一年级 道德与法治
2024年一年级人教版道德与法治精彩教案完整版
2024年一年级人教版道德与法治精彩教案完整版一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的法治意识。
3.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
二、教学重难点重点：让学生掌握基本的道德规范，培养法治意识。
难点：如何引导学生将道德规范内化为自身行为，提高自我约束能力。
三、教学准备1.教材：《道德与法治》一年级上册2.多媒体课件3.教学道具：图片、卡片等四、教学过程第一课时（一）导入1.利用图片、卡片等道具，引导学生关注课堂，激发学习兴趣。
2.提问：同学们，你们知道什么是道德？什么是法治吗？（二）新课导入1.讲解道德与法治的概念，让学生初步了解两者的关系。
2.通过实例讲解，让学生了解基本的道德规范。
（三）课堂互动1.分组讨论：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些道德问题？如何解决？（四）法治意识培养1.讲解法治的重要性，让学生明白遵守法律的意义。
2.通过案例分析，让学生了解法律对道德的保障作用。
第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。
2.提问：同学们，你们认为遵守道德规范和遵守法律有什么关系？（二）行为习惯培养1.讲解良好行为习惯的重要性，让学生明白习惯对个人成长的影响。
（三）课堂互动（四）关爱他人1.讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人是道德的表现。
2.通过实例，让学生了解如何关爱他人。
第三课时（一）复习导入1.回顾前两节课的内容，检查学生对道德与法治的理解。
2.提问：同学们，你们认为如何在日常生活中践行道德与法治？（二）集体荣誉感培养1.讲解集体荣誉感的重要性，让学生明白个人与集体的关系。
2.通过实例，让学生了解如何增强集体荣誉感。
（三）课堂互动1.小组讨论：同学们，你们认为如何才能增强集体荣誉感？1.让学生谈谈对本节课的认识和收获。
五、作业布置1.写一篇关于道德与法治的心得体会。
2.观察身边的行为习惯，选择一个实例进行分析。
六、教学反思重难点补充：1.道德规范与法治意识的结合点：通过生活中的实际案例，让学生理解道德规范在法律框架下的具体体现，例如诚信、尊重他人权利等。
道德与法治在一年级的综合目标
道德与法治在一年级的综合目标1. 引言道德与法治教育是我国教育体系的重要组成部分，对于培养学生的品德和法治意识具有重要意义。
一年级是学生接受道德与法治教育的关键时期，本文档将详细阐述一年级道德与法治教育的综合目标。
2. 道德与法治教育的目标2.1 道德目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
2. 培养学生诚实守信、团结互助、公平正义的道德品质。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人、宽容他人的道德情怀。
4. 培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人道德的行为惯。
2.2 法治目标1. 培养学生遵纪守法的法治意识。
2. 培养学生知法、守法、用法的法治素养。
3. 培养学生维护法律权威、自觉维护社会秩序的法治精神。
4. 培养学生解决纠纷、维护自身合法权益的能力。
3. 道德与法治教育的实施策略1. 结合课堂教学，融入道德与法治教育内容。
2. 通过主题班会、团队活动、仪式教育等途径，深化道德与法治教育。
3. 结合学校、家庭、社会三结合教育，拓宽道德与法治教育的渠道。
4. 加强师德师风建设，提高教师道德与法治教育水平。
4. 道德与法治教育的评价方法1. 过程性评价：关注学生在日常研究、生活中的道德与法治表现。
2. 终结性评价：通过测试、演讲、作文等形式，评估学生的道德与法治素养。
3. 自我评价：鼓励学生自觉反思自己在道德与法治方面的进步。
4. 家长评价：结合家长反馈，了解学生的道德与法治教育效果。
5. 道德与法治教育的保障措施1. 完善课程体系，确保道德与法治教育内容的完整性。
2. 加强师资培训，提高道德与法治教育的教学质量。
3. 增加教育资源，丰富道德与法治教育形式。
4. 建立健全激励机制，鼓励学生在道德与法治方面取得优异成绩。
6. 结语一年级道德与法治教育的综合目标是培养学生具备良好的道德品质和法治意识，为我国培养具有全面素质的社会主义建设者和接班人。
通过对道德与法治教育的实施策略、评价方法和保障措施的研究，我们希望为学生提供一个有益于身心发展的教育环境，使他们在道德与法治方面取得显著进步。
一年级道德与法治知识点大全
一年级道德与法治知识点大全第一章：尊重与礼貌1. 研究尊重和礼貌的重要性。
2. 尊重他人的感受和需求。
3. 明白共处社会的基本规则，如不说粗话、不欺负他人等。
第二章：友善与合作1. 理解友善和合作是建立良好关系的基础。
2. 学会与他人分享、互相帮助和体谅。
3. 掌握处理冲突的有效方式，如通过沟通解决问题。
第三章：公平与正义1. 认识公平和正义的概念。
2. 理解每个人都应受到公平对待，不应有歧视。
3. 了解对不公平现象的应对方式，如告诉老师或家长。
第四章：安全与保护1. 研究个人安全的重要性，如遵守交通规则、不接受陌生人的物品等。
2. 了解个人信息保护的方法，如不随意透露姓名、住址等。
3. 掌握与他人共同维护安全的意识，如不玩具具伤人的游戏。
第五章：法律和法治1. 介绍法律的作用和意义。
2. 了解一些简单的法律规定，如不偷窃、不破坏公物等。
3. 强调法律的公平和公正性。
第六章：正面与负面行为1. 辨别正面行为和负面行为的差异。
2. 引导学生选择正面行为，如诚实、守纪律等。
3. 警示学生避免负面行为，如说谎、欺负他人等。
第七章：责任与承诺1. 研究承担自己的责任，如完成作业、照顾自己的物品等。
2. 了解承诺的重要性，如许下的承诺需要履行。
3. 强调个人的责任对社会和家庭的重要性。
第八章：公民责任1. 认识作为公民的责任。
2. 了解自己可以为社区和环境做什么，如保护环境、参与公益活动等。
3. 引导学生树立积极的公民意识，关注社会问题。
以上是一年级道德与法治知识点的大致内容，旨在培养学生基本的道德观念和法治意识。
2024一年级道德与法治上册
选择题
当我们遇到不认识的同学时，应该怎么做？
A. 假装没看见
B. 主动上前打招呼，介绍自己（正确答案）
C. 避开，不和他说话
D. 嘲笑他
下列哪个行为是尊重老师的表现？
A. 上课时偷偷吃零食
B. 认真听讲，积极回答问题（正确答案）
C. 在课堂上大声喧哗
D. 抄袭同学的作业
当你的好朋友伤心时，你应该怎么做？
A. 离开他，不理他
B. 嘲笑他，说他没用
C. 安慰他，陪伴他（正确答案）
D. 告诉其他人他的丑事
下列哪个选项是正确的环保行为？
A. 随地乱扔垃圾
B. 浪费水电
C. 节约用水用电（正确答案）
D. 破坏花草树木
在学校里，我们应该如何对待公共设施？
A. 随意破坏
B. 爱护并正确使用（正确答案）
C. 在上面乱涂乱画
D. 私自拿走
当你看到有人欺负弱小时，你应该怎么做？
A. 假装没看见，走开
B. 上前制止，并告诉老师（正确答案）
C. 加入欺负的行列
D. 嘲笑被欺负的人
下列哪个选项是诚实守信的表现？
A. 说谎话欺骗别人
B. 答应别人的事不做到
C. 借了东西按时归还（正确答案）
D. 抄袭别人的作业
在家庭生活中，我们应该如何对待父母？
A. 无理取闹，经常顶嘴
B. 尊重父母，听从教导（正确答案）
C. 对父母的话置之不理
D. 要求父母满足自己的一切要求
下列哪个行为是遵守交通规则的表现？
A. 红灯亮时强行通过
B. 在马路上追逐打闹
C. 过马路时走人行横道（正确答案）
D. 骑自行车时载人。
一年级道德与法治人教版全册教案
一年级道德与法治人教版全册教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中的一些基本规则。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容规则的定义和重要性日常生活中常见的规则遵守规则的方法和技巧1.3 教学活动讨论：生活中有哪些规则？案例分析：不遵守规则带来的后果角色扮演：模拟遵守规则的场景第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
2.2 教学内容尊重他人的含义尊重他人的表现尊重他人的方法2.3 教学活动讨论：什么是尊重？故事分享：尊重他人的故事角色扮演：模拟尊重他人的场景第三章：自我认知3.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点。
培养学生正确认识自己的习惯。
3.2 教学内容自我认知的含义认识自己的方法正确认识自己的重要性3.3 教学活动讨论：我有什么特点和优点？自我介绍：向大家介绍自己成长记录：记录自己的成长过程第四章：责任感4.1 教学目标让学生了解责任感的重要性。
培养学生承担责任的习惯。
4.2 教学内容责任感的定义和重要性培养责任感的途径承担责任的方法和技巧4.3 教学活动讨论：责任感的重要性案例分析：不负责任带来的后果角色扮演：模拟承担责任的场景第五章：与人为善5.1 教学目标让学生理解与人为善的意义。
培养学生与人为善的习惯和态度。
5.2 教学内容与人为善的含义与人为善的表现与人为善的方法5.3 教学活动讨论：什么是与人为善？故事分享：与人为善的故事角色扮演：模拟与人为善的场景第六章：诚实守信6.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的习惯和品质。
6.2 教学内容诚实守信的含义和价值诚实守信在日常生活中的表现培养诚实守信品质的方法6.3 教学活动讨论：诚实守信的意义故事分享：诚实守信的故事角色扮演：模拟诚实守信的场景第七章：团队合作7.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的精神和能力。
7.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的方法和技巧团队合作案例分析7.3 教学活动讨论：什么是团队合作？团队游戏：体验团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作的情景第八章：勤劳自立8.1 教学目标让学生理解勤劳自立的意义。
一年级道德与法治教学计划(6篇)
一年级道德与法治教学计划教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。
活动（二）-小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。
播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”课后反思通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2024年最新道德与法治一年级教案
2024年最新道德与法治一年级教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》一年级下册教材，具体内容包括第三章《我们都是好朋友》的第一节“同学之间要友好”和第二节“我们有礼貌”，以及第四章《我会保护自己》的第一节“我会安全玩耍”。
二、教学目标2. 培养学生遵守公共秩序、讲文明、有礼貌的良好行为习惯。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护，避免意外伤害。
三、教学难点与重点教学重点：同学之间的友好相处、文明礼貌和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友好相处的实践情景，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：展示PPT，讲解同学之间友好相处的具体做法，如互相帮助、分享、尊重等。
3. 案例分析：出示图片，让学生判断哪些行为是有礼貌的，哪些是不礼貌的，并进行讨论。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何遵守公共秩序、讲文明、有礼貌。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在生活中展示友好、礼貌和安全行为，并进行分享。
7. 课后实践：布置学生回家后，向家人分享所学内容，并尝试在日常生活中运用。
六、板书设计1. 板书我们都是好朋友2. 板书内容：同学之间友好相处：互相帮助、分享、尊重文明礼貌：遵守公共秩序、讲文明、有礼貌安全意识：学会自我保护、避免意外伤害七、作业设计1. 作业题目：描述一个你和同学友好相处的经历。
你在公共场所遇到的不文明行为有哪些？你会如何劝说他们改正？举例说明你在生活中是如何注意安全的。
2. 答案：（示例）昨天，我和小明一起做作业，他不会的题目我耐心地教他，我们互相帮助，一起完成了作业。
（示例）在公园里，我看到有人乱扔垃圾，我会告诉他们要保护环境，把垃圾扔进垃圾桶。
（示例）过马路时，我一定会走斑马线，看红绿灯，确保自己的安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2024年一年级人教版道德与法治教案完整版
2024年一年级人教版道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自2024年一年级人教版《道德与法治》教材第一单元“成长第一步”中的第2课“我会打招呼”。
具体内容包括：教材第4页至第6页，通过讲解、实践和讨论，使学生掌握日常交往中的礼貌用语，学会在不同场合与人打招呼。
二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，增强学生的道德素养。
3. 培养学生与人交往的能力，提高学生的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：日常交往中的礼貌用语及运用。
难点：如何在不同场合灵活运用礼貌用语，与人友好交往。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场景下人们打招呼的场景，引导学生关注并思考：他们在做什么？我们应该如何与人打招呼？3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下与人打招呼，让学生在实践中掌握礼貌用语。
5. 例题讲解：结合教材第5页，讲解如何在不同场合灵活运用礼貌用语。
6. 随堂练习：学生根据教材第6页的练习题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我会打招呼2. 内容：（2）不同场合下的打招呼方式七、作业设计（1）写出你在学校遇到的三个不同场合，并分别用礼貌用语与人打招呼。
（2）举例说明在家庭、学校、社会生活中，如何运用礼貌用语与人交往。
2. 答案：（1）场合1：在教室遇到老师，说：“老师，您好！”场合3：在公交车上遇到老人，说：“奶奶，您请坐。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和讨论，使学生掌握了日常交往中的礼貌用语。
但在实际教学中，要注意关注每个学生的参与程度，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围人的交往方式，尝试用礼貌用语与人交往，并将自己的实践经验与同学分享。
同时，引导学生关注其他道德与法治方面的知识，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。
一年级上册道德与法治教案(全)
一年级上册道德与法治教案(全)第一章：《我是小学生》教学目标：1. 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
2. 培养学生积极主动与同学、老师交流沟通的能力。
3. 使学生认识到自己已经是一名小学生，要有小学生的样子。
教学内容：1. 小学生活的变化2. 认识新同学、新老师3. 遵守学校规章制度4. 做一个合格的小学生教学活动：1. 观看图片或视频，让学生谈谈对小学生活的印象。
2. 让学生分享入学以来的感受，以及遇到的问题和困难。
3. 教师讲解学校规章制度，让学生了解并遵守。
4. 分组讨论，如何做一个合格的小学生。
5. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
第二章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和意识。
3. 使学生学会尊重他人的具体做法。
教学内容：1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法教学活动：1. 故事导入，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 小组讨论，列举尊重他人的表现。
3. 角色扮演，让学生学会尊重他人的方法。
4. 学生分享，教师点评并总结。
第三章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的习惯。
3. 使学生学会在规则指导下行动。
教学内容：1. 规则的意义2. 遵守规则的好处3. 如何遵守规则教学活动：1. 图片展示，让学生了解规则在日常生活中的作用。
2. 小组讨论，遵守规则的好处。
3. 情景模拟，让学生学会在规则指导下行动。
4. 学生分享，教师点评并总结。
第四章：《热爱祖国》教学目标：1. 让学生了解祖国的基本情况。
2. 培养学生热爱祖国的情感。
3. 使学生明白作为中国人的自豪。
教学内容：1. 祖国的基本情况2. 热爱祖国的体现3. 作为中国人的自豪教学活动：1. 图片展示，让学生了解祖国的自然风光、历史文化和现代发展。
2. 小组讨论，热爱祖国的体现。
3. 讲述故事，让学生感受作为中国人的自豪。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案第一章：《我们爱祖国》1.1 学习目标：了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情感。
1.2 教学内容：介绍中国的地图、四大发明、传统文化等，让学生了解祖国的发展和繁荣。
1.3 教学活动：1.3.1 观看祖国的地理风光视频，让学生感受祖国的美景。
1.3.2 讲解中国的历史和文化，让学生了解祖国的传统和智慧。
1.3.3 小组讨论：让学生分享自己了解到的祖国的有趣知识。
1.4 作业：让学生画一幅祖国的地图，并标注出自己最喜欢的旅游景点。
第二章：《我们遵守规则》2.1 学习目标：培养学生遵守规则的意识，让学生明白规则的重要性。
2.2 教学内容：讲解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等，让学生了解规则的作用。
2.3 教学活动：2.3.1 情景剧：让学生表演遵守规则的场景，如过马路时等待绿灯。
2.3.2 讨论：让学生分享自己遵守规则的经历和感受。
2.3.3 游戏：设计一个遵守规则的游戏，让学生在游戏中体验规则的重要性。
2.4 作业：让学生写一篇关于遵守规则的日记，记录一天中自己遵守规则的情况。
第三章：《我们尊重他人》3.1 学习目标：培养学生尊重他人的意识，让学生明白尊重他人是做人的基本素质。
3.2 教学内容：讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、不嘲笑他人等，让学生了解尊重他人的重要性。
3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验尊重他人的感受。
3.3.2 讨论：让学生分享自己尊重他人的经历和感受。
3.3.3 故事分享：讲述一个关于尊重他人的故事，让学生从中受到启发。
3.4 作业：让学生设计一个尊重他人的标语，并解释其意义。
第四章：《我们关心环境》4.1 学习目标：培养学生关心环境的意识，让学生明白保护环境是每个人的责任。
4.2 教学内容：讲解环境保护的重要性，如节约用水、垃圾分类等，让学生了解环保的方法和意义。
4.3 教学活动：4.3.1 视频观看：让学生观看环境保护的视频，了解环境问题的严重性。
一年级道德与法治上册全册教案
一年级道德与法治上册全册教案教学内容1. 我们的校园：让学生熟悉校园环境，培养爱校情感。
2. 我们的班级：增进学生对班级集体的认同感，促进团结协作。
3. 我们的规则：教育学生遵守校规校纪，理解规则的重要性。
4. 我们的家庭：引导学生珍惜家庭关系，尊敬父母。
6. 公共秩序：使学生明白维护公共秩序的必要性。
7. 爱惜公物：教育学生爱护公共财产，培养责任意识。
8. 环保意识：提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
教学目标2. 培养学生热爱集体，关心他人，遵守规则，尊重他人的品质。
3. 树立正确的价值观，增强法制观念，提高道德素养。
教学难点与重点难点：培养学生遵守规则，尊重他人，关心集体的意识。
教学工具与学习工具教学工具：PPT，卡片，图片，视频等。
学习工具：笔记本，文具盒，课本等。
教学过程1. 实践情景引入：展示校园图片，让学生分享对校园的观察和感受。
2. 例题讲解：讲解课本例题，深化学生对道德与法治的理解。
3. 随堂练习：通过问题回答，巩固学习内容。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生交流对道德与法治的理解。
5. 案例分析：分析道德与法治案例，学会实际应用。
6. 视频观看：观看相关视频，增强直观感受。
板书设计板书内容主要包括课题和核心知识点，例如：课题：我们的校园核心知识点：1. 热爱校园，关心集体。
2. 遵守规则，尊重他人。
作业设计1. 描述你对校园的观察和感受。
2. 举例说明如何在日常生活中实践道德与法治。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生谈论自己对校园的观察和感受，以此深化他们对道德与法治的认识。
在讲解课本例题时，我尽量使用生动案例，帮助学生理解和接受知识。
小组讨论和案例分析环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的看法。
在教学过程中，我注意调整段落顺序和结构，确保文章流畅性和连贯性。
拓展延伸：为了让学生更深入地理解和实践道德与法治，可以鼓励他们参与学校的学生会、志愿者等活动，将这些知识运用到实际中。
一年级上册道德与法治全册教案
一年级上册道德与法治全册教案第一章：规则与秩序1.1 教学目标让学生了解生活中有规则和秩序，知道遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则，维护秩序的良好习惯。
1.2 教学内容生活实例引入，让学生感受到规则和秩序的存在。
通过故事、讨论等方式，引导学生理解规则的重要性。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会遵守规则。
1.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的生活情境中感受规则和秩序。
运用互动讨论法，引导学生主动参与，表达自己的观点。
实践教学法，让学生在实际操作中学会遵守规则。
第二章：尊重与理解2.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的良好品质。
引导学生学会理解他人，培养同理心。
2.2 教学内容通过故事、讨论等方式，让学生理解尊重他人的意义。
引导学生学会倾听他人，理解他人的需求和感受。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会尊重和理解他人。
2.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的情境中体验尊重和理解的重要性。
运用互动讨论法，引导学生主动参与，表达自己的观点。
实践教学法，让学生在实际操作中学会尊重和理解他人。
第三章：责任与担当3.1 教学目标让学生了解责任的意义，培养学生的责任感。
引导学生学会担当，勇敢面对困难和挑战。
3.2 教学内容通过故事、讨论等方式，让学生理解责任的重要性。
引导学生学会承担责任，面对困难不退缩。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会担当。
3.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的情境中体验责任的意义。
运用互动讨论法，引导学生主动参与，表达自己的观点。
实践教学法，让学生在实际操作中学会担当。
第四章：友善与互助4.1 教学目标让学生了解友善的重要性，培养学生的友善品质。
引导学生学会互助，培养团队精神。
4.2 教学内容通过故事、讨论等方式，让学生理解友善的意义。
设计实践环节，让学生在实际操作中学会互助。
4.3 教学方法采用情境教学法，让学生在真实的情境中体验友善和互助的重要性。
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版
2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级道德与法治教材，涉及第1章《我们是一家》和第2章《我们的规则》。
详细内容包括：认识家庭、关爱家人、我们的学校、我们的班级、大家一起来玩、我会守规矩、我们的操场、爱护公物等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，学会关爱家人，懂得家庭的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
3. 培养学生的团队协作意识，学会与同学共同学习和生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并遵守规则，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的家庭，引导学生谈论自己的家庭，引出课题。
2. 新课导入：（2）通过实例讲解关爱家人的方法，引导学生学会关爱家人。
3. 新课内容：（1）介绍学校和班级，让学生了解自己在学校和班级的角色。
（2）讲解规则的重要性，引导学生学会遵守规则。
（3）通过实例和游戏，让学生体验团队合作的重要性。
4. 例题讲解：（1）展示图片，让学生判断哪些行为是守规矩的，哪些行为是不守规矩的。
（2）讲解爱护公物的重要性，引导学生学会爱护公物。
5. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，如何遵守规则，关爱他人。
（2）学生动手制作关于家庭的画报，展示家庭成员和关爱家人的方法。
六、板书设计1. 家庭：成员、关爱、重要性2. 学校和班级：角色、规则、团队协作3. 爱护公物：原因、方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于自己家庭的画，标注家庭成员和关爱家人的方法。
（2）列举3条在学校和班级中需要遵守的规则，并说明原因。
2. 答案：（1）略（2）示例：不乱扔垃圾，保持环境卫生；不随意插队，遵守秩序；不损坏公物，爱护公共设施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
义务教育教科书·道德与法治一年级上册
义务教育教科书·道德与法治一年级上册第一章人生之道1.1 什么是道德道德是指人们在社会生活和行为规范中所遵循的一套行为规范和价值观念。
它是人们在实践中认识到的一种观念，是对人际关系、人与社会的一种规范和指导。
1.2 为什么要学习道德学习道德可以帮助人们了解什么是正确的、好的行为，让人们养成良好的行为习惯，帮助人们更好地适应社会环境，建立和谐的人际关系。
1.3 如何做一个好孩子要做一个好孩子，首先要尊重父母、师长，尊重他人的劳动成果。
其次要有礼貌，懂得感恩，尊重他人的隐私和权利，能够坚持正确的道德选择。
第二章法律之精华2.1 什么是法律法律是由国家制定和公布，具有普遍约束力的规范性文件。
它是国家权力的象征，是社会公平正义的具体体现。
2.2 为什么要遵守法律遵守法律是每个公民的基本义务，也是维护社会秩序和稳定的重要保障。
只有遵守法律，社会才能更加和谐稳定。
2.3 如何做一个守法公民做一个守法公民首先要了解国家的法律法规，遵守法律的同时要有爱心，尊重他人的权利。
并且在日常生活中要有公德心，不断提升自己的道德素养。
第三章善待他人3.1 为什么要善待他人善待他人是一种基本人文精神，它可以促进社会和谐，增进人与人之间的互信互助，是社会进步的基础。
3.2 如何善待他人善待他人要从小事做起，学会关心他人，体谅他人，尊重他人，乐于助人。
在面对纠纷时，要以宽容的心态处理问题，以包容的态度对待他人。
第四章爱护环境4.1 为什么要爱护环境环境是人类生存和发展的物质基础，而我们每一个人都生活在这个环境中。
爱护环境是每个人的责任和义务。
4.2 如何爱护环境爱护环境要从身边的小事做起，养成良好的环保习惯，减少浪费，保护自然资源。
在日常生活中，要注意垃圾分类，积极参加环保活动，共同建设美丽家园。
结语通过学习义务教育教科书·道德与法治一年级上册，可以让学生初步了解道德与法治的基本知识，培养学生正确的价值观念和行为观念，为他们未来的成长打下坚实的基础。
2024年最新一年级上册道德与法治全册教案
2024年最新一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家课文1：《我们的学校》课文2：《我们的班级》课文3：《我们的老师》课文4：《我们的同学》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校环境，增强对学校的归属感。
2. 培养学生尊重老师、关爱同学的良好品质。
3. 培养学生遵守纪律、团结协作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会遵守纪律、团结协作。
2. 教学重点：培养学生尊重老师、关爱同学的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享在学校的一天，激发学生对学校生活的热爱。
2. 新课内容展示：a. 课文1：《我们的学校》讲解学校的环境、设施、规章制度等。
结合实际情况，让学生谈谈对学校的认识和感受。
b. 课文2：《我们的班级》介绍班级成员，让学生了解彼此。
通过小组活动，培养学生团结协作的能力。
c. 课文3：《我们的老师》介绍老师的职责，让学生尊重老师。
讲解与老师相处的礼貌礼仪，培养学生的道德素养。
d. 课文4：《我们的同学》交流与同学相处的点滴，让学生关爱他人。
通过案例分析，让学生学会处理同学间的矛盾。
3. 例题讲解：针对每个课文内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课文、重点知识点、板图等。
2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你的学校，并简单介绍。
b. 写一写你和同学之间发生的感人故事。
c. 列举出你学到的三种礼貌礼仪，并解释其意义。
2. 答案：a. 画出学校后，简单介绍学校的环境、设施等。
b. 写出故事梗概，体现出关爱同学的主题。
c. 如：见面问好、排队礼让、课堂纪律等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行所学知识，如尊重老师、关爱同学、遵守纪律等。
2024年一年级上道德与法治全册课件
一年级上道德与法治全册课件一年级上册《道德与法治》全册课件一、课程概述《道德与法治》课程是一门培养小学生道德素养和法治观念的基础课程。
本课程根据我国教育部制定的小学道德与法治课程标准，结合一年级学生的认知特点和心理发展水平，以培养小学生基本道德品质和法治观念为目标，通过生动有趣的教学活动，引导学生养成良好的道德行为习惯，增强法治意识，为构建和谐社会奠定基础。
二、教学目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范，培养良好的道德品质。
2.培养学生的法治观念，使学生了解和尊重社会公共秩序。
3.培养学生的人际交往能力，提高学生的社会适应能力。
4.培养学生的公民意识，使学生具备良好的社会责任感和国家观念。
三、教学内容本册教材共分为十个单元，每个单元包含若干课，共计三十课。
具体教学内容如下：第一单元：我们的校园1.我们的校园2.校园里的规则3.爱护校园环境4.校园里的朋友第二单元：我们的家庭1.我爱我家2.家庭里的规矩3.孝敬父母4.家务劳动第三单元：我们的社区1.我们的社区2.社区里的规则3.社区里的朋友4.社区里的公共设施第四单元：我们的国家1.我们的国家2.国旗、国徽和国歌3.爱我中华4.尊重国家法律法规第五单元：我们的节日1.我们的节日2.节日的习俗3.节日的意义4.欢度节日第六单元：我们的环境1.美丽的环境2.环保小卫士3.节约资源4.爱护动植物第七单元：我们的健康1.健康的身体2.健康的生活3.饮食与健康4.锻炼身体第八单元：我们的安全1.注意安全2.交通安全3.校园安全4.防范侵害第九单元：我们的友谊1.友谊的力量2.交朋友的方法3.珍惜友谊4.友谊的桥梁第十单元：我们的未来1.我的梦想2.努力实现梦想3.为梦想奋斗4.我们的未来四、教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养学生的创新精神和实践能力。
3.采用案例教学法，通过典型案例分析，培养学生的法治意识和道德素养。
2024年《道德与法治》一年级上册全册教案
2024年《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年《道德与法治》一年级上册教材内容编写，共包含四个单元，分别为“我是小学生啦”、“学校和班级生活”、“家庭与社区生活”和“节日与习俗”。
具体涉及章节如下：1. 《我是小学生啦》（第13课）第1课：走进小学第2课：认识新伙伴第3课：我们是一家人2. 《学校和班级生活》（第47课）第4课：我们的学校第5课：我们的班级第6课：遵守纪律第7课：爱护公物3. 《家庭与社区生活》（第811课）第8课：我爱我家第9课：我家的邻居第10课：社区的公共设施第11课：爱护环境4. 《节日与习俗》（第1215课）第12课：我们的节日第13课：欢度国庆第14课：传统文化我知道第15课：快乐的新年二、教学目标2. 培养学生热爱学校、班级、家庭和社区的情感，增强集体荣誉感。
3. 培养学生的道德品质和法治意识，提高自我管理、自我教育能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自身行为。
教学重点：培养学生遵守纪律、爱护公物、爱护环境等方面的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、图片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述学生身边的故事、展示图片等形式，引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解结合教材内容，精选典型例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论分组讨论，让学生在互动中交流观点，提高认识。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点、难点。
2. 使用不同颜色粉笔，区分教学内容、教学难点和教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）讲述你在学校、家庭、社区中遇到的一件好事。
（2）谈谈你如何遵守纪律、爱护公物、爱护环境。
（3）设计一个节日活动，与同学分享。
2. 答案：（1）示例：我在学校看到一位同学捡起地上的垃圾，扔进垃圾桶。
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上学去教学目标：1．知道自己是小学生了，在学校里情绪安定，心情愉快。
2．知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人。
3．对即将开始的小学生活充满期待,喜欢上学。
教学重难点：1．激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。
2．学会和老师、同学交往。
教学（具）准备：教师准备歌曲《上学歌》、课件、道德与法治教科书等。
教学过程：一、课前体验，初步感悟播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。
二、引入话题，唤醒生活1．师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新朋友——XX老师。
从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程？2．师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的？是看课程表知道的？还是班主任告诉的？3．师：同学们真聪明，上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但不需要老师看护，而且还会自己看课程表了，你们真了不起。
老师很想知道聪明的你们叫什么名字。
下面我们来玩一个游戏好吗？游戏的名字叫“击鼓传花”。
4．课件出示击鼓传花游戏的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。
5．师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。
6．师：同学们，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家，一年级X班。
请同学们大声说：（课件出示）我是一年级X班的学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。
三、合作学习，体验生活1．师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。
谁来说一说你和家人都做了哪些准备？（指名说）2．师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关事项。
有了这些充分的准备，我们就会更快地适应小学生活。
现在同学们表现得就非常好，看，同学们坐得多端正，你们都是一群好学生！3．师：同学们，还记得开学第一天是谁送你来上学的吗？在路上你都遇到了谁？在学校你看到了谁？你是怎么和他们打招呼的？你是怎么和家长告别的？（指名说）4．创设各种情境，师生、生生合作表演互相打招呼。
课件出示三种情景：情境一：上学路上，遇到上幼儿园时的小伙伴。
情境二：早晨，在校门口或进教室时看见学校老师。
情境三：早上，爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。
5．同桌自由选择上述其中一个情境分角色表演。
6．邀请几组上台表演，师生共同评议。
7．师：同学们，你们真是有礼貌的学生！我们在学校的学习生活中，会遇到很多认认真真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长，非常值得我们尊敬！身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同学习，共同成长，同学之间要互敬互爱。
四、深化感悟，引导生活师：作为你们的道德与法治课的老师，我很高兴认识你们这样一群有礼貌的好孩子。
作为对你们的鼓励，我现在要发给每位同学一本新书。
（发道德与法治教科书）1．学生自由看教科书。
师：同学们喜欢我们的道德与法治教科书吗？除了这本，你还收到了哪些教科书？（指名说）。
这么多的教科书和练习本，我们应该怎样往书包里放？你们有什么好方法吗？（指名说）2．组织学生开展整理书包比赛，看谁整理得好，师生共同评价。
师：书本是我们学习的好伙伴，能帮我们学习知识，我们要好好爱护我们的书本等学习用品。
但是有一名小学生他是这样做的……3．（播放课件）用课件展示小明由于不爱护自己的书本，一本新书从崭新变得破旧不堪的过程。
书伤心地哭泣着寻求帮助。
师：同学们，你们有什么办法帮帮这本可怜的书？4．小组交流后派代表在全班交流，说说自己要怎么保护新书，并展示自己包了书皮的书本。
5．课件展示几种包书皮的材料和方法，同时，教师演示用废旧包装纸、报纸、宣传画册、挂历等材料包书的方法。
师：同学们，你们学会怎样包书皮了吗？回家后和爸爸妈妈一起动手为我们的新书“穿新衣”吧，这个学期结束时，我们再来比一比谁的书本保护得最好。
下面请同学们说一说我们一年级发的这些新书和上幼儿园时发的书本有什么不一样？（指名说）师：除了学习的书本不一样，上学了，我们的生活还发生了什么变化？（指名说）6．课件展示升国旗、大课间操、过六一、戴红领巾、读书节、运动会、科技节等反映小学生活的照片或视频，激发学生对小学生活的向往之情。
师：同学们，看了这些，你想说些什么？（指名说）师：小学生活这么有趣，这么美好，但是仍然有一些同学不适应小学生活，他们有的早上因赖床而上学老迟到，有的不想来上学，有的上学带零食等。
同学们，你们有这样的烦恼吗？如果有，可以说出来，让老师和同学们一起帮忙想办法赶走这些烦恼。
7．师生共同给愿意说出自己烦恼的同学出主意，解除他们的烦恼。
师：烦恼没有了，我们就会更加愉快地学习生活，精彩的小学生活正等待着同学们去慢慢体会呢，老师祝愿每位同学都开开心心地度过每一天。
五、课后践行，内化感悟师：同学们，今天的课我们就上到这里，让我们在愉快的音乐声中结束今天的课。
最后，请同学们完成以下课后践行。
1．下课后主动去和老师、同学打招呼，去认识新朋友，并和好朋友一起去看看我们的校园。
2．回家后和爸爸妈妈一起为我们的新书“穿新衣”。
3．动动小手为自己制作一张具有特色的班级课程表。
看看我们的学校教学目标：1．初步了解学校的基础设施，并学习利用这些设施来解决日常学习生活中遇到的问题。
2．培养讲礼貌、守秩序的良好习惯。
3．引导学生通过展示活动，进一步感受校园的美好，激发学生对校园及校园生活的热爱之情。
教学重难点：熟悉学校环境，学习利用学校的设施解决自己学习和生活中遇到的问题。
教（学）具准备：拍摄的有关学校小视频，学校照片，课件，各种图案的小奖章。
教学过程：一、课前活动，初步体验布置任务：要求学生利用课余时间自由参观学校，参观完学校后，和小伙伴说一说到过的地方。
二、课中活动，深化体验（一）引入话题，唤醒生活课件出示学校大门的照片。
师：同学们，你认识这是什么地方吗？师：是的，这是我们学校的大门，在我们的校园里还藏着很多秘密呢，今天就让我们一起走进来，看看我们的学校。
（板书课题“看看我们的学校”）(二)合作学习，体验生活活动一：看看我们的学校。
1．和平平一起看学校。
师：今天就让我们随着平平的脚步到校园里参观参观。
(播放事先拍摄的平平参观学校的视频)请同学们一边看，一边要说出平平到了学校的什么地方。
师：看完视频，你觉得我们的学校怎么样？你最喜欢的地方是哪里？为什么？2．校园探秘。
师：同学们课前也参观了校园，你还看到了哪些平平在视频中没有介绍的地方及设施？快说给大家听听吧。
3．火眼金睛猜猜看。
师：通过刚才的交流，同学们对学校一定有了更多了解，下面就考考大家，看谁能一眼看出图片是学校的哪个地方，并简要说说这些地方有什么功能。
活动二：我是小导游。
1．参观功能室。
师：同学们还想更仔细地了解我们学校的情况吗？师：你们的愿望马上要实现了，今天老师要带大家去几个有趣的教室看看！请同学们排好队，请小组长负责，我们要比一比哪一组的秩序最好！师：大家觉得我们参观的时候要注意些什么呢？师：同学们都说得很对，大家一定要认真参观，回到教室后我们还要请同学们当小导游，把自己看到的介绍给大家哦！我们出发吧！师：我们先去一个神秘的地方。
这是哪里呢？师：这是我们的少先队队室，你们看看里面有些什么呢？师：是呀，这是我们少先队员的活动阵地，是一个神圣而光荣的地方，希望同学们能早日成为一名少先队员，像大哥哥、大姐姐一样戴上鲜艳的红领巾。
师：下面我们要参观的教室可有意思了！这个教室里的宝贝，大家肯定都会很喜欢。
师：这是我们的电脑教室。
在这里，我们可以在电脑上写字画画，还可以在电脑上跟老师同学们一起交流，发邮件，可方便了。
等你们升入三年级就可以来这里上课了！师：下面我们去餐厅看一看，整洁的餐桌，整齐有序的板凳，这里就是同学们用餐的地方了，每天中午放学后，同学们就可以排着队进入餐厅，坐下来，静静地品尝美味可口的饭菜。
2．我是小导游。
师：下面就让我们来当一次小导游，把你最喜欢的功能室向同学们介绍介绍，并说说你为什么最喜欢它？师:我们的小导游真了不起！不但观察得很仔细，给大家介绍得也非常清楚，让我们把最热烈的掌声再次送给这些小导游们！活动三：看看我们的教室。
师：下面该看看我们自己的教室了。
请同学们仔细看看我们班的教室里有什么，它们都有哪些用处呢？师：补充一下，这叫电子白板。
它很神奇哦，可以把电脑上的画面放得很大，让我们看得很清楚！师：同学们说得很好，我们就是这教室的小主人，这个教室就是我们全班同学共同的家。
想想，你能为我们的这个小家做些什么呢？师：同学们都是有心的好学生，想到了许多好办法来装扮我们的教室。
相信同学们在这样的教室里学习和生活，一定会非常开心！（三）深化感悟，引导生活活动四：大家都来支支招。
师：从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多。
以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事。
所以，有很多事情需要学。
遇到下列情况，你知道怎么去做吗？师：下课铃响后，同学们要把作业本交上来，那本子应该交到哪里呢？师：假如现在下课了，几位小同学想玩球，那他们应该到哪里去，找谁借球玩呢？我们替他找一找。
师：有个同学下课做游戏时不小心摔倒了，手擦破了，该怎么办呢？师：大家都是聪明的学生！在今后的学习生活中如果遇到困难，就要像今天这样多动脑筋，想出解决的好办法哦！活动五：晒晒美丽的学校。
师：同学们，你最喜欢学校的哪个地方？为什么?试着用自己喜欢的方式表现出来。
可以画一画，可以写一写，还可以编儿歌。
三、课后践行，内化感悟回家向家长介绍我们的学校，也可在休息时间以小导游的身份带家长来参观学校。
在学校的一天教学目标：1．初步了解在学校里一天的安排。
2．遵守学习生活常规，初步明确上课、下课、放学该做什么。
3．初步了解在上学、放学途中的安全知识，树立安全意识。
4．养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。
教学重点：引导孩子养成良好的学习习惯，体会学校生活的快乐。
教（学）具准备：教师准备有关学校生活的童谣和视频。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活课件播放上课铃声。
师：刚才什么响了？师：在学校里，你还听到过什么铃声呢？师：学校的铃声有上课铃、下课铃、阳光体育铃、眼保健操铃、放学铃、午休铃等，每一种铃声都在告诉我们一个信息。
我们在学校的每一天都有这些美妙的铃声相伴。
这节课我们就一起交流你在学校的一天的学习和生活。
（板书课题：在学校的一天）二、合作学习，体验生活 1．人人讲规则。
师：你听到上课铃声后是怎么做的？你看到其他同学都做了些什么？师：你们太棒了，现在我们一起看看高年级的同学是怎么做的。
（课件播放高年级学生铃声后有秩序地进教室、迟到了要喊“报告”以及课前要做的准备等录像）请同学们观察一下，看看他们听到铃声后是怎么做的，你有什么发现？师：你们真棒！那我们就再试一试，一起来玩“上课了”的游戏吧！（课件播放上课铃声）师：掌声送给我们自己！就是这样，课前准备要又快又轻，这样才能最快速地进入上课状态哦。