人教版三年级语文上册观察水果
三年级水果观察日记
三年级水果观察日记三年级水果观察日记1小朋友们，你们爱吃香蕉吗？我就很爱吃哦！下面我来给大家介绍一下香蕉吧。
昨天，奶奶买了一串香蕉，我掰了一根，细细观察。
它的皮是金黄色的，摸起来滑滑的。
弯弯的香蕉像一个弯弯的月牙，香蕉平放着像一把镰刀。
我扒开香蕉皮一看，里面是淡黄色的果肉，有几道淡黄色的丝。
奶奶说：“可以和香蕉一起吃。
”我咬了一口，香蕉甜甜的，软软的，还有一股淡淡的香味，真好吃。
我几口就把它吃完了。
我把皮扔进垃圾筒里，可是，奶奶把香蕉皮又捡了回来。
奶奶说：“香蕉皮不能扔。
”它里面的一层嫩皮可以擦皮鞋。
奶奶用它把姑姑的旅游鞋擦得又黑又亮。
奶奶说：“这是从电视里的《家有妙招》中学来的。
”三年级水果观察日记2“哇！”我一进家门，就情不自禁地尖叫起来。
一个个水果盘里摆着新鲜、漂亮又好吃的水果。
“外婆，”我一把抱住外婆，亲了一下，“帮我买了这么多水果，我爱死你啦！”看那木瓜，头细脚粗，活像一只小葫芦。
它披着一身金金黄黄的厚马甲，巴不得被别人夸一句“好漂亮的木瓜儿”。
分量挺重，里面住的是黑珍珠宝宝们，它们一小粒一小粒地挤在一起，可爱极了。
再看那桔子，穿着鹅黄色带有斑点的睡衣躺在那儿香甜的睡着。
一个个“小灯笼”在阳光的照耀下闪着耀眼的光。
那苹果小姐真害羞，脸一下涨红了，羞答答地用手捂着。
那小脸蛋，真想摸一摸。
仔细一闻，香！还红柚、橙子、雪梨我家的水果真丰富。
三年级水果观察日记3“外面是绿的，里面是红的，吃进去的是红的，吐出来的是黑的。
”嘿嘿，你们知道这条谜语的谜底是什么吗？告诉你吧，那就是我最喜欢的水果——西瓜。
西瓜的外形有圆圆的，像一个绿色的.圆皮球，也有椭圆形的，像一个橄榄球。
西瓜的外皮是浅绿色的，上面有一条条的深绿色花纹，加上一条干巴的瓜藤，像一个辫子朝天的小姑娘，可爱极了。
我把西瓜切开以后，里面的果肉是红红的，像一块红得发亮的红宝石。
鲜红的果肉上镶嵌着一颗颗瓜籽，有黑色的，也有白色的。
西瓜汁从果肉里流出来，看起来美味极了。
小学三年级写水果的作文12篇
【导语】水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
以下是整理的《小学三年级写水果的作文12篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级写水果的作文我喜欢吃的水果是橙子，橙子酸溜溜、甜津津的，非常好吃。
成熟的橙子就像一个个金色的小太阳，闪着耀眼的光芒，拿一个橙子放在手上感觉沉甸甸的，放在鼻子上闻一闻，有一股淡淡的清香—清爽无比。
橙子的皮很厚实，不适合用手剥，我们通常都会用水果刀把它切成好几瓣儿。
当水果刀切下去的时候，饱满的果汁飞快地溅了出来，分成两瓣的橙子露出了阳光般的果肉，橙汁的香气顿时在空气中荡漾开来。
切好的橙子放在盘子里像一个个小月牙，等待着我去品尝。
橙子不仅味道甜美，还含有丰富的维生素C，可以让我们变得更加健康。
2.小学三年级写水果的作文我喜欢吃西瓜，是因为西瓜非常甜。
它穿着碧绿碧绿的衣裳，身子圆圆的、胖胖的，像一个大圆球。
西瓜全身都是宝，西瓜肉甜甜的，水分特别多。
西瓜籽黑黑的，吃起来非常香。
听妈妈说，西瓜皮还可以用来美容呢！想起吃西瓜，我就馋得口水直流。
瞧！妈妈正在厨房里切西瓜呢！我赶紧拿了一块的，正想一口咬下去，突然看见奶奶正望着我笑呢！我不好意思地走到奶奶身边说：“奶奶你吃这块大的吧！”“乖孙子，你喜欢吃西瓜，你就多吃点吧！”奶奶说。
我不客气起来，大口大口的吃起来，吃了一块又一块。
妈妈说：“吃慢点，还有呢，小馋猫。
西瓜吃多了，肚子会不舒服的哦！”我吐了吐舌头，又吃了两块，摸摸鼓鼓的肚皮，心满意足地舔了舔嘴巴。
唉！谁叫西瓜这么好吃了，改天我一定还要吃个够。
西瓜真是我的最爱。
3.小学三年级写水果的作文在水果的世界中，我最喜欢吃的是梨子。
梨子的皮是深黄色的，皮上还有一些小黑点，真像一个黄色的胖娃娃，皮摸上去有一点毛，但是很滑。
放到鼻子前闻闻，啊！有一股淡淡的清香。
它是一个不倒翁，你推它一下，它翻了个跟头又站了起来，它的形状像一个皮球，又像一个圆圆的月亮。
人教版小学语文三年级上册《习作——美味的水果》
三、尝一尝
尝一尝味道。剥开（或是切 开）水果的外皮后，你有什么发 现？你想到了什么？轻轻咬一口 仔细品尝一下，感觉怎样啊？
三、尝一尝： 1、用刀把它切开，我发现薄薄的皮儿裹着嫩嫩的果肉 ，是白色的。里面的黑子像一粒粒的黑芝麻。我用勺 子舀一口放在嘴里嚼一嚼，甜甜的，籽儿嚼起来咯吱 咯吱的，真好吃！ 2、我剥开以后，里面的果肉像一个个小月牙，围在一 起说悄悄话。我拿了一片放在嘴里，酸甜可口，好吃 极了。 3、我吃着苹果，眼前浮现了一片果园，苹果挂在树上 面，像一个个红灯笼，你挤我碰，正等着农民伯伯来 摘。人们一筐筐往外运，真是大丰收呀！
•鸭梨的表皮上有 很多小斑点，好 像天上的星星一 样，怎么也数不 过来。
•我喜欢的火龙 果，它像燃烧 的火焰，也像 一只小刺猬。
•它的外皮是黄色的，好像弯弯 的月亮。
二、摸一摸、闻一闻：
1、摸一摸，捏一捏：是软是硬？凉的 还是热的？你有没有想到什么？
2、闻一闻水果的气味。是什么味的？ 好闻吗？闻到后有什么感受？你喜欢 这种味道么？你想到什么了？
1、香蕉软软的，凉凉的，总是整整齐齐排在一起， 像兄弟姐妹一样手拉手。 2、（鸭梨）闻起来又香又甜，我都快被口水淹没了 ，真想饱餐一顿。 3、柚子里面有一个个的粒粒，外面有一个棉棉的被 子包裹着它们。 4、它（苹果）黄绿色的脸上透着红色，像羞羞答答 的少女一样不愿见人。 5、凉凉的橘子，摸上去好光滑，捏一捏，好软呀！ 就像煮熟的鸡蛋，剥下壳之后的感受。
不要让“好像”太累。 “好像”的一家：
像…… 犹如 恰似 好似
仿佛 宛如 相仿 似乎
师生同写： 1、观察完水果之后，你知道怎样去观察了吗？ 2、比一比谁写的多、写的顺，用的好词、 好择一种水果，进行细心地观察，观察要按 一定的顺序，可以从整体到局部；从远到近；从 上到下；正面看、偏面看；平着放、立着放等等。 细致观察大小、形状、颜色、外皮上有没有什么 花纹或是斑点等？
三年级上册第五单元作文观察作文描写水果450字
三年级上册第五单元作文观察作文描写水果450字我奶奶的老家在高楼，那里的柿子特别好吃。
屋前一排排的柿子树高大挺拔，就像一位位守卫家园的战士。
每当微风吹过，清凉的秋风会把柿子的香味吹到你的鼻子里，你会顿时觉得好像来到了一个长满柿子的国度。
一到秋天，柿子树上便结满了柿子，圆圆的，红红的，犹如一个个穿着红衣服的小胖墩。
咬上一口，是那样的香甜。
柿子树耸入云霄，得用长长的竹竿才能摘到。
每次我采摘的时候都会将竹竿瞄准一个有红又大的柿子，然后转动竹竿，就这样，一个鲜美的柿子就到手了。
刚生长出来的柿子是绿绿的，过些时候就会慢慢变黄了，再过些个把月的时间，又变成红的了。
轻轻咬开它，就会看见金灿灿的果肉。
没熟透的柿子吃着有点酸，熟透了的是甜津津的，令人越吃越爱吃。
此外，柿子还可以做成柿子干，柿子干扁扁的，皱巴巴的。
经过太阳的曝晒，表皮呈棕色。
别看它外表不起眼，吃起来可甜了。
记得小时候有一次吃了很多柿子，结果上床时还回味着柿子的美味。
每年一到秋天，我奶奶家就有很多好吃的柿子，欢迎你有空也来品尝。
人教版 语文 第三单元 《观察日记》 《我喜爱的水果》说课稿
观察日记—我喜爱的水果三年级的作文教学既是低年级看图写话的延续，又是高年级作文训练的准备。
起着承上启下的作用。
观察日记应该是让学生明白状物类的文章一定要按顺序仔细观察，才能写出好文章。
所以选择孩子熟悉的水果来进行启发教学。
据此我确定以下教学目标：知识与技能：1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果；2、运用好词佳句在习作中，做到用词准确，语句通畅与连贯。
过程与方法：学会运用多种感官进行观察，把水果的几个方面说清楚。
情感态度价值观：培养学生的习作兴趣，并具有仔细观察愿望。
重难点：能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果教学准备：谜语图片香蕉一根学生每人带一种爱吃的水果教学过程：教学情景一：激趣导入首先进行猜水果谜语的游戏，通过问学生有没有自己爱吃的水果？是什么？引出课题《我爱吃的水果》，并板书下来。
教学情景二：指导观察请同学们拿出自己喜欢的水果，并问该如何去了解它。
老师边引说边板书，1.用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）2.用手（摸），摸什么？（表面）3.用鼻子（闻），闻什么？（气味）4.用口（尝），尝什么？（味道）老师出示自己喜欢的香蕉让大家用以上方法边引导边说。
接着让学生自由说，指名说。
然后由老师组织一段话：“瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。
它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。
我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。
再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。
”并说说这段话有哪些写得好的地方。
（按顺序、比喻、拟人，好词）教学情景三：创设情景，从说到写创设一个“水果超市“的情境，先让学生自己小组讨论要怎样把喜欢的水果介绍给顾客。
然后由同学上台当售货员，老师当顾客。
再请同学之间扮演顾客与售货员。
介绍好的就评为“优秀营业员”。
说完之后让他们写下来写具体，写的好的稿子将在其他班的水果超市展示出来。
关于季节植物或水果的日记三年级上册
观察日记
2023年6月12日，星期一，晴
今天，我观察了我家的橘子树。
这是一棵季节性的植物，每当秋天来临，它就会挂满果实。
我注意到，橘子树的叶子开始变色了。
由绿色渐渐转变为黄色，然后变成了橙色。
这种变化让我感到非常惊喜。
我猜测这是因为秋天来了，天气变冷，所以植物开始准备进入冬眠期。
在观察的过程中，我还发现了一个小问题：有几片叶子开始枯黄了。
我不知道这是为什么，但我想这可能是由于天气太干燥了，我需要帮它浇水。
在果实方面，橘子树上的橘子开始变大了。
它们由绿色渐渐转变为黄色，散发出诱人的香气。
我非常期待品尝这些橘子，因为我知道它们会非常甜美。
总的来说，我觉得观察植物是一件非常有趣的事情。
通过观察，我了解到了许多关于植物生长的知识。
我希望我能够继续保持这种兴趣，并学习更多关于植物的知识。
— 1 —。
观察水果的作文三年级
观察水果的作文三年级观察水果的作文三年级1夏天来了，清盆大雨向一棵棵芒果树扑去。
芒果们笑咪咪地在一片雨点儿中跳舞。
芒果是椭圆形的，和梨子一样大小，身上还披上了一件金黄色的衣裳，真美啊！等到芒果宝宝长大了，它的身体也会慢慢变软。
芒果宝宝是从浅绿到浅黄色的'，最后几乎黄得变成黑乎乎的了。
不过它并不是真的黑，只是黄得太过深了。
你把一个刚刚好熟的芒果脱掉衣裳，就能看到里面新鲜嫩黄的果实。
咬一口，嘴巴就被芒果宝宝涂上一层金黄色的颜料。
完全熟的芒果让人越吃越喜欢，甜如蜜一样。
还没熟的芒果宝宝特别酸，记得我有一次就是吃太多，感觉自己的牙齿已经酸得好像不是自己的了。
这就是我喜欢的水果——芒果。
观察水果的作文三年级2秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。
橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相帮助的.兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。
掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！不一会儿，我就吃掉了一个橘子。
橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，帮助身体补充人体所需要的维生素。
当然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。
看，橘子的作用多大啊！橘子不但好吃，样子也很好看，所以，在众多的水果中，我最喜欢吃的橘子了。
观察水果的作文三年级3我最喜欢的水果有很多很多，多到数不清，有香蕉、葡萄、草莓、梨子……。
其中我最喜欢的水果就是芒果。
芒果的形状是椭圆形的，“肚子”特别大，像要被撑破似的。
“屁股”上长着短短的尾巴，从侧面看，还真的很像一个低着头、穿着黄色外套的“小胖子”呢！我恨不得马上把这个胖子给解决掉。
我把芒果拿在手上，觉得这个胖子的表皮很光滑，我把它放到鼻子旁边闻一闻，一股清香的芒果味扑鼻而来。
我拿来一把小刀，轻轻地把它切开，露出了金黄色的`果肉，我再把皮和肉向两边撕开，果肉就变成一块块的了，我迫不及待的咬了一口，果汁也跟着跑了出来。
三年级语文观察水果荔枝题目怎么写
题目：三年级语文观察水果荔枝一、引言在三年级语文课堂上，观察水果是孩子们学习的一个重要内容。
而荔枝作为一种独特的水果，不仅在口感上有着独特的魅力，而且在形态、功效等方面也具有一定的特点。
针对三年级学生观察荔枝这一主题，如何编写观察报告成为了一个重要问题。
二、荔枝的外形特点1. 荔枝的外形荔枝是一种球形或椭圆形的水果，表面有着均匀的皱纹，颜色有红、黄两种，红色荔枝多汁，黄色荔枝味道较甜。
2. 荔枝的大小荔枝的大小因品种而异，一般直径在3-5厘米左右，个头较大的荔枝也有6-7厘米左右。
三、荔枝的营养价值1. 荔枝的营养成分荔枝含有丰富的蛋白质、碳水化合物、维生素C、钙、磷、铁等营养成分，对人体有益。
2. 荔枝的功效荔枝能够清热解毒，生津止渴，具有一定的抗癌作用，对预防感冒、提高人体免疫力有一定帮助。
四、荔枝的食用方式1. 生吃将荔枝去皮后，即可食用，口感甘甜。
2. 制作荔枝饮料将荔枝去皮去核，榨成汁，加入适量水和冰糖，制成荔枝饮料，清凉爽口。
五、荔枝的产地与分布1. 产地荔枝主要产于我国南方地区，如广东、广西、福建等地。
2. 分布除我国外，泰国、越南等国家也有荔枝的种植分布。
六、如何观察荔枝1. 观察荔枝的外形可以用手触摸，以及用眼睛观察，感受荔枝的形态、颜色、大小等外在特征。
2. 观察荔枝的口感可以品尝荔枝的味道，感受其甘甜美味。
七、写观察报告的要点1. 简要描述荔枝的外形特点2. 介绍荔枝的营养价值和功效3. 讨论荔枝的食用方式4. 介绍荔枝的产地与分布5. 谈谈如何观察荔枝的方法八、结论通过对荔枝的观察，孩子们可以了解到荔枝的形态、营养特点、产地等方面的知识，不仅可以增加对水果的了解，也可以培养孩子们的观察能力和动手能力。
观察荔枝是一项有益的学习活动。
九、参考资料1. 《荔枝的营养价值和功效》，XXX，XX出版社，20182. 《荔枝产地与分布》，XXX，XX出版社，2019以上是一篇针对三年级语文观察水果荔枝的观察报告，通过对荔枝的外形、营养价值、食用方式、产地与分布等方面的描述，帮助孩子们全面了解荔枝这一水果，为孩子们的健康成长和学习提供了一定的帮助。
人教版三年级语文上册《观察日记——以观察水果为例》课件
橘子的颜色多种多样，它经常穿着一身黄灿灿的外衣 ，漂亮 极了。
橘子的形状可多了！成熟的时候像一个小灯笼。仔细观察， 上面还带有许多黑色的小麻豆，十分可爱。
剥开那厚厚的，长满麻豆的连衣裙，会发现一个又一个小兄
弟围在一起，正在睡懒觉哩！而且你还会闻到一股浓浓的香味， 拿一片放进嘴里咬上一口，一股又酸又甜的橘汁便流进嘴里，冷 冰冰的，真是甜到了你的心底，让你吃了还想吃。
橘子的作用也非常大，可以给我们做菜，还可以做药，为病 人治病……
橘子这么好吃，我怎么能不喜欢它呢？
课后作业
继续完成写作任务 联系生活，把观察方法应用于生活
“观察小游戏” 游戏规则：找一名同学 蒙上眼睛到讲台上， 进行摸物体感受， 猜一猜这是什么物体。
执教者： 佟景昆
板块一：美文欣赏 我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿 的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 （形状）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。摘一个放进嘴里， 舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。 （颜色）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。你轻轻咬 开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的 汁水。 （味道）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也 咬不动了。我吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
板块二：观察事物、体验过程
（从外内、远近看）
（猜水果）
黄灯笼，绿宝盖， 盛满黄饺子， 吃掉黄饺子， 吐出白珠子。
（摸一摸、看一看、远近看）
（闻一闻、尝一尝、修辞手法）
小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第五单元-我爱吃的一种水果
我爱吃的一种水果教学目标：1、引导孩子调动多种感官，按从外到里的顺序仔细观察自己喜爱的水果，抓住水果不同的特点，从形状、颜色、手感、气味、滋味几方面进行介绍，连成一个片段。
2、引导学生根据观察体验，用形象生动的语言展示水果的特点。
教学过程：一、课前谈话：同学们，今天的课堂和我们平时有什么不一样?二、猜谜导入，创设情境1、喜欢猜谜吗？好，谁来来猜猜? （点击课件，出示谜语。
）师：你怎么知道的呀？（点击课件，出示谜底。
）师：真的是香蕉！猜对的同学给自己鼓鼓掌。
师：第二条谜语：（点击课件，出示谜语。
）师：你怎么这么肯定？师：让我们看谜底吧。
（点击课件，出示谜底。
）师：真的是橘子！猜对的小朋友给自己鼓鼓掌。
2、师：看来大家都非常了解水果。
今天我们就来举办一个水果展示会，你们呀，就是小小解说员，（板书：小小解说员）向老师和同学们介绍一下你最喜爱的水果，想不想试一试？这么自信，好，那我们就比比，看看谁是最优秀的水果解说员。
（展示“优秀解说员”胸卡）二、调动感官——感受体验——指导说话引语：昨天，老师让你们回家观察自己爱吃的水果，然后把观察所得填写在记录单里，你们都完成了吗?现在，我们一起来交流一下，请说一说你爱吃的水果是什么?出示：我爱吃的水果是。
1、再仔细看一看你爱吃的水果，是什么颜色？（师板书：颜色）（师相机点评，引导学生把句子说完整，在说颜色时要用词贴切。
）师：水果的颜色各种各样，就像穿了许多不同颜色的衣服，你会用上这句话再来说说它的颜色吗？（课件出示句子：_________穿着________的外衣。
）师：和前面的说法比，你更喜欢哪一种说法？为什么？师：穿上外衣，水果娃娃们活了，更可爱了。
2、师：再仔细看看你爱吃的水果，什么形状？（师板书：形状）像什么？出示：它__________________，像______________。
师：真有趣，用不同的方法看，水果娃娃的形状各不相同。
3、师：能连起来说说，你爱吃的水果是什么颜色、什么形状的吗？出示句子：我最爱吃___________。
描写水果的作文。三年级,上册语文园地。
描写水果的作文。
三年级，上册语文园地。
篇一：描写水果的作文今天早上，我和爸爸去买水果。
刚到超市门口，就闻到一阵香味。
我迫不及待地跑过去看，原来是卖菠萝蜜的呀！它长得像拳头那么大，黄黄的，黄得耀眼，仿佛太阳要从里面射出光芒似的。
那些叔叔阿姨穿着短袖，带着白手套，还拿着特制的小铲子，在大菠萝蜜旁边忙碌着。
只见他们熟练地把菠萝蜜切成两半，再用刀把菠萝蜜肉一片一片挖出来，切好后，有几位叔叔挑起来，快速地装进袋子里，然后递给顾客。
我看得直流口水，这时妈妈也发现了我的异样，对我说：“去帮叔叔阿姨称菠萝蜜吧！”我听了马上兴高采烈地跑过去，可那位阿姨却问我：“小朋友，你的钱够吗？”我又羞愧又难过，只好向妈妈投降。
等我回家的时候，妈妈正拿着菠萝蜜津津有味地吃着呢！“嘿！”我生气地说：“妈妈，为什么您吃得这么开心，而我却吃不成？”妈妈笑眯眯地对我说：“你想啊！菠萝蜜的味道那么好，谁能抵挡得住？”是呀，我实在太羡慕妈妈了，她不但能吃到各种各样的水果，还可以随便选择自己喜欢的水果。
我暗下决心，一定要像妈妈那样，多吃新鲜、健康的水果。
篇二：描写水果的作文夏天，秋天，冬天都有哪些美丽的水果？让我们一起去水果王国走走吧！春天，温暖的阳光洒在金灿灿的水稻上，沉甸甸的谷穗在微风中摆动着，好像在说：“我成熟了！”看！勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤地采集花粉。
火红的石榴裂开嘴笑了，露出珍珠般晶莹的籽儿，在微风中摇曳着。
池塘里的荷花像一个个亭亭玉立的仙女，在荷叶中翩翩起舞。
妈妈也尝了一口，说：“真甜呀！”我说：“是呀，是呀！”你瞧，草莓远远望去，红彤彤的，像一颗颗红宝石镶嵌在绿色的叶子中间，那淡淡的紫色就像妈妈身上的长裙。
秋天到了，山上的柿子成熟了，一个个像小灯笼似的挂满了枝头，在风中沙沙作响。
苹果露出了红红的脸蛋，农民伯伯弯着腰正在采摘呢！哦，我终于明白了，为什么人们把秋天叫做“金色的海洋”了，因为它五彩缤纷，更因为它丰收了，充满了喜悦。
观察日记作文三年级上册范文600字草莓的观察日记的作文写三年级上册
观察日记作文三年级上册范文600字草莓的观察日记的作文写三年级上册草莓你要问我最爱吃的水果是什么,我会毫不犹豫地告诉你是草莓.草莓和樱桃差不多大小,是陀螺形,有一点儿像鸡心.它那红艳艳的皮肉上镶嵌着一粒粒芝麻似的淡绿色的籽,上面带着一根根刺.不仔细观察是看不见的.草莓的顶部还有一顶绿色的遮阳帽,帽子上还带着一根小柄呢!它多像一个小姑娘呀,脑袋上带着一顶绿帽子,红艳艳的脸蛋上长着一粒粒雀斑.有一句话叫万绿丛中 ___,可它却是万红从中一点绿.不是吗?草莓不但样子美,而且味道也不错.一口咬下去,酸中带甜的汁水流进你的心房,回味无穷,让你吃了还想吃.吃过草莓之后,牙齿有些冷冰冰、麻麻的感觉.草莓是个水果之王.它样子美,味道可口,营养也丰富.听妈妈说,草莓里面的维生素C,要比苹果多上十几倍呢!我听了,赞叹不已.听了我的介绍后,我想你们也一定喜欢吃草莓了吧!蚂蚁观察日记今天我发现了一个蚂蚁洞,它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下.我抓住了一只蚂蚁,它是由三个小“芝麻”组成的。
头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。
蚂蚁的身体大约有0.5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。
蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。
蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地。
蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所以跑起来十分快。
我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又 ___，就这样反复了好几次。
这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。
我一个小时后再来观察时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。
我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。
然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。
三年级作文习作《观察描写水果》
说说水果的营养价值或用途
猕猴桃的别名又称奇异果，它除 了含有丰富的维生素C、A、E以 及钾、镁、纤维素之外，还含有 其他水果比较少见的营养成分— —叶酸、胡萝卜素、钙等。猕猴 桃除了鲜食外，还可以被加工成 果汁、果酱、果干、果脯、果酒 等。
01
观察描写一种水果
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
猜猜我是 谁
在浓浓的深秋季节，我最喜欢的水果就是橘子了。橘子的 大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有 的像乒乓球那样大。它的形状又圆又扁，像橘色的小灯笼， 橘皮的颜色是橘黄色的，表面凹凸不平。剥开外皮，只见 一瓣瓣月牙般的橘子瓣紧挨在一起，好像一帮好兄弟拥抱 在一起似的。掰下一瓣，只见雪白的橘络紧密地缠在橘子 瓣上，将橘子瓣轻轻掰开，就会看见一粒粒橘色的果粒像 一颗颗晶莹的水滴，饱满剔透。
取一瓣放入口中慢慢品尝，酸中带甜，甜中有酸，口中顿 时清爽无比。橘子不仅是美味的水果，它还能为我们的身 体提供丰富的维生素，所以，它是我最喜欢的水果。
在浓浓的深秋季节，我最喜欢的水果就是橘子了。橘子的 大小不一，有的像拳头一样大；有的像鸡蛋那样大；还有 的像乒乓球那样大。它的形状又圆又扁，像橘色的小灯笼， 橘皮的颜色是橘黄色的，表面凹凸不平。剥开外皮，只见 一瓣瓣月牙般的橘子瓣紧挨在一起，好像一帮好兄弟拥抱 在一起似的。掰下一瓣，只见雪白的橘络紧密地缠在橘子 瓣上，将橘子瓣轻轻掰开，就会看见一粒粒橘色的果粒像 一颗颗晶莹的水滴，饱满剔透。
形状: 鸡蛋似的 圆溜溜 软软的 毛茸茸的 硬邦邦的 椭圆形
三年级写观察水果的
观察水果我喜欢观察水果，因为水果丰富多样，色彩斑斓，味道美味可口。
今天，我把我最喜爱的水果，苹果，香蕉，橙子以及葡萄拿出来仔细观察。
首先是苹果。
苹果外表红红的，光亮亮的，表面还有一些白色的斑点。
仔细观察，可以看到苹果上有很多细小的孔洞，这些孔洞叫做“气孔”。
气孔是苹果呼吸的地方，通过气孔，苹果可以摄入氧气，释放二氧化碳。
苹果的形状圆滚滚的，有时候还有一些不规则的凸起。
苹果的感觉有点硬硬的，不太容易变形。
我轻轻咬了一口，口感酸酸甜甜的，真好吃！接下来是香蕉。
香蕉黄黄的，弧形的。
观察它的表面，有很多的纵纹，像是用书法的毛笔在上面写了很多的“几”。
香蕉的表面也有一些黑色的斑点，这是它的“皮褶”。
香蕉的皮薄薄的，很容易撕下来。
我不小心摔到过香蕉，它会很容易“变形”，因为它没有苹果那样的韧性。
香蕉的口感软软的，吃起来有一种细腻的感觉，真好吃！然后是橙子。
橙子橙红橙红的，光滑滑的。
我发现橙子的表皮有细小的凹凸，像是用刀片切过的痕迹。
这是因为橙子表皮上有很多小颗粒，叫做“维管束”。
橙子的感觉比较圆润，撕开橙子的时候可以看到里面的果肉呈现出一片片的“蓝色”。
这是因为橙子里面有很多“胞间液”，让橙子的果肉看起来比较湿润。
橙子的口感酸酸甜甜的，真好吃！最后是葡萄。
葡萄紫黑紫黑的，感觉很有弹性。
我仔细观察，发现葡萄上有很多的小“颗粒”，这些小颗粒叫做“葡萄粒”。
葡萄的表皮是很有韧性的，当我轻轻用手指按压时，葡萄不会变形。
每一颗葡萄都有座“宝座”，宝座周围还有一些“纹路”。
我品尝了一颗葡萄，它的汁水很多，味道非常甘甜，真好吃！通过观察水果，我了解到不同的水果有不同的特点。
苹果的气孔，香蕉的皮褶，橙子的维管束，葡萄的葡萄粒等等。
每一种水果都非常美丽，独具特色。
我喜欢观察水果，因为它们不仅给人带来健康，还能带来快乐！。
人教版三年级语文上册 第二课小练笔
人教版三年级语文上册第二课的小练笔
人教版三年级语文上册第二课的课文是《花的学习》。
它是泰戈尔的一篇散文诗，兼具诗歌的音韵美和节奏感。
以下是学习了人教版三年级语文上册第二课《花的学习》之后的一篇小练笔：
秋天来了
秋天来了，果园里的水果熟了。
那些苹果、梨、柿子密密地挂在枝头，看了就让人垂涎。
走进果园，一股甜香扑鼻而来，我禁不住摘下一个苹果，咬了一口，吃起来脆爽可口，真是美味极了！
秋天来了，树叶变成了黄色、橙色和红色，像一把把小扇子在空中摇来摇去。
秋风一吹，树叶纷纷扬扬地飘落下来，铺满了大地。
早晨起来，我走在小路上，脚下传来落叶的脆响，好玩极了！
秋天来了，月亮也变得漂亮起来了。
你看，它又圆又亮，像一个大银盘高悬在空中。
月光洒在地上，微风拂过，树枝摇摆，地上的影子也影影绰绰的，像一幅会动的水墨画一样。
我爱秋天。
它是一个美丽的季节，总能带给我一些不同的欢乐和感受。
人教版(部编版)小学语文三年级上册第六单元习作这儿真美
同学们，通过我们今 天的学习，你有什么收获 呢？
请同学们欣赏我们美 丽的校园，来介绍图上的 美景。
绿色 红彤彤
红色 颜色
绿油油
……
比喻
拟人
修辞手法Βιβλιοθήκη 这儿真美排比顺序
有的……有的……还有的……
从上到下 从下到上 从从近近远到到远 从远到近
……
绿色 红彤彤
红色 颜色
绿油油
……
这儿真美
观察顺序： 从上到下
依次是： 蓝天 白云 绿 树 小草
观察顺序： 从近到远
绿色 红彤彤
红色 颜色
绿油油
……
这儿真美
顺序
从上到下 从下到上 从从近近远到到远 从远到近
……
秋天 的果园里， 有紫色的 葡萄，黄 色的香梨， 还有红彤 彤的苹果。
秋天的果园里，水果是 那样多，你看，房前，那红 彤彤的苹果挂在枝头，好像 一个笑红了脸的娃娃; 看那 犹如紫水晶的葡萄，晶莹透 亮，滴着一颗颗亮晶晶、如 珍珠般的露珠;屋后，那橘 红的柿子，压弯了枝头，就 像一盏盏小灯笼;还有那黄 澄澄的梨，好像一个个小葫 芦，它可穿上了名牌的黄马 褂，看着这些诱人的水果， 我馋的直流口水呢!
三年级语文第六单元作文水果
三年级语文第六单元作文水果
温和的温和的阳光透过缝隙窗户，飘下在我的书桌上，仿似在告诫着我，今天要写一篇跪求水果的作文。
脑海中顿时浮现出五彩缤纷的水果，它们面带兴奋水果特殊能量的香气，仿若在向我招招手。
红色的草莓像一颗颗小红宝石，晶莹剔透，酸酸甜甜的味道，让人不由一口咬下去。
黄澄澄的香蕉，弯弯的，像一轮月亮，轻轻地剥出，香甜的味道就撩人的香气而来。
红色的橘子，咬开下次，一瓣瓣的，像一朵朵金色的花朵，清香的味道，让人令人神清气爽。
我爱吃水果，它们的味道，它们的色彩，它们的形状，都都都能够让我大家都大家都快乐，也也让我营养。
水果反而好吃一点呀，但是挺感觉上有趣。
我看，那两弯西瓜，像一个大皮球，切下来后，脸上显露出出发白的果肉，让人禁不住想咬一口。
也有那蓝色的的苹果，像一颗颗蓝色的的珍珠，散溢着淡淡的清香。
水果是美丽地的，它们是自然界赐于我们的牺性生命财富。
我爱水果，我爱它们都让我的快乐和健康。
三年级语文作文水果的作文
三年级语文作文水果的作文
我的最爱是西瓜，并非因为它价格便宜，也并非仅仅因为它的颜色和味道，而是因为它简直是“解暑佳品”！蓝色的外皮，像一片白色的海洋，上面有灰色的条纹，像是海洋里的海草。
切开西瓜，红肿的果肉，像一团燃烧的火焰，晶莹的汁水，像闪闪发光的珍珠。
咬一口，香甜凉爽，幸福感像蜜糖一样，从嘴巴里流到心里。
我还喜欢吃苹果，它形状像一个小灯笼，红灿灿的颜色，像熊熊烈火的小火苗，让我按捺不住地想咬一口。
苹果的香味，而且很香，就像春天花园里的花香。
吃一口苹果，脆脆的，酸甜可口，让人不禁想多吃几个。
还有香蕉，它像弯弯的月亮，金灿灿的，闻起来有一股淡淡的香味，让人闻了就想吃。
咬一口，软软的，香甜可口，让人总感觉很舒服。
最近比较喜欢吃水果，它们的颜色、形状、味道都非常美，让我感到开心。
水果是我们的好朋友，它们能给我们提供营养，让我们健康成长。
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观察水果桃州一小于盛玲序列目标：三年级下册目标2：多角度观察一种水果，写清楚水果“形状、颜色、气味、味道”等方面内容，继续学习分段表述。
适用年级：三年级下学期教学目标：1、多角度观察一种水果，学习通过看、摸、闻、尝等方法观察描写水果的形状、颜色、气味、味道等特点。
2、继续学习分段表述。
教学重点:继续学习分段表述。
教学难点：多角度观察一种水果，学习通过看、摸、闻、尝等方法观察描写水果的形状、颜色、气味、味道等特点。
教学准备：PPT，桔子，学生自带的水果，作文纸等。
教学时间：一课时教学过程：一、课前谈话，激趣导入。
师：同学们，今天很高兴能与你们一起学习写作，这节作文课的题目是——学生齐读课题。
老师这里有一个盒子（盒子上盖着布），盒子里装着非常好吃的水果，想知道是什么水果吗？师：老师现在不让你们看，我们先来做一个游戏，我请几个同学摸一摸，然后猜一猜盒子里装的是什么水果，还要说出理由。
谁最先猜对老师就把这个水果送给他。
让几名学生摸。
指名猜并说出理由。
预设：学生1：我猜盒子里装的是苹果，因为我摸着是圆的，和苹果一样大小。
学生2：我猜盒子里装的是桔子，桔子也是圆的,而且摸着皮很粗糙，没有苹果皮那么光滑。
学生3：……师：答案有好多，看来光摸还不行，老师让你们闻一闻再猜。
举着盒子让学生闻。
指名猜并说出理由。
（预设：如果闻了以后还是猜不出来就给学生提示颜色、味道等特点。
）学生1：我闻着有一股桔子的味道，应该是桔子。
学生2：我也闻到了桔子的味道，是桔子。
学生3：……师：这次你们猜对了，不错，真的是桔子。
把桔子奖给这个学生。
【设计意图】让学生通过摸一摸、闻一闻，然后猜一猜盒子里装的是什么水果，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣。
二、一次活动，指导观察。
1、指导观察方法。
师：刚才这位同学根据水果的形状、手感和气味猜出了盒子里装的是桔子。
形状、手感和气味都是桔子的……生：特点。
（板书：特点）桔子还有哪些特点的？（板书：形状、颜色、气味、味道……怎样才能知道它的特点呢？（预设：生：看闻尝或观察。
如果学生说不出来可以提醒他刚才的游戏）（一一对应板书：看【除了看能知道桔子的形状，还有什么方法也能知道桔子的形状？生：摸】摸闻尝）师：对，看、摸、闻、尝就是观察方法。
（板书：方法）2、出示桔子，指导说话。
A、观察形状。
指名说。
想象一下它像什么？B、观察颜色。
指名说。
这黄颜色的桔皮像是桔子的什么?C、观察气味。
指名说。
掰开桔子观察：A、轻轻剥开桔子的外衣，你又发现了什么？指名说。
它又像什么呢？（指导学生展开合理的想象）B、指名品尝。
师：看着这么诱人的桔子，想不想尝呀？指名尝并说出桔子的味道。
C、把桔子的形状、颜色、气味、味道连起来完整地说一说。
PPT出示填空。
桔子圆圆的，像———它上面有一个长长的桔柄，————犹如———。
它穿着—————，衣服上还有一些透气孔，这些透气孔————像—————。
我把它放到鼻前使劲闻了一下，—————。
我轻轻地脱掉它橘黄色的衣服，看到里面—————，像————。
我轻轻地掰下一瓣，它像—————，这时，我口水直流，急忙把一瓣塞进嘴里，———，让人回味无穷。
同桌练说。
指名说。
3、指导观察顺序。
回忆一下刚才同学们是按照什么顺序介绍桔子的呢？指名说。
指导说出由外到内。
（板书：由外到内）4、范文引路，学习方法。
①出示范文。
今天上午，于老师给我们拿来了一个桔子。
啊！这个桔子真可爱！圆溜溜的身子披着黄澄澄的衣裳，“头”顶一把“遮阳伞”，好像怕被太阳晒黑似的！我把桔子放在鼻子下面闻一闻，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来。
轻轻地剥开桔子皮，里面饱满的果肉围在一起，活像一个含苞欲放的花骨朵。
数一数，有十瓣桔子瓣，似乎是十个姐妹挤在一起说着悄悄话呢！我看着嘴馋，迫不及待地向于老师要了一瓣，送进嘴里嚼了起来，啊！酸酸甜甜的，好吃极了！吃下那瓣桔子，心里感觉就像是吃了蜜一样，到现在，还回味无穷.②生自由读文，思考：作者抓住了桔子的哪些特点来写？用了哪些观察方法？③汇报交流。
④指导分段表述。
投影出示两篇短文，师：这两篇短文在形式上有什么不同？引导学生发现变化。
今天上午，于老师给我们拿来了一个桔子。
啊！这个桔子真可爱！圆溜溜的身子披着黄澄澄的衣裳，“头”顶一把“遮阳伞”，好像怕被太阳晒黑似的！我把桔子放在鼻子下面闻一闻，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来。
轻轻地剥开桔子皮，里面饱满的果肉围在一起，活像一个含苞欲放的花骨朵。
数一数，有十瓣桔子瓣，似乎是十个姐妹挤在一起说着悄悄话呢！我看着嘴馋，迫不及待地向于老师要了一瓣，送进嘴里嚼了起来，啊！酸酸甜甜的，好吃极了！吃下那瓣桔子，心里感觉就像是吃了蜜一样，到现在，还回味无穷.今天上午，于老师给我们拿来了一个桔子。
啊！这个桔子真可爱！圆溜溜的身子披着黄澄澄的衣裳，“头”顶一把“遮阳伞”，好像怕被太阳晒黑似的！我把桔子放在鼻子下面闻一闻，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来，放在手里掂一掂，嘿！还挺沉哩！轻轻地剥开桔子皮，里面饱满的果肉围在一起，活像一个含苞欲放的花骨朵。
数一数，有十瓣桔子瓣，似乎是十个兄弟紧挨在一起说着悄悄话呢！我看着嘴馋，迫不及待地向于老师要了一瓣，送进嘴里嚼了起来，啊！酸酸甜甜的，好吃极了！吃下那瓣桔子，心里感觉就像是吃了蜜一样，到现在，还回味无穷.学生自主感知和发现分段写对话具有层次分明的特点。
(板书：分段)师：作者是怎样分的呢？引导学生学习作者按照从外到内的观察顺序来分段。
⑤再读例文，说一说哪些地方写得生动？作者运用什么方法把句子写得如此生动？（板书：想象）⑥小结：我们要把桔子介绍给别人就要抓住它的特点，按照由外到内的顺序分段表述。
观察时，要运用眼、鼻、嘴、手等“小助手”来帮忙，还可以发挥想象，使表达更加生动形象。
【设计意图】一次活动引导学生观察发现，通过看、摸、闻、尝来了解桔子的特点。
借助范文学习写法，指导学生抓住重点，突破难点，为写作做好铺垫。
三、二次活动，自主习作。
1、观察一种水果，看形状、颜色，摸表皮，闻气味，同桌交流。
再尝尝味道，继续交流。
2、出示习作要求。
1、选择几个主要特点来写，如：水果的形状、颜色、气味、味道等。
2、按照由外到内的观察顺序分段表述。
3、出示词语百宝箱。
形状：小巧玲珑圆溜溜扁圆长长的弯弯的又大又圆个大皮薄月牙似的像个小灯笼大小不一乒乓球大小玻璃球那么大颜色:亮晶晶新鲜红嫩红艳欲滴翠绿浅绿金黄杏黄黄澄澄红通通紫红粉红通红白里透红滑溜溜软软的硬硬的气味、味道:扑鼻而来清香扑鼻香香的甜丝丝的香喷喷的酸酸的淡淡的清香又酸又甜汁甜肉脆细腻柔软果香四溢4、学生限时习作，教师巡视指导。
【设计意图】二次活动让学生运用一次活动学到的方法观察自带的水果，并在此基础上自主习作，循序渐进，学生的习作能力得到了提升。
四、习作评讲。
1、出示评价标准。
1、写出了水果的主要特点，如：样子、颜色、气味、味道等。
★★★★★★2、按照由外到内的观察顺序分段表述。
★★★★3、亮点加星：格式和标点使用正确，语句生动等。
★★★★2、师指导评价一篇习作：选一至两篇优秀习作展示台展示，学生自读，师按照评价标准指导学生进行评价。
3、同桌互评。
4、了解得星情况。
【设计意图】有效评价是提高学生写作水平的重要因素。
教师示范评价教给学生评价方法。
同桌在互评中不仅巩固了学到的评价方法，还可以取长补短，共同进步。
教师了解得星情况可以及时全面地知晓学生本节课达标情况和习作水平。
五、总结学习、布置作业。
1、回顾所学：今天我们学习运用看、摸、闻、尝等观察方法观察了水果的形状、颜色、气味、味道等特点，抓住了水果的主要特点按照由外到内的顺序分段表述，并且还加上了自己的想象，收获真大。
2、课后请同学们把今天所写的两段话加上开头和结尾，形成完整的观察日记。
附：一、板书设计：观察水果方法特点看摸形状分看颜色想段闻气味像尝味道外内二、学生习作。
片段一：远看火龙果犹如小刺猬，又像一团火焰。
近看火龙果简直就是一个小型橄榄球，穿着新鲜红嫩的花衣裳，翠绿的叶子是花衣裳的荷叶边，几片叶子紧挨在一起，好像在展示她们的青春与活力。
片段二：猕猴桃是椭圆形的，棕色的皮肤上长满了毛，短短的，细细的，像人身上的汗毛。
猕猴桃的皮很薄，里面的果肉碧绿碧绿的，果肉里有好些小黑子儿，比芝麻小，我想应该是她的种子吧。
片段三：我拿起丑八怪，细细观察起来。
它扁扁的，圆圆的，像点亮了的的灯笼，散发出淡黄色的光晕。
摸一摸，很粗糙，仔细看，满脸都是皱纹，像老奶奶的皮肤似的，毛孔也特别粗大。