第10课冷战与热战
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北师大版-历史-九年级下-北师版九下第10课 “冷战”与“热战”(17张)
美国支持国民党发动内战
杜鲁门主义：遏制苏败国；还英、法、苏 等战胜国都输尽了财富，沦为一片废墟。
丘吉尔视察伦敦
戴高乐光复法国
轰炸后的德国科隆
丘吉尔：现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个藏骸
所，是瘟疫和仇恨的发源地。
马歇尔：现在能阻止共产党人的只有面包和选票,而不是 子弹。
腊、土耳其的国情咨文：我们赢得
的胜利把领导世界的持续重担放到
了美国人民的肩头、全世界应该采
取美国制度、不管我们喜欢与否，
未来的国际政治格局将取决于我们！
不论在什么地方。不论直接或间接
的侵略资威产阶胁级了和平。都与美共国产的党安 全有关。政府美国的政策必须是支持自
由国家人民苏抵联抗少数武装分子或外
来压力的征服企图。
冷战影响： 美苏争霸，使世界不得安宁； 两大军事集团势均力敌，避免了新的世界大战。
课堂小结
1947年 1947年 1949年
出台杜鲁 门主义
冷战 开始
实施马歇 建立 尔计划 北约
建立 华约 1955年
雅尔塔体系 两极格局形成
苏联解体 华约解散
1991年 冷战 结束
• （ ）．1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在 联合国大会上发表声明：美国现在正以经济方式 向东欧社会主义国家渗透，该计划使欧洲各国必 将落入被监督国家的地位。因此，我们不得不采 取必要的措施对其回击，以巩同我们的社会主义 阵营。材料中的美国现在正以经济方式向东欧社 会主义国家渗透表现为
1947
1967
1978
1978
1991
杜鲁门主义 欧洲一体化 日本崛起 中国振兴 苏联解体
A．从美苏争霸到美国霸主地位的动摇
B．从经济区域集团化到全球经济一体化
第10课 “冷战”与“热战”
背景：苏联成为美国称霸全球的障碍 序幕： 丘吉尔的“铁幕”演说
以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
组成社会主义 事件： 事件： 政治 阵营
冷 战 进 程 推 进 图
杜鲁门主义 开始： 马歇尔计划 事件：
经济
事件： 经互会 建立华 事件： 约组织
组建北约组织 军事 事件：
结束：
中立国 北约成员国 华约成员 英
美国前总统胡佛说：“目前，我们，只 有我们掌握着原子弹，我们能够把自己的 美国欲称霸世界。 政策强加给世界。”
为什么美国不敢对苏联发动直接 的武装进攻？
1、苏、美势均力敌，美不敢贸贸然 发动武装进攻。 2、大战刚结束，人们心向和平
冷战
1、含义：美国带领西方资本主义国家，
采取除直接武装进攻以外的一切手段和 敌对行动来遏制共产主义。
冷 战 进 程 推 进 图
杜鲁门主义 开始： 马歇尔计划 事件：
经济 军事
事件： 事件：
事件：
结束：
★冷战经济表现——马歇尔计划
图中站着的是医生，躺着的是 病人，医生正在给病人治病， 病人身上贴着药膏，药膏上的 标志是“$ ” 。试结合二战后 初期的有关史实，回答： 1、图中的“医生” “病人” 分别指的是谁？ 医生：美国 病人：西欧
2、目的：
遏制共产主义，称霸世界
背景：苏联成为美国称霸全球的障碍 序幕： 丘吉尔的“铁幕”演说
以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
冷 战 进 程 推 进 图
开始： 事件： 事件：
政治
事件： 事件： 事件：
经济 军事
结束：
“„„从波罗的海的什切青到亚 得里亚海边的的里雅斯特，一幅 横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下 来。在这条线后面坐落着的中欧 和东欧无一不处在苏联的高压控 制下”——丘吉尔 “铁幕演说” 铁幕演说的目的是？ 鼓吹英美合作对抗苏联 铁幕：冷战时 期把欧洲分为 两个不同的政 治区域。
历史：北师大版九年级下第10课《冷战与热战》课件
借助材料理解历史
• 知识拓展 • 你知道哪些冷战对峙的著名事例？
三、冷战的后果——是“冷静”还是“擦枪走 火”？
• 是“冷静”（和平）还是“擦枪走火”？ • 是发展还的表达方 式？
我能给“冷战”下定义吗？ 我能感悟到不同文化的包容对世界
• 学习准备： • 世界格局 阵营
两极 • 遏制 对峙
自学的方法： 1、联系上下文理解； 2、查书、查字典； 3、与同学讨论
冷战
具体：1947年（杜鲁门主义提出） ——1991年（华约解体）
大约：二战结束（1945） ——苏东剧变（20世纪80年代末90年代初）
表达时间的多种方法
• 一、冷战的原因——为什么人们总喜欢 “制造”对手？
产主义国际组织打算
在最近的将来干些什
么，以及它们扩张和
传教倾向的止境在哪
里，如果还有止境的
话。
• ——丘吉尔1946年
《和平砥柱》
“铁幕”的两
边
互不信任造成了持续近五十年的冲突，你如何看待这
个问题？
二、冷战的内容——冷战是一场怎样的“战”？
• 定义（特点） • 对峙双方 • 开始标志 • 推进步骤
• 二、冷战的内容——冷战是一场怎样的 “战”？
• 三、冷战的后果——是“冷静”还是“擦 枪走火”？
一、冷战的原因——为什么人们总喜欢“制造” 对手？
资本 主义
社会 主义
共产主义的无限扩 张；防止 “危险的专
政”重现。
西方历史上的三次侵 略；二战中的贡献； 美国秘而不宣的原子 弹。
• 战时的盟友为什么变成了对手？ • 信仰不同；制度不同；互不信任；互相怀疑。
第10课 “冷战”与“热 战”
美国大片里的冷战影子
• 知识拓展 • 你知道哪些冷战对峙的著名事例？
三、冷战的后果——是“冷静”还是“擦枪走 火”？
• 是“冷静”（和平）还是“擦枪走火”？ • 是发展还的表达方 式？
我能给“冷战”下定义吗？ 我能感悟到不同文化的包容对世界
• 学习准备： • 世界格局 阵营
两极 • 遏制 对峙
自学的方法： 1、联系上下文理解； 2、查书、查字典； 3、与同学讨论
冷战
具体：1947年（杜鲁门主义提出） ——1991年（华约解体）
大约：二战结束（1945） ——苏东剧变（20世纪80年代末90年代初）
表达时间的多种方法
• 一、冷战的原因——为什么人们总喜欢 “制造”对手？
产主义国际组织打算
在最近的将来干些什
么，以及它们扩张和
传教倾向的止境在哪
里，如果还有止境的
话。
• ——丘吉尔1946年
《和平砥柱》
“铁幕”的两
边
互不信任造成了持续近五十年的冲突，你如何看待这
个问题？
二、冷战的内容——冷战是一场怎样的“战”？
• 定义（特点） • 对峙双方 • 开始标志 • 推进步骤
• 二、冷战的内容——冷战是一场怎样的 “战”？
• 三、冷战的后果——是“冷静”还是“擦 枪走火”？
一、冷战的原因——为什么人们总喜欢“制造” 对手？
资本 主义
社会 主义
共产主义的无限扩 张；防止 “危险的专
政”重现。
西方历史上的三次侵 略；二战中的贡献； 美国秘而不宣的原子 弹。
• 战时的盟友为什么变成了对手？ • 信仰不同；制度不同；互不信任；互相怀疑。
第10课 “冷战”与“热 战”
美国大片里的冷战影子
第10课冷战与热战
美国在重点争夺欧洲的同时，也积极 在亚太地区扩张势力。
局 部 热 战
侵朝战争（1950—1953） 侵越战争（1961—1973）
“ 冷 战 ”
美国成为资本主义世界霸主，苏联 背景 成为美国称霸全球的最接大障碍。
序幕 表 现
丘吉尔“铁幕”演说
政治上：杜鲁门主义 经济上：马歇尔计划 军事上：北约组织的建立
遏制共产主义，最终称霸世界；
冷战的序幕 丘吉尔发表“铁幕”演说
美
VS
苏
(资本主义）
（社会主义）
“从波罗的海斯德丁(什切青)到亚得里 亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大 陆的铁幕已经降落下来“……无一不 处在苏联的势力范围之内。” --引自丘吉尔"铁幕"演说
你认为丘吉尔的“铁幕”是指什么？
你认为
冷 战 的 表 现
（2）材料一中“少数武装分子”和“外来压 力”是指什么？ 材料二美国“协助欧洲复兴”的目的是什 么？ 针对材料三的内容苏联采取了什么对策？ 对世界局势产生什么影响？
冷战推进图
序幕
1946
铁幕演说
开始标志 1947
杜鲁门主义
发展
1947马歇尔计划 1949北约建立
结束
1991 苏东剧变. 华约解体
三、局部热战
--引自杜鲁门致国会咨文
材料二：美国应该尽力协助世界回复至经济健全 的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧 洲走上复兴之路---摘自马歇尔在哈佛大学的演说
材料三：本公约各缔约…决定联合一切力量，进 行集体防御。 --- 摘自《北大西洋公约》
请回答：
（1）上述三则材料分别反映了什么事件？这 些事件是什么政策的表现？美国推行该政 策的原因的是什么？
“冷战”与“热战”
3．如何理解冷战的特征？ (1)政治上：表现为资本主义和社会主义的斗争，两大阵 营势不两立。 (2)经济上：表现为封锁与反封锁的斗争，交往较少。 (3)军事上：表现为全面冷：表现为和平演变与反和平演变的斗争。
战后苏联成了公认的世界第一流的军事强国。 第二次世界大战后期，苏联作为战胜法西斯德国和日本 的主要力量，已在战争烈火中锤炼了强大的军事力量，并且 利用辽阔的国土，在原来落后的东部地区发展起新的生产力 布局。这些条件不仅使苏联得以发挥自己的潜力，取得战争 胜利，而且使苏联得以在战后占据有利的战略地位，迅速恢 复经济，成为有能力同美国抗衡的军事政治强国。战争后期，
1949年以后，符合题意的只有D。
2．二十世纪以来，世界政治格局出现了三次大的演变。 下列重大历史事件对世界格局影响的表述，准确的一项是
(A ) A．一战后巴黎和会、华盛顿会议确立了凡尔赛—华盛
顿体系 B．1929－1933年经济危机的爆发标志着凡尔赛—华盛
顿体系崩溃 C．1947年杜鲁门主义的出台宣告了美苏对峙的两极格
8．以美国、苏联为首的两大集团对峙的两极格局，最 终结束的直接原因( C )
A．联邦德国和日本崛起 B．第三世界的兴起 C．东欧剧变和苏联解体 D．海湾战争的爆发 【解析】本题考查两极格局终结。东欧剧变和苏联解体 使与美国为首的资本主义阵营对抗的社会主义阵营消失，两 极格局终结。故选C。
9．进入21世纪，西方也不乏主张摒弃冷战思维的有识 之士，但却有热衷“新冷战”的政治家。下列关于“冷战” 的影响表述正确的有( B )
美苏争霸的原因和实质。 首先，二战结束后，由于意识形态的不同和国家利益的 需要，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系；其次， 美苏之间展开冷战的根本原因是为了各自的国家利益；最后， 美苏冷战的实质是美苏两国在实力的基础上对世界势力范围 的划分。
第10课冷战与热战
志二战全面爆发 二战进一步扩大。
1941、6、22 德国突袭苏联（“巴巴罗萨计划”）， 1941、12、7 日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆
发，二战达到最大规模。
1942、1 发表《联合国家宣言》，标志着国际
反法西斯联盟建立
按时间顺序列出二战大事年表
斯大林格勒会战胜利，是 苏德战争和第二次世界大战的重要转折点。
7、冷战开始和结束的标志分别是 A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立 C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军 8、二战后，美苏同盟关系开始破裂，最主要的 原因是 A. 苏联社会主义力量的壮大 B. 国家利益冲突加剧 C. 苏联希望在世界事务重发挥更大影响 D. 意识形态领域的矛盾
二战给你什么启示?
1、战争给人类带来深重灾难，我们要
珍惜和平，反对战争。 2、应该加强国际合作与交流。
3、正义必将战胜邪恶。 4 、面对共同的敌人，不同性质的国家 可以联合起来等等。
关于罗斯福在美国新政期问的历史作用，错 误的认识是( ) A．挽救经济危机是时代发展的需要，罗斯福 主持新政是顺应了时代发展的潮流 B．挽救经济危机是时代发展的需要，没有罗 斯福也可能有其他人来主持新政 C．罗斯福具有远见卓识，有了罗斯福才可能 有美国的新政和经济危机的消除 D．罗斯福具有远见卓识，他在美国历史的转 折关头起了重要作用
国
法 国 瑞士 标志着以美苏为首的两大军事政治集团 对峙局面（两极格局）的形成。
西班牙
联 民 邦 德 德 国
波 兰 条约组织（华约）
成立。
苏 联 1955年，华沙
北约成员国还包括美国和加拿大
阿 尔 巴 尼 亚
土耳其
朝鲜战争（1950-1953）
1941、6、22 德国突袭苏联（“巴巴罗萨计划”）， 1941、12、7 日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆
发，二战达到最大规模。
1942、1 发表《联合国家宣言》，标志着国际
反法西斯联盟建立
按时间顺序列出二战大事年表
斯大林格勒会战胜利，是 苏德战争和第二次世界大战的重要转折点。
7、冷战开始和结束的标志分别是 A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立 C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军 8、二战后，美苏同盟关系开始破裂，最主要的 原因是 A. 苏联社会主义力量的壮大 B. 国家利益冲突加剧 C. 苏联希望在世界事务重发挥更大影响 D. 意识形态领域的矛盾
二战给你什么启示?
1、战争给人类带来深重灾难，我们要
珍惜和平，反对战争。 2、应该加强国际合作与交流。
3、正义必将战胜邪恶。 4 、面对共同的敌人，不同性质的国家 可以联合起来等等。
关于罗斯福在美国新政期问的历史作用，错 误的认识是( ) A．挽救经济危机是时代发展的需要，罗斯福 主持新政是顺应了时代发展的潮流 B．挽救经济危机是时代发展的需要，没有罗 斯福也可能有其他人来主持新政 C．罗斯福具有远见卓识，有了罗斯福才可能 有美国的新政和经济危机的消除 D．罗斯福具有远见卓识，他在美国历史的转 折关头起了重要作用
国
法 国 瑞士 标志着以美苏为首的两大军事政治集团 对峙局面（两极格局）的形成。
西班牙
联 民 邦 德 德 国
波 兰 条约组织（华约）
成立。
苏 联 1955年，华沙
北约成员国还包括美国和加拿大
阿 尔 巴 尼 亚
土耳其
朝鲜战争（1950-1953）
北师大版-历史-九年级下-北师版九下第10课 “冷战”与“热战”(25张)
敌人？
·“战时，要保持团结并不太难，因为有一个 打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后，那时，各种不同的厉害 关系往往会使同盟分裂。”
-----斯大林1945年2月于雅尔塔
·“我们没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌， 只有永恒的利益”。
——英国政治家帕默斯顿说
（二）、 “冷战”的序幕——丘吉尔“铁幕演说”
眺 望 柏 柏林墙既是对历史也
是对人性的冒犯，它拆
散家庭，造成妻离子散 林 骨肉分离，把昔日统一 墙 的一个民族分成两半。 外
的 ---- 肯 尼 迪 1963 年 《柏林墙下的演说》 亲
人
· 1962年美苏、美国则坚持要求撤 除导弹而引发。这是冷战期间美苏两大国之间最 激烈的一次对抗。
从1948年到1950年，共有16个国家接受了 美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予， 10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划” 称为“人类历史上最慷慨的举动”。
图片《黄鼠狼给鸡拜年》
美国背后到底 怀着什么居心？
苏联的对策： 1949年1月，苏、保、匈、波、罗、
捷六国成立经济互助委员会
·作用：
二、感受 “冷战”
结合以上事例，你觉得“冷战”对峙下美苏 争霸会给其他国家和世界局势带来什么影响？
说明：
霸权主义对世界各国的稳定发展、
对人类社会进步和安全带来了巨大 的威胁。
冷战硝烟已经离去，世界是否从此太平呢？
当今世界虽然以和平为主，但我们 依旧生活在冷战的阴影之下！
当今世界各国如何才能避免战争与冲突？
·材料1:战后美国杜鲁门总统： “我们赢得的胜利，把 领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头。
·材料2：苏联军队总数达1140万人；年产作战飞机 40000架；驻军欧亚许多地区；在苏的援助下，大片东 欧国家解放并走上社会主义道路。苏联由此也扩展了 60万平方公里疆土。
·“战时，要保持团结并不太难，因为有一个 打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。
艰难的工作在战后，那时，各种不同的厉害 关系往往会使同盟分裂。”
-----斯大林1945年2月于雅尔塔
·“我们没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌， 只有永恒的利益”。
——英国政治家帕默斯顿说
（二）、 “冷战”的序幕——丘吉尔“铁幕演说”
眺 望 柏 柏林墙既是对历史也
是对人性的冒犯，它拆
散家庭，造成妻离子散 林 骨肉分离，把昔日统一 墙 的一个民族分成两半。 外
的 ---- 肯 尼 迪 1963 年 《柏林墙下的演说》 亲
人
· 1962年美苏、美国则坚持要求撤 除导弹而引发。这是冷战期间美苏两大国之间最 激烈的一次对抗。
从1948年到1950年，共有16个国家接受了 美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予， 10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划” 称为“人类历史上最慷慨的举动”。
图片《黄鼠狼给鸡拜年》
美国背后到底 怀着什么居心？
苏联的对策： 1949年1月，苏、保、匈、波、罗、
捷六国成立经济互助委员会
·作用：
二、感受 “冷战”
结合以上事例，你觉得“冷战”对峙下美苏 争霸会给其他国家和世界局势带来什么影响？
说明：
霸权主义对世界各国的稳定发展、
对人类社会进步和安全带来了巨大 的威胁。
冷战硝烟已经离去，世界是否从此太平呢？
当今世界虽然以和平为主，但我们 依旧生活在冷战的阴影之下！
当今世界各国如何才能避免战争与冲突？
·材料1:战后美国杜鲁门总统： “我们赢得的胜利，把 领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头。
·材料2：苏联军队总数达1140万人；年产作战飞机 40000架；驻军欧亚许多地区；在苏的援助下，大片东 欧国家解放并走上社会主义道路。苏联由此也扩展了 60万平方公里疆土。
第10课《“冷战”与“热战”》
1945年5月8日，美国有位外 交官清醒的指出：“人们在欢呼 跳跃… …他们认为战争结束了， 其实战争刚刚开始。
第10课
“冷战”与 “热战”
学习目标 简述杜鲁门主义等史实,了解美苏”冷战”对峙局面的形成,初 步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁
小知识1
你知道什么是冷战吗？
——“冷战”通常是对二战后，美国为首
目的：称霸世界 政治上: 杜鲁门主义
表现： 经济上: 马歇尔计划
(1947.3) (1947.6)
军事上: 北约组织的建立 (1949) 形成了以美苏对抗为核心的冷战时期，两极 影响： 格局形成。
1．1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说： “人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而 战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是 指 A．一战 B．二战 C．“冷战” D．科索沃战争 2、“冷战”全面开始的标志是： A、丘吉尔发表“铁幕”演说 B、北约的成立 C、“杜鲁门主义”的提出 D、马歇尔计划的提出
4、冷战的经济表现： 马歇尔计划
观察左图，图中站着的是医生，躺着 的是病人，医生正在给病人治病，病 人身上贴着药膏，药膏上的标志是“ ” $ 该图反映了二战后初期美国与欧洲的 关系。试结合二战后初期的有关史实， 回答：$ 1、图中的“医生”给“病人”开的 “药”具体指什么？ 马歇尔计划 2、“医生”所开的“药”的实质是 什么？ 巩固美国在欧洲的实力
军事实力强大，成为资 工业生产量占世界2/3 本主义世界盟主。
外贸出口额占世界1/3 黄金储备量占世界3/4
美国前总统胡佛说：“目前，我们，只有我们掌 美国欲称霸世界。 握着原子弹，我们能够把自己的政策强加给世界。”
苏军总数达1140万
年产作战飞机40,000架 驻军欧亚许多地区
第10课
“冷战”与 “热战”
学习目标 简述杜鲁门主义等史实,了解美苏”冷战”对峙局面的形成,初 步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁
小知识1
你知道什么是冷战吗？
——“冷战”通常是对二战后，美国为首
目的：称霸世界 政治上: 杜鲁门主义
表现： 经济上: 马歇尔计划
(1947.3) (1947.6)
军事上: 北约组织的建立 (1949) 形成了以美苏对抗为核心的冷战时期，两极 影响： 格局形成。
1．1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说： “人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而 战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是 指 A．一战 B．二战 C．“冷战” D．科索沃战争 2、“冷战”全面开始的标志是： A、丘吉尔发表“铁幕”演说 B、北约的成立 C、“杜鲁门主义”的提出 D、马歇尔计划的提出
4、冷战的经济表现： 马歇尔计划
观察左图，图中站着的是医生，躺着 的是病人，医生正在给病人治病，病 人身上贴着药膏，药膏上的标志是“ ” $ 该图反映了二战后初期美国与欧洲的 关系。试结合二战后初期的有关史实， 回答：$ 1、图中的“医生”给“病人”开的 “药”具体指什么？ 马歇尔计划 2、“医生”所开的“药”的实质是 什么？ 巩固美国在欧洲的实力
军事实力强大，成为资 工业生产量占世界2/3 本主义世界盟主。
外贸出口额占世界1/3 黄金储备量占世界3/4
美国前总统胡佛说：“目前，我们，只有我们掌 美国欲称霸世界。 握着原子弹，我们能够把自己的政策强加给世界。”
苏军总数达1140万
年产作战飞机40,000架 驻军欧亚许多地区
第10课“冷战”与“热战”
第10课“冷战”与“热战”目标认知：学习目标：●简述“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划及北约和华约的建立等史实，了解美苏两极对峙局面的形成。
●初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
●深刻认识到世界和平的可贵，深入理解“和平”与“进展”这两大时代主题。
重点：了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的妨碍。
难点：了解美苏“冷战”格局形成的过程及对历史造成的妨碍；初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，认识和平的可贵；注意各个历史事件的前后关联，培养学生分析历史事件的能力。
知识要点梳理知识点一：冷战▲学点归纳1.冷战开始的历史背景1947年杜鲁门提出了“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧操纵其他国家的纲领和政策，既杜鲁门主义。
它的出台，标志着美苏之间冷战的开始。
以杜鲁门主义为起点，美国在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”，在军事方面建立了北大西洋公约组织。
2.“冷战”的含义所谓“冷战”，是美国对苏联等社会主义国家所采取的除武力意外的一切敌对活动和对抗形式。
3.美国推行“冷战”的要紧缘故：〔1〕二战后，美国的经济、军事实力膨胀，称霸全球的野心也随之膨胀，同时，苏联的政治、军事实力也大为增长，加上世界范围内的人民民主革命的兴起，使美国认为以苏联为首的社会主义国家是其称霸全球的最大障碍，必须予以压制；〔2〕由于苏联实力的增强，美国不敢贸然采取直截了当的武装对抗形式；〔3〕大战刚刚结束，世界人民珍惜来之不易的和平局面，美苏双方都不愿、也不敢使自己再次卷入一场新的全球战争。
4、“冷战”的妨碍：威胁世界和平，也制约了本国经济的进展。
▲迁移应用【例1】“杜鲁门主义”出台的背景不包括〔〕A美国成为头号资本主义强国B苏联国际妨碍急剧扩大C丘吉尔发表“铁幕”演说D北大西洋公约组织建立解析二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心日益膨胀，但美国又不得不正视苏联等社会主义国家，为此，美国实行冷战政策。
第10课冷战与热战
1950年，美国发动侵朝战争，并派舰队驶入台湾海峡，干涉中国内政。这是美国在东亚地区遏制社会主义力量的重要行动（当时中国和朝鲜均是新生的社会主义国家）。采取的方式是“热战”。
学生思考：如何评价美苏对峙的两极格局？雅尔塔体系下的两极格局，对战后近50年国际关系的影响积极作用：①有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。雅尔塔体系消除了德日两个法西斯战争策源地，有资格打世界大战的美苏两国又长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限。②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。消极作用：①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国的霸权主义。②擅划国界，分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。③美苏两强为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。④两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。
3．铁幕演说
1946年3月，丘吉尔在美国发表反共反苏演讲，主张遏制苏联，为当时杜鲁门政府正在实行的对苏强硬的“遏制”政策提供了详尽的理论根据。
铁幕指的是冷战时期将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线。当时，东欧属于苏联（社会主义）的势力范围，而西欧则属于美国（资本主义）的势力范围。这个词出自英国首相温斯顿·丘吉尔在美国密苏里州富尔敦城的威斯敏斯特学院所发表的题为《和平砥柱》的演讲中：“从波罗的海边的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一副横贯欧洲大陆的铁幕已经拉下。这张铁幕后面坐落着所有中欧、东欧古老国家的首都——华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚。这些着名的都市和周围的人口全都位于苏联势力范围之内，全都以这种或那种方式，不仅落入苏联影响之下，而且越来越强烈地为莫斯科所控制。”
学生思考：如何评价美苏对峙的两极格局？雅尔塔体系下的两极格局，对战后近50年国际关系的影响积极作用：①有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发。雅尔塔体系消除了德日两个法西斯战争策源地，有资格打世界大战的美苏两国又长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事遵守一定的界限。②为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。消极作用：①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国的霸权主义。②擅划国界，分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。③美苏两强为谋求霸权，展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。④两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。
3．铁幕演说
1946年3月，丘吉尔在美国发表反共反苏演讲，主张遏制苏联，为当时杜鲁门政府正在实行的对苏强硬的“遏制”政策提供了详尽的理论根据。
铁幕指的是冷战时期将欧洲分为两个受不同政治影响区域的界线。当时，东欧属于苏联（社会主义）的势力范围，而西欧则属于美国（资本主义）的势力范围。这个词出自英国首相温斯顿·丘吉尔在美国密苏里州富尔敦城的威斯敏斯特学院所发表的题为《和平砥柱》的演讲中：“从波罗的海边的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特，一副横贯欧洲大陆的铁幕已经拉下。这张铁幕后面坐落着所有中欧、东欧古老国家的首都——华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚。这些着名的都市和周围的人口全都位于苏联势力范围之内，全都以这种或那种方式，不仅落入苏联影响之下，而且越来越强烈地为莫斯科所控制。”
第十课、“冷战”与“热战”
第十课、“冷战”与“热战”课程标准 (内容标准)简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
导学目标 (三维目标)知识与能力了解“铁幕”演说和两极对峙局面形成的史实。
通过阅读“每课一得”，掌握世界格局的概念培养分析和理解能力。
通过比较北约和华约，培养分析、比较和综合能力。
过程与方法通过对“铁幕”演说主要内容的分析，培养学生从历史资料中获得知识的能力。
通过小组讨论，进一步分析两极对峙局面形成的必然性及其对历史造成的影响。
情感态度与价值观通过学习两极格局的形成，初步认识“冷战”对人类进步和安全的威胁。
通过本课的学习使学生深刻认识到世界和平的可贵。
导学重难点重点冷战”政策的表现难点“冷战”政策的实质及世界格局的变化导学设计意图由二战导入，学生自主看书，小组讨论与教师分析结合来学习新课，最后引导学生反思。
教具准备相关资料导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、复习导入：在学生回答的基础上引入课题。
二、设计问题：归纳比较两次世界大战的规模？通过两次世界大战及其他战争的学习你认为战争应具备什么特点？具有什么样的表现方式？总结：以上是我们认识的流血、流汗又流泪的战争，然而还有一种战争，并非通常意义上的战争，它是一种特殊的阵营对抗形式，这种对抗形式亘古未有，那是什么样的战争呢？三、进行新课：“冷战”与“热战”（一）、“冷战”政策：1、背景：（1）美苏矛盾的初步体现（雅尔塔会议）分析课题“冷战”概念理解分析举例说明“热战”理解自由回答交流分析补充详解有“冷战”就有“热战”谁能解释一下？补充、明确概念启发引导启发分析，适当补充雅尔塔美苏矛盾初显（2）战后美国的形势：2、表现（1）序幕：“铁幕”演说（2）开始标志：（政治上）杜鲁门主义 1947年3、发展：（经济上）马歇尔计划（军事上）北大西洋公约组织建立 1949年军事政治集团4、冷战的结束：1991年（二）局部“热战”四、加强理解认识阅读、交流、归纳读图，对比分析形势阅读华约组织的建立及目的双方对抗的内容、特点及两极格局的形成。
第10课“冷战”与“热战”课件
国家：苏联、捷克斯洛伐克等8国 标志： 《友好合作互助条约》的签订 影响：以苏联为首的军事政治同盟
冰岛 中立国 北约成员国 华约成员国 北 约 成 员 国 还 有 美 国 和 加 拿 大
北约和华约对峙形势图
挪 威
丹 麦
英 国
苏 联
波 兰
法 国 瑞士
西班牙
联 民 邦 德 德 国
土 耳 其 标志着以美苏为首的两大军事政治集团对 峙局面（两极格局）的形成。
冷战反思
“冷战”思维的延续……
反思启示：
1、和平与发展才是当今时代的主题！不论任何国家或
民族以任何理由破坏人类和平，干涉别国自由和发展 的行径都应受到全世界人民的制止和反对。 2、社会发展具有多样性，我们应该尊重各国人民根据
——“冷战”开始的标志
内容
美国是世界头号强国，能够在世界各地“承
担义务”，运用强大的实力援助“自由”国家，遏制共 产主义的“扩张”，以确保美国的安全和繁荣。
——遏制苏联，称霸世界
影响 1947.3 杜鲁门总统在国会发表演说
标志着美苏战时同盟关系正式破裂、 二战后，美国总统宣称：美国有领导“自由世界” 美苏之间“冷战”开始。它成为美国外 的使命，以“防止共产主义的渗入”……“余相 交政策的转折点，美国开始进入全球扩 信美国之政策在支持自由之民族，以抵抗少数武 张阶段。 装分子或外来压力之征服企图”。
“冷战”背景
二 战 后 的 世 界
（资本主义）
东德
波兰
苏联
捷克斯洛伐克 匈牙利
罗马尼亚 社会主义在东欧
阵营不断扩大 保加利亚
（社会主义）
南斯拉夫
国家利益对立，资本主义和社会主义之间矛盾日益加深
“冷战”背景
第10课 “冷战”与“热战”
丘吉尔
罗斯福
斯大林
绞死希特勒
历史探源：盟友为何成敌人？
拥有1200多万军队， 30艘航空母舰 1000多艘其他战舰 近500个军事基地 二战后，美国军事、 拥有原子弹 经济实力急剧膨胀，成为 世界头号资本主义强国。 工业生产量占世界2/3 外贸出口额占世界1/3 黄金储备量占世界3/4
美国欲称霸世界。
——《友好合作互助条约》
军事政治集团
标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙 局面（美苏两极对峙格局）的形成，从而使美苏 之间的“冷战”带有明显的军事对抗色彩。
1991年，东欧剧变、苏联 解体，冷战结束，世界暂时 进入了“一超多强”的局面， 之后，朝着多极化方向发展。
标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙 局面（美苏两极格局）的形成，从而使美苏之间 的“冷战”带有明显的军事对抗色彩。
4、意识形态上：和平演变
美苏“冷战”的发展过程： 冷战： 序幕
时间:
事件:
1946年
丘吉尔的 铁幕演说
开始标志
1947年
杜鲁门主义 正 式 形 成
发展
1947年
马歇尔计划 北约的建立 (1949年) 对 抗 华约的建立 （1955年）
结束
1991年
东欧剧变， 苏联解体
背景
1、二战后，美国成为头号资本主义国家，称霸野心膨胀；
（原因）：2、苏联实力壮大，社会主义力量发展，为遏制社会主义 发展 1、序幕： 1946年“铁幕”演说
冷 战 与 热 战
2、开始： 1947年杜鲁门主义 全面 冷战 过程： 3、延伸： 1947年提出的马歇尔计划（欧洲复兴计划）
4、形成： 1949年北约与1955年华约的先后成立
5、结束： 1991年苏联解体 政治上： 经济上：
罗斯福
斯大林
绞死希特勒
历史探源：盟友为何成敌人？
拥有1200多万军队， 30艘航空母舰 1000多艘其他战舰 近500个军事基地 二战后，美国军事、 拥有原子弹 经济实力急剧膨胀，成为 世界头号资本主义强国。 工业生产量占世界2/3 外贸出口额占世界1/3 黄金储备量占世界3/4
美国欲称霸世界。
——《友好合作互助条约》
军事政治集团
标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙 局面（美苏两极对峙格局）的形成，从而使美苏 之间的“冷战”带有明显的军事对抗色彩。
1991年，东欧剧变、苏联 解体，冷战结束，世界暂时 进入了“一超多强”的局面， 之后，朝着多极化方向发展。
标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙 局面（美苏两极格局）的形成，从而使美苏之间 的“冷战”带有明显的军事对抗色彩。
4、意识形态上：和平演变
美苏“冷战”的发展过程： 冷战： 序幕
时间:
事件:
1946年
丘吉尔的 铁幕演说
开始标志
1947年
杜鲁门主义 正 式 形 成
发展
1947年
马歇尔计划 北约的建立 (1949年) 对 抗 华约的建立 （1955年）
结束
1991年
东欧剧变， 苏联解体
背景
1、二战后，美国成为头号资本主义国家，称霸野心膨胀；
（原因）：2、苏联实力壮大，社会主义力量发展，为遏制社会主义 发展 1、序幕： 1946年“铁幕”演说
冷 战 与 热 战
2、开始： 1947年杜鲁门主义 全面 冷战 过程： 3、延伸： 1947年提出的马歇尔计划（欧洲复兴计划）
4、形成： 1949年北约与1955年华约的先后成立
5、结束： 1991年苏联解体 政治上： 经济上：
历史九年级下北师大版第10课“冷战”与“热战”课件(35张)
争霸表现二
• 美苏军备竞赛
争霸表现三 古巴导弹危机
美国由于鼓励对古巴入侵遭到失败而陷 入为难状态之后，苏联部长会议主席尼·谢·赫 鲁晓夫自以为美国不会阻止在古巴部署苏联的 中近程和中远程弹道导弹，并允诺以苏联武器 保护古巴。１９６２年７月，美国得悉苏联开 始用船将导弹运往古巴。８月２９日，美国在 古巴岛上空飞行的Ｕ—２型间谍飞机报告说， 在古巴发现有新的军事设施和苏联技术人员。 １０月１４日又报告说，有一枚弹道导弹出现 在发射场上。
到1945年，苏联拥有军队1140万人
政 ，军事工业仅次于美国。在亚洲，
治 苏军进驻中国东北和北朝鲜，占领
军 事 大 国
了日本北方四岛。在苏欧影响和帮 助下，东欧和亚洲一系列国家建立 起人民民主政权。但苏联在战时损 失惨重。
美苏由战时同盟走向对峙
“我们没有永恒的朋友，也没有永 恒的敌人，只有永恒的利益。”
1962年10月22日 古巴导弹危机
u-2飞机拍摄到的苏联运送导弹的船只， 这些导弹被大胆地成排放在甲板上
赫鲁晓夫肯尼迪Fra bibliotek局部“热战”
1、朝鲜战争
美国侵略军同南朝鲜军在朝鲜北方“砍头示众”
2、越南战争
1961年——1975年越南战争
矛 盾
意识形态 国家利益
姓“资”还是姓
“社” 世界霸权
(资本主义）
美 VS 苏
（社会主义）
丘吉尔发表“铁幕”演
“从波罗的海的斯 德丁〔什切青〕到亚 得里亚海边的的里雅 斯特，一幅横贯欧洲 大陆的铁幕已经降落 下来。在这条线的后 面，座落着中欧和东 欧古国的都城。华沙、 柏林、布拉格、 维也纳、布达佩 斯...…”
法国在二战中沦亡，元气大
九年级历史下册 第10课“冷战”与“热战”教案 北师大版-北师大版初中九年级下册历史教案
第10课“冷战”与“热战”
1、杜鲁门主义的主要内容及其实质各是什么？
2、为了援助受共产主义威胁的国家，杜鲁门政府采取的重大
措施是什么？
■“冷战”的实施：北约和华约的对峙
1、图例中的“A组织”是___组织；图例中“B组织”是___组织。
2、“A组织”和“B组织”的X围各主要集中在什么地区？
3、举二例说明“A组织”在世界上扮演的角色是什么？
■“冷战”的终结：1991年苏联解体
●读一读：20世纪经历了两次世界大战和一个长达近半个世
纪的“冷战”，导致了世界格局的三次大变动。
1、第一次世界大战后，帝国主义列强建立了什么体系?
2、第二次世界大战后，形成了以哪两个国家为首的两极格局?
3、两极格局结束的标志是什么?
检测五、矫正反馈
1、1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……，
他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。
”此处“刚刚开始”的
“战争”是指( )
A、一战
B、二战
C、冷战
D、科索
沃战争
2、二战后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义措施是( )
A、马歇尔计划
B、杜鲁门主义 C铁幕演说 D、北约的成立
3、美苏两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是( )
A、丘吉耳的“铁幕”演说
B、“杜鲁门主义”的出台
C、北约和华约组织的成立
D、东欧剧变和苏联解体
板书设计：定义
冷战
“冷战”与“热战”表现
影响
热战：
作业布置：完成《伴你学》
教学反思：。
第10课 “冷战”与“热战”
④两极格局形成
B．②①④③ D．①④②③
4.简答题 世界格局是指相对稳定的国际关系结构。20世纪，世界 格局经历了多次重大变动，对人类社会的发展产生了重
要影响。
根据所学知识回答问题： （1）第一次世界大战后，帝国主义列强通过两次会议 建立了什么体系？这个体系的实质是什么？ ①“凡尔赛―华盛顿体系”； ②实质：第一次世界大战后帝国主义重新瓜分 世界，奴役殖民地和半殖民地的体系。
人员。10月14日又报告说，有一枚弹道导弹出现在发射场上。
赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量（漫画）
“ 开始标志：杜鲁门主义 1947年3月 冷 战 “冷战” 发展：马歇尔计划 1947年6月 ” 继续：“北约” “华约”成立——两极格局 与 正式形成 “ 结束：苏联解体 1991年底 热 战 朝鲜战争（1950—1953年） ” “热战”
年3月5日，英国前首相丘吉尔访问美国，在富尔顿发表反苏反共演说， 称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”，为
“冷战”的兴起推波助澜。
“铁幕”实际上是指苏联对东欧各国实行的所谓“高压控制”。 所以丘吉尔号召西方国家联合起来，依靠美国实力，反对苏联和东欧
各国，对抗世界共产主义运动。
“铁幕”演说是美国统治当局借丘吉尔之口发出的第一个明白无 误的“冷战”信号。因此，丘吉尔的“铁幕”演说打响了“冷战”的
越南战争（1961—1975年）
序幕：“铁幕”演说 1946年3月
1.1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领
导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。 这表明( A ) A.美国欲推行霸权主义 B.美国要无私地援助欧洲 C.美国要改善与苏联的关系 D.美国努力维护世界和平
2.这是一场特殊的战争，它存在于两种不同的社会制度 之间，既威胁了世界和平又维持了世界相对的和平。这场
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1：雅尔塔体系形成 ：
历史探源：盟友为何成敌人？ 历史探源：盟友为何成敌人？
拥有原子弹, 拥有原子弹, 拥有1200多万军队， 1200多万军队 拥有1200多万军队， 30艘航空母舰 30艘航空母舰 1000多艘其他战舰 1000多艘其他战舰 美国军事、 2 个军事基地 500个军事基地 近500： 美国军事、
经济、政治实力强大， 经济、政治实力强大， 工业生产量占世界2/3 工业生产量占世界2/3 欲称霸世界。 欲称霸世界。 1/3 外贸出口额占世界1/3 外贸出口额占世界
黄金储备量占世界3/4 黄金储备量占世界3/4 控制操纵联合国 美国前总统胡佛说： 目前，我们， 美国前总统胡佛说：“目前，我们，只有我们掌 握着原子弹，我们能够把自己的政策强加给世界。 握着原子弹，我们能够把自己的政策强加给世界。”
时间: 时间: 事件: 事件:
1946年 1946年
开始标志
1947年 1947年
发展
1947年 1947年
结束
1991年 1991年
铁幕演说
苏联解体 杜鲁门主义 马歇尔计划 华约解散
北约的建立 (1949年 (1949年) 对
抗
华约的建立 19 年
二看冷战——认识冷战 认识冷战 二看冷战
探源： 探源：冷战的实质 揭秘：冷战的背景 揭秘： 延伸： 延伸：冷战的表现
2、1947年杜鲁门在国会发表声明： 美国是世界头号强国， 1947年杜鲁门在国会发表声明： 美国是世界头号强国， 年杜鲁门在国会发表声明 能够在世界各地承担义务， 能够在世界各地承担义务，运用自己强大的实力援助自由国 遏制共产主义扩张，以确保美国的安全和繁荣。 家，遏制共产主义扩张，以确保美国的安全和繁荣。
这节课你有哪些收获 说出来与大家一起分 享吧！
谢谢大家 再见
放飞美丽的和平鸽， 放飞美丽的和平鸽，愿世界的明天更 美好。人类永享和平 和平！！！ 美好。人类永享和平！！！
国家： 苏联， 国家： 苏联，捷克斯洛伐克等 8国 标志： 华沙条约》 标志： 《华沙条约》的 签订
军事联盟
地点： 地点： 波兰华沙
请根据课文填写：
北约和华约的建立， 北约和华约的建立， 标志着以 美苏为首的两大 军事政治 集团 的对峙局面的形成，从而使美苏间的“ 的对峙局面的形成，从而使美苏间的“冷 对抗色彩。 战”带有明显的军事 对抗色彩。
亚 洲
1．1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说： ． 年 月 日 美国驻苏联参赞凯南说： 人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而 他们以为战争结束了， “人们在欢呼雀跃 他们以为战争结束了 战争才刚刚开始。 此处刚刚开始的“战争” 战争才刚刚开始。”此处刚刚开始的“战争”是 指 A．一战 B．二战 ． ． C．“冷战” D．科索沃战争 ． 冷战” ． 2、“冷战”全面开始的标志是： 、 冷战”全面开始的标志是： A、丘吉尔发表“铁幕”演说 、丘吉尔发表“铁幕” B、北约的成立 、 C、“杜鲁门主义”的提出 、 杜鲁门主义” D、马歇尔计划的提出 、
3、马歇尔计划： 欧洲经济濒于崩溃，呼吁欧洲国家采取 马歇尔计划： 欧洲经济濒于崩溃， 主动共同制订一项经济复兴计划， 主动共同制订一项经济复兴计划，美国则用其生产过剩的 物资援助欧洲国家。 物资援助欧洲国家。
请大家阅读课文，填写“冷战”的有关信息： 请大家阅读课文，填写“冷战”的有关信息：
冷战： 冷战： 序幕
5、1947年3月，杜鲁门总统声称：无论在 、 年 月 杜鲁门总统声称： 何地爆发革命、发生动乱， 何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有 美国政府都应进行干预。 关，美国政府都应进行干预。杜鲁门主义的出 台： 标志美国推行冷战政策； ①标志美国推行冷战政策；②表明美国推 行霸权主义； 有利于世界和平与发展； 行霸权主义；③有利于世界和平与发展；④导 致苏美对抗， 致苏美对抗，最终形成北约和华约两大军事集 团 A、①②④ B、②③④ 、 、 C、①②③ D、①③④ 、 、
欣赏歌曲
第10课 10课
一 学习目标
铁幕”演说、掌握美苏“冷战” 了解“铁幕”演说、掌握美苏“冷战” 对峙局面的形成。 对峙局面的形成。 认识霸权主义政策对人类进步与安全的 威胁。 威胁。
二
教学重点难点
重点： 重点：
“冷战”政策的表现 冷战”
难点： 难点：
“冷战”对峙的影响 冷战”
三、五步教学法
－－－丘吉尔 －－－丘吉尔
“铁幕”指的是受不同政治影响区域的界线。 铁幕”指的是受不同政治影响区域的界线。 后面是苏联.东欧社会主义国家 东欧社会主义国家， 后面是苏联 东欧社会主义国家，前面是美国 等资本主义国家。 等资本主义国家。
——“冷战”开始的标志 冷战” 冷战
提出 影响
杜鲁门
内容 遏制苏联，称霸世界 ——遏制苏联 遏制苏联，
◆ 能力提升
相关链接： 相关链接：
1、苏美“冷战”全面展开的标志是—— 苏美“冷战”全面展开的标志是—— 冷战”结束的事件是—— 2、冷战”结束的事件是——
材料解析： 材料解析：
对于欧洲或北美一个或数个缔约国之武装进攻， 对于欧洲或北美一个或数个缔约国之武装进攻， 应视为对缔约国全体之攻击。 应视为对缔约国全体之攻击。 此内容出自什么条约？ （1）此内容出自什么条约？根据条约各缔约国建立 了什么组织？核心是哪一国家？ 了什么组织？核心是哪一国家？ （2）苏联针锋相对，建立了什么组织？这两个组织 苏联针锋相对，建立了什么组织？ 建立后对世界格局产生了什么影响？ 建立后对世界格局产生了什么影响？
一看冷战——感受冷战 感受冷战 一看冷战
铁幕 1、 一条横贯欧洲大陆的“铁幕”已经落下来。在这条 、 一条横贯欧洲大陆的“铁幕”已经落下来。 线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些 线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城 所有这些 名城及其居民，无一不处于苏联的势力范围之内。 名城及其居民，无一不处于苏联的势力范围之内。 －－－丘吉尔 －－－丘吉尔
•美国为什么不直接发 动武装战争？
铁幕演说
——“冷战”开始的序幕 冷战” 冷战
一条横贯欧洲大陆的“ 一条横贯欧洲大陆的“铁 已经落下来。 幕”已经落下来。在这条 线的后面， 线的后面，坐落着中欧和 东欧古国的都城……所有 东欧古国的都城 所有 这些名城及其居民， 这些名城及其居民，无一 不处于苏联的势力范围之 内。
（一）复习导入新课 （二）自主学习确立目标 （三）合作展示探究 （四）归纳总结，思想升华 归纳总结， （五）检测巩固，能力提升 检测巩固，
自主学习， （ ）合作展示探究 （三二）自主学习，互动探究
一看冷战——感受冷战 一看冷战——感受冷战 二看冷战——认识冷战 二看冷战——认识冷战 三看冷战——探究影响 三看冷战——探究影响
美苏之间“冷战”开始。 美苏之间“冷战”开始。它成为美国 外交政策的转折点， 外交政策的转折点，美国开始进入全 球扩张阶段。 球扩张阶段。
政治同盟
杜鲁门
•怎样看待此计 划？
“马歇尔计划”，也叫 “欧洲复兴计划”
(1) 帮助西欧各国迅速恢复经济， 形成资本主义世界的经济联盟，控 经济联盟， 经济联盟 制西欧。 (2)把西欧各国联合起来纳入“冷战” 轨道与美国一起对抗苏联 。 对抗苏联
我们学过的国际组织 有哪些？
三看冷战——探究影响 探究影响 三看冷战
积极：美苏势均力敌， 积极：美苏势均力敌，缓解 了紧张局势， 了紧张局势，创造了相对稳 定的国际环境。 定的国际环境。 消极：导致了霸权主义的存在， 世界局势动荡不安，局部“热战” 时有发生
朝鲜战争
越南战争
四归纳总结，思想升华 归纳总结，
欧 洲
冷 战
序 幕 表 现
丘吉尔（铁幕）演说（1946） 丘吉尔（铁幕）演说（1946） 政治上： 杜鲁门主义的出台（1947） 政治上： 杜鲁门主义的出台（1947） 经济上：马歇尔计划的实施（1947） 经济上：马歇尔计划的实施（1947） 军事上： 北约组织的建立（1949 军事上： 北约组织的建立（1949） 苏联解体（1991） 苏联解体（1991）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有： 二战后初期，美国“冷战”政策的表现有： 杜鲁门主义的提出； ①杜鲁门主义的提出；②马歇尔计划的实施 北约的建立； 丘吉尔的“铁幕” ③北约的建立；④丘吉尔的“铁幕”演说 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 4、 4、下列国际组织与两极格局的形成有直接关系 的是 A．国际联盟 B．联合国 ． ． C．北大西洋公约组织 D．欧洲联盟 ． ．
苏军总数达1140万 苏军总数达1140万 1140 年产作战飞机40,000架 年产作战飞机40,000架 40,000 驻军欧亚许多地区 解放了大片东欧领土 扩展了60万平方公里疆土 扩展了60万平方公里疆土 60 苏联克里姆林宫 :4资本主义与社会主义 资本主义与社会主义 的矛盾
强大起来的苏联， 3： 强大起来的苏联， 成为美国称霸的障碍。 成为美国称霸的障碍。
什么是“冷战” 什么是“冷战”？ ——以美国为首的西方资本主义 以美国为首的西方资本主义 遏制共产主义 国家提出的用除直接武装进攻以外的 国家提出的用除直接武装进攻以外的 一切手段和敌对行动来遏制共产主义的 一切手段和敌对行动来遏制共产主义的 一切活动。 一切活动。
美 苏 矛 盾 初 现
雅尔塔会议
“两极”对峙 ——北约 与 华约 的建立
北约的建立
时间： 时间： 1949年 1949年
地点： 地点： 美国华盛顿
12个 国家：以美国为首的12 国家：以美国为首的12个 西方国家 标志： 北大西洋公约》 标志：《北大西洋公约》 的签订
军事联盟
华 约 的 建 立
美苏对 峙形成 两极格 局形成
时间： 1955年 时间： 1955年