为那些点亮阅读世界的阅读推广人喝彩 (1)

为那些点亮阅读世界的阅读推广人喝彩

中国教育报读书周刊

2011年《读书周刊》推动读书十大人物提名选

阅读：驱散黑暗的力量

张贵勇

爱尔兰作家马丁·韦德尔曾创作了名为《你睡不着吗？》的图画书。

故事是这样的：森林里住着两只熊，一只叫大大熊，一只叫小小熊。白天，他们一起玩；晚上，大大熊领着小小熊回到熊熊洞里。但是，小小熊睡不着，因为他怕黑，大大熊为他点上盏小灯。可小小熊还是睡不着，还是怕黑。这下大大熊可就为难了，因为就算把全世界的灯都点亮，也照不亮外面世界的黑暗呀。怎么办呢？最后，大大熊抱着小小熊来到洞外，只见皓月当空，在温柔如水的月光下，小小熊在大大熊的怀抱里睡着了……

图画书中的小小熊，就像我们身边一个个可爱的孩子。他们害怕黑暗，渴望光明。他们都是一盏灯、一朵充满创造力的火花，等待被点燃，等待着驱散黑暗。某种程度上，那些把经典书籍送到孩子身边的人，那些用优美的故事浸润童心的人，就是那温柔如水的月光，就是那温暖安全的怀抱。

其实，每次提名推动读书的十大人物时，我们都为他们超乎寻常的热忱和执著所打动。他们都是普普通通的人，但在推动阅读上却展现了非同常人的坚韧和勇气。他们怀着无比的热情，完全将阅读当作

一种事业去做。如果说一本本图书能帮助孩子驱散心中的黑暗、为孩子点燃一盏灯，那么这些阅读推广者就是希腊神话中的普罗米修斯，为孩子的童年带去光明的火种。

就像河南的孟素琴，为了能够真正了解农村孩子的家庭状况，大年初三就跋涉千里去新野县的农民家里作调研，与孩子的父母座谈，了解孩子的家庭经济和读书情况。每次，她都捎去大量的书。而这些书，不仅营造了农村孩子童年里不可或缺的精神家园，也让常年不见父母的孩子得到了最好的心灵慰藉。

推广阅读不在于给孩子多少书，而在于能始终坚守阵地的人。现实中，我国许多地区的孩子离优秀的图画书、经典的文学作品不是太近，而是太远，大量的孩子甚至没有听说过图画书。幸运的是，因为有了执著的阅读推广者，孩子的内心不再荒芜，孩子的童年不再孤单。

孩子总要慢慢长大，而成长之路离不开阅读。在这个严寒的冬日，因为有了这些推动阅读者的存在，整个世界似乎都能看到皓月当空，变得无比温暖。

陆世德：每所学校都有书香

吉林省白山市抚松县教育局局长，从打造学习型组织入手，出台校长读书学习制度，在全县中小学推进读书行动计划。

【推荐理由】

走进抚松的学校，一股浓郁的书香气扑面而来。校园的读书学习蔚然成风，教师读书沙龙、学生读书社团活动开展得有声有色，这些都要得益于抚松教育的一位拓荒者——陆世德。

从教研员开始，陆世德一步一个脚印，不断实现着自己的教育理想。他不仅挚爱教育，更钟情于教育。让读书成为教师的一种生活习惯，让学习成为教师的一种工作方式，让学生在书香的沐浴中实现自身生命的成长，已经成为他心中不变的目标。

在教研员、科长、教育局局长角色的不断转换过程中，陆世德始终认为，读书可以丰富人的精神世界、坚定人的理想追求、提升人的生活品质。为了营造整个教育系统的读书氛围，他从打造学习型组织入手，形成了教育局机关学习制度。每周一的集中学习，都要进行读书汇报交流，并积极开展“向同事推荐一本好书”和“与校长、教师同读书”活动，实现好书资源的共享。

他致力于校长的专业成长，要求每位校长都成为师生读书学习的引领者。抚松县教育局于2004年出台了校长“四个一”学习制度，即每天思考一个教育问题，每天读书一小时或读书一万字，每学期至少阅读一至两本教育专著，每季度写一篇教育反思。这些都成为年终考核校长的重要条件之一。

每年的教师节，为获奖的先进教师颁发的奖品中，陆世德觉得有一样是不能少的，那就是书籍。在他的倡议下，教育局每年都要拿出20万元的资金用于学校的读书行动。

近年来，陆世德与抚松教育人确立了“文化立教、内涵发展”的区域教育发展理念，鲜明地提出了“校长第一”的口号，大规模地在全县中小学推进“读书行动计划”。在他的推动下，各个学校纷纷采取有效举措，鼓励教师买书、读书；校内读书茶座、音乐书屋等充满

人文关怀的校园文化不断出现。在每所山区学校，高效的课堂折射出生命的意义和人性的光辉。

【读书感悟】在新的教育理念之下，教育工作者不应只满足于“一桶水”，而要成为“长流水”。不论是领导干部、教师，还是家长、学生，都需要读书，让读书成为一种生活习惯。

读书不仅可以改变一个人的精神、气质和品性，还能增长一个人的教育智慧，更能改变学校、校长,改变教师、学生。

做一件事情，最难的就是要坚守，读书活动的开展更是这样。最重要的就是让校长、老师和学生形成读书的习惯，产生读书的兴趣，营造学校读书的氛围和风气。在阅读的内容上应该广泛涉猎，在阅读的形式上要把读与写紧密结合起来，要读有所悟、读有所感、读有所写，真正实现阅读成果的有效转化。

优秀的管理要靠寻找和改变来实现，努力寻找的同时，我们要做的就是改变能够改变的，影响我们周围的人，进而影响家庭和社会。我希望自己能够成为一个改变区域读书状况的教育人。

孙双金：一心播撒读书的种子

江苏省南京市北京东路小学校长、特级教师，“情智教育”、“情智语文”倡导者，活跃在“市民讲堂”等公益活动中，引领着一座城市的书香家庭行动。

【推荐理由】

他是一位痴迷于读书的校长。他常说：“读书赋予了我灵气，读书赋予了我灵感，读书赋予了我智慧，在读书中我找到了当校长的感

觉和快乐。”他1981年从教，1989年在全国首届中青年阅读教学大赛获得一等奖，1992年走上校长工作岗位。近30年了，他从来没有放弃对语文教学的研究与探索。结束繁忙一天之后的一盏青灯下，总有他与书籍相伴的身影。

他热情地号召身边的教师阅读。他坚信，一个能够不断进步的优秀教师，一定是以内养外、内外兼修的。在他的倡导下，北京东路小学建立了“网络期刊资源库”，让教师享受便捷优质的阅读资源；建立了教师读书时空序列，丰富了教师的阅读体验。源于多年来他的这些坚持，学校教师亲近阅读、热爱阅读，在专业发展的道路上越走越远。

他有一个梦想，让孩子们能够在小学语文学习的天地里快乐成长，成为情智和谐发展、人格健全的大写的“人”。为此，他大胆重构小学语文课程体系，响亮地提出“12岁以前的语文”的教育主张。他主持编写的校本教材《12岁以前的语文》，精选了造就君子气质的国学经典、涵养民族气质的诗歌经典、培养想象力和童心童趣的儿童文学经典。

在北京东路小学，孩子们晨间的读书声和午间的持续默读时光，已经成为一道绝美的校园风景，这风景更延伸到了孩子家里那一盏盏温暖的灯光下。在北京东路小学，每年的童话月、诗歌节、亲子经典诵读会等一系列读书活动已经成为令人羡慕的校园文化。他还走出校门，活跃在“市民讲堂”等公益活动中，不倦地倡导着一座城市的书香家庭行动。他那推动读书的身影，还执著地奔走于全国各地。短短