集体舞《阳光校园》教案
校园集体舞阳光校园分解
校园集体舞阳光校园分解【校园集体舞：阳光校园分解】导语：阳光校园，作为当代教育的重要理念之一，旨在为学生提供积极、阳光、健康的成长环境。
而校园集体舞作为阳光校园的一项重要内容，不仅增添了校园文化的活力，更有助于学生全面发展。
本文将从深度和广度两个维度，逐步解析校园集体舞在阳光校园中的重要作用，以及对学生人际交往、身心健康、创意表达等各方面的积极影响。
一、校园集体舞在阳光校园中的重要作用1. 建立积极团队合作意识在校园集体舞的实践中，学生需要积极参与和合作，形成紧密的团队关系。
他们通过共同排练和表演集体舞，不仅培养了相互信任和合作的意识，还提高了团队协作的能力。
阳光校园倡导的团队精神将与集体舞相互促进，共同构建一个融洽、和谐的校园氛围。
2. 促进学生人际交往能力的发展校园集体舞要求学生之间密切协作和合作，这使得他们可以更好地与同学进行交流和互动。
在舞蹈排练中，学生需要互相配合、互相理解。
通过这种交流互动，不仅可以提高学生的沟通能力，还培养了他们的合群意识和友善态度。
这也为学生建立良好的人际关系打下了坚实的基础。
3. 增强学生的身心健康校园集体舞是一项综合训练性较强的活动，它不仅要求学生掌握舞蹈技巧，更需要他们具备良好的体魄和耐力。
在舞蹈的过程中，学生们需要经历长时间的练习和辛勤的努力，这种体验有助于培养学生坚持不懈的品质。
舞蹈锻炼也能增强学生的体能素质和身体协调能力，促进他们的身心健康发展。
4. 提升学生的艺术素养和创意表达能力校园集体舞可以为学生提供一个展现自己才艺和个性的平台。
在表演中，学生可以发挥自己的创造力，通过舞蹈动作、音乐选取、舞台表演等方面表达自己的个性和情感。
这种创意表达能力的培养，不仅丰富了学生的艺术素养，还为他们将来的个人发展提供了更广阔的空间。
二、对校园集体舞的个人观点和理解作为一种文化活动，校园集体舞不仅给学生带来了欢乐、健康的成长体验，更有助于培养他们团队精神、人际交往能力、身心健康以及创意表达能力。
校园集体舞实施方案范本(八篇)
校园集体舞实施方案范本一、活动目的为贯彻落实教育部关于推广《第一套全国中小学校园集体舞》____精神和学校“阳光体育”活动实施方案，培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态，让学生在舞动中尽情地释放自己的热情，缓解学习和生活等带来的压力，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力，提高学生集体意识与合作意识，决定举行一至六年级的校园集体舞比赛活动。
二、比赛内容：一、二年级《找朋友》三、四年级五、六年级比赛队形：三、参加对象：一至六年级全体学生四、比赛顺序安排：一年级→二年级→三年级→四年级→五年级→六年级五、比赛时间：____年____月____日下午(2：30开始)(带凳子)六、具体安排1.学生安排：2.照相、音响控制：3.主席台布置：4.评委组成员：6.成绩统计及总分：7.奖状制作七、评比方法：1.从全体学生组织进场、表演、退出比赛场地等全过程进行评比。
班主任负责本班学生进场、退场的组织。
2.评委从不同角度依据评分标准对全体参赛学生舞蹈动作规范性、协调性、节奏感、整齐性等方面评判打分，去掉一个最高分和一个最低分，为最后得分。
八、奖励：按组产生四个优胜班集体，颁发奖状和奖品。
九、比赛结果纳入班主任工作考核之中。
小学附件：小学“校园集体舞”比赛评分标准1.特色分。
(3分)。
评价学生在着装、进退场、男女搭配、学生参与，展示校风、校貌方面。
2.整齐分。
(2分)。
评价动作过程以及队形变化的整齐度。
精神饱满、步伐一致方面。
3.技术分。
(2分)。
评价舞蹈动作准确、规范。
优美、整齐，符合音乐节拍，段与段之间衔接自然。
4.欣赏分。
(3分)。
评价舞蹈动作的韵律感和节奏感，是否体现动感美。
舞蹈动作的协调优美，队形富于变化，舞伴之间配合默契，充满生机与活力。
校园集体舞实施方案范本（二）为了贯彻执行教育局关于第二套校园集体舞的推广实施，培养学生健康的审美能力，愉悦学生身心，改善身体机能，提高身体素质，活跃校园文化。
结合我校实际情况特制定如下方案：一、组织机构：组长：阮谦荣副组长：徐林山师胜利组员：体育组政教处全体班主任职责。
校园集体舞阳光校园
校园集体舞阳光校园校园集体舞——阳光校园随着时代的发展和社会的进步，校园文化在学生的生活中起着越来越重要的作用。
作为学校文化的重要组成部分之一，校园集体舞在近年来变得越来越流行。
校园集体舞以其丰富多样的形式和积极向上的精神风貌，在各个校园中展现出了独特的魅力。
阳光校园，作为集体舞的一种常见形式，创造了一个融洽和谐的校园氛围，对学生的身心发展和全面素质提升起着积极的推动作用。
阳光校园是一种以轻松愉快的方法进行集体活动的形式，它以舞蹈为主要表演方式，组织学生进行协作和创作。
它不仅是一项娱乐活动，更是一种培养学生团队合作精神和艺术修养的方式。
在阳光校园中，学生们能够自由发挥自己的才艺，感受到舞蹈带来的愉悦和自信。
同时，阳光校园还能帮助学生培养对音乐、舞蹈和艺术的兴趣，促进他们参与文艺活动的积极性和热情。
阳光校园的魅力不仅在于舞蹈本身，更在于它能够让学生们团结一心，形成一个集体的力量。
在阳光校园中，每个人的付出都是为了一个共同的目标——创造出一场精彩的表演。
通过彼此的默契配合和共同努力，阳光校园成为了学生们展示团队合作精神和个人才艺的平台。
在这个过程中，学生们互相帮助、相互理解，并且从中获得成长和提升。
阳光校园的成功不仅源于每个学生的努力，更源于整个团队的凝聚力和协作能力。
除了展示个人才艺和团队合作精神，阳光校园还能够传递一种积极向上的正能量。
在集体舞表演的过程中，学生们通过舞蹈展示了他们对生活的热爱和对美好的追求。
阳光校园的舞蹈主题多样，可以表达对友谊、梦想、希望等各种情感的向往。
通过舞蹈的艺术表达，学生们能够感受到情感的共鸣，在欢乐与快乐中深化对美好生活的渴望。
阳光校园的正能量传递着学生们的热情和积极向上的心态，给整个校园带来了阳光般的氛围。
在阳光校园中，学生们不仅可以享受舞蹈带来的快乐，也能够体验到艺术带给他们的内心力量。
舞蹈是一种身心的结合，通过舞蹈的表演，学生们能够锻炼身体柔韧性、加强协调能力，并且培养自己的艺术修养。
集体舞《阳光校园》教案.docx
集体舞《阳光校园》教案授课班级：上饶师范学院10体2）班人数：55人授课人：杨飞燕编号:10080241课的内容：学习集体舞《阳光校园》教学目标：（1）通过《眼光校园》集体舞的学习，培养学生阳光、向上的精神气质，提高学生的文明素养和健康的审美情趣，营造一种良好的校园文化环境；（2）通过集体舞的学习，培养学生健美的形体姿态，提高学生动作的协调性、节奏感和舞蹈的韵律美感；（3）通过男女生合跳的方式和队形的变化增强同学之间的交流与合作能力，培养集体主义精神；教学重点：动作与音乐，同伴与同伴之间的配合教学难点：动作协调、优美课的部分课的内容组织措施练习时间备注准备部分（7分钟）…、课堂常规（1）集合整队（2）清点人数（3）师生问好（4）宣布本次课的教学内容和目标（5）教师检查着装，安排见习生活动二、游戏：兔子赛跑游戏方法：将全班同学分为四小组，以肩搭肩的形式组成四列火车，以《兔子舞》中的基本步伐向终点前进。
一、组织（如图）：★OOOOOOOOOO二、要求：（1）学生背风、背光、背干扰（2）教师精神饱满，口令清晰（3）学生服装整洁，利于运动（4）见习生随堂见习一、组织（如图）：XXXXXX<—XXXXXX二、要求：学生跟随音乐节拍进行跳动；火车行进过程中不能脱节。
三、游戏规则：本游戏采収竞赛办法，先到达终点为胜利2分5分在比赛过程中注意安全，以防意外损伤。
前奏第一个八拍：准备时，男、女生双手叉腰，相隔站立，面向圆心，双眼平视圆心。
一、组织（如图）：O厂'2分前奏第二个八拍:第1・6拍,男生伸出右手，左手叉腰，女生伸出左手，★右手叉腰。
第拍，相邻的男、女k亠k亠、 / 、\ / 、生左右手两两相握，形成一个圆圈。
1 >1 >'、/ '、丿二、要求：相邻的男、女生左右手两两相握时候采取十3分学生不指相扣式，利于在舞蹈过程留长指中保持队形。
甲，以防三、组织教学：在体育代表抓伤伙的帮助下进行体会练习，教伴。
校园集体舞说课稿
校园集体舞说课稿第一篇：校园集体舞说课稿校园集体舞：阳光校园说课稿各位评委、老师大家好，我叫钱金花，来自无锡市查桥实验小学，今天我要说课的内容是校园集体舞，阳光校园。
这个内容需要8次课四个阶段完成，本节课是第一阶段第一课。
，首先说教材分析：本教材选自人教版水平二、三-四年级的教学内容，我安排在四年级，这节课是阳光校园集体舞中第一阶段的第一课时，它主要是训练学生的基本动作及良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，培养学生整齐协调能力，体验愉快情感，满足交往愿望，增强集体主义观念。
接着是学情分析。
本课次的教学对象是四年级学生，这一阶段的学生活泼好动，敢于表现自我，但注意力不易长时间集中。
所以在本课教学设计中，我以游戏为主要教学手段，鼓励学生自主实践、体验，通过自学、互练来学习本课内容。
本课的密度控制在35%左右，平均心率控制在130 次/分左右。
下面说教材处理。
根据水平二的目标及具体情况，我确定了以下目标：1.初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、弹跳步和进退步）的动作要领和动作节奏，并初步了解音乐节奏和动作节奏的关系，养成正确的身体姿势。
2.创造欢快的学习环境，通过两人合作，培养学生互相帮助、团结协作精神。
3.培养学生的反应、协调能力，增强学生的自信心根据以上教学目标，动作与音乐，同伴与同伴之间的配合作为本课主要教学内容，也是本课的重点，动作协调、优美是本课的教学难点。
教、学具的准备：操场、画圆形线、CD 机一台、CD音乐盘三张第四部分说教学策略：本课从课的设计到评价的各个环节，始终体现学生的主体地位，首先采用情境教学法激发学生积极主动地去学习；讲解示范法，促使学生掌握动作要领；采用游戏竞赛法、分组练习法、评价法协同达成教学目标。
在学法上主要采用尝试练习法、让学生发现问题，用小组合作学习法、互评互帮法、分层学习法、悟出动作要领，理解原理，懂得方法，从而使学生积极参与练习，提高学生学习自觉性。
最后是教学流程。
九年级《校园集体舞》教案、教学设计
1.教学内容：介绍校园集体舞的基本步伐、队形变化和表演技巧。
-基本步伐：讲解并示范走、跑、跳、转等基本步伐，让学生初步了解和掌握。
-队形变化：教授圆形、方形、梯队形等基本队形，以及如何进行流畅的队形变化。
-表演技巧：分享舞台表现力和面部表情的重要性，引导学生注重舞蹈表演的细节。
2.教学方法：
3.加强团队协作训练，培养学生团结互助的精神，使他们更好地适应集体舞的学习。
4.适时给予学生反馈和鼓励，帮助他们克服学习中的困难和心理障碍。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握校园集体舞的基本步伐、队形变化及表演技巧。
难点：如何提高学生的身体协调性、节奏感和团队协作能力，使他们在舞蹈表演中达到整齐划一的效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对校园集体舞的热爱，使他们认识到舞蹈不仅是一种锻炼身体的方式，还是一种高雅的艺术形式。
2.引导学生树立正确的审美观念，尊重和欣赏他人的舞蹈表演，培养团结互助、积极向上的集体精神。
3.通过集体舞的学习和表演，培养学生良好的团队协作意识，使他们学会在集体中成长、进步。
4.培养学生勇敢面对挑战、克服困难的精神品质，使他们具备较强的心理素质和适应能力。
九年级《校园集体舞》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解校园集体舞的起源、发展及其在我国中小学体育课程中的重要性。
2.学会演中。
3.掌握集体舞的基本队形，如圆形、方形、梯队形等，并能根据音乐和舞蹈动作进行流畅的队形变化。
4.提高学生的身体协调性、节奏感和团队协作能力。
（二）过程与方法
1.教学过程中，注重启发式教学，引导学生积极参与、主动探究，培养他们的自主学习能力。
一二年级舞蹈教案
2012-2013学年第二学期舞蹈课教学计划书在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的用性有机的结合在一起。
在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、诸方面得到了协调发展。
本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
主要练习校园集体舞训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。
从而启发学生用肢体去表达情绪抒发感情。
增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。
所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。
在此基础上让学生学习正确的站立、压脚跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。
认识自己身体的各个部分，学习校园集体舞《找朋友》训练学生动作的协调性节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
学习园集体舞《阳光校园》，训练学生的舞蹈感觉和乐感。
文章引用自：三、学期教学目标：1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点；2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术；3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握；4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究讨论。
初中校园里的集体舞蹈教案
初中校园里的集体舞蹈教案年级学科：初中音乐学科课时：2课时教材：《校园集体舞》教学目标：1. 让学生了解并体验集体舞的魅力，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 学习并掌握集体舞的基本动作和队形变化，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过集体舞的学习和表演，培养学生的自信心和表现力。
教学重点：1. 集体舞的基本动作和队形变化。
2. 集体舞的节奏感和协调性。
教学难点：1. 集体舞的队形变化和节奏感。
2. 集体舞的表演和协作。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室。
2. 教学音响：播放集体舞音乐。
3. 教学道具：椅子（可选）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍集体舞的概念和意义，引导学生了解集体舞的特点和魅力。
2. 学生观看一段集体舞表演视频，感受集体舞的氛围。
二、基本动作学习（15分钟）1. 教师示范集体舞的基本动作，包括脚步动作和手臂动作。
2. 学生跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性和协调性。
三、队形变化学习（15分钟）1. 教师示范集体舞的队形变化，包括前进、后退、左右移动等。
2. 学生跟随教师学习队形变化，注意队伍的整齐和协调。
四、集体舞练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个小组，每组学生按照基本动作和队形变化进行练习。
2. 学生相互观摩，互相纠正动作不规范的地方。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对基本动作和队形变化的掌握情况。
2. 学生进行集体舞练习，教师进行指导和纠正。
二、集体舞表演（15分钟）1. 教师引导学生进行集体舞表演，注意学生的节奏感和协调性。
2. 学生自由发挥，增加个人特色和表现力。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和体验。
教学评价：1. 学生对基本动作和队形变化的掌握程度。
2. 学生在集体舞表演中的表现和团队协作能力。
3. 学生对集体舞的兴趣和参与度。
校园集体舞教案
枣庄光明路小学授课年级：五年级授课教师：刘维可指导思想本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识、团结合作的精神和自主学习的能力。
在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。
在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。
二、学情分析本单元的授课班级男生的数量相对较多，体育运动技能各有差异，但学生总体身体素质都比较好，对校园集体舞这项运动比较喜爱。
针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的信心。
三、教材分析校园集体舞按学段分：小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》。
小学的校园集体舞《阳光校园》的编排，充满朝气，格调清新、健康，动作优美、流畅，编排合理，难易适中，符合小学阶段儿童的身心发育规律，适合学生的心理特点。
对于活泼、好动的小学生比较容易学会，因此这种有趣的艺术活动比较容易受到学生的欢迎和喜爱。
四、教学目标1．在本单元教学中，培养学生的舞蹈兴趣，树立审美观念。
2．学习校园集体舞的基本动作，提高学生的身体素质。
3．大部分学生能够掌握组合动作，并通过学习提高学生的团结合作精神和创新能力。
五、教材重难点重点：了解组合动作难点：动作准确、跟上音乐节奏场地器材音乐播放器一套七、教学流程1、热身活动选用“笼中鸟”游戏激发学生的学习兴趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行“笼中鸟”热身游戏，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。
2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领--建立动作概念；徒手模仿--形成动作表象；想象动作--突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习。
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思教学内容：1、阳光校园集体舞；2、游戏：欢乐运动；重点：集体舞侧跨跳动作难点：全身协调教学目标：1、运动参与：通过教师的自编游戏激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与运动，在运动中体验快乐和成功！2、运动技能：初步学习阳光校园集体舞的基本动作要领，培养学生的身体正确姿势，协调性、灵敏度；在游戏中增强身体素质，为学生全面发展和获得健美体格打好基础。
3、身心健康：让学生在学习中学会与他人合作的能力，体验团结他人带来的愉悦，培养学生健康心态。
4、社会适应：学生能在学习中学会评价，发扬顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
懂得一切运动都要在保证安全的情况下进行。
教学过程：一、准备部分：老师：喜欢上体育课吗？喜欢就用你的笑脸告诉我。
1、宣布课的内容：2、健身操；阳光校园集体舞第一段；游戏：欢乐运动教师语言要清晰。
教师讲解课堂要求和任务。
同学生一起练习健身操；自然踏步听音乐做健身操学生：学生认真听讲，注意力集中，男女生配队站立充分活动各关节。
基本部分：一、阳光校园集体舞（第一段）基本动作：邀请、侧跨跳、侧踢腿、前后点地二、自编游戏（欢乐运动）游戏方法：学生在起跑线前抱实心球跑出，跨过小河，跑向终点面向圆双手从头后向前抛实心球，拾实心球后跑回，遇小河跨过，到起点把实心球传递给下一位同学。
规则：第一个同学师发令后跑出，其它同学交球后从同学右侧跑进跑出。
小河须跨过，抛实心球时动作规范。
教师活动：听音乐学生完整示范第一段，分解动作，三个基本动作讲解指导个别指导，找学生表演，纠错1、教师讲解游戏要求和规则。
2、复习双手从头后向前抛实心球徒手动作。
3、抽学生示范练习游戏。
4、指导学生练习比赛各一次，教师学生一起活动4、教师做正确评定各组完成情况学生活动：1、精神饱满听讲解看示范。
2、学习动作（脑体结合）3、同学互相帮助4、学生配合跳集体舞 5学生认真听讲游戏规则。
6学生练习徒手动作。
阳光校园主题班会教案
阳光校园主题班会教案一、教学目标：1. 了解阳光校园的概念，认识阳光校园对学生发展的重要性；2. 掌握阳光校园的核心价值观和相关教育理念；3. 培养学生积极向上的心态，健康的心理素质和良好的行为习惯；4. 鼓励学生参与阳光校园建设，营造积极向上的校园环境。
二、教学内容：1. 什么是阳光校园2. 阳光校园的核心价值观和教育理念3. 如何建设阳光校园三、教学准备：1. PPT和投影仪2. 校园内的实物和图片3. 分组活动所需的材料4. 班级评选表和奖品四、教学过程：Step 1: 导入新课1. 呈现一些校园内的照片和实物，引导学生回忆自己在校园里的美好记忆。
2. 引导学生思考：“你们觉得一个阳光校园应该是什么样的？”让学生自由发表意见。
Step 2: 什么是阳光校园？1. 展示PPT，向学生介绍阳光校园的定义：“阳光校园是一个积极向上，充满阳光和活力，并且注重每个学生全面发展的校园。
”2. 分小组进行讨论，展开主题：“你们心目中的阳光校园是什么样的？”每个小组派代表上台分享自己的观点。
Step 3: 阳光校园的核心价值观和教育理念1. 向学生介绍阳光校园的核心价值观：“阳光、快乐、积极、友善。
”解释每个词的含义，并与学生一起讨论他们在生活中的应用。
- 阳光：指的是积极向上的心态，正能量的传播。
- 快乐：指的是在学习和生活中保持愉快和满足感。
- 积极：指的是主动参与、努力学习，有进取心和上进心。
- 友善：指的是待人诚恳、乐于助人，关心他人的感受。
2. 向学生介绍阳光校园的教育理念：“关注个体差异，促进个人发展。
”强调每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特长，都应该得到尊重和关注。
Step 4: 如何建设阳光校园？1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个阳光校园建设的主题，如提倡文明礼貌、保护环境、陪伴他人成长等。
给每个小组分发相关材料，让他们收集相关信息并进行准备。
2. 每个小组派代表上台进行现场演讲，展示他们的主题和提出相关的建议和行动计划。
初中生集体校园舞蹈教案
初中生集体校园舞蹈教案课时：2课时年级：八年级教材：《校园舞蹈》教学目标：1. 让学生了解校园舞蹈的特点和魅力，培养学生对校园舞蹈的兴趣和爱好。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的舞蹈表现力。
3. 通过校园舞蹈的学习，锻炼学生的身体，提高学生的艺术素养。
教学重点：1. 校园舞蹈的基本动作和组合。
2. 团队合作和舞蹈表现力的培养。
教学难点：1. 舞蹈动作的协调性和准确性。
2. 团队合作和舞蹈表现力的提升。
教学准备：1. 教学场地：舞蹈教室2. 教学设备：音响、舞蹈镜、把杆教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，做简单的舞蹈动作，活动身体。
2. 教师带领学生做校园舞蹈的基本动作，如：跳跃、旋转、拉伸等。
二、学习校园舞蹈组合（15分钟）1. 教师示范校园舞蹈的基本组合，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
三、团队协作训练（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个队长，负责组织队员进行舞蹈表演。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享学习心得和感受。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调团队合作的重要性。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生自主练习校园舞蹈的基本组合。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
二、学习校园舞蹈新组合（15分钟）1. 教师示范新组合，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
三、团队协作表演（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个队长，负责组织队员进行舞蹈表演。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享学习心得和感受。
2. 教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生舞蹈动作的准确性、协调性和表现力。
2. 学生在团队合作中的表现，如：组织能力、协调能力等。
3. 学生对校园舞蹈的兴趣和爱好，以及对舞蹈文化的认识。
阳光校园集体舞计划
《阳光校园》校园集体舞教学计划一、指导思想舞蹈是一种有益于身心健康发展的艺术活动形式，是学校艺术教育的重要内容和手段。
基础教育阶段艺术类课程标准中，指出了舞蹈具有重要的教育价值，并提出了明确的教育目标。
开展校园集体舞活动，有助于提高学生的文明素养和审美情趣，培养合作意识和交际能力，形成开朗、乐观的健康个性；有利于培养健美的身体形态，发展动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体素质；有利于营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化，引导青少年追求真善美。
二、教学阶段《阳光校园》集体舞分四个阶段完成教学任务。
第一：激发兴趣阶段，初步掌握动作；第二：提高兴趣阶段，准确掌握动作；第三：队形变换阶段，学生学会合作，；第四：创新展示阶段，张扬学生个性。
三、工作目标学习校园集体舞《阳光校园》规定动作。
三、训练指导思想科学系统训练，注重学生的姿态审美意识培养。
四、训练对象六年级各班学生四、训练计划及内容一、规定动作学习（－）形体训练形体是一项比较优美、高雅的健身项目，可塑造儿童优美的体态，培养高雅的气质，纠正生活中不正确的姿态。
训练内容：基本站立姿势，脚步动作等形体练习。
主要练习人的基本姿势，即训练正确的立、坐、卧和走、跑及头面部的姿态和表现。
基本姿势正确与否，直接影响人各种运动行为的美。
（二）集体舞学习1、舞蹈风格和基本特点校园集体舞《阳光校园》是属于轻快跳跃型的舞蹈，它运用了孩子们易于掌握的跑跳舞步，具有活泼、动感、充满热情的风格，伴着游戏的模式在不断交换的舞伴中相互交流，寻找快乐，增进友谊。
该舞蹈的音乐融入强烈的鼓点，充分体现了鲜明的节奏感和团队配合的意识。
学生在2/4拍的节奏中可跳出轻快的舞步。
2、《阳光校园》利用示范教授、师指点纠正规范动作；观看集体舞视频建立集体舞意识形态为比赛练习找到感觉；分组或团队进行比赛增加团队意识；利用校大型活动进行展示积累比赛经验。
校园集体舞(阳光校园)
校园集体舞――《阳光校园》教案授课年级：一年级、二年级教学思路：苏霍姆林斯基说过：“美是一种…心灵体操‟——它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正”。
教育部组织创编了全国第一套中小学校园集体舞，并决定自2007年9月1日起在全国中小学校推广。
组织学生开展校园集体舞活动，有利于营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化，引导青少年追求真善美，促进青少年学生德智体美全面发展。
一、教材分析：1、教材内容及分析：校园集体舞按学段分：小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》。
小学的校园集体舞《阳光校园》的编排，充满朝气，格调清新、健康，动作优美、流畅，编排合理，难易适中，符合小学阶段儿童的身心发育规律，适合学生的心理特点。
对于活泼、好动的小学生比较容易学会，因此这种有趣的艺术活动比较容易受到学生的欢迎和喜爱。
2、学情分析：本节课的教学对象是小学阶段的学生，集体舞是学生十分喜欢的一项艺术活动。
我们学校的学生他们个性健康活泼，内心充满阳光，从集体舞的学习中感受到了一种青春的气息和校园文化的气息。
校园集体舞带给学生的是蓬勃、向上，合作、友谊和快乐！3、教学目标：根据课标的教学理念、课程的特点以及学生的学情，我为本课设定了以下教学目标：（1）通过《眼光校园》集体舞的学习，培养学生阳光、向上的精神气质，提高学生的文明素养和健康的审美情趣，营造一种良好的校园文化环境；（2）通过集体舞的学习，培养学生健美的形体姿态，提高学生动作的协调性、节奏感和舞蹈的韵律美感；（3）通过男女生合跳的方式和队形的变化增强同学之间的交流与合作能力，培养集体主义精神；教学重难点：（1）教学重点：目标1 （2）教学难点：目标2二、教法与学法：本课教学采用了直观欣赏、参与体验、审美升华等教学方法。
集体舞是一种通过身体来表现艺术形式，想让学生亲身的体验这种艺术，教师就必须用语言启发学生、引导学生，使学生释放身体加入本课的舞蹈内容。
因此我认为，教学思想决定了教学模式，教学模式决定了教法与学法。
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思教学内容：1、阳光校园集体舞；2、游戏：愉快运动；重点：集体舞侧跨跳动作难点：全身协调教学目标：1、运动参与：通过教师的自编游戏激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与运动，在运动中体验愉快和成功！2、运动技能：初步学习阳光校园集体舞的根本动作要领，培养学生的身体正确姿态，协调性、灵敏度；在游戏中增强身体素养，为学生全面开展和获得健美体格打好根底。
3、身心健康：让学生在学习中学会与他人合作的能力，体验团结他人带来的愉悦，培养学生健康心态。
4、社会适应：学生能在学习中学会评价，发扬坚韧拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
懂得一切运动都要在保证平安的情况下进行。
教学过程：一、打算局部：老师：喜欢上体育课吗？喜欢就用你的笑脸告诉我。
1、宣布课的内容：2、健身操；阳光校园集体舞第—段；游戏：愉快运动教师言语要清楚。
教师讲解课堂要求和任务。
同学生一起练习健身操；自然踏步听音乐做健身操学生：学生认真听讲，注意力集中，男女生配队站立充分活动各关节。
根本局部：一、阳光校园集体舞〔第—段〕根本动作：邀请、侧跨跳、侧踢腿、前后点地二、自编游戏〔愉快运动〕游戏方法：学生在起跑线前抱实心球跑出，跨过小河，跑向终点面向圆双手从头后向前抛实心球，拾实心球后跑回，遇小河跨过，到起点把实心球传递给下一位同学。
规则：第—个同学师发令后跑出，其它同学交球后从同学右侧跑进跑出。
小河须跨过，抛实心球时动作标准。
教师活动：听音乐学生完整示范第—段，分解动作，三个根本动作讲解指导个别指导，找学生表演，纠错1、教师讲解游戏要求和规则。
2、复习双手从头后向前抛实心球徒手动作。
3、抽学生示范练习游戏。
4、指导学生练习比赛各一次，教师学生一起活动4、教师做正确评定各组完成情况学生活动：1、精神饱满听讲解看示范。
2、学习动作〔脑体结合〕3、同学相互援助4、学生配合跳集体舞 5学生认真听讲游戏规则。
6学生练习徒手动作。
《阳光舞》教案
《阳光舞》教案阳光舞教案一、教学目标1. 通过研究和练阳光舞，培养学生的艺术表达能力和舞蹈技巧。
2. 培养学生的协作精神和团队意识，通过合作完成舞蹈表演。
3. 提高学生的身体灵活性和动作协调性。
二、教学内容1. 研究阳光舞的基本动作和舞蹈步伐。
2. 练舞蹈的节奏感和舞台表演技巧。
3. 制定合适的编排和排练计划，提高整体表演效果。
三、教学方法1. 演示教学法：教师通过示范和演示，向学生展示正确的舞蹈动作和步伐。
2. 引导式教学法：教师通过引导，帮助学生理解舞蹈的表达方式和舞蹈技巧。
3. 分组合作教学法：将学生分成小组，通过合作排练和表演，培养协作和团队意识。
四、教学步骤1. 引入：向学生介绍阳光舞的起源和特点，激发学生的研究兴趣。
2. 研究基本动作：教师示范和学生跟随，逐步研究阳光舞的基本动作。
3. 研究舞蹈步伐：教师演示舞蹈的步伐和组合，学生跟随练。
4. 编排和排练：将研究到的动作和步伐进行编排，安排排练时间，进行整体的排练。
5. 舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，展示所学的阳光舞。
五、教学评价1. 观察学生的研究态度和舞蹈技巧的进步情况。
2. 评估学生在舞蹈表演中的表现和协作能力。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予建设性的反馈。
六、教学资源1. 音乐播放器和阳光舞的音乐。
2. 教学视频和示范材料。
七、教学延伸1. 邀请专业舞蹈老师进行指导和讲解。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或校内表演，展示所学的阳光舞。
> 注意：以上教学目标和教学步骤仅供参考，根据实际情况和学生的特点可以进行适当调整和改进。
校园集体舞《阳光校园》
校园集体舞《阳光校园》设计思路：提升兴趣阶段，准确掌握动作；第三：队形变换阶段，学生学会合作，；第四：创新展示阶段，张扬学生个性；每个阶段分两个课时实行。
本次课是第一阶段的第一课时。
本课教材选择的是小学生比较喜爱的教学内容：韵律活动和集体舞。
它主要是训练学生的基本动作及良好的身体姿态，提升动作的节奏感和表现力，培养学生整齐协调水平，体验愉快情感，满足交往愿望，增强集体主义观点。
准备部分：在音乐的伴奏下实行热身操，锻炼大脑的反应水平和肢体的模仿协调水平，激发兴趣，为主教材内容做准备。
通过热身操，一方面激发学生兴趣，更主要的是为主教材服务。
基本部分：学习集体舞的基本动作。
以在韵律操中渗透的形式，潜移默化地实行引导与训练，采用老师和学生配合，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，实行分解示范、练习，掌握动作的基础上，配合音乐反复练习。
在此基础上实行合作展示，拓宽学生思维空间，提升表现力，彰显个性，超越过去那种被动的教学模式，更好的贯彻以学生为本的思想。
结束部分：放松游戏：刮大风。
目的是放松学生身心，养成活动后放松的习惯，在心情愉悦中结束本课教学。
校园集体舞《阳光校园》教学设计（3）推拉手（4）行礼手第一段：1-8拍：踏蹉步拉手。
（共四个八拍）1、踏蹉步（牛仔步）以右脚为例，弱拍抬吸右脚至左膝处，同时左脚屈膝，扣右腰出左胯，重拍右脚向左旁踏步，右脚再向右蹉一步，左脚跟上一步。
2、拉手：跳踏蹉步时，男生双手屈肘在身体两侧自然上提，手心向内，与女生双手自然相握。
第二段：同第一段动作相同方向相反第三段：1-8拍：弹跳步。
（第五个八拍）弹跳步：准备时双腿直立前脚掌着地。
以右脚为例，弱拍抬起右脚至左膝处。
弹跳步第一拍小腿用劲向左前方勾3、学生集体练习。
4、学生小组练习，教师循环指导。
5、教师请一名学生配乐表演，学生观看欣赏。
6、学生配乐练习。
7、教师规范易错动作。
8、学生配乐巩固练习。
准备时：前奏时：第一段：踏搓步(牛仔步)1——4拍：做退踏步时，男女生同时在胸前拉住伸直，当右脚往前做踏步时，双手向外在肩两侧平伸推开。
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集体舞《阳光校园》教案
授课班级：上饶师范学院10体（2）班人数：55 人授课人：杨飞燕编号：10080241
基本部分（31分钟）倾。
第5-6拍做第（1-2）拍相同动作，
第7-8拍双脚原地并步，上手叉腰。
第一段第七个八拍
第1-4拍男、女生做踏步，左右左
右四个踏步，并顺时针旋转1/2圈，
男生到内圈，女生到外圈，肩并肩背
向行走，双手叉腰，身体挺拔。
第5-6拍双脚并拢，男、女生同时
向左上方伸出左手，侧头对视舞伴，
第7-8拍双脚原地不动，收回左手
叉腰。
第一段第八个八拍
第1-4拍男、女生继续踏步，同时
男生原地左转1/4圈面向圆心。
同时
女生起右脚顺时针方向上两步右转
1/4圈，走到同伴的左侧面向圆心，
形成一个圆圈。
第5-6拍男、女生向两侧上方伸出
双手。
第7-8拍原地收回双手叉腰。
间奏一四拍
第1-2拍男、女生用右脚向后撤一
大步，左脚跟上并步，相邻两人手拉
手，身体前倾后直立。
第3-4拍男、女屈膝一次同时向右
摆头后立正，原地保持直立姿势，手
不动，准备第二段动作。
第二段
重复第一段的相同动作与队形。
间奏二四拍
同前一间奏的动作。
第三段
同前一段的动作。
间奏二四拍
同前一间奏的动作。
第四段
同前一段的动作。
间奏三四拍
同前一间奏的动作。
第五段
同前一段的动作。
（3）教师集中纠错
（4）学生进行动作巩固练
习
（5）合上音乐进行练习
一、组织（如图）：
二、要求：学生踏步时，合
着音乐节拍。
三、组织教学：
（1）找一名同学一起进行
动作示范
（2）学生模仿练习
组织教法：
（1）教师讲解，并进行动作
示范
（2）学生模仿练习
（3）集中纠错
（4）合上音乐进行练习
组织教法：
（1）合上音乐将本堂课所
学内容连贯起来进行练习
（2）教师统一交代注意事
项和易犯错误
5分
3分
2分
3分
5分
舞伴的
右前方，
背向圆
心。
做踏步
时，双手
叉腰，身
体挺拔，
彰显自
信。
准确把
握音乐
节奏。