故事《小猪和靴子》活动反思

故事《小猪和靴子》活动反思

故事《小猪和靴子》活动反思

在这次的教研活动上，我上的是中班语言《小猪和靴子》。这是一个情节简单，充满童趣的故事，通过故事培养幼儿乐于助人的精神，并提高幼儿的语言表达能力。

活动中，我主要分为三个大点：

第一，先讲述一遍故事，让幼儿能够对故事有初步的了解，熟悉故事的名字与大概内容，并知道故事里出现了哪些小动物。

第二，结合挂图，分段讲述故事，以提问的方式让幼儿学说故事里小动物的对话。

第三，师幼共同讲述，在这一环节中，主要以幼儿为主，让幼儿能够在老师的引导下，把小动物的对话完整地讲述出来。

活动最后，以小猪善良、乐于助人的精神，迁移到幼儿的生活，让幼儿说一说：“自己的东西丢了以后心情会怎么样？别人捡到你的东西还回来后，你心情又会怎么样？如果捡到别人的东西后，会怎么做？”通过这几个问题，让幼儿学会与小猪一样，做一个乐于助人的好孩子。

整个活动环节下来，幼儿都能够认真的倾听故事，但是在活动中，我在一些提问上没有给予幼儿足够的表达时间，在抛出问题后，少数几个幼儿把自己的想法说出来后，我就急切地把答案给讲出来，减少了幼儿说的机会。《幼儿园指导纲要》中提出“语言能力是在运用的过