八年级美术下册《美术作品概览(四)》教案1
人美版八年级美术下册全册教案两篇
人美版八年级美术下册全册教案两篇篇一：人美版初中美术八年级下册全册教案人美版八年级美术下册全册教案一、敦煌莫高窟第1 课时第1周二、艺术与科学第2课时第2周三、中国山水画的意境第3课时第3周四、中国山水画的意境第4 课时第4 周五、中国画的形式美第5课时第5 周六、中国画的形式美第6 课时第6 周七、用电脑画山水画第7 课时第7 周八、陶艺创作第8 课时第8 周九、陶艺创作第9 课时第9 周十、明暗与立体表现第10课时第10 周十一、明暗与立体表现第11课时第11周十二、视觉传达的色彩搭配第12课时第12周十三、视觉传达的色彩搭配第13课时第13周十四、现代产品设计的色彩搭配第14课时第14周十五、人文奥运第15课时第15周十六、体育题材美术作品与纪念品第16课时第16周十七、体育场馆设计第17课时第17周十八、我们身边的体育活动第18课时第18周十九、艺术品的收藏和拍卖第19课时第19周美术教案课题敦煌莫高窟课时1 总课时数1授课时间第一周教学目标知识目标：通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。
能力目标：通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。
情感目标：感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。
教学重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。
教学难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。
教学方法:启发法演示法观察法情景创设法教学用具:教学课件板书设计敦煌莫高窟一、简介二、内容教学过程教学环节1、导入同学们，在今年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么？生：《千手观音》。
师：让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。
（放《千手观音》）那位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的？生：《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。
师：能谈谈你欣赏后的感受吗？生：把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。
八年级美术下册全册教案湘版版
八年级美术下册全册教案湘版教案章节：一、美术鉴赏与欣赏【教学目标】1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高美术鉴赏能力。
2. 培养学生欣赏各种美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
【教学内容】1. 美术的基本概念和分类。
2. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
3. 分析美术作品的形式、内容、风格等方面。
【教学过程】1. 导入：讲解美术的基本概念和分类。
2. 欣赏：展示不同类型的美术作品，让学生进行欣赏和评价。
3. 分析：引导学生从形式、内容、风格等方面分析美术作品。
4. 讨论：让学生谈谈对美术作品的感受和理解。
教案章节：二、绘画技巧与创作【教学目标】1. 让学生掌握一定的绘画技巧，提高绘画能力。
2. 培养学生创作意识，提升创作能力。
3. 引导学生运用绘画表达自己的情感和思想。
【教学内容】1. 绘画技巧的讲解和示范，如线条、色彩、构图等。
2. 创作意识的培养，让学生学会观察和思考。
3. 绘画创作的实践，让学生动手进行创作。
【教学过程】1. 导入：讲解绘画技巧的重要性和应用。
2. 示范：展示绘画技巧的示范，让学生进行观察和学习。
3. 练习：让学生进行绘画技巧的练习，提高绘画能力。
4. 创作：培养学生创作意识，让学生进行绘画创作。
5. 展示：展示学生的绘画作品，进行评价和交流。
教案章节：三、雕塑艺术与欣赏【教学目标】1. 让学生了解雕塑艺术的基本概念和分类。
2. 培养学生欣赏雕塑作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生理解雕塑作品背后的文化内涵，增强文化自信。
【教学内容】1. 雕塑艺术的基本概念和分类。
2. 欣赏不同类型的雕塑作品，如人物、动物、抽象等。
3. 分析雕塑作品的形式、内容、风格等方面。
【教学过程】1. 导入：讲解雕塑艺术的基本概念和分类。
2. 欣赏：展示不同类型的雕塑作品，让学生进行欣赏和评价。
3. 分析：引导学生从形式、内容、风格等方面分析雕塑作品。
八年级下册美术教案(人教版)
八年级下册美术教案(人教版)第一章：绘画艺术欣赏1.1 教学目标：让学生了解和欣赏绘画艺术，提高审美能力。
培养学生对绘画艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、分析和讨论，培养美术鉴赏能力。
1.2 教学内容：欣赏不同风格和流派的绘画作品，如写实、抽象、印象派等。
分析绘画作品中的色彩、构图、笔触等要素。
讨论绘画作品的主题、情感表达和艺术价值。
1.3 教学活动：展示不同风格和流派的绘画作品，让学生进行观察和分析。
引导学生进行小组讨论，分享对绘画作品的欣赏和看法。
组织学生进行绘画创作，让学生尝试运用所学的绘画技巧。
1.4 教学评价：观察学生的绘画作品，评价其在色彩、构图、笔触等方面的运用。
听取学生的讨论发言，评价其对绘画作品的欣赏和分析能力。
第二章：雕塑艺术探索2.1 教学目标：让学生了解和探索雕塑艺术，提高审美能力。
培养学生对雕塑艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、动手实践和讨论，培养美术创作能力。
2.2 教学内容：欣赏不同材质和风格的雕塑作品，如石雕、泥塑、木雕等。
分析雕塑作品中的形态、空间、比例等要素。
探索雕塑创作的技巧和表达方式。
2.3 教学活动：展示不同材质和风格的雕塑作品，让学生进行观察和分析。
引导学生进行小组讨论，分享对雕塑作品的欣赏和看法。
组织学生进行雕塑创作，让学生尝试运用所学的雕塑技巧。
2.4 教学评价：观察学生的雕塑作品，评价其在形态、空间、比例等方面的运用。
听取学生的讨论发言，评价其对雕塑作品的欣赏和分析能力。
第三章：设计艺术体验3.1 教学目标：让学生了解和体验设计艺术，提高审美能力。
培养学生对设计艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、分析和动手实践，培养美术创作能力。
3.2 教学内容：欣赏不同领域和风格的设计作品，如平面设计、产品设计、环境设计等。
分析设计作品中的视觉元素、色彩搭配、构图等要素。
体验设计创作的技巧和表达方式。
3.3 教学活动：展示不同领域和风格的设计作品，让学生进行观察和分析。
八年级下册美术教案全册
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版八年级下册美术教案全册第一单元美术作品的深层意蕴教案设计第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标：1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。
课堂教学一组织教学二启发引导阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）三新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。
油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。
因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。
中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。
物质材料形式构成作品中的物象文化意义２主要教学手段根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行。
３几种美术表现语言形式建筑、雕塑、绘画、园林四小结总结本节课的内容第二课时：欣赏与评述（活动二）教学目标：1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
岭南版八年级美术下册全册教案
岭南版八年级下册美术教案第一单元走进古典艺术第一课沉睡瑰丽的青铜艺术（1 课时）第2 课典雅优美的古希腊雕塑（1 课时）第二单元我们身边的点、线、面第1 课点与线的魅力（2 课时）第三单元光与影的交响曲第一课明暗造型与色彩表现（2 课时）第2 课人物形象的瞬间艺术（2 课时）第四单元学当美术小编辑第1 课手绘校园小报（2 课时）第2 课封面设计艺术（2 课时）第五单元版痕印迹的艺术第1 课个性鲜明的木刻肖像（2 课时）第2 课富有特色的藏书票（2 课时）第六单元我们校园的节目第1 课七彩科技节（1 课时）第2 课校园艺术展演（2 课时）第一单元走进古典艺术第一课沉睡瑰丽的青铜艺术（1 课时）教学目的：通过教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史的青铜器有所了解，培养欣赏古代工艺美术的能力，提高艺术欣赏水平。
教学重点：1.从工艺美术的种类来讲，重点应放在青铜器方面，因为它是中国古代文明的重要内容，也是中国古代工艺美术继彩陶之后又一个最灿烂的篇章。
2.从掌握知识和掌握欣赏方法来讲，重点应放在掌握欣赏方法上。
教学难点：主要是一些专业名词和有关的历史文化知识。
教具准备：教材、图片。
教学过程：一. 组织教学：（常规）二. 课堂发展：在中国古代早期的工艺美术中，如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺便可成为奴隶社会工艺美术的典型代表。
这一讲，就向同学们介绍青铜工艺的产生与发展及主要艺术特征。
（出示课题）人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。
在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。
史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。
青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。
1．什么是青铜器青铜是铜和锡铅的合金，因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），而硬度较低，加入锡，可以降低熔点（700—900C），而且增加硬度，在应用上具有广泛的适用性。
八年级美术下册《美术作品概览(四)》教案1 湘美版
《美术作品概览（四）》1教学目标西方油画有很多流派,写实写意抽象,通过最具有代表性和初期审美具有争议的毕加索,让学生了解“立体主义”的创作方式; 感受《格尔尼卡》画面的惨烈氛围; 了解组成画面的主要形象的象征意味; 倡导和平。
2学情分析初中生的审美还正在进入摸索阶段,需要多方面的引导,其实美术本来就是一门很值得争议的科目,何为美,谁都可以说,根本没有一个定义,那我想通过逆向的思维,让学生将一些表面看似丑陋的画面,通过引导,让他们学会看画作的另一面的里程碑价值,从而得到充实的美的定义,毕加索将是我非常看重的一堂课,直接给这个年纪的学生一个很大的问号,这么奇怪的画也能美吗?我把这个问题帮学生简答了,就成功了。
3重点难点教学重点:毕加索画作的创作背景。
教学难点:理解抽象图形的象征意味;分解重组的表达方式。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】教学过程~1、播放音频和图片。
先让学生了解毕加索,这个活得很久,拥有一双睿智的双眼的老头,为什么会这么有魅力,然后为了激起孩子的兴趣,就展示毕加索的(梦),一个正在做梦的怪异女人,拍出了惊人的天价,学生将会由很多疑问,这将是我作为立体主义,格尔尼卡的铺垫阶段,到了课程的中心阶段,我将结合音乐,还原当时这个村落被轰炸时候的场景,配合一些灾难图片,来让学生感受这幅名画的一个情绪,在让他们一点一点找里面抽象符号,把抽象符号放在自己脑子里面具体化,一步一步来解剖,学生自己就已经知道,立体主义的意义了。
让学生听后说出“看”到什么(战争\空袭),并形容画面(教师引导)(形状:破裂、颜色:阴霾灰暗)。
2、ppt动画。
揭示课题-----《格尔尼卡》。
整体感受《格尔尼卡》。
根据学生回答分析画面的色彩和整体的构图形式。
3、学生活动:表演各种动作和表情(傲慢、悲痛、呼救、慌乱恐惧等)。
并展开讨论。
4、结合学生表演与讨论具体讲解画面的各主要形象及其象征意味。
5、学生活动:分发三张白纸给每一位学生,要求学生用笔分别在每张纸上画上一个心形。
人教版八年级美术下册 全册教案
人教版八年级美术下册全册教案第一单元美术作品的深层意蕴第1课情感的抒发与理念的表达第2课弘扬真善美第二单元纹样与生活第1课了解纹样第2课设计纹样第三单元为生活增添情趣第1课插花第2课摆件巧安排第3课漂亮的手工灯饰第4课装饰画第四单元美好宜人的居住环境第1课和谐温馨的生活空间第2课装点居室第3课关注社区居住环境第五单元移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏·评述教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达教学难点：教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数：1课时教学设计：教学环节引导阶段教师活动学生活动设计意图通过作品导入引发学生思考，激发学生探究学习的兴趣。
展示梵高作品《星月夜》，学生从对作品的初步感受谈起，再请同学们谈谈欣赏这幅从表现内容、时代背景、作者生平、作品的感受。
内涵等方面进行初步分析。
教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达。
本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
八年级美术下册第4课视觉中的红屋顶(第1课时)教案湘美版
要点：《街》将景物概括为不同色彩对比的块面和点，《蓬图瓦兹的红屋顶》同样由色块构成，与《街》有什么不同？《街》与《塔楼》体积造型比较，其表现手法有什么不同之处？
5．引导学生分析莱热的《生动的风景》和保罗·克利的《秋天的山村》。
的整体感受，分析画面色彩的饱和度和冷暖关系：
2．简短介绍德国表现主义绘画及代表画家埃里希·赫啥尔，赏析其作品《红屋》。
要点：造型概括手法和色彩对比关系的特点；与《蓬图瓦兹的红屋顶》进行比较。
3、简短介绍法宁格和立体主义画风：赏析《塔楼》。
要点：关注画面建筑的表现手法；通过选择局部临摹体会。
6．对赏析过程做出评价和总结，为尝试表现活动做出提示。
作品图片
三、尝试表现
以乐器、生活用器、房屋、桥梁、船舶等学生熟悉的物象为素材，启发学生模仿自己喜爱的表现方式，选择造型简洁的实际物象通过概括、简化、变形等手法，尝试构成新的画面。
作业要求：
强调表现对物象的感受，而不是简单地描摹；
强调表现手法的一致性；
多媒体课件
简便的绘画工具
一、导入
伟大的艺术家总是不愿因袭前人的模式，他们努力探索和寻找适合个性表现的内容和形式，追求两者的完美结合：在这节课我们通过了解20世纪部分现代派绘画作品，探索富于感染力的表现形式，以丰富我们的知识和生活。
二、作品赏析
1．简短介绍印象派绘画和画家毕沙罗，赏析（蓬图瓦兹的红屋顶》。
第4课视觉中的红屋顶
题目
第四课视觉中的红屋顶（学习活动一）
年级
八年级下册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
第一课时：
赏析现代派绘画作品
北师大版美术八年级下册全册教案及反思
北师大版美术八年级下册全册教案及反思教案概述本教案是针对北师大版美术八年级下册全册设计的教学计划。
包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
教学目标1. 了解八年级下册美术教材的主要内容和研究目标。
2. 培养学生的美术表达能力和审美能力。
3. 培养学生的创造力和艺术思维能力。
4. 提高学生的美术欣赏与鉴赏能力。
教学内容本教案包括以下教学内容：1. 第一单元：色彩与音乐的和谐2. 第二单元：线条与自然景观3. 第三单元：光影与人物形象4. 第四单元：构图与城市风景5. 第五单元：比例与人体肖像6. 第六单元：材料与艺术创作教学方法本教案采用多种教学方法，包括：1. 前导式教学：通过观察和讨论激发学生对艺术作品的兴趣。
2. 示范教学：通过示范和演示让学生了解和掌握艺术技巧和方法。
3. 创作实践：通过实际的美术创作活动培养学生的艺术能力和创造力。
4. 合作研究：通过小组合作研究让学生相互交流与合作，共同完成艺术作品。
评价方式1. 表现评价：评价学生在课堂上的积极参与度和创造力发展情况。
2. 作品评价：评价学生的艺术作品的创意、技巧和表现力等方面。
3. 互评评价：学生之间相互评价、批评和建议，促进彼此的成长和进步。
4. 学业评价：通过考试和作业评价学生对美术知识和技能的掌握程度。
反思在教学过程中，我们要注意以下几个方面：1. 平衡理论与实践：既要注重美术理论的研究，也要注重学生的实际创作能力的培养。
2. 相关学科的融合：将美术与其他学科进行融合，促进跨学科研究的发展。
3. 探索性研究：鼓励学生主动探索、实践和创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 尊重个体差异：学生的美术才华和兴趣各不相同，要尊重并关注每个学生的个体差异。
以上是对北师大版美术八年级下册全册教案及反思的简要描述。
针对每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，我们将尽力帮助学生提高美术水平和艺术素养。
湖南湘版美术八年级下册 第4课《视觉中的红屋顶》第1课时教案
第四课视觉中的红屋顶第一课时【教学内容】湘版美术教材八年级下册第4课视觉中的红屋顶第一课时【教学目标】能够通过造型、色彩的分析，表达对西方现代派美术作品的感受和理解。
了解现代绘画的多种表现手法，丰富对美术的认识。
能够参照现代派美术作品的表现方法进行绘画尝试。
【教学重点】学会欣赏现代派绘画，了解抽象画的绘画形式。
【教学难点】能够运用剪贴画的形式创造抽象画【教学过程】一：导入新课伟大的艺术家总是不愿因袭前人的模式，他们努力探索和寻找适合个性表现的内容和形式，追求两者的完美结合。
在这节课我们通过了解20世纪部分现代派绘画作品，探索富于感染力的表现形式，以丰富我们的知识和生活。
二、作品赏析1、简短介绍印象派绘画和画家毕沙罗，赏析《蓬图瓦兹的红屋顶》。
要点：描述对作品的整体感受，分析画面色彩的饱和度和冷暖关系。
《蓬图瓦兹的红屋顶》油画，作者：法国毕沙罗（1830——1903）。
他是最坚定的印象派大师，是始终如一的印象派画家，其品德高尚赢得所有人的钦佩，被尊称为印象派的摩西。
《蓬图瓦兹的红屋顶》作于1877年，现藏于巴黎奥塞美术馆。
整幅画透着健康的乡村气息，给人以丰满而古老的印象，他使用补色来表现物体的明暗变化规律，用条状和色块来分布补色色调，色彩关系让人感到既跳跃又和谐，非常赏心悦目。
他把画面的景物处理得模模糊糊的，用笔具有很强的速写性，不太清晰的景物却表现出了色彩的光感，画面给人的印象非常强烈。
在深秋接近冬季的乡村画面上，毕沙罗让阳光爬满每一根树枝，每块空间，到处都闪耀着斑斓的色光。
使人感到在寒冷的季节透出了浓浓的欢乐、新颖和大地回春般的快乐气息.2、简短介绍德国表现主义绘画及代表画家埃里希·赫哈尔，赏析其作品《红屋》。
德国埃里希·赫哈尔,桥社的创始人之一,作品《红屋》造型简洁,红色房屋在绿树蓝天背景的映衬下产生强烈的视觉冲击。
3、简短介绍法宁格和立体主义画风。
赏析《塔楼》。
要点：关注画面建筑的表现手法；通过选择局部临摹体会。
【初中美术教案】苏少版八年级美术下册全册教案
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】初中美术教案苏少版八年级美术下册全册教案第1课历史的画卷——外国历史、宗教画赏析<br>第2课从心底接触自然<br>第3课变迁中的家园<br>第4课以笔代刀<br>第二课时微型版画——藏书票。
<br>第5课端午节<br>第一课时对端午节民间传统文化渊源的认识<br>第二课时彩棕、香包，彩蛋的制作<br>第三课时赛龙舟"游戏制作<br>第6课时间的表情<br>第7课最亲近的家具<br>第8课边吃边看的艺术<br>第9课中国古代雕塑欣赏第1课历史的画卷——外国历史、宗教画赏析<br>【教学目标】<br> 1、知识和技能：通过欣赏评述活动，初步了解外国宗教、历史绘画作品的概况，初步了解不同艺术画派的艺术特点。
<br> 2、过程和方法：通过欣赏与评述，感悟、体验和发现外国绘画作品的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的，社会、历史价值。
<br> 3、情感、态度和价值观：通过欣赏与评述的各种活动，培养学生参与意识，讨论、合作、互动的解决问题的能力。
提高分析、评述美术作品的能力，培养学生尊重人类共同文化遗产的文明行为。
<br>【学习内容】<br> 本单元的学习内容主要是外国宗教与历史画，涉及到古希腊、文艺复兴时期的意大利、德国、法国、西班牙、荷兰、俄罗斯等国家和地区，以及在外国美术发展史的各个重要时期，占重要地位的国家、画派、著名画家及其代表作品。
引导学生在广泛的文化背景中体验外国绘画作品的艺术美，提高学生的审美能力，启发学生尊重人类的文化遗产。
<br>【教学重点】外国历史、宗教绘画作品的概况及艺术特点。
<br>【教学难点】<br> 1、评价美术作品的艺术特点。
湘教版八年级下册美术教案课程全册
湘教版八年级下册美术教案课程全册一、简述亲爱的同学们，让我们开启八年级下册美术之旅吧！这门课程将带你走进色彩斑斓的艺术世界，激发你的创造力和想象力。
课程分为多个单元，每个单元都有其独特的主题和内容。
八年级下册的美术课程不仅仅是一堂课，它更是一次次的发现之旅、想象之旅和创新之旅。
让我们带着好奇心和激情，一同感受艺术的美，共同创造属于我们的艺术故事。
在这里你将接触到各种艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等。
你将学会如何欣赏艺术作品，理解艺术家的创作思路，并尝试自己动手创作。
同时我们也会探讨艺术与社会、艺术与生活的紧密联系，让你明白艺术不仅仅是高高在上的存在，而是与我们生活息息相关的一部分。
接下来让我们开始这一学期的美术学习吧！期待你的参与和创作，让我们一起在艺术的海洋中畅游！1. 教材简介亲爱的同学们，翻开这本湘教版八年级下册美术教材，你们将走进一个充满色彩与创意的世界。
这本书是你们美术学习的导航，带你们一起探索艺术的无限魅力。
从生动的绘画、精致的手工艺，到深邃的艺术历史和文化，这本书的内容丰富多样。
每一课都精心设计了各种有趣的活动和任务，帮助你们深入了解美术的各个方面。
八年级是一个关键的阶段，你们正在逐渐走向成熟，对这个世界充满好奇和探索的欲望。
而这本书就像一个艺术的探险地图，带领你们走进艺术的殿堂，感受艺术的力量。
书中还特意加入了丰富的人文情感元素，让你们在学习的同时，也能感受到艺术带来的情感共鸣。
每一页都充满了温度和人情味，就像一个个小故事，等待着你们去发现、去体验。
这本教材不仅是你们学习美术的工具书，更是你们认识艺术、理解生活、表达情感的桥梁。
让我们一起开始这趟美妙的艺术之旅吧！2. 教学目标与任务亲爱的同学们，翻开这一页，让我们一起走进美术的世界，探索美的无限可能。
八年级下册的美术课程，我们将一起走进更广阔的美术领域，感受艺术的魅力。
那么我们这一学期的学习目标和任务是什么呢？提升审美意识：通过学习，增强大家对美术作品的认识和理解能力，学会欣赏美术作品的美。
湘美版八年级下册美术《美术作品概览(四)》教学设计
美术作品概览（四）知识与技能了解古埃及和两河流域的美术与文化。
通过欣赏、讨论等方式，认识古埃及美术和两河流域美术的美术特 点。
教学目标过程与方法 情感、态度与价值观体会古埃及美术和两河流域美术的美, 认识它的价值和意义。
课时 1课时课型 综合·探索 教学重点 了解古埃及和两河流域的美术与文化。
教学难点 通过欣赏、讨论等方式，认识古埃及美术和两河流域美术的美术特点。
教学准备 多媒体课件等。
教 学 过 程 设 计问题与情境古埃及美术一.结合多媒体材料引出新课1.教师提问大家能否列举出你所知道的有关埃及的事物，内容不限？ (学生讨论)2.教师总结有关古埃及的知识点：(1)古埃及美术一般指的是公元前 332年古埃及被希腊所灭亡前的埃及美术。
它的形成和发展 经历了史前时期、早期王朝、古王国、新王国和后期王朝时期。
其中古王国时期最为重要，许 多重要的美术作品也主要出于这一时期。
（2）在埃及，国王被尊为法老，既是人间的君主又是太阳神的儿子。
统治者们利用宗教神秘 的力量来统治国家。
埃及人是虔诚的宗教信徒，他们相信“灵魂永生”，认为人在肉体死后， 灵魂不灭，只要尸体保存完好灵魂可以得到永生。
（木乃伊）二.深入讲解特殊的埃及艺术形式1.首先，欣赏视频《古埃及美术》在欣赏的过程中，注意画面中所出现的艺术形式。
2.视频观赏完之后，逐一观察各种艺术图片，并进行解析。
得出结论：（1）古埃及的艺术特点：几何形式的规整和对自然的犀利观察二者结合。
具体有：①概念写 实性；②稳定性、纪念性（因法老拥有之高无上的权利，使古埃及形成了一个封闭的具有超稳 定性的结构，在此基础上，艺术使为统治者服务的，另一方面为显示法老权威，修建了大量金 字塔、陵庙、神殿、大型巨像等）（2）通过图片介绍我们揭示出古埃及浮雕和壁画有着共同的程式：①正面律：表现人物头部为正侧面，眼为正面，肩为正面，腰部以下为正侧面；②横带状排列结构，用水平线划分；③根据人物的尊卑安排比例大小和构图位置；④填塞法，画面充实，不留空白；⑤固定的色彩程式：男子皮肤为褐色，女子为浅褐或淡黄，头发为蓝黑，眼圈为黑色。
八年级美术下册全册教案人美版
八年级美术下册全册教案人美版第一章：美术基础知识与欣赏1.1 美术的基本概念了解美术的定义和分类，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
掌握美术的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。
学习美术的基本技法和表现方法，如素描、水彩、油画等。
1.2 美术作品欣赏欣赏和分析经典美术作品，了解不同流派和风格的特点。
学习如何欣赏美术作品，培养审美能力和观察力。
练习欣赏和评价自己的作品和他人的作品。
第二章：素描技巧与实践2.1 素描基础知识学习素描的基本工具和材料，如铅笔、橡皮、画纸等。
掌握素描的基本技巧，如线条、阴影、透视等。
学习素描的基本步骤，如何起稿、修改和完善作品。
2.2 石膏几何体素描练习绘制石膏几何体，包括立方体、球体、圆柱体等。
学习如何表现石膏几何体的立体感和质感。
练习绘制不同角度和视角的石膏几何体。
第三章：水彩画技巧与创作3.1 水彩画基础知识学习水彩画的基本工具和材料，如水彩纸、水彩颜料、画笔等。
掌握水彩画的基本技巧，如色彩搭配、湿润程度、渲染等。
学习水彩画的基本步骤，如何构图、上色和调整。
3.2 风景水彩画创作练习绘制风景水彩画，包括自然风景、城市风景等。
学习如何表现风景的透视和光影效果。
练习绘制不同季节和气候条件的风景水彩画。
第四章：油画技巧与创作4.1 油画基础知识学习油画的基本工具和材料，如油画颜料、画布、画笔等。
掌握油画的基本技巧，如油画底子的制作、色彩调配、油画笔法等。
学习油画的基本步骤，如何构图、上色和调整。
4.2 人物油画创作练习绘制人物油画，包括人物头像、全身像等。
学习如何表现人物的形态、表情和光影效果。
练习绘制不同背景和情境的人物油画。
第五章：美术创意思维与表达5.1 创意思维与美术创作学习创意思维的方法和技巧，如观察、想象、组合等。
练习将创意思维应用到美术创作中，创作出有独特风格的作品。
学习如何表达自己的思想和情感通过美术作品。
5.2 综合材料美术创作尝试使用综合材料进行美术创作，如纸张、布料、塑料等。
八年级美术下册美术作品概览四教案
《美术作品概览（四）》
1新设计
2教学目标
了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就,认识它的价值和意义。
3学情分析
本课是一节欣赏课,学生对西方美术的认识和接触也较少,通过对古埃及美术的欣赏,来提高学生们的审美意识。
4重点难点
重点了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念──追求永生的关系,了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
难点是对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【讲授】xx美术
课的导入
视频片断:xx归来
讲授新课:,同学们,提起古埃及你想到最多的是什么?
一、走进xx
1视频播放(xx艺术成就短片)
二、xx的美术
提出问题:古埃及的地理位置、政治状况、宗教信仰对古埃及的美术有什么样的影响呢?带着问题进一步欣赏古埃及美术在建筑、雕刻、绘画和工艺美术等领域的辉煌成就。
1建筑
xx之谜——;神的庙宇——
2雕刻
1)狮身人面像
问题:这种雕像的创造起源是什么?它象征着什么?
2)比较:xxxx其妻诺夫尔特公主像
门考拉xx及xx
讨论:xx雕刻作品的特点
3)打破xx倾向的作品
3绘画
1)“线刻”
2)象形文字
3)墓壁画
三、思考与探究:(课后作业)
xx美术给你总的印象是什么?
四、总结
艺术源于生活且高于生活。
2。
八年级美术下册全册教案人美版
八年级美术下册全册教案人美版第一章：色彩的认知与运用1.1 色彩的基本概念颜色与色彩的区别色轮的认识色彩的三要素（色相、明度、饱和度）1.2 色彩的心理效应色彩的冷暖感色彩的远近感色彩的重量感色彩的情绪表达1.3 色彩的运用技巧色彩的搭配原则（对比、协调、互补）色彩的运用方法（平涂、渲染、勾勒）色彩的创意表现第二章：素描基础2.1 素描的基本概念素描的定义与分类素描工具与材料的选择素描与绘画的区别2.2 素描的基本技巧线条的运用（直线、曲线、弧线）阴影与光线的表现质感与体感的描绘2.3 素描的创作与实践静物素描练习风景素描练习人像素描练习第三章：版画制作3.1 版画的基本概念版画的定义与分类版画的制作流程与技巧版画的特点与魅力3.2 木刻版画制作木刻版画的工具与材料木刻版画的制作步骤与技巧木刻版画的作品欣赏与分析3.3 铜版画制作铜版画的工具与材料铜版画的制作步骤与技巧铜版画的作品欣赏与分析第四章：雕塑艺术4.1 雕塑的基本概念雕塑的定义与分类雕塑的材料与工具雕塑的历史与发展4.2 雕塑的基本技巧泥塑的制作方法与技巧石雕的制作方法与技巧雕塑的观察与表现4.3 雕塑的创作与实践人物雕塑练习动物雕塑练习抽象雕塑练习第五章：摄影艺术5.1 摄影的基本概念摄影的定义与分类摄影器材与技术摄影的构图与曝光5.2 摄影的技巧与表现摄影的视角与构图摄影的光线与色彩摄影的主题与情感表达5.3 摄影的创作与实践风景摄影练习人像摄影练习纪实摄影练习八年级美术下册全册教案人美版第六章：现代设计基础6.1 设计的基本概念设计的定义与分类设计的原则与要素设计的应用领域6.2 平面设计的技巧字体与排版的设计色彩与构图的应用创意与创新的方法6.3 平面设计的实践海报设计练习书籍封面设计练习标志设计练习第七章：现代绘画艺术7.1 绘画的基本概念绘画的定义与分类绘画的材料与工具绘画的历史与发展7.2 绘画的技巧与表现油画的制作方法与技巧水彩画的制作方法与技巧蜡笔画的制作方法与技巧7.3 绘画的创作与实践静物绘画练习风景绘画练习人像绘画练习第八章：民间艺术8.1 民间艺术的基本概念民间艺术的定义与分类民间艺术的特点与价值民间艺术的历史与发展8.2 民间艺术的技巧与表现剪纸的制作方法与技巧泥塑的制作方法与技巧刺绣的制作方法与技巧8.3 民间艺术的实践与传承学习传统民间艺术创作自己的民间艺术作品探索民间艺术的现代转化第九章：数字美术9.1 数字美术的基本概念数字美术的定义与分类数字美术的工具与软件数字美术的应用领域9.2 数字美术的技巧与表现数字绘画的制作方法与技巧数字摄影的后期处理与技巧3D建模与渲染的方法与技巧9.3 数字美术的创作与实践数字插画练习数字摄影后期处理练习3D建模与渲染练习第十章：美术鉴赏与批评10.1 美术鉴赏的基本概念美术鉴赏的定义与方法美术鉴赏的标准与原则美术鉴赏的意义与价值10.2 美术批评的基本概念美术批评的定义与目的美术批评的方法与步骤美术批评的写作技巧10.3 美术鉴赏与批评的实践学习鉴赏不同类型的美术作品参与美术鉴赏与批评的讨论与交流八年级美术下册全册教案人美版第十一章：现代装置艺术11.1 装置艺术的基本概念装置艺术的定义与特点装置艺术的形式与类型装置艺术的历史与发展11.2 装置艺术的技巧与表现装置艺术的创作方法与技巧装置艺术的空间与环境装置艺术的材料与媒介11.3 装置艺术的实践与探索创作个人装置艺术作品参观装置艺术展览分析与讨论装置艺术的意义与价值第十二章：综合材料艺术12.1 综合材料艺术的基本概念综合材料艺术的定义与特点综合材料艺术的创作方法与技巧综合材料艺术的应用领域12.2 综合材料艺术的技巧与表现不同材料的特性和运用综合材料艺术的组合与搭配综合材料艺术的形式与表达12.3 综合材料艺术的实践与创作利用综合材料进行创作练习研究著名综合材料艺术作品探索综合材料艺术在现代艺术中的作用第十三章：当代艺术探索13.1 当代艺术的基本概念当代艺术的定义与特点当代艺术的形式与类型当代艺术的发展趋势13.2 当代艺术的技巧与表现当代艺术的创作方法与技巧当代艺术的语言与表达当代艺术的观念与思想13.3 当代艺术的实践与研究参观当代艺术展览分析与讨论当代艺术作品创作个人当代艺术作品第十四章：美术与生活14.1 美术与生活的关系美术对生活的影响与启示生活对美术创作的影响美术在生活中的应用14.2 美术与生活的实践观察与记录生活中的美术元素创作以生活为题材的美术作品探讨美术在生活中的意义与价值14.3 美术与生活的融合将美术融入日常生活创作生活中的美术设计作品探索美术与生活的互动关系第十五章：美术教育与传承15.1 美术教育的基本概念美术教育的定义与目的美术教育的方法与途径美术教育的意义与价值15.2 美术教育的实践与方法参与美术教育活动的设计与实施学习美术教育的方法与技巧探索美术教育的有效途径15.3 美术教育的传承与创新了解美术教育的历史与发展探讨美术教育的传承与创新思考美术教育在未来的发展方向重点和难点解析。
2024年苏少版八年级下册美术教案全册完整版
2024年苏少版八年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第六章《美术与生活》：第一节“生活中的美术设计”，学习生活中的美术应用及设计原则。
2. 第七章《美术与情感》：第二节“美术作品中的情感表达”，分析美术作品中情感的表现手法。
3. 第八章《美术与创意》：第三节“创意绘画”，启发学生创造性思维，进行创意绘画实践。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的美术应用，提高审美意识。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，学会分析作品中的情感表达。
3. 激发学生的创意思维，提高绘画表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：美术作品中的情感表达、创意绘画。
2. 教学重点：生活中的美术设计、美术作品的欣赏与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。
2. 学具：绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、创意设计素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术设计实例，引发学生对美术与生活关系的思考。
2. 新课导入：讲解生活中的美术设计原则，让学生了解美术在生活中的应用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生为校园某一场所进行美术设计。
4. 例题讲解：分析美术作品中的情感表达，引导学生学会欣赏和分析作品。
5. 随堂练习：让学生创作一幅表达情感的绘画作品。
6. 创意绘画：引导学生展开想象，进行创意绘画实践。
7. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 《2024年苏少版八年级下册美术教案》2. 内容：第六章：美术与生活第七章：美术与情感第八章：美术与创意七、作业设计1. 作业题目：以“春天的校园”为主题，为校园某一场所进行美术设计。
创作一幅表达情感的绘画作品。
2. 答案：校园美术设计：合理运用美术设计原则，如色彩、形状、线条等，展现春天的氛围。
情感绘画作品：运用所学情感表达手法，如色彩、线条、构图等，表现自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，反思教学方法、过程和评价方式，不断优化教学策略。
八年级美术下册第4课《视觉中的红屋顶》教案1
八年级美术下册第4课《视觉中的红屋顶》教案1湘美版1教学目标1、了解西方绘画历史发展,对比传统和现代的西方绘画风格与技法2、把握一些现代绘画派,变化特征,了解现代绘画艺术语言.3、尝试运用绘画语言,表现对物象的感受和表达自己的情感。
2学情分析能够初步发展和辩证的眼光认识、品评美术作品的审美观念。
3重点难点重点;西方现代主义画派的特点与传统主义画派的区别难点:运用不同绘画语言,表现对物象的感受4教学过程4.1 活动4.1.1新设计4.1.2教学活动活动1【讲授】活动22、讲解现代派绘画艺术的基本特点:在现代主义艺术里,抽象和意象是大多数现代主义艺术家所采用的表达方式,其绘画语言的表述方式与之前时期的绘画艺术截然不同,西方绘画自现代派以后开始变得空前地形式多样起来,艺术家特别强调把主观感受纳入到艺术创作中,在此之前,西方绘画多以描绘客观对象为主,用照相式的方法去表现物象的客观存在,现代派绘画拓展了人们审美的想象空间和联想思维。
3、尝试绘画表现结合学习的创作方法,学生绘制命题创作草图。
根据一定主题和题材范围,学生选择更加独特、具有个性的表现手法绘制作业。
在学生绘制作业过程中,教师适时通过学生阐述的创作意图与表现技巧,激发学生的创作激情,启迪与拓展他们的表现思路。
作业完成后,教师可在学生自我评价基础上,肯定学生的创作,并提出一些极积中肯的建议和提示,帮助学生获得更多的学习体会。
4、课堂小结,布置课后学习活动现代画派的产生,突破了传统的绘画模式和色彩观念,建立起一套新的色彩观和绘画表现手法。
画派中最具有代表性的画家有毕加索、康定斯基、莱热等。
每位画家都有自己关注的题材,有自己的绘画风格。
请同学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料,对现代画派的代表画家进行了解、总结和归纳。
八、师生总结我的小结不是简单的总结,为此我设计了三个问题:1、你学会了什么?2、写实手法和变形手法之间的区别和联系 ?3、从哪些角度入手赏析一幅现代绘画作品?以上就是我今天说课的所有内容,恳请各位专家及评委老师对本节说到这里谢谢大家。
湘教版八年级美术下册《美术作品概览(四)》说课稿
《美术作品概览（四）》说课稿说教材：本课程是基于湘版八年级下册美术教材中最后一课《美术作品概览》教学设计的基础上，为其所拓展出的一节课程，是鉴赏课程方法及部分理论知识的简单学习。
说学情：学生在对中外名作的鉴赏过程中，往往从第一印象及个人的好恶来评价作品的好与坏。
上升到理论视角还有一定难度。
说教学目标：知识与技能目标：了解美术的范畴，通过对作品的初步认识，学会从中总结出鉴赏作品的途径及方法。
过程及方法：通过学习，尝试应用所学知识鉴赏艺术作品。
情感态度价值观：在鉴赏作品的同时，培养学生的审美情趣、爱国情怀及尊重他人劳动成果的意识。
说教学重、难点：重点：美术的范畴及鉴赏的方法途径。
难点：如何很好的应用所学知识去鉴赏美术作品。
说教学过程：一、组织教学，清点人数，师生礼仪问好。
二、导入：本节课为一节拓展课程，是为后面学习美术作品的鉴赏所特设的一节理论性的课程，目的为大家提供一个鉴赏作品的参考方法和依据。
三、讲授新课：1、思考回答：从标题中寻找关键词。
（学生自主回答，教师点评总结讲解，引出本节课重点）鉴别：（客观性）2、鉴赏欣赏：（主观性）雕塑绘画学生回答3、美术的范畴建筑、工艺美术摄影、设计教师总结书法、篆刻4、思考探究：面对艺术作品时，如何正确的鉴赏及评价（通过作品的赏析，探究总结其方法和途径？A、《蒙娜丽莎》————学生尝试自主赏析评价，从中探究鉴赏的方法。
——————教师点评总结：《蒙娜丽莎》油画，达.芬奇（意大利文艺复兴时期）代表作，画面表现了一位端坐而微笑的年轻女子，作品中，采用空气透视法，加深了画面的空间感，光影对比强烈，色彩深沉而典雅。
画家打破了以往的独幅人物画法，将风景第一次融入到人物作品中。
将人物画到胸部以下，打破了中世纪的禁欲主义，象征着新兴资本主义的崛起和自信。
Ｂ、《沙画》——————学生观看赏析，并对此作品进行评价分析。
—————教师点评总结：此作品反映的是二战战前、战中、及战后老百姓生活发生的翻天覆地的变化，作品中重点突出表现战争给人类带来的苦难，强烈表达了反对战争、渴望和平的思想主题。
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八年级美术下册《美术作品概览（四）》教案1湘美版
1教学目标
西方油画有很多流派,写实写意抽象,通过最具有代表性和初期审美具有争议的毕加索,让学生了解“立体主义”的创作方式; 感受《格尔尼卡》画面的惨烈氛围; 了解组成画面的主要形象的象征意味; 倡导和平。
2学情分析
初中生的审美还正在进入摸索阶段,需要多方面的引导,其实美术本来就是一门很值得争议的科目,何为美,谁都可以说,根本没有一个定义,那我想通过逆向的思维,让学生将一些表面看似丑陋的画面,通过引导,让他们学会看画作的另一面的里程碑价值,从而得到充实的美的定义,毕加索将是我非常看重的一堂课,直接给这个年纪的学生一个很大的问号,这么奇怪的画也能美吗?我把这个问题帮学生简答了,就成功了。
3重点难点
教学重点:毕加索画作的创作背景。
教学难点:理解抽象图形的象征意味;分解重组的表达方式。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
~1、播放音频和图片。
先让学生了解毕加索,这个活得很久,拥有一双睿智的双眼的老头,为什么会这么有魅力,然后为了激起孩子的兴趣,就展示毕加索的(梦),一个正在做梦的怪异女人,拍出了惊人的天价,学生将会由很多疑问,这将是我作为立体主义,格尔尼卡的铺垫阶段,到了课程的中心阶段,我将结合音乐,还原当时这个村落被轰炸时候的场景,配合一些灾难图片,来让学生感受这幅名画的一个情绪,在让他们一点一点找里面抽象符号,把抽象符号放在自己脑子里面具体化,一步一步来解剖,学生自己就已经知道,立体主义的意义了。
让学生听后说出“看”到什么(战争\空袭),并形容画面(教师引导)(形状:破裂、颜色:阴霾灰暗)。
2、ppt动画。
揭示课题-----《格尔尼卡》。
整体感受《格尔尼卡》。
根据学生回答分析画面的色彩和整体的构图形式。
3、学生活动:表演各种动作和表情(傲慢、悲痛、呼救、慌乱恐惧等)。
并展开讨论。
4、结合学生表演与讨论具体讲解画面的各主要形象及其象征意味。
5、学生活动:分发三张白纸给每一位学生,要求学生用笔分别在每张纸上画上一个心形。
用手撕开其中一张;用笔背戳破另一张纸;用手折叠,扭曲或揉皱最后一张纸。
(教师:这三张纸就是战争的结果,战争蹂躏后的家园和心灵破裂、残缺、扭曲而饱受痛苦。
)
6、课后作业:选择一个事物,尝试用分解重组的方式再现他(它) 。
手段可多样:绘画、剪贴、摄影或综合。