幼儿园相邻数的教案
幼儿园《相邻数》教案(通用
幼儿园《相邻数》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材《启蒙数学》第三章第三节，详细内容为“相邻数”概念的学习。
通过本节课的学习，让幼儿掌握理解相邻数的含义，学会找出100以内的相邻数，并能够运用相邻数进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握相邻数的概念，能够熟练找出100以内的相邻数。
2. 能力目标：培养幼儿运用相邻数解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。
三、教学难点与重点重点：相邻数的概念及找出100以内的相邻数。
难点：理解相邻数之间的关系，学会运用相邻数进行简单的数学运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、相邻数挂图、磁性黑板。
学具：学生每人一份数字卡片、画有相邻数线段的练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示相邻数挂图，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们发现这些数字有什么特点吗？”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过挂图和磁性黑板，向幼儿讲解相邻数的概念。
（2）教师示范找出100以内的相邻数，并让幼儿跟随找出。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用相邻数解决问题。
例题：找出数字卡片中所有的相邻数，并计算出它们之间的差。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
练习内容：用数字卡片找出相邻数，并在练习纸上画出相邻数线段。
六、板书设计1. 板书相邻数2. 板书内容：（1）相邻数的概念（2）找出100以内的相邻数（3）相邻数之间的差七、作业设计1. 作业题目：（1）找出20以内的相邻数，并计算出它们之间的差。
（2）用数字卡片拼出5个相邻数，让家长帮忙检查。
2. 答案：（1）1和2，差1；2和3，差1；……；19和20，差1。
（2）根据幼儿拼出的相邻数进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了相邻数的概念和找出100以内的相邻数。
幼儿园数学《相邻数》教案三篇
幼儿园数学《相邻数》教案三篇篇一活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。
2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。
活动准备1、数字卡片2、小动物的家卡片活动过程一、教师导入1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？2、通过教师的提问进入相邻数的学习。
二、学习相邻数1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。
2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。
3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。
4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。
三、游戏活动1、幼儿手拿数字卡片找邻居。
2、小动物找邻居。
四、教师总结：今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！教学反思：1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。
效果比预期的要好。
2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。
4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
篇二活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。
幼儿园相邻数的教案5篇
幼儿园相邻数的教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园相邻数的教案5篇编写详细的教案需要根据学生的学习进展，教案中的教学目标与学生实际水平相匹配，能够展现教师的教学适应性和个别辅导能力，以下是18本店铺精心为您推荐的幼儿园相邻数的教案5篇，供大家参考。
幼儿园相邻数教案
幼儿园相邻数教案一、教学目标：1. 让幼儿认识相邻数的概念，理解相邻数的意义。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
二、教学内容：1. 相邻数的定义：相邻数是指在数轴上距离为1的两个整数。
2. 相邻数的特征：相邻的两个数，一个数比另一个数多1，或少1。
3. 寻找相邻数的方法：通过数轴、图片等工具，寻找并标出相邻数。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻数的定义和特征。
难点：让幼儿能够独立寻找和标出相邻数。
四、教学准备：1. 教具：数轴、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、尺子等。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解数轴，引入相邻数的概念。
2. 讲解：讲解相邻数的定义和特征，举例说明。
3. 实践：让幼儿分组，每组找出一些相邻数，并画在纸上。
4. 展示：每组展示自己的作品，让大家一起判断是否为相邻数。
5. 总结：总结相邻数的特征，强调相邻数在生活中的应用。
6. 作业：让幼儿回家后，找出家人或朋友之间的相邻数，并画出来。
7. 课后反思：教师对本次教学进行反思，分析幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。
六、教学延伸活动：1. 游戏：相邻数接力赛，幼儿分组进行，每组排成一排，第一位幼儿拿到一个卡片，说出它的相邻数，将卡片传给下一位幼儿，依次类推，直到一位幼儿将卡片传回给第一位幼儿。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起玩相邻数游戏，家长说出一个数，幼儿要说出它的相邻数，也可以反过来，幼儿说出一个数，家长说出它的相邻数。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否能够积极参与寻找相邻数的活动。
2. 观察幼儿在实践环节的表现，看他们是否能够独立找出相邻数，并正确画出来。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，看他们是否能够将所学应用到生活中。
八、教学建议：1. 在教学过程中，要耐心引导幼儿，鼓励他们积极思考，发现问题，解决问题。
2. 对于学习有困难的幼儿，可以适当给予个别辅导，帮助他们理解和掌握相邻数的概念。
幼儿园数学相邻数教案8篇
幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园数学相邻数教案8篇优秀的教案可以帮助教师有效实施个性化教学和差异化教育，教案中的教学目标与学生实际水平相匹配，能够展现教师的教学适应性和个别辅导能力，下面是18本店铺为您分享的幼儿园数学相邻数教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿相邻数的数学教案8篇
幼儿相邻数的数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿相邻数的数学教案8篇教案的编写需要教师的专业知识和教育经验，教案可以帮助教师提前预测可能出现的教学问题，并采取适当的措施进行调整，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿相邻数的数学教案8篇，供大家参考。
大班教案相邻数教案6篇
大班教案相邻数教案6篇大班教案相邻数教案篇1大班数学教案《1—10的相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班数学《1—10的相邻数》含反思教案吧。
设计背景依据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。
活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、让幼儿学习简洁的数学题目。
重点难点1、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动预备1、1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
3、幼儿操作材料人手一套。
活动过程一、开头局部：幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。
师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢?幼儿：说一说自己的邻居都有谁。
(幼儿理解什么是邻居)。
二、根本局部：1：师讲故事《找问题。
(1)熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢?他的邻居又是谁呢(2)小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是8号，那应当是几号呢?2、帮数字宝宝找邻居。
(1)、请你说得比我多1(少1)。
“小朋友，我问你，比2多1是几?比2少1又是几、、、、”。
(2)、接着往下数，始终说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
(1)、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
(2)、利用玩具摆一摆，帮忙幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
“你能摆出比2多1的数吗，是多少?你能摆出比2少1的数吗，是多少?”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。
10以内的相邻数大班教案8篇
10以内的相邻数大班教案8篇提前撰写教案可以确保课堂活动的丰富性，进而提高学生的积极性，为了提升课堂效率，准备详细教案是教师的重要任务，下面是本店铺为您分享的10以内的相邻数大班教案8篇，感谢您的参阅。
10以内的相邻数大班教案篇1活动目标：1、使幼儿懂得10以内的相邻数顺序关系，感知自然数列的等差关系。
2、使幼儿能正确书写数字10、活动准备：1、为每组幼儿准备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。
活动过程：1、教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。
2、幼儿分组操作活动。
（1）第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。
（2）第二组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白处画圆点。
（3）第三组：根据相邻数的关系在空白处填数字。
3、游戏《接牌》。
三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次根据相邻数接牌。
4、指导幼儿完成学习包《找邻居》。
活动延伸：请家长指导幼儿完成亲子手册《拍手歌》。
10以内的相邻数大班教案篇2说分析：我班经过了托、小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。
在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。
游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。
在学习相邻数的过程中，我们将以帮助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。
说教学目标：根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的要求和教育活动内容的组织，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
幼儿园大班数学教案《相邻数》
幼儿园大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差是1。
2.能够找出一个数的相邻数，并能够用语言表达。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解相邻数的概念。
2.学习找出一个数的相邻数。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解相邻数的概念，找出一个数的相邻数。
2.教学难点：理解相邻数之间的差是1。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片、相邻数卡片。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，我们今天来学习一个新的数学知识，你们听说过相邻数吗？（2）生：没有。
（3）师：那我们就一起来学习相邻数吧！2.教学新课（1）讲解相邻数的概念师：相邻数是指相差1的两个数，比如1和2、2和3就是相邻数。
（2）示范找出相邻数师：我拿一张数字卡片，上面写着5，请你们找出5的相邻数。
生1：4和6。
师：对了，4和6都是5的相邻数，因为它们和5相差1。
（3）练习找出相邻数师：现在请你们每个人拿一张数字卡片，找出自己卡片上的数字的相邻数，并告诉旁边的小朋友。
生2：我的卡片上是8，我的相邻数是7和9。
生3：我的卡片上是10，我的相邻数是9和11。
3.游戏环节（1）游戏一：相邻数接力师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数接力。
小朋友们分成两队，每队站成一列，从队首开始，第一个人找出自己的相邻数，然后传给下一个人。
哪一队先完成接力，哪一队就获胜。
（2）游戏二：相邻数捉迷藏师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数捉迷藏。
我将一些相邻数卡片藏在教室的各个角落，你们要找出这些相邻数卡片，并告诉我它们在哪里。
（1）师：今天我们学习了相邻数，谁能告诉我什么是相邻数？生4：相邻数是指相差1的两个数。
（2）师：你们在游戏中找到了相邻数，有什么感受？生5：我觉得找相邻数很好玩，也很有趣。
（3）师：我们在学习相邻数的过程中，要细心观察，勤于思考，善于表达。
大班数学教案相邻数(六篇)
大班数学教案相邻数(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班数学教案相邻数(六篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
2024年幼儿园相邻数教案(通用
2024年幼儿园相邻数教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章第一节，详细内容为“相邻数的认识与应用”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握理解相邻数的概念，学会找出100以内的相邻数，并能运用相邻数解决简单问题。
二、教学目标1. 让幼儿掌握相邻数的概念，知道相邻数是指在数轴上相邻的两个数，它们之间的差值为1。
2. 培养幼儿找出100以内相邻数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿运用相邻数解决实际问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：找出100以内的相邻数，并理解相邻数的概念。
教学重点：培养幼儿运用相邻数解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数轴、数字卡片、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小兔子拔萝卜的故事，引导幼儿关注故事中出现的相邻数，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学相邻数的概念（10分钟）（1）教师出示数轴，让幼儿观察数轴上的数字。
（2）教师通过数轴上的数字，向幼儿讲解相邻数的概念。
（3）幼儿跟随教师一起找出数轴上的相邻数。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿找出100以内的相邻数，并解释相邻数的意义。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，找出100以内的相邻数。
六、板书设计1. 在黑板上画出数轴，标注出部分数字。
2. 在数轴旁边写上相邻数的概念。
3. 画出例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：找出100以内的相邻数，并写出相邻数的意义。
答案：略。
2. 作业题目：在生活中找出3个相邻数，并与家长分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数的概念。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、实践，培养幼儿的数学逻辑思维能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿的学习进度，以便进行针对性的教学。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注生活中的相邻数，让幼儿在日常生活中更好地应用所学知识。
幼儿园教案数字相邻数,幼儿园找相邻数教案
幼儿园教案数字相邻数,幼儿园找相邻数教案这是幼儿园教案数字相邻数,幼儿园找相邻数教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
1、来参考自己需要的教案吧！下面是我细心整理的幼儿园中班教案《找相邻数》，欢迎阅读与保藏。
幼儿园中班教案《找相邻数》1活动目标：知道相邻数的概念，把握10以内的相邻数。
理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
2、在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班数学活动教案：10以内相邻数，仅供参考，欢迎大家阅读。
3、大班科学领域相邻数优秀教案篇2随着“五一劳动节”的接近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
4、数学教学始终是幼儿教学当中的一个难点，为了让幼儿对数学产生爱好，在设计教案时，最好能设置一个幼儿感爱好的情景。
1、本次活动幼儿把握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在嬉戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了学问。
效果比预期的要好。
2、幼儿园大班数学优秀教案《相邻数》1设计背景：部分幼儿对10以内数的排序混淆，数前后爱颠倒遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门欢乐的学科。
3、幼儿园大班数学《相邻数》教案设计一活动目标：了解10以内数字的相邻关系通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。
培育幼儿动手操作力量和交往力量。
4、大班数学活动教案：10以内相邻数1【活动目标】知道相邻数的概念，把握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。
5、下面是我为大家整理的大班数学相邻数的教案设计，盼望对你们有关心。
相邻数教案设计篇一活动目标：感知并理解相邻数的概念，把握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
1、中班数学相邻数教案篇1活动目标：熟悉1-10的相邻数。
体验相邻数之间多1少1的关系。
相邻数的教案5篇
相邻数的教案5篇相邻数的教案篇1活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。
房子分别写有1-5的数字）——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。
1-5的数字印章和印泥若干。
活动过程：一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。
我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、找邻居。
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。
我们来认识一下他们吧。
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……——教师：小水滴想找邻居一起玩。
2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……三、游戏：看谁说得快。
四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。
如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
五、幼儿操作活动。
——填印数字。
请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。
观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。
这次活动，整个教学过程都是游戏。
幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。
虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。
可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。
中班数学活动《认识相邻数》
中班数学活动教案及反思——《认识相邻数》课程基本信息课程名称：中班数学活动——《认识相邻数》授课对象：幼儿园中班幼儿授课时长：35分钟教学目标1.知识与技能：让幼儿理解相邻数的概念，能够准确找出任意一个数字的相邻数。
2.过程与方法：通过游戏、操作材料和互动讨论，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度价值观：培养幼儿的数学探索精神，增强幼儿对数字关系的敏感度，促进幼儿数学思维的初步形成。
教学重点与难点教学重点：理解相邻数的概念，掌握找出相邻数的方法。
教学难点：能灵活应用相邻数的知识，解决实际问题。
教学准备教学材料：数字卡片（1-10）、相邻数游戏板、小动物贴纸（与数字卡片对应）、计数棒或积木。
环境布置：将教室一角布置成数学探索区，摆放相关教学材料。
预习要求：无特定预习要求，但教师可提前准备一些与相邻数相关的简单练习题。
教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：通过讲述一个关于小动物找邻居的故事，引出相邻数的概念，激发幼儿的兴趣。
幼儿活动：认真听故事，对相邻数产生好奇和兴趣。
二、讲授新知（10分钟）1. 展示数字卡片：教师出示数字卡片1-10，让幼儿复习并认识这些数字。
2. 解释相邻数：教师用相邻数游戏板，以数字5为例，展示其相邻数4和6，解释相邻数的定义，即一个数字前面的数和后面的数。
3. 互动问答：教师提问“数字7的相邻数是谁？”引导幼儿回答，并尝试找出其他数字的相邻数。
三、游戏与实践（15分钟）1. 相邻数接龙游戏：幼儿围成一圈，教师随机出示一个数字卡片，持有该数字卡片的幼儿需迅速找出其相邻数，并将卡片传递给持有相邻数卡片的幼儿，以此类推，形成接龙。
2. 小动物找邻居：教师将小动物贴纸贴在数字卡片上，让幼儿根据数字卡片找出对应的小动物及其相邻数，并将它们放在相邻数游戏板的正确位置上。
四、总结与反馈（5分钟）教师活动：总结本节课的学习内容，强调相邻数的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用相邻数的知识。
幼儿园相邻数教案7篇
幼儿园相邻数教案7篇教案有着明确的教学重点，能够帮助学生聚焦重要知识，提高学习成效，通过引导学生进行项目研究，教案能够增强他们的独立思考和解决问题的能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园相邻数教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园相邻数教案篇1活动目标1.学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2.理解相邻两数多1少1的关系，知道3的相邻数是2和4、活动准备1.课件：趣味练习--比较数量2.课件：趣味练习--数数（1-4（4）3.课件：趣味练习--到5 的数字（2-13）教学具图片教学具图片教学具图片活动过程一、导入教师：小朋友，长颈鹿要带着动物们来看大家了，你们高兴吗？猜猜看，长颈鹿带着谁来了呢？二、展1.出示图片—数数教师引导幼儿观察比较感知2、3之间的关系。
（1）数一数来了几头奶牛？（2头奶牛）（2）数一数来了几头黄牛？（3头黄牛）请小朋友给他们找出数字朋友。
（3）奶牛和黄牛谁多谁少？奶牛比黄牛少几头？2比3少几？你知道了3的一个好朋友是几？（因为2比3少1.3的一个好朋友是（2）2.引导幼儿操作比较3、4之间的关系。
出示图片—（1）第一张图片上有几条鱼？（3条鱼）（2）第二张图片上有几条鱼？（4条鱼）请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，4比3多1.3的另一个好朋友是4、小结：刚才，我们一起给数字3找到了好朋友，它们是2和4。
也就是说，3的好朋友是2和4、3.播放课件，验证结果。
（1）第一图片，有3朵黄花。
第二张图片有2朵黄花，引导幼儿进行比较，得出2比3 少1.3的好朋友是2、继续播放课件有4只勤劳的小蚂蚁在干活，有3只瓢虫在捉虫子。
引导比较，得出结论。
4比3多1.3的好朋友是4、4.游戏：找朋友玩法：每个幼儿带一个数字（2、3、（4）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字2.一个是数字4、找对了共同庆贺。
游戏可反复进行。
幼儿园相邻数的教案5篇
幼儿园相邻数的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园相邻数的教案5篇教案有助于提高教师的教学效率和专业水平，编写教案有助于记录下教学中的亮点和改进点，促进教育经验的积累，本店铺今天就为您带来了幼儿园相邻数的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园数学教案相邻数7篇
幼儿园数学教案相邻数7篇大家在制定教案时一定要强调讲授内容要点，作为一名教师必须了解教案的组成，作者今天就为您带来了幼儿园数学教案相邻数7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园数学教案相邻数篇1活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。
活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏：“嘿嘿，#（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“#，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（二）复习数字1－6。
相邻数幼儿园中班教案
相邻数幼儿园中班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识相邻数，了解相邻数的含义和特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻数的含义和特点。
难点：让幼儿能够运用相邻数的概念解决实际问题。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、图片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿复习已学的数字。
2. 讲解相邻数的概念：教师向幼儿解释相邻数的含义，如3和4是相邻数，5和6是相邻数等。
3. 举例说明：教师出示图片，让幼儿找出相邻数，并说出它们的名称。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“找相邻数”的游戏，巩固幼儿对相邻数的认识。
5. 实践操作：教师发放数字卡片，让幼儿两两配对，找出相邻数，并组成一组。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出相邻数的含义和特点。
五、作业布置：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中找出相邻数，并记录下来。
2. 课堂作业：教师发放练习题，让幼儿完成后进行反馈。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及与同伴的合作能力。
2. 作业完成情况评价：检查幼儿的家庭作业和课堂练习题的完成质量，评估他们对相邻数的理解和掌握程度。
3. 游戏环节评价：通过“找相邻数”的游戏，观察幼儿在实际操作中是否能迅速找到相邻数，并正确命名。
七、教学延伸活动：1. 数学角：设置一个数学角，让幼儿在自由活动时间可以去那里阅读数学故事书、玩数学游戏或者进行数学探索活动。
2. 数学日记：鼓励幼儿在日常生活中观察和记录数学现象，如家庭成员的年龄、物品的数量等，并尝试用相邻数进行描述。
八、家长沟通与合作：1. 家长会议：定期召开家长会议，向家长介绍相邻数教学的重要性和幼儿的学习进度，鼓励家长在家中支持幼儿的学习。
幼儿园数学教案《相邻数》(通用
幼儿园数学教案《相邻数》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园数学教材《相邻数》这一章节。
本节课的主要内容是让幼儿理解相邻数的含义，能够找出一个数的相邻数，并能够进行简单的相邻数计算。
二、教学目标1. 让学生理解相邻数的含义，能够找出一个数的相邻数。
2. 能够进行简单的相邻数计算。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够找出一个数的相邻数，并能够进行简单的相邻数计算。
难点：理解相邻数的含义，能够找出一个数的相邻数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒、圆点卡片等。
学具：每组一份数字卡片、小棒、圆点卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师出示数字卡片3，让学生找出3的相邻数。
2. 讲解相邻数的含义：相邻数是指在数轴上紧挨着的两个数，如2和4就是相邻数。
3. 出示例题：老师出示数字卡片5，让学生找出5的相邻数，并让学生用小棒或者圆点卡片表示出来。
4. 随堂练习：老师出示数字卡片8，让学生找出8的相邻数，并让学生用小棒或者圆点卡片表示出来。
5. 游戏环节：老师组织学生进行“相邻数对对碰”的游戏，增强学生对相邻数的理解和记忆。
六、板书设计相邻数：在数轴上紧挨着的两个数。
七、作业设计1. 请找出5的相邻数，并将其用小棒或者圆点卡片表示出来。
答案：3和7。
2. 请找出9的相邻数，并将其用小棒或者圆点卡片表示出来。
答案：8和10。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现大部分学生已经能够理解相邻数的含义，并能够找出一个数的相邻数。
但在进行相邻数计算时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。
拓展延伸：可以让学生回家后，找一找家里或者周边的物品，看看有没有相邻数的存在，并将其记录下来，下次上课和大家分享。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 实践情景引入的细节：在引入相邻数概念时，教师展示数字卡片3，并要求学生找出3的相邻数。
这个环节的细节在于教师需要确保学生能够直观地理解相邻数的概念，因此，教师应准备足够数量的数字卡片，让学生能够通过实际的卡片操作来识别和理解相邻数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园相邻数的教案【篇一：大班数学活动学习相邻数】大班数学活动：学习相邻数活动设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
］三、给小动物找邻居2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
］四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。
今天我们就一起看看什么叫相邻数。
2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。
（播放视频）3、强调什么叫大邻居和小邻居。
［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。
］五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？2、你想把手中的水果送给谁？为什么？3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。
六、小结小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。
火车快开了，我们快坐上火车出发吧。
（播放音乐。
）教学反思这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿提供了主动探索的机会。
2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。
遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。
从而为探索后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。
当然活动还存在着不足：（1）由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活跃一些。
（2）活动中应多关注能力弱的孩子，让他们也能在知识、情感等方面有很好的提高。
【篇二：幼儿园中班数学教案5以内的相邻数】幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。
活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。
（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（二）复习数字1－6。
1、请你说得比我多1（少1）。
“小朋友，我问你，比2多1就是几？”“2、接着往下数，一直说到数字6。
（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。
”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。
2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？”……活动结束。
附：故事《住宾馆》小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。
熊猫负责给小动物们分房子。
熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。
小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。
给你，你是2号的邻居。
”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。
小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。
小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。
”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。
最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。
小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。
最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。
一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。
中班数学活动《5以内的相邻数》说课稿一、说教材：儿童数学逻辑思维训练简单的说可以包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。
数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解，而我今天要说的相邻数对于4到5岁的儿童尚没有在其大脑中形成这一概念，而与其接近的邻居关系却是儿童日常生活中经常接触的，根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合儿童的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近儿童的生活来选择儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓展儿童的经验和视野”的要求，我设计了这堂《5以内的相邻数》的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极参与操作的过程中获得相关知识。
经过了小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。
在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。
游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，因此，在今天的活动中，我将通过故事讲述和表演为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。
在学习相邻数的过程中，我们将以帮助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。
二、说目标：根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
（情感）2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
（认知）3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
（认知）4、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。
（能力）三、说活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。
2、1－6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。
四、说教学过程：1、开始部分：通过拍手游戏和幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。
2、基本部分：（1）“兴趣是幼儿学习最好的老师”，通过有趣生动的故事讲述和表演，通过提问的方式帮助幼儿回忆故事的内容，并在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义。
（2）幼儿自主探索5以内各数的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。
（3）复习5以内数的形成，“ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”为后面理解5以内相邻数（相邻数间多1或少1）的关系打下基础。
（4）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数【篇三：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。