园老师向幼儿们提出问题，比如“为什么苹果会变色？”引导幼儿提出自己的假设。
2. 观察与记录：幼儿分组进行观察，记录水果的变化。
老师鼓励幼儿们用绘画、拍照等方式记录观察结果。
3. 分享发现：幼儿园老师组织幼儿分享自己的观察结果，鼓励幼儿表达出他们的发现，促进他们的思维发展。
4. 探究答案：通过幼儿们的讨论，找出苹果变色的原因，并通过实验验证。
教案二：有趣的音乐之旅导入：通过播放一段欢快的儿歌，引导幼儿感受、体验音乐的魅力。
活动目的：培养幼儿的音乐表现力、音乐感知和音乐欣赏能力。
活动内容：1. 听音乐：幼儿园老师播放不同类型的音乐，引导幼儿用肢体、声音等方式表达自己对音乐的感受。
2. 创作音乐：幼儿园老师教学一段简单的音乐节奏，让幼儿用小乐器或身体发声创作自己的音乐。
3. 欣赏音乐：幼儿园老师带领幼儿欣赏不同类型的音乐，鼓励幼儿表达自己对音乐的喜好和感受。
4. 表演音乐：幼儿园老师组织幼儿进行小规模的音乐表演，展示他们的音乐才艺。
教案三：动手制作身边小工具导入：通过展示日常生活中使用的小工具，引起幼儿的兴趣和好奇心。
活动目的：培养幼儿的动手动脑能力和创造力，提升他们的实际操作能力。
活动内容：1. 了解工具：幼儿园老师向幼儿介绍常见的小工具，如剪刀、刷子等，并让幼儿体验使用这些小工具的方法。
2. 观察与思考：幼儿园老师展示一些由幼儿园里的资源制作的小工具，引导幼儿观察并思考如何制作出类似的小工具。
3. 制作小工具：幼儿园老师给幼儿提供一些材料，让他们动手制作自己设计的小工具，如剪纸工具、画笔等。
4. 使用小工具：幼儿园老师鼓励幼儿使用自己制作的小工具完成一些简单的任务，并分享他们的体验。
教案四：多彩的绘画世界导入：通过展示一些艺术家的作品，引导幼儿对绘画艺术产生兴趣。
幼儿园课程活动的教案（精选9篇）
幼儿园课程活动的教案（精选9篇）幼儿园课程活动的教案篇1一、活动目标：1、乐于进行手工制作。
2、感受美术创作的乐趣。
3、愿意表达自己的想法。
二、活动准备：电子用书、各种美工材料（每组一份）三、活动过程：一、故事激趣、巧引课题1、情境导入。
师：孩子们，你们喜欢听故事吗？你们听过小猪和大灰狼的故事吗？今天，我给你们带来一个非常有趣的童话故事，想听吗？2、播放故事。
3、师：孩子们，你们想到什么好办法了吗？小结：你们想出来的办法真不错。
天气越来越冷了，让我们一起帮助小猪一家盖新房吧。
二、引导分析，启发想像1、师：你们想为小猪一家盖间什么样的房子呢？你们的想法都不错，可是，我们没有……不过我为你们准备了很多其他的材料。
2、出示房子图片。
3、师：快看看，你喜欢哪种小房子？它是用什么材料制作的？4、想一想，你们打算用什么材料盖新房？小结：大家都准备好了吗？那就让我们赶快开工吧！三、设计制作，鼓励创新1、根据个性差异、能力，自由选择撕贴、粘贴、绘画等方法，简单制作与众不同的房子。
2、幼儿制作，教师适时指导。
四、展示作品，总结评价1、将作品粘贴，进行欣赏评价。
2、师：孩子们，你们盖好的新房子真漂亮，小猪一家很喜欢，它还邀请我们去做客呢，你们高兴吗？那我们快出发吧！幼儿园课程活动的教案篇2活动目标1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。
2、学会正确洗脸、洗手的方法。
3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。
活动准备洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌活动课时2课时活动过程第一课时（一）谜语导入，激发兴趣。
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
猜一猜这是什么呢？师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。
也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。
瞧，这就是我们手上沾的细菌。
教师出示图片。
（二）观看图片，明白危害。
出示图片，让学生感受到洗手的重要性。
幼儿园课程教育方案5篇
幼儿园课程教育方案5篇幼儿园课程教育方案1活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?2、创设情境，激发幼儿的兴趣。
播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。
组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。
教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。
播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识1、到达目的地，创设游泳氛围。
教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
五、学唱儿歌1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。
多喝水，慎饮食，出外活动要当心。
健康安全要牢记，养成生活好习惯。
幼儿园课程教育方案2《纲要》的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。
设计幼儿园课程活动方案五篇
设计幼儿园课程活动方案五篇冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着安静和冷清。
生物在寒冷来袭的时候会削减生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。
候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。
以下是小编为大家细心整理的设计幼儿园课程方案五篇，期望对大家有所挂念!幼儿园课程方案1一、设计意图:无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
但是孩子们却没有忽视这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了古怪,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。
于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
对冬天有一个更真实的生疏。
一、活动目标1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康3、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。
二、活动预备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解)三、活动过程(一)问题导入:说说冬天是什么?1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?2、老师鼓舞幼儿进行回答,并准时的表扬回答乐观的幼儿。
3、老师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)(二)玩耍:找冬天1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?3、以散文《冬天来》进行小结。
(三)阅读《冬天是什么》1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边观赏老师朗诵散文2、师:冬天是什么?重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。
3、师:冬天还是什么哪?我们处处去找一找看一看吧。
幼儿教育经典课程活动方案三篇
幼儿教育经典课程活动方案三篇幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可依据幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
那么，作为幼教该如何写教育教案?以下是小编为大家细心整理的幼儿教育经典课程方案三篇，供大家的参考。
幼儿教育课程方案1一、活动目标：1、能知道在哪些状况下要使用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立乐观和谐的共性。
二、活动预备：图片，卡片三、活动过程：1、引导者先和幼儿争辩在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌。
留意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，因此争辩时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动结束：小伴侣们一起交谈争辩。
幼儿教育课程方案2《生水和饮用水》一、活动目标：1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。
2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。
3、乐意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。
二、活动预备：1、显微镜若干台。
2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程三、活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。
我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水能够直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，透过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。
幼儿园课程教学方案
幼儿园课程教学方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课程方案（通用8篇）
为保障事情或⼯作顺利开展，通常需要提前准备好⼀份⽅案，⽅案是计划中内容最为复杂的⼀种。
那么⼤家知道⽅案怎么写才规范吗？下⾯是店铺为⼤家收集的幼⼉园课程⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园课程⽅案篇1 ⼀、幼⼉园课程理念：以幼⼉发展为本。
⼆、幼⼉园课程⽬标：通过本课程的实施，促进幼⼉认知、技能、情感、态度等⽅⾯发展，使幼⼉成为健康活泼、好奇探究、⽂明乐群、亲近⾃然、爱护环境、勇敢⾃信、有初步责任感的新农村⼉童。
三、课程的具体⽬标： 1、初步了解并遵守共同⽣活所必需的规则，体验并认识⼈与⼈相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成⽂明卫⽣的⽣活态度和习惯，独⽴⾃信地做⼒所能及的事，有初步责任感。
3、积极活动，增强体质，提⾼运动能⼒和⾏动的安全性。
4、亲近⾃然，接触社会，初步了解⼈与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。
5、初步接触多元⽂化，能发现和感受⽣活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运⽤语⾔及其他⾮语⾔⽅式表达和表现⽣活，具有⼀定想象⼒和创造性。
四、课程特点： 1、本园的课程特点：⽣活性、体验性、互动性、整合性 ⽣活性——强调学习内容来源于⼉童的⽣活，关注幼⼉真实的⽣活情境和⽣活经验，通过围绕幼⼉⽣活的核⼼经验选择课程内容、设计教育活动，实施《幼⼉园教育指导纲要》的要求：“既考虑幼⼉的现有⽔平，⼜有⼀定的挑战性；既符合幼⼉的现实需要，⼜有利于其长远发展；既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于幼⼉的经验积累和视野的拓展”。
整合性——注重课程组织的平衡性，使课程内容有机联结，充分挖掘和利⽤周边乡⼟资源，整合教育⼒量，使幼⼉拥有良好的育⼈环境。
强调《幼⼉园教育指导纲要》中提出的：“各领域的内容相互联系，从不同⾓度促进幼⼉情感、态度、能⼒、知识、技能等⽅⾯的发展”，促进幼⼉整体、全⾯、和谐的发展。
体验性——遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，坚持“在体验中成长”的教育思想，创设富于变化的、⽀持性的环境，充分运⽤丰富多样的资源和形式，激发幼⼉学习的主动性和创造性。
幼儿园课程教案（15篇）
幼儿园课程教案（15篇）幼儿园课程教案(15篇)幼儿园课程教案1【活动目标】1、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2、懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
【活动准备】1、小熊玩具。
2、玩具圆圈。
【活动过程】一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！师：哎呀！这只小熊怎么啦？师：这只小熊受伤了！师：看看小熊哪些地方受伤了？2、联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭，流血等）3、鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
教师讲述故事。
师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！2、根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？老师抛球过来了，你们要接住哦！（幼儿模仿接的动作）师：小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！师：小熊的屁股是怎么受伤的？师：玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？要扶着扶手，“扶”怎么做呀？我们也来做一做！（幼儿模仿扶的动作）师：小熊的`膝盖是怎么受伤的？师：爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？（幼儿模仿抓的动作）三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
1、教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！出示玩具圆圈！师：玩具圆圈可以怎么玩？（幼儿发言）师：跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！。
2、小结。
师：我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！师：小熊受了伤！我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！【活动结束】户外大型玩具。
幼儿园课程设计活动方案（6篇）
幼儿园课程设计活动方案幼儿园课程设计活动方案(6篇)为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园课程设计活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园课程设计活动方案1一、活动主题父爱如山、礼赞父亲、孝行天下二、活动宣传语1、父爱像山一样沉重，父爱是世上最厚重的爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富，在父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲2、父爱是世上最厚重的.爱，拥有它，你就拥有了世上最伟大的一笔财富。
3、父亲节来临之际让我们一起祝福伟大的父亲节日快乐。
三、活动目的以打造校园亲情节日“父亲节”为平台，以丰富的校园文化活动和家庭亲子互动活动为载体，进一步密切亲子之间的感情和家校联系，促进和谐校园、和谐家庭建设。
四、活动形式1、用过校本《孝心、诚信教育读本》，进一步解读父亲节的由来，宣传父亲节。
2、亲子活动增进了解，密切感情。
家校协手，共创和谐。
3、“父亲节日记”征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。
优秀征文在学校广播中选读。
4、“父亲节感恩贺卡”设计大赛，自己动手制作贺卡表达对父亲节日的祝福对父亲养育自己的感激之情。
5、“爸爸，我爱你”三个一行动：为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。
从小事入手，体会孝道。
幼儿园课程设计活动方案2一、主题的产生：鞋子是我们日常中必不可缺少的。
孩子从学走之日，鞋子就和他们共生活、同“成长”。
随季节的更换，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中，他们经常为鞋子而自发产生许多活动：如下雨天喜欢穿着鞋子在水里一走一踏，然后在旁边的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子潇洒走一回，做一回小大人……儿童读本《土土的鞋子》的故事就这样走进了孩子的生活之中，孩子为故事中形形色色的鞋子所吸引，为书中主人翁选购鞋子的丰富经历所感染、陶醉，关注鞋子的孩子越来越多，他们对鞋子的兴趣也越来越高。
幼儿园课程教案（精选21篇）
幼儿园课程教案（精选21篇）幼儿园课程教案篇1活动目标1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
2、幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。
3、感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。
活动准备1、幼儿每人一个空的容器（瓶子、花盆、饮料瓶等），做好标签；各种农作物（小麦、大豆、花生、玉米）种子若干。
2、活动前准备大盆的细碎土壤。
3、种子发芽的录像。
4、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。
教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？你们想不想也来亲自动手种植一盆植物，看看种子是怎样发芽、长大的？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。
（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。
教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？（2）教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。
种植过程：在容器里放入三分之二的细碎土壤，将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。
3、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。
（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。
（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：种子种在土壤的什么位置最合适？为什么？”（种子不能太深，太深发不了芽；也不能太浅，太浅会干枯）（3）引导幼儿给种植好的植物插上标签，选择合适的地方放置，了解种子发芽所需要的基本条件教师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长？（窗台上、植物角）为什么？”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）4、分享交流——亲亲我的种植宝贝。
（1）教师组织幼儿分享种植后的感受。
（2）教师鼓励幼儿给自己种植的作物取名字。
（3）教师引导幼儿对自己种植的宝贝说一句悄悄话，使幼儿对自己种植的宝贝日后的成长充满期待。
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课程是什么？——“课程是经验，是人类的经验，用最经济的手 段，按有组织的调制，用各种方法，以引起孩子的反应和活动。” 什么是行为课程？——“生活就是教育，五六岁的孩子们在 幼稚园生活的实践，就是行为课程。……这份课程包括了工作、游戏、音乐、故事等材料 ，也和一般课程的课程一样。然而，这份课程完全根据于生活；它从生活而来，从生活而 开展，也从生活而结束。”
3、活教育的方法论：“做中学、做中教、做中求进步”
基
本
原
重视直接经验，强调以“做”为中心。
则
(1)凡儿童自已能够做的，应当让他自已做 （2）凡儿童自已能够想的，应当让他自已想
（3）你要儿童怎样做，应当教儿童怎么学 （4）鼓励儿童去发现他自已的世界。
（5）积极的鼓励，胜于消极的制裁。
（6）大自然、大社会是我们的活教材。
五指活动
3、五指活动课程概括
3
课程组织
儿童的生活是整个的，教材也必定是整个的、互相连接，不能四分五裂。主张幼稚园课程应 打成一片。应依儿童身心的发展，使五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织、有 系统，合理地编制在儿童的生活上。
以儿童的自然环境、社会环境为中心，以单元主题来组织，各项活动都围绕单元进行，使各 科之间构成内在联系，形成整体——整个教学法。
经典幼儿园课程方案1
内容导航 经典幼儿园课程理论与方案
五 指 活 动 课 程
幼 稚 园 行 为 课 程
海
蒙
伊
台
斯
梭
科
利
普
课
课
程
程
瑞 吉 欧 幼 儿 课 程
华 德 福 幼 儿 课 程
代表人物
理论基础
课程方案
课程目标 课程内容 课程组织 课程实施 课程评价
一、五指活动课程 1、代表人物：陈鹤琴（浙江上虞人）
（7）比较教学法。
（8）用比赛的方法来增进学习的效率。
（9）积极的暗示，胜于消极的命令。（10）替代教学法 （11）注意环境，利用环境。
（12）分组学习，共同研究。
（13）教学游戏化 （14）教学故事化
（15）教师教教师
（16）儿童教儿童
（17）精密观察
3、五指活动课程概括
1
课程目标
做人.身体.智力.情绪
（4）顾到社会生活的重要 （5）“上面所述还没有道及的一切冲动习惯态度”
3、课程的组织：
幼稚园课程的特点：
（1）整体的 （2）注重儿童个体的发育 （3）注重儿童直接经验
课程标准：
“课程须和儿童的生活联络。是有目的有计划的活动。事前应有准备，应估量环境，应有相 当的组织，且须有远大的目标。各种动作和材料，全须合于儿童的经验能力和兴趣。动作中 须使儿童有自由发展创作的机会。各种知识、技能、兴趣、习惯等全由儿童直接的经验中获 得”。
2、基本理论：“活教育”理论体系
（1）活教育目的论：做人、做中国人，做现代中国人 “做人、做中国人、做世界人”
（2）活教育的 课程 论：“大自然、大社会都是活教材”
强健的身体、 建设的能力 创造的能力 合作的态度 服务的精神
（1）以大自然、大社会为主要的教材，以课本作参考资料，这是直接的活知识；（2）各科混合或互 相关联。（3）不受时间的限制，没有分节的时间表，时间为功课所支配。（4）内容丰富。（5）生 气勃勃。（6）儿童自已做的。（7）整个的，有目标的。（8）有意义的；（9）儿童了解的。
二、幼稚园行为课程 张雪门（浙江宁波人）
幼 稚 园行（二）理论来源 为 课 程
ห้องสมุดไป่ตู้
（1） 王阳明先生的“知是行之始，行是知之成” （2）张雪门：“唯有从行动中所得到的认识，才是真实的知识； 从行动中发生的困难，才是真实的问题；从行动中所获得的胜利， 才是真正制驭环境的能力” （3）受杜威及其学生伯屈创立的“设计教学法”的影响
（四）行为课程方案：
1、课程的目标 ：满足儿童心身需求，养成扩充经验的方法与习惯， 培养生活的能力与意识，使幼儿的
身心得到全面的发展。 “幼稚园课程的目的，在于联络孩子们的旧观念，以引起其新观念，更谋其旧经验的打破，新经验的建
设。”
2、课程内容：（1）儿童自发的活动 （2）儿童的自然环境 （3）儿童的社会环境 “教材不论是现成的，不论是创造的，其唯一的目的，为充实幼儿的生活，决非灌注他们 的熟料。因为教材的目的在充实幼儿的生活，所以对他们仅是活动而非知识。” 选材标准：（1）应于儿童需要的 （2）儿童的环境里面搜索（3）顾到社会生活的意义
做人：要有合作的精神、同情心、服务的精神； 身体：要有健康的体格、养成卫生习惯，并有相当的运动能力； 智力：要有研究的态度，充分的知识和表意的能力。 情绪：能欣赏自然和艺术美，养成快乐精神，打消惧怕的情绪。
2
课程内容
健康.社会.科学.艺术.语文活动
选材标准：
凡是儿童能学的； 凡是能使儿童适应社会的 以儿童的经验为依据
4、课程的实施：“做学教”打成一片
（ 课程实施原则：） （1）课程固由于自然的行为，却须经过人工的精选。强调教师对于自然行为的精致选择 （2）课程固由于劳动行为，却需在劳动上劳心。
（ 具体步骤包括） 动机——目的——活动——活动的过程——工具及材料 动机——诱发儿童自发的动机及教师通过外部引发动机。 目的——教师企图希望儿童所获得的效果。 活动——计划预设的活动，只做大体轮廓的菇凉。 活动过程——拟定具体的活动过程。 工具及材料
一、主张自由教育 教育观：
二、提供有准备的环境 （心理环境和物质环境） 自由、工作、秩序是儿童活动的主要支柱
0-5语言、感觉发展敏感 期
即把儿童所应该学的东西整个地、有系统地教儿童学。
单元教学法
4
（1）游戏式的教学方法：游戏是儿童的生活，儿童是好游戏的 （2）小团体的教学方法：儿童的发展存在智力和水平上的差异 （3）通过环境的创设和材料的提供引起学生的学习动机
5
课程评价
185项指标：涉及个人习惯、卫生习惯、生活技能、游戏运动技能、表达技能、日 用常识
5、课程的评价：涉及四个方面的内容 （1）“对幼童的行为应有检讨” （2）“对幼童行为应有继续的注意” （3）“对幼童行为应有记录” （4）“对幼童行为经验应有估计”
三、蒙台梭利课程 （一）代表人物：蒙台梭利（意大利）
（二）理论基础
1、“有吸收力的心智” 2、儿童发展具有阶段性 儿童观： 3、儿童发展具有“敏感期” 4、儿童发展通过工作 实现