小学美术《年画》教案
2024年大班美术活动教案年画
2024年大班美术活动教案年画一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第三节《年画》。
详细内容包括年画的起源、发展、种类、特点以及制作方法等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的历史背景、民间传统和艺术特点，提高学生的美术文化素养。
2. 培养学生运用年画元素进行创作的能力，激发学生的想象力和创新能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及技巧。
教学重点：年画的历史背景、民间传统、艺术特点以及创作实践。
四、教具与学具准备教具：年画作品、多媒体设备、投影仪、范画。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示年画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对年画的兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）讲解年画的起源、发展、种类、特点以及制作方法，让学生对年画有更深入的了解。
3. 实践创作（10分钟）学生分组，根据年画的特点和制作方法，进行年画创作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评、指导。
六、板书设计1. 年画的起源、发展、种类、特点。
2. 年画的制作方法及技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的幸福生活”为主题，创作一幅年画。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用年画的制作方法，表现自己的生活场景，注重色彩的搭配和线条的美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对年画制作方法的掌握程度，针对学生存在的问题进行有针对性的指导。
2. 学生拓展：鼓励学生深入了解民间艺术，尝试其他民间艺术形式的创作。
3. 课后延伸：组织学生参加年画比赛，提高学生的美术素养，培养学生的团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的制作方法及技巧。
2. 教学过程：实践创作、课堂互动。
3. 作业设计：作业题目和要求的明确性。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思与学生拓展。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。
教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。
（2）讲解年画的制作方法。
（3）分析年画的寓意。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范年画的制作过程。
（3）学生跟随教师一起制作年画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。
（2）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。
重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的具体要求和答案。
一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。
（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。
大班《年画》美术教案
大班《年画》美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的《年画》一节。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及制作方法，同时结合实践操作，让学生动手绘制一幅属于自己的年画。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，感受民间艺术的魅力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：年画的绘制技巧和色彩的搭配。
教学重点：了解年画的起源、种类和特点，掌握年画的绘制方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画笔、颜料、画纸、课件等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示年画样品，引导学生说出对年画的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍年画的起源、种类和特点。
（2）讲解年画的绘制方法，包括线稿、上色等步骤。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制一幅简单的年画。
（2）学生跟随教师步骤，动手绘制自己的年画。
4. 随堂练习：（1）让学生互相欣赏、评价彼此的年画作品。
（2）针对学生的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和特点。
2. 年画的绘制方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画。
2. 答案要求：（1）内容丰富，具有民间艺术风格。
（2）线条流畅，色彩搭配合理。
（3）作品整洁，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对年画绘制技巧的掌握情况，及时进行指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集更多关于年画的作品，进行欣赏和模仿。
（2）组织学生参加年画制作比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生关注其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的绘制技巧和色彩的搭配。
2. 实践操作：教师示范绘制一幅简单的年画。
3. 作业设计：绘制一幅年画的要求及答案。
2024年大班美术教案及教学反思《年画》
2024年大班美术教案及教学反思《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及制作方法。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间艺术的独特魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高他们的美术鉴赏能力。
2. 使学生掌握年画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
3. 通过对民间艺术的了解，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法。
教学重点：年画的起源、种类、特点。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示年画样品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的画是什么吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）讲解年画的起源、种类、特点，让学生了解年画的寓意和制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一幅具有吉祥寓意的年画草图。
4. 制作年画（20分钟）学生根据草图，使用画纸、颜料、画笔等材料，动手制作年画。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《年画》2. 内容：年画的起源、种类、特点年画的制作方法学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有吉祥寓意的年画。
2. 答案：学生可根据自己的想法和创意，设计出一幅寓意吉祥的年画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解年画的起源、种类、特点，并掌握了年画的制作方法。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他民间艺术作品，了解其背后的故事，培养他们对传统文化的热爱之情。
年画教案说课稿范文模板
---一、说教材本节课选自《年画》这一主题，该主题是小学美术课程中的一项重要内容。
年画作为中国民间艺术的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
通过学习年画，学生可以了解我国传统民间艺术，增强民族自豪感，同时也能提高学生的审美能力和动手能力。
二、说教学目标1. 知识目标：- 了解年画的起源、发展及艺术特点。
- 认识年画的种类、题材及表现形式。
2. 能力目标：- 学会欣赏年画，提高审美能力。
- 学会运用年画元素进行创作，提高动手能力。
3. 情感目标：- 增强民族自豪感，激发学生对民间艺术的热爱。
- 培养学生善于观察、勇于创新的精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 年画的起源、发展及艺术特点。
- 年画的种类、题材及表现形式。
2. 教学难点：- 学会运用年画元素进行创作。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解年画的基本知识，引导学生了解年画的起源、发展及艺术特点。
- 演示法：展示年画作品，引导学生欣赏年画的艺术风格。
- 练习法：让学生动手创作年画，提高学生的动手能力。
2. 学法：- 观察法：引导学生观察年画作品，发现年画的艺术特点。
- 思考法：引导学生思考年画的创作技巧，提高学生的审美能力。
- 实践法：让学生动手创作年画，提高学生的动手能力。
五、说教学过程1. 导入：- 展示年画作品，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 新课讲授：- 讲解年画的起源、发展及艺术特点。
- 讲解年画的种类、题材及表现形式。
- 演示年画的创作技巧。
3. 实践环节：- 学生分组讨论，选择自己喜欢的年画题材。
- 学生动手创作年画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，总结本次课程。
六、说板书设计1. 标题：年画2. 内容：- 起源与发展- 种类与题材- 艺术特点- 创作技巧七、说教学反思本节课通过讲解、演示、实践等环节，让学生了解了年画的基本知识，提高了学生的审美能力和动手能力。
小学美术年画教案模板
课时：1课时年级：三年级教材来源：《小学美术》三年级上册教学目标：1. 让学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2. 通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的主题和寓意。
3. 培养学生动手能力，学会运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学重点：1. 让学生了解年画的历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对年画作品的欣赏能力。
教学难点：1. 学生如何运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、年画作品、绘画工具（水彩笔、彩铅等）。
2. 学生：水彩笔、彩铅、纸张。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅年画作品，引导学生观察并提问：“这幅画叫什么名字？你们知道它是什么时候出现的吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍年画的历史背景和艺术特点。
二、欣赏年画作品1. 教师展示几幅不同主题的年画作品，引导学生观察并分析其构图、色彩、线条等特点。
2. 学生讨论并分享自己对年画作品的感受和认识。
三、年画创作1. 教师引导学生思考：如果让你创作一幅年画，你会选择什么主题？如何运用色彩、线条等美术语言表达？2. 学生分组讨论，确定创作主题和创作方法。
3. 学生动手创作年画作品，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的年画作品，并简要介绍创作思路和寓意。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的历史价值和艺术特点。
2. 学生思考：除了年画，还有哪些民间美术形式？它们有什么共同点？教学反思：1. 本节课通过欣赏和创作年画作品，让学生了解了民间年画的历史背景和艺术特点，提高了学生的美术素养。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生运用色彩、线条等美术语言创作年画作品，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每个学生都能在美术活动中得到成长。
二年级美术下册《民间年画》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，回家后为家人讲述关于民间年画的知识和故事，增强对传统文化的传播和传承意识。
2.完成一幅具有民间年画风格的画作，要求运用课堂所学的线条、色彩、构图等技巧。在创作过程中，可以参考课本或其他资料，但需注重原创性。
3.情感态度与价值观方面：激发学生对民间年画的热爱，培养他们对传统文化的认同感和自豪感。难点在于如何让学生在短时间内充分感受民间年画的魅力，从而产生浓厚的兴趣。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述民间年画的传说故事，展示精美的民间年画作品，创设有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将教学内容分解为多个小步骤，逐一进行讲解和示范，让学生在掌握基本知识的基础上，逐步提高绘画技能。
作业要求：
1.作业内容要真实、有创见，体现出学生对民间年画的深入理解和独特见解。
2.画作要注重细节，充分发挥学生的想象力和创造力。
3.文字作业要求字迹工整、表述清晰，体现出学生的语文素养。
教师将根据作业完成情况进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高。通过作业的完成，希望学生能够进一步ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握民间年画的知识和技能，培养对传统文化的热爱，同时提升自己的审美观念和创新能力。
3.以日记形式记录本节课的学习心得，包括对民间年画的认知、绘画过程中的感悟以及对传统文化的理解等方面。
4.拓展研究：选择一位民间年画艺人或流派，了解其艺术特点、创作风格及影响，撰写一篇简短的介绍性文章。
5.家庭实践：与家人一起制作一幅民间年画，增进亲子关系，同时体验民间艺术的魅力。
6.分享交流：将完成的画作和日记在班级群或课堂上进行分享，与同学们交流学习心得，互相学习，共同提高。
小学美术综合实践课教学设计年画
小学美术综合实践课教学设计年画学习领域:造型.表现学习用具:彩笔、安全剪刀、线描稿、双面胶。
学习方式:探究、体验、创造。
科技素养：了解年画的历史意义、特征及创作方法。
教学目标:1.了解年画特点、意义，感受中国传统的年文化。
2.学习用流畅的线条、夸张的造型、鲜艳的色彩等年画特点，创作一幅年画，体验创作乐趣。
3.能随时代的变迁，创作具有时代感的年画，体验创作的乐趣。
教学重点:以夸张的造型、鲜艳的色彩表现年画。
教学难点:年画特征的恰当表现。
解决难点方法:用音乐、舞蹈动作、各种类型的年画图片，启发思维，贴进生活,找出年画的特征。
教学准备:课件、传统与现代年画、彩纸、剪刀、线描稿、彩笔学习准备:彩笔、勾线笔、油画棒、安全剪刀等。
一、教学过程1.课堂导入:情境导入：播放音乐《过年啦》，师生跟音乐原地扭秧歌,烘托过年的节日气氛。
设问：孩子们，这首歌曲表达的内容是我们中国人的哪一个传统节日呢？生：春节是的，那我们中国人过春节时，除了要贴对联、贴窗花，还有贴什么的习俗呢？对，还有贴年画的习俗呢！孩子们，今天让我们再一次感受过年的欢乐祥和气氛，一起去感受年画为节日增添的色彩。
（设计意图:利用中国年的节日气氛激发学生兴趣。
）2.板书课题《年画》二、课堂发展:活动一:赏年画，了解年画的特征。
（课本范画）通过对传统年画与现代年画的对比、欣赏，以及小组的讨论，了解年画的艺术特征，为创作年画打基础。
（设计意图：通过多看、多赏，让学生感知年画的特点。
）（1）出示门神。
设问：这幅画你们熟悉吗?师讲门神的来历。
谁来说一说什么叫年画?师生共同归纳（年画就是过年时张贴的画。
用来增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
）年画特征：构图饱满、线条流畅、造型夸张、颜色鲜艳。
年画寓意：人们对平安幸福生活的向往和追求、驱邪等。
（2）出示其他几张图片，引出以下知识点，学生先说，师板书归纳：年画种类：中堂画、条异单幅、斗方门画（板书）年画产地:天津杨柳青、山东维坊杨家埠、苏州桃花坞、四川绵竹题材内容:喜闻乐见、以喜庆、吉祥等。
2024年大班美术活动教案年画
2024年大班美术活动教案年画一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第三节，详细内容围绕年画的历史、分类、特点及制作方法展开。
通过对年画的了解和制作，让学生感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的历史、分类和特点，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的年画。
3. 增强学生对传统文化的认同感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：年画的制作方法及技巧。
重点：年画的历史、分类、特点以及制作过程。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、示范用颜料、画笔等。
学具：白纸、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种年画，让学生初步感受年画的魅力，提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特别之处？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍年画的历史、分类和特点。
（2）讲解年画的制作方法及技巧。
3. 示范（10分钟）演示年画的制作过程，重点讲解线条、色彩和构图的技巧。
4. 实践（10分钟）学生在教师的指导下，动手制作年画。
5. 互动（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
教师对本节课的内容进行回顾，强调年画的特点和制作技巧。
六、板书设计1. 年画2. 内容：（1）年画的历史、分类和特点（2）年画的制作方法及技巧（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一幅年画，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了年画的制作技巧。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）尝试将年画元素融入其他绘画作品，创作出独特的艺术作品。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：年画的制作方法及技巧。
第14课 年画(教案)2023-2024学年美术五年级上册-岭南版
教案标题：第14课年画（教案）教案科目：美术年级：五年级上册版本：岭南版教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展历程、主要流派和艺术特点。
2. 培养学生对年画的审美情趣，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 引导学生运用年画的绘画技法进行创作，培养他们的绘画能力和创造力。
4. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：1. 年画的起源、发展历程、主要流派和艺术特点。
2. 年画的绘画技法和创作方法。
教学难点：1. 年画的绘画技法和创作方法。
教学准备：1. 教师准备：年画作品、教材、教学PPT。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示年画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？”2. 学生回答，教师总结：“这种画叫做年画，它是中国传统文化中的一种民间绘画形式。
”二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示年画的起源、发展历程、主要流派和艺术特点，引导学生了解年画的历史和文化背景。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、技法讲解（10分钟）1. 教师讲解年画的绘画技法，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画技法。
四、创作实践（15分钟）1. 教师出示一幅年画作品，引导学生观察并分析其构图、色彩等要素。
2. 学生根据分析结果，运用所学的绘画技法进行创作。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
2. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的重要性和传统文化的价值。
2. 学生分享自己对本节课的收获和感受。
教学反思：本节课通过讲解年画的起源、发展历程、主要流派和艺术特点，让学生对年画有了更深入的了解。
通过绘画技法的讲解和创作实践，学生掌握了年画的绘画方法，并能够独立进行创作。
在作品展示与评价环节，学生能够互相欣赏作品，交流创作心得，提高了他们的审美能力和创造力。
2024年大班美术教案《年画》
2024年大班美术教案《年画》一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《中国传统美术》中的第二节《年画》。
详细内容包括年画的定义、起源、分类、特点及制作方法等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展及在我国传统文化中的地位，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用年画的表现手法，创作出具有个性特点的年画作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及技巧。
教学重点：年画的特点及其在我国传统文化中的地位。
四、教具与学具准备教具：年画样品、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组年画作品，引导学生关注年画这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍年画的定义、起源、分类及在我国传统文化中的地位。
（2）讲解年画的特点及制作方法。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范年画的制作过程。
（2）学生根据所学知识，动手制作年画。
4. 例题讲解（15分钟）讲解并示范如何运用年画的表现手法创作作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，创作出具有个性特点的年画作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 年画2. 内容：（1）年画的定义、起源、分类及地位（2）年画的特点及制作方法（3）年画创作实例七、作业设计1. 作业题目：以“过大年”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间美术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）参观民间美术展览，拓宽视野。
（3）尝试将年画元素融入其他艺术作品中，进行创新实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的教学设计3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定（1）年画的特点及其在我国传统文化中的地位详细补充：在讲解年画的特点时，应深入剖析年画的构图、色彩、线条等方面的独特之处。
《年画》大班教案
《年画》大班教案一、教学内容本课教材选自人教版《美术》四年级上册第五课《年画》。
本课主要让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生运用剪、贴、染等技法创作年画，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，学会运用剪、贴、染等技法创作年画。
难点：如何引导学生创新性地设计年画图案，以及如何运用多种材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、年画样品、画纸、剪刀、水彩笔、染料等。
学具：画纸、剪刀、水彩笔、染料、彩泥、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示不同地区的年画样品，引导学生观察、欣赏，引发学生对年画的兴趣。
2. 新课讲解：教师运用电脑、投影仪展示年画的起源、发展以及不同地区的年画特点，讲解年画的文化内涵。
3. 技法讲解：教师示范如何运用剪、贴、染等技法创作年画，引导学生掌握创作方法。
4. 学生创作：教师布置创作任务，要求学生运用所学技法创作一幅年画。
学生自主选择材料，合作完成作品。
5. 作品展示：教师组织学生展示作品，引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、特点以及创作技法。
七、作业设计1. 请学生课后搜集更多关于年画的信息，了解年画在民间习俗中的作用。
2. 运用所学技法，创作一幅年画，要求体现个人特色。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
同时，引导学生拓展延伸，深入研究年画文化，提高学生的文化素养。
教学内容续写：重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 年画的起源、发展以及不同地区的年画特点：这部分内容涵盖了年画的历史背景、地域特色和文化内涵，是学生理解和欣赏年画的基础。
大班美术《年画》教案
大班美术《年画》教案一、教学目标1.了解中国年画的历史和文化内涵；2.掌握年画的绘画技法和表现手法；3.提高学生的创意思维和审美素养；4.培养学生的良好美术习惯和团队合作精神。
二、教学重点1.了解年画的特点和表现手法；2.掌握年画的线描、涂色和着色技巧；3.激发学生的创意思维和创作能力。
三、教学内容1. 导入活动（15分钟）教师可以通过播放一段关于中国年画的介绍视频、展示一些著名的年画图片、让学生自由讨论等方式，引导学生进入年画的话题，激发学生的兴趣和好奇。
2. 理论讲解（15分钟）1.什么是年画，年画的起源和发展历史；2.年画的表现手法和特点；3.年画与中国传统文化的关系。
3. 实践操作（60分钟）1.线描练习：让学生先从简单的线描开始练习，掌握年画的线条特点和规律，提高线条的准确度和流畅度。
2.涂色练习：学生可以在老师的指导下，使用适合年画的颜料进行涂色练习，了解年画着色的技巧和方法，同时，让学生体验颜料的色彩表现力和特点。
3.创作任务：教师给出年画创作题目，如“家庭团聚”、“国潮探秘”等，让学生自由发挥创意，进行年画的创作实践。
4. 作品展示与评价（30分钟）1.学生自评：学生可以先自己评价自己的作品，并针对自己的不足进行反思和改进。
2.同学互评：让学生交换作品进行互相欣赏和评价，提高学生的美术鉴赏能力和交际能力。
3.教师评价：教师根据作品创意、技法和表现等方面进行评价，同时，还要对学生的优点和进步进行肯定和鼓励。
5. 总结活动（10分钟）教师可以让学生就今天的学习内容进行总结，回答一些问题，如：“今天我们学习了什么？”“我们为什么要学习年画？”“我们学习年画有哪些收获和体验？”等，提高学生对本节课的认识和理解。
四、教学方法和手段1.播放视频介绍、展示年画图片等方式，让学生了解和感受年画文化；2.讲解式教学和示范教学相结合，使学生掌握年画的特点和技巧；3.创意启发、实践操作和互动评价相结合，激发学生的创造力和交际能力；4.组织学生小组合作，促进学生互助互学和团队协作精神的发展；5.预设评价标准，让学生清晰了解自己的学习目标，同时，为教师的评价提供参考。
小学美术《年画》教案
教案主题：小学美术《年画》教学对象：小学生教学目标：通过学习年画，了解中国传统文化，培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1.中国传统年画的特点和历史背景。
2.年画的常见题材和表现手法。
3.创作一幅简单的年画作品。
教学步骤：第一步：导入1.师生互动，师生共同回顾过去学过的中国传统艺术形式，如书法、国画等。
2.引出本节课的主题《年画》，了解年画的定义和基本知识。
第二步：讲解1.通过图片和实物，向学生展示一些经典的年画作品，并让学生对其进行观察。
2.分析年画的特点和历史背景，如林子大了什么鸟都有、花鸟年画、儿童年画等。
3.重点讲解年画的题材和表现手法，如色彩的运用、线条的表现等。
第三步：创作1.向学生展示一些简单的年画作品，并进行分析和解读。
2.让学生选择一个自己喜欢的题材，如动物、植物、人物等。
3.引导学生进行初步的构思和画面设计，从线条和色彩两个方面进行规划。
4.给学生提供年画创作所需的工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
5.学生根据构思和设计，开始动手创作自己的年画作品。
第四步：分享和评价1.学生完成作品后，让他们展示自己的年画，并进行互相欣赏。
2.引导学生相互评价和提出改进意见，以提高学生的创造力和审美能力。
3.教师对学生的作品进行点评和鼓励，激发他们更多的创作灵感。
第五步：总结1.回顾本节课的学习内容，让学生总结年画的特点和表现手法。
2.强调学生学习传统文化的重要性，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教学资源：1.年画作品图片和实物2.画笔、颜料、画纸评价方式：1.学生的参与度和表现2.学生的作品创意和表现水平。
大班美术教案《年画》4篇
大班美术教案《年画》4篇大班美术教案《年画》1主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。
”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的很多压岁钱。
”“我们还去放烟花呢。
”……拜年是我们中国的传统习俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了许多家具。
”“家里挂了鞭炮和中国结。
”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。
”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。
“我也觉得这些画很美丽的，教师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了观赏年画的活动。
活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画颜色所呈现的欢乐、喜庆、吉利的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。
作品选择与活动预备：1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉利的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带着幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。
师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。
（教师带着幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。
）（评析：教师带着幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的兴趣和积极参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的气氛中学习。
贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞美声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进展观赏。
小学美术《现代年画》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现代年画相关的实际问题，如如何在现代年画中融入个人创意。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示如何运用线条、图案和色彩进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“现代年画在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了现代年画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对现代年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美的年画作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《现代年画》的教学中，我发现学生们对年画的兴趣比我想象的要浓厚得多。他们在课堂上积极参与，对年画的历史和特点表现出极大的好奇心。在讲授年画的基本概念时，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释，这样做的效果不错，学生们能够更好地理解和记忆。
在实践活动环节，我让学生们分组讨论并动手创作年画，这个过程中，我注意观察了他们的参与度和协作情况。我发现，学生们在讨论中能够相互启发，提出不少有创意的想法。在创作时，他们对色彩的运用尤其大胆，虽然有些作品在色彩搭配上略显生疏，但这种尝试精神值得鼓励。
大班美术教案《年画》
大班美术教案《年画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为“年画”一节。
通过本节课的学习，学生将了解年画的起源、种类、特点及其在我国传统文化中的地位，学会运用年画的基本元素创作一幅属于自己的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，培养对我国传统文化的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用年画的基本元素进行创作。
3. 培养学生团结合作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：年画的构图技巧和色彩搭配。
教学重点：年画的起源、种类、特点及创作方法。
四、教具与学具准备教师准备：年画范例、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示年画作品，引导学生了解年画在我国传统文化中的地位，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类、特点。
（2）讲解年画的构图技巧和色彩搭配。
（3）示范年画的创作过程。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，设计自己的年画作品。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）：以小组为单位，运用所学知识，创作一幅年画作品。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点。
2. 年画的构图技巧和色彩搭配。
3. 年画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：运用年画的基本元素，创作一幅富有创意的年画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力和创造力，完成一幅年画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应加强对学生构图和色彩搭配的指导，提高学生的创作水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多的年画素材，了解年画的制作工艺，提高对我国传统文化的认识。
同时，组织学生参加年画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点、制作方法以及年画的寓意和文化价值。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用年画元素进行创作的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：年画的寓意和文化价值。
重点：年画的种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画图片、教材、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示年画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对年画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类、特点。
（2）讲解年画的制作方法。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生动手制作简单的年画。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅具有代表性的年画为例，分析其寓意和文化价值。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，创作一幅年画作品。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：以“过大年”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案要点：（1）运用年画的元素进行创作。
（2）突出过大年的喜庆氛围。
（3）作品富有创意，寓意吉祥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对年画的制作方法掌握较好，但在寓意和文化价值的理解上还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生对传统文化的认识。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（2）开展“过大年”主题活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节中学生动手制作年画的过程。
3. 作业设计中的创作要求和答案要点。
小学美术《年画》教案
小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
第14课 年画 (教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：第14课年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国民间美术的热爱和传承意识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握年画的基本特点和表现手法，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，激发学生对民间美术的热爱，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的表现手法4. 年画在民间的应用5. 年画的制作过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：年画的起源、发展、种类、特点、表现手法及民间应用。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作过程。
四、教学过程：第一课时：年画的起源和发展1. 导入：通过图片展示，让学生初步了解年画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解年画的起源和发展，让学生了解年画的历史背景。
3. 欣赏：展示不同时期的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的起源和发展，强调年画在我国民间美术中的重要地位。
第二课时：年画的种类和特点1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的种类和特点，让学生了解年画的多样性。
3. 欣赏：展示不同种类的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的种类和特点，强调年画的艺术价值。
第三课时：年画的表现手法1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的表现手法，让学生掌握年画的绘画技巧。
3. 欣赏：展示年画作品，让学生感受年画的表现力。
4. 实践：指导学生进行年画绘画实践，巩固所学知识。
5. 小结：总结年画的表现手法，强调实践的重要性。
第四课时：年画在民间的应用1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画在民间的应用，让学生了解年画的文化内涵。
3. 欣赏：展示年画在民间应用的实例，让学生感受年画的实用价值。
4. 小结：总结年画在民间的应用，强调年画的文化传承。
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年画设计教案
教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造
型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课
件：展示课题（年画）
二、讲授新课
1 介绍年画的来历。
课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，
为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持
械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗
觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平
安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？
2、年画的种类
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
( 同学们知道这种年画贴在什么地方吗？)
这么多漂亮的年画你们知道出自哪里吗？像这幅《连年有余》就是天津杨柳青年画。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名
吗？
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工
笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，
以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有
雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意
之神韵也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
4、年画的题材内容
师：正因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、
吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
5、年画的语言艺术
另外，年画的艺术语言也具有一定的民间特色，同学们请看课件（谐音的年画）
五谷丰登、大地回春万象新都表现了人们丰收喜悦的心情。
同学们再看这幅年画
（连年有余、松鹤延年、健康长寿、富贵吉祥）同学们看这样搭配的
寓意在那里，用什么语言来表达呢？
这些年画巧妙地通过谐音来表达年画的寓意。
也表达人们对美好生活的向往和追求。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗？
（课件）
随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗？生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗？生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗？同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏
的这些作品与年画有什么不同吗？你能分辨出哪些是年画吗？说说你的理由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富
有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味
不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢？
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去
涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗？
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹
绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画
面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每
逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节
日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。
教学反思:
在国培学习的这段时间里，通过专家讲座、教学案例、老师们的相互
讨论研究，我真是受益匪浅，收获很大。
这节《年画》课我曾在市教
学能手中讲过，经过这次国培学习后，我有加以订正和修改，在我校
多媒体教室里又给学生们上了一节丰富多彩的美术课。
通过学生们的欣赏、学习、绘画制作课堂效果良好。
通过了解民间年画的历史，不
但学习了当地文化而且培养了学生热爱民间艺术的情感。