数字化校园系统基础平台系统介绍
智慧校园——校园数字化平台
智慧校园平台以校园网络为基础，对教学、科研、管理和生活服务等信息资源进行全面的数字化管理，按照“数据集中、应用集成、硬件集群”对信息资源进行整合和优化，以构成统一的用户管理、统一的资源共享和统一的权限控制；达到校园信息的五个数字化：数字化环境、数字化管理、数字化学习、数字化科研、数字化生活，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
智慧校园平台将现代信息技术引入学校教学、科研、管理、服务和校园生活等各个领域，建成一个先进的数字化虚拟校园，为校内外用户提供所需的各种资源和服务，方便全校师生的教学、科研、学习等各种活动，达到提高办学水平的目的。
智慧校园平台分为五层，如图 1：1、网络层是指基础网络，包括各种有线与无线的联结方式。
2、基本服务层包括目录服务、服务、网络安全、防病毒系统、服务、即时通讯、数据库系统、网络日志等。
3、应用层包括资源/知识库、管理信息系统、学习管理系统、办公自动化等。
4、智能层包括智能代理系统、决策支持系统、信息服务系统、数据挖掘系统等。
5、个性化门户是指系统根据用户的身份特征将门户的相应内容提供给用户。
同时用户可以根据自己的需要在自己的权限范围内定制的布局以及显示样式，重新组合自己的页面。
目录服务基础网络图 1.智慧校园平台的分层图示智慧校园一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持，细致周到的为各学校提供多方位服务，方便学校的教学与日常工作。
智慧校园包含校园门户、班级主页系统、公文流转系统、教务管理系统、教师人事管理系统、学生管理系统、电子协同备课系统、网络学习系统、网络测试与辅导系统、科研教研管理系统、财务后勤资产管理系统、数字化图书馆、教学资源库、即时互动系统和活动支持系统等。
➢ 校园门户校园门户是指通向校园综合性互联网信息资源并提供有关信息 服务的应用系统。
校园门户将学校各种应用系统、 学校数据等各类信 息资源集成到一个信息管理平台之上，进行统一展示，外界可通过校 园门户了解到学校的管理方针、 最新动态、 校内公告等多个方面的信 息。
数字化校园系统简介
“数字化校园”分为“数据中心”、“统一平台”和“系统应用”三大部份。
数据中心是一个拥有互联网的带宽优势，有安全可靠的机房环境，有高性能的网络管理系统，有 7*24 小时的技术支持，有各种可选的应用服务，有便于扩展的机房条件、各种服务器集群的环境。
校园数据中心是数字化校园的枢纽，是学院的信息中心，是保证数字化校园的各个应用系统稳定、高效的运行的基础。
数据中心建设包括网络系统、服务器及存储系统、虚拟化系统和数据容灾系统的建设。
数据中心包含路由器和交换机，它们在数据中心服务器与外界之间传送通信数据，提供高性能、高可靠、易扩展、绿色节能的数据中心网络平台，网络平台所有端口做到无阻塞的线速转发，具备较大的数据缓存能力，严格保证在突发流量频繁时不丢包。
关键网络设备之间的物理链路采用双路冗余连接，按照负载均衡方式工作，关键主机可采用双路网卡来增加可靠性。
此外，数据中心配置网络安全设施，例如防火墙、 VPN 网关、侵入检测系统和网管系统等。
主要包括数据库服务器群、应用服务器群和 web 服务器群及其大容量存储，该套设备和系统使用虚拟化、集群和云计算等先进技术，具备良好的可靠性和强大的可扩展性，以适应未来数字化校园不断发展的需求。
虚拟化系统将服务器物理资源抽象成逻辑资源，让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器，我们再也不受限于物理上的界限，而是让CPU、内存、磁盘、 I/O 等硬件变成可以动态管理的“资源池”，从而提高资源的利用率，简化系统管理，实现服务器整合。
构建一套切实可行的容灾方案是保证数据安全的重要且必要的措施。
容灾需求是在遇到不可测的灾难时可以得到一份安全可靠的数据副本，就可以按照策略逐步恢复用户数据和应用。
基本思路是学校网络中心和江南校区网络中心放置两台网络存储，这两台存储之间配置 IP 链路，在夜间网络不太繁忙时进行数据的复制和备份。
统一平台主要是以技术框架、业务模型、数据中心为基础的一套架构体系，信息化的建设在这个基础上进行统一设计、统一部署。
校园数字化CRP系统简介
CRP系统--全新的数字化校园没有边界的校园无需管理的管理一、概述“CRP”（Campus Resource Planning）意为“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的信息系统。
通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。
CRP系统打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
CRP 系统由我院自主研发，并融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。
CRP 系统自2002年开展建设，至今已经走过10年多的时间，其管理功能已覆盖至学院管理的各个领域。
现在，CRP 系统已经发展成为一个整合了80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字门户规 则 系统 数据 核心 理念 互通互联的功能模块 实时采集的共享数据以师生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公持续改进的标准化体系化校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色。
CRP系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）。
数字化校园建设平台-功能化介绍
职业院校综合信息管理系统基础门户平台管理手册北京立业公信科技有限公司第一章管理中心 (3)1.1接入系统授权管理 (3)1.1.1用户授权管理 (3)1.1.2默认基本权限 (4)1.2数据管理 (4)1.2.1教师用户管理 (4)1.2.2教师用户导入 (4)1.2.3用户数据导出 (4)1.3内外部网址管理 (4)1.3.1网址管理 (4)1.4数据库备份恢复 (4)1.4.1登录服务器维护 (4)1.4.2数据库备份恢复 (4)1.5组织机构管理 (4)1.5.1部门信息管理 (4)第二章系统接入 (5)2.1立业公信 (5)2.2第三方系统接入 (6)2.2.1其他应用 (6)第三章数据同步 (6)3.1基础数据同步 (6)3.1.1部门数据同步 (6)3.1.2学生数据同步 (7)3.1.3教师数据同步 (7)第四章初始设置 (7)4.1首页管理 (7)4.1.1首页幻灯管理 (7)4.1.2首页系统公告管理 (7)4.1.3首页数据调用 (7)4.1.4系统logo设置 (7)4.2系统菜单管理 (7)4.2.1一级菜单设置 (7)4.2.2二三级菜单设置 (7)第一章管理中心1.1接入系统授权管理1.1.1用户授权管理功能：新增、删除、修改系统用户，以及设置用户密码和对用户进行授权。
（1）进行用户的注册和填写基本信息，修改或删除用户时点击相应的菜单如图2.1图1.1（2）用户授权：在用户列表上点击图标，进入用户授权如图1.2图1.21.1.2默认基本权限系统默认给用户的基本权限。
即系统内所有普通用户的基本权限。
1.2数据管理1.2.1教师用户管理 1.2.2教师用户导入进行用户信息的批量导入。
如果系统用户数量比较多时可以将用户数据批量导入，导入文件格式：.xls 。
1.2.3用户数据导出可以按部门导出教师用户信息。
1.3内外部网址管理1.3.1网址管理 （1）新增网址点击左侧的新增网址信息后，在右侧出现新增网址页，填完网址信息后，点击添加网址按钮保存。
数字化校园学工信息系统
科技项目发布、学生申请、教师审批。实现了对学生科技项目执行情况的监督、检查项目验收鉴定和经费管 理等工作流程化、规范化的管理。理，有助于党员能够及时参加党的组织生活，接 受党组织的教育、管理和监督,更好的发挥先锋模范作用。
勤工岗位综合管理：岗位设定、学生申请、教师审批。提高了勤工岗位服务和管理的效率性和科学性。
系统严格基于公共应用平台的模式建立，采用统一的数据标准和管理规范，发挥统一身份认证设计、统一共 享数据库设计、统一系统接口设计的优势，实现大量数据共享，减少数据冗余，满足学院数字化校园应用的长期 持续发展。
系统基本功能
01
奖学金管理
02
就业动态跟 踪
03
科技项目申 报管理
04
党员综合管 理
06
学业预警系 统实现
数字化校园学工信息系统
杭州网轩科技有限公司开发的信息系统
目录
01 定义
03 系统基本功能
02 背景介绍
数字化校园学工信息系统是以学生为本，促进服务，方便管理为原则而设计的，开发者是杭州网轩科技有限 公司。
定义
数字化校园学工信息系统数字化校园学工信息系统，即学工系统，是将定位整合校园资源，提供校园信息化 综合解决方案，并以学工信息化为切入点，形成包揽学工线、后勤线、门户网、社区为一体的发展模式，完成学 院数据存储中心的建设，实现校园文化综合整合的目的，是校园信息化建设的一大重点。
从学生申请到教师审核，实现各项资助准确无误处理，有助于加强学校对困难生的服务和管理，简化困难资 助申请的繁琐过程，给困难生提供更加简洁、方便的服务渠道。
对学习成绩较差学生学习状况的预警、跟踪和统计、报表的生成。主要功能模块包括：年级学习情况查看、 班级学习情况查看、个人学习情况查看跟踪、个人成绩单导出、个人学业预警帮扶、整体学业情况预警。
数字化校园平台
数字化校园平台在20世纪末提出“数字化校园”概念以来的十几年中，数字化校园经过高校信息化建设的不断摸索，逐渐的发展起来，目前已进入快速发展期。
信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件，也不断暴露出很多新问题，如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。
随着应用系统的增多，经常需要牵扯到其它应用和流程的改造，以便进行数据共享、交换和更新。
这就需要建设一个统一的信息访问平台。
目前，国内数字化校园的发展具有明显的地域性和层次性。
发达地区的教育机构数字化校园建设程度好于欠发达地区。
高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次，由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异，对数字化校园的需求和体会也存在着很大的差异性。
从差异中总结共性，针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案，耀达将现代教育思想和现代信息技术结合起来，建立了一套数字化校园解决方案，保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。
校园网络拓扑图两大建设校园基础网络平台建设包括“网络基础”、“网络中心机房系统”两个模块共享型教学资源管理服务平台建设专业教学资源开发与制作系统建设综合制作系统建设，综合制作系统建设包括虚拟演播大厅建设、多媒体教室录播系统建设、多媒体课件制作系统建设、多媒体教室系统建设四大应用系统数字化学习中心系统公共数据库及查询系统学校综合管理系统数字图书馆智能一卡通系统概述根据校园信息化建设整体规划，校园一卡通是“数字化校园”的基础工程之一，其实质是以校园一卡通系统建设为契机，学校的管理部门和后勤服务部门通过信息化手段，整合资源，实现不同校区信息共享和资源的优化配置，提高管理和服务效率，为领导决策提供支持等。
因此，校园一卡通的目标：● 统一证件管理校园卡全面上线后，全校所有师生师生每人持校园卡一张，取代以前的各种证件（包括学生证、工作证、借书证、饭卡饭票、上机证、水票、电卡等）的全部或绝大部分功能。
校园网信息平台功能
校园网信息平台功能简介一、基础门户平台：1. 提供单点登陆和统一身份认证平台，方便用户使用；2. 统一存储和维护学校公共基础数据，确保各子系统之间的数据共享和一致性；3、数字化校园门户，基于用户角色的权限控制，使不同老师登陆基础门户平台后按照其权限使用系统及其功能。
二、试题库特点：试题库系统是一个学校教学过程中不可缺少的一部分。
对于教学而言，出试卷是必不可少的，一个优秀的试题库系统，对于经常性地测试和提高学生的知识水平无疑具有重要的意义。
因为考试不仅是检验教学成果和学生学习成绩的一种有效的方式，同时也是巩固知识的有效手段。
一个高质量和试题库是一个学校教学资源和教学水平的体现。
是一笔无价的财富。
试题库系中试题数量的不断积累和更新是教学水平不断提升的标志。
在教学过程中学校每年要为各种考试支出不少的资金。
对试题的存放也不合理。
在教育战线上有许多的老师，在教学过程中积累了非常丰富的经验和大量的教学资料。
其中有大量的可考性强，有代表性的精品试题。
但始终未找到一种存放合理，方便用时提出的介质。
1.自定义试题库管理系统目录。
可以按专业、学科、章节等进行目录细分。
2.试题录入和试题批量上传。
3.强大的试题编辑功能，并与通常应用编辑工具有共通。
这样就可以不分专业，不分学科快速方便的录入试题数据。
4.灵活的试卷构造功能，用户可自定义试卷标题、试题数量、总分、试题难度系数、分数标注等。
5.生成试卷文档格式标准通用。
能够合理使用，有效再编辑，保存，方便浏览和打印输出。
6.题库管理，可以随时分散和集中管理题库数据。
试题库功能：经过多方调研，多家院校的实际情况，《职业院校综合信息管理系统》数字化校园-试题库衍生，登录系统后由系统管理员先进行权限的划分，权限划分完毕后，根据院校需求划分不通的文件夹进行分类，方便用户查找，也方便系统管理员进行管理。
拥有权限的用户就可使用试题库系统，系统管理员可根据院校的各自需求，可以将权限划分为只可查询用户或拥有上传和查询的权限，根据各自院校需求划分即可，上传分为两种，一种为文件上传，一种为输入上传，文件上传就像其他门户网站上传照片一样，选中点击上传即可。
中小学数字化校园信息管理平台
学生成长管理 — — 违纪处分
全程记录学生在校期间违反校纪校规的信息 平台，实现德育管理部门对学生违纪处分信息 化办事流程，做到公平公正公开。
学生成长管理 — — 成绩管理
考试管理 成绩核对
成绩管理 分析统计
录入管理 查询导出
协同OA办公系统
协同办公系统解决方案是以满足各项需求为目标而设计的，并充分考虑了网络应用的特点， 使整个系统兼备先进性和实用性。系统的功能可供学校各级领导、办公室及各分部等各方面的 人员使用，功能设计遵从业务协作与知识管理的规范和要求。各级单位通过部署实施本协同 系统，就可在网络环境下实现实时协作、公文流转、事务处理等多项，实现高效、规范的业务运作。
学生成长管理，出勤管理，教师 管理，课表管理，备课管理
考勤管理，科研管理，选修管理， 资产管理、试卷题库管理等
特色功能
教学资源管理 无缝对接学籍网 成绩管理 学生成长记录
一站式门户平台
根据学校具体需求，专 业为您量身打造特色门户 网站
功能：展示相关信息和模块、提供应用功能连接入口
后台统一登录
一站式便捷通 道，所有功能 模块综合管理
——开发框架的使用和推广
物品库存添加界面
of 14
仓库管理系统
领用申请界面
——开发框架的使用和推广
仓库管理统计图
of 14
仓库管理系统
1.维修申请
2.维修安排
3.维—修—反开发馈框架的使用和推广
of 14
校情分析用户联系
紧密联系
1 2 协同合作 3 共建完善规
范数据中心
各个用户之间在学籍网 的学籍数据基础上共同建 立强大的学校教学数据信 息。通过各类图表形成直 观数据趋向图，为校领导 的教育方法决策提供有效 参考
智慧校园信息系统
教学资源库，教学资源库存储了包括古代文学、学习课件、教案资源、试卷资源等一系列优质教育资源，帮 助学生学习成长。
市场前景
1、市场的需求 随着教育改革和教育信息化战略的实施，智慧校园建设已逐步成为学校的基础建设项目，更成为衡量一个学 校教育信息化、现代化的重要标志。 全国中小学优质教育资源的严重缺乏，迫切需求市场中出现一种可以让各学校直接共享优质教育资源的平台。 2、科技的进步 云计算、物联网、移动互联网技术的不断进步，让集教育管理、家校互动、教育资源共享为一体的智慧化校 园信息系统成为一种可能。西安睿尚信息科技有限公司的“智慧校园信息系统”正是利用了云计算、物联网等高 新技术，实现了校际之间的资源共享和沟通交流。 3、政策支持 1989年，中国正式颁布了《国家教育管理信息系统总体规划纲要》，至此之后，信息技术在教育中开始应用。 2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出“信息技术对教育发展具有革 命性影响，必须予以高度重视”。 2010年，信息化“十二五”规划中提出开始明确提出“智慧校园”这一概念。
系统特点
“智慧校园信息系统”提供包括校长、班主任、老师、学生、家长等5个角色使用，每个角色都有自己的特色 功能。集平安短信、教学管理、学生与家长管理、在线考试、在线教学资源为一体，涵盖了考勤、教学、考试、 家校互动、网上教学等多方面内容。下面简单介绍系统的主要特点： 功能丰富，涵盖校园管理工作的各方面内 容。 使用简单，不需要安装，有网络的地方就可以使用。 成本低廉，学校不需要购买硬件设备，不需要投入 人力物力进行维护。 资源丰富，超过1500000教辅资源，并保持每天1000的更新数量。名校对接，全国知名中 小学教学系统无缝对接，实时吸取优质教学管理资源。
基于SOA基础平台的数字化校园信息系统设计
统 开 发 ，到 数 字 资 源 库 的 建 设 虽 然 取 得 了 长 足 的 发 展
和 进 步 ，但 总 体 上 仍 处 于 起 步 阶 段 。 虽 然 已建 成 了部
分 的应 用 系统 ，但 师 生 、行 政 办 公 和 校 园 生 活 等 各 方 面 的信 息 化 程 度 仍 旧较 低 ， 同 时 ， 已建 成 的各 种 信 息 资 源 、应 用 系 统 仅 满 足 了 若 干 部 门 的需 要 ，校 级 层 面
的部 分和 相对 固定 的部分 进行 分 离 ，从而 实现 平 台 的通用 性 ，并在 此 基础 上 构建 了数 字化校 园 ，既可 以将 已有 的系统 融
入该 系统 ，又 为后 续 的新 系统 开发 提供 了统 一的标 准 。
关键 词 ：Ｓ Ａ；数 字化校 园；基 础平 台 Ｏ
中图 分类 号 ：Ｔ ３ ５ Ｐ １ 文献 标识 码 ：Ａ 文章 编 码 ：１ ７ — ２ １ ２ １ １— １３ ０ ６ ２ ６ ５ （ ０ ０） ０ ２ — ４ ０
１ 引 言
国家 信 息 化 建 设 已 经 涵 盖 了 各 行 各 业 ，高 职 教 育
领 域 的数 字 化 校 园 建 设 从 网络 硬 件 平 台 构 建 、软 件 系
样 造 成 许 多 系统 在 学 校 业 务 发 生 变 化 后 无 法 适 应 ，必
须 重 新 购 买 或 重 新 开 发 ，造 成பைடு நூலகம்学 校 资 源 的 重 复 投 资 和
数字化校园管理系统
中小学数字化校园管理系统软件拟定方案目录一、数字校园基础平台： (3)二、协同办公系统： (5)三、招生管理系统： (6)四、学籍管理系统： (7)五、学费管理系统： (7)六、学生管理系统： (8)七、学生请销假管理： (8)八、量化考核管理系统： (8)九、教务管理系统： (9)十、成绩管理系统： (9)十一、离校管理系统： (10)十二、资产管理系统： (10)十三、人事档案管理系统： (11)十四、数字化图书馆教学资源库、精品课程及网上教学平台： (11)“数字化校园管理系统”“数字校园管理系统”是针对职业院校信息化建设，研发的数字化校园管理系统。
通过电脑或手机等终端，为校长、老师、学生、行政办公人员、学生父母、来访用户及相关应用人员提供高效、便捷的一站式信息服务。
实现了校园内各类应用软件高效集成和数据资源高度共享，是最适合中学高中及大学校园信息化建设的管理软件。
下面是平台界面示意图：一、数字校园基础平台：数字校园管理系统特点：产品开发以学校为原型，技术选型性价比更高。
采用windows server +php + mysql + apache的技术架构。
优势：采用win server 作为操作系统，更容易维护，也符合学校服务器现有情况采用mysql开源数据库，无需支付软件授权费用，因为mysql是一个开源免费的数据库。
但是其性能及稳定性堪称一流，许多大型网站系统都在使用。
PHP是全世界使用量排名第四的编程语言，在B/S结构的系统中有其得天独厚的优势。
我方在提供以开发完毕的整套系统的基础上，后期可根据学校需求进行系统的第二次开发，以适应学校的需求。
数字校园管理系统：多终端访问：数字校园管理系统基础平台包含内容：二、协同办公系统：系统提供网络化办公环境，内嵌工作流设计，能够规范业务流程，提高学校的工作效率，提升学校形象。
同时系统具备完备的消息机制。
按岗位工作内容设置功能模块，内容清晰，方便用户理解和使用，同时能高度提炼学校人事管理的基本步骤，串成一个完备的系统管理规范。
---高校数字化校园信息平台建设内容---重点参考
数字化校园是以网络为基础,利用计算机技术、网络技术、通讯技术,实现对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。
从而达到提高教育管理水平和效率的目的数字化校园信息平台一、数字化校园信息平台总体框架数字化校园信息平台是以学校现有网络为基础，以服务于全校师生的教学、科研、生活为目的，建立在学校数据中心之上，涵盖了学校的信息化标准管理、学校管理、学生管理、教学管理、教职工管理、科研管理、财务管理、资产与设备管理、行政办公管理、数字图书资料管理等全方位的管理信息平台与信息服务平台。
数字化校园信息平台解决方案的重点是解决学校信息化建设过程中不同厂家、不同产品、不同运行环境、不同开发工具开发的应用系统的集成。
数字化校园信息平台的总体框架如下：从上图可看出数字化校园信息平台的框架主要包括如下六个方面：1.基础设施层：是数字化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。
2.应用系统基础平台：包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一数据库平台、公共通讯平台等。
3.应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心，具体如下：管理中心包括学校现有应用系统和新建应用系统；资源中心是指整个学校的各类资源库、资源库的管理、资源服务；服务中心是指提供的各类信息服务和人工服务，包括管理中心、资源中心提供的信息服务，邮件、短信、即时消息等通讯服务，一卡通服务，软硬件运维服务等。
4.信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。
5.信息安全体系：数字化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等。
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数字化校园系统基础平台系统介绍
——现代教育技术中心2011-02-15 数字化校园基础平台系统由:统一信息门户、统一应用系统认证中心、统一的数据中心等系统构成，是全校信息化建设的基础。
在此平台基础上建设的各类信息化系统将系统化的集成到“湖州师范学院数字化校园”体系，最终形成一套建设在网络上的虚拟校园，成为学校信息化建设的数据核心、信息门户，各类应用系统的共享平台。
一、使用及功能介绍如下：
1、登录系统和注销系统
⑴系统入口：。
或：现代教育技术中心---->数字化校园（页面左侧按钮）
⑵登录平台：
用户名（教工：教工编号学生：学号）
密码（原始密码为八位的生日，可在系统中自行更改）
（如1982年5月17日—>）
注意：
A：在登录或系统使用中，因各位用户上网时使用的浏览器或版本不同，
会出现安全告警，请一侓选择“放行”，否则系统不能正常工作。
尤其使用IE7、IE8上网的用户。
B：在此位置登录后，将可直接去所有相关的应用系统，而不在各系统再次登录。
即：统一身份认证。
⑶从系统注销：
在个人服务中心的首页，可选择“注销”功能退出系统。
注意：系统使用完成后，离开电脑前一定要“注销”从系统退出，否则其它任何人可以从您忘记注销的电脑上进入您的个人信息中心，后果自负。
二、功能简介
⑴首页：主要为新闻和一些常用链接、功能导航。
新闻：系统自身发布的新闻+从学校主页同步来新闻，比学校主页新发布的新闻有15分钟的同步延迟。
常用链接：一些日常使用的功能及学校相关网站的链接。
系统导航：学校相关应用系统的导航。
因为此处尚未进行身份验证，所以需要用户输入在各应用系统中的个人用户名和密码。
⑵个人服务中心
在个人服务中心，用户根据自己的使用权限，可以查阅在“湖州师范学院数字化校园系统”中的各类信息和资料。
各人权限不同，所查阅的资料范围不一样，界面也有不同。
使用功能分两处：A：菜单栏B：业务系统
A：菜单栏
服务项目：为个人用户在系统集成的应用系统的信息与资料，仅供查阅
常用功能：与协同办公系统（OA）同步，办公自动化。
校情分析：根据权限不同，对学校基本信息的分析、汇总。
数据标准：学校数字化校园的数据标准集，所有新采购信息系统都必须根据该标准集作出相应修改，否则无法与学校的数字化系统集成。
B：业务系统
业务系统为所有与数字化校园系统集成的应用软件。
注意：
A 使用业务系统时，因为在个人服务中心已经作过了身份认证，所以从此处进入各业务系统时将不会再要求用户输入用户名和密码，直接使用。
B 菜单栏中功能数据，为各应用系统所提供，应用系统提供多少数据就能显示多少数据。
要想查详细情况需要进入业务系统。
即：菜单栏提供公用、共享资料；详细资料请进入业务系统检索。
在各个业务系统中所能查阅资料多少根据个人在业务系统中的权限决定，与信息平台（个人服务中心）无关。
C 学校信息化建设起步不久，现在能够集成的业务系统：教务系统（部分集成），图书馆系统，一卡通系统，迎新系统，邮件系统，财务系统，资产管理系统。
其它业务系统还在等待各相关部门正式使用后提供数据资料，所以信息平台（个人服务中心）中数据不全或有不准确之处，还请见谅。
三、密码修改
在个人服务中心的“安全中心”。