“保护水资源”综合实践活动
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案一、活动背景随着我国经济社会的快速发展，水资源短缺和水环境污染问题日益严重。
为了提高学生对水资源的认知程度，培养学生的环保意识和责任感，我们特此开展“保护水资源”综合实践活动。
通过本次活动，让学生了解我国水资源现状，学习水资源保护知识，参与水资源保护实践，从而提高全校师生的水资源保护意识。
二、活动目标1. 了解我国水资源现状，认识水资源保护的重要性。
2. 学习水资源保护的基本知识和方法。
3. 培养学生的环保意识和主人翁责任感。
三、活动对象全校师生四、活动时间2024年10月五、活动地点学校操场、教室、图书馆六、活动内容1. 主题宣传：通过悬挂横幅、发放宣传资料、举办讲座等形式，宣传水资源保护知识，提高师生对水资源保护的认识。
2. 知识竞赛：组织水资源保护知识竞赛，检验学生对水资源保护知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
3. 实践活动：开展水资源保护实践活动，如节水减排、水源地保护、水质监测等，让学生亲身体验水资源保护的重要性。
4. 创意展示：鼓励学生发挥创意，通过绘画、摄影、短视频等形式，展示水资源保护的成果和意义。
5. 总结表彰：对在活动中表现优秀的个人和集体进行表彰，激励全校师生更好地参与到水资源保护行动中来。
七、活动组织及分工1. 活动策划：由校环保社团负责，制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 宣传推广：由校团委负责，制作宣传材料，组织宣传活动。
3. 知识竞赛：由校教务处负责，编写竞赛题目，组织竞赛活动。
4. 实践活动：由校后勤处负责，联系实践基地，组织实践活动。
5. 创意展示：由校艺术团负责，组织学生创作展示作品。
6. 总结表彰：由校领导负责，对活动进行总结，表彰优秀个人和集体。
八、活动预算1. 宣传材料制作费用：500元2. 知识竞赛奖品费用：300元3. 实践活动费用：1000元4. 创意展示奖品费用：200元5. 表彰证书制作费用：100元总计：2100元九、活动效果评估1. 学生参与度：以参与活动的人数和积极性为评估标准。
节水综合实践活动报告(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，水资源短缺问题日益突出。
水资源是人类生存和发展的基础，节约用水、保护水资源已成为全社会共同关注的问题。
为了提高同学们的节水意识，培养良好的节水习惯，我校组织开展了“节水综合实践活动”。
二、活动目的1. 增强同学们的节水意识，认识到水资源的重要性。
2. 掌握节水知识，提高节水技能。
3. 培养同学们的环保责任感，为保护水资源贡献自己的力量。
三、活动内容1. 节水知识讲座邀请专家为同学们讲解水资源现状、节水方法及节水政策等，使同学们对节水有更深入的了解。
2. 节水宣传海报设计同学们以小组为单位，设计节水宣传海报，内容涵盖节水标语、节水小窍门等，提高同学们的节水意识。
3. 节水实践活动（1）家庭节水：鼓励同学们在家中开展节水活动，如关闭水龙头、使用节水器具等。
（2）校园节水：组织同学们在校园内开展节水活动，如巡查水龙头、宣传节水知识等。
（3）社会节水：鼓励同学们在社区、家庭中宣传节水知识，带动身边的人一起参与节水行动。
4. 节水知识竞赛组织同学们参加节水知识竞赛，检验同学们对节水知识的掌握程度，激发同学们的节水热情。
1. 同学们对水资源有了更深入的了解，节水意识明显提高。
2. 设计的节水宣传海报得到了广泛好评，具有一定的宣传效果。
3. 家庭、校园、社会节水活动取得良好成效，水资源浪费现象得到有效遏制。
4. 节水知识竞赛激发了同学们的节水热情，提高了同学们的节水技能。
五、活动总结本次节水综合实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是活动总结：1. 活动组织严密，准备工作充分，确保了活动的顺利进行。
2. 活动内容丰富，形式多样，提高了同学们的参与度。
3. 活动取得了显著成效，同学们的节水意识明显提高，为保护水资源贡献了自己的力量。
4. 活动过程中，同学们积极参与，互相学习，培养了团队合作精神。
六、建议与展望1. 加强节水宣传教育，提高全社会节水意识。
2. 推广节水技术，提高水资源利用效率。
水源保护社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景水是生命之源，是人类赖以生存和发展的基础。
然而，随着经济的快速发展和人口的增长，水资源污染问题日益严重，给生态环境和人类健康带来了严重威胁。
为了提高公众对水源保护的认识，培养环保意识，我们组织了一次水源保护社会实践活动。
二、活动目的1. 增强公众对水源保护的认识，提高环保意识。
2. 培养参与者实践能力，提高社会责任感。
3. 调动社会各界力量，共同参与水源保护工作。
三、活动内容1. 水源调查活动前期，我们组织志愿者对周边水源地进行实地调查，了解水源地现状，掌握污染源，为后续保护工作提供依据。
2. 环保知识讲座邀请环保专家为参与者讲解水源保护的重要性、水资源现状、水污染治理方法等知识，提高大家的环保意识。
3. 宣传活动制作宣传海报、标语，发放宣传资料，通过线上线下多种渠道，扩大水源保护宣传力度。
4. 志愿者行动组织志愿者开展水源保护志愿服务活动，如清理水源地周边垃圾、植树造林、巡查水源地等。
5. 环保实践开展水资源监测、水质检测等实践活动，让参与者亲身体验水源保护工作。
四、活动过程1. 水源调查活动当天，志愿者们分为若干小组，对周边水源地进行实地调查。
他们仔细观察水源地周边环境，记录污染源，拍摄照片，为后续保护工作提供数据支持。
2. 环保知识讲座讲座上，专家详细讲解了水资源的重要性、现状以及水污染治理方法。
志愿者们认真听讲，积极提问，对水源保护有了更深入的了解。
3. 宣传活动志愿者们走上街头，向过往行人发放宣传资料，宣传水源保护知识。
他们还利用网络平台，转发水源保护相关文章，扩大宣传范围。
4. 志愿者行动在水源地周边，志愿者们开展垃圾清理、植树造林、巡查水源地等活动。
他们用实际行动，为水源保护贡献力量。
5. 环保实践志愿者们分组进行水资源监测、水质检测。
他们使用专业设备，对水源地进行取样，分析水质，为后续保护工作提供数据支持。
五、活动成果1. 提高了公众对水源保护的认识，培养了环保意识。
水资源环保社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人口的不断增长，水资源问题日益突出。
水资源的污染和浪费现象严重，水资源的短缺已成为制约我国经济社会发展的瓶颈。
为了提高公众的水资源环保意识，培养青少年的环保责任感，我们组织了一次水资源环保社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、宣传教育和实践活动，让参与者深入了解水资源现状，增强环保意识，共同为保护水资源贡献力量。
二、活动目的1. 提高公众对水资源现状的认识，了解水资源的珍贵和重要性；2. 增强青少年的环保责任感，培养他们的环保行为；3. 推广水资源节约和保护的措施，提高水资源利用效率；4. 促进社会各界关注水资源问题，共同参与水资源保护行动。
三、活动时间及地点活动时间：2022年6月15日-6月17日活动地点：XX市某河流沿岸及附近社区四、活动内容1. 实地考察活动第一天，我们组织参与者前往XX市某河流沿岸进行实地考察。
通过观察河流水质、两岸生态环境以及周边居民的生活用水情况，了解水资源的现状。
2. 专题讲座活动第二天，我们邀请了环保专家为参与者开展专题讲座。
讲座内容包括水资源现状、水资源污染原因、水资源保护措施等，使参与者对水资源问题有更深入的了解。
3. 宣传教育活动第三天，我们组织参与者走进附近社区，开展水资源环保宣传教育活动。
通过发放宣传资料、现场讲解等形式，向社区居民普及水资源知识，提高他们的环保意识。
4. 实践活动在活动最后一天，我们组织参与者开展水资源保护实践活动。
主要包括以下内容：（1）清理河流沿岸垃圾：参与者分组进行，对河流沿岸的垃圾进行清理，提高河道环境卫生。
（2）植树造林：在河流沿岸种植树木，改善生态环境，提高水源涵养能力。
（3）开展水资源保护宣传活动：在社区内设立宣传摊位，向居民宣传水资源保护知识，提高他们的环保意识。
五、活动成果1. 参与者对水资源现状有了更深入的了解，增强了环保责任感；2. 社区居民的环保意识得到提高，对水资源保护的认识更加明确；3. 河流沿岸环境卫生得到改善，生态环境得到一定程度的恢复；4. 活动得到了社会各界广泛关注，为水资源保护事业贡献了力量。
水环保社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景水是生命之源，生态之基，文明之本。
然而，随着经济的快速发展和人口的不断增长，水污染问题日益严重，已成为影响人类健康和社会发展的重要问题。
为了提高公众对水环境保护的认识，培养环保意识，我们组织了一次以“保护水资源，共建美好家园”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强公众对水环境保护的认识，提高环保意识。
2. 了解我国水污染现状及治理措施。
3. 培养青少年参与社会实践的能力，增强社会责任感。
4. 推动水环境保护工作的深入开展。
三、活动时间与地点活动时间：2023年5月20日活动地点：某市某区某河段四、活动内容1. 实地考察活动当天，我们一行人来到了某市某区某河段。
首先，我们对河段的污染源进行了调查，包括工业废水、生活污水、农业面源污染等。
通过实地观察，我们发现河段水质较差，部分区域存在严重污染现象。
2. 水质检测为了更准确地了解河段水质状况，我们分组进行了水质检测。
检测内容包括：水温、pH值、溶解氧、氨氮、总磷等。
通过检测，我们掌握了河段水质的实时数据。
3. 环保宣传在河段附近，我们设立了宣传点，通过发放宣传资料、悬挂宣传横幅、现场讲解等方式，向过往市民宣传水环境保护知识。
同时，我们还邀请了一位环保专家进行专题讲座，深入讲解了水污染的危害及防治措施。
4. 志愿服务在活动过程中，我们还组织了志愿服务活动。
志愿者们沿着河段捡拾垃圾，清理岸边杂草，以实际行动保护水环境。
五、活动成果1. 提高了公众对水环境保护的认识，增强了环保意识。
2. 检测数据显示，河段水质较活动前有所改善。
3. 志愿服务活动得到了周边市民的积极响应，提高了社会参与度。
4. 活动结束后，我们向政府部门提交了活动报告，为水环境保护工作提供了参考依据。
六、活动总结本次水环保社会实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过活动，我们深刻认识到水环境保护的重要性，同时也为推动水环境保护工作积累了宝贵经验。
1. 加强宣传，提高公众环保意识。
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案一、活动背景随着我国经济社会的快速发展，水资源短缺和水环境污染问题日益严重。
为了提高学生的环保意识，培养他们珍惜和保护水资源的习惯，我们设计了这次以“保护水资源”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 了解我国水资源现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 学习水资源保护的相关知识，提高环保素养。
3. 培养学生的实践操作能力，积极参与水资源保护行动。
4. 倡导低碳生活，减少水资源的浪费。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师通过展示我国水资源短缺和水环境污染的图片，引导学生关注水资源问题，激发学生的活动兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍我国水资源现状，讲解水资源保护的重要性，引导学生认识到保护水资源的紧迫性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中节约用水和保护水资源，每组派代表分享讨论成果。
4. 实践活动：学生动手制作节水宣传海报，展示自己的创意和环保理念。
5. 分享与总结：学生展示自己的海报，全班同学共同讨论，总结保护水资源的方法和措施。
七、教学评价1. 学生对我国水资源现状的了解程度。
2. 学生对水资源保护重要性的认识。
3. 学生在实践活动中的表现，如创意、团队合作等。
八、教学资源1. 图片素材：我国水资源短缺和水环境污染的图片。
2. 文字资料：关于水资源保护的相关知识。
3. 制作材料：海报纸、彩笔、剪刀等。
九、教学建议1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性。
2. 教师要关注学生的安全，确保实践活动顺利进行。
3. 教师在课后要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
十、注意事项1. 活动前，教师要对学生进行安全教育，提醒学生注意操作安全。
2. 活动过程中，教师要关注学生的操作情况，适时给予帮助和指导。
3. 活动结束后，教师要检查学生的作业完成情况，确保每位学生都能积极参与。
十一、拓展活动1. 组织学生参观水厂，了解自来水的生产过程，增强学生对水资源的珍惜意识。
水资源保护综合实践报告(2篇)
第1篇一、前言水资源是人类生存和发展的基础，然而，随着全球人口的增长和经济的快速发展，水资源短缺、水污染等问题日益严重。
为了提高公众对水资源保护的认识，培养青少年的环保意识，我们组织了一次水资源保护综合实践活动。
本次实践活动旨在通过实地考察、调查研究和宣传推广等方式，提高人们对水资源保护重要性的认识，并探索有效的保护措施。
二、实践目的1. 了解我国水资源现状，提高对水资源保护的重视程度。
2. 培养青少年的环保意识，树立可持续发展的观念。
3. 探索水资源保护的有效途径，为我国水资源保护工作提供有益参考。
三、实践内容1. 实地考察我们组织了学生前往当地的水源地、污水处理厂等地进行实地考察。
通过观察和了解，学生们对水资源现状有了更直观的认识。
（1）水源地考察在水源地考察中，学生们发现了一些问题，如水源地周边存在垃圾、污水直排等。
这些问题对水源地水质造成了严重污染，威胁到人们的饮水安全。
（2）污水处理厂考察在污水处理厂考察中，学生们了解到污水处理的基本流程，以及我国在水资源保护方面所取得的成果。
同时，学生们还发现污水处理厂在运行过程中存在能耗高、运行成本高等问题。
2. 调查研究为了深入了解水资源保护现状，我们组织学生们进行问卷调查和访谈。
调查对象包括居民、企业、政府部门等。
（1）问卷调查问卷调查结果显示，大部分居民对水资源保护有一定的认识，但仍存在节约用水意识不强、水资源浪费等问题。
（2）访谈在访谈过程中，我们发现政府部门在水资源保护方面做了大量工作，但在水资源管理、执法等方面还存在不足。
3. 宣传推广为了提高公众对水资源保护的认识，我们组织了一次水资源保护主题宣传活动。
活动内容包括：（1）举办水资源保护知识讲座，邀请专家讲解水资源保护的重要性及措施。
（2）开展水资源保护主题绘画、征文比赛，激发学生们的创作热情。
（3）制作宣传海报、宣传册，发放给社区居民，提高公众对水资源保护的认识。
四、实践成果1. 学生们对水资源保护有了更深入的了解，提高了环保意识。
爱护水资源社会实践活动(3篇)
第1篇导语：水是生命之源，是万物之本。
然而，随着工业化和城市化的快速发展，水资源污染问题日益严重。
为了提高公众对水资源保护的认识，培养青少年环保意识，我们学校组织了一次以“爱护水资源”为主题的社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国水资源污染问题愈发严重，部分地区甚至出现了水质恶化、地下水位下降等现象。
这不仅影响了人们的日常生活，还威胁到生态环境的平衡。
为了提高青少年对水资源保护的重视，我校联合环保组织，开展了这次以“爱护水资源”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 提高学生对水资源保护的意识，让他们认识到水资源的珍贵和重要性；2. 培养学生关爱环境、保护生态的责任感；3. 增强学生的社会实践能力，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请环保专家为学生讲解水资源保护的重要性、现状及保护措施，提高学生的环保意识。
2. 实地考察：组织学生参观当地的水处理厂，了解水资源净化过程，让学生亲眼目睹水资源污染的严重后果。
3. 环保宣传：让学生分组设计宣传海报，通过校园广播、微信公众号等渠道，向全校师生宣传水资源保护知识。
4. 环保实践：组织学生参加河道清理、植树造林等环保实践活动，让学生亲身体验环保工作的艰辛，培养他们的环保习惯。
5. 水资源调查：让学生分组调查当地水资源污染情况，撰写调查报告，提出针对性的保护建议。
四、活动过程1. 主题讲座：环保专家以生动形象的语言，详细介绍了水资源保护的重要性、现状及保护措施，引起了学生的浓厚兴趣。
2. 实地考察：在参观水处理厂的过程中，学生们了解了水资源净化过程，对水资源污染问题有了更深刻的认识。
3. 环保宣传：学生们充分发挥创意，设计出富有创意的宣传海报，通过多种渠道进行宣传，扩大了活动的影响力。
4. 环保实践：学生们积极参与河道清理、植树造林等活动，为保护水资源贡献自己的力量。
5. 水资源调查：学生们分组进行调查，撰写出高质量的调查报告，为当地政府提供了有益的建议。
节水护水社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景水是生命之源，是人类生存和发展的基础。
然而，随着我国经济的快速发展和人口的不断增加，水资源短缺问题日益严重。
为了提高人们的节水意识，倡导节约用水、保护水资源，我们组织了一次以“节水护水”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强同学们的节水意识，培养良好的用水习惯；2. 让同学们了解我国水资源现状，认识到水资源短缺的严重性；3. 通过实际行动，为节约用水、保护水资源贡献自己的力量；4. 增进同学们之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动时间及地点活动时间：2021年3月20日活动地点：某市区河流四、活动内容1. 主题讲座邀请水资源专家为同学们讲解我国水资源现状、节水知识及节水方法，提高同学们的节水意识。
2. 河道清理组织同学们到市区河流进行清理，清理垃圾、杂物，改善河流环境，提高大家对水资源保护的重视。
3. 制作节水宣传海报以“节水护水”为主题，同学们分组合作，制作宣传海报，宣传节水知识，提高社会公众的节水意识。
4. 节水知识竞赛组织节水知识竞赛，通过竞赛形式检验同学们的节水知识，激发同学们学习节水知识的热情。
5. 节水倡议书签名同学们在节水倡议书上签名，承诺从自身做起，节约用水，保护水资源。
五、活动成果1. 提高了同学们的节水意识，培养了良好的用水习惯；2. 让同学们了解到我国水资源现状，认识到水资源短缺的严重性；3. 通过实际行动，改善了市区河流环境，提高了大家对水资源保护的重视；4. 增进了同学们之间的友谊，提高了团队协作能力；5. 节水宣传海报和倡议书在校园内广泛传播，引起社会公众的关注。
六、活动总结本次节水护水社会实践活动取得了圆满成功。
通过本次活动，同学们对水资源有了更深入的了解，认识到节水护水的重要性。
在今后的学习和生活中，我们将继续发扬节水精神，为保护水资源贡献自己的力量。
同时，本次活动也让我们认识到，节水护水需要全社会的共同努力。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，提高社会公众的节水意识，为我国水资源保护事业做出贡献。
社会实践活动保护水资源(3篇)
第1篇导语：水是生命之源，是人类社会不可或缺的资源。
然而，随着人口增长和工业发展，水资源污染和浪费问题日益严重。
为了提高公众对水资源保护的认识，我们组织了一次社会实践活动，旨在通过实际行动唤起人们对水资源的珍惜和保护。
以下是活动的详细报道。
一、活动背景近年来，我国水资源状况日益严峻，部分地区出现了水资源短缺、水污染严重等问题。
为了提高全社会对水资源保护的重视，我们决定开展一次以“保护水资源，共建美好家园”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强公众对水资源保护的认识，提高节水意识；2. 倡导绿色生活方式，减少水资源浪费；3. 通过实际行动，为保护水资源贡献力量。
三、活动内容1. 宣传水资源知识活动前期，我们通过发放宣传资料、开展讲座等形式，向公众普及水资源知识，提高大家对水资源保护的重视程度。
2. 调查水资源现状组织志愿者对周边水体进行实地调查，了解水质状况、污染源等信息，为后续的治理工作提供依据。
3. 开展节水行动在社区、学校等场所开展节水宣传活动，倡导大家从日常生活中的点滴做起，节约用水。
4. 治理污染源针对调查中发现的水污染问题，积极与相关部门沟通，推动污染源治理工作。
5. 举办节水知识竞赛通过举办节水知识竞赛，激发公众学习节水知识的兴趣，提高节水技能。
四、活动成果1. 提高了公众对水资源保护的认识，形成了良好的节水氛围；2. 调查发现的问题得到了相关部门的重视，并采取了相应的治理措施；3. 活动期间，共节约用水XX吨，减少了水资源的浪费。
五、活动感悟1. 水资源保护是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力；2. 日常生活中，我们要养成良好的节水习惯，从自己做起，为保护水资源贡献力量；3. 政府和相关部门应加大对水资源保护的投入，完善相关法律法规，确保水资源安全。
结语：水资源保护是我们每个人的责任。
通过这次社会实践活动，我们深刻认识到水资源的重要性，也明白了保护水资源需要我们共同努力。
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案一、活动主题：保护水资源二、活动目标：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高学生动手实践、合作探究的能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 教学材料：水资源状况PPT、节约用水小窍门宣传单、水资源保护调查表。
2. 实验材料：水、杯子、盆、颜料等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国水资源状况，引导学生了解水资源的重要性。
2. 学生分享自己对水资源的了解和感受。
二、知识讲解（5分钟）1. 教师讲解水资源保护的基本知识，如节约用水、防止水污染等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、实践活动（15分钟）1. 教师引导学生进行“水上浮力”实验，让学生体验水资源的神奇。
2. 学生分组进行实验，观察实验现象，总结实验结论。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师分发水资源保护调查表，引导学生了解身边的水资源保护情况。
2. 学生分组讨论，总结出保护水资源的措施。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生分享活动心得，总结保护水资源的重要性。
2. 学生发表自己的看法，提出日常生活中节约用水的实际行动。
六、活动拓展（5分钟）1. 教师发放节约用水小窍门宣传单，引导学生学习更多的节约用水知识。
2. 学生自主阅读宣传单，了解节约用水的方法。
七、课后作业（课后自主完成）2. 学生在家尝试实施节约用水的行动，记录实践过程和感受。
注意事项：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2. 活动过程中，教师要关注学生的安全，特别是实验环节。
3. 活动结束后，教师要及时对学生的表现进行评价，鼓励优秀行为。
教学评价：1. 学生对水资源保护知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现及合作意识。
3. 学生课后作业的完成情况及实践行动的实施效果。
《保护水资源》综合实践活动教案六、活动主题：探索水资源的利用与保护七、活动目标：1. 让学生了解水资源的利用方式，认识到水资源的宝贵性。
学生水资源社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景水资源是人类生存和发展的重要基础，随着全球气候变化和人口增长，水资源问题日益凸显。
为了增强学生的水资源保护意识，提高他们的社会责任感，我校决定组织一次以“珍惜水资源，共建美好家园”为主题的水资源社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、宣传教育、实践活动等多种形式，让学生深入了解水资源现状，培养他们节约用水、保护水资源的良好习惯。
二、活动目的1. 增强学生对水资源现状的认识，了解水资源对人类生活的重要性。
2. 提高学生的水资源保护意识，培养他们节约用水、保护水资源的责任感。
3. 通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
4. 增进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月20日-3月22日活动地点：XX市水资源保护宣传教育基地、XX市污水处理厂、XX市河道四、活动内容1. 参观水资源保护宣传教育基地在基地讲解员的带领下，学生们参观了水资源展示馆、水资源科普长廊等设施。
通过图片、文字、模型等形式，学生们了解了我国水资源分布、水污染现状、水资源保护政策等内容。
2. 参观污水处理厂学生们参观了污水处理厂的各个处理环节，了解了污水处理工艺流程。
通过实地观察，学生们认识到污水处理的必要性和重要性，以及自己在日常生活中如何减少污水排放。
3. 河道清理活动学生们分组在河道附近进行清理活动，捡拾垃圾、清除杂草，以实际行动保护河道环境。
通过这次活动，学生们深刻体会到保护水资源的重要性。
4. 水资源保护主题讲座邀请环保专家为学生们进行水资源保护主题讲座，讲解水资源现状、水污染治理、节约用水等方面知识。
讲座结束后，学生们与专家进行了互动交流，解答了心中的疑问。
5. 水资源保护知识竞赛组织学生们进行水资源保护知识竞赛，以寓教于乐的形式，加深他们对水资源保护知识的理解。
五、活动成果1. 学生们对水资源现状有了更加深刻的认识，增强了水资源保护意识。
社会实践治水活动(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国水资源问题日益突出，水污染、水短缺、水灾害等问题严重影响了人民群众的生活质量和生态环境。
为响应国家号召，提高全民节水意识，弘扬生态文明理念，我校组织开展了“携手治水，共建碧水家园”社会实践治水活动。
二、活动目的1. 增强学生环保意识，提高节水、护水、治水能力。
2. 调查了解当地水污染、水短缺等问题，为政府部门提供决策依据。
3. 倡导全民参与水环境保护，共同建设碧水家园。
三、活动时间及地点活动时间：2022年6月活动地点：XX市XX区四、活动内容1. 水资源调查活动期间，同学们分组深入社区、河流、湖泊等地进行实地调查。
通过观察、询问、测量等方式，收集了当地水资源状况、水污染程度、节水设施等情况。
调查结果显示，当地水资源丰富，但水污染、水短缺等问题依然存在。
2. 水环境保护宣传同学们在社区、学校、公共场所等地开展水环境保护宣传活动。
通过悬挂横幅、发放宣传资料、举办讲座等形式，向广大市民普及节水知识、水污染治理方法等。
活动期间，共发放宣传资料5000余份，举办讲座10余场，取得了良好的宣传效果。
3. 治水实践活动针对调查中发现的问题，同学们分组进行了治水实践活动。
例如，部分同学对河流周边的垃圾进行清理，改善了水质；部分同学向居民宣传节水知识，引导大家养成良好的节水习惯；还有部分同学参与了河道整治工作，为改善水环境贡献自己的力量。
4. 治水成果展示活动结束后，同学们将治水成果进行汇总，以图文、视频等形式进行展示。
成果展示内容包括水资源调查报告、水环境保护宣传资料、治水实践活动总结等。
通过展示，同学们更加深刻地认识到水环境保护的重要性，纷纷表示将继续关注并参与水环境保护事业。
五、活动总结本次“携手治水，共建碧水家园”社会实践治水活动取得了圆满成功。
活动期间，同学们积极参与，取得了以下成果：1. 提高了同学们的环保意识，培养了节水、护水、治水能力。
2. 为政府部门提供了水环境保护的决策依据，有助于改善当地水环境。
保护水资源社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景水资源是生命之源，是人类生存和发展的基础。
然而，随着人口的增加和经济的快速发展，我国水资源短缺问题日益严重。
为提高公众对水资源保护的认识，增强节约用水意识，我们组织了一次以“保护水资源，共建绿色家园”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 提高公众对水资源保护的认识，增强节约用水意识；2. 调动社会力量，共同参与水资源保护；3. 倡导绿色生活方式，共建美丽家园。
三、活动内容1. 宣传水资源知识活动伊始，我们组织了一场水资源知识讲座，邀请专家讲解我国水资源现状、水资源保护的重要性以及节约用水的方法。
讲座结束后，参与者纷纷表示对水资源保护有了更深入的了解。
2. 实地考察为了让大家更直观地了解水资源状况，我们组织了一次实地考察活动。
考察地点选择在附近的河流、湖泊以及水库，让大家亲眼目睹水资源受到污染的现状。
3. 环保宣传在活动现场，我们设置了环保宣传展板，展示了水资源保护的相关知识、节约用水的方法以及环保法律法规。
同时，我们还发放了环保宣传资料，让更多的人了解水资源保护的重要性。
4. 环保志愿者活动为了让更多人参与到水资源保护中来，我们组织了一次环保志愿者活动。
志愿者们在河流、湖泊等水域周边捡拾垃圾，清理水面漂浮物，为保护水资源贡献自己的力量。
5. 环保承诺签名活动最后，我们组织了环保承诺签名活动。
参与者纷纷表示，将从自身做起，节约用水，保护水资源，共建绿色家园。
四、活动成果1. 提高了公众对水资源保护的认识，增强了节约用水意识；2. 吸引了更多社会力量参与到水资源保护中来；3. 倡导了绿色生活方式，营造了良好的社会氛围；4. 为水资源保护工作积累了宝贵经验。
五、活动总结本次保护水资源社会实践活动取得了圆满成功。
通过此次活动，我们不仅提高了公众对水资源保护的认识，还增强了节约用水意识，为我国水资源保护工作贡献了一份力量。
在今后的工作中，我们将继续组织开展此类活动，为共建绿色家园而努力。
保护水资源社会实践报告范文5篇
保护水资源社会实践报告范文5篇保护水资源社会实践报告范文篇(一)中国水资源现状:中国水资源总量为2.8万亿立方米。
其中地表水2.7万亿立方米,地下水0.83万亿立方米,由于地表水与地下水相互转换、互为补给,扣除两者重复计算量0.73万亿立方米,与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。
按照国际公认的标准,人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于2000立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水。
中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。
中国水资源总量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界银行统计的153的国家中排在第88位。
中国水资源地区分布也很不平衡,长江流域及其以南地区,国土面积只占全国的36.5%,其水资源量占全国的81%;其以北地区,国土面积占全国的63.5%,其水资源量仅占全国的19%。
由上面的资料可以知道,目前,水的缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。
而据专家预测,到__年前后,中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米,而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米,需水量已接近可利用水量的极限。
由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长,使水具有了越来越重要的战略地位。
国外的一些专家指出,估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样,成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。
一些世界著名的科学家提醒人们:一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。
那些将治理水系作为紧迫任务的国家将占有竞争优势。
如果水资源消耗殆尽,人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。
对水资源控制权的争夺,将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。
社会实践活动节水护水(3篇)
第1篇随着全球水资源危机的日益加剧，节约用水、保护水资源已成为全球共识。
为了提高公众的节水意识，培养青少年的环保责任感，我们学校组织了一次以“节水护水”为主题的社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一。
长期以来，我国水资源浪费现象严重，水污染问题日益突出。
为了提高全民节水意识，推动水资源可持续发展，我们学校决定开展此次社会实践活动。
二、活动目标1. 提高学生节水意识，培养节约用水习惯；2. 增强学生环保责任感，促进水资源保护；3. 通过实践活动，让学生了解水资源现状，掌握节水方法；4. 倡导全民参与节水护水，共建美好家园。
三、活动内容1. 节水知识讲座活动伊始，我们邀请了环保专家为学生们开展了一场节水知识讲座。
专家详细介绍了我国水资源现状、水污染问题以及节水的重要性。
讲座中，学生们认真聆听，积极参与互动，对节水知识有了更深入的了解。
2. 节水宣传活动为了扩大节水宣传效果，我们组织了学生志愿者团队，在校园内外开展节水宣传活动。
志愿者们通过发放节水宣传单、张贴节水标语、开展节水知识竞赛等形式，向广大师生普及节水知识，提高节水意识。
3. 节水实践活动在节水实践活动中，学生们分为多个小组，分别开展了以下项目：（1）调查校园用水情况：学生们对教室、宿舍、食堂等场所的用水情况进行调查，记录用水量，分析用水特点，为后续节水措施提供依据。
（2）设计节水方案：学生们结合调查结果，提出针对校园各区域的节水方案，如安装节水器具、优化用水流程等。
（3）实施节水措施：学生们将设计的节水方案付诸实践，通过实际行动降低校园用水量。
4. 节水成果展示活动结束后，学生们将节水成果进行展示，包括节水方案、实践心得、节水数据等。
评委们根据各小组的表现进行评分，评选出优秀节水团队。
四、活动成果1. 学生们对节水知识有了更深入的了解，节水意识明显提高；2. 校园用水量得到有效控制，部分区域用水量降低明显；3. 节水方案得到师生认可，为学校节水工作提供了有益借鉴；4. 社会公众对节水护水关注度提高，节水氛围日益浓厚。
水资源保护社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景水资源是地球上最为重要的自然资源之一，是人类生存和发展的基础。
然而，随着人口的增加、经济的快速发展和环境的恶化，水资源短缺、水污染等问题日益严重，给人类的生存和发展带来了巨大的威胁。
为了提高公众对水资源保护的认识，增强人们的环保意识，我们学校组织了一次水资源保护社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对水资源保护的意识，提高环保素养。
2. 了解我国水资源现状，掌握水资源保护的基本知识和方法。
3. 培养学生的社会实践能力和团队合作精神。
4. 通过实践活动，倡导更多人关注水资源保护，共同为水资源的可持续利用贡献力量。
三、活动时间与地点活动时间：2021年5月15日-5月17日活动地点：XX市水资源保护教育基地四、活动内容1. 开幕式在开幕式上，学校领导发表了讲话，强调了水资源保护的重要性，并对本次实践活动提出了要求和期望。
随后，全体师生进行了宣誓，承诺为水资源保护贡献力量。
2. 专题讲座邀请了我国水资源保护领域的专家进行专题讲座，内容包括水资源现状、水资源保护政策、水资源保护技术等。
通过讲座，使学生们对水资源保护有了更深入的了解。
3. 观摩水处理设施组织学生们参观水资源保护教育基地的水处理设施，了解水资源处理的基本流程和原理，让学生们直观地感受到水资源保护的重要性。
4. 实地考察带领学生们前往当地水库、河流等水源地，实地考察水资源现状，了解水污染的原因和危害，让学生们亲身感受水资源保护的紧迫性。
5. 互动体验在水资源保护教育基地，学生们参与了多种互动体验活动，如水质检测、水资源保护知识竞赛等，提高了学生的实践能力和环保意识。
6. 宣传活动组织学生们分组，制作宣传海报、宣传册等，通过线上线下多种渠道，宣传水资源保护知识，提高公众的环保意识。
7. 闭营仪式在闭营仪式上，学生们分享了实践活动中的心得体会，学校领导对本次活动进行了总结，并对学生们提出了更高的期望。
五、活动成果1. 学生们对水资源保护有了更深入的了解，环保意识得到提高。
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案第一章：活动导入1.1 活动目的让学生了解我国水资源的现状，提高节约和保护水资源的意识。
1.2 活动准备收集有关水资源保护的资料，准备幻灯片、视频等教学辅助材料。
1.3 活动过程(1) 教师播放水资源保护的短片，引导学生关注水资源问题。
(2) 学生分享自己了解到的水资源保护知识。
(3) 教师总结水资源保护的重要性，并提出活动要求。
第二章：水资源调查2.1 活动目的让学生了解身边水资源的利用和保护情况，提高保护水资源的自觉性。
2.2 活动准备准备调查问卷、采访提纲等材料。
2.3 活动过程(1) 学生分组，每组选择一个调查地点。
(2) 学生进行实地调查，填写调查问卷。
(3) 学生采访当地居民，了解他们对水资源保护的看法。
(4) 各组整理调查资料，准备进行汇报。
第三章：水资源保护知识学习3.1 活动目的让学生学习水资源保护的相关知识，提高保护水资源的技能。
3.2 活动准备准备水资源保护知识PPT、案例等教学材料。
3.3 活动过程(1) 教师讲解水资源保护的基本知识。
(2) 学生阅读水资源保护案例，讨论保护措施。
(3) 学生进行小组讨论，提出保护水资源的建议。
(4) 各组汇报讨论成果，分享保护水资源的创意。
第四章：水资源保护实践活动4.1 活动目的让学生亲身参与水资源保护实践活动，提高保护水资源的实际行动能力。
4.2 活动准备准备水资源保护实践活动方案、道具等。
4.3 活动过程(1) 教师讲解实践活动方案，明确活动要求。
(2) 学生分组，每组选择一个实践活动。
(3) 学生进行实践活动，如宣传水资源保护、清理水体垃圾等。
(4) 各组总结实践活动成果，分享保护水资源的喜悦。
第五章：活动总结与反思5.1 活动目的让学生总结活动收获，提高保护水资源的意识。
5.2 活动准备准备活动总结表、反思问卷等。
5.3 活动过程(1) 学生填写活动总结表，总结活动收获。
(2) 学生进行反思，思考如何在日常生活中更好地保护水资源。
水源地保护社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球气候变化和人类活动的影响，水资源短缺、水污染等问题日益严重。
水源地作为水资源的源头，其保护显得尤为重要。
为了提高公众对水源地保护的认识，增强环保意识，我们组织了一次水源地保护社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、宣传教育、互动体验等方式，让参与者深入了解水源地保护的重要性，并积极参与到水源地保护行动中来。
二、活动目标1. 提高公众对水源地保护的认识，了解水源地保护的相关知识。
2. 增强公众的环保意识，培养保护水源地的责任感。
3. 通过实践活动，提高参与者的团队协作能力和实践能力。
4. 推动社会各界共同参与水源地保护，形成良好的社会氛围。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：某市水源地保护区四、活动内容1. 前期准备- 组织参与者报名，了解参与者背景和兴趣。
- 准备活动所需物资，如宣传册、环保袋、水样采集器等。
- 安排专业讲解员，对水源地保护相关知识进行培训。
2. 实地考察- 参观水源地保护区，了解水源地保护现状。
- 通过实地观察，了解水源地周边环境、水质状况等。
- 采集水样，进行水质检测。
3. 宣传教育- 举办水源地保护知识讲座，邀请专家讲解水源地保护的重要性。
- 通过案例分析，让参与者了解水源地污染的危害。
- 发放宣传册，普及水源地保护知识。
4. 互动体验- 组织参与者进行水源地保护知识竞赛，提高参与者的积极性。
- 开展环保手工制作活动，培养参与者的环保意识。
- 通过角色扮演，让参与者体验水源地保护工作的艰辛。
5. 总结反馈- 召开座谈会，收集参与者的意见和建议。
- 对活动进行总结，对表现优秀的个人和团队进行表彰。
- 制作活动总结报告，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 参与者对水源地保护的认识得到了显著提高，环保意识得到增强。
2. 活动期间，共收集水样100份，检测结果均符合国家标准。
3. 通过宣传活动，水源地保护知识得到了广泛传播。
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“保护水资源”综合实践活动“保护水资源”综合实践活动三月份，一束和煦的春光撒进北郊美丽的校园，迎春花开了，那黄嫩黄嫩的颜色，绽放的是生命，呈现的是生机。
此时“生命之水”主题教育活动在全市大中小学生中如火如荼地开展起来了，各校都借着的春风以学生活动体验为抓手，以实践感悟为目标，引导学生进一步认识水资源、珍惜水资源、保护水资源，因为水是生命的源泉，人类的生活和生产都离不开水。
但人类进入21世纪以来,我们可利用的淡水资源却越来越匮乏。
曾有战略家预言:21世纪是石油让位于水的世纪，水将成为继石油之后的最大危机。
所以在全面建设小康社会的进程中,能否确立水资源可持续利用的发展观,是关系到我国社会经济发展和子孙后代生存的重大问题.而我们家乡常州地处太湖流域，历来水资源蕴量充足，降水充沛，植被繁荣。
可是随着近二十多年来人口的大幅度增加，经济的迅猛发展，城市化步伐的加快，人们生活方式的不断改变，“水多、水少、水脏”我国现实中的三大水危机也日益明显地在我们常州地区暴露出来，近年来无锡太湖流域还出现了大面积的蓝藻爆发。
全面关注水资源,保护水资源是摆在我们面前的迫切课题。
为了纪念第16届“世界水日”(3月22日)，促进第21届“中国水周”(3月22-28日)宣传活动的广泛开展，引导广大青少年学生积极关注水资源、水环境问题，培养大家强烈的社会责任感和环保意识，我积极引导八(7)班全体同学积极参与“保护水资源”综合实践活动，根据八年级学生求知欲高，好奇心强，乐于接受新事物，有观察的兴趣和要求，并且已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言版，具备一定的打字速度，小组内能够主动协作，共同交流等特点，耐心引导学生紧密围绕“保护水资源”这一主题充分展开研究讨论，集思广。
学生们大胆地提出了诸如参观污水处理厂、设计并广泛开展水资源益，自主选择子课题问卷调查、发起“保护水资源”的倡议、开展“珍爱生命的源泉”征文比赛及主题班会、采访环保局工程师，组织“生命之水”知识竞赛这类的选项作为子课题。
在民主集中的基础之上，根据个人的兴趣爱好、审美情趣、价值取向等，由学生自行分组，选定组长副组长、分配任务。
教师引导学生广泛收集世界、全国尤其是常州范围内的水资源分布情况及现状的相关资料或图片，交流点评，深刻了解“保护水资源”的重要性和必要性，其次由宣传报道组成员负责撰写《八(7)班“保护水资源”倡议书》，并制作成海报在学校公布栏张贴，并在周一全校升旗仪式上隆重举行“保护水资源”活动正式启动仪式，由我班优秀学生代表鄢梦奇宣读《保护水资源、实现人水和谐》演讲稿，呼吁全校师生赶快加入到“保护水资源”的行动中来。
教师在综合实践活动课上集中对学生进行“如何开展采访“如何写作调查”、报告”的培训，然后由学生自行设计有关水污染现状、生活用水的浪费、工业废水的排放等问题的调查表格，并在身边的老师、同学、亲朋、社区内的邻居中广泛地进行实地问卷调查。
我联系了全国先进城市污水处理厂——常州丽华污水处理厂，约定好参观时间，并立即安排好车辆，于3月21日下午13点，组织八(7)班全体学生丽华污水处理厂进行参观学习。
在半天的参观活动中，大家了解到了该厂管理的思路和运行的着眼点，结合自己收集整理的资料,为自己的调查报告寻找到了可行性线索。
参观结束后一回到学校，我又及时组织学生进行资料的整理归类、请他们如实填写调查表格、撰写参观日志、调查报告等，及时反思活动中的得与失，先在组内进行交流，然后再在全班范围内进行交流点评，并选派调查采访组同学上门采访相关专家、本地区环保局、水利局的市政工作人员等，请其授业解惑重点介绍正在开发或即将开发的水资源保护和利用项目等，进一步加深学生对常州水资源的了解，启发学生对该课题的灵感。
有条件的可以增加学生实地考察的机会，让学生可充分地从现实的可行性角度考虑自己的调查报告，以便让学生提出一些有价值的建议和看法。
为了进一步了解常州及周边地区水质情况，我将全班分为六组，利用双休日分赴6个地点采集水样，走进化学实验室进行水质测试，并用盛有不同水质的水缸养金鱼，观察金鱼的存活情况。
组建“爱水护水”小组承包学校池塘的清理工作，并收集整理有关“保护水资源”的名言警句、创作标语、公益广告等，精心制作标志牌在校园内张贴，班级自愿购买“节能环保水桶”，作为公益水桶，专用于洗、绞拖把所用，有效地进行了节约水资源的尝试。
学生还围绕“保护水资源”在整个年级进行征文创作评比并布置成展板在全校展出。
我们还利用课余时间制作了一条大横幅，隆重地举行了“保护水资源”签名仪式，进一步开展“珍爱生命的源泉”社会宣传和社会实践活动。
教师认真组织学生进行活动的汇报和交流，通过“珍爱生命的源泉”主题班会来交流活动中的得与失，大家还亲自动手制作了精美的手抄报、开展了“生命之水”知识竞赛，撰写活动日志、创新方案、征文、广告标语等，对做得出色的同学及时给予鼓励，并给家长分发喜报，师生一起努力将优秀作品制作成展板进行更大范围的展览。
最后教师提供自行设计的反思问卷，由学生反思整个活动过程，如实记录自己的活动体验与感受，编辑成册，完成活动评价。
[?研究成绩:分优秀、良好、合格、不合格四等;?评定方式:综合、多渠道评定;?成绩来源:作业情况、实践调查情况、活动参与情况等。
学生成绩评定依据:?学生出勤情况50%。
?学生作业情况50%(包括收集资料、研究报告等)。
?分优秀、良好、合格、不合格四个等第。
总之，活动评价着重对资料的收集过程、活动参与过程、学习研究过程进行评价，肯定学生自主合作探究的学习态度和学习方式。
] 活动评析:综合实践活动作为一门崭新的课程走到了教师与学生的中间，它不仅改变了学生的学习生活，也彻底改变了教师的教学生活，让教师与学生共同学习、共同探究、共同发展、共同创造。
此次“保护水资源”综合实践活动在全市大中小学校中囊括了“爱水节水护水”生态环保宣传实践活动优秀项目奖和“生命之水”主题教育活动优秀组织奖，在“珍爱生命之水、共建生态文明”征文评比中八年级综合实践活动组共选送6篇征文参赛，竟有4篇获奖，其获奖等级及数量在全市初中学校中名列第一。
八(8)班鄢梦奇获特等奖(全市只有2人获此殊荣)，指导老师季蕾;八(6)班丁好获二等奖，指导老师查文丽;八(4)班恽俊指导老师徐锦珠和八(8)班徐意获三等奖，指导老师季蕾。
在获得如此优异的成绩之际，我们本着实事求是的态度对综合实践活动如何组织实施、完善谈谈自己的认识与体会:“一分耕耘一分收获”，全力的付出终于换来了骄人的成绩，我们本着实事求是的态度对此次活动作了客观、深入、详尽的分析与反思，主要如下:(一)、环节评析(1)“生命教育” 产生实践课题——兴趣引路、确定实践内容要获得个体的自由和解放，学校课程绝对不能局限于系统的书本知识，而要关照个体作为具体的活生生的存在的生活经验。
——平纳水是生命的源泉。
但人类进入21世纪以来,我们可利用的淡水资源却越来越匮乏。
所以在全面建设小康社会的进程中,能否确立水资源可持续利用的发展观,是关系到我国社会经济发展和子孙后代生存的重大问题。
而我们家乡常州地处太湖流域，历来水资源蕴量充足，可是随着近二十多年来人口的大幅度增加，经济的迅猛发展，城市化步伐的加快，人们生活方式的不断改变，“水多、水少、水脏”我国现实中的三大水危机也日益明显地在我们常州地区暴露出来，近年来无锡太湖流域还出现了大面积的蓝藻爆发。
全面关注水资源,保护水资源是摆在我们面前的迫切课题。
为了纪念第16届“世界水日”，引导广大青少年学生积极关注水资源、水环境问题，增强其主动参与水环境、水资源保护的意识，常州教育局、常州水利局在全市大中小学学生中开展了“生命之水”主题教育活动。
我班师生承担了参赛任务，在学校领导的大力支持下，在指导老师的精心组织下，“保护水资源”活动轰轰烈烈地开展起来了。
这样，既可以锻炼学生的能力，也可以为我校实施“生命教育”拉开序幕。
附:“保护水资源”倡议书八(7)班“保护水资源”倡议书亲爱的老师和同学们:为了缓解世界范围内的水资源供需矛盾，根据联合国《21世纪议程》第18章有关水资源保护、开发、管理的原则，1993年1月18日，联合国第17次大会通过了193号决议，决定从1993年开始，确定每年的3月22日为“世界水日”。
水是人类文明延续之本。
黄河流域孕育了中华文明，尼罗河流域诞生了埃及文明，两河流域生长了巴比伦文明，印度河流域则缔造了印度文明，但是随着水资源的破坏，辉煌灿烂的文明也随之挥发消失。
只有中华文明从黄河流域转接到长江流域而得以延续，令人担忧的是如果我国的水资源也被污染破坏，那这几千年的古老文明将难以逃脱断裂的命运。
而且水是生命之源，是人类生存和社会发展不可缺少的物质条件。
但在人们的传统观念中，往往认为水是最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭的，事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。
据联合国粮农组织1995年的调查表明，全世农业和工业用水分别占用水总量的70,和25,，经专界目前淡水用量为4.13万亿立方米，家测算，因人口增长，经济发展，本世纪未全球淡水使用量将增至7万亿立方米，人均水资源拥有量却由原来的3000立方米降至2280立方米。
就目前而言，拥有世界人口百分之四十的80多个国家正面临水源不足，发展中国家有10亿人喝不到清洁水，城市人口缺水问题也日益突出。
水的问题已引起国际社会和各国政府的普遍关注。
据统计，在我国640个城市中，有300多个缺水，其中严重缺水的有108个，32个百万以上人口的特大城市中，有30个长期受缺水的困扰。
党中央及国务院十分重视水资源保护和节水工作，提出了“开源与节流并重、合理配置水资源”的战略方针，依法实行计划用水，厉行节约用水的政策措施。
善待水资源就是善待生命，珍惜水资源就是尊重自己。
今年的3月22日是第16个世界水日，3月22-28日为第21届“中国水周”。
在这样一个具有重要意义的日子里，我们呼吁全校师生注意节约用水，保护珍贵的水资源，切实做到:1.请不要浪费生活用水，珍惜点滴资源;2.请尽量考虑循环用水，提高水资源利用效率;3.请注意保护水资源，不要随意污染;4.请用完水后，记得随手拧紧水龙头;5.请提醒身边的朋友:注意节约用水。
6.发现水管跑、冒、滴、漏，请及时通知我们。
老师们、同学们，珍惜宝贵的水资源吧～别让地球上最后一滴水成为人类自己的眼泪～同在地球村，为你，为我，为大家，为子孙后代，赶快行动起来，为保护“生命之水”，做出自己应有的一份贡献。
倡议人:八(7)班2008年3月20日总而言之，要立足学生，体现资源的兴趣性。
开发内容丰富、形式多样的资源是综合实践活动中学生能自主探究、创造性学习的重要条件。
作为综合实践活动这门课程的指导老师，常要培养学生看问题“多一个心眼”，也成为指导老师的首要任务。