高中生物图表试题专题复习

例4：甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对等位基因 ：甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状， （A和a、B和b）共同控制，其显性基因决定花色的过程如下 和 、 和 ）共同控制， 图所示： 图所示：
B A （1）从图解可见，紫花植株必须同时具有________和_______。 紫色 （2）基因型为AaBb和aaBb的个体，其表现型分别是_________和 白色 ________。 （3）AaBb×AaBb的子代中，紫花植株与白花植株的比例为 ________。 9∶7 ∶ （4）本图解说明，基因与其控制的性状之间的数量对应关系是 一个性状可能受到2个 或多个 或多个)基因控制 一个性状可能受到 个(或多个 基因控制 _______________________________________________________。
例3：以下为高中学生体内血糖的调节过程示意图，据图回 答：
（1）若B图表示胰高血糖素的变化过程，则bc段胰高血糖素的 7→6和16→15→6 和 浓度升高，其调节过程可表示为_________ 用序号和箭头表示） 升高 （2）低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会_____________， 协同 肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有_________作用。 不同 （3）过程12和过程15是由下丘脑的____________（相同、不 同）区域所控制。 抑制 促进 （4）4和13过程分别表示__________和______________。
二．解题要领： 解题要领：
1．模式图： ．模式图： ※熟记课本所有模式图，包括模式图所有的结构 名称及图形特征。 ※熟记各结构的化学组成。 ※熟记各结构的功能。 ※正确理解结构与功能、数目与功能、行为与功 能的统一性。 ※正确区分辨别模式图与具体结构的区别。
例：
图一
图二
图三
图四
图五
（1）图一、图二分别是课本提供的动物和植物细胞 ）图一、 亚显微结构模式图，在图三、图四、图五中， 亚显微结构模式图，在图三、图四、图五中，哪些图 与图一、图二相对应， 与图一、图二相对应，并指出各部分结构的名称及其 功能。 功能。 （2）代谢比脂肪细胞较强的肝脏细胞，数目较多的 ）代谢比脂肪细胞较强的肝脏细胞， 细胞器是图一中的______。植物根尖分生区细胞对 细胞器是图一中的 。 应图二不存在的结构是 __________________________________(名称 。 名称)。 名称 （3）假如是胰腺分泌胰蛋白酶，可以用图 ）假如是胰腺分泌胰蛋白酶， _______(在图三、图四中选择 表示，其具体的分泌 在图三、 表示， 在图三 图四中选择)表示 途径是： 途径是： _________________________________________ __________________(请写出标号及其名称 请写出标号及其名称) 请写出标号及其名称 4．进行植物细胞融合时，首先要将图 ．进行植物细胞融合时，首先要将图______(在图 在图 图四中选择)中的 中的[ 三、图四中选择 中的 ]_____用 用 _____________________将其去掉，此时的结构称 将其去掉， 将其去掉 为_________________。 。
答案： 答案： 图三； 图四；（ （1）图一 图三；图二 图四；（结构名 ）图一→图三 图二→图四；（结构名 称及功能略） 称及功能略） （2）线粒体；叶绿体、液泡； ）线粒体；叶绿体、液泡； 核糖体→[8]内质网 内质网→[3]高 （3）图三、[12]核糖体 ）图三、 核糖体 内质网 高 尔基体→[1]细胞膜 尔基体 细胞膜 、［2］ （4）图四、［ ］细胞壁 纤维素酶和果 ）图四、［ 胶酶、原生质体。 胶酶、原生质体。
（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配 神经中枢 的小腿肌肉，则③称为_________，能代表反射弧 ①②③④⑤ 的结构为（用图中序号表示）_______。 （2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是 由外正内负变为外负内正 a、c、 、 、 、 __点可发生兴奋。 ____ ____，图中______d、e e、c 、 （3）若刺激d点，图中_____________点可发生 兴奋； （4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一 树突或胞体 _相接触而形成突触，图中 个神经元的___ 3 共有突触_____个。 （5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是 双向的 单向的 _____。兴奋在两个神经元间的传递是_______， 突触递质的释放是单向的 其原因是_______________________________________________。
3．饼图： ．饼图：
饼图最主要的用于反映各成分所占比例关系。
4.柱形图和条形图： 柱形图和条形图： 柱形图和条形图
※要认真读图，找出各种变量之间的关系。 ※要用图中提供的信息，联系相关基础知 图中提供的信息， 图中提供的信息 识进行推理、判断，得出结论。
例1：在某一时刻测定一器官的动脉和静脉中血液内三 种物质的含量，其相对数值如左下图所示，该器官是： A.肺 B.脑 C.肌肉 D.小肠
示意图和图解都具有类似的特点： 示意图和图解都具有类似的特点： 文字图形化、复杂简单化。 文字图形化、复杂简单化。 故： ※用生物专业术语准确描述图形的含义 用生物学知识准确描述各部分、各环节、 ※用生物学知识准确描述各部分、各环节、 各步骤的关系
2．示意图和图解： ．示意图和图解：
例1：下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表 示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元 模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神 经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列 问题：
分析：按食物链中能量传递效率，可推知食物链的为：丙→ 甲→乙→丁；若乙种群数量增加，按食物链的自动调节能力 推知：选D。
例3：豌豆子叶的黄色（Y）、圆粒种子（R）均为 显性。对两亲本豌豆杂交获得的种子进行统计，其表 型比例如右图所示，请据此回答： （1）两亲本的基因型是： YyRr、Yyrr 、 ____________________。 （2）收获的种子共有 1200 _______粒,黄色圆粒种子在 黄色种子中占的比例和在所 有种子占总数的比例分别为： __1/2 、________。 3/8
回答下列问题： (1)从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收 K＋ 哪种离子比吸收水分快？___________________ （2）从上述实验所获得的数据可以得出哪些结论？ 光下蒸腾作用比黑暗强，消耗水分多； ①光下蒸腾作用比黑暗强，消耗水分多；②吸收矿质元素受 _______________________________________ 光照影响； _光照影响；③吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立过程 __________________________________________________________
（2）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两 种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。 培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗群的数量（以 两种拟谷盗数量总和为100%），结果如下表： 环境条件 湿热 干热 湿温 干温 湿冷 干冷 甲拟谷盗（%） 乙拟谷盗（%） 100 0 10 90 86 14 13 87 31 69 0 100
两种拟谷盗种群在不同环境条件下的数量百分比
①根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、 干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。
②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系 为 竞争 。 ③在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非 温度和湿度 生物因素是 。 ④从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗 遗传 种群的数量变化不同，表明物种的 因 素起重要作用。
5.表格： 表格： 表格
※认真分析表格数据，一定要进行纵横比 较，找出数据的变化规律； ※注重分析引起数据差异的原因； ※注意分析数据中的最小值、最大值及找 出原因。 ※注意表格数据与曲线之间转换。
例1：用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分 两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定 其中离子的浓度。表中各离子的数据为试验结束时， 溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。 实验条件 水分消耗（ml） Ca2+ K+ Mg2+ 光下 黑暗中 1090 435 135 105 27 35 179 113
分析：O2：动脉多，静脉少；CO2：动脉少，静脉多； 据此可排除A； 又：葡萄糖：动脉少，静脉多，说明有吸收情况发生，选D。
例2：如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某 一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总 量，如右上图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则 会引起 A．甲、丁的种群数量增加，丙的 种群数量下降 B．甲、丙、丁的种群数量均增加 C．甲、丁的种群数量下降，丙的 种群数量增加 D．甲的种群数量下降，丙、丁的 种群数量增加
例举 必修1《动物细胞亚显微结构模式图》、《植物细胞亚显微 结构模式模》、必修2《DNA分子结构模式图》等 必修1《细胞膜的结构示意图》；必修2《能量流经第二营养 级示意图》；《体液免疫示意图》等 必修1《光合作用图解》、《有氧呼吸过程图解》；必修2 《黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交试验图解》等 必修1《组成细胞的主要元素》等 必修3《我国海水养殖业的发展》 必修3《种群年龄组成的三种类型》、P78分析说明题 必修1《组成生物体的化学元素》、《细胞中各种化合物占 细胞鲜重的含量》 必修1简答题、《小麦不同生长发育时期对K的需要量》、 《小麦不同生长发育时期对P的需要量》；必修3《种群 增长的“J”型曲线》、《种群增长的“S”型曲线》等
2005年高考．（21分）（1）取生长状 态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列 A、B两种培养液中，在相同的适宜条件 下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养 液。 ①若干天后发现，两组番茄苗下部叶 片颜色不同，甲组呈 绿色 ，乙组呈黄色 。 （表中＋表示有，－表示无）