部编人教版五年级语文下册第23课《童年的发现》优秀PPT课件
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听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿
意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我
跟你可不同,事情过去了三年,有一次我想起了
自己的发现,情不自禁笑出了声音,竟使我当众
受到了惩罚。 制造悬念
自豪之情
愤懑之情
了解过程 梦
询
联系上下文,中 飞用小标题总结“我”是怎问老样
发现这个规律的。 行
师
仔
大
细
胆
观
猜
察
照应文章开头的“惩罚” 科学发展中的真实情况 表述对自己的发现的看法
思考:你觉得文中的“我”是一个怎样
的孩子?
◇ 充满幻想
◇ 喜欢刨根问底
◇ 幽默风趣
◇ 善于观察、勤于思考
……
板书设计
概括叙述—童年发现 胚胎发育的规律
童
年 的 发
梦中飞行 具体 叙述 老师解释
产生疑惑 继续追问
请教老师 引出问题 求知
23* 童年的发现
美好幸福的童年生活
字词识记
读一读
pēi
胚胎
huò huàn
祸患
jiǎo
hēi
绞尽脑汁 嘿
fù
天赋
yī
nà
伊娜
chī
痴迷
jiǒnɡ
困窘
窘
痴
娜
赋
嘿 绞
祸
伊
胚
患
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 情不自禁 ):抑制不住自己的情感。 ( 随心所欲 ):一切都由着自己的心意,想怎么
“我”的发现竟与进化论观点一致, 这不由得使“我”心花怒放。
这时候我才意识到,老师误解了我 的笑声,以为我的笑不怀好意。
“我”的笑声
没有恶意
羞愧难当
老师误解
我明白了——世界上的重大发现,有时还面
临着受到驱逐和迫害的风险。
自我安慰
思考:说说你是怎样理解这句话的? 愤慨之情
前后呼应 陈述事实 评说“发现”
【基础积累】
1. 下面加点字读音错误的一项是( A
A.胚.胎(pī)
B.天赋.(fù)
C.窘.况(jiǒnɡ)
D.祸患.(huàn)
)。
2. 写出下列加点词语的近义词。
(1)我的脸由于困.窘.和羞愧一下子涨得通红。
( 窘迫 )
(2)这时候我意.识.到,老师误解了我的笑声,以为我的
笑不怀好意。 ( 认识 )
想
总起句 梦中飞行
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我
都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻 ▲▲
轻跃起,就能离开地面飞向空中。
美妙的感受
“我”对“梦中飞”的态度
富有幻想色彩
产生好奇 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行 的天赋。可是,有一天我终于弄明白了,每到 夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
④“我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人 带来被驱逐×和被迫害的风险。”这里的破折号表示转
折。 ( )
(2)“我明白了——世界上的重大发现,有时还会给 人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误
B 的一项是( )。 A.这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况, 哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇 B.这句话告诉我们,一个重大的发现,必须要受到驱逐
天真为下文“我们” 去询问老师做铺可爱垫
询问老师
“我们”的问题
老师的解答
为什么会梦里飞行?
在长身体
为什么晚上睡觉时才长? 晚上细胞不停地繁殖
为什么人生长时要飞? 回想起远古时代,人是飞鸟
人怎么会是飞鸟?
人由简单生命进化而来
仔细观察 我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一 条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从 鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
做就怎么做。 ( 翻来覆去):一次又一次,多次重复。 ( 绞尽脑汁 ):形容费尽心思。 ( 一本正经 ):形容很规矩,很庄重。
整体感知
朗读课文,思考:课文主要讲述了一件 什么事?
课文先概述了作者_童__年__时__的__发__现__,然 后具体叙述_这__项__发__现__的__经__过__,最后写这个 发现在_几__年__后__老__师__讲__课__时__得__到__证__实__,反映 了儿童_求__知__若__渴__的特点和_惊__人__的__想__象__力__。
结构梳理
第一部分:(1-2)概述了作者童年时的发现。 第二部分:(3-13)叙述发现胚胎发育规律的
过程。 第三部分:(14-19)写“我”的发现得到了
证实。
课文品读
理解“发现”
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发
育的规律,这完全是我独立思考的结果。
倒叙开头
“我”童年的发现
了解这个“发现”给“我”带来了什么 语言幽默
形象地写出了“我” 如痴如醉的状态
大胆猜想
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才 生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑 汁思考这个问题的答案。
执着
投入
了解“我”的猜想
母
生
亲 九个月
下
怀
婴
胎
儿
细胞
小鱼
青蛙
了解“我”的发现被证实的过程及“我” 的感受
我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑 出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
(3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢
头,在青青的草地和澄.澈.的湖面上盘旋。 ( 清澈 )
3. 将下面的四字词语补充完整,并完成练习。
①情不自( 禁 )
②随心所( 欲 )
③( 默 )不作声
④翻来( 覆 )去 一切都由着自己的心意,想怎么做
(1)词语②的意思是 就怎么做。 默默无言
(2)和一词言语不③发意思相近的词语是
和 当五星红旗冉冉升起的时候,他站在领奖台上,情不
【阅读理解】 4. 课文传真。
(1)结合课文内容,判断对错。对的打“√”,错的
打“×”。
①“√我”在九岁时就发现了有关胚胎发育的规律。
()
×
②“我”的发现始于一本科幻书。 ( )
③老师在上生物课时,讲人的起源问题,逗得“我”情 不自禁地笑出声来。 ( × )
二、根据课文内容判断对错,对的画“√”, 错的画“×”。
1.“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发
育的规律。
(√)
2.“我”的发现起始于一本科幻书。( ×)
3.按照源自文库尔文的观点,母腹中的胎儿再现了
人类历史发展的每个阶段。
( ×)
课外练习
1.有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子。 2.动手写写你的童年发现,和同学分享交流。
若渴
现
痴迷思索 大胆猜想 发现规律
得到证实—老师的讲解 “我”因发笑受驱逐
敢于提问
大胆探索
富有想象力
课文主题
本文记述了作者九岁时,发现胚胎发育 规律这件趣事,表现了少年求知若渴的特点 和惊人的想象力,表达了作者对美好童年的 留恋和赞美之情。
拓展发散
课堂练习
一、将下面的词语补充完整。 ( 情 )不自( 禁 ) 默( 不 )( 作 )声 ( 绞 )尽脑( 汁 ) 随( 心 )所( 欲 )