《简爱》ppt课件
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名著导读《简爱》课件(58张ppt)
6、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
乡村教师；她的叔叔
7、简·爱最终把两万英镑 的遗产与（）分了。
她的表哥和 两个表姐
8、简·爱最擅长的的技能 是（）
绘画
9、简毕业后留校做什么？
当了两年教师
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
•11、简·爱逃出桑菲尔德 庄园后被（）所救。
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
17、《简·爱》一书中 （）和（）曾要与简爱结 婚。
罗切斯特； 圣约翰）
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18、圣约翰为什么要娶 简·爱？
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
活你，你没有钱，你爸爸什么也没有留给你，你应当 去讨饭 ，而不该同像我们这样体面的人家的孩子一 起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买 的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我书架的好处。 滚，站到门边去，离镜子和窗子远点。
（2）平等对话使他们产生爱情
“先生，怪我太直率了， 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不是 轻易可以当 场回答的；应 当说人的审美趣味各有不 同；应当说漂亮并不重要， 或者诸如此类的话。”
29、罗彻斯特先生为什么 不离开他的疯妻子？
同情、可怜她， 怕她在疯人院受苦。
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• 30、罗彻斯特先生在认识 简爱前，为什么放荡不羁， 寻欢作乐？
ppt课件简爱
心理描写
通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了人物性格的多面性 和复杂性。特别是简爱在面对爱情、友情、亲情等情感纠葛 时的内心挣扎和矛盾，让读者更加深入地理解人物性格和情 感变化。
环境描写与社会背景的刻画
环境描写
通过对故事发生地点的自然环境和社 会环境的生动描绘，为故事情节的发 展提供了有力的背景支撑。同时，通 过环境描写，展现了人物性格和命运 与环境的紧密联系。
03
激发了女性追求平等权利的行动
《简爱》的影响不仅仅局限于文学领域，它还激发了女性在现实生活中
积极追求平等权利的行动，推动了女性主义运动的发展。
THANKS
感谢观看
作品概述
《简爱》是一部19世纪英国文学作 品，讲述了一个孤儿女子简·爱从小 受尽折磨，但凭借坚韧不拔的精神和 勇气，最终获得幸福的故事。
小说中通过对简·爱的成长经历和爱情 纠葛的描写，展现了主人公勇敢、独 立、自尊自强的性格特点。
作品评价
《简爱》被广泛认为是夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的经典之作。
PPT课件《简爱》
contents
目录
• 《简爱》简介 • 人物分析 • 故事情节梳理 • 主题探讨 • 艺术特色赏析 • 《简爱》的影响与启示
01
《简爱》简介
作者信息
01
夏洛蒂·勃朗特：英国小说家，出 生于1816年，是《简爱》的唯一 作者。
02
她的小说以现实主义风格描绘了 19世纪英国社会的各种阶层和人 物，反映了当时的社会矛盾和阶 级斗争。
对女性地位的提升与思考
01 02
挑战了传统的女性角色观念
《简爱》中的女主角不再是一个被动的、依附于男性的形象，而是一个 具有独立思考和行动能力的女性，这种角色塑造挑战了当时的社会观念 ，为女性地位的提升奠定了基础。
通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了人物性格的多面性 和复杂性。特别是简爱在面对爱情、友情、亲情等情感纠葛 时的内心挣扎和矛盾，让读者更加深入地理解人物性格和情 感变化。
环境描写与社会背景的刻画
环境描写
通过对故事发生地点的自然环境和社 会环境的生动描绘，为故事情节的发 展提供了有力的背景支撑。同时，通 过环境描写，展现了人物性格和命运 与环境的紧密联系。
03
激发了女性追求平等权利的行动
《简爱》的影响不仅仅局限于文学领域，它还激发了女性在现实生活中
积极追求平等权利的行动，推动了女性主义运动的发展。
THANKS
感谢观看
作品概述
《简爱》是一部19世纪英国文学作 品，讲述了一个孤儿女子简·爱从小 受尽折磨，但凭借坚韧不拔的精神和 勇气，最终获得幸福的故事。
小说中通过对简·爱的成长经历和爱情 纠葛的描写，展现了主人公勇敢、独 立、自尊自强的性格特点。
作品评价
《简爱》被广泛认为是夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的经典之作。
PPT课件《简爱》
contents
目录
• 《简爱》简介 • 人物分析 • 故事情节梳理 • 主题探讨 • 艺术特色赏析 • 《简爱》的影响与启示
01
《简爱》简介
作者信息
01
夏洛蒂·勃朗特：英国小说家，出 生于1816年，是《简爱》的唯一 作者。
02
她的小说以现实主义风格描绘了 19世纪英国社会的各种阶层和人 物，反映了当时的社会矛盾和阶 级斗争。
对女性地位的提升与思考
01 02
挑战了传统的女性角色观念
《简爱》中的女主角不再是一个被动的、依附于男性的形象，而是一个 具有独立思考和行动能力的女性，这种角色塑造挑战了当时的社会观念 ，为女性地位的提升奠定了基础。
名著导读《简爱》课件(38张PPT)
《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是（）。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是（），工作是做 （）的？
登广告；做家庭教师
4、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么？
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了 婚。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活，你怎样 评价简·爱这个人物？
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲 突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地 位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以 为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵 魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一 样，在上帝跟前我们是平等的！体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
她是19世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛， 39岁 与世长辞。
简爱完美版ppt课件
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
小说告诉我们，人的最美好的生活是人 的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的 就是这样一种生活。虽然这样的结局过于完 美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是作 者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱， 毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱 这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
• 《简爱》所展现给我们的正是一 种化繁为简，是一种返朴归真， 是一种追求全心付出的感觉，是 一种不计得失的简化的感情，它 犹如一杯冰水，净化每一个读者 的心灵，同时引起读者，特别是 女性读者的共鸣。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
在罗切斯特的面前,她从不因为自己 是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑, •反，而认为他们是平等的.不应该因为她 是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因 为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受 到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之 震撼,并把她看做了一个可以和自己在 精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深 爱上了她。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
主题：人的价值＝尊严＋爱。
简.爱生存在一个父母双亡，寄 人篱下的环境，从小就承受着与同 龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃， 表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打...... 这是对一个孩子的尊严的无情践踏, 但也许正是因为这一切,换回了简.爱 无限的信心和坚强不屈的精神,一种 可战胜的内在人格力量。
第六单元名著导读《简爱》课件(共36张PPT)+2022—2023学年部编版语文九年级下册
（二）艰难中成长
地点：洛伍德义塾 人物：布洛克赫斯特先生（学校司库、主管）；谭波儿小姐（学监）； 史密斯小姐；斯凯丘小姐；皮埃若夫人(教师)；海伦·彭斯(同学、朋友） 梗概：洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰 苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一 场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里 倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简爱幼小 的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简爱虽然历 经磨难，却坚强地生存了下来。
1、当表兄不分青红皂白地狂打她时, 怒斥他的表兄:“你是个恶毒残暴的 孩子，你像个杀人犯.像个奴隶监工—.. —你像个罗马皇帝！” 2、当舅母叫着自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”； 3、当她被囚禁在红房子时，想到自己所受到的虐待，从内心发出了的呐 喊！——“你没有权利拿我的书，妈妈说你是个靠别人养活的人，你没有 钱。” ——“我的里德舅舅在天上,你做的一切和想的一切,他都看得见,我 爸爸妈妈也都看得见；他们知道你整天把我关起来,还巴不得我死掉。” 4、在简被送到洛伍德学校之前, 里德太太造谣说简品格坏, 爱说谎, 奋力 反驳到:“别人以为你是个好女人, 可是你坏, 你狠心。你才会骗人呢!”
勃朗特 三姐妹
夏洛蒂· 勃朗特
艾米莉· 勃朗特
安妮· 勃朗特
代表作《简爱》 代表作《呼啸山庄》 代表作《艾格尼斯・格雷》
背景 介绍
作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英 国妇女的地位并没有改变 。 妇女受歧视 、 地位低下 、 没有权利 、 没有 资产，女子的生存目标就是要嫁入豪门，努力通过婚姻获得财富和地 位。女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。
2.邂逅罗切斯特， 与他的初次谈话，觉得他“喜怒无常，态度生硬”。 3.第二次见面，他对我态度渐趋缓和。罗切斯特的感情渐渐左右着我的 感情，我还在一次不明原因的失火中救了他。 4.对失火事件的种种疑惑；罗切斯特先生出门；与菲尔费克斯太太谈论 英格拉姆小姐再次激起我内心感情的波澜。 5.对主人的迟迟不归显得若有所失，而理智又不停地告诫自己：你与桑 菲尔德府没有丝毫关系。 6.罗切斯特先生以算命的方式对我进行考验，并向我发出暗示；他得知 梅森造访的神情令我吃惊——急促的呼吸令他喘不过气来，脸色变得如 死灰一般惨白。
读书分享读书交流会《简爱》课件(共26张PPT)
罗切斯特是她的保护人。
03
一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个
性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏
内容简介
整幢房子沉郁空旷，有时还会 听到一种令人毛骨悚然的奇怪 笑声。一天，简·爱在睡梦中被 这种笑声惊醒，发现罗切斯特 的房间着了火，简·爱叫醒他并
简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧 师家庭。不久父母相继去世。幼小的 简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德 先生去世后，简·爱过了10年备受歧 视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己 的孩子隔离开来，简被送进了罗沃德 孤儿院。孤儿院院长是个冷酷的伪君 子。简·爱在孤儿院继续受到精神和 肉体上的摧残。
一 《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简爱经历了地狱（盖茨赫德和罗沃德）的烤炙， 炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，
最后到达可大彻大悟的天国着一理想 境界（与罗切斯特结合并诞生了象征 新生的下一代）
二 作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。在盖茨赫德，简 爱从生活中感觉到了“阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的“幽灵”，而压抑恐怖，令人毛骨悚然 的“红房子”则几乎成了地狱的化身。
01
由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后，孤儿院
有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年
由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的
02 女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，
1848 年 秋 到 1849 年 她 的弟弟和两个妹妹相 继去世。在死亡的 影和困惑下，她坚持 完成了《谢利》一书， 寄托了她对妹妹艾米 莉的哀思，并描写了 英国早期自发的工人 运动。
03
一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个
性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏
内容简介
整幢房子沉郁空旷，有时还会 听到一种令人毛骨悚然的奇怪 笑声。一天，简·爱在睡梦中被 这种笑声惊醒，发现罗切斯特 的房间着了火，简·爱叫醒他并
简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧 师家庭。不久父母相继去世。幼小的 简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德 先生去世后，简·爱过了10年备受歧 视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉，并把她和自己 的孩子隔离开来，简被送进了罗沃德 孤儿院。孤儿院院长是个冷酷的伪君 子。简·爱在孤儿院继续受到精神和 肉体上的摧残。
一 《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简爱经历了地狱（盖茨赫德和罗沃德）的烤炙， 炼狱（桑菲尔德和沼泽地）的净化，
最后到达可大彻大悟的天国着一理想 境界（与罗切斯特结合并诞生了象征 新生的下一代）
二 作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。在盖茨赫德，简 爱从生活中感觉到了“阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的“幽灵”，而压抑恐怖，令人毛骨悚然 的“红房子”则几乎成了地狱的化身。
01
由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后，孤儿院
有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年
由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的
02 女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，
1848 年 秋 到 1849 年 她 的弟弟和两个妹妹相 继去世。在死亡的 影和困惑下，她坚持 完成了《谢利》一书， 寄托了她对妹妹艾米 莉的哀思，并描写了 英国早期自发的工人 运动。
《简爱》读书分享名著导读PPT精选全文
作品赏析
作品主题
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩带有自传色彩的现实主义小说。
艺术特色
描写手法
心理 描写
行情 笔法
艺术特色
内容结构
艺术 架构
引经 据典
作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。
寓言 环境
激情 诗意
精华摘录
第四部分
评价感悟
作品影响
评价感悟
正面评价
英国作家萨克雷： 《评论季刊》： 法国评论家欧仁·福萨德：
负面评价
美国作家辛克莱·刘易斯：
读后感悟 笔者悟
片段 感悟一
读后感悟 笔者悟
片段 感悟二
读后感悟 笔者悟
片段 感悟三
读后感悟 笔者悟
片段 感悟四
演示完毕 感谢聆听
人物介绍
罗切
斯特
桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪 （比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠， 有点顽固，起初在简爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种 男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头 浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
第三部分
《简爱》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENT
作者简介 内容梗概 作品赏析 评价感悟
第一部分
作者简介
作者简介
夏洛蒂·勃朗特
国籍 职业 出生地 生卒年 代表作
英文名
ë
作者简介
童年时期
办学写作
初露锋芒
后期经历
第二部分
内容梗概
《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说， 是一部具有自传色彩的作品。
作品主题
《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩带有自传色彩的现实主义小说。
艺术特色
描写手法
心理 描写
行情 笔法
艺术特色
内容结构
艺术 架构
引经 据典
作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。
寓言 环境
激情 诗意
精华摘录
第四部分
评价感悟
作品影响
评价感悟
正面评价
英国作家萨克雷： 《评论季刊》： 法国评论家欧仁·福萨德：
负面评价
美国作家辛克莱·刘易斯：
读后感悟 笔者悟
片段 感悟一
读后感悟 笔者悟
片段 感悟二
读后感悟 笔者悟
片段 感悟三
读后感悟 笔者悟
片段 感悟四
演示完毕 感谢聆听
人物介绍
罗切
斯特
桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年纪 （比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠， 有点顽固，起初在简爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种 男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头 浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。
第三部分
《简爱》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENT
作者简介 内容梗概 作品赏析 评价感悟
第一部分
作者简介
作者简介
夏洛蒂·勃朗特
国籍 职业 出生地 生卒年 代表作
英文名
ë
作者简介
童年时期
办学写作
初露锋芒
后期经历
第二部分
内容梗概
《简·爱》
是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说， 是一部具有自传色彩的作品。
《简爱》读书分享PPT课件
名家眼中的作者
壹
阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有更多的简爱
走出来，不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有
阅 读
美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。
必 知
阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有更多的简爱
走出来，不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有
肆
拓 展 阅 读
几问懂名著
肆
光的滋润下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫
阅 读
穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独
立的人格和坚强的个性生活。阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有
更多的简爱走出来，不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的
只是以很平淡的语
精 段 品
庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚 强的个性生活。阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，
气来叙述这件事， 然后在女主人公的 内心，一定是无比
读
凄凉和孤独的。
鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷还是富有，不管是
美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以
能，还里雨 以都是有后 独有富更， 立美有多我 的好，的希 人的不简望 格心管爱在 和灵是走阳 坚和美出光 强充貌来的 的实还，滋
叁
精 段 品 读
名师解读
叁
阳光总在风雨后，我希望在阳光的滋润下，鲜花里有更多的简爱走出来，
精
不管是贫穷还是富有，不管是美貌还是相貌平庸，都有美好的心灵和充实
段 品
的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活。阳光总在风雨后，我希望
和好是鲜 坚的富花阳 强心有里光
简爱ppt
❖ 这一单数“读者”的事实在呼唤读者的过程 中加强了把广大读者视为亲密朋友的意识， 与书信体小说中的呼语行为十分相似。❖ 4 对哥特小说的重构
❖ 哥特式小说流行于18世纪末-19世纪初的英 国。以中世纪古城堡为背景，描写由于争夺 财产或者满足个人情欲而引起的谋杀、迫害。
❖ 5对人物的内心活动有很细致的描写
平等对话使他们产生爱情
❖ “先生，怪我太直率了❖，女孩身世 请你原谅。我本应当说， 像容貌这样的问题，不 是轻易可以当 场回答的； 应当说人的审美趣味各 有不同；应当说漂亮并 不重要，或者诸如此类 的话。”
两人第一次爱情表白
❖ “我告诉你我非走不可！”我回驳着，感 情很有些冲动。“你难道认为，我会留 下来甘 愿做一个对你来说无足轻重的人？ 你以为我是一架机器？——一架没有感 情的机器？能够容 忍别人把一口面包从 我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子 里泼掉？难道就因为我一贫如 洗、默默 无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵 魂，没有心肠了？——你不是想错了 吗？— —我的心灵跟你一样丰富，我的 心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一 点姿色和充足的财 富，我会使你同我现 在一样难分难舍，我不是根据习俗、常 规，甚至也不是血肉之躯同你说 话，而 是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛 我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼 此平等 ——本来就如此！”
《简·爱》主要故事情节
❖ 《简爱》（Jane Eyre ,1847） ❖ 夏洛蒂的代表作，也是夏洛蒂自传性的作品。小说描写孤
女简幼时受到舅母的虐待，把她送到寄宿学校，但她不屈服 恶劣的环境。从学校毕业后，到桑菲尔德府邸当家庭教师。 主人罗切斯特是个沉默寡言的人，简与罗切斯特相爱，但在 举行婚礼那天，她得知他有一个疯妻子。她不愿做罗切斯特 的情妇，悄悄离开了桑菲尔德府。在她面临被冻死饿死的时 候，青年牧师圣约翰·里弗斯收留了她。她谋得一个小学教 师的职位，拒绝了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲尔德府， 这里已是一片废墟。罗切斯特的疯妻子放火烧了庄园，自己 也被烧死，简和残疾的罗切斯特缔结了幸福的婚姻。
简爱教学课件PPT课件
详细描述
简爱得知罗切斯特的过去后，选择离开他并寻找自己的身份。在流浪的过程中，她遇到了亲人并得到了一笔遗产。 最终，简爱回到罗切斯特身边，与他共度余生。这个结局展现了简爱对爱情和自由的执着追求，以及对平等和尊 严的坚守。
04
主题探讨
爱情与自由
爱情
简爱与罗切斯特先生之间纯净而深沉 的爱情，不受社会阶层和财富差距的 束缚，展现了爱情的伟大和超越性。
创意写作
布置写作任务，让学生从简爱 的角度出发，创作一篇短篇小
说或故事。
思维导图制作
让学生制作关于简爱的思维导 图，梳理故事情节和人物关系
。
学生思考题
简爱的人生选择
思考简爱在小说中的关键时刻 是如何做出选择的，这些选择
对她的命运有何影响？
罗切斯特的性格特点
分析罗切斯特的性格特征，探 讨他与简爱之间的关系及其对 故事发展的影响。
简爱教学课件ppt
• 简爱简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题探讨 • 艺术特色分析 • 教学建议与课堂活动
01
简爱简介
作者信息
01
02
姓名：夏洛蒂·勃朗特
生卒年月：1816年-1855年
03
国籍：英国
04
文学地位：英国文学史上著名 的现实主义小说家
作品背景
社会背景
《简爱》创作于19世纪中期，当 时英国社会正处于工业革命时期 ，社会阶层分化严重，贫富差距 悬殊。
格雷斯普尔
性格特点
01
忠诚、勤劳、善良。
角色定位
02
简爱的朋友和同事，在简爱离开桑菲尔德庄园后一直照顾着罗
切斯特先生。
人物意义
03
格雷斯普尔的存在丰富了故事情节，展现了人性中的善良和忠
简爱得知罗切斯特的过去后，选择离开他并寻找自己的身份。在流浪的过程中，她遇到了亲人并得到了一笔遗产。 最终，简爱回到罗切斯特身边，与他共度余生。这个结局展现了简爱对爱情和自由的执着追求，以及对平等和尊 严的坚守。
04
主题探讨
爱情与自由
爱情
简爱与罗切斯特先生之间纯净而深沉 的爱情，不受社会阶层和财富差距的 束缚，展现了爱情的伟大和超越性。
创意写作
布置写作任务，让学生从简爱 的角度出发，创作一篇短篇小
说或故事。
思维导图制作
让学生制作关于简爱的思维导 图，梳理故事情节和人物关系
。
学生思考题
简爱的人生选择
思考简爱在小说中的关键时刻 是如何做出选择的，这些选择
对她的命运有何影响？
罗切斯特的性格特点
分析罗切斯特的性格特征，探 讨他与简爱之间的关系及其对 故事发展的影响。
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• 简爱简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题探讨 • 艺术特色分析 • 教学建议与课堂活动
01
简爱简介
作者信息
01
02
姓名：夏洛蒂·勃朗特
生卒年月：1816年-1855年
03
国籍：英国
04
文学地位：英国文学史上著名 的现实主义小说家
作品背景
社会背景
《简爱》创作于19世纪中期，当 时英国社会正处于工业革命时期 ，社会阶层分化严重，贫富差距 悬殊。
格雷斯普尔
性格特点
01
忠诚、勤劳、善良。
角色定位
02
简爱的朋友和同事，在简爱离开桑菲尔德庄园后一直照顾着罗
切斯特先生。
人物意义
03
格雷斯普尔的存在丰富了故事情节，展现了人性中的善良和忠
简爱课件ppt
络清晰，易于理解。
叙事角度
小说以简爱的视角来叙述，通过她 的内心独白和感受，让读者更深入 地了解她的性格和情感世界。
叙事语言
简爱的叙事语言简洁明了，质朴自 然，符合小说所处的时代背景和人 物身份，使得故事更加真实可信。
人物塑造
人物性格
简爱的人物性格鲜明，她勇敢、独立 、自尊，追求平等和自由，这种性格 特点贯穿整个小说。
02
简爱的追求自由和平等的精神， 不仅体现在她个人的成长历程中 ，也反映了当时社会对女性地位 和权利的关注和追求。
个人尊严与道德选择
简爱在面对困境时，始终坚守自己的 尊严和道德底线，她不屈服于权势和 金钱的诱惑，勇敢地捍卫自己的尊严 和价值。
简爱的个人尊严与道德选择，对于我 们理解人性的尊严和道德选择具有重 要的启示意义，也为我们树立了正确 的价值观和人生观。
VS
详细描述
简离开桑菲尔德庄园后，身无分文，流落 街头。她在这个过程中经历了种种苦难， 但逐渐学会了独立和坚强。她在这个阶段 开始思考自己的人生和价值观，逐渐成长 为一个独立自主的女性。
04
主题分析
追求自由和平等
01
简爱从小受尽折磨，但她始终不 放弃对自由和平等的追求，她勇 敢地与压迫和束缚抗争，最终实 现了自己的独立和自由。
简爱课件
目录
• 简爱简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题分析 • 艺术特色分析 • 思考题与讨论
01简爱简介作者信息0102姓名：夏洛蒂·勃朗特
生卒年月：1816年-1855年
03
国籍：英国
04
代表作品：《简爱》
作品概述
主题
爱情、社会阶级、个人成长
故事背景
19世纪的英国乡村和城市
叙事角度
小说以简爱的视角来叙述，通过她 的内心独白和感受，让读者更深入 地了解她的性格和情感世界。
叙事语言
简爱的叙事语言简洁明了，质朴自 然，符合小说所处的时代背景和人 物身份，使得故事更加真实可信。
人物塑造
人物性格
简爱的人物性格鲜明，她勇敢、独立 、自尊，追求平等和自由，这种性格 特点贯穿整个小说。
02
简爱的追求自由和平等的精神， 不仅体现在她个人的成长历程中 ，也反映了当时社会对女性地位 和权利的关注和追求。
个人尊严与道德选择
简爱在面对困境时，始终坚守自己的 尊严和道德底线，她不屈服于权势和 金钱的诱惑，勇敢地捍卫自己的尊严 和价值。
简爱的个人尊严与道德选择，对于我 们理解人性的尊严和道德选择具有重 要的启示意义，也为我们树立了正确 的价值观和人生观。
VS
详细描述
简离开桑菲尔德庄园后，身无分文，流落 街头。她在这个过程中经历了种种苦难， 但逐渐学会了独立和坚强。她在这个阶段 开始思考自己的人生和价值观，逐渐成长 为一个独立自主的女性。
04
主题分析
追求自由和平等
01
简爱从小受尽折磨，但她始终不 放弃对自由和平等的追求，她勇 敢地与压迫和束缚抗争，最终实 现了自己的独立和自由。
简爱课件
目录
• 简爱简介 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题分析 • 艺术特色分析 • 思考题与讨论
01简爱简介作者信息0102姓名：夏洛蒂·勃朗特
生卒年月：1816年-1855年
03
国籍：英国
04
代表作品：《简爱》
作品概述
主题
爱情、社会阶级、个人成长
故事背景
19世纪的英国乡村和城市
统编版语文九年级下册第一单元 名著导读《简爱》课件(共31张PPT)
感谢观看
苔花如米小 也学牡丹开
——《简·爱》外国整本小说的阅读
部编版语文九年级下册名著导读
教学目标：
1.观察封面，以“象征”为抓手，探析简·爱的 人物形象。 2.感悟生命中高贵人格的魅力。
走近作者
夏洛蒂·勃朗特（1816—1855）， 是英国十九世纪著名现实主义小说家， 她与同为文学家的妹妹艾米莉·勃朗特 和安妮·勃朗特并称为“勃朗特三姐妹 ”。
质疑封面 升华认知
封面图片上的手绘女孩换成之前看到的那些封面里的女孩照片 好不好？为什么？
总结：照片中的女子太写实，会给读者一种图片女子等于简·爱的感觉，封面手绘 女孩更唯美朦胧，在简·爱的美好形象方面，给读者巨大想象空间。设计师用手绘 这种朦胧的表现方式告诉我们，手绘女孩不是特指简·爱，她象征我们每一个追逐 自由与幸福的人。
道自己自的己仰突慕然的发。了财时非常镇静，从这里，我看到了 一个毫无底马罪过的心灵……
第三卷第八章圣·约翰赞简·爱
意象三：天蓝色的长裙
4、如果是你，你会和简·爱一样回到双目失明、丧失独立生活能力 、妻亡财毁的爱人的罗切斯特先生身边吗？
A：继承遗产，找一个条件更好的男人走向全新的婚姻生活。
B：谁也不伺候了，自己独立的生活。
Female
初聊封面 梳理情节
independence
悬挂中心话题：自述不漂亮的小个子女人简·爱为 什么在读者眼中心里美得惊心动魄？
你们此刻能体会到了吗？
没有，读到这里会觉得她很有魅力，但是不至于 美得惊心动魄？
那我们看一个更加灵动脱俗，耐人寻味的封面。
Female
independence
探析封面 辨析人物
链接材料：
夏洛蒂·勃朗特，于1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村 牧师家庭。母亲早逝,8岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善 性机构——一柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校 读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投 身于文学创作的道路。在1839年和1841这两年里，陆续有人向夏洛蒂 求婚：一次是她的一个女友的哥哥，另一次是一位年轻的牧师。但是， 这两次求婚都被她拒绝了，原因是她认为他们并不是真正爱她，只是 按传统要娶个妻子而已。
第六单元名著导读《简 爱》课件(共23张PPT)
作业
1.英国文学史上著名的作家三姐妹“勃朗特三姐妹”不包括下列的（ ）
A.艾米莉•勃朗特 B.劳希里•勃朗特 C.夏洛蒂•勃朗特 D.安妮•勃朗特
2.《简•爱》中简•爱与罗切斯特先生的结局是（ ）
A.分手
B.永未见面 C.终成眷属 D.互相憎恨
3.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，其中最重要的地方是（ ）
C.与邻居冲突 争取平等
7.简爱因何事与庄园主罗切斯特相遇？从中展现出简爱什么优良特质？（ ）
A.帮管家太太寄信 勇敢
B.林间散步 纯洁淡然 C.罗切斯特在冰上坠马 善良勇敢
8.下列哪一句描写不是罗切斯特爱上简爱的原因？（ ）
A.罗切斯特对简爱说“我透过木条紧固的鸟笼，不时观察着一只颇新奇的鸟，笼子里是一个活跃、不安、不屈不挠的 囚徒，一旦获得自由，它一定高飞云端。”
• 4.简爱悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她仅有的积蓄花光了,沿途乞讨,最 后晕倒在牧师 圣约翰 家门前,被牧师和他的 两个妹妹救了。简爱住了下来,牧师 为她谋了一个 乡村教师 的职位。
• 5.《简•爱》通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一个不安现 状、不甘受辱、自尊自爱、自立自强、 敢于抗争 、敢于追求的女性形象，它反 映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、呼号和责难，一个小写的人对一个大写的人 的渴望、追求和憧憬。
B.我知道这是不易受感染的头脑，与众不同，独一无二，幸而我并不想败坏它，就是我想这么做，它也不会受影响， 你与我谈得越多越好，因为我不可能腐蚀你，而你却可以使我重新振作起来。
C.“我早就知道，”他继续说，“你会在某一个时候，以某种方式为我做好事的......”
D.我并不珍重生出它的根来，还发现它需要用金土来培植，于是我对这朵花三心二意了，特别是像现在这样它看上去 多么矫揉造作。
《简爱》ppt课件
冲突。
对比手法
小说中通过对比简爱和罗切斯特 的身份、性格和命运，突出了他 们之间的矛盾和冲突，增强了故
事情节的张力。
象征手法
小说中通过运用象征手法，如红 房子、疯女人等，暗示了故事情
节的发展和人物命运的走向。
《简爱》的语言特色
简洁明了
小说语言简洁明了，表达准确，没有过多的华丽辞藻和修辞手法 ，符合简爱朴实无华的性格特点。
圣约翰
圣约翰是简爱在流浪时期遇到的一位牧师，他是一个勤奋、有追求的人，但他 的爱情观念与简爱截然不同，这也反ALOGUE
《简爱》的艺术手法及语言特色
《简爱》的艺术手法
心理描写
小说中通过大量的心理描写，刻 画了简爱和罗切斯特的形象，展 现了他们丰富的内心世界和情感
全球传播
《简爱》被翻译成多种语言，成为世界各地读者 喜爱的作品。
影视改编
《简爱》多次被改编成电影和电视剧，进一步扩 大了作品的影响力。
读者对《简爱》的评价
高度赞誉
01
许多读者认为《简爱》是夏洛蒂·勃朗特最成功的作品，展现了
作者出色的文学才华。
情感共鸣
02
很多读者表示在阅读《简爱》的过程中，对作品中的人物和情
独立自主
简爱是一个独立、坚强的 女性，她追求自我价值和 尊严，不依赖他人，勇敢 地面对生活的挑战。
自尊自爱
简爱对自己的价值和尊严 非常看重，不轻易妥协或 屈服于权势和金钱的诱惑 ，始终保持自我。
追求真爱
简爱对爱情充满向往和追 求，她坚持自己的信仰和 原则，不因世俗的束缚而 放弃对真爱的追求。
罗切斯特的人物特点
多种艺术形式。
《简爱》以其深刻的人物刻画、 细腻的情感描写和独特的故事情 节，吸引了世界各地的读者，成
对比手法
小说中通过对比简爱和罗切斯特 的身份、性格和命运，突出了他 们之间的矛盾和冲突，增强了故
事情节的张力。
象征手法
小说中通过运用象征手法，如红 房子、疯女人等，暗示了故事情
节的发展和人物命运的走向。
《简爱》的语言特色
简洁明了
小说语言简洁明了，表达准确，没有过多的华丽辞藻和修辞手法 ，符合简爱朴实无华的性格特点。
圣约翰
圣约翰是简爱在流浪时期遇到的一位牧师，他是一个勤奋、有追求的人，但他 的爱情观念与简爱截然不同，这也反ALOGUE
《简爱》的艺术手法及语言特色
《简爱》的艺术手法
心理描写
小说中通过大量的心理描写，刻 画了简爱和罗切斯特的形象，展 现了他们丰富的内心世界和情感
全球传播
《简爱》被翻译成多种语言，成为世界各地读者 喜爱的作品。
影视改编
《简爱》多次被改编成电影和电视剧，进一步扩 大了作品的影响力。
读者对《简爱》的评价
高度赞誉
01
许多读者认为《简爱》是夏洛蒂·勃朗特最成功的作品，展现了
作者出色的文学才华。
情感共鸣
02
很多读者表示在阅读《简爱》的过程中，对作品中的人物和情
独立自主
简爱是一个独立、坚强的 女性，她追求自我价值和 尊严，不依赖他人，勇敢 地面对生活的挑战。
自尊自爱
简爱对自己的价值和尊严 非常看重，不轻易妥协或 屈服于权势和金钱的诱惑 ，始终保持自我。
追求真爱
简爱对爱情充满向往和追 求，她坚持自己的信仰和 原则，不因世俗的束缚而 放弃对真爱的追求。
罗切斯特的人物特点
多种艺术形式。
《简爱》以其深刻的人物刻画、 细腻的情感描写和独特的故事情 节，吸引了世界各地的读者，成
中考名著导读《简爱》：外国小说的阅读(教学课件)(共50张PPT).ppt
简·爱
二、无畏反抗的精神
简·爱是一个具有无畏反抗精神的女性。在盖茨
黑德府，她勇敢地反抗了舅妈的虐待和表哥的欺凌，
捍卫了自己的尊严。在洛伍德学校，她勇敢地面对恶
劣的环境和同学们的嘲笑，用自己的才华和努力赢得
了老师和同学们的尊重。在桑菲尔德庄园，她更是敢
于挑战社会等级制度和传统观念，与罗切斯特相爱并
勇敢地追求自己的幸福。 简·爱的反抗精神不仅体现在个人生活中，还体
海伦的形象
四、坚守信仰 在洛伍德学校，海伦是一个虔诚的基 督教徒。她坚信上帝的存在，认为上帝会 给予她力量和希望。当其他同学因为生活 的苦难而背弃信仰时，海伦却始终坚持自 己的信仰。她相信上帝会给她一个美好的 未来，这种信仰也让她在面对死亡时能够 保持平静和勇敢。
阅读鉴赏3
“海伦·彭斯，”谭波儿小姐说，“到这儿来。” 海伦听从了吩咐。她是个小女孩，面容白皙、宁静，举止非常温柔、 谦恭。她一双大大的黑眼睛从长长的、如丝般柔软的睫毛下露出来，流露 出一种羞怯而纯真的表情。 “拿着这个篮子，”谭波儿小姐继续说，“去厨房；那儿炉火烧得很 旺，有些女孩正在烧垃圾。你去请她们让你帮忙把炉灰倒进炉栅里。要小 心，别把自己给烫了。” 海伦接过篮子，安静地走了。 “她非常善良，”海伦走后，谭波儿小姐说，“也非常有用和顺从； 没有她我们真不知道该怎么办。我非常喜欢她；她也十分和蔼、性情温和， 以至于人人都喜欢她。她已经在这儿待了八年了，没有她我们真不知道该 怎么办——她这么会管理，又这么聪明。”
2.为什么简将自己对罗切斯特的感情比作“口干舌燥的人明知水里有 毒却还要喝”？
简将自己对罗切斯特的感情比作“口干舌燥的人明知水里有毒却还要 喝”，是因为这种感情对她来说既有吸引力又带有伤害。她明知道自己与 罗切斯特之间存在社会等级的差异和道德上的障碍，但她的内心却无法抗 拒对他的感情。这种比喻形象地展示了简内心的矛盾和挣扎。
简爱课件(PPT演示)
简爱在洛沃德学校的生活
总结词：艰难求生
详细描述：简爱被送到洛沃德慈善学 校，生活条件艰苦，但她努力学习， 希望改变自己的命运。
简爱在桑菲尔德庄园
总结词
爱情与挣扎
详细描述
简爱在桑菲尔德庄园找到一份家庭教师的工作，与庄园主人罗切斯特相识并陷 入爱河，但身份差异和道德挣扎让她陷入困境。
简爱的婚礼之谜
你如何理解简爱所追求的自由和平等？
自由和平等的重要性
自由和平等是每个人都应该享有的基本权利，它们是实现个人价值和社会进步的重要保障 。
简爱追求自由和平等的表现
简爱在小说中通过自己的行动和言论，表达了对自由和平等的追求，她不屈服于男权社会 的束缚和压迫，勇敢地追求自己的幸福和自由。
自由和平等的现实意义
在现实生活中，我们也应该追求自由和平等，反对任何形式的歧视和压迫。只有每个人都 能够自由和平等地发展，才能够实现社会的进步和和谐。
WENKU DESIGN
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2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU DESIGN
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WENKU
REPORTING
https://
幽默诙谐
小说中运用了一些幽默诙谐的语言，使故事更加生动有趣，同时也 反映了人物的性格特点和生活态度。
抒情笔调
小说中运用了一些抒情的笔调，通过细腻的描绘和感性的表达，使读 者更加深入地感受到人物的情感世界和内心世界。
PART 06
思考与讨论
你对简爱的看法是什么？
01
简爱是一部经典的小说
简爱是一部具有深远影响力的经典小说，它通过女主角简爱的人生经历，
《简·爱》PPT优秀课件
四、别后(28-35)
梗概:
五、相聚 （36—38章）
地点：桑菲尔德——芬丁庄园 梗概： 当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲 尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是 一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先 生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处 所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在他离 开 后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失 明。突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗 切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。
离开 桑菲尔德的同时，简.爱的生活也再一次陷入了困境。 经过几天的流浪和乞讨，简.爱在生命垂危时被一家人收留。 随后她在这里度过了一年虽有波澜却相对平静的生活，先 是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到时莫尔顿圣约 地点：沼地居 —— 莫尔顿 — 翰创办的学校教书，放假后又回到了沼地居。期间，一次 —沼地居 .爱与里弗斯一家的亲密关系，简.爱竟 偶然的事件揭开了简 是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的 一笔遗产（其中四分之三给了里弗斯兄妹）。就在她为圣 人物：圣约翰 . 里弗斯先生 约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不 黛安娜 玛丽 汉娜 罗莎蒙德. 得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于 下定决心，重返桑菲尔德。 五、相聚 （36—38章） 地点： 奥立弗小姐 桑菲尔德——芬丁庄园
第一章
简· 爱的父亲是个穷牧师，当她还在 幼年时，父母就染病双双去世。简· 爱 被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太 家抚养，里德先生临死前曾嘱咐妻子 好好照顾简· 爱。简· 爱在里德太太家 的地位，连使女都不如，受尽了表兄 表姊妹的欺侮。
第二章
• 由于反抗，她却被舅母关进红房子 里，她的舅舅里德先生就死在这间 屋子里。
第十二章：感受平静生活， 邂逅罗切斯特。
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克顿·贝尔诗集》（1846）。1855年夏洛蒂·勃朗特去世，
时年三十九岁。艾米莉《呼啸山庄》和安妮的《艾格尼
丝·格雷》也成功出版.
3
勃 朗 特 三 姐 妹
安妮 (1820—1849) 艾米莉(1818-1848),夏洛蒂(1816-1855)
4
(由左至右)
勃朗特三姐妹
夏洛蒂·勃朗特 《简·爱》
艾米莉·勃朗特 《呼啸山庄》
罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就
在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就
是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗彻斯特要她
留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简·爱被圣约
翰·里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度
传教，他认为简·爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向
并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。
虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、
进行文学创作的强烈愿望。《简·爱》（1847）是她的成
名作和代表作。她所创作的其他作品还有《雪莉》
（1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以
及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿
B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的
至高境界
4简.爱的两个基本动机是什么？
A对人间自由幸福的渴念 B对更高精神境界的追求
5《简.爱》成功塑造了（自尊自爱 ）（ 敢于反抗）（ 敢于争取自由和平等地位）
（ 独立自主、自强不息）的妇女形象
6简爱从小就表现出强烈的反抗精神，Байду номын сангаас表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后
她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿
佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔
徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而
罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承
了一笔遗产的简·爱决定留在罗切斯特身边。
10
走近作品 1.盖茨海德府(里德舅妈家)(1_4)苦难的童年 2.洛伍德慈善学校(5_10)艰难的成长 3.桑菲尔德庄园(11_27)体验爱情 4.沼泽山庄(28_35)别后
8
1简·爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（他叔叔）的遗产 2《简·爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。 3简·爱最擅长的的技能是（绘画） 4简·爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。 5简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活 着的妻子。） 6、罗切斯特先生为什么瞎了？ （他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一 只眼睛被砸伤。） 7、圣约翰为什么要娶简·爱？（他想去印度传教，他认为简·爱 是一个合适的传教士之妻。） 8、简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特） 9简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一 个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。 10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是 。（谭波儿小姐）
6
1《简.爱》是英国作家夏洛蒂.勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代
表作之一。其它两姐妹是安妮勃朗特和艾米莉勃朗特。
2《简爱》的女主人公简爱毕业后应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主 人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。
3、简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？
A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。
。（谭波儿小姐）
7
• “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我 就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂 和你一样，我的心也和你完全一样，……我们 站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平 等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你 能从中读出什么
• 参考答案：简爱在极力维护自己做人的尊严， 但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。
安妮·勃朗特 《艾格尼丝·格蕾》
5
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛 蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是 夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部 具有自传色彩的作品。 它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生 活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取 态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性 形象。 《简·爱》一经问世就引起了轰动. 当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》 是一位伟大天才的杰作。”
又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情
7从《简•爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪
明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自
己的目的地。
8《简·爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。
9简·爱最擅长的的技能是（绘画）
10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是
5.芬丁庄园(36_38)尾声
11
问答题:
1.里德舅妈为什么把简·爱关进红房子里? 2.在约翰表哥打简·爱时,她是如何反抗的? 3.在红房子里简·爱为什么会昏过去? 4.在舅妈家有一个女仆对简·爱很友善,她是谁? 5.舅妈一家人为什么不喜欢简·爱?
9
内容简介
简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和
白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在
恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，
她登广告求职, 来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切
斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简·爱相貌平平，
出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。
特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在
这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文
学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他
的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃
朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边
写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，
《简·爱》 人生追求的二重奏
1
2
作者简介
夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）出生于约克郡的一个牧师家
庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣
的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹
艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读
了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗