鲁美版高中美术选修工艺：斑斓水色——印染
七彩斑斓、水色霓裳——扎染(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
七彩斑斓、水色霓裳——扎染（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：学生了解扎染的基本概念、起源、特点及制作方法，掌握基本的扎染技巧，能够独立完成一件简单的扎染作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察能力、创新思维能力及合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱和传承意识，提高审美情趣，激发学生对生活、大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 扎染的基本概念与起源2. 扎染的特点及分类3. 扎染的制作方法与技巧4. 扎染作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 重点：掌握扎染的基本技巧，能够独立完成一件简单的扎染作品。
2. 难点：如何运用不同的扎染方法创作出具有个人特色的扎染作品。
四、教具与学具准备1. 教具：扎染相关图片、视频、PPT、示范作品等。
2. 学具：白布、橡皮筋、夹子、染料、手套、防护服等。
五、教学过程1. 导入：通过展示扎染作品，引发学生对扎染的兴趣，导入新课。
2. 新课内容讲解：介绍扎染的基本概念、起源、特点及制作方法，让学生对扎染有全面的了解。
3. 示范与指导：教师现场示范扎染的制作过程，讲解注意事项，引导学生动手实践。
4. 学生实践：学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的扎染作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在实践过程中的收获与不足。
六、板书设计1. 扎染的基本概念与起源2. 扎染的特点及分类3. 扎染的制作方法与技巧4. 扎染作品的创作与展示七、作业设计1. 学生独立完成一件简单的扎染作品，要求运用不同的扎染方法，发挥个人创意。
2. 写一篇关于扎染的短文，内容包括扎染的基本概念、起源、特点及自己的扎染体验。
八、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点与不足，总结经验教训，为以后的教学提供借鉴。
鲁美版高中美术选修美术鉴赏：中西传统工艺美术掇英
公元1世纪玻璃工艺在意大利各地发展起来，创作出华丽高贵的玻璃制品。
文艺复兴时期，随着科学发展，煤取代木材出现闭合式坩埚，出现大尺寸玻璃工
艺品 法国凡尔赛宫“镜厅”中的装饰，代表当时最高水平。
造型精美 华丽高贵
银器
纹饰丰富细腻 造型多样
西方传统工艺美术：“人的尺度”为工艺美术原则。
中国传统工艺美术：巧夺天工，因材施艺。 动物、植物为主要装饰纹样。
中国传统审美：朴素与华丽 “出水芙蓉”：清水出芙蓉，天然去雕饰 “错彩镂金”：华丽富贵、繁缛富丽
中国青铜器
青铜是铜、锡和铅的合金
中国历史中的青铜器时代： 夏、商、西周、春秋及战国 早期，延续时间约1500余年。
商周时期，青铜器发展为系 统的文化礼制器物（世界唯 一），大型青铜器成为权力、 信仰和国家政体的象征。
中西传统工艺美术掇英
代表了不同时期生产力发展水平、民族审美观念和思想情感
陶瓷发展史，先有陶后有瓷， 瓷器由陶器脱胎而来
陶瓷区别 陶器
瓷器
原料不同 黏土
瓷土
烧制温度 1000摄氏度以下 胎质不同 疏松 吸水性
敲击声“扑扑” 表面釉 不上釉或上低温釉
1200摄氏度以上 结实 不吸水或吸水性很 小 敲击声金属般清脆
15人分3组手拉手跳舞1黑红赭石白等色描画后烧制2人物动物昆虫或抽象几何图案为主旋涡纹尖底瓶马家窑文化马家窑类型彩陶罐彩陶缸白陶鬹山东潍坊造型突破山东泰安大汶口文化山东章丘龙山文化距今约60004000年薄如纸世界一绝陶胎厚度051mm之间封窑烟熏的渗碳法黑陶高足杯在山东以外地区从未发现过即使有也一般胎壁较厚不属真正的蛋壳陶
旋涡纹尖底瓶 （马家窑文化马家窑类型）
彩陶 我国最早的原始绘画 朴素自然
鲁美版工艺《斑斓水色—印染》教案及教学反思
鲁美版工艺《斑斓水色—印染》教案及教学反思一、教学背景《斑斓水色—印染》是鲁美版工艺系列教材中的一本教材，该教材主要讲解印染工艺的基础知识、印染工具的使用以及印染技法的实践等内容。
在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况和学习能力，通过实践操作，培养学生的审美意识和创造力，提高他们的技能水平。
二、教学目标1.知识目标•了解印染工艺的基础知识，掌握印染工具的使用方法；•熟悉印染技法的分类及其特点；•理解印染工艺对产品颜色、图案和纹理的影响。
2.能力目标•能够熟练地使用印染工具，掌握基本的印染技法；•能够独立进行印染设计，实现自己的创意想法；•能够通过实际操作，培养创造力和审美意识。
3.情感目标•培养学生的团队合作精神，互相帮助，共同完成任务；•培养学生创新意识和欣赏能力，提高他们对美的敏感度；•增强学生的自信心和主动性，鼓励他们敢于尝试和表达。
三、教学内容1.印染工艺的基础知识•印染的定义及基本概念；•印染的历史和发展；•印染的分类及特点；•印染工具的使用方法。
2.印染技法的实践•涂染：–手绘涂染；–印版涂染。
•打印：–直接式印花；–间接式印花。
•织染：–絮絮罗织法；–片染法。
3.印染设计和创意实现•设计理念和设计流程；•设计元素和图案构成；•色彩搭配和纹理表现。
四、教学方法1.讲授法通过讲授印染工艺的基础知识、印染技法和印染设计等内容，引导学生掌握印染工艺的实际操作技能。
2.示范法教师从简单到复杂，示范印染技法的操作流程和注意事项，供学生参考和模仿。
3.实践法通过让学生进行实际的印染操作，培养其创造力和审美意识，提高技能水平。
4.演示法教师通过演示印染作品的制作过程和效果展示，引导学生欣赏和分析，激发他们的创新意识和想象力。
五、教学过程1.引入•制作一个印染作品展示，让学生深入了解印染工艺的特点和用途；•通过与学生的互动，引导他们发表对印染工艺的认知和体验。
2.知识讲解•通过PPT讲解印染工艺的基础知识和印染技法的分类及特点；•以图表、例题等方式，引导学生理解和掌握印染技法的实践方法。
高中美术 第二单元 印染工艺 染出来的生活——扎染篇
扎染的现状——生活中的扎染
扎染工艺传承——校园中的扎染
我们也行——就地取材做扎染
传统的扎染，工艺繁杂，需要花大量时间精力。其实我们可 以按照扎染工艺的原理，就地取材做我们自己的扎染作品。
扎染材料和工具：
1.材料：白色棉布或丝绸、各种线、绳。染料一般用直 接染料或酸性染料。助染剂：直接染料用盐；酸性染料 用硫酸氢钠。
湘版高中美术《工艺》
第二单元 印染工艺
染出来的生活——扎染篇
魅力扎染
什么是扎染？
扎染主要通过捆扎、缝扎等手段，用针 线，绳对布料织物进行缝制、扎结。由于扎 结方法不同，布承受压力不同，吸色程度不 一，使得织物染色不匀而产生虚实深浅不一 的色晕效果。
传统扎染的艺术特色
传统扎染的图案神奇多变，色泽鲜艳明快，简洁质朴， 富有浓郁的民族风格。体现了艺术与技术完美结合。
技法——捆扎法
捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或 顺成长条，或做各种折叠处理后，用线、绳捆扎。
作 品 欣 赏
技法——任意皱持法
任意皱持法是将织物做任意皱折后捆紧，染色；由 浅至深的多次捆扎染色还可产生似大理石般的纹理。
作 品 赏 析
技法——夹扎法
夹扎法是利用不同形质木板或竹片将折叠后的织物夹 住，然后用绳捆紧。还可用条状木板斜夹捆扎木板两头， 可做成连续图案 ，文具店的长尾夹也是不错的工具。
作品欣赏
技法——针缝法
平针法、卷针法等。平针法用大针穿线，沿图案在织物 上均匀平缝后拉紧可制作简单的具象图案。卷针缝绞是利 用针与布的卷缝可得到斜线的点状纹样，纹路比较粗。
作品欣赏
技法——肌理法
肌理法用一些表面有纹理的硬物包扎织物进行煮染，使 得硬物上的肌理根据受力情况或多或少地复制在织物上。
第5课 斑斓水色——印染-鲁美版工艺教案
第5课斑斓水色——印染-鲁美版工艺教案一、教学目标1.了解印染的基本概念和工艺流程。
2.掌握印染的常用材料、工具以及操作技巧。
3.学会设计并制作出具有个性化特色的纯手工印染作品。
4.培养学生的动手能力、创造力和审美能力，提高学生的综合素质。
二、教学重点1.印染工艺的流程和技巧。
2.南京云锦、蜡染、绫罗绸缎等印染工艺的特点和应用。
3.学生个性化印染作品的设计和制作。
三、教学难点1.南京云锦、蜡染、绫罗绸缎等印染工艺的工艺特点和技巧。
2.学生个性化印染作品的制作过程中的技巧和注意事项。
四、教学过程1. 印染工艺的概念和流程印染是指利用某些材料或工具，通过印刷、绘画等形式将图案、文字等印到织物、皮革或纸张上，从而在表面上形成图案和文字的工艺。
印染工艺的基本流程包括：设计图案、制版或刻板、调制染料、布料处理、浸泡、印染、定色等步骤。
2. 南京云锦的特点和应用南京云锦是南京地区传统的一种印染工艺。
特点是色彩鲜艳、图案繁多、造型精致、线条流畅、点、线、面、色等方面的处理都非常细腻，能够表现出传统文化和丰富的艺术魅力。
南京云锦的应用范围非常广泛，可以用来制作婚庆用品、装饰画、衣物、鞋子等。
3. 蜡染的特点和应用蜡染是一种古老的印染工艺，其特点是使用蜡涂在织物上，防止染料渗透，从而形成图案，最后将蜡除去，留下一种独特的印染效果。
蜡染的应用范围较广，可以用来制作衣物、围巾、鞋子、抱枕等。
4. 绫罗绸缎的特点和应用绫罗绸缎是一种以绸缎为主要材料的传统印染工艺。
它的特点是质地柔软、色彩鲜艳、图案精致、图案中的花纹饱满、线条流畅，能够表现出传统文化和艺术魅力。
绫罗绸缎的应用范围非常广泛，可以用来制作披肩、围巾、裙子、窗帘等。
5. 制作个性化的印染作品学生可以根据自己的喜好和特点，选取适合自己的染料和材料，进行个性化的印染作品创作。
在制作过程中，需要学生加强对色彩、线条、纹理等的把握，以形成独特的风格和表现方式。
五、教学要求1.掌握印染工艺的基本知识和技能。
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)第2单元《第5课 中国花鸟画与西方静物画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)第2单元《第5课中国花鸟画与西方静物画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教
师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标:了解中西方静物画在表现大自然景物方面的独特艺术思维特点和审美追求。
能力目标:理解和认识中西方绘画的差异。
情感、态度、价值观目标:树立正确的价值观,提高自身的艺术修养,尊重世界多元文化,深入学习体会中华优秀的传统文化。
2学情分析
1.学生生源素养差,基础薄弱。
2.教学客观条件的限制。
3重点难点
重点是:中国花鸟画独特的艺术传统
难点是:中国花鸟画如何追求“写物之生意”。
4教学过程
为了顺利地完成教学目标,真正让学生在兴趣中学,培养学生正确的审美观点,我是这样安排每一个教学环节的:
导入新课,引起学生兴趣(时间约为5分钟)
多媒体展示两幅作品:(请同学们欣赏课件)组织教学并导入新课
板书:《中国花鸟画与西方静物画》。
讲授新课(时间约为30分钟)
中国花鸟画与西方静物画的发展史
欣赏课件《海豚图》《鸠》《花》
《静物》《向日葵》《人面鱼尾纹画》《双鸦栖树图》《锦鸡图》
《竹子和兰花》《墨竹》《墨葡萄图》《荷花水鸟图》《虾》《墨蟹图》。
鲁美版高中美术选修篆刻：图像印
图像印章的刻制方法步骤：
①打磨石料 ②印稿上石 ③镌刻 ④修改
图像印章赏析
虫鱼类
图像印章赏析
飞禽类
图像印章赏析
走兽类
图像印章赏析
其他类
图像印பைடு நூலகம்赏析
人物类
THANKS
④虫鱼类。有鱼、蝎、蜘蛛、甲虫等。
⑤其他类。有瓶、壶、香炉、琵琶等生活器皿， 以及树木、亭台、宫阙等。
图像印的技法特点
图像印的图案内容丰富，表现手法异常简练， 寥寥数笔，足传神会意。制作可分为铸、凿2种， 早期的多为铸制，东汉时有凿刻者，多属线刻。
图像印在古代玺印中别具一格。由于用它钤押 的标记十分鲜明，甚至比刻出文字更加显豁，使人 一目了然，故沿用的时间很久，自战国至元明，各 代均加以使用。
图像印的分类
据肖形印的不同花纹图案，可分为 5类：
①人物类。有狩猎、生产、畜牧、车骑、舞蹈、 杂技、音乐、戏剧、官吏、神话等。
②飞禽类。有鸽、鸡、鸭、鸠、雁、孔雀、鹤、 鹦鹉、鸾、凤、鹳、鹭鹚、鹈鹕、鸳鸯、啄木 鸟、鹅等。
③走兽类。有马、牛、羊、骆驼、驴、骡、狗、 猫、兔、鼠、猿、鹿、麋、驯鹿、狮、虎、熊、 象、犀等。
打磨石料印稿上石镌刻修改图像印章赏析虫鱼类图像印章赏析飞禽类图像印章赏析走兽类家庭幼儿园社区是孩子发展的三大环境但长期以来在狭隘的教育思想观念影响下大多数人认为孩子的教育即幼儿园教育忽视了家庭社区两大环境的存在陷入了幼儿教育的误区
图像印
关于图像印
图像印也叫肖形印，是篆刻艺术与绘画，雕刻的有 机结合。印面只有图像并无文字的一种古代玺印。又名 蜡封或画像印。起源可上溯至商周时期。用途和今天打 在火漆上的印章类似。肖形印有铜、玉、石和陶质。铜 肖形印多用失蜡法铸造，上面带有象形的图案，凸出印 背，印面则作凹入的相同图案。只有用泥和蜡打在上面， 才能看出其全貌，故称之为肖形印或蜡封。
人美版高中美术选修工艺：奇妙多姿 变幻无穷——手工扎染
②捆扎：将白布有规则或任意折叠，然后用麻线捆扎， 人染后晾干拆线，由于扎有松紧，上色便有深线，呈现出 多变化的冰纹，这种方适合扎成段的布料。
将白布折成长条状
再折成方块状
用绳索捆扎 搁在木棍上准备入染
投入染缸浸染 染成后的冰纹效果
浸染到一定的程度后，最后捞出放入清水将多余的染料漂除，晾干后拆 去缬结，将“疙瘩”挑开，熨平整，被线扎缠缝合的部分末受色，呈现出空 心状的白布色，便是“花”；其余部分成深蓝色，即是“地”，便出现蓝底 白花的图案花纹来，至此，一块漂亮的扎染布就完成了。“花”和“地”之 间往往还呈现出一定的过渡性渐变的效果，多冰裂纹，自然天成，生动活泼， 克服了画面、图案的呆板，使得花色更显丰富自然。
拓展：彩色扎染
突破了传统单色扎染色调的局限，强调多色的配合和色彩的统一。利用扎 缝时宽、窄、松、紧、疏、密的差异，造成染色的深浅不一，形成不同纹样的 艺术效果。
反朴法仿扎染
反朴法仿扎染是在古代扎染基础上发展起来的像扎染而非扎染，像泼画 而非泼画，图案花纹兼有扎染与泼画之风格的新工艺。其特点是在扎染工艺 上省去了扎结这一工序，图案花纹色晕层次更为丰富，呈现出错杂融浑、斑 斓厚重的色彩效果。
▲春秋战国时还出现过凸版印花等工艺。 ▲唐代丝织物作过色谱分析，共有24种颜色，其中红色的有银红、水红、
猩红、绛红、绛紫；黄色有鹅黄、菊黄、杏黄、金黄、土黄、茶褐； 青、蓝色有蛋青、天青、翠蓝、宝蓝、赤青、藏青；绿色有胡绿、豆 绿、叶绿、果绿、墨绿等。 唐代的印染业相当发达，除缬的数量、质量都有所提高外，还出现了 一些新的印染工艺，特别是在甘肃敦煌出土的唐代用凸版拓印的团窠 对禽纹绢，这是自东汉以后隐没了的凸版印花技术的再现。
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)第1单元第2课学习鉴赏美术作品教学设计
高中美术鲁美版美术鉴赏 (选修)第1单元第2课学习鉴赏
美术作品教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
通过鉴赏美术作品的三个角度的分析,重点突出美术鉴赏活动是一个“再创造”的过程。
在理性层面上初步了解美术鉴赏活动的基本特点,在实践层面上初步了解进行美术鉴赏活动的方法。
2学情分析
3重点难点
(一)重点
1、了解鉴赏美术作品三个角度的基本特点;
2、学习“比较”的方法。
“比较”不是目的,要运用比较方法使中西、古今艺术作品显示出特点,从而深化对作品的感受,提高审美体验与表达能力。
(二)难点:理解美术鉴赏活动中“再创造”的意义。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
(一)本节课知识点:
了解鉴赏美术作品三个角度的基本特点;
学习“比较”的方法。
鉴赏美术作品的不同角度和鉴赏过程的再创作过程。
比较是鉴赏活动中的一个最为直观和有效的方法。
(二)新课讲授:
1、鉴赏美术作品的三个角度:
了解美术作品的历史社会背景。
B、了解美术家的艺术观点和生活经历。
C、体会作品的形式美感。
鲁美版工艺《斑斓水色—印染》评课稿
鲁美版工艺《斑斓水色—印染》评课稿1. 课程介绍鲁美版工艺《斑斓水色—印染》是一门涉及印染工艺的课程。
本课程旨在通过教授印染的基本工艺和技巧，培养学生的创造力、审美能力和实践动手能力。
学生将通过本课程学习到印染的基本原理和技术，并在实践中完成一件个性化的印染作品。
2. 课程大纲本课程的大纲包括以下几个主要内容：2.1 印染基础知识•了解印染的历史与发展•学习印染的基本概念和术语•掌握不同印染材料的特点和用途•熟悉印染工具和设备的使用方法2.2 印染工艺与技巧•学习各种印染工艺的原理和步骤，如染色、蓝厂、防染等•掌握不同印染工艺的常见技巧和注意事项•熟悉常见的印花图案设计与制作方法•实践中掌握不同布料的印染处理方法2.3 创作与实践•培养学生的创造力和审美能力，鼓励他们设计个性化的印染作品•引导学生进行实践操作，学习并运用所学的印染技术•指导学生进行作品创作过程中的问题解决与改进3. 课程教学方法本课程将采用以下教学方法来提高学生的学习效果：3.1 讲授与示范通过教师的讲解和示范，向学生介绍印染的基本知识和工艺技巧，帮助他们理解和掌握相关概念和方法。
3.2 实践演练学生将通过实践操作，亲自体验印染工艺并完成自己的作品。
在实践过程中，教师将提供指导和帮助，帮助学生解决问题并改进作品。
3.3 课堂讨论与分享通过课堂讨论和作品分享，学生可以互相交流和学习，共同进步。
教师会鼓励学生积极参与，提出问题和建议。
3.4 评估与反馈教师将定期对学生的作品进行评估和反馈，帮助他们发现问题并提出改进建议。
同时，教师也会鼓励学生互评和自评，促进他们对自己作品的认知和反思。
4. 学习目标通过学习鲁美版工艺《斑斓水色—印染》，学生应达到以下学习目标：4.1 理论知识•掌握印染的基本概念和术语•了解印染的历史与发展•熟悉不同印染材料和工具的使用方法•了解常见的印染工艺和技巧4.2 实践能力•熟练掌握不同印染工艺的操作步骤和技巧•能够设计和制作个性化的印染作品•具备解决印染过程中问题的能力•能够运用印染技术改进作品质量4.3 创造力和审美能力•培养学生的创造力和审美能力•鼓励学生设计独特的印染图案和样式•提高学生对色彩、纹理和形式的敏感性5. 课程评价与改进通过对鲁美版工艺《斑斓水色—印染》课程的评价和改进，可以进一步提高课程的质量和学生的学习效果。
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• 蜡染，是我国古老的少数民族民间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ统纺织印染手工艺，古称蜡， 与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国古代三大印花技 艺。
• 扎染是一种古老的纺织品染色工艺，在中国有着悠久的历史。主要是用 线、绳（或者其他防染物如：小木条等）对织物进行紧固的结、系捆、 绑、缝扎、然后放在染液中进行煮染。由于扎结的外力作用，使得织物 染色不均，拆除扎线后洗去浮色，织物上就可出现意想不到的彩色花纹， 这便是扎染。
• 随着时代的发展，人们对扎染艺术的需求也在不断的变化。传统扎染艺 术也在不断适应人们审美需求的变化，并逐渐融入到现代人们的生活中。
扎染的基本程序
• 扎染的基本程序大致要经过以下步骤：
• 染前处理——定型——描稿——扎结——染色——晾干——水 洗——脱结——后整理等步骤
1、染前处理：
扎染是一件富有创意性的手工艺，在染色之前，必须有一个预先 想好的设计纹样（扎染取材广泛，可以以山川风物，花鸟虫鱼， 民族风情等素材为题）所需要的面料大小都要提前考虑好，描稿 前，要先去除纱线或者织物上的天然杂质，以及纺织过程中附加 的浆料，助剂和沾污物，除去这些杂质，染出的色彩均匀而鲜艳。
斑斓水色——印染
我国的织物印染工艺历史悠久，从出土的汉代丝织物来看，两千
多年前在丝织物的印染花纹，面今其色泽任然鲜艳亮丽，这表明了我 国在当时已有了相当完善的印染和配色技术。在国外他们称这种技术 为“中国术”
扎染和蜡染
在众多的手工印染技法中，最具有国际性的是扎、蜡染。据考证记载最 早发源地是中东、印度、中亚和远东四个地区。
• 7、后处理
• 如果是作品，脱蜡后装框处理，如是衣物用直接染料的，脱蜡后 将染布用多层纸平包折叠并且外包毛巾，放入蒸锅蒸40分钟。若 是反应性染料或者士林染料则可用皂煮十五分钟。
• 蜡染欣赏
• 4 描蜡
• 5 染色法
• 刷染 可用直接染料，酸性染料和反应性染料，先将染料溶成 溶液采用直刷、横刷等方式。注意技巧。
• 浸染法 称量布料计算染料和助染剂、布料漂白、图案设计与 上蜡，所用染料反应性冷染染料，促染剂为食盐，固色剂为纯碱
• 6、脱蜡
• 最简单的方法是用熨斗熨烫，在作品的上下各垫上有吸水性的纸。
上；10分钟后冉加入其余，再浸泡30分钟。 加固色剂的一半， 浸泡10分钟，加入固色剂的另一半，浸泡一小时候完成。
• 蜡染的方法和步骤 • 1、布料的整理与设计
• 2、描绘
• 3、溶解蜡（温度大约在80-95度之间）：将蜡切成小块，让入容器，锅
内放少许水，同时放入石块一个，作用是搁置毛笔等，或者可将过多笔 上的蜡刮除。
平针缝法:
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平 针 缝 法 平 针 满 缝
针缝技法染出的作品
针缝技法染出的作品
针缝技法染出的作品
针缝技法染出的作品
扎染综合技法作品欣赏
• 染法步骤是： • (1)量好布重及各项助剂和染料的用量。 • (2)染料用少量冷水溶解，加人所需水。 • (3)布料完全浸入清水，然接控乾多余的水分，加入染液巾。 • (4)在染液中浸泡约10分钟，翻动。 • (5)10分中后加入全部促剂的二分之一，但注意不要倒在布料
2、定型（即把洗好的布用熨斗熨平） 3、描稿、4、扎结 5、染色 6、晾干 7、水洗 8、脱结 9、后整理
如图：
3、工具和材料
• 织物——棉布、毛、丝、麻等 • 线和针 • 染色工具（染料、加热炉、熨斗等）
A.平针缝法:如同平时缝衣服一样， 在缝线的结尾打一结，然后 按照所描绘的图样进行平缝。