初中英语兴趣教学法初探
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开展 教学 ， 比如 ｐ ａ ｅ ｒ ｉ 、ｂ ｓ 。图 画可 以包 括 动 ，给 予 学 生听 和说 的机会 ，使所 学 的 英语 语 言得 到有 ｌ ｎ 、ｔ ａ ｎ ｕ 等 教材 插 图 、教 学挂 图及 照 片 等 。笔者 在 日常工 作 中就 注 效应 用 。所 以 ，教师 应 注重 挑 选适 合 学 生实 际 的英 语碟 意收 集 与制 作 图画 、 图片 或者 课件 ，一 旦缺 少挂 图、 教 片 ，让 学 生课 外 的 时候 多 听 ，同 时还应 指 导 学生 多看 英 具 ，就 自己画一 些简 笔 画 ，有 时采 取边 画边 呈现 出来 的 语录 像 ， 多听 英文 节 目。除 此之 外 ，教 师 还应 有 目的和 方 式 ，有 时采 取 让学 生边 听边 画 的形式 。这种 简 笔 画教 有组 织地 开 展 朗诵 、唱 歌 、阅 读 、讲 故事 、辩 论 、英 语
３ 利 用 形 象 的 画 面 诱 发 兴 趣
在 初 中英 语 教学 中 ， 由于 部分 表示 实 物 的词 语或 表 要 想 把 听说 练 习都 放 在课 堂 上开 展 ，是 十 分不 现实 的 。
示 动 作 的词 汇 学生 不 易 学 会 ，教 师 就 可 以运 用 图 画 来 这 自然 就 要 求 教 师 应 在 课 外 进 行 学 生 感 兴 趣 的课 外 活
新 教材 的 内容 比较 繁 复 ，但 是只 要 能够 采 取更 加 新颖 的 氛 ，让学 生 在十 分 轻松 、愉快 的环 境 中对所 学 内容 进行 教学 方 法 ，就不 会 造成 学 生 的厌 学情 绪 。所 以，教 师 应 全 面 复 习巩 固 ，以取 得 较好 的 课堂 效 果 。
精心 备 课 ，通过 精 心设 计好 每 一堂 课 的 内容 ， 从而 能 够 ５ 开 展 丰 富多 彩 的 课 外 活 动
熟练 地驾 驭 教材 ， 实现 教学 目的 。
课 外活 动 主要 指 课 后学 生 练 习英语 的多种 形 式 ，是 重要 的教学 辅助 手 段 之 一 。因 为课 堂 的时 间十 分有 限 ， 一
＼ 教学园地 ＼
１ ． ９ ９ ｊ ｉ ｓ ． ６ １４ ９ ． ０ ０ ０ ． ４ ０ ３ ６ ／ ． ｓｎ １ ７ — ８ Ｘ ２ １ ． ７ ０ ６
初 中英 语 兴 教 学法 初 探 趣
周 海 亮
兴趣 教 学 法 通 过 最 大 限度 地 激 发 学 生 的 内在 学 习 动 力 而提 升 学 习 效 果 ， 是 一 种 十 分 重要 的教 学方 法 。通 过 兴 趣 教 学 法 ， 能 够 更好 地 发掘 学生 的学 习潜 力 。特 别 是 对 初 中 生 来 说 ， 他 们 正 处 于 青 春发 育 期 ，十 分 好 动 ，对 于 不 感 兴 趣 的事 ，肯 定 不 愿 多花 费时 间耗 费 在 上 面 。因 此 ， 作 为初 中 英语 教 师 ，十 分有 必 要 加 强 对 学 生 学 习兴
趣 的培养 。
１形成 和谐师生关系
来自百度文库
在 简 单而 真 实 的氛 围 中实 现学 习 的 目标 。 当然 ，英 语教
建立 和谐 的师 生关 系 ，有 利 于让 学 生拥 有 良好 的 学 师 自身 也 能起 到 营造 一 种和 谐 课 堂气 氛 的作 用 。设想 一 习情 绪 ，能 够激 发 出学 生 强烈 的 学 习兴趣 ，这 同 时也是 下 ，一 位 洋溢 着 活力 与 热情 ，上课 时 又总 是 十分 幽默 、 形 成 良好 的教 与 学局 面 的 重要 环节 。英语 教 师应 深 入 了 风趣 的教师 ，哪个 学 生会 不 喜 欢 ？当 教师 带着 欢 喜 的笑 解 学 生 的兴趣 爱好 、喜怒 哀 乐及 情 绪变 化 ，注 意 时 时刻 颜 进 入 到课 堂 中 ，本 身就 是 一种 良好 的氛 围 、一种 奋进 刻 都去 关 心 、爱护 与 尊重 学 生 ，通过 有针 对性 地 去 帮助 的状 态 。与 此 同时 ，教师 自身 的体态 语 言 也是 一种 很好 学 生 ，让 学生 的眼 里 的教 师 形象 丰 富起 来 ，不 仅视 为 可 的教 学 资源 ，一 种 良好 的 教学 氛 围 。 敬 的师 长 ，而且 更 要 当作 可 以亲近 的亲密 朋 友 。
２ ）积 极 鼓 励 学 生 不 断 巩 固练 习 ，并 紧 密 联 系生 活 实 际 ， 向 学 生 提 问 。教 师 还 应 当 让 学 生 开 展 听 、说 、
２培养持久 的学 习兴趣
首先 是 要利 用 学生 对 于初 中英 语 学 习 的新鲜 感 ，教 读 、写 、背 等 句 型 练 习 。 同 时 ，创 造 出 生 动 的语 言 环 师 要 多说 一 些简 单 的英 语 ，通 过耐 心 细致 地鼓 励 学 生 ， 境 ， 当学 生情 不 自禁 地 被生 动 形象 的 画面 感染 之 时 ，教
创 设 出学 习英 语 的 良好 环境 。其次 是要 用 生动 形 象 的方 师就 轻 松地 达 到教 学要 求 。 法 开展 教 学 ，不 断巩 固 与培 养 学生 的 兴趣 。现 在 所使 用 ３ ）与 学 生 开展 自由对 话 。 自 由对 话 不 仅 能 使 学 生 的新教 材 正是 照顾 到 初 中学 生 的年 龄特 点 ，将 知 识性 与 将 以前所 学 过 的知 识变 成 自己 的语 言 ，并 与实 际联 系起 趣 味性 紧密 结 合起 来 。最 后 是要 采 取灵 活 的教 法 。尽 管 来 ，而且 又 是 学 以致用 的好办 法 ， 同时 还 能活 跃课 堂气
学 ， 不但 简便 易行 ，还显 得 风趣 幽 默 ，既 省 时又 省力 ， 图 画的形 式 进行 英 语 教学 ，显 得 形象 直观 、生 动活 泼 ，
角 等 多种 适 合初 中生 英语 水 平与 年 龄特 点 的课 外活 动 ，
３ 利 用 形 象 的 画 面 诱 发 兴 趣
在 初 中英 语 教学 中 ， 由于 部分 表示 实 物 的词 语或 表 要 想 把 听说 练 习都 放 在课 堂 上开 展 ，是 十 分不 现实 的 。
示 动 作 的词 汇 学生 不 易 学 会 ，教 师 就 可 以运 用 图 画 来 这 自然 就 要 求 教 师 应 在 课 外 进 行 学 生 感 兴 趣 的课 外 活
新 教材 的 内容 比较 繁 复 ，但 是只 要 能够 采 取更 加 新颖 的 氛 ，让学 生 在十 分 轻松 、愉快 的环 境 中对所 学 内容 进行 教学 方 法 ，就不 会 造成 学 生 的厌 学情 绪 。所 以，教 师 应 全 面 复 习巩 固 ，以取 得 较好 的 课堂 效 果 。
精心 备 课 ，通过 精 心设 计好 每 一堂 课 的 内容 ， 从而 能 够 ５ 开 展 丰 富多 彩 的 课 外 活 动
熟练 地驾 驭 教材 ， 实现 教学 目的 。
课 外活 动 主要 指 课 后学 生 练 习英语 的多种 形 式 ，是 重要 的教学 辅助 手 段 之 一 。因 为课 堂 的时 间十 分有 限 ， 一
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初 中英 语 兴 教 学法 初 探 趣
周 海 亮
兴趣 教 学 法 通 过 最 大 限度 地 激 发 学 生 的 内在 学 习 动 力 而提 升 学 习 效 果 ， 是 一 种 十 分 重要 的教 学方 法 。通 过 兴 趣 教 学 法 ， 能 够 更好 地 发掘 学生 的学 习潜 力 。特 别 是 对 初 中 生 来 说 ， 他 们 正 处 于 青 春发 育 期 ，十 分 好 动 ，对 于 不 感 兴 趣 的事 ，肯 定 不 愿 多花 费时 间耗 费 在 上 面 。因 此 ， 作 为初 中 英语 教 师 ，十 分有 必 要 加 强 对 学 生 学 习兴
趣 的培养 。
１形成 和谐师生关系
来自百度文库
在 简 单而 真 实 的氛 围 中实 现学 习 的 目标 。 当然 ，英 语教
建立 和谐 的师 生关 系 ，有 利 于让 学 生拥 有 良好 的 学 师 自身 也 能起 到 营造 一 种和 谐 课 堂气 氛 的作 用 。设想 一 习情 绪 ，能 够激 发 出学 生 强烈 的 学 习兴趣 ，这 同 时也是 下 ，一 位 洋溢 着 活力 与 热情 ，上课 时 又总 是 十分 幽默 、 形 成 良好 的教 与 学局 面 的 重要 环节 。英语 教 师应 深 入 了 风趣 的教师 ，哪个 学 生会 不 喜 欢 ？当 教师 带着 欢 喜 的笑 解 学 生 的兴趣 爱好 、喜怒 哀 乐及 情 绪变 化 ，注 意 时 时刻 颜 进 入 到课 堂 中 ，本 身就 是 一种 良好 的氛 围 、一种 奋进 刻 都去 关 心 、爱护 与 尊重 学 生 ，通过 有针 对性 地 去 帮助 的状 态 。与 此 同时 ，教师 自身 的体态 语 言 也是 一种 很好 学 生 ，让 学生 的眼 里 的教 师 形象 丰 富起 来 ，不 仅视 为 可 的教 学 资源 ，一 种 良好 的 教学 氛 围 。 敬 的师 长 ，而且 更 要 当作 可 以亲近 的亲密 朋 友 。
２ ）积 极 鼓 励 学 生 不 断 巩 固练 习 ，并 紧 密 联 系生 活 实 际 ， 向 学 生 提 问 。教 师 还 应 当 让 学 生 开 展 听 、说 、
２培养持久 的学 习兴趣
首先 是 要利 用 学生 对 于初 中英 语 学 习 的新鲜 感 ，教 读 、写 、背 等 句 型 练 习 。 同 时 ，创 造 出 生 动 的语 言 环 师 要 多说 一 些简 单 的英 语 ，通 过耐 心 细致 地鼓 励 学 生 ， 境 ， 当学 生情 不 自禁 地 被生 动 形象 的 画面 感染 之 时 ，教
创 设 出学 习英 语 的 良好 环境 。其次 是要 用 生动 形 象 的方 师就 轻 松地 达 到教 学要 求 。 法 开展 教 学 ，不 断巩 固 与培 养 学生 的 兴趣 。现 在 所使 用 ３ ）与 学 生 开展 自由对 话 。 自 由对 话 不 仅 能 使 学 生 的新教 材 正是 照顾 到 初 中学 生 的年 龄特 点 ，将 知 识性 与 将 以前所 学 过 的知 识变 成 自己 的语 言 ，并 与实 际联 系起 趣 味性 紧密 结 合起 来 。最 后 是要 采 取灵 活 的教 法 。尽 管 来 ，而且 又 是 学 以致用 的好办 法 ， 同时 还 能活 跃课 堂气
学 ， 不但 简便 易行 ，还显 得 风趣 幽 默 ，既 省 时又 省力 ， 图 画的形 式 进行 英 语 教学 ，显 得 形象 直观 、生 动活 泼 ，
角 等 多种 适 合初 中生 英语 水 平与 年 龄特 点 的课 外活 动 ，