学习笔划：捺的教案
三年级上册书法教案-《第11课 捺》西泠版
三年级上册书法教案-《第11课捺》西泠版
一、教学目标
1.了解“捺”的基本概念和特点，掌握捺的正、斜、横三种书写方式
2.学习并掌握“捺”的笔画结构和顺序，通过练习提高三年级学生的书写能力
3.培养学生的审美意识，使他们能够欣赏优秀的书法作品并且能够在自己的书法作品中体现出审美品质
二、教学重点
1.掌握“捺”的结构和书写方式
2.加强练习，提升书写能力
三、教学难点
1.通过练习掌握“捺”笔画的顺序和结构，加深对字形结构的理解
2.加强学生的审美教育，使学生更好地欣赏优秀作品
四、教学内容
1.讲解掌握“捺”的基本概念和特点
在字的结构中，“捺”是指字形中斜向下的笔画，其特点是由顶部稍微向右偏移，中部下弯，尖部朝下，并以尖部结束。
在书写中，“捺”是非常常用的一种书法技法，掌握“捺”对于学生的书写能力非常重要。
2.介绍“捺”的书写方式
在书写“捺”时，需要按照不同的方向进行书写，可以分为三种基本书写方式：
2.1 正捺
正捺的书写方向是从上向下，从左向右，逐渐变细，尖端朝下。
在书写时要注意掌握书写的速度和手感，使得笔画的粗细渐变自然，线条流畅。
2.2 斜捺
斜捺书写方向是斜向下，从左上向右下，笔触变细变细再变粗，尖端同样朝下。
斜捺的书写难度比较大，需要掌握笔触的力度和速度，更加注重手感和遒劲的线条。
2.3 横捺
横捺书写方向是从左向右，水平书写，逐渐变细，尖端朝下。
横捺的书写相对比较简单，需要掌握笔画的平稳和横向速度的均匀。
3.讲解“捺”的笔画结构和顺序。
笔画捺的教案5篇
笔画捺的教案5篇写教案应当具备灵活性，以便应对课堂上可能出现的变化，在撰写教案时，教师需要充分考虑学生的接受能力，以便制定适合他们的教学策略，本店铺今天就为您带来了笔画捺的教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
笔画捺的教案篇1【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。
这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。
【活动目标】1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。
2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿懂得劳动是最美的。
4、感受儿歌与绘画相结合。
【活动准备】蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。
【活动过程】1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。
因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。
蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。
2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。
最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。
4、活动结束：作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》小蜜蜂嗡嗡嗡飞到西飞到东采花粉把蜜酿爱劳动做榜样小朋友要学它好好学习本领大笔画捺的教案篇2活动目标与要求：1、初步了解鱼的生活习性，会用半圆形和三角形粘贴小鱼，并添画出眼睛和花纹。
2、培养幼儿初步的关心他人的情感。
3、发挥幼儿的想象力、创造力。
4、享受活动的乐趣。
活动准备：1、背景图：鱼缸里有一条小鱼（可翻开，一面是流泪的，一面是微笑的）2、各种颜色、大小的三角形半圆形若干；彩笔。
3、录音机、磁带《鱼儿水中游》。
活动过程：一、听音乐，做律动《鱼儿水中游》，（教师带领幼儿在活动场地中模仿小鱼自由的游来游去）幼儿入座后，请幼儿说一说：（1）你见过哪些鱼？（回答：鲨鱼、鲤鱼等）他们生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）（2）请你用动作模仿一下你见过的小鱼是怎样游的。
幼儿园笔画捺的教案
幼儿园笔画捺的教案一、教学目标1.能够正确掌握笔画捺的基本方法，顺序及步骤2.能够正确理解笔画捺的书写规范3.能够用笔画捺正确书写汉字及字母二、教学重点1.笔画捺的基本方法和书写规范2.清晰的书写和正确的姿势三、教学内容与方法1. 教学内容1.笔画捺的基本方法和书写规范1.宝宝踏踏学2.宝宝看看习3.宝宝模仿钟表时刻2.汉字和字母的书写1.汉字：一、二、三、十、口、日、田、山、木、人、火、雨、车、鸟、狗、鱼、笔等2.字母：A、B、C、D、E、F等2. 教学方法1.空气写字法2.视频教学法3.模仿教学法4.个别扶持教学法四、教学过程1. 热身活动宝宝进行热身活动，如体操、按摩、踏步等，准备好手和小臂肌肉，为下面的教学做好准备。
2. 步骤讲解1. 笔画捺的基本方法和书写规范1.宝宝踏踏学：宝宝在地上踏踏，有顺序地学习写法2.宝宝看看习：宝宝看老师演示，学会正确的手部姿势3.宝宝模仿钟表时刻：宝宝画钟表，模仿钟表时刻的方向2. 汉字和字母的书写1.汉字：一、二、三、十、口、日、田、山、木、人、火、雨、车、鸟、狗、鱼、笔等，根据教师的指导反复操练2.字母：A、B、C、D、E、F等，根据教师的指导反复操练3. 实践演练让宝宝根据老师的提示，写出正确的汉字和字母。
4. 课后复习老师巩固本课的教学内容及知识点，让宝宝以游戏的形式进行复习，让宝宝在游戏中巩固所学知识。
五、教学反馈老师及时反馈宝宝的学习状况和表现，及时发现问题，及时进行辅导和调整，让宝宝做到真正掌握本节课的内容。
同时告诉家长本节课的内容以及下一节课的内容。
六、教学评价根据本节课宝宝的学习表现进行评价，写下对宝宝的评价，以及对下一节课教学的期望和建议。
根据宝宝在教学过程中的表现，制定评分方案，让宝宝感受到自己的进步和成就感。
七、教学思考老师进行本节课的总结和反思，在教学过程中发现的问题和困难，及时进行改善和给出解决方案，让宝宝在下一节课中能够更好的学习和进步。
捺的写法及其变化教案
捺的写法及其变化教案教学目标：1. 让学生掌握捺的基本写法。
2. 让学生了解捺的变化形式。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 捺的基本写法。
2. 捺的变化形式。
教学难点：1. 捺的起笔、转笔和收笔。
2. 捺的变化形式的运用。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、练习纸。
2. 相关捺的例字。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解捺的定义和作用。
2. 引导学生观察捺在汉字中的位置和形状。
二、捺的基本写法（10分钟）1. 讲解捺的起笔、转笔和收笔。
2. 示范捺的书写过程。
3. 学生跟随老师一起书写捺，体会捺的书写要领。
三、捺的变化形式（10分钟）1. 讲解捺的变化形式，如长捺、短捺、平捺、斜捺等。
2. 示范捺的变化形式的书写过程。
3. 学生跟随老师一起书写捺的变化形式，体会捺的变化要领。
四、练习捺的书写（10分钟）1. 学生独立书写捺，注意把握捺的起笔、转笔和收笔。
2. 学生尝试书写捺的变化形式，体会捺的变化运用。
2. 学生展示自己的捺书写作品，互相交流学习。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了捺的基本写法和变化形式，能够在书写汉字时正确运用捺。
在教学过程中，要注意引导学生观察捺的形状和位置，培养学生的审美能力。
要加强学生的练习，提高学生的书写水平。
六、案例分析：捺在常用字中的应用（10分钟）1. 分析捺在常用字中的应用，如捺在上下结构、左右结构汉字中的作用。
2. 学生观察、分析老师提供的捺在常用字中的应用案例。
七、捺的书写技巧与审美（10分钟）1. 讲解捺的书写技巧，如如何把握捺的力度、速度等。
2. 引导学生关注捺的审美特点，如捺的流畅、饱满、舒展等。
3. 学生跟随老师一起练习捺的书写，注意把握捺的书写技巧和审美特点。
八、课堂练习：创作带有捺的字（15分钟）1. 学生独立创作带有捺的汉字，注意运用所学捺的书写方法和变化形式。
2. 学生互相交流、欣赏彼此的创作作品，提出改进意见。
九、捺的书写在日常应用中的注意事项（10分钟）1. 讲解捺在日常应用中的注意事项，如捺的书写规范、捺的搭配等。
笔画捺的教案
笔画捺的教案教案标题：引导学生掌握汉字笔画捺的教案教案目标：1. 帮助学生了解什么是汉字的笔画，并能够正确理解和实施笔画捺。
2. 引导学生在练习中提高他们的笔画捺技巧和书写准确性。
3. 培养学生对笔画捺汉字的兴趣和自信心。
教案步骤：引入活动：1. 引入汉字笔画的概念，告诉学生汉字是由基本的笔画组成的。
2. 将一些常见的汉字写在黑板上，并要求学生观察这些汉字的特点和组成。
主要教学活动：1. 解释什么是笔画捺，告诉学生它是由从上到下、从左到右的一种连续的平直线条组成。
2. 指导学生正确的笔画捺的书写方式，重点强调笔画的起始、方向和结束。
3. 给学生展示一些示范汉字，在黑板上逐笔进行演示和讲解，引导学生跟随演示进行练习。
4. 反复强调正确的姿势和手腕控制，确保学生能够准确地掌握和书写笔画捺。
5. 给学生一些练习册，让他们在课后进行额外的练习，以提高他们的技巧和准确性。
巩固活动：1. 给学生分发一些含有笔画捺的练习纸，让他们独立进行书写练习。
2. 鼓励学生互相交流和分享彼此的书写经验，以促进他们的学习和进步。
结尾活动：1. 对学生进行简短的汇总和回顾，确保他们已经掌握了笔画捺的技巧和要点。
2. 鼓励学生继续练习笔画捺，以提高他们的书写准确性和速度。
教学资源：1. 黑板、白板或投影仪等。
2. 演示用的示范汉字。
3. 练习册、练习纸或印刷的习字模板。
4. 笔、铅笔、毛笔或钢笔等书写工具。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和练习情况，以评估他们是否掌握了笔画捺的技巧。
2. 检查学生的书写作品，评估他们的准确性和书写流畅性。
教案拓展：1. 引导学生学习其他汉字的笔画构造和书写方式。
2. 给学生更多的笔画练习，使他们的技能得到进一步的提升。
3. 组织一些汉字书写比赛或展览，鼓励学生在书写方面展示他们的成就。
捺的写法书法教案
一、教案基本信息教案名称：捺的写法书法教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生掌握捺的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的耐心和细心程度。
教学重点：1. 捺的笔顺和笔势。
2. 捺的书写技巧。
教学难点：1. 捺的笔顺和笔势的掌握。
2. 捺的书写技巧的运用。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关书法视频或图片。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍捺在书法中的重要性，引导学生关注捺的写法。
2. 讲解捺的笔顺和笔势（10分钟）教师讲解捺的笔顺和笔势，强调关键步骤和注意事项。
3. 示范演示（5分钟）教师进行捺的书写示范，讲解书写技巧。
4. 学生练习（15分钟）学生按照教师讲解的笔顺和笔势，自行练习捺的书写。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的练习作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学延伸1. 学生相互交换作品，进行互评。
2. 教师挑选优秀作品进行展示，分析优秀作品的优点。
3. 学生根据评价结果，进行作品修改和完善。
四、教学总结教师总结本节课的学习内容，强调捺的写法的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，不断提高书法水平。
五、课后作业1. 按照课堂所学，回家后继续练习捺的书写。
2. 观察生活中的捺笔运用，如招牌、广告等，并进行简要分析。
3. 下一节课带来自己的练习作品，进行课堂展示。
六、教学活动：分组合作学习1. 教师将学生分成小组，每组由3-4人组成。
2. 每组选择一张经典的书法作品，分析其中的捺笔运用。
3. 小组成员共同讨论，总结出捺在作品中的作用和特点。
4. 每组派一名代表进行汇报，分享小组的发现和讨论成果。
七、教学活动：书法欣赏与分析1. 教师展示一系列捺笔运用的书法作品，引导学生进行欣赏和分析。
2. 学生观察作品中的捺笔，注意其笔顺、笔势和书写技巧。
3. 教师引导学生关注作品中的捺笔与其他笔画的配合，以及整体的书法风格。
认识笔顺捺教案
认识笔顺捺教案一、课题“认识笔顺捺”二、教学目标1. 知识目标让学生了解捺这个笔画的形状特点。
使学生掌握捺的正确笔顺。
2. 能力目标能够正确书写含有捺笔画的简单汉字。
通过对捺的学习，提高学生对汉字结构的理解能力。
3. 情感目标培养学生对汉字书写的兴趣。
让学生感受汉字笔画的美感。
三、教学重点&难点1. 教学重点捺的书写顺序和笔画形状。
捺在不同汉字中的书写位置和角度。
2. 教学难点捺的轻重变化的把握。
如何引导学生在书写含有捺的汉字时保持整体结构的协调。
四、教学方法1. 直观演示法教师在黑板上或者通过投影仪展示捺的书写过程，让学生直观地看到笔画的起笔、行笔和收笔。
2. 练习法让学生通过反复练习，掌握捺的书写技巧。
3. 对比法将捺与其他相似笔画（如点、撇）进行对比，加深学生对捺的认识。
五、教学过程1. 导入同学们，咱们每天都在写汉字，汉字就像一个个小小的精灵，每一个都有自己独特的模样。
今天啊，老师要带大家认识一个特别有趣的笔画，这个笔画就像小滑梯一样，你们猜猜是什么笔画呀？对啦，就是捺。
2. 笔画讲解捺的形状呢，就像一个小滑梯，一头高一头低。
它的起笔要轻，就像轻轻踏上小滑梯的顶端。
行笔的时候呢，要慢慢用力，就像在滑梯上滑行，越来越快。
收笔的时候要重一些，就像在滑梯底部稳稳地停下来。
老师在黑板上写一下，你们仔细看啊。
（教师在黑板上缓慢而清晰地书写捺）。
来，同学们，大家伸出手指，在空中跟着老师一起写一写捺。
写的时候感受一下这个笔画的节奏，轻 - 重 - 重。
现在呢，老师来说一说捺的笔顺。
捺的笔顺是先起笔，然后向右下方行笔，最后重重地收笔。
大家记住了吗？3. 练习环节那现在同学们拿出练习本，在本子上写10个捺。
写的时候要按照老师刚刚讲的方法，起笔轻，行笔慢慢用力，收笔重。
老师会在教室里走动，看看大家写得怎么样。
（教师走动观察学生书写情况）。
哎，这位同学，你这个捺的起笔有点太重了，要像轻轻点一下那样起笔。
《第9课捺》教案三年级上册书法
2024 湘美版小学书法三年级上册《第9 课捺》教学设计一、教学目标1. 使学生认识捺画的形态特征，了解捺画的种类，如平捺、斜捺。
2. 掌握捺画的书写要领，通过练习能够较为规范、流畅地书写捺画。
3. 培养学生对书法的兴趣，提高学生的审美能力和观察能力。
4. 培养学生耐心、专注的学习品质，增强学生对汉字书写的自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1. 掌握平捺和斜捺的起笔、行笔、收笔的动作要领。
2. 能够准确区分平捺和斜捺在形态和书写上的差异。
（二）教学难点1. 捺画的出锋和捺脚的形态表现，做到舒展自然。
2. 在含有捺画的汉字中，合理安排捺画与其他笔画的关系，使整个字结构平稳、美观。
三、教学准备1. 教学课件，包括捺画的书写示范视频、不同字体中捺画的图片等。
2. 学生书写用具，如毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
3. 展示台，用于展示学生的作品。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一些包含捺画的汉字，如“人”“之”“走”等，引导学生观察这些字中的捺画。
2. 提问学生：“你们觉得捺画像什么？它在字中起到了什么作用？”引发学生的思考和讨论，从而激发学生的学习兴趣。
（二）新授（10 分钟）1. 利用课件展示平捺和斜捺的形态，让学生观察并比较它们的不同之处。
平捺：形态较为平缓，水平方向的坡度较小，捺脚较平。
斜捺：倾斜角度较大，捺脚较尖。
2. 讲解平捺和斜捺的书写要领。
平捺：起笔轻，向右下渐行渐按，行至捺脚处稍顿，然后向右水平方向出锋。
斜捺：起笔稍重，向右下由轻到重行笔，至捺脚处顿笔，然后向右出锋。
3. 教师在黑板上进行示范，边写边强调关键的动作和笔画的形态。
（三）练习（20 分钟）1. 学生先在练习纸上进行空写练习，感受书写的动作和节奏。
2. 然后进行实际的书写练习，每种捺画练习10 遍左右。
教师巡视指导，及时纠正学生的坐姿、握笔姿势和书写方法。
3. 练习书写包含平捺和斜捺的简单汉字，如“之”“达”“近”等，体会捺画在字中的运用。
笔画捺中班教案
笔画捺中班教案
教案标题：笔画捺中班教案
教学目标：
1. 让学生了解并熟悉汉字中的基本笔画捺。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 培养学生对笔画捺的观察力和辨别能力。
教学准备：
1. 教学课件或黑板、白板。
2. 学生练习用纸和练习本。
3. 笔和墨水或钢笔。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导学生回顾之前学过的笔画，如横、竖、撇、捺等，并提问学生是否知道“捺”字的意思和用法。
教学主体：
2. 展示“捺”字的笔画形式，并让学生模仿老师的示范进行书写。
3. 通过课件或黑板、白板上的示范字，让学生观察并辨认出含有“捺”字的汉字，如“人”、“入”等。
4. 与学生一起讨论“捺”字的特点和书写顺序，引导学生自主观察和思考。
5. 让学生在练习纸上或练习本上进行“捺”字的书写练习，老师巡视指导并纠正
学生的姿势和笔画书写。
6. 给学生一些简单的练习题，让学生通过辨认和填写的方式巩固对“捺”字的学
习。
巩固活动：
7. 让学生互相展示自己的书写成果，并进行互相评价和指导。
作业布置：
8. 布置作业，让学生在家里继续练习书写“捺”字，并要求学生写出含有“捺”字的词语或句子。
教学延伸：
9. 在下一堂课上，可以引入更多的含有“捺”字的汉字，并进行巩固和扩展。
教学评估：
10. 在课堂上观察学生的学习态度和书写情况，通过学生的书写成果和课堂表现评估学生的学习效果。
教学反思：
11. 教师根据学生的学习情况和反馈，对教学内容和方法进行反思和改进，以提高教学效果。
笔画捺的课程教案
笔画捺的课程教案教案标题：笔画捺的课程教案教案目标：1. 学生能够正确理解和掌握笔画捺的基本概念和技巧。
2. 学生能够准确书写包含笔画捺的汉字。
3. 学生能够在日常生活中运用笔画捺的技巧，提升书写的美观度和准确度。
教学重点：1. 笔画捺的基本概念和技巧。
2. 笔画捺在汉字书写中的应用。
教学难点：1. 学生能够准确书写包含笔画捺的汉字。
2. 学生能够在书写中灵活运用笔画捺的技巧。
教学准备：1. 教师准备：黑板、彩笔、教学PPT、汉字书写示范材料。
2. 学生准备：学生书写工具、练习纸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一些包含笔画捺的汉字，引起学生的兴趣，并提问学生是否知道笔画捺的概念和技巧。
步骤二：讲解笔画捺的基本概念和技巧（10分钟）教师通过教学PPT和示范，详细讲解笔画捺的定义、构造和书写技巧。
同时，教师可以提供一些简单的练习让学生跟随练习。
步骤三：示范写字（10分钟）教师在黑板上示范书写一些包含笔画捺的汉字，同时解释每个笔画捺的书写顺序和技巧。
学生可以跟随教师一起写字，并进行纠正和指导。
步骤四：学生练习（15分钟）学生使用练习纸进行自主练习，尝试书写包含笔画捺的汉字。
教师巡视指导，及时纠正学生的书写错误并给予肯定和鼓励。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）教师提供更多的练习材料，让学生继续巩固和拓展笔画捺的书写技巧。
同时，教师可以引导学生思考笔画捺在其他汉字中的应用，并进行讨论和分享。
步骤六：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在日常生活中运用笔画捺的技巧，提升书写的美观度和准确度的重要性。
教学延伸：1. 学生可以自主查找一些包含笔画捺的汉字，进行书写练习，进一步巩固技巧。
2. 学生可以将笔画捺应用到其他艺术创作中，如绘画、剪纸等，发挥创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，及时纠正错误并给予肯定和鼓励。
2. 学生完成练习纸上的书写作业，教师批改并给予反馈。
中班捺的笔顺教案
中班捺的笔顺教案一、教学目标：1. 让学生掌握捺的笔顺规则。
3. 提高学生对汉字结构的认识，提高书写速度和字形的美观度。
二、教学重点与难点：重点：掌握捺的笔顺规则。
难点：正确书写捺，使字形美观。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，展示捺的笔顺动画。
2. 准备捺的字卡和练习册。
3. 准备好毛笔、墨水、纸张等书写工具。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示捺的笔顺动画，引导学生关注捺的书写顺序。
2. 讲解：教师讲解捺的笔顺规则，让学生明白如何正确书写捺。
3. 示范：教师在黑板上书写捺，边写边讲解每个笔画的顺序和要点。
4. 练习：学生跟随教师一起书写捺，教师巡回指导，纠正错误的书写姿势和笔顺。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何在作业中运用捺的笔顺，提高书写效果。
6. 总结：教师点评学生的书写情况，强调捺的笔顺规则，提醒学生注意书写姿势和习惯。
五、课后作业：1. 学生完成练习册中有关捺的练习题。
3. 教师批改作业，及时反馈学生的书写情况，给予鼓励和建议。
六、教学拓展：1. 教师通过PPT展示其他含有捺的字，让学生观察这些字的捺是如何书写的。
2. 学生尝试分析这些字的捺笔顺，并与教师进行讨论。
3. 教师引导学生发现捺在汉字中的变化，如长捺、短捺、平捺等，并讲解其书写要点。
七、书写技巧：1. 教师讲解书写捺时的一些技巧，如如何控制毛笔的湿度、如何运用手腕力量等。
2. 学生跟随教师练习书写捺，注意运用所学技巧。
3. 教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导。
八、课堂小结：1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调捺的笔顺规则和书写技巧。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 教师鼓励学生在课后继续练习，不断提高书写水平。
九、评价与反思：1. 教师对学生的书写作业进行评价，关注学生的笔顺、字形、书写速度等方面。
2. 学生对自己的书写情况进行反思，找出不足之处，制定改进措施。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习新的笔顺规则，教师提前准备好相关教学资源和练习题。
写字教案一年级捺的写法
写字教案一年级捺的写法精品文档写字教案一年级捺的写法教学目标:1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。
2、培养学生认真的写字习惯。
3、在写字教学中渗透审美教育。
教学重点:撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学难点:撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学准备:1、撇、捺、横折三种笔画的贴图。
2、古代“日、月、火”的图片。
教学突破:教师示范，学生板演并予以点评。
教学过程:一、谈话，激发学习兴趣。
师:我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。
你们愿意吗, 生:愿意。
二、学习新课。
1、学习撇的运笔方法1 / 14精品文档师出示撇笔画的贴图，问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
师:你认为撇这个笔画该怎么写,指名说。
师生达成共识:撇的起笔用力些，收笔轻些。
从右上起笔，往左下行笔。
师示范撇的写法。
学生各自练写。
2、学习捺的写法。
师出示撇笔画的贴图，问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
师:你认为撇这个笔画该怎么写,指名说。
师生达成共识:撇的起笔用力些，收笔轻些。
从左上起笔，往右下行笔。
师示范撇的写法。
学生各自练写。
3、学习横折的写法。
师出示撇笔画的贴图，问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
师:你认为横折这个笔画该怎么写,指名说。
2 / 14精品文档师生达成共识。
师示范横折的写法。
学生各自练写。
三、总结。
今天我们一起学习了什么,四、学生练写。
1(横的书写教学要求:1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入:向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊,练习出一手好字，使人终身受益。
3 / 14精品文档从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
捺的写法教案
捺的写法教案教案：教学目标和内容教学目标：1. 让学生了解捺字的基本概念和写法。
2. 培养学生的观察力、记忆力和手眼协调能力。
3. 通过实践体验和创意发挥，培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 捺字的基本概念和写法2. 捺字的练习与创作教学方法：1. 教师讲解和示范2. 学生练习和创作3. 教师评价和指导教学资源：书法纸、毛笔、墨汁、水杯、毛巾、书法字帖教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生问好，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 回顾之前学过的书法字体，让学生回忆书法字的特点和写法。
步骤二：讲解捺字的概念和写法（10分钟）1. 通过投影或手写的方式，向学生介绍捺字的特点和字形结构。
2. 示范捺字的基本笔画和书写方法，让学生观察并模仿。
3. 强调捺字的笔画要有起笔、横平竖直和收笔的规范动作。
步骤三：捺字的练习（15分钟）1. 给学生发放书法纸、毛笔、墨汁等书法用品。
2. 让学生先模仿教师的示范，练习捺字的基本笔画和结构。
3. 教师巡回指导，纠正学生的姿势和笔法，并给予肯定和鼓励。
步骤四：捺字的创作（20分钟）1. 让学生自由发挥，利用捺字的基本笔画和结构，进行创意发挥。
2. 鼓励学生尝试不同的姿势和笔法，创造出个性化的捺字作品。
3. 提供书法字帖或其他参考资料，帮助学生拓宽创作思路。
步骤五：展示与评价（10分钟）1. 鼓励学生展示自己的捺字作品，并向同学分享自己的创作灵感和感受。
2. 教师进行评价和指导，对学生的作品进行肯定和建议。
3. 鼓励学生互相欣赏和交流，增强学生的学习兴趣和自信心。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师对学生的表现给予总结和鼓励，并强调书法字体的重要性和美学价值。
2. 学生回顾捺字的基本概念、写法和练习过程，总结学到的知识和经验。
拓展延伸：教师可以根据学生的实际情况和学习进度，适当增加教学内容和难度，引导学生学习其他书法字体，如行书、楷书等。
学生也可以尝试用其他材料替代毛笔和墨汁，如铅笔、水彩、颜料等进行创作，开拓艺术表现形式。
幼儿园语言教案：书写笔画：“撇”和“捺”
幼儿园语言教案：书写笔画：“撇”和“捺”教案标题：幼儿园语言教学——学习书写笔画“撇”和“捺”一、教学目标：1. 让孩子们认识并掌握汉字的基本笔画“撇”和“捺”的书写规则和技巧。
2. 培养孩子们的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 激发孩子们对汉字学习的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画“撇”和“捺”的形状和特点。
2. 示范并指导孩子们正确书写“撇”和“捺”。
3. 通过练习，让孩子们熟练掌握“撇”和“捺”的书写。
三、教学准备：1. 教学用具：白板、白板笔、练习本、铅笔、橡皮擦。
2. 教学材料：含有“撇”和“捺”笔画的简单汉字卡片。
四、教学过程：1. 引入环节：通过故事或者儿歌的方式引入“撇”和“捺”这两个笔画，引发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解环节：在白板上示范“撇”和“捺”的书写顺序和技巧，引导孩子们观察和理解。
3. 练习环节：孩子们在练习本上模仿老师书写“撇”和“捺”，教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏环节：使用含有“撇”和“捺”笔画的汉字卡片进行识字游戏，巩固学习效果。
五、教学延伸：鼓励孩子们在生活中寻找含有“撇”和“捺”笔画的汉字，增加实际应用的机会。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调“撇”和“捺”的书写规则和技巧，表扬孩子们的进步和努力。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和专注度。
2. 检查孩子们的练习本，评估他们对“撇”和“捺”笔画的掌握程度。
3. 在课后进行个别访谈或小测试，了解孩子们对“撇”和“捺”笔画的理解和记忆情况。
通过以上教学设计，期望能有效帮助孩子们掌握“撇”和“捺”这两个基本笔画，为他们的汉字学习打下坚实的基础。
硬笔书法捺教案
硬笔书法捺教案教案标题：硬笔书法捺教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：掌握硬笔书法捺的基本技法，包括如何运笔、用力、掌握捺的节奏和力度。
2. 过程与方法目标：培养学生良好的观察力和模仿力，能够准确运用捺的技法书写简单的汉字和词语。
3. 情感与价值观目标：培养学生对硬笔书法的兴趣，增强学生的耐心和细致观察力，培养学生的认真细致的工作态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 学生能够准确控制笔尖，掌握捺的技法；b. 学生能够运用捺的技法书写简单的汉字和词语。
2. 教学难点：a. 学生能够在捺的过程中保持适当的节奏和力度；b. 学生能够理解和运用捺的技法等概念。
三、教学准备：1. 教具准备：a. 硬毛笔和硬质毛笔；b. 水盆和毛巾；c. 纸张和书法练习纸；d. 书法教材和示范作品。
2. 环境准备：a. 教室内保持安静整洁的学习环境；b. 准备书法展示区，并展示一些优秀的硬笔书法作品。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 展示一些优秀的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法的兴趣和好奇心；b. 引导学生回顾前几堂课学习的内容，复习硬笔书法的基本知识。
2. 知识讲解与示范（15分钟）：a. 介绍捺的概念和技法，包括如何用笔、如何用力、捺的节奏和力度等；b. 在黑板或幻灯片上示范捺的书写过程，让学生观察和理解。
3. 操练与指导（30分钟）：a. 让学生练习捺的技法，先从简单的横竖撇捺开始，逐渐过渡到书写简单汉字和词语；b. 分组指导学生，纠正他们的笔画和姿势等问题，引导学生积极思考和改进。
4. 创作与展示（25分钟）：a. 让学生选择一些简单的诗词或名句，运用所学硬笔书法捺的技法进行创作；b. 鼓励学生相互分享和展示自己的创作成果，激发学生的创作热情和自信心。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 总结今天的学习内容和收获，强调学生在捺的过程中要保持细心和耐心；b. 鼓励学生将硬笔书法捺技法应用到日常生活中，积极锻炼和提高自己的书写能力。
幼儿园中班笔画捺教案
幼儿园中班笔画捺教案一、教学目标1.认识笔画“捺”的基本形态和书写方法。
2.掌握笔画“捺”的规范书写姿势。
3.能够正确书写常见的带有笔画“捺”的汉字。
4.培养幼儿手眼协调能力和书写能力。
二、教学准备1.教具：白板、黑板、彩色粉笔、毛笔。
2.资源：与笔画“捺”相关的图片和练习册。
三、教学过程1.导入环节–引导幼儿回顾并复习已学过的笔画，如横、竖、撇等。
2.引入笔画“捺”–让幼儿观察和描述笔画“捺”的形态特点。
–示范教师用毛笔写出笔画“捺”的正确书写姿势。
3.练习笔画“捺”–配发练习册，让幼儿在册子上模仿书写笔画“捺”。
–在黑板上画出笔画“捺”的样例，让幼儿跟随老师一起模仿。
–分别让幼儿用彩色粉笔在黑板上、纸上书写笔画“捺”。
4.教授带有笔画“捺”的汉字–首先出示“门”字，并让幼儿观察并描述其中的笔画，特别是带有笔画“捺”的部分。
–引导幼儿模仿老师的书写姿势，用毛笔在纸上写出“门”字。
–教授其他带有笔画“捺”的汉字，如“刀”、“人”、“了”、“一”等，重点讲解每个字的结构和书写方法。
5.温故知新–让幼儿在练习册上继续书写带有笔画“捺”的汉字，巩固所学内容。
–小组比赛：以小组为单位，幼儿自由选择一个带有笔画“捺”的汉字，用彩色粉笔在黑板上书写。
6.课堂反馈–在黑板上出示幼儿书写的汉字，让幼儿分析其中的问题和改进之处。
–鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品。
四、教学延伸1.观察生活中的笔画“捺”–带领幼儿到校园中观察周围环境中带有笔画“捺”的事物，如门、刀、人等。
–让幼儿记录下自己观察到的汉字，回到教室后再次练习书写。
2.制作笔画“捺”的拼图–指导幼儿用彩纸剪刀制作笔画“捺”的形状和线条，然后进行拼贴。
–鼓励幼儿将拼贴好的作品展示给小伙伴并讲解自己的创作思路。
3.游戏：寻找捺字游戏–准备一些卡片，上面写有带有笔画“捺”的汉字，将卡片隐藏起来。
–分成若干小组，每个小组派一名代表寻找卡片，找到后必须正确书写出上面的汉字。
三年级上册书法教案-《捺》湘美版
（2）捺在汉字结构中不准确，影响汉字美观。
解决方法：教师可挑选典型汉字进行结构分析，让学生在练习中逐步掌握捺在汉字结构中的应用。
（3）书法审美能力的提升：学生对书法艺术的审美鉴赏能力有限，难以体会到捺的美感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）捺的基本笔画书写方法：教师要引导学生掌握捺的起笔、运笔、收笔的顺序和技巧，确保书写规范、流畅。
举例：以汉字“人”为例，讲解捺的书写方法，起笔轻、运笔重、收笔慢，形成美观的捺笔画。
（2）捺在汉字中的应用：教师需强调捺在汉字中的运用，使学生能够正确书写带有捺笔画的汉字。
1.关注学生个体差异，因材施教，提高教学针对性；
2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高课堂参与度；
3.课后加强辅导，针对学生掌握程度，进行有针对性的指导；
4.增加课堂练习时间，让学生有更多机会实践，巩固所学知识。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握《捺》这一章节的内容。首先，通过提问的方式导入新课，我发现同学们对捺的书写并不陌生，但具体到书写技巧和美感方面，大家还存在一些困惑。这也让我意识到，在接下来的教学中，需要更加关注学生对细节的把握。
在新课讲授环节，我重点讲解了捺的基本概念和书写方法，并通过案例让学生直观地感受到捺在汉字中的应用。在这个过程中，我发现有些学生在模仿书写时仍然存在困难，于是我及时进行了示范和指导，帮助学生掌握书写要领。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解捺的基本概念。捺是书法中的一类基本笔画，具有特定的书写顺序和形态。它是汉字书写中的重要组成部分，能够影响汉字的美观度。
笔画撇和捺的教案6篇
笔画撇和捺的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法捺的写法市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
书法捺的写法教案一、教学目的通过本课的学习，学生能够掌握书法捺的基本写法和技巧，并能够正确使用捺写字。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）了解书法捺的定义和特点；（2）掌握横、竖、撇、捺四种基本笔画的写法；（3）学习捺的起笔、中笔、收笔的技巧。
2. 教学难点（1）正确理解捺的笔画动作；（2）掌握捺的起笔、中笔、收笔的配合与协调；（3）掌握书法捺的基本要领。
三、教学准备1. 教具准备（1）黑板、白板及粉笔或白板笔；（2）书法纸、毛笔。
2. 学具准备（1）学生练习用纸；（2）学生毛笔。
四、教学过程1. 导入与引入通过展示一幅书法作品或播放与书法相关的视频片段，激发学生对书法捺的学习兴趣，同时介绍书法捺的定义和特点。
2. 理论学习（1）讲解横、竖、撇、捺四种基本笔画的写法，示范给学生观看并纠正常见的错误写法；（2）详细讲解捺的起笔、中笔、收笔的技巧与要领，提醒学生注意眼、手、腰腿的协调性；（3）结合示范，分步骤地引导学生进行捺的练习，并逐渐增加练习的难度。
3. 实践操作（1）学生进行基本捺的练习，注重动作的规范和笔画的准确度；（2）逐渐引导学生进行规范捺字的练习，注重创作过程中的姿势、呼吸等细节。
4. 拓展延伸引导学生观察和欣赏一些优秀的书法作品，分析其中捺的运用和表现形式，激发学生对捺的创新和拓展思维。
五、教学总结与反思通过本节课的学习，学生对书法捺的定义和特点有了更深入的了解，掌握了基本的捺字写法和技巧。
但是需要通过反复的实践练习来提高书法捺的水平。
同时，在教学中还应注重学生的创造力和艺术鉴赏能力的培养，使学生在书法捺的基础上能够有一定的创新和表达能力。
六、教学反馈与巩固布置书法捺的课后练习，鼓励学生积极参与，并及时给予评价和指导。
在下一节课中进行捺字的集体展示和交流，以加深对书法捺的理解和巩固。
通过本节课的教学，学生能够逐渐掌握书法捺的基本写法和技巧，并能够在日常生活中运用书法捺进行书写。
同时，通过对书法捺的学习，学生的文化素养和审美能力也得到了一定的提高。
捺的写法教案
捺的写法教案一、引言捺是中国传统书法中的一种基本技法，主要用于毛笔字的写作。
捺法的特点是笔画用力均匀，形成干净利落的墨迹，给人稳重、庄重的感觉。
本教案旨在介绍捺的写法步骤和技巧，帮助初学者掌握这一基本书法技法。
二、捺的写法步骤1. 准备工作在进行捺的写作之前，需要准备好以下材料和工具：- 毛笔：选择一支质量较好、笔笔粗细均匀的毛笔。
- 墨汁：使用墨块加水搅拌成适度稀薄的墨汁。
- 宣纸：选择平滑、质地较好的宣纸。
- 粗细笔：用于练习时方便勾画示意线条。
2. 姿势与笔法- 坐姿：保持身体挺直，将纸放在桌面上。
- 握笔：将毛笔握于中部，保持适度的力度，不过紧也不过松。
- 落笔：将笔尖放于宣纸上，稍微加压使毛笔分散墨汁，然后均匀落笔，与纸面成约30度角度。
- 先以粗细笔在宣纸上勾画出示意线条，以指导捺的方向和形状。
- 从笔画的起点开始，以均匀的力度向终点的方向推进，形成一条直线的捺。
- 捺的方向：一般捺的方式都是从左上到右下，也可以根据具体字形进行适当调整。
4. 实践演练- 练习单笔直捺：选择简单的字形，如“一”或“之”等，通过反复练习来熟悉捺的力度和方向。
- 练习完整字捺：选择不同难度的字进行练习，逐渐提高自己捺字的技巧和流利程度。
三、捺的技巧1. 均匀用力：捺的过程中要注意保持用力的均匀性，不可出现有力过弱或过猛的情况。
通过练习来培养对力度的掌握能力。
2. 注意速度：捺的速度一般较快，但不可过快以至于失去控制。
初学者可以先慢慢练习，掌握捺的形态后逐渐增加书写速度。
3. 墨汁控制：墨汁不宜太浓也不宜太稀，需要达到适中的稠度，这样才能形成墨迹饱满、有质感的效果。
4. 练习与理解：通过大量的练习，结合观摩优秀的书法作品，逐渐理解捺的技法和精髓，并融入自己的创作中。
捺作为一种基本书法技法，在中国传统书法中占据重要的地位。
初学者要掌握捺的写法，需要从正确的坐姿和握笔姿势开始，通过勤加练习和理解掌握捺的技巧和要点。
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提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生回答。
教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
夫之这
请同学说出他们各自的形状或特征。然后教师给出名称：
夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；
之平捺，因它较平，所以叫平捺；
"这"字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成
点呢？
教师板书：把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”
老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习斜捺和平捺。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
（四）学生习：
1、练习笔划：平捺和斜捺
2、练习字体：夫、之
三、课后作业：完成夫、之两个字各两张。
二、教学内容：
（一）斜捺
1、捺脚拐弯处下方上圆。此处用长横起笔的带、转法，即换向时保持原来的按笔力度水平向右带笔，形成下方上圆的效果。2、捺脚即饱满又锋正。刚才讲的换向带笔也是达到饱满的关键一步，接着逆时针转笔调锋继而中锋收笔，写出的笔画自然神完气足，给人以美感。
（二）平捺1、起笔用横的点带法。注意不要粗、长、斜，应略细、短、平。2、第二段下坡要长要缓勿陡。3、捺脚稍长上边沿要平。
教学
目标
学会捺的笔划书写，掌握两种捺的笔划规律和技巧。
重点
难点
重点：区分两种捺的写法。
难点：捺角捺尖的写法。将捺的笔划运用到字体里面去。
主要
教学
内容
一、导入：捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
在黑板上呈现出有不同形状的捺的字