卫校农村医学专业教学计划
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学要求：本课程是计算机及应用专业的一门重要基础课。主要掌握计算机基本组成及基本原理，掌握计算机基本部件的性能及组装方法。掌握常用外设性能和使用，掌握WindowsXP安装方法和基本操作，熟练掌握计算机中英文的录入方法，了解计算机病毒的查杀方法。了解WORD、EXCEL、PowerPoint的基本概念，掌握WORD、EXCEL、PowerPoint的使用，使用WORD进行文本编辑、图文混排、图形的绘制，利用EXCEL进行报表。了解常用办公设备的使用。
教学要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问；能复述作品的大意，感受作品中生动的形象和优美的语言，提高与他人交流自己的阅读感受的能力；能用简短的书信便条进行书面交际;留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；重视语言教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养。
（6）具备应用预防医学的知识，对临床病人进行预防保健的能力。
（7）具备对社区居民进行健康教育，促进与维护个体和群体健康的能力
3、素质结构
（1）具有良好的医务道德素质，能遵循诊治疾病中的道德原则，能坚持救死扶伤，防病治病的原则。能关爱病人，尊重病人，理解病人，为病人保守秘密。
（2）具有优良的文化素质，具有认真、求实、钻研、勇于探索和创新的科学精神。
（2）语文（36学时，第二学期）
教学内容：通过文本阅读，累计掌握常用汉字3500个，其中3000个左右会写；学习文本，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；通过阅读文本提高写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意等环节;关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，体会作品中的人文精神。
Байду номын сангаас吉林卫生学校
农村医学专业
教学计划
（2012级中专适用）
吉林卫生学校
二〇一二年六月
吉林卫生学校
农村医学专业教学计划
（适用2012级中专）
为全面贯彻党的教育方针，更好的适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以提高质量为重点的教学指导思想，根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。
（2）信息技术基础（36学时，第一学期）
教学内容：计算机概况，计算机的组成原理，计算机硬件的组成及其功能；WindowsXP的桌面、窗口的组成及操作，菜单与对话框的概念，文件的概念与操作，资源管理器的使用，控制面板的使用。文字处理软件Word2007的文字编辑，页面设置，文字段落排版，高级排版，表格处理。电子制表软件Excel2007的电子表格编辑，公式、函数应用，工作表格式化，图表，数据列表处理，工作簿管理。
教学要求:要求学生掌握烃及其衍生物的命名及其结构与性质的关系并在此基础上了解各类有机化合物的反应及合成方法，并对有机反应历程有初步了解。初步掌握有机化合物的立体概念及波谱学方法。掌握生物分子的命名及其基本结构。用已掌握的有机分子知识分析这些生物分子在生物体中的功能。
3、素质课
（1）体育与健康（72学时，第一、二学期）
（2）外科学（108学时，第三学期）
教学内容：掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能;掌握外科常见病、多发病的原因、发展规律、病理、临床表现、系统检查、诊断要点，鉴别诊断、防治原则、手术适应症等。
教学要求：教会学生掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能;掌握外科常见病、多发病的原因、发展规律、病理、临床表现、系统检查、诊断要点，鉴别诊断、防治原则、手术适应症等。旨在使学生具有一定的临床基础知识和实际操作能力。
（3）妇产科学（90学时，第四学期）
教学内容：要求学生通过学习，掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能。掌握妇科常见病及围产期基本处理原则，为做好妇婴保键，计划生育工作打下基础。
教学要求：通过妇科和产科的学习。掌握妇科常见病的诊断及治疗技巧。为步入工作岗位打下坚实的理论基础。
（4）儿科学（90学时，第三学期）
教学内容：要求掌握儿童的生长发育，营养卫生，保健以及常见疾病的诊断、治疗、预防原则。
教学要求：通过对儿科知识的学习。掌握儿童生长发育的规律和常见儿科疾病的诊断和治疗原则。培养与患儿沟通的技巧。为步入工作岗位打下坚实的理论基础。
（5）传染病学（36学时，第四学期）
教学内容：要求掌握常见传染病的临床表现，诊断要点与防治原则。了解传染病的管理制度，掌握报告单的正确填写方法;掌握基本的消毒隔离技术。
专业方向：农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生。
（二）职业岗位群
职业岗位群：本专业毕业生主要就职于农村卫生室及边远贫困地区卫生院，从事预防、医疗、保健、康复、健康教育等卫生服务工作。
对应岗位：农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生。
五、毕业标准与继续学习专业
（一）毕业标准
成绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。
（7）医学心理学（36学时，第三学期）
教学内容：研究心理活动与病理过程相互影响的心理学分支。医学心理学是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学与心理学结合的边缘学科。它既具有自然科学性质，又具有社会科学性质，包括基本理论、实际应用技术和客观实验等内容。医学心理学兼有心理学和医学的特点，它研究和解决人类在健康或患病以及二者相互转化过程中的一切心理问题，即研究心理因素在疾病病因、诊断、治疗和预防中的作用。
（二）专业技能课程
1、专业理论课
（1）内科学（144学时，第四学期）
教学内容：要求学生掌握内科常见病、多发病的基本理论和基本知识(包括病因、发病机理、预备措施、诊疗手段)，通过见习培养学生临床思维能，加强学生临床基本技能训练。
教学要求：培养学生临床思维能，加强学生临床基本技能训练。为解决工作中的实际问题打下一定基础。通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟、不怕脏和累的观念，养成初步的医学检验行为意识，培养高度的责任感、同情心和团结协作精神。
教学要求：掌握感染与传染病的概念；传染病流行过程的三个基本环节；传染病的诊断；传染病的预防；感染过程的5种表现，传染病的4个基本特征等知识。为步入工作岗位打下坚实的理论基础。
（6）预防医学（36学时，第三学期）
教学内容：研究人群中疾病发生、发展和预防的科学。在医学教学中，它是医学生必须学习的基础必修课。通过本课程的学习，使医学生树立预防为主和三级预防的新概念，建立群体观念、环境观念及为预防战略服务的思想；认清现代医学是以健康为目标，并具有促进健康、预防疾病、治疗和康复四个功能
教学要求：使医学生在临床工作中能自觉地按照新的生物心理社会医学模式去思考与处理问题，恰当地运用某些知识和技能，更好地完成本职工作。
（8）人体解剖学（144学时，第一学期）
教学内容：人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等。
教学内容：主要让学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。
教学要求：通过这些任务的完成，能使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。
一、专业名称与专业代码
专业名称：农村医学
专业代码：100300
二、招生对象与学制
招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者
学制：三年制
三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构
（一）专业培养目标
贯彻执行教育、卫生方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，正视吉林地区乃至东北地区我国现阶段农村、基层医疗事业的发展的实际需要，培养德、智、体、美全面发展，并具有一定医疗职业能力，在社区第一线工作的高素质中等专业人才。培养具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的医疗道德行为规范；具有基本的文化素养，以及从事医疗工作所必须的文化基础知识，毕业后适合到农村、社区、基层各级医疗卫生单位，从事全科医疗工作。
（3）医用化学基础（36学时，第一学期）
教学内容：研究有机化学组成、结构、性质、反应规律的科学，它与医学有着密切的联系。本课程以烃和烃的衍生物为重点并考虑到医学的发展及需要对生物活性物质作适当的介绍。本课程基本内容有烃及其衍生物的结构、性质、反应、合成及机理，有机化合物的立体概念及波谱常识，酯、糖、核酸、蛋白质的结构与性质。
（二）人才培养的知识、能力、素质结构
1、知识结构
（1）了解语文、心理、医用化学基础、哲学、职业生涯规划、人生基础、卫生法律法规、政治经济学基础等人文社会科学知识。
（2）掌握本专业必备的基本知识、基础理论。
（3）熟悉计算机基本操作，具有一定的英语应用能力。
（4）了解本专业的新理念、新知识、新技术、新方法。
教学要求：要求学生要掌握哲学的基本知识，学会运用哲学原理和方法解决人生问题，用哲学指导人生，以人生体验哲学，把哲学与人生结合起来。
2、文化课
（1）英语（144学时，第一、二学期）
教学内容：巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能。
教学要求：提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。
教学要求：学习这门课，使同学们认识中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局，更加坚定行动方向，积极创造丰富的物质财富，拥护根本的民族制度，耕耘文明的精神家园，共建美好的和谐社会。
（4）哲学与人生（36学时，第四学期）
教学内容：对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然，社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观。
职业资格：职业助理医师（乡村）、乡村医生。
（二）继续学习专业
本科：临床医学
六、课程设置及学分计算
（一）公共基础课程
1、德育课
（1）职业生涯规划（36学时，第一学期）
教学内容：理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业人所应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤及实施要求。
教学要求：要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业目标；能够结合自身实际情况及专业要求，制定符合实际的职业生涯规划，并在学习过程中，边应用，边修正，能够真正应用到自身学习、生活中。
（2）职业道德与法律（36学时，第二学期）
教学内容：了解礼仪讲文明，知荣辱，有道德。使学生掌握法律基础常识增强守法意识。
教学要求：知道违反职业道德的后果，了解违反法律的危害和违法要承担的法律责任，犯罪的危害及对犯罪的惩罚，自觉依法律己。
（3）经济政治与社会（36学时，第三学期）
教学内容：使学生们掌握中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”的新格局，牢固树立并坚定中国特色社会主义共同理想。
（3）具有正确的法律意识、医疗安全意识和评判性思维能力。
（4）具有健康的体魄，良好的心理素质和社会适应能力。
四、人才培养规格与适应的岗位群
（一）人才培养规格
人才规格：本专业培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业道德素质和人际沟通能力，牢固掌握临床医学的基本理论，具有熟练的临床操作技能，能在农村医疗卫生服务机构从事卫生服务工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型高素质劳动者。
教学要求：培养学生具有"预防为主"的观点，充分认识生活和生产环境中主要环境因素与人体健康的关系。使学生学会并应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，给予定量分析评价，提出改善和利用环境因素的卫生要求和措施的理论，为人人享有卫生保健的目标制定保护健康和促进健康的措施提供依据；使医学生能够了解并重视医学模式的转变，提高学生的素质，适应医学社会化和现代化的需要。
（5）掌握本专业必需的基础医学、康复医学、护理学和预防医学知识。
2、能力结构
（1）具备以病人为中心，实施人性化照顾，综合性照顾的能力。
（2）具备对临床常见病，多发病的正确诊断和治疗能力。
（3）具备对急、危、重症病人进行应急抢救的能力。
（4）具备对病人正确应用药物的能力。
（5）具备规范和熟练的临床基本操作技能。
教学要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问；能复述作品的大意，感受作品中生动的形象和优美的语言，提高与他人交流自己的阅读感受的能力；能用简短的书信便条进行书面交际;留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；重视语言教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养。
（6）具备应用预防医学的知识，对临床病人进行预防保健的能力。
（7）具备对社区居民进行健康教育，促进与维护个体和群体健康的能力
3、素质结构
（1）具有良好的医务道德素质，能遵循诊治疾病中的道德原则，能坚持救死扶伤，防病治病的原则。能关爱病人，尊重病人，理解病人，为病人保守秘密。
（2）具有优良的文化素质，具有认真、求实、钻研、勇于探索和创新的科学精神。
（2）语文（36学时，第二学期）
教学内容：通过文本阅读，累计掌握常用汉字3500个，其中3000个左右会写；学习文本，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；通过阅读文本提高写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意等环节;关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，体会作品中的人文精神。
Байду номын сангаас吉林卫生学校
农村医学专业
教学计划
（2012级中专适用）
吉林卫生学校
二〇一二年六月
吉林卫生学校
农村医学专业教学计划
（适用2012级中专）
为全面贯彻党的教育方针，更好的适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以提高质量为重点的教学指导思想，根据《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性教学计划。
（2）信息技术基础（36学时，第一学期）
教学内容：计算机概况，计算机的组成原理，计算机硬件的组成及其功能；WindowsXP的桌面、窗口的组成及操作，菜单与对话框的概念，文件的概念与操作，资源管理器的使用，控制面板的使用。文字处理软件Word2007的文字编辑，页面设置，文字段落排版，高级排版，表格处理。电子制表软件Excel2007的电子表格编辑，公式、函数应用，工作表格式化，图表，数据列表处理，工作簿管理。
教学要求:要求学生掌握烃及其衍生物的命名及其结构与性质的关系并在此基础上了解各类有机化合物的反应及合成方法，并对有机反应历程有初步了解。初步掌握有机化合物的立体概念及波谱学方法。掌握生物分子的命名及其基本结构。用已掌握的有机分子知识分析这些生物分子在生物体中的功能。
3、素质课
（1）体育与健康（72学时，第一、二学期）
（2）外科学（108学时，第三学期）
教学内容：掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能;掌握外科常见病、多发病的原因、发展规律、病理、临床表现、系统检查、诊断要点，鉴别诊断、防治原则、手术适应症等。
教学要求：教会学生掌握外科学的基本理论、基本知识和基本技能;掌握外科常见病、多发病的原因、发展规律、病理、临床表现、系统检查、诊断要点，鉴别诊断、防治原则、手术适应症等。旨在使学生具有一定的临床基础知识和实际操作能力。
（3）妇产科学（90学时，第四学期）
教学内容：要求学生通过学习，掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能。掌握妇科常见病及围产期基本处理原则，为做好妇婴保键，计划生育工作打下基础。
教学要求：通过妇科和产科的学习。掌握妇科常见病的诊断及治疗技巧。为步入工作岗位打下坚实的理论基础。
（4）儿科学（90学时，第三学期）
教学内容：要求掌握儿童的生长发育，营养卫生，保健以及常见疾病的诊断、治疗、预防原则。
教学要求：通过对儿科知识的学习。掌握儿童生长发育的规律和常见儿科疾病的诊断和治疗原则。培养与患儿沟通的技巧。为步入工作岗位打下坚实的理论基础。
（5）传染病学（36学时，第四学期）
教学内容：要求掌握常见传染病的临床表现，诊断要点与防治原则。了解传染病的管理制度，掌握报告单的正确填写方法;掌握基本的消毒隔离技术。
专业方向：农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生。
（二）职业岗位群
职业岗位群：本专业毕业生主要就职于农村卫生室及边远贫困地区卫生院，从事预防、医疗、保健、康复、健康教育等卫生服务工作。
对应岗位：农村卫生室及边远贫困地区卫生院医生。
五、毕业标准与继续学习专业
（一）毕业标准
成绩：修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。
（7）医学心理学（36学时，第三学期）
教学内容：研究心理活动与病理过程相互影响的心理学分支。医学心理学是把心理学的理论、方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学与心理学结合的边缘学科。它既具有自然科学性质，又具有社会科学性质，包括基本理论、实际应用技术和客观实验等内容。医学心理学兼有心理学和医学的特点，它研究和解决人类在健康或患病以及二者相互转化过程中的一切心理问题，即研究心理因素在疾病病因、诊断、治疗和预防中的作用。
（二）专业技能课程
1、专业理论课
（1）内科学（144学时，第四学期）
教学内容：要求学生掌握内科常见病、多发病的基本理论和基本知识(包括病因、发病机理、预备措施、诊疗手段)，通过见习培养学生临床思维能，加强学生临床基本技能训练。
教学要求：培养学生临床思维能，加强学生临床基本技能训练。为解决工作中的实际问题打下一定基础。通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟、不怕脏和累的观念，养成初步的医学检验行为意识，培养高度的责任感、同情心和团结协作精神。
教学要求：掌握感染与传染病的概念；传染病流行过程的三个基本环节；传染病的诊断；传染病的预防；感染过程的5种表现，传染病的4个基本特征等知识。为步入工作岗位打下坚实的理论基础。
（6）预防医学（36学时，第三学期）
教学内容：研究人群中疾病发生、发展和预防的科学。在医学教学中，它是医学生必须学习的基础必修课。通过本课程的学习，使医学生树立预防为主和三级预防的新概念，建立群体观念、环境观念及为预防战略服务的思想；认清现代医学是以健康为目标，并具有促进健康、预防疾病、治疗和康复四个功能
教学要求：使医学生在临床工作中能自觉地按照新的生物心理社会医学模式去思考与处理问题，恰当地运用某些知识和技能，更好地完成本职工作。
（8）人体解剖学（144学时，第一学期）
教学内容：人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及基本功能，系统的组成及其功能等。
教学内容：主要让学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。
教学要求：通过这些任务的完成，能使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。
一、专业名称与专业代码
专业名称：农村医学
专业代码：100300
二、招生对象与学制
招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者
学制：三年制
三、专业培养目标与人才培养的知识、能力、素质结构
（一）专业培养目标
贯彻执行教育、卫生方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，正视吉林地区乃至东北地区我国现阶段农村、基层医疗事业的发展的实际需要，培养德、智、体、美全面发展，并具有一定医疗职业能力，在社区第一线工作的高素质中等专业人才。培养具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的医疗道德行为规范；具有基本的文化素养，以及从事医疗工作所必须的文化基础知识，毕业后适合到农村、社区、基层各级医疗卫生单位，从事全科医疗工作。
（3）医用化学基础（36学时，第一学期）
教学内容：研究有机化学组成、结构、性质、反应规律的科学，它与医学有着密切的联系。本课程以烃和烃的衍生物为重点并考虑到医学的发展及需要对生物活性物质作适当的介绍。本课程基本内容有烃及其衍生物的结构、性质、反应、合成及机理，有机化合物的立体概念及波谱常识，酯、糖、核酸、蛋白质的结构与性质。
（二）人才培养的知识、能力、素质结构
1、知识结构
（1）了解语文、心理、医用化学基础、哲学、职业生涯规划、人生基础、卫生法律法规、政治经济学基础等人文社会科学知识。
（2）掌握本专业必备的基本知识、基础理论。
（3）熟悉计算机基本操作，具有一定的英语应用能力。
（4）了解本专业的新理念、新知识、新技术、新方法。
教学要求：要求学生要掌握哲学的基本知识，学会运用哲学原理和方法解决人生问题，用哲学指导人生，以人生体验哲学，把哲学与人生结合起来。
2、文化课
（1）英语（144学时，第一、二学期）
教学内容：巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能。
教学要求：提高学生运用英语进行交际、读懂简单应用文的能力。
教学要求：学习这门课，使同学们认识中国特色社会主义事业“四位一体”的总体布局，更加坚定行动方向，积极创造丰富的物质财富，拥护根本的民族制度，耕耘文明的精神家园，共建美好的和谐社会。
（4）哲学与人生（36学时，第四学期）
教学内容：对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然，社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观，人生观和价值观。
职业资格：职业助理医师（乡村）、乡村医生。
（二）继续学习专业
本科：临床医学
六、课程设置及学分计算
（一）公共基础课程
1、德育课
（1）职业生涯规划（36学时，第一学期）
教学内容：理解职业生涯规划的意义和作用，了解成功职业人所应具备的要素条件，掌握职业生涯规划的设计步骤及实施要求。
教学要求：要求学生从思想上意识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业目标；能够结合自身实际情况及专业要求，制定符合实际的职业生涯规划，并在学习过程中，边应用，边修正，能够真正应用到自身学习、生活中。
（2）职业道德与法律（36学时，第二学期）
教学内容：了解礼仪讲文明，知荣辱，有道德。使学生掌握法律基础常识增强守法意识。
教学要求：知道违反职业道德的后果，了解违反法律的危害和违法要承担的法律责任，犯罪的危害及对犯罪的惩罚，自觉依法律己。
（3）经济政治与社会（36学时，第三学期）
教学内容：使学生们掌握中国特色社会主义是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的“四位一体”的新格局，牢固树立并坚定中国特色社会主义共同理想。
（3）具有正确的法律意识、医疗安全意识和评判性思维能力。
（4）具有健康的体魄，良好的心理素质和社会适应能力。
四、人才培养规格与适应的岗位群
（一）人才培养规格
人才规格：本专业培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业道德素质和人际沟通能力，牢固掌握临床医学的基本理论，具有熟练的临床操作技能，能在农村医疗卫生服务机构从事卫生服务工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型高素质劳动者。
教学要求：培养学生具有"预防为主"的观点，充分认识生活和生产环境中主要环境因素与人体健康的关系。使学生学会并应用医学统计学和流行病学等原理和方法，分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，给予定量分析评价，提出改善和利用环境因素的卫生要求和措施的理论，为人人享有卫生保健的目标制定保护健康和促进健康的措施提供依据；使医学生能够了解并重视医学模式的转变，提高学生的素质，适应医学社会化和现代化的需要。
（5）掌握本专业必需的基础医学、康复医学、护理学和预防医学知识。
2、能力结构
（1）具备以病人为中心，实施人性化照顾，综合性照顾的能力。
（2）具备对临床常见病，多发病的正确诊断和治疗能力。
（3）具备对急、危、重症病人进行应急抢救的能力。
（4）具备对病人正确应用药物的能力。
（5）具备规范和熟练的临床基本操作技能。