四年级语文第十一课蝙蝠和雷达课件

试
验
方
法
结
果
ห้องสมุดไป่ตู้
证
明
第一次 第二次 第三次
把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个也没响 把蝙蝠的耳朵塞上 把蝙蝠的嘴巴封住
蝙蝠夜间飞行与眼睛无关
铃铛响个不停 铃铛响个不停
蝙蝠夜间飞行与耳朵有关
蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关
证明：
①用可靠的材料来表明或断定人或事 物的真实性。 ②证明书和证明信。 从文中找出带有“证明”的句子读 一读，看看应选哪种解释？ “三次不同的实验证明，蝙蝠夜里 飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵 配合起来探路的。” 应选①
这篇课文的主要内容是什么？
因为蝙蝠 能在夜间飞行，所以科学家 蝙蝠探路的方法 模仿 ，发明 了 雷达 ，使得飞机能在夜里飞行 。
为什么飞机在夜间能够安全飞行？
蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
雷达怎样工作的？
科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
• 蝙蝠夜间飞行很灵巧，引起科学家的注意。 • 科学家进行了试验。 • 科学家经过反复研究，揭开蝙蝠飞行的秘 密，发明雷达。
思考练习：
雷达的天线就像是蝙蝠的（
）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（
）
思考练习：
雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴 )
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴 里发出的超声波 ）
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）
资料袋
自然界中生物奇特本领，常常引起人们的 浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪， 它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的 东西却是“视而不见”，人们从青蛙的眼 睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场 的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加 准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能，从中得到启示并进 行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是 产生了一门科学，就是仿生学。
读课文第7小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
它一边 ，一边 。 这种声音叫做 ，人的耳 朵 ，蝙蝠的耳朵 却 。 像 一样向前推进，遇到障碍物 就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
11 蝙蝠和雷达
生字学习 biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇
fú 蝠 bì 避 jiē 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧 塞
词语提示：
• 清朗：凉爽晴朗。
• 启示：启发提示，使人有所领悟。
• 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。
• 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像 老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有 皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、 蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的 超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬 眠。
雷达是利用极短的无线电波进行探 测的装置。可用来测定目标的方向、距 离、大小等，在使用上不受气候条件的 影响，它广泛应用于军事、天文、气象 、航海、航空等方面。
反复：
①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过 去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一 读。看看应选哪种解释？ “科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。” 应选①
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞 行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵起 来探路的。 三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞 行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配 合起来探路的。
实验的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学
家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
• 探路：事先探查道路情况。
• 研究：探求事物的真相，性质，规律等。
第一段：（1-2）讲飞机夜航是人们 从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3-7）科学家经过反复研 究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 第三段：（8）科学家模仿蝙蝠探路 的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜 里飞行很安全。