高中物理《电场强度》课件
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电场强度
1．知道电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质。 2．理解电场强度的定义及物理意义，知道它的矢量性。 3．会推导点电荷场强的计算式并能进行有关的计算。 4．知道电场强度的叠加原理，能应用该原理进行简单计算。 5．理解电场线的概念、特点，了解常见的电场线的分布，知道什么是 匀强电场。
01课前自主学习
场在这点的性质，叫做电场强度。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
(3)公式：E＝ □12 Fq 。 (4)国际单位： □13 N/C 或 □14 V/m 。
(5)方向：电场强度是矢量，规定电场中某点的电场强度的方向跟 □15 正
电荷在该点所受的静电力的方向相同。
01课前自主学习
02课堂探究评价
01课前自主学习
Hale Waihona Puke Baidu
02课堂探究评价
03课后课时作业
2．电场强度
(1)两种不同功能的电荷
①试探电荷：用来检验电场□05 是否存在及其□06 强弱分布情况的电荷，又 叫检验电荷，电荷量和尺寸必须□07 充分小。试探电荷产生的电场对空间中电
场的影响可以忽略。
②场源电荷：□08 产生电场的电荷。 (2)定义： □09 试探 电荷在电场中某个位置所受的力与其 □10 电荷量 成正 比，即F＝qE，在电场的不同位置，比例常数E一般 □11 不一样 ，它反映了电
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动5：讨论、交流、展示，得出结论。 (1)对电场的理解 ①电荷周围存在电场，电场是能传递电荷间相互作用力的一种客观存在 的特殊物质。 ②电场对放入其中的电荷存在着作用力。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
(2)对公式E＝Fq 的理解
述电场而假想的线。
2．电场线特点
(1)起始于无限远或正电荷，终止于□03 负电荷 或□04 无限远。
(2)任意两条电场线不相交。
(3)电场线的疏密表示电场的 □05 强弱 。在同一幅图中，电场线越密，电 场强度越□06 大。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3．匀强电场
(1)定义：各点电场强度的大小□07 相等、方向□08 相同的电场。 (2)匀强电场的电场线：□09 间隔相等 的平行直线。
02课堂探究评价
03课后课时作业
01课前自主学习
一、电场和电场强度
1．电场
(1)概念：存在于电荷周围的一种 □01 特殊 物质。场与实物是物质存在的
两种不同形式。
(2)性质：对放入其中的电荷有□02 力 的作用，电荷间通过 □03 电场 发生相
互作用。
(3)静电场：□04 静止 的电荷产生的电场。
公式E＝
F q
适用于任何电场，电场强度的大小可以由该式计算，但某点
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
(1)用正、负两种试探电荷检验电场中某点场强方向时，
由于受力方向相反，则得到同一点场强有两个方向。( )
(2)在E＝
F q
中场强大小与q无关，同样在E＝
kQ r2
中场强大小与Q也无关。
()
(3)公式E＝krQ2 对于任何静电场都成立。(
)
(4)场强的叠加满足平行四边形定则。( )
03课后课时作业
二、点电荷的电场、电场强度的叠加 1．真空中点电荷的场强
(1)大小：如图，Q为点电荷，P是距Q为r的点，则P点场强E＝kQr2。
(2)方向：Q为正电荷时，在电场中的某点P，E的方向
为 □01 由Q指向P ；Q是负电荷时，P点场强E的方向为□02 由P指向Q 。
01课前自主学习
02课堂探究评价
提示：(1)× (2)× (3)× (4)√
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
02课堂探究评价
提升训练
对点训练
课堂任务 电场 电场强度 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动1：如图甲所示，电荷Q和q之间不接触就有力的作用，为什么？
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动4：如图丁所示，保持场源电荷Q的位置和电荷量不变，检验电荷 的电荷量和到场源电荷Q的距离不变，但电性分别为正、负，发现受到的力 的方向相反，可以得出什么？
提示：若规定正电荷受力方向为正方向，考虑电荷的正负，对于描述电 场的量Fq ，则有FqA＝－－FqA，即Fq 也可表示电场的方向。
提示：相互作用并不需要直接接触，近代物理学的理论和实验证实电荷 的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这 个电场给予的。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动2：如图乙所示，保持场源电荷Q的位置和电荷量不变，检验电荷q 在A点时距离Q比在B点时近，受到的静电力也较大；在C、D、E点时与在A 点时到Q的距离相同，但是受到的力的方向不同，这些说明什么？
03课后课时作业
2．电场强度的叠加：如果场源电荷不只是一个点电荷，则电场中某点
的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的□03 矢量和。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
三、电场线、匀强电场
1．电场线：画在电场中的有 □01 方向 的曲线，曲线上每一点的切线方向 与该点□02 电场强度 的方向一致。电场线不是实际存在的线，是为了形象地描
提示：说明场源电荷Q产生的电场在不同的位置强弱和方向不同。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动3：如图丙所示，保持场源电荷Q位置和电荷量不变，保持检验电 荷的位置和电性不变，使电荷量分别为q、2q、3q，发现受力大小分别为 F、2F、3F，方向不变，这说明什么？
提示：说明检验电荷在电场中某个位置所受的力与检验电荷的电荷量成 正比，Fq 是一个定值，可表示此位置电场的强弱。
(3)产生：带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，
它们之间的电场，除边缘部分外，可以看做匀强电场。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
图中带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条电场线上有A、 B两点，那么A、B两点的场强方向和大小是否相同？
提示：A、B两点的场强方向相同，都沿着电场线向右。由于题中仅画 出一条电场线，无法确定A、B附近电场线的分布情况，故无法确定A、B两 点的场强大小。
1．知道电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质。 2．理解电场强度的定义及物理意义，知道它的矢量性。 3．会推导点电荷场强的计算式并能进行有关的计算。 4．知道电场强度的叠加原理，能应用该原理进行简单计算。 5．理解电场线的概念、特点，了解常见的电场线的分布，知道什么是 匀强电场。
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场在这点的性质，叫做电场强度。
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(3)公式：E＝ □12 Fq 。 (4)国际单位： □13 N/C 或 □14 V/m 。
(5)方向：电场强度是矢量，规定电场中某点的电场强度的方向跟 □15 正
电荷在该点所受的静电力的方向相同。
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Hale Waihona Puke Baidu
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2．电场强度
(1)两种不同功能的电荷
①试探电荷：用来检验电场□05 是否存在及其□06 强弱分布情况的电荷，又 叫检验电荷，电荷量和尺寸必须□07 充分小。试探电荷产生的电场对空间中电
场的影响可以忽略。
②场源电荷：□08 产生电场的电荷。 (2)定义： □09 试探 电荷在电场中某个位置所受的力与其 □10 电荷量 成正 比，即F＝qE，在电场的不同位置，比例常数E一般 □11 不一样 ，它反映了电
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02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动5：讨论、交流、展示，得出结论。 (1)对电场的理解 ①电荷周围存在电场，电场是能传递电荷间相互作用力的一种客观存在 的特殊物质。 ②电场对放入其中的电荷存在着作用力。
01课前自主学习
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(2)对公式E＝Fq 的理解
述电场而假想的线。
2．电场线特点
(1)起始于无限远或正电荷，终止于□03 负电荷 或□04 无限远。
(2)任意两条电场线不相交。
(3)电场线的疏密表示电场的 □05 强弱 。在同一幅图中，电场线越密，电 场强度越□06 大。
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3．匀强电场
(1)定义：各点电场强度的大小□07 相等、方向□08 相同的电场。 (2)匀强电场的电场线：□09 间隔相等 的平行直线。
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一、电场和电场强度
1．电场
(1)概念：存在于电荷周围的一种 □01 特殊 物质。场与实物是物质存在的
两种不同形式。
(2)性质：对放入其中的电荷有□02 力 的作用，电荷间通过 □03 电场 发生相
互作用。
(3)静电场：□04 静止 的电荷产生的电场。
公式E＝
F q
适用于任何电场，电场强度的大小可以由该式计算，但某点
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提示
(1)用正、负两种试探电荷检验电场中某点场强方向时，
由于受力方向相反，则得到同一点场强有两个方向。( )
(2)在E＝
F q
中场强大小与q无关，同样在E＝
kQ r2
中场强大小与Q也无关。
()
(3)公式E＝krQ2 对于任何静电场都成立。(
)
(4)场强的叠加满足平行四边形定则。( )
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二、点电荷的电场、电场强度的叠加 1．真空中点电荷的场强
(1)大小：如图，Q为点电荷，P是距Q为r的点，则P点场强E＝kQr2。
(2)方向：Q为正电荷时，在电场中的某点P，E的方向
为 □01 由Q指向P ；Q是负电荷时，P点场强E的方向为□02 由P指向Q 。
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提示：(1)× (2)× (3)× (4)√
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提示
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提升训练
对点训练
课堂任务 电场 电场强度 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
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03课后课时作业
活动1：如图甲所示，电荷Q和q之间不接触就有力的作用，为什么？
01课前自主学习
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提示
活动4：如图丁所示，保持场源电荷Q的位置和电荷量不变，检验电荷 的电荷量和到场源电荷Q的距离不变，但电性分别为正、负，发现受到的力 的方向相反，可以得出什么？
提示：若规定正电荷受力方向为正方向，考虑电荷的正负，对于描述电 场的量Fq ，则有FqA＝－－FqA，即Fq 也可表示电场的方向。
提示：相互作用并不需要直接接触，近代物理学的理论和实验证实电荷 的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这 个电场给予的。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动2：如图乙所示，保持场源电荷Q的位置和电荷量不变，检验电荷q 在A点时距离Q比在B点时近，受到的静电力也较大；在C、D、E点时与在A 点时到Q的距离相同，但是受到的力的方向不同，这些说明什么？
03课后课时作业
2．电场强度的叠加：如果场源电荷不只是一个点电荷，则电场中某点
的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的□03 矢量和。
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03课后课时作业
三、电场线、匀强电场
1．电场线：画在电场中的有 □01 方向 的曲线，曲线上每一点的切线方向 与该点□02 电场强度 的方向一致。电场线不是实际存在的线，是为了形象地描
提示：说明场源电荷Q产生的电场在不同的位置强弱和方向不同。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动3：如图丙所示，保持场源电荷Q位置和电荷量不变，保持检验电 荷的位置和电性不变，使电荷量分别为q、2q、3q，发现受力大小分别为 F、2F、3F，方向不变，这说明什么？
提示：说明检验电荷在电场中某个位置所受的力与检验电荷的电荷量成 正比，Fq 是一个定值，可表示此位置电场的强弱。
(3)产生：带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，
它们之间的电场，除边缘部分外，可以看做匀强电场。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
图中带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条电场线上有A、 B两点，那么A、B两点的场强方向和大小是否相同？
提示：A、B两点的场强方向相同，都沿着电场线向右。由于题中仅画 出一条电场线，无法确定A、B附近电场线的分布情况，故无法确定A、B两 点的场强大小。